ĐHNN-ĐHQGHN

VĂN HOÁ CÁC NƯỚC

KHOA NGÔN NGỮ
NÓI TIẾNG ANH

GIỚI THIỆU MÔN HỌC TỰ CHỌN

DÀNH CHO CỬ NHÂN
NGÔN NGỮ ANH CLC TT23
MỤC LỤC
01 GIỚI THIỆU CHUNG

02 TOÀN CẦ U HOÁ & SỰ HÌNH THÀNH

CÁC XÃ HỘI ĐƯƠNG ĐẠI

03 CÁC CHỦ ĐỀ QUỐ C TẾ HỌC

04 NGÔN NGỮ, VĂN HOÁ & XÃ HỘI

05 DỤNG HỌC TIẾ NG ANH

(NGỮ DỤNG HỌC)

06 NGỮ NGHĨA HỌC TIẾ NG ANH

07 TIẾ NG ANH TOÀN CẦ U

08 VĂN HỌC & GIAO TIẾ P

09 PHÂN TÍCH DIỄ N NGÔN

Mùa xuân 2023

CHUNG
GIỚI THIỆU

Ở VIỆT NAM HIỆN NAY, TIẾNG ANH ĐANG LÀ NGOẠI NGỮ PHỔ BIẾN NHẤT. NÓI CÁCH KHÁC,
TIẾNG ANH ĐÃ TRỞ THÀNH PHẦN QUAN TRỌNG CỦA MỘT VIỆT NAM TRONG QÚA TRÌNH TOÀN
CẦU HÓA. CHƯƠNG TRÌNH CỬ NHÂN NGÔN NGỮ ANH CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI
HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI RA ĐỜI TỪ NĂM 1958, QUA NHIỀU NĂM ĐÃ TRỞ THÀNH ĐƠN VỊ TIÊN
PHONG TRONG CẢI CÁCH VÀ ĐỔI MỚI.

Thành lập từ năm 2009 với tiền thân là 4 tổ bộ môn Các đề cương này đem lại những hình dung về trải
của Khoa Anh Văn, Khoa NN&VH các nước nói nghiệm học tập của sinh viên, những năng lực sinh
tiếng Anh phụ trách giảng dạy toàn bộ các môn học viên phát triển khi theo học. Các bản hướng dẫn
về Ngôn ngữ học, Đất nước học, Quốc tế học, Văn khóa học sử dụng trong thực tế sẽ gồm những mô
học và Giao tiếp liên văn hóa trong CTĐT Ngôn tả, chỉ dẫn chi tiết hơn.
ngữ Anh.
Nếu có bất kỳ thắc mắc nào về các học phần, xin
Với sự phát triển của 2 định hướng học thuật là liên hệ:
Ngôn ngữ học ứng dụng và Quốc tế học, đặc biệt
định hướng Quốc tế học ngày càng mở rộng và thu TS NGUYỄN THANH HÀ
hút sự quan tâm của sinh viên từ năm học 2017-2018 hatnguyen99@gmail.com
đến nay, các thầy cô giáo của Khoa liên tục cập
nhật 32 môn học đang phụ trách và đang tiếp tục TS HOÀNG THỊ HẠNH
xây dựng nhiều môn học mới theo hướng văn hóa và hanhhulis@gmail.com
truyền thông xuyên quốc gia..
TS NGUYỄN THỊ MINH TÂM
Dưới đây là đề cương ngắn gọn của các học phần tự tamntm1982@vnu.edu.vn
chọn do Khoa NN&VH CNNTA phụ trách về văn
hóa, văn học, ngôn ngữ học và quốc tế học thuộc TS PHÙNG HÀ THANH
chương trình cử nhân Ngôn ngữ Anh của trường Đại thanhph@vnu.edu.vn
học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội.

01
 MÙA XUÂN 2023
TOÀN CẦU HÓA & SỰ HÌNH
THÀNH CÁC XÃ HỘI ĐƯƠNG ĐẠI
Mã môn học: ENG3085
Môn học: Tự chọn
Số tín chỉ: 03
Điề u kiện tiên quyế t: Tiế ng Anh B2 trở lên (Khung tham chiế u Châu Âu)
Ngôn ngữ giảng dạy: Tiế ng Anh
Quy mô lớp học: 40 sinh viên
TỔNG QUAN
Học phần dựng lên một không gian
cho sinh viên nghiên cứu những điều
kiện lịch sử của xã hội hiện tại mình
đang sinh sống, từ đó xây dựng những
hiểu biết và kết nối để chiêm nghiệm,
làm mới bản thân và nuôi dưỡng
những mối quan hệ nhân văn. Điều
kiện lịch sử được quan tâm ở đây được
gọi tên là “toàn cầu hóa”, một quá
trình phổ quát đã khiến cả thời gian
và không gian được cấu hình lại.
Khóa học soi chiếu những yếu tố tạo
thành toàn cầu hóa và cách mà toàn
cầu hóa trở thành một phần quan
trọng trong xã hội đương đại. Nó tập
trung tìm hiểu lịch sử của chủ nghĩa tư
bản dưới góc độ phê bình, làm sáng tỏ
sự hình thành, vận động và những hệ
quả của chủ nghĩa tư bản.
TS. Phùng Hà Thanh
thanhph@vnu.edu.vn
02
HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ
Học phần trang bị những hiểu biết
Chuyên cần và chuẩn bị bài
mang tính phản biện về các khái niệm
(10%): Trước mỗi bài học, sinh viên
và hiện tượng như văn minh, tư bản,
được yêu cầu nghiên cứu tài liệu
chủ nghĩa tư bản, quốc gia-dân tộc,
và suy nghĩ về các câu hỏi, vấn đề
chủ nghĩa dân tộc, chủ nghĩa đế quốc,
trọng tâm của bài. Trong giờ học,
chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa tiêu
sinh viên cần tích cực tham gia
dùng, chủ nghĩa tân tự do, tinh thần
chia sẻ, thảo luận, trao đổi.
doanh nhân, tài chính hóa, văn hóa, và
Các hoạt động đánh giá thường
căn tính.
xuyên (30%): Có thể bao gồm
thuyết trình ngắn, dẫn dắt thảo
Học liệu mỗi tuần gồm nhiều hình thức
luận, kiểm tra giữa kỳ (có sử dụng
khác nhau, hướng tới giới thiệu các
tài liệu) và các hoạt động khác hỗ
hiện tượng, vấn đề và đưa ra các cách
trợ cho việc học các nội dung cụ
hiểu thay vì áp đặt kiến thức cố định.
thể.
Trong quá trình học, sinh viên có cơ
Dự án (60%): Sinh viên làm việc
hội phát triển các năng lực trí tuệ và
trong nhóm để thực hiện một sản
truyền thông, bao gồm lịch sử hóa,
phẩm truyền thông.
khái niệm hóa, dịch thuật, thưởng thức
nghệ thuật, xử lý học liệu trực tuyến,
ghi chép, thuyết trình… Những hoạt
động trên lớp còn góp phần trau dồi
sự nhạy cảm, lòng trắc ẩn, tinh thần
sẵn sàng trước khó khăn và mang đến
cơ hội để hiểu và giao tiếp dựa trên sự
bình đẳng.
TS. Nguyễn Thanh Hà ThS. Hoàng Thị Thanh Hòa
hatnguyen99@gmail.com iamhoahoang@gmail.com
MÙA XUÂN 2023

CÁC CHỦ ĐỀ QUỐC TẾ HỌC

Mã môn học: ENG3015
Môn học: Tự chọn
Số tín chỉ: 03
Điề u kiện tiên quyế t: Tiế ng Anh B2 trở lên (Khung tham chiế u Châu Âu)
Ngôn ngữ giảng dạy: Tiế ng Anh
Quy mô lớp học: 40 sinh viên

TỔNG QUAN
Học phần phân tích những tiềm
năng và hạn chế của các tổ chức
quốc tế trong hệ thống toàn cầu hiện
đại, tập trung nghiên cứu bốn câu
hỏi chính sau:

Tại sao các quốc gia thành lập

các tổ chức quốc tế?
Vai trò của các tổ chức quốc tế
hay các thể chế quốc tế nói
chung trong việc thực hiện các
nhiệm vụ tập thể là gì?
Các tổ chức quốc tế đã ảnh
hưởng như thế nào lên sự hình
thành trật tự thế giới?
Các tổ chức quốc tế đã gây ra
những tác động có tính chuyển
đổi gì và có thể được giải thích
như thế nào? ThS. Hoàng Thị Thanh Huyền ThS. Hoàng Thị Thanh Hòa
hth2712@gmail.com iamhoahoang@gmail.com
Những câu hỏi này sẽ được trả lời

thông qua việc tìm hiểu cách các tổ

chức quốc tế vận hành và phản ứng
trước những vấn đề như hòa giải
xung đột, nhân quyền, thương mại
thế giới, phát triển kinh tế, và bảo vệ
môi trường. Học phần quan tâm tới
cả các thể chế mang tính toàn cầu
và các thể chế khu vực.
HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ
Bài kiểm tra (20%): Sinh viên làm các bài kiểm tra kiến thức về sự kiện và
nhân vật cũng như về cách diễn giải các khái niệm quan trọng.
Thuyết trình (20%): Sinh viên làm việc theo nhóm và thuyết trình theo lịch
với chủ đề xoay quanh một trường hợp cụ thể (case study) hoặc một
chương trong tài liệu tham khảo. Cả hai dạng bài đều cần chuẩn bị câu
hỏi thảo luận.
Bài tập lớn cuối kì (60%): Sinh viên viết bài luận theo chủ đề được giao.

TÀI LIỆU CỦA HỌC PHẦ N

Frederking, B. & Diehl, P. F. (Eds) (2015). The politics of global governance: International organizations in an
interdependent world (5th ed.). Lynne Rienner.
Karns, M. P., Mingst, K. A. & Stiles, K. W. (2015) International organizations: The politics and processes of global
governance (3rd ed.). Lynne Rienner.
Keohane, R. O. & Nye, J. S. (2012). Power and interdependence (4th ed.). Longman.
Weiss, T. G., Forsythe, D. P., Coate, R. A. & Pease, K. (2017) The United Nations and changing world politics (8th ed.).
Westview.

03
 MÙA XUÂN 2023

NGÔN NGỮ, VĂN HÓA & XÃ HỘI

Mã môn học: ENG3056
Môn học: Tự chọn
Số tín chỉ: 03
Điề u kiện tiên quyế t: Tiế ng Anh B2 (Khung tham chiế u Châu Âu)
Ngôn ngữ giảng dạy: Tiế ng Anh
Quy mô lớp học: 40 sinh viên

TS. Hoàng Thị Hạnh ThS. Đỗ Thị Mai Thanh ThS. Châu Hồng Quang
hanhhtulis@gmail.com thanhdtm@vnu.edu.vn chauquang267@gmail.com

TỔNG QUAN

Học phần Ngôn ngữ, Văn hóa & Xã Học phần cung cấp nhiều cơ hội cho Áp dụng các khái niệm và lý thuyết
hội là một học phần dựa trên nền người học để đào sâu thông tin và từ cơ bản về ngôn ngữ, văn hóa và xã
tảng học phần Giao tiếp Liên văn hóa đó nhận thức và trân trọng mối quan hội trong việc khám phá, hiểu và
và các học phần Ngôn ngữ học cơ sở. hệ phức tạp, đầy biến động giữa ngôn phân tích ngôn ngữ.
Học phần đào sâu cách thức hoạt ngữ, văn hóa và xã hội thông qua việc Sử dụng nguồn tri thức để trao
động của ngôn ngữ, cách ngôn ngữ phân tích ngôn ngữ được sử dụng quyền cho bản thân và người khác
định hình và được định hình bởi suy trong các phương tiện truyền thông, trong quá trình sử dụng ngôn ngữ
nghĩ, cũng như cách các biến số xã hội chính trị và trong cuộc sống hàng trong học tập và công việc.
như độ tuổi, dân tộc, giai cấp và giới ngày, cũng như cách mà việc sử dụng Thể hiện sự tôn trọng và nhạy cảm
tính được hình thành và thể hiện ngôn ngữ làm phát sinh quyền lực. trong hành vi ngôn ngữ của chính
thông qua ngôn ngữ, cách ngôn ngữ Chính sự hiểu biết này sẽ trao quyền mình và của những người xung
trên các phương tiện truyền thông, cho người học trong quá trình tương quanh để nâng cao sự hiểu biết,
chính trị và trong cuộc sống hàng tác với ngôn ngữ khi học hay làm việc đánh giá và trao quyền giữa các
ngày có thể thể hiện (sáng tạo) danh sau này. cá nhân và việc sử dụng ngôn ngữ
tính của những nhóm người hoặc cá Hoàn thành khóa học, sinh viên sẽ có đa dạng của họ.
thể và nền văn hóa của họ. khả năng:
TÀI LIỆU CỦA HỌC PHẦ N
HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ Mooney, A., & Evans, B. (2015).
Language, society and power: An
Seminar (40%): Sinh viên tổ chức hoạt động seminar về một chủ đề liên quan
introduction. Routledge.
đến nội dung của một chương của học phần.
Đánh giá cuối kỳ (60%): Sinh viên có hai lựa chọn:
Sinh viên viết bài phân tích dữ liệu ngôn ngữ được thu thập từ nhiều
nguồn khác nhau về một hiện tượng xã hội để làm sáng tỏ mối quan hệ
giữa ngôn ngữ, văn hóa và xã hội.
Sinh viên viết một đề xuất nghiên cứu thực nghiệm (research proposal)
thực hiện về một chủ đề cụ thể để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa ngôn
ngữ, văn hóa và xã hội. 04
MÙA XUÂN 2023
DỤNG HỌC TIẾNG ANH
(NGỮ DỤNG HỌC)
Mã môn học: ENG2057
Môn học: Tự chọn
Số tín chỉ: 03
Điề u kiện tiên quyế t: ENG 2055 Ngôn ngữ học tiế ng Anh 1
Ngôn ngữ giảng dạy: Tiế ng Anh
Quy mô lớp học: 30-40 sinh viên
TỔNG QUAN
Học phần Ngữ dụng học là học phần
chuyên sâu về ngôn ngữ học, tập trung
vào ngôn ngữ trong sử dụng thực tế.
Học phần được thiết kế nhằm phát
triển cho sinh viên hiểu biết về ngôn
ngữ không chỉ dừng lại ở hình thức
ngôn ngữ, nghĩa từ và câu, mà mở rộng
mô tả và phân tích ý nghĩa của ngôn
ngữ trong thực tế sử dụng, các quy tắc
sử dụng và hiểu ngôn ngữ trong sử
dụng.
Các nội dung trong học phần sẽ phát
triển cho sinh viên nhận thức sâu và
rộng về tác động của các yếu tố ngữ
cảnh lên thực tế sử dụng ngôn ngữ, từ
đó giúp sinh viên có những ứng dụng
vào thực tế giao tiếp tiếng Anh trong
môi trường học tập và cuộc sống, cũng
như có những quan sát và ứng dụng
hiệu quả trong môi trường làm việc
tương lai.
HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ
Bài kiểm tra (20%): Gồm các câu
hỏi đóng hoặc mở về các nội dung
đã học trong 9 tuần đầu tiên.
Dự án nghiên cứu và thuyết trình
nhóm (20%): Lớp học chia làm 4-6
nhóm, mỗi nhóm chịu trách nhiệm
về việc thu thập các ngôn bản có
sẵn trong thực tế dựa trên mối quan
tâm và mức độ liên quan đến nghề
nghiệp tương lai, sử dụng các ngôn
bản này làm ngữ liệu để phân tích
và đánh giá ngôn ngữ trong ngôn
bản theo các chủ đề đã học. Chủ đề
thuyết trình sẽ được thỏa thuận
giữa giảng viên và học sinh hoặc do
giảng viên chỉ định.
Bài kiểm tra cuối kỳ (60%): Gồm
các câu hỏi đóng hoặc mở về các
nội dung đã học trong cả học phần
Hoàn thành học phần này, sinh viên có
thể:
Mô tả và phân tích được các yếu tố
ngữ cảnh và tác động của các yếu
tố ngữ cảnh lên các lựa chọn ngôn
ngữ và nghĩa của các phát ngôn;
Nhận diện và phân tích được tiền
giả định và nghĩa hàm ẩm trong
các phát ngôn, từ đó có thể vận
dụng linh hoạt khi giao tiếp bằng
tiếng Anh;
Nhận diện và phân loại được các
hành vi ngôn ngữ, xác định được
các hành vi ngôn ngữ được thực
hiện trực tiếp và gián tiếp ra sao, từ
đó có thể vận dụng hiệu quả và linh
hoạt khi giao tiếp bằng tiếng Anh;
Hiểu sâu về lý thuyết hội thoại,
phân tích được việc tuân thủ hay vi
phạm các nguyên tắc hội thoại
trong các ngữ liệu thực, từ đó có thể
tiến hành một nghiên cứu trường
hợp với quy mô nhỏ theo nhóm để
phân tích cụ thể và đánh giá hiệu
quả giao tiếp, có thể thực hiện một
số thao tác nghiên cứu và phân tích
ngữ liệu phổ biến của ngành học;
Nhận diện và có thể thảo luận được
các vấn đề liên quan đến văn hóa
trong giao tiếp và dụng học giao Giảng viên:
văn hóa; từ đó có thể xác định các TS. Nguyễn Thị Linh Yên
vấn đề có thể nghiên cứu trong linhyen.nguyen@vnu.edu.vn
khóa luận tốt nghiệp sau này.
TÀI LIỆU CỦA HỌC PHẦ N
Yule, G. (1996). Pragmatics. Oxford: OUP
LoCastro, V. (2003, 2011). An Introduction to Pragmatics. (2nd Ed.). USA:
University of Michigan.
Mey, J. L. (2001). Pragmatics – An Introduction. USA: Blackwell.
Peccei, J. S. (1999). Pragmatics. London: Routledge.
Grundy (2006). Doing Pragmatics.
Clip mô tả ngắn gọn nội dung môn học:
https://flce.ulis.vnu.edu.vn/category/dao-tao/gioi-thieu-mon-hoc-dao-tao/
05
 MÙA XUÂN 2023

NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH

Mã môn học: ENG3057
Môn học: Tự chọn
Số tín chỉ: 03
Điề u kiện tiên quyế t: ENG 2055 Ngôn ngữ học tiế ng Anh 1
Ngôn ngữ giảng dạy: Tiế ng Anh
Quy mô lớp học: 30-40 sinh viên

TỔNG QUAN
Ngữ nghĩa học là học phần chuyên sâu về ngôn ngữ học, được thiết kế nhằm hình thành cho
sinh viên hiểu biết về các khái niệm cơ bản, các mối quan hệ về ý nghĩa và hiện tượng liên
quan tới ý nghĩa của ngôn ngữ, đồng thời rèn luyện cho sinh viên các kỹ năng phân tích ngữ
nghĩa. Với những hiểu biết và kỹ năng này, sinh viên có thể vận dụng các kiến thức ngôn ngữ
chuyên sâu một cách linh hoạt, nhuần nhuyễn và hiệu quả để phân tích, đánh giá các ngôn
bản đa dạng trong chương trình học, công việc và trong cuộc sống, cũng như xây dựng văn
bản thuộc các thể loại khác nhau phục vụ cho quá trình học tập và nghề nghiệp tương lai.
Các nội dung được bao phủ trong học phần gồm có: nghĩa từ vựng, nghĩa câu / phát ngôn,
các hiện tượng và các mối quan hệ về nghĩa.

Các giờ học được tiến hành với các loại hình hoạt động như thuyết giảng, thảo luận tài liệu,
luyện tập phân tích các ngữ liệu thực tế với trợ giúp của giảng viên, thực hiện và thuyết trình
các dự án nghiên cứu nhỏ. Sinh viên được rèn luyện các kỹ năng làm việc theo nhóm hoặc
theo cặp và tự học.

Hoàn thành khóa học, sinh viên sẽ có khả năng

Giảng viên:
TS. Nguyễn Thị Minh Tâm
tamntm1982@vnu.edu.vn
Hiểu và giảng giải được các thành tố cấu tạo nên nghĩa từ vựng, từ đó phân tích và đánh
giá được mức độ hợp lý của lựa chọn từ vựng trong các ngôn bản;
Nhận diện và phân tích được các mối quan hệ về nghĩa giữa các từ, từ đó đánh giá được
mức độ chính xác và hiệu quả trong việc kết hợp từ ngữ trong các ngôn bản thuộc một số
thể loại nhất định;
Nhận diện và phân tích được các hiện tượng tu từ như ẩn dụ, hoán dụ, ngoa dụ, uyển
ngữ, cũng như các hiện tượng đa nghĩa hay đồng âm khác nghĩa, làm cơ sở để đánh giá
các ngôn bản thuộc một số thể loại nhất định về giá trị truyền tải thông tin và giá trị biểu
cảm;

ThS. Phạm Xuân Thọ

Mô tả và diễn giải được nghĩa mệnh đề của câu, nghĩa biểu hiện và nghĩa tình thái của
thovnu@gmail.com câu / phát ngôn, từ đó xác định khái quát một cách chính xác được hàm lượng thông tin
được truyền tải qua các ngôn bản;
Vận dụng những kiến thức và kỹ năng phân tích ngôn ngữ đã học để cải tiến những ngôn
TÀI LIỆU CỦA bản sẵn có (được sinh viên thu thập dựa trên mối quan tâm và mức độ liên quan đến
HỌC PHẦ N nghề nghiệp tương lai) hoặc xây dựng các ngôn bản mới có giá trị thông tin và biểu cảm

đúng theo đúng mục đích của người tạo ngôn bản.
Nguyen Hoa. (2004).
Understanding English
HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ
Semantics. Hanoi: VNU Press.

Bài kiểm tra (20%): Gồm các câu hỏi đóng hoặc mở về các nội dung đã học trong 9 tuần
Halliday, M.A.K. (1994). đầu tiên.
An Introduction to Functional Dự án nghiên cứu và thuyết trình nhóm (20%): Lớp học chia làm 4-6 nhóm, mỗi nhóm
Grammar. London: Arnold. chịu trách nhiệm về việc thu thập các ngôn bản có sẵn trong thực tế dựa trên mối quan

tâm và mức độ liên quan đến nghề nghiệp tương lai, sử dụng các ngôn bản này làm ngữ
Kreidler, C. W. (1998). liệu để phân tích và đánh giá ngôn ngữ trong ngôn bản theo các chủ đề đã học. Chủ đề
Introducing English semantics. thuyết trình sẽ được thỏa thuận giữa giảng viên và học sinh hoặc do giảng viên chỉ định.
London: Rutledge Bài kiểm tra cuối kỳ (60%): Gồm các câu hỏi đóng hoặc mở về các nội dung đã học

trong cả học phần
Lyons, J. (1995).
Linguistic Semantics: An Clip mô tả ngắn gọn nội dung môn học:
Introduction. London: CUP. https://flce.ulis.vnu.edu.vn/category/dao-tao/gioi-thieu-mon-hoc-dao-tao/

06
MÙA XUÂN 2023

TIẾNG ANH TOÀN CẦU

Mã môn học: ENG3074
Môn học: Tự chọn
Số tín chỉ: 03
Điề u kiện tiên quyế t: ENG 2055 Ngôn ngữ học tiế ng Anh 1
Ngôn ngữ giảng dạy: Tiế ng Anh
Quy mô lớp học: 30-40 sinh viên

TỔNG QUAN
Học phần Tiếng Anh toàn cầu là một
học phần chuyên sâu về ngôn ngữ Anh.
Học phần nhằm cung cấp và hỗ trợ
sinh viên khám phá và kiến tạo các
kiến thức liên quan đến lịch sử và sự
phát triển của tiếng Anh, các biến thế
tiếng Anh trên thế giới và sự ảnh
hưởng của các vấn đề này trong việc
nghiên cứu cũng như sử dụng tiếng
Anh.
Sinh viên sẽ tìm hiểu về nguồn gốc
tiếng Anh, sự phát triển mở rộng của
tiếng Anh trên toàn thế giới, một số
mô hình phân loại các biến thể tiếng
Anh trên thế giới. Sinh viên cũng sẽ
Hoàn thành khóa học, sinh viên sẽ có
khả năng
Hiểu và tóm tắt được lịch sử và sự
phát triển của tiếng Anh trên thế
giới;
Phân tích và khái quát hóa được
một số đặc điểm nổi bật của các
biến thể tiếng Anh trên thế giới,
bao gồm cả tiếng Anh như một
ngôn ngữ trung gian, và đánh giá
được chính sách ngôn ngữ và giáo
dục liên quan đến tiếng Anh;
Ứng dụng các hiểu biết về lịch sử sự
phát triển và lan rộng của tiếng Giảng viên:
Anh, các đặc điểm của một số biến TS. Nguyễn Thị Minh Tâm
tamntm1982@vnu.edu.vn
thể tiếng Anh cũng như chính sách

làm quen với một số khái niệm như ngôn ngữ liên quan đến tiếng Anh

tiếng Anh toàn cầu, mô hình Tiếng
Anh toàn cầu, tiếng Anh bản ngữ,
tiếng Anh như ngôn ngữ thứ 2, tiếng
Anh như tiếng nước ngoài, tiếng Anh
như ngôn ngữ trung gian.
Sinh viên sẽ có hiểu biết khái quát về
đặc điểm một số biến thế tiếng Anh
trên thế giới, và tập tiến hành những
nghiên cứu nhỏ, phân tích các đặc
điểm này trong ngữ liệu thực tế. Sinh
viên cũng có thể tiếp cận với các quan
điểm mới về tiếng Anh toàn cầu, việc
sử dụng, giảng dạy và kiểm tra đánh
giá tiếng Anh trong xu thế tiếng Anh
lan rộng toàn cầu, từ đó có thể có
những thảo luận và đánh giá dựa trên
nhưng nội dung đã học.
để tìm hiểu, thảo luận có phê phán
các vấn đề nghiên cứu liên quan
đến Tiếng Anh toàn cầu và tiến
hành nghiên cứu về các vấn đề liên
quan đến Tiếng Anh toàn cầu;
Thảo luận và đánh giá các vấn đề
mở về sử dụng tiếng Anh như một
ngôn ngữ toàn cầu và việc giảng
dạy, kiểm tra đánh giá tiếng Anh;
Phân tích, đánh giá các đặc điểm
ngôn ngữ của một biến thể tiếng
Anh toàn cầu trong ngữ liệu thực do
sinh viên thu thập hoặc phân tích,
đánh giá quan điểm về việc sử
dụng, giảng dạy, kiểm tra đánh giá
tiếng Anh trong giai đoạn hiện tại
và tương lai trong một bài báo
khoa học do SV thu thập dưới sự
hướng dẫn của GV.
HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ
Bài kiểm tra (20%): Gồm các
câu hỏi đóng hoặc mở về các nội
dung đã học trong mỗi 3-4 tuần.
Thuyết trình nhóm (20%): Lớp
học chia làm 4 - 6 nhóm, mỗi
nhóm chịu trách nhiệm về một
đề tài lớn trong lịch trình khóa
học. Chủ đề thuyết trình sẽ được
thỏa thuận giữa giảng viên và
học sinh hoặc do giảng viên chỉ
định.
Dự án cuối kỳ (60%): Báo cáo về
nghiên cứu trường hợp làm theo
nhóm hoặc bài luận cá nhân

TÀI LIỆU CỦA HỌC PHẦ N

Kachru, .B. B, Krachu, Y, Nelson, C.L. (2006). The Handbook of World Englishes. Blackwell Publishing.
Crystal, D. (2003). English as the Global Language. CUP
van Gelderen, E. (2014). A History of the English language. Philadelphia, PA.: John Benjamins Publishing Company.
Một số bài báo khoa học do giảng viên cung cấp trong quá trình học.

Clip mô tả ngắn gọn nội dung môn học:

https://flce.ulis.vnu.edu.vn/category/dao-tao/gioi-thieu-mon-hoc-dao-tao/

07
MÙA XUÂN 2023

VĂN HỌC VÀ GIAO TIẾP

Mã môn học: ENG3077
Môn học: Tự chọn
Số tín chỉ: 03
Điề u kiện tiên quyế t: Tiế ng Anh B2 trở lên (Khung tham chiế u Châu Âu)
Ngôn ngữ giảng dạy: Tiế ng Anh
Quy mô lớp học: 40 sinh viên

ThS. Văn Thị Thanh Bình
vanthithanhbinh@gmail.com
những cảm xúc, suy nghĩ, những giá trị,
và xu hướng trong bản thân mình, khi
TỔNG QUAN
Thời đại 4.0, thông tin và những kênh
giao tiếp trở nên phong phú hơn bao
giờ hết, nhưng lại cũng lại là thời đại
của nhiều tự tử, nhiều trầm cảm, và
nhiều cô đơn hơn bao giờ hết. Chính ở
giữa guồng quay tít mù của thông tin
và giao tiếp mạng thừa mứa đó, chúng
ta mới nhận ra tầm quan trọng của
khả năng kết nối với chính bản thân
mình một cách sâu sắc, và lấy sự kết
nối nội tâm đó làm xuất phát điểm để
ta có thể kết nối một cách sâu sắc như
thế với những người khác.
Các tác phẩm văn học là một cơ hội
cho chúng ta tập quay về nhận diện
tình huống văn học trong các tác
phẩm.
chúng ta đứng trước những tình huống
rất đời thường của cuộc sống; Và các
tác phẩm văn học cũng là một hình
mẫu mà qua đó chúng ta có thể học
cách biểu đạt những yếu tố nội tâm
của mình một cách uyển chuyển, sáng
tạo, và linh hoạt.
Môn Văn học và Giao tiếp được thiết
kế như một phương pháp để mỗi sinh
viên hiểu hơn về chính bản thân mình
khi đối diện các tình huống văn học, và
thông qua thực hành để phát triển khả
năng diễn đạt bản thân một cách sáng
tạo.
Hoàn thành môn học, sinh viên sẽ có
khả năng
Hiểu và cảm thụ những yếu tố tạo
nên một tác phẩm văn học: xây
dựng nhân vật, cốt truyện, điểm
nhìn người kể chuyện, thông điệp…
Nhận diện những suy nghĩ, cảm
xúc của bản thân khi tiếp cận các
Thay đổi một số yếu tố trong tác
phẩm, thông qua đó chuyển tải
những thông điệp về bản thân như
giá trị ưu tiên, cảm xúc, thái độ…
Biểu đạt sự cảm thụ văn học ở cả
kênh nói và viết, thông qua đó
tăng cường các kỹ năng thực hành
tiếng.

HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ

ThS. Đỗ Thu Hương
huongdo72@yahoo.com
Bài kiểm tra viết (40%): sinh viên viết về một đề tài liên quan đến các tác phẩm
trong khoá học dưới dạng một bài luận với độ dài tối đa là 500 từ trong vòng 60
phút.
Thuyết trình nhóm cuối kỳ (30%): sinh viên trình bày một tác phẩm mà trong đó
một vài yếu tố của câu chuyện đã được biến đổi để thông qua đó chuyển tải một
thông điệp mới.
Bài viết luận cuối kỳ (30%): sinh viên viết về một đề tài liên quan đến các tác

phẩm trong khoá học dưới dạng một bài luận với độ dài tối đa là 500 từ trong
vòng 60 phút.

TÀI LIỆU CỦA HỌC PHẦ N

Giáo trình: Văn học và Giao tiếp

08
MÙA XUÂN 2023

PHÂN TÍCH DIỄN NGÔN

Mã môn học: ENG2060
Môn học: Tự chọn
Số tín chỉ: 03
Điề u kiện tiên quyế t: ENG 2055 Ngôn ngữ học tiế ng Anh 1
Ngôn ngữ giảng dạy: Tiế ng Anh
Quy mô lớp học: 30-40 sinh viên

TỔNG QUAN
Học phần Phân tích diễn ngôn được xây dựng nhằm giúp
người học phát triển các kĩ năng phân tích ngôn bản, vì
vậy học phần này có tính chất thực tế và đòi hỏi sinh viên
thực hành là chủ yếu. Phần nội dung của tài liệu đọc của
môn học mang tính lý thuyết hết sức cơ bản và hầu hết
thời gian trên lớp sử dụng vào thực hành kĩ năng phân
tích. Người học sẽ làm các bài tập đã được thiết kế chuyên
biệt theo từng chủ đề của mỗi nội dung tuần học. Ngoài
ra, người học sẽ làm việc theo nhóm, thực hiện các dự án
phân tích dữ liệu của nhóm mình theo chủ đề cụ thể, sau
đó sẽ thực hiện hóa một phần của dự án phân tích này
trên lớp cùng cả lớp.
Hoàn thành học phần này, sinh viên có thể:
Tóm tắt các khái niệm cơ bản ở mỗi một đường
hướng được sử dụng trong phân tích diễn ngôn
được giới thiệu trong từng tuần học như genre
analysis, grammar discourse, conversation
analysis, multimodal discourse analysis.
Phân tích một ngôn bản cụ thể trong một đường
hướng cụ thể nằm trong chương trình của khóa
học, đặc biệt có thể chọn theo lĩnh vực nghề
nghiệp trong tương lai của người học
Đánh giá được cách sử dụng ngôn ngữ trong một
ngôn bản.

HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ

Tham gia tích cực vào thảo luận trên lớp và làm bài tập (10%): hoạt động này nhằm đánh giá khả năng hiểu nội
dung và suy luận có tính phê phán của người học khi đọc tài liệu, cũng như đánh giá kĩ năng tự học.
Dự án phân tích dữ liệu (30%): người học làm việc theo nhóm nhằm áp dụng lý thuyết vào việc phân tích dữ liệu
thực và viết bài báo cáo kết quả nghiên cứu. Người học tổ chức các hoạt động cho cả lớp, thực hành việc phân tích
dữ liệu ngay trên lớp như một phần của dự án.
Thi cuối kì (60%): Người học trả lời các câu hỏi ở cả hai dạng lý thuyết và thực hành.

TÀI LIỆU CỦA HỌC PHẦ N

·Gee, J.P. & Handford, M (2012).
The Routledge handbook of
Discourse analysis. Routledge.
·Paltridge, B. (2012). Discourse
Analysis: An Introduction 2nd
edition. Bloomsbury Publishing Plc.

Giảng viện: TS. Phạm Thị Hạnh

hanhtpham@gmail.com

09
ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐ C GIA HÀ NỘI

KHOA NGÔN NGỮ &

VĂN HOÁ CÁC NƯỚC
NÓI TIẾNG ANH

THÔNG TIN LIÊN HỆ

Khoa Ngôn ngữ Văn hoá các nước nói Tiếng Anh
Địa chỉ: Phòng 501-502-503-504 Tầng 5 nhà B2
Điện thoại: 042.2431653
Email: ngonnguvanhoaanh@vnu.edu.vn
Website: https://flce.ulis.vnu.edu.vn/
Facebook: Sinh viên ULIS - Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa các nước nói tiếng Anh
https://www.facebook.com/groups/uliskhoangonnguvavanhoacacnuocnoitienganh