ПРИПРЕМА ЗА НАСТАВНИ ЧАС Информатика и рачунарство

Наставнa тема/област: Дигитална писменост Разред:V

Наставна јединица: Претраживање интернета Редни број часа: 15.

Тип наставног часа: ОБРАДА НОВОГ ГРАДИВА

Циљ наставног часа: коришћење претраге на интернету, критички приступ према резултатима претраге.

Образовни задаци: Упознавање са начинима приступа интернету, потребним алатима,

техником претраживања интернета.

Самостално приступање и претраживање на интернету, проналажење

Функционални задаци: правих података у дигиталном окружењу.

Васпитни задаци: Критичко приступање подацима и поштовање ауторских права.

Исходи: Ученик је оспособљен за следеће:

- разликује појмове веб-читач и веб-претраживач
- приступа интернету, самостално претражује, проналази информације у
дигиталном окружењу и преузима их на свој уређај
- приступа критички информацијама на интернету
- разуме значај ауторских права

Облици наставног рада: Методе наставног рада: Наставна средства:

фронтални, индивидиални дијалошка, демонстративна, рачунар, пројектор, паметна
табла, електронски уџбеник,
практичан рад на рачунару Google Chrome, Google
Активности ученика: учествује на часу, укључује се у разговор, практичан рад на рачунару.

Корелација: Место рада:

кабинет за
информатику и рачунарство

Обавезна и додатна литература и остали

извори података за ученике и наставнике: електронски уџбеник и приручник Информатика и
рачунарство 5, БИГЗ школство, Београд, 2018., додатни дигитални материјали.
 Ток часа
Припрема за рад и Обнављање правила безбедног понашања на интернету на основу
најава наставне анализе домаћих задатака (вежбе „Бесконачна шума“ и „Анини нови
јединице: пријатељи“).

Главни део часа Кроз разговор са ученицима, објаснити им који су то начини приступа
интернету. Објаснити појам веб-сајта и шта нам је то потребно од
хардвера и софтвера како бисмо приступили интернету. Појаснити која
је улога веб-читача и приказати оне најпознатије (Internet Explorer,
Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera, Safari). Такође, напоменути
најпознатије веб-читаче за децу и могућност заштите од непримерених
садржаја коришћењем блокера (Ad Bloks).

Објаснити ученицима појам веб-претраживача и њихову улогу.

Приказати оне најпознатије као што су: Google, Yahoo, Bing, Ask, Krstarica
и други. Такође, навести примере посебних претраживача за децу.

На примеру приказати и објаснити претраживање по задатим кључним

речима. Напоменути да се за добијање тачнијих резултата могу
користити претраге и то стављањем кључних речи под наводнике и
претраге коришћењем звездице (*). Важно је да ученици схвате колико
је битно знати проценити податке пронађене на интернету (то су подаци
о интернет адреси, публици којој је сајт намењен, аутору, тачности ,
објективности, актуелности садржаја које интернет нуди) и подстицати
развој њиховог критичког мишљења. Такође, нагласити значај
поштовања ауторских права приликом преузимања материјала са
интернета.

Систематизација Кроз разговор са ученицима поновити појмове који су обрађени и

проверити да ли су их ученици прихватили и разумели.

Домаћи задатак Одговори на питања из уџбеника на страни 64.

Осврт на час, самовредновање:

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
 ИЗГЛЕД ТАБЛЕ И ЗАПИС У СВЕСЦИ

Приказ садржаја наставне јединице на табли путем пројектора и електронског уџбеника

(од 61. до 64. стране).
Приказ радног окружења веб-читача Google Chrome и веб-претраживача Google: