

 
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻋﻠﻴﺎء‬.‫ﻡ‬:‫ﺇﻋﺪﺍﺩ‬

 

١ "‫"ﻋﻠﻮم‬
 ‫‪‬‬
‫‪:‬ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻭﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬اﺧﺗرع اﻹﻧﺳﺎن ﻣﻧذ ﻗدﯾم اﻟزﻣﺎن اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻵﻻت اﻟﺑﺳﯾطﺔ ﻟﻛﻲ ﺗﺳﺎﻋده ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﻣﮭﺎم اﻟﺷﺎﻗﺔ‬
‫ﺑﺳﮭوﻟﺔ وﯾﺳر ‪ ،‬واﻟرواﻓﻊ‪ ‬ھﻲ أول اﻵﻻت اﻟﺑﺳﯾطﺔ اﻟﺗﻲ اﺧﺗرﻋﮭﺎ اﻹﻧﺳﺎن ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬وﻟﻘد ﺗم وﺻف اﻟرواﻓﻊ ﻷول ﻣرة ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٦٠‬ق‪.‬م ﺑواﺳطﺔ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﯾوﻧﺎﻧﻲ أرﺷﻣﯾدس‪.‬‬
‫‪ ‬ھﻲ وﺳﯾﻠﺔ ﯾﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ اﻹﻧﺳﺎن ﻓﻲ أداء ﻋﻣﻠﮫ ﻟﺗوﻓﯾر اﻟﺟﮭد‪.‬‬

‫‪‬ﰲ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﺍ‪‬ﺎﻭﺭﺓ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﺗﺸﺘﺮﻙ ﰲ ﺃ‪‬ﺎ‪:‬‬

‫‪.١‬ﺗﺗﻛون ﻣن ﺳﺎق ﻣﺗﯾﻧﺔ )ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﺔ أو ﻣﻧﺣﻧﯾﺔ(‪.‬‬
‫‪ .٢‬وﺟود ﺟﺳم ﯾراد ﺗﺣرﯾﻛﮫ‪،‬وﯾﺗوﻟد ﻣن ھذا اﻟﺟﺳم اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ .٣‬وﺟود ﻗوة ﯾؤﺛر ﺑﮭﺎ اﻟﺷﺧص ﻟﺗﺣرﯾك اﻟﺟﺳم‪.‬‬
‫‪ .٤‬وﺟود ﻧﻘطﺔ ﺛﺎﺑﺗﺔ ﺗرﺗﻛز ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟﺳﺎق ﺗﺳﻣﻰ ﺑـ ﻧﻘطﺔ اﻻرﺗﻛﺎز‪.‬‬
‫‪.٥‬ﺗﻌرف اﻵﻻت اﻟﺑﺳﯾطﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗوﻓر ﻓﯾﮭﺎ ھذه اﻟﺻﻔﺎت ﺑﺎﺳم )اﻟرواﻓﻊ(‬

‫‪ ‬ﺳﺎق ﻣﺗﯾﻧﺔ ﺗﺗﺣرك ﺣول ﻧﻘطﺔ ﺛﺎﺑﺗﺔ ﺗﺳﻣﻰ ﺑﻧﻘطﺔ اﻻرﺗﻛﺎز ﻛﻣﺎ ﺗؤﺛر ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻗوة وﻣﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫اﻟرواﻓﻊ ‪‬ﺗﺟﻌل أداء اﻟﻣﮭﺎم أﻛﺛر ﺳﮭوﻟﺔ ﺑﻘﯾﺎﻣﮭﺎ ﺑواﺣدة أو أﻛﺛر ﻣن اﻟوظﺎﺋف اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺛل اﻟﻌﺗﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﺗوﻓر اﻟﺟﮭد اﻟﻣﺑذول ﻋن طرﯾق اﺳﺗﺧدام ﻗوة ﺻﻐﯾرة ﻟﺗﺣرﯾك ﺟﺳم ﻛﺑﯾر‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬ﻣﺛل اﻟﻣﻛﻧﺳﺔ اﻟﯾدوﯾﺔ ﻓﻌﻧدﻣﺎ ﺗﺣرك ﯾدك ﻣﺳﺎﻓﺔ ﺻﻐﯾرة ﻓﻲ أﻋﻠﻰ ﯾد اﻟﻣﻛﻧﺳﺔ ‪..‬‬
‫ﯾﺗﺣرك اﻟﺟزءاﻟﺳﻔﻠﻲ ﻣﺳﺎﻓﺔ أﻛﺑر‪.‬‬
‫‪‬ﻣﺛل ﻣﺿرب اﻟﮭوﻛﻲ ﺣﯾث ﺗﻌﻣل اﻟراﻓﻌﺔ ﻋﻠﻰ زﯾﺎدة ﺳرﻋﺔ اﻷﺟﺳﺎم اﻟﺗﻲ ﺗؤﺛر ﻋﻠﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫‪‬ﻣﺛل اﻟﻣﻛﻧﺳﺔ اﻟﯾدوﯾﺔ‪..‬ﻓﺑدﻻ ﻣن ان ﯾﻧﺣﻧﻲ اﻟﺷﺧص ﻟﺟﻣﻊ اﻟﻘﻣﺎﻣﺔ ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺳﺗﺧدم‬
‫اﻟﻣﻛﻧﺳﺔ اﻟﯾدوﯾﺔ ﻟﻧﻘل ﻗوة ﯾدﯾﮫ ﻷﺳﻔل‪.‬‬
‫‪‬ﻣﺛل اﻟﻣﻠﻘط اﻟذي ﯾﺳﺗﺧدم ﻓﻲ اﻟﺗﻘﺎط اﻷﺟﺳﺎم اﻟﺻﻐﯾرة ﺟدا‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺛل ﻣﺎﺳك اﻟﻔﺣم أو ﻣﺎﺳك اﻟﺛﻠﺞ اﻟذي ﯾﺣﻣﻲ اﻹﻧﺳﺎن ﻣن اﻟﺣرارة واﻟﺑرودة ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﺗﺗﺣدد اﻟوظﺎﺋف اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗؤدﯾﮭﺎ اﻟراﻓﻌﺔ طﺑﻘﺎ ﻟﻣوﺿﻊ اﻟﻘ وة واﻟﻣﻘﺎوﻣ ﺔ وﻧﻘط ﺔ اﻻرﺗﻛ ﺎز‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﺑﻌﺿﮭم اﻟﺑﻌض‪.‬‬
‫‪ :‬ھﻲ ﻧﻘطﺔ ﺛﺎﺑﺗﺔ ﺗرﺗﻛز ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟﺳﺎق‪.‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺗﺗﺣدد اﻟوظﺎﺋف اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗؤدﯾﮭﺎ اﻟراﻓﻌﺔ وﻓﻘﺎ‪ ‬ﻟﻣوﺿﻊ اﻟﻘوة واﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ وﻧﻘطﺔ اﻻرﺗﻛﺎز‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﺑﻌﺿﮭم اﻟﺑﻌض‪ ..‬وﻋﻠﻰ ھذا ﺗم ﺗﺻﻧﯾف اﻟرواﻓﻊ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻧواع ھﻲ ‪:‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫*ﻧﻘط ﺔ اﻻرﺗﻛ ﺎز ﺑ ﯾن اﻟﻘ وة‬

‫*اﻟﻘوة ﺑﯾن ﻧﻘطﺔ اﻻرﺗﻛﺎز‬ ‫*اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺑﯾن اﻟﻘوة‬ ‫‪‬واﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫‪‬‬
‫واﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬ ‫*أﻛﺛ ر أﻧ واع اﻟرواﻓ ﻊ ﺷ ﯾوﻋﺎ ﻓ ﻲ وﻧﻘطﺔ اﻻرﺗﻛﺎز‪.‬‬
‫ﺣﯾﺎﺗﻧﺎ اﻟﯾوﻣﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬
‫اﻷرﺟوﺣﺔ‪،‬اﻟﻌﺗﻠﺔ‪،‬اﻟﻣﻘص‪،‬اﻟﻣﯾزان‪ ،‬ﻛ ﺳﺎرة اﻟﺑﻧدق‪،‬ﻓﺗﺎﺣ ﺔ اﻟﻣﯾ ﺎه ﺻ ﻧﺎرة اﻟﺳﻣك‪،‬اﻟﻣﻛﻧ ﺳﺔ‬
‫اﻟﯾدوﯾﺔ‪،‬ﻣﺎﺳك اﻟﺣﻠوى‪،‬‬ ‫اﻟﻛﻣﺎﺷﺔ‪،‬ﻣ ﺷﺑك اﻟﻐ ﺳﯾل‪،‬ﻣﺟداف اﻟﻐﺎزﯾﺔ‪،‬ﻋرﺑﺔ اﻟﺣدﯾﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬
‫دﺑﺎﺳﺔ اﻟورق‪،‬ﻋﺻﺎ اﻟﮭوﻛﻲ‬ ‫اﻟﻣرﻛب‪،‬طﻠﻣﺑﺔ اﻟﻣﺎء‪،‬اﻟذراع‬
‫ﻻﺗوﻓر اﻟﺟﮭد‬ ‫ﺗوﻓر اﻟﺟﮭد داﺋﻣﺎ‬ ‫ﺗوﻓر اﻟﺟﮭد أﺣﯾﺎﻧﺎ‬
‫‪ ‬‬
‫اﻟﻘوة‬ ‫اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻧﻘطﺔ اﻻرﺗﻛﺎز‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬رواﻓﻊ اﻟﻧوع اﻷول‪ :‬ﺗوﻓر اﻟﺟﮭد أﺣﯾﺎﻧﺎ ‪ ‬اﻟﻌﺗﻠﺔ‪‬ﺗوﻓر اﻟﺟﮭد ‪ ....‬ﻣﯾزان اﻟﺑﻘﺎل‪ ‬ﻻﯾوﻓر اﻟﺟﮭد‬
‫‪‬رواﻓﻊ اﻟﻧوع اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗوﻓر اﻟﺟﮭد داﺋﻣﺎ ‪ ‬ﻷن اﻟﺟﮭد اﻟﻣﺑذول أﻗل ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫‪‬رواﻓﻊ اﻟﻧوع اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬ﻻﺗوﻓر اﻟﺟﮭد داﺋﻣﺎ‪ ‬ﻷن اﻟﺟﮭد اﻟﻣﺑذول أﻛﺑر ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.١‬ﺗﺧﯾل اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣل ﺑﮭﺎ اﻟراﻓﻌﺔ‪.٢ .‬ﺣدد ﻣوﺿﻊ اﻟﻘوة‪ ،‬واﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ‪ ،‬وﻧﻘطﺔ اﻻرﺗﻛﺎز أﺛﻧﺎء اﻻﺳﺗﺧدام‪.‬‬

‫ﻋﻠﻞ‪ :‬ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺮﻭﺍﻓﻊ ﺫﺍﺕ ﺃﳘﻴﺔ ﻟﻺﻧﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃ‪‬ﺎ ﻻﺗﻮﻓﺮ ﺍﳉﻬﺪ؟‬
‫‪‬ﻷن ھذه اﻟراﻓﻊ ﺗﺳﺎﻋد ﻓﻲ زﯾﺎدة اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ أو زﯾﺎدة اﻟﺳرﻋﺔ أو زﯾﺎدة اﻟدﻗﺔ أو ﺗﺟﻧب اﻟﻣﺧﺎطر‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ‪ :‬ﺍﻟﺮﻭﺍﻓﻊ ﳍﺎ ﺃﳘﻴﺔ ﻛﺒﲑﺓ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ؟‬
‫‪‬ﻷﻧﮭﺎ ﺗﺟﻌل أداء اﻟﻣﮭﺎم أﻛﺛر ﺳﮭوﻟﺔ ﺑﻘﯾﺎﻣﮭﺎ ﺑوظﯾﻔﺔ أو أﻛﺛر ﻣﺛل ﺗﻛﺑﯾر اﻟﻘوة ‪ ،‬ﺗﻛﺑﯾر اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ‪،‬‬
‫زﯾﺎدة اﻟﺳرﻋﺔ‪ ،‬اﻟدﻗﺔ ﻓﻲ أداء اﻟﻌﻣل‪ ،‬ﺗﺟﻧب اﻟﻣﺧﺎطر‪.‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬ﺳﺎق ﻣﺗﯾﻧﺔ ﺗﺗﺣرك ﺣول ﻧﻘطﺔ ﺛﺎﺑﺗﺔ ﺗﺳﻣﻰ ﺑﻧﻘطﺔ اﻻرﺗﻛﺎز ﻛﻣﺎ ﺗؤﺛر ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻗوة وﻣﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬وﻗد ﺗﻛون اﻟﻘوة ﻓﻲ ﺑﻌض اﻷﺣﯾﺎن أﺻﻐر ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‪..‬وﻗد ﺗﻛون أﻛﺑر ﻣﻧﮭﺎ‪..‬وﻗد ﺗﺗﺳﺎوى ﻣﻌﮭﺎ‪.‬‬
‫وذﻟك ﺗﺑﻌﺎ‪ ‬ﻟﻧوع اﻟراﻓﻌﺔ اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻣﺛﻼ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون اﻟﻣﯾزان ذو اﻟﻛﻔﺗﯾن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ إﺗزان ﻣﻌﻧﻰ ذﻟك أن‪‬اﻟﻘوة ﺗﺗﺳﺎوى ﻣﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‪..‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬إذا ﻛﺎن ذراع اﻟﻘوة = ذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫‪‬ﻓﺈن اﻟﻘوة = اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‪ ..‬ﻛﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﺎﻟﺔ رﻗم‪ ١‬‬
‫‪ ‬إذا ﻛﺎﻧت ذراع اﻟﻘوة أطول ﻣن ذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫‪ ‬ﻓﺈن اﻟﻘوة ﺗﻛون أﺻﻐر ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔوﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‬
‫‪‬ﺗﻌﻣل اﻟراﻓﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺗوﻓﯾر اﻟﺟﮭد ﻛﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﺎﻟﺔ رﻗم‪ ٢‬ﺑﺎﻟﺟدول‬
‫‪‬إذا ﻛﺎﻧت ذراع اﻟﻘوة أﻗﺻر ﻣن ذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫‪ ‬ﻓﺈن اﻟﻘوة ﺗﻛون أﻛﺑر ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫‪ ‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻻ ﺗﻌﻣل اﻟراﻓﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺗوﻓﯾر اﻟﺟﮭد ﻛﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﺎﻟﺔ رﻗم ‪ ٣‬ﺑﺎﻟﺟدول‪.‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ‪:‬‬
‫‪‬ﯾطﺑق ﻗﺎﻧون اﻟرواﻓﻊ ﻓﻲ ‪‬ﺣﺎﻟﺔ اﺗزان اﻟراﻓﻌﺔ ﻓﻘط‪.‬‬
‫‪‬ﺗﻘدر اﻟﻛﺗل‪ ‬ﺑوﺣدة اﻟﺟرام أو اﻟﻛﯾﻠو ﺟرام‬
‫‪ ‬ﻓﻲ ﻗﺎﻧون اﻟرواﻓﻊ ﯾﻘدر اﻟوزن )اﻟﻘوة أو اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ( ‪‬ﺑوﺣدة ‪‬اﻟﻧﯾوﺗن أو ﺛﻘل ‪.‬‬
‫‪‬ﺣﺎﺻل ﺿـرب اﻟﻘـوة×ذراﻋﮭﺎ ﯾﺳﻣﻰ‪ ‬ﻋـزم اﻟﻘـوة وﯾﻘدر ﺑوﺣدة ‪‬ﻧﯾوﺗن‪/‬ﻣﺗر‬
‫‪‬ﺣﺎﺻل ﺿرب اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ×ذراﻋﮭﺎ ﯾﺳﻣـﻰ‪ ‬ﻋزم اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ وﯾﻘدر ﺑوﺣدة‪ ‬ﻧﯾوﺗن‪/‬ﻣﺗر‬
‫‪‬‬
‫‪.١‬ﺭﺍﻓﻌﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﺎﻭﻱ ‪ ٥٠٠‬ﻧﻴﻮﺗﻦ ﻭﻃﻮﻝ ﺫﺭﺍﻋﻬﺎ ‪٢٠‬ﺳﻢ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ‬
‫ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪٢٠٠‬ﻧﻴﻮﺗﻦ ﻓﺎﺣﺴﺐ ﺫﺭﺍﻉ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ؟‬
‫اﻟﻘوة×ذراﻋﮭﺎ = اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ×ذراﻋﮭﺎ ‪ ×٢٠٠ = ٢٠×٥٠٠‬ذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫ذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ = ‪ ٥٠‬ﺳم‬
‫‪.٢‬ﺭﺍﻓﻌﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﺎﻭﻱ ‪ ٢٠٠‬ﻧﻴﻮﺗﻦ ﻭﻃﻮﻝ ﺫﺭﺍﻋﻬﺎ ‪٥٠‬ﺳﻢ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ‬
‫ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ ١٠٠٠‬ﻧﻴﻮﺗﻦ ﻓﺎﺣﺴﺐ ﺫﺭﺍﻉ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ؟‬
‫اﻟﻘوة×ذراﻋﮭﺎ = اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ×ذراﻋﮭﺎ ‪ ×١٠٠٠ = ٥٠×٢٠٠‬ذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫ذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ = ‪ ١٠‬ﺳم‬
‫‪.٣‬ﺭﺍﻓﻌﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻃﻮﻝ ﺫﺭﺍﻉ ﺍﻟﻘﻮﺓ ‪٥‬ﺳﻢ ﻭﻃﻮﻝ ﺫﺭﺍﻉ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ‪١٥‬ﺳﻢ ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺗﺴﺎﻭﻱ‬
‫‪٣٠٠‬ﻧﻴﻮﺗﻦ ﺍﺣﺴﺐ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓ؟‬
‫اﻟﻘوة×ذراﻋﮭﺎ = اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ×ذراﻋﮭﺎ ‪ ‬اﻟﻘوة ×‪١٥ ×٣٠٠ = ٥‬‬
‫اﻟﻘوة = ‪ ٩٠٠‬ﻧﯾوﺗن‬

‫‪٤‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺗوﺟد ﺛﻼﺛﺔ اﺣﺗﻣﺎﻻت ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟطول ﻛل ﻣن ذراع اﻟﻘوة وذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ وھﻲ‪:‬‬
‫‪  ‬‬

‫‪  ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺗوﻓر ﺟﻣﯾﻊ رواﻓﻊ اﻟﻧوع اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻟﺟﮭد‬
‫‪ ‬ﻧظرا ﻷن ذراع اﻟﻘوة ﺗﻛون داﺋﻣﺎ أطول ﻣن ذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺗﻛون اﻟﻘوة داﺋﻣﺎ أﺻﻐر ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ﻻ ﺗوﻓر اﻟﺟﮭد‬
‫‪‬ﻧظرا ﻷن ذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺗﻛون أطول ﻣن ذراع اﻟﻘوة‬
‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺗﻛون اﻟﻘوة داﺋﻣﺎ أﻛﺑر ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻞ‪ :‬ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺘﺴﺎﻭﻯ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻣﻊ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔ ﰲ ﺭﻭﺍﻓﻊ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻷﻭﻝ ﻓﻘﻂ ؟‬

‫‪‬ﻷن ﻓﻲ رواﻓﻊ اﻟﻧوع اﻷول ﺗﺗواﺟد ﻧﻘطﺔ اﻻرﺗﻛﺎز ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺗﺻف ﺑﯾن ﺑﯾن اﻟﻘوة واﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ‪:‬ﺭﻭﺍﻓﻊ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻷﻭﻝ ﺗﻮﻓﺮ ﺍﳉﻬﺪ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ؟‬
‫‪‬إذا ﻛﺎن ذراع اﻟﻘوة أﻛﺑر ﻣن ذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ‪ :‬ﻻ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺘﺴﺎﻭﻯ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻣﻊ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔ ﰲ ﺭﻭﺍﻓﻊ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺜﺎﱐ؟‬
‫‪‬ﻷن ذراع اﻟﻘوة داﺋﻣﺎ أﻛﺑر ﻣن ذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻓﺗﻛون اﻟﻘوة داﺋﻣﺎ أﺻﻐر ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ‪ :‬ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﺃﺻﻐﺮ ﻣﻦ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔ ﰲ ﺭﻭﺍﻓﻊ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺜﺎﱐ؟‬
‫‪‬ﻷن ذراع اﻟﻘوة داﺋﻣﺎ أﻛﺑر ﻣن ذراع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬

‫‪٥‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫‪:‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻜﻬــــﺮﺑﻴﺔ‪ ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ھﻲ اﻟﺳراج اﻟوھﺎج اﻟﺗﻲ ﺳﺧرھﺎ ﷲ ﻟﻺﻧﺳﺎن ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺗﻐﻧﻰ ﺑﮭﺎ ﻋن وﺳﺎﺋل اﻹﺿﺎءة اﻻﺻطﻧﺎﻋﯾﺔ‬
‫وﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻐرب اﻟﺷﻣس ‪‬ﯾﺑﺣث اﻹﻧﺳﺎن ﻋن وﺳﺎﺋل ﺗﻌﯾﻧﮫ ﻋﻠﻰ اﻟرؤﯾﺔ واﻟﻌﻣل ﻟﯾﻼ ﻣﺛل‬
‫‪ ‬اﻟﻣﺷﺎﻋل واﻟﺷﻣوع واﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ اﻟزﯾﺗﯾﺔ‪ ....‬وﺣدﯾﺛﺎ ﺣل ﻣﺣﻠﮭﺎ اﻟﻣﺻﺑﺎح اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪.٢‬ﺧﺎل ﻣن اﻟدﺧﺎن واﻷﺑﺧرة واﻟرواﺋﺢ‬ ‫‪ .١‬ﻣﺻدرا داﺋﻣﺎ ﻟﺿوء ﺻﺎف وﺑراق‬
‫‪.٣‬ﻣﺻدر داﺋم ﻻ ﯾﺗﺄﺛر ﺑﺎﻟرﯾﺎح أو اﻟﺟو اﻟﺧﺎرﺟﻲ‬
‫‪.٤‬ﺳﮭل اﻹﺿﺎءة واﻹطﻔﺎء ﻋن طرﯾق ﻣﻔﺗﺎح ﻓﻲ داﺋرﺗﮫ اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ‬
‫‪‬‬
‫ھﻧﺎك ﻋدة أﻧواع ﻣن اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ ﻓﻣﻧﮭﺎ‪:‬‬
‫‪.١‬ﻣﺻﺑﺎح ﻣﺗوھﺞ‪ ‬ﯾطﻠق اﻟﺿوء ﻋن طرﯾق ﺗﺳﺧﯾن اﻟﺳﻠك إﻟﻰ درﺟﺔ اﻟﺗوھﺞ‬
‫‪.٢‬ﻣﺻﺑﺎح ﯾوﻟد اﻟﺿوء ﻣن اﻟﺑﺧﺎر أو اﻟﻐﺎز ﻋﻧدﻣﺎ‪ ‬ﯾﻣر ﻓﯾﮫ اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ‪.‬‬
‫‪ : ‬ھو ﺟﮭﺎز أو أداة ﺗﻘوم ﺑﺗﺣوﯾل اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ‬
‫إﻟﻰ طﺎﻗﺔ ﺿوﺋﯾﺔ‬
‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ ﺍﻟﻤﺘﻮﻫﺠﺔ‬
‫‪‬ﺗﻌد اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ أﻛﺛر ﻣﺻﺎدر اﻟﺿوء ﺷﯾوﻋﺎ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗوﺟد ﻓﻲ ﻛل ﻣﻧزل ﺗﻘرﯾﺑﺎ‬
‫وﻛذﻟك ﻣﺻﺎﺑﯾﺢ اﻟﺳﯾﺎرة وﻣﺻﺎﺑﯾﺢ اﻟﯾد اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫اﻟﻣﺻﺑﺎح اﻟﻌﺎدي ﯾﺗﻛون ﻣن ﺛﻼﺛﺔ أﺟزاء رﺋﯾﺳﯾﺔ وھﻲ‪:‬‬
‫‪‬ﺳﻠك ﻟوﻟﺑﻲ رﻓﯾﻊ ﻣن‪ ‬اﻟﺗﻧﺟﺳﺗﯾن‬
‫ﯾﺗﺻل طرﻓﺎه ﺑﺳﻠﻛﯾن ﺳﻣﯾﻛﯾن ﻣن اﻟﻧﺣﺎس ﯾﺻﻼن ﺑﯾن ﻗﺎﻋدة اﻟﻣﺻﺑﺎح واﻟﻔﺗﯾﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺳري اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺗﯾﻠﺔ ﺗﺳﺧن وﺗﺗوھﺞ وﯾﻧﺑﻌث ﻣﻧﮭﺎ ﺿوء وﺣرارة‬
‫ﻋﻠﻞ‪ :‬ﺗﺼﻨﻊ ﻓﺘﻴﻠﺔ ﺍﳌﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻜﻬﺮﰊ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻨﺠﺴﺘﲔ؟‬
‫‪‬ﻷن درﺟﺔ اﻧﺻﮭﺎر اﻟﺗﻧﺟﺳﺗﯾن ﻣرﺗﻔﻌﺔ‪،‬ﻟذا ﻻ ﯾﻧﺻﮭر ﻓﻲ درﺟﺎت اﻟﺣرارة اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫ﯾﺣﯾط ﺗﻣﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻔﺗﯾﻠﺔ‪،‬وﯾﺣﺗوي ﻓﻲ ﻣﻌظم اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﻋﻠﻰ ﻧوع ﻣن أﻧواع اﻟﻐﺎزات اﻟﺧﺎﻣﻠﺔ ﻣﺛل‪ ‬اﻷرﺟون‬
‫ﺑدﻻ ﻣن اﻟﮭواء‪.‬‬
‫‪ .١ ‬ﯾﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﻣﻧﻊ وﺻول اﻟﮭواء ﻟﻠﻔﺗﯾﻠﺔ ﻓﻼ ﺗﺣﺗرق‬
‫‪ .٢‬ﯾﻧﻔذ اﻟﺿوء ﻣن ﺧﻼﻟﮫ ﻷﻧﮫ وﺳط ﺷﻔﺎف‪.‬‬
‫‪ .١ :‬ﻻ ﯾﺗﻔﺎﻋل ﻣﻊ اﻟﻔﺗﯾﻠﺔ ﻓﯾطول اﻟﻌﻣر اﻻﻓﺗراﺿﻲ ﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﯾﻣﻧﻊ اﻧﺗﺷﺎر اﻟﻛﮭرﺑﺎء ﻓﻲ زﺟﺎج اﻟﻣﺻﺑﺎح‪.‬‬

‫‪٦‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫ﻋﻠﻞ‪ :‬ﻻ ﳝﻸ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺥ ﺍﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ﰲ ﺍﳌﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻜﻬﺮﰊ ﺑﺎﳍﻮﺍﺀ؟‬
‫‪‬ﺣﺗﻰ ﻻﺗﺣﺗرق ﻓﺗﯾﻠﺔ اﻟﻣﺻﺑﺎح اﻟﻛﮭرﺑﻲ وﺗﺗﺂﻛل ﺑﺳرﻋﺔ ‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫ﺗوﺟد أﺳﻔل اﻟﻘﺎﻋدة ﻗطﻌﺗﺎن ﻣﻌدﻧﯾﺗﺎن ﺗﺗﺻﻼن ﺑﺳﻠﻛﻲ اﻟﻧﺣﺎس اﻟﺳﻣﯾﻛﯾن‬
‫‪ .١‬ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺻﺑﺎح اﻟﻛﮭرﺑﻲ ﻗﺎﺋﻣﺎ وﺗﺛﺑﺗﮫ ‪ .٢‬ﺗﻘوم ﺑﺗوﺻﯾل اﻟﻣﺻﺑﺎح اﻟﻛﮭرﺑﻲ ﺑﺎﻟداﺋرة اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ‬
‫‪:  .١ ‬ﺗوﺟد ﺑﮭﺎ ﻗطﻌﺗﺎن ﻣﻌدﻧﯾﺗﺎن ﻟﻠﺗوﺻﯾل‪.‬‬
‫‪٢‬ﯾوﺟد ﺑﮭﺎ ﻣﺳﻣﺎران ﺟﺎﻧﺑﯾﺎن وﻗطﻌﺗﺎن ﻣﻌدﻧﯾﺗﺎن ﻟﻠﺗوﺻﯾل‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪:‬ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ ﺍﻟﻔﻠﻮﺭﻳﺴﻨﺖ‪:‬‬
‫‪‬ﺗﺳﺗﺧدم ﻣﺻﺎﺑﯾﺢ اﻹﺿﺎءة اﻟﻔﻠورﯾﺳﻧت اﻟﻣﻌروﻓﺔ ﺑﺎﺳم‪  ‬ﻓﻲ‬
‫‪.٤‬اﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ .١‬اﻟﻣﻧﺎزل ‪ .٢‬اﻟﻣﻛﺎﺗب ‪ .٣‬ﺗزﯾﯾن اﻟﻣﺣﻼت اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫أﻧﺑوﺑﺔ زﺟﺎﺟﯾﺔ أﺳطواﻧﯾﺔ ﻋﺎدة ﻣﻔرﻏﺔ ﻣن اﻟﮭواء‬
‫ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ‪‬ﻏﺎزاﻷرﺟون اﻟﺧﺎﻣل ‪ ،‬وﻗﻠﯾل ﻣن اﻟزﺋﺑق ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻐطﻲ ﺳطﺢ اﻷﻧﺑوب ﻣن اﻟداﺧل‬
‫‪ ‬ﺑﻣﺎدة ﻓﺳﻔورﯾﺔ ﺗوﻣض ﻋﻧد ﺳﻘوط اﻟﺿوء ﻋﻠﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ :‬ﻋﻠﻰ طرﻓﻲ اﻟﻣﺻﺑﺎح ﻣن اﻟداﺧل ‪.‬‬
‫‪ :‬ﺗوﺟد ﻧﻘطﺗﺎ ﺗوﺻﯾل ﻋﻧد ﻛل طرف ﻣن أطراف‬
‫اﻟﻣﺻﺑﺎح ‪ ‬ﻟﺗوﺻﯾل اﻟﻛﮭرﺑﺎء إﻟﻰ اﻟﻣﺻﺑﺎح ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ‪:‬ﻭﺟﻮﺩ ﻧﻘﺎﻁ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﻋﻨﺪ ﻃﺮﰲ ﺍﳌﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻔﻠﻮﺭﺳﻨﺖ؟‬
‫‪‬ﻟﺗوﺻﯾل اﻟﻛﮭرﺑﺎء ﻟﻔﺗﯾﻠﺗﻲ اﻟﻣﺻﺑﺎح‪.‬‬
‫‪ ‬ﻻ ﯾدﺧل ﻏﺎز اﻟﻧﯾون اﻟﺧﺎﻣل ﻓﻲ ﻋﻣل ﻣﺻﺑﺎح اﻟﻔﻠورﯾﺳﻧت‪ ،‬وﻟﻛن اﺷﺗﮭر اﺳم ھذا اﻟﻧوع ﻣن‬
‫اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﺑﺎﻟﻧﯾون‪.‬‬
‫‪:‬ھﻧﺎك ﻧوع ﻣن أﻧواع اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ اﻟﻔﻠورﯾﺳﻧت واﻟذي ﯾﺳﻣﻰ‪ ‬ﺑﺎﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ اﻟﻔﻠورﯾﺳﻧت اﻟﻣدﻣﺟﺔ واﻟذي ﯾﺧﺗﻠف‬
‫‪‬ﯾوﻓر ﻓﻲ اﺳﺗﮭﻼك اﻟطﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻋن اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﻓﻲ أﻧﮫ‬
‫‪‬ﻟﮫ ﻋﻣر اﻓﺗراﺿﻲ أﻛﺑر ﻣن اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﻣن‪ ٨‬إﻟﻰ ‪ ١٨‬ﻣرة‪.‬‬
‫‪‬ﺣﯾث ﯾﺗراوح ﻋﻣرھﺎ اﻻﻓﺗراﺿﻲ ﻣن ‪ ٨٠٠٠‬ﺳﺎﻋﺔ إﻟﻰ ‪ ١٥٠٠٠‬ﺳﺎﻋﺔ ‪.‬‬
‫‪‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾﺗراوح اﻟﻌﻣر اﻻﻓﺗراﺿﻲ ﻟﻠﻣﺻﺎﺑﯾﺢ اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﻣن ‪ ٧٥٠‬إﻟﻰ ‪ ١٠٠٠‬ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪.١‬أﻧﺑوﺑﺔ زﺟﺎﺟﯾﺔ ‪ .٢‬ﻓﺗﯾﻠﺗﺎن ﻣن اﻟﺗﻧﺟﺳﺗﯾن‬ ‫‪.١‬اﻧﺗﻔﺎخ زﺟﺎﺟﻲ ‪.٢‬ﻓﺗﯾﻠﺔ اﻟﺗﻧﺟﺳﺗﯾن‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ .٣‬ﻧﻘﺎط ﺗوﺻﯾل‬ ‫‪.٣‬ﻗﺎﻋدة اﻟﻣﺻﺑﺎح‬
‫*اﻷرﺟون * ﻗﻠﯾل ﻣن ﺑﺧﺎر اﻟزﺋﺑق‬ ‫اﻷرﺟون )أو أي ﻏﺎز ﺧﺎﻣل (‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ .١‬ﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﻋﺎدﯾﺔ‬ ‫‪.١‬ﻣﺻﺑﺎح ﺑﻘﺎﻋدة ﺣﻠزوﻧﯾﺔ‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ .٢‬ﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﻣدﻣﺟﺔ ﻣوﻓرة ﻟﻠطﺎﻗﺔ‬ ‫‪ .٢‬ﻣﺻﺑﺎح ﺑﻘﺎﻋدة ﻣﺳﻣﺎرﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣرور اﻟﺗﯾﺎر ﺧﻼل اﻟﻐﺎز أو اﻟﺑﺧﺎر ﺗﺿﻲء‬ ‫ﻋﻧد ﻣرور اﻟﺗﯾﺎر ﻓﻲ ﺳﻠك اﻟﺗﻧﺟﺳﺗﯾن ﯾﺳﺧن وﯾﺗوھﺞ‬ ‫‪ ‬‬
‫اﻟﻣﺎدة اﻟﻔﺳﻔورﯾﺔ اﻟﻣﺑطن ﺑﮭﺎ ﺟدار اﻷﻧﺑوﺑﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬ ‫وﯾﺷﻊ ﺿوء‪.‬‬
‫‪٧‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺗﺗﻛون اﻟداﺋرة اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ اﻟﺑﺳﯾطﺔ ﻣن ‪:‬‬
‫‪.١‬ﺑطﺎرﯾﺔ )ﻣﺻدر اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ( ‪.٢‬ﻣﺻﺑﺎح ‪ .٣‬أﺳﻼك ﺗوﺻﯾل اﻟﺑطﺎرﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﺻﺑﺎح ‪ .٤‬ﻣﻔﺗﺎح ﻛﮭرﺑﻲ ‪.‬‬
‫‪‬ﻟﻛﻲ ﯾﻣر اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ ﺑﺎﻟداﺋرة‪ ‬ﻻ ﺑد ﻣن ﺗوﺻﯾل ﺟﻣﯾﻊ أﺟزاء اﻟداﺋرة اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ‬
‫وﺗﻛون اﻟداﺋرة ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ ﻣﻐﻠﻘﺔ ﻟذا ﯾﻣر اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ‬
‫‪‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋدم ﺗوﺻﯾل أي ﺟزء ﻣن ھذه اﻷﺟزاء ﻻ ﯾﻣر اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ ﺑﺎﻟداﺋرة وﺗﻛون اﻟداﺋرة ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ ﻣﻔﺗوﺣﺔ‬
‫‪: ‬ھﻲ اﻟﻣﺳﺎر اﻟﻣﻐﻠق اﻟذي ﺗﻣر ﺧﻼﻟﮫ اﻟﺷﺣﻧﺎت اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ ﻟﺗﺗم دورة ﻛﺎﻣﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪: ‬ھو ﺳرﯾﺎن اﻟﺷﺣﻧﺎت اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ ﺧﻼل ﻣﺎدة ﻣوﺻﻠﺔ ﻟﻠﻛﮭرﺑﺎء ﻣﺛل أﺳﻼك‬
‫اﻟﻧﺣﺎس واﻷﻟوﻣﻧﯾوم‪.‬‬
‫‪‬ﻃﺮﻕ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﻓــﻲ ﻣﺳـﺎرات ﻣﺗﻔــرﻋﺔ‬ ‫واﺣــد ﺗﻠــو اﻵﺧــر‬

‫ﯾوﺟد ﻟﻠﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ أﻛﺛر ﻣن ﻣﺳﺎر ﯾﺳﯾر ﺧﻼﻟﮫ‬
‫ﻓﻲ اﻟداﺋرة‬
‫‪.١‬ﯾﺳﯾر اﻟﺗﯾﺎر ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎرات اﻷﺧرى‬
‫‪.٢‬ﻻ ﺗﻧطﻔﺊ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﺑﺎﻟداﺋرة اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫ﯾوﺟد ﻟﻠﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ ﻣﺳﺎر واﺣد ﯾﺳﯾر ﺧﻼﻟﮫ‬
‫‪ ‬‬
‫‪.١‬ﻻﯾﻛﻣل اﻟﺗﯾﺎر اﻟﺳرﯾﺎن‬
‫‪.٢‬ﯾﻧطﻔﺊ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﺑﺎﻟداﺋرة اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﺗظل ﺷدة إﺿﺎءة اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﻛﻣﺎ ھﻲ‬ ‫ﺗﻘل ﺷدة إﺿﺎءة اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﺣﺗﻰ ﺗﺿﻌف ﻋﻧد‬
‫ﺗوﺻﯾل ﻋدد ﻛﺑﯾر ﻣن اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﺑﺎﻟداﺋرة‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ‪:‬ﺗﻮﺻﻴﻞ ﻣﺼﺎﺑﻴﺢ ﺃﺿﻮﺍﺀ ﺍﻟﺰﻳﻨﺔ ﰲ ﺍﻷﻋﻴﺎﺩ ﻭﻣﻨﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻷﻓﺮﺍﺡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻱ؟‬
‫‪.١‬ﺣﺗﻰ ﯾﺳﮭل اﻟوﺻول إﻟﻰ اﻟﻣﺻﺑﺎح اﻟﻣﺣﺗرق واﺳﺗﺑداﻟﮫ‬
‫‪.٢‬وﺣﺗﻰ ﻻ ﯾؤدي اﺣﺗراق أﺣد اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ إﻟﻰ اﻧﻘطﺎع اﻟﺗﯾﺎر ﻋن ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﻓﺗﻧطﻔﺊ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺰﻝ‬
‫‪‬ﺟﻣﯾﻊ ﻣﺻﺎﺑﯾﺢ اﻟﻣﻧزل وأﯾﺿﺎ اﻷﺟﮭزة اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ ﺗوﺻل‪‬ﻋﻠﻰ اﻟﺗوازي‪ ‬ﺑﺎﻟﻣﺻدر اﻟرﺋﯾﺳﻲ ﻟﻠطﺎﻗﺔ اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪‬ﻛل ﻣﺻﺑﺎح أو ﺟﮭﺎز ﻛﮭرﺑﻲ ﯾﻌﻣل ﺑﺷﻛل ﻣﺳﺗﻘل ﻋن اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ واﻷﺟﮭزة اﻷﺧرى ‪.‬‬
‫‪‬إﻧﺎرة أي ﻏرﻓﺔ ﺗﻛون ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻋن إﻧﺎرة اﻟﻐرف اﻷﺧرى‬
‫‪‬ﺣﺗﻰ إذا ﺗم إطﻔﺎء أو ﺗﻠف أﺣد اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﻓﻲ ﻏرﻓﺔ ﻻ ﯾؤﺛر ذﻟك ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ اﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻐرف‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ‪ :‬ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﳌﺼﺎﺑﻴﺢ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻱ ﰲ ﺍﳌﱰﻝ؟‬
‫‪‬ﺣﺗﻰ ﻻﺗﻧطﻔﺊ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﺑﺎﻟﻣﻧزل ﻋﻧد ﺗﻠف أو إطﻔﺎء ﻣﺻﺑﺎح واﺣد ﻣﻧﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻣﺎﺫﺍ ﳛﺪﺙ ﻟﻮ ﺻﻨﻌﺖ ﻓﺘﻴﻠﺔ ﺍﳌﺼﺒﺎﺡ ﻣﻦ ﺍﳊﺪﻳﺪ؟‪‬ﺗﻧﺻﮭر ﻋﻧد درﺟﺎت اﻟﺣرارة اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎﺫﺍ ﳛﺪﺙ ﻟﻮ ﻭﺟﺪ ﻫﻮﺍﺀ ﺑﺪﺍﺧﻞ ﺍﳌﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻜﻬﺮﰊ؟ ‪‬ﺗﺷﺗﻌل اﻟﻔﺗﯾﻠﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺎﺫﺍ ﳛﺪﺙ ﻟﻮ ﰎ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﳌﺼﺎﺑﻴﺢ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﺍﳌﱰﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﱄ ؟‬
‫‪‬ﺗﻧطﻔﺊ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ ﺑﺎﻟﻣﻧزل ﻋﻧد ﺗﻠف أو إطﻔﺎء ﻣﺻﺑﺎح واﺣد ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺕ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪.٣‬ﺗزوﯾد اﻷﺟﮭزة واﻟﻠﻌب ﺑﺎﻟﻛﮭرﺑﺎء‪.‬‬ ‫‪ .٢‬إﻧﺎرة اﻟﻣﻧﺎزل‬ ‫‪.١‬طﮭﻲ اﻟطﻌﺎم وﺣﻔظﮫ ﺑﺎردا‬
‫‪‬وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن اﻟﻔواﺋد اﻟﻛﺛﯾرة ﻟﻠﻛﮭرﺑﺎء ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﻧﺎ إﻻ أﻧﮭﺎ ﺗﺷﻛل ﺧطورة ﻋﻠﻰ اﻷرواح واﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎت وﻗد ﺗﻛون‬
‫ﺳﺑﺑﺎ ﻓﻲ وﻗوع اﻟﺣراﺋق واﻹﻧﻔﺟﺎرات أو وﻓﺎة اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻧﺎس ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻛﮭرﺑﺎء ﺧطرة ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣن ﯾﺗﮭﺎون أو ﯾﮭﻣ ل‬
‫اﺣﺗﯾﺎطﺎت اﻟﺳﻼﻣﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾﻣﺎت اﻟواﺟب اﺗﺑﺎﻋﮭﺎ أﺛﻧﺎء اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮭﺎ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻝ‪:‬‬
‫ﺗﺻل اﻟﻛﮭرﺑﺎء ﻓﻲ ﻣﻧﺎزﻟﻧﺎ ﻣن‪ ‬ﻣﺣطﺎت ﺗوﻟﯾد اﻟطﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻧﺗﻘل اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑ ﺎﺋﻲ ﻋﺑ ر ﻛ ﺎﺑﻼت ﻣﻌدﻧﯾ ﺔ ﻣﺣﻣوﻟ ﺔ ﺑﺄﻋﻣ دة‬
‫ﻋﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬وﺗﻛون ھذه اﻟﻛﺎﺑﻼت ﻣﻐﻠﻔﺔ ﺑﻣواد ﻋﺎزﻟﺔ طوﯾﻠﺔ ﺗﻣﻧﻊ اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ ﻣن اﻻﻧﺗﻘﺎل ﻣن اﻟﻛﺎﺑﻼت إﻟﻰ اﻷﻋﻣدة‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬اﻟﻛﮭرﺑﺎء آﻣﻧﺔ ﻋﻧد اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮭﺎ ﺑﺣرص أﻣﺎ إذا ﺗم اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮭﺎ ﺑﺈھﻣﺎل أو ﺑﺳرﻋﺔ أو ﺑطرﯾﻘﺔ ﺧﺎطﺋﺔ ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗؤدي‬
‫إﻟﻰ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻷﺧطﺎر‬
‫‪‬ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺳﻮﺀ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ‪:‬‬
‫‪ * ‬اﻟﺣراﺋق اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻟﻛﮭرﺑﺎء *اﻟﺻدﻣﺔ اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ * اﻟﺣروق اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ‪.‬‬
‫‪‬ﺗؤدي إﻟﯾﮭﺎ اﻟﻛﮭرﺑﺎء وﻻ ﺗﻛون ﺳﺑﺑﺎ ﻣﺑﺎﺷرا ﻓﯾﮭﺎ ﻣﺛل‬
‫* اﻟﺳﻘوط ﻣن ﻓوق ﺳﻠم أﺛﻧﺎء اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻷدوات اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ١‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪.١‬وﺿﻊ ﺟﮭﺎز ﻛﮭرﺑﻲ ﯾوﻟد ﺣرارة ‪‬ﻣﻛواة ‪ ،‬ﻣدﻓﺄة ‪ ،‬أﺑﺎﺟورة ‪ ،‬ﺳﺧﺎن ‪..‬ﺑﺎﻟﻘرب ﻣن ﺑﻌض اﻷﺷﯾﺎء اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺗﻌﺎل‬
‫ﻛﺎﻟـ‪‬اﻟﻣﻔروﺷﺎت ‪ ،‬اﻟﺳﺗﺎﺋر ‪ ،‬اﻟﺳﺟﺎد ‪ ،‬اﻟﻣﻼﺑس ‪..‬ﻣﻣﺎ ﯾؤدي إﻟﻰ‪ ‬ﺣدوث ﺣرﯾق ﻧﺗﯾﺟﺔ اﺷﺗﻌﺎل ھذه اﻟﻣواد‪.‬‬
‫‪ .٢‬زﯾﺎدة اﻟﺗﺣﻣﯾل اﻟﻛﮭرﺑﻲ ‪ ،‬وذﻟك ﻋن طرﯾق‪ ‬ﺗﺷﻐﯾل أﻛﺛر ﻣن ﺟﮭﺎز ﻋن طرﯾق ﻗﺎﺑس )ﻓﯾﺷﺔ( واﺣد‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻋدم ﻓﺻل اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ ﻋن اﻷﺟﮭزة اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗوﻟد ﺣرارة ﺑﻌد اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ‬
‫‪‬ﻣﻣﺎ ﯾؤدي إﻟﻰ زﯾﺎدة درﺟﺔ ﺣرارةاﻟﺟﮭﺎز ﻣﻣﺎ ﯾؤدي إﻟﻰ اﺷﺗﻌﺎﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫‪.٤‬ﺗﺂﻛل أو ازاﻟﺔ اﻟﻣﺎدة اﻟﻌﺎزﻟﺔ اﻟﻣﺣﯾطﺔ ﺑﺎﻷﺳﻼك‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﳌﺎﺀ ﰲ ﺇﻃﻔﺎﺀ ﺍﳊﺮﻳﻖ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﳝﻜﻨﻨﺎ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻪ ﰲ ﺇﻃﻔﺎﺀ ﺍﳊﺮﻳﻖ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ؟‬
‫‪‬ﻷن اﻟﻣﺎء ﻏﯾر اﻟﻧﻘﻲ ﻣن اﻟﻣواد اﻟﺳﺎﺋﻠﺔ ﺟﯾدة اﻟﺗوﺻﯾل ﻟﻠﻛﮭرﺑﺎء ‪ ،‬ﻟذﻟك ﻓﺎﺳﺗﺧداﻣﮫ ﯾزﯾد ﻣن اﻟﺣرﯾق وﻗد ﯾؤذي‬
‫اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻣﻧﻘذﯾن ‪.‬‬

‫‪٩‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫‪ ٢‬‬
‫‪ ‬ﻣرور اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ ﺧﻼل ﺟﺳم اﻹﻧﺳﺎن‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.١‬ﺷدة اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ اﻟﻣﺎر ﻓﻲ ﺟﺳم اﻹﻧﺳﺎن‪) ‬ﺗزﯾد اﻷﺿرار ﺑزﯾﺎدة ﺷدة اﻟﺗﯾﺎر(‬
‫‪.٢‬اﻟزﻣن اﻟذي اﺳﺗﻐرﻗﮫ اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ ﻟﻠﻣرور ﻓﻲ ﺟﺳم اﻹﻧﺳﺎن‪) ‬ﺗزﯾد اﻷﺿرار ﺑزﯾﺎدة زﻣن ﻣرور اﻟﺗﯾﺎر(‬
‫‪‬ﻛﻴﻒ ﺗﺤﺪﺙ ﺍﻟﺼﺪﻣﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ ؟‬
‫‪‬ﺗﺣدث ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون ﺟﺳم اﻹﻧﺳﺎن ﺟزءا ﻣن داﺋرة ﻛﮭرﺑﯾﺔ وﯾؤدي إﻟﻰ إﻛﻣﺎﻟﮭﺎ )ﻏﻠﻘﮭﺎ(‪..‬ﻣﻣﺎ ﯾؤدي إﻟﻰ‬
‫‪‬ﺳرﯾﺎن اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ ﻣن أﺣد أﺟزاء ﺟﺳﻣك وﺧروﺟﮫ ﻣن ﺟزء آﺧر‪ ...‬وﯾﺣدث ذﻟك ﻋن طرﯾق‬
‫‪.١‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛون ﻣﻼﻣﺳﺎ ﻟﺳﻠك ﺑﮫ ﺗﯾﺎر ﻛﮭرﺑﻲ ﺑﺄﺣد أﺟزاء ﺟﺳﻣك وﻣﻼﻣﺳﺎ ﻟﻸرض ﺑﺟزء آﺧر‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛون ﻣﻼﻣﺳﺎ ﻟﺳﻠك ﺑﮫ ﺗﯾﺎر ﻛﮭرﺑﻲ ﺑﺄﺣد أﺟزاء ﺟﺳﻣك‪ ،‬وﻣﻼﻣﺳﺎ ﻟﻣﺎدة ﻣوﺻﻠﺔ ﻟﻠﻛﮭرﺑﺎء ﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﺎﻷرض‪.‬‬
‫‪.٣‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛون ﻣﻼﻣﺳﺎ ﻟﺳﻠﻛﯾن ﻣوﺻﻠﯾن ﻟﻠﻛﮭرﺑﺎء‪.‬‬
‫وﯾﻣﻛن أن ﺗؤدي إﻟﻰ أﺿرار ﻏﯾر ﻣﺑﺎﺷر ‪‬ﻣﺛل اﻟﺳﻘوط ﻣن ﻓوق ﺳﻠم واﻟذي ﯾؤدي إﻟﻰ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻹﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬
‫وﻗد ﺗﺳﺑب اﻟوﻓﺎة ﻓﻲ أﺣﯾﺎن ﻋدﯾدة ‪.‬‬
‫‪ ٣‬‬
‫ﺗﺳﺑب اﻟﺣروق ﺗدﻣﯾر ﻷﻧﺳﺟﺔ اﻟﺟﺳم وﺗﺣدث ﻧﺗﯾﺟﺔ‪:‬‬
‫‪.١‬ﻣﻼﻣﺳﺔ أﺣد أﺟزاء اﻟﺟﺳم ﻣﺑﺎﺷرة ﻟﻣﺻدر ﻟﻠﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ‪،‬‬
‫‪ ‬ﻣﻣﺎ ﯾؤدي إﻟﻰ ﺣدوث ﺣروق ‪ ،‬وﯾﻛون ھذا اﻟﻧوع ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﺣدوث اﻟﺻدﻣﺔ اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪.٢‬ﻣﻼﻣﺳﺔ اﻟﻧﺎر أو اﻟﺷرارة اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن ﺣدوث ﺣرﯾق ﻛﮭرﺑﻲ ﻷﺣد أﺟزاء اﻟﺟﺳم‪.‬‬
‫‪.٣‬ﻣﻼﻣﺳﺔ ﺟﮭﺎز ﻛﮭرﺑﻲ ﯾوﻟد ﺣرارة )ﻣدﻓﺄة ‪ ،‬ﻣﻛواة ‪ ،‬ﺳﺧﺎن ﻛﮭرﺑﻲ ( ﻣﺑﺎﺷرة ﺑﺄﺣد أﺟزاء اﻟﺟﺳم ﻣﻣﺎ ﯾوﻟد ﺣروﻗﺎ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.١‬ﯾﻌزل اﻟﻣﺻﺎب ﻋن اﻟداﺋرة اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ ﺑﻔﺻل اﻟﻛﮭرﺑﺎء أو ﺑﻌزﻟﮫ ﻓورا ﻋن اﻟﻣﺻدر اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ‪..‬وھﻧﺎ ﺗﺗم طرﯾﻘﺔ اﻟﻌزل‬
‫ﺑدﻓﻊ اﻟﻣﺻﺎب ﺑﺄي ﺷﻲء ﯾﻛون ﻋﺎزﻻ ﻟﻠﻛﮭرﺑﺎء )ﻗطﻌﺔ ﺧﺷب أو ﺑﻼﺳﺗﯾك(‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﯾﺳﺗدﻋﻰ اﻟطﺑﯾب ﻋﻠﻰ اﻟﻔور إﻟﻰ ﻣﻛﺎن اﻟﺣﺎدث‪.‬‬
‫‪ .٣‬إذا ﻛﺎن اﻟﻣﺻﺎب ﻣﺳﺗﻣرا ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻔس ﻓﯾﺟب ﺗﺳﮭﯾل ﺗﻧﻔﺳﮫ ﺑﻔﺗﺢ ﻣﻼﺑﺳﮫ اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﯾﺟب اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺑﺿﺎت اﻟﻘﻠب وذﻟك ﺑﺎﻟﺗدﻟﯾك ﻋن طرﯾق اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻰ اﻟﺻدر ﺑراﺣﺗﻲ اﻟﯾد‪.‬‬
‫‪ .٥‬إذا ﺗﻌذر ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺻﺎب اﻟﺗﻧﻔس ﯾﺑدأ ﻓورا ﻓﻲ إﺟراء اﻟﺗﻧﻔس اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ ﻟﮫ‪.‬‬
‫‪‬ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺍﻟﺨﺎﻃﺊ ﻣﻊ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ‬
‫‪ .١‬ﺗﺷﻐﯾل ﻋدة أﺟﮭزة ﻛﮭرﺑﯾﺔ ﻣﻌﺎ ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت ﻣﻊ اﺗﺻﺎﻟﮭﺎ ﺑﻧﻔس اﻟﻘﺎﺑس )اﻟﻔﯾﺷﺔ(‬
‫‪ .٢‬ﺗرك ﺟﮭﺎز ﻛﮭرﺑﻲ )ﺳﺧﺎن ﻛﮭرﺑﻲ( ﻣﺗﺻﻼ ﺑﻣﺻدر اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﻲ أﺛﻧﺎء اﻻﺳﺗﺣﻣﺎم‪.‬‬
‫‪ .٣‬وﺿﻊ أﺳﻼك اﻟﻛﮭرﺑﺎء ﺧﺎﺻﺔ ﻏﯾر اﻟﻣﻌزول ﻣﻧﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻷرض اﻟﻣﺑﺗﻠﺔ ﺑﺎﻟﻣﺎء‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫‪.١‬ﻋدم وﺿﻊ ﻋدة وﺻﻼت ﻓﻲ اﻟﻣﺻدر اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﺣﺎﺋط‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﻋدم إدﺧﺎل ﺟﺳم ﻣﻌدﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺑس)اﻟﻔﯾﺷﺔ( )ﻣﺳﻣﺎر ‪ ،‬ﻣﻔك ﻏﯾر ﻣﻌزول ‪ ،‬ﺳﻠك ﻣﻌدﻧﻲ (‪.‬‬
‫‪.٣‬وﺿﻊ ﻗطﻊ ﺑﻼﺳﺗﯾﻛﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺑس)اﻟﻔﯾﺷﺔ( ﻟﻣﻧﻊ إدﺧﺎل أي ﺟﺳم ﺑﮫ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻋدم ﻟﻣس اﻷدوات اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ اﻟﻣوﺻوﻟﺔ ﺑﺎﻟﺗﯾﺎر ﺑﺄﯾد ﻣﺑﻠﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻋدم ﺗرك ﺟﮭﺎز ﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ أو ﺳﺧﺎن ﻣوﺻوﻻ ﺑﺎﻟﺗﯾﺎر أﺛﻧﺎء اﻻﺳﺗﺣﻣﺎم‪.‬‬
‫‪.٦‬ﻋدم اﻟﻌﺑث ﺑﺎﻟﺗوﺻﯾﻼت اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .٧‬ﻋدم ﻣﺣﺎوﻟﺔ إﺻﻼح أو ﺻﯾﺎﻧﺔ أو ﺗﻧظﯾف أي آﻟﺔ ﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ وھﻲ ﻣوﺻوﻟﺔ ﺑﺎﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫‪.٨‬ﻋدم وﺿﻊ اﻟﻣواد اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺗﻌﺎل )ﺳﺗﺎﺋر‪،‬أﻗﻣﺷﺔ‪،‬ﻣﻼﺑس‪،‬ﻣﻔروﺷﺎت‪،‬ﺳﺟﺎد‪،‬أوراق( ﺑﺟﺎﻧب اﻷﺟﮭزة اﻟﻛﮭرﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺑﻌث ﺣرارة‬
‫)اﻟﻣﻛواة‪،‬اﻟﺳﺧﺎن اﻟﻛﮭرﺑﻲ‪،‬اﻷﺑﺎﺟورة‪،‬اﻟﻣدﻓﺄة(‪.‬‬
‫‪.٩‬ﻋدم ﺗرك ﺑﻌض اﻷﺳﻼك ﻣﻛﺷوﻓﺔ وﻏﯾر اﻟﻣﻌزوﻟﺔ‪.‬‬
‫‪.١٠‬ﻋدم وﺿﻊ اﻷﺳﻼك اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ ﻣﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ اﻷرض ﺣﺗﻰ ﻻ ﯾﺗﻌﺛر ﺑﮭﺎ أﺣد ﻋﻧد اﻟﺳﯾر‪..‬وﻋدم وﺿﻌﮭﺎ أﺳﻔل اﻟﺳﺟﺎد‪.‬‬
‫ﻋﻠل ﺟﺳم اﻹﻧﺳﺎن ﻣوﺻل ﺟﯾد ﻟﻠﻛﮭرﺑﺎء؟‪ ‬ﻷن ‪ %٧٠‬ﻣن ﺟﺳم اﻹﻧﺳﺎن ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﻣﺎء‪.‬‬

‫‪١٠‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫‪ :‬ﺍﻟﻜﻮﻥ‪ ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬اﻟﺷﻣس‪ ‬ﻧﺟم ﻣﺿﻲء ﯾﺷﻊ ﺿوء وﺣرارة‪ ..‬واﻷرض‪ ‬ﻛوﻛب ﻣﻌﺗم‪ ..‬واﻟﻘﻣر‪ ‬ﺟﺳم ﻣﻌﺗم ‪ ‬‬
‫‪ ‬ﯾدور اﻟﻘﻣر ﺣول اﻷرض ﻓﻲ ﻣدار ﻣﺣدد‪..‬وھﻣﺎ ﯾدوران ﺣول اﻟﺷﻣس ﻓﻲ ﻣدار ﻣﺣدد‪.‬‬
‫‪ ‬وﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟذﻟك ﺗﺣدث ظﺎھرﺗﺎن ﻓﻠﻛﯾﺗﺎن ھﻣﺎ ‪ ‬و‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻧﺗﺷر اﻟﺿوء ﻋﻠﻰ ھﯾﺋﺔ ﺧطوط ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﺔ طﺎﻟﻣﺎ ﻟم ﯾﻌﺗرﺿﮫ ﻋﺎﺋق‪.‬‬
‫‪‬ﺍﻻﻋﺘﺎﻡ ﺍﻟﻜﻠﻲ‪‬ﻣﻧطﻘﺔ ﯾﺣﺟب ﻋﻧﮭﺎ أﺷﻌﺔ اﻟﺿوء اﻟﻣﺑﺎﺷرة وذﻟك ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻋﺗراض ﺟﺳم ﻣﻌﺗم ﻟﺿوء اﻟﺷﻣس‬
‫ﻓﯾﺗﻛون ﻟﻠﺟﺳم ظل‪..‬ﻣﺛل ظل اﻹﻧﺳﺎن واﻟﺷﺟرة واﻟﺷﻣﺳﯾﺔ‬
‫اﻟﺿوء ‪ ‬اﻟﺟﺳم اﻟﻣﻌﺗم ‪ ‬اﻟظل‬
‫‪‬ﺗﺄﺛﲑ ﺍﻟﻈﻞ‪ ‬ﺗﺷﻌر ﺑﺎﻋﺗدال درﺟﺔ اﻟﺣرارة ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺣﺟب أﺷﻌﺔ اﻟﺷﻣس اﻟﻣﺑﺎﺷرة‪.‬‬
‫ظل اﻟﻘﻣر ﻋﻠﻰ اﻷرض ﯾؤدي إﻟﻰ ﻛﺳوف اﻟﺷﻣس‪.‬‬
‫‪‬ﻇﺎﻫﺮﺓ ﻛﺴﻮﻑ ﺍﻟﺸﻤﺲ‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻘﻊ اﻟﻘﻣر ﺑﯾن اﻷرض واﻟﺷﻣس وﻋﻠﻰ اﺳﺗﻘﺎﻣﺔ واﺣدة‪..‬ﯾﺣﺟب اﻟﻘﻣر ﺿوء اﻟﺷﻣس‪..‬وﯾﺗﻛون ظل اﻟﻘﻣر ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷرض‪..‬وﺗﺳﻣﻰ ھذه اﻟظﺎھرة اﻟﻔﻠﻛﯾﺔ ﺑﻛﺳوف اﻟﺷﻣس اﻟﺗﻲ ﺗدوم أﻛﺛر ﻣن ‪٧‬دﻗﺎﺋق و‪ ٤٠‬ﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪‬إذا ‪‬‬
‫‪‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻘﻊ اﻟﻘﻣر ﺑﯾن اﻷرض واﻟﺷﻣس وﻋﻠﻰ اﺳﺗﻘﺎﻣﺔ‬
‫واﺣدة ﺗﻘرﯾﺑﺎ‪ ..‬ﻓﯾﺣﺟب اﻟﻘﻣر ﺿوء اﻟﺷﻣس ﻋن ﺟزء‬
‫ﻣن اﻷرض ﻓﯾﺗﻛون ظل اﻟﻘﻣر ﻋﻠﻰ اﻷرض وﯾﻌﺑر‬
‫ﻗرص اﻟﻘﻣر اﻟﻣظﻠم ﻗرص اﻟﺷﻣس اﻟﻣﺿﻲء ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ھﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻣظﻠﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﻻﯾﺻل اﻟﺿوء إﻟﯾﮭﺎ ﻧﺗﯾﺟﺔ وﺟود ﺟﺳم ﻣﻌﺗم ﻓﻲ ﻣﺳﺎر‬
‫اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺿوﺋﯾﺔ‪) .‬إﻋﺗﺎم ﻛﻠﻲ(‬
‫‪ ‬ھﻲ ﻣﻧطﻘﺔ ﺗﻘﻊ ﺑﯾن اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻣﺿﺎءة وﻣﻧطﻘﺔ اﻟظل اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ وﻓﯾﮭﺎ ﻧرى ﺟزء ﻣن ﻣﺻدر‬
‫اﻟﺿوء‪) .‬إﻋﺗﺎم ﺟزﺋﻲ (‬

‫‪١١‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬

‫‪‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻜﺴﻮﻑ‪:‬‬
‫ﯾﺧﺗﻠف ﻧوع اﻟﻛﺳوف ﺗﺑﻌﺎ ﻟﺣرﻛﺔ اﻟﻘﻣر أﻣﺎم ﻗرص اﻟﺷﻣس ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫*ﯾدور اﻟﻘﻣر ﺣول اﻷرض ﻓﻲ ﻣدار‬

‫ﺑﯾﺿﺎوي وﻋﻧدھﺎ ﻻﯾﺻل ﻣﺧروط اﻟظل‬ ‫*ﯾﺗﻛون ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ ﺷﺑﮫ ظل اﻟﻘﻣر‬ ‫*ﯾﺗﻛون ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ ظل اﻟﻘﻣر ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﺳطﺢ اﻷرض ﻟوﺟود اﻟﻘﻣر ﻓﻲ ﻣدار‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷرض‬ ‫اﻷرض )ﻗطرھﺎ ‪ ٢٥٠‬ﻛم(‬
‫أﻋﻠﻰ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻸرض ﯾﺗﻛون اﻟﻛﺳوف‬ ‫*ﻧﺷﺎھد ﺟزءا ﻣن اﻟﺷﻣس‬ ‫*ﻻﻧﺳﺗطﯾﻊ أن ﻧﺷﺎھد اﻟﺷﻣس ﻛﻠﯾﺎ‬
‫اﻟﺣﻠﻘﻲ ﻟﻠﺷﻣس‪.‬‬
‫‪‬ﺍﺣﺘﻴﺎﻃﺎﺕ ﺍﻷﻣﺎﻥ ﻋﻨﺪ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻛﺴﻮﻑ ﺍﻟﺸﻤﺲ‬
‫‪ .١‬ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺍﳌﺒﺎﺷﺮ ﻟﻠﺸﻤﺲ‪..‬‬
‫‪‬ﻷن أﺷﻌﺗﮭﺎ ﺗؤذي اﻟﻌﯾن وﯾﻣﻛﻧﮭﺎ أن ﺗذھب ﺑﺎﻟﺑﺻر ﺧﻼل دﻗﺎﺋق ﻣﻌدودة‪.‬‬
‫‪.٢‬ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻧﻈﺎﺭﺍﺕ ﺧﺎﺻﺔ‪..‬‬
‫‪‬ﻷن اﻟﮭﺎﻟ ﺔ اﻟﺷﻣ ﺳﯾﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾ ﺔ ﺗطﻠ ق اﻷﺷ ﻌﺔ اﻟ ﺿﺎرة ﻟﻠﻌ ﯾن ﻋﻣوﻣ ﺎ وﺧﺎﺻ ﺔ اﻟ ﺷﺑﻛﯾﺔ ﻣﺛ ل اﻷﺷ ﻌﺔ ﻓ وق‬
‫اﻟﺑﻧﻔﺳﺟﯾﺔ واﻷﺷﻌﺔ ﺗﺣت اﻟﺣﻣراء ﺑﺎﻟرﻏم أن ﺗوھﺞ اﻟﺷﻣس ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻛ ﺳوف اﻟﻛﻠ ﻲ واﻟﺟزﺋ ﻲ واﻟﺣﻠﻘ ﻲ ﯾﻛ ون‬
‫ﺿﻌﯾﻔﺎ ‪.‬‬
‫‪‬ﺗﻣﻛن اﻟﻘدﻣﺎء ﻣﻧذ ﻋﺻر اﻟﺑﺎﺑﻠﯾﯾن اﻷواﺋل ﻣن ﻣﻌرﻓ ﺔ أوﻗ ﺎت ﺣ دوث ظ واھر ﻛ ﺳوف اﻟ ﺷﻣس وﺧ ﺳوف اﻟﻘﻣ ر‬
‫ﺑﺷﻛل ﺗﻘرﯾﺑﻲ ﻗﺑل ﺣدوﺛﮫ ﺑﻌﺎﻣﯾن‪.‬‬
‫‪‬آﺧر ﻛﺳوف ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺷرق اﻷوﺳط وﺷﻣﺎل إﻓرﯾﻘﯾﺎ ﻓﻲ ﯾوم اﻷرﺑﻌﺎء ‪/٢٩‬ﻣﺎرس‪٢٠٠٦/‬م‬
‫‪‬اﻟﻛﺳوف اﻟﻘﺎدم ﻓﻲ ‪/٢‬أﻏﺳطس‪٢٠٢٧/‬م‪..‬اﻟزﻣن اﻟﻠﻼزم ﻟﺣدوث ﻛﺳوف ﻋﻠﻰ ﻣﻧطﻘﺗﻧﺎ ‪ ٢١:‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ ﳛﺪﺙ ﻛﺴﻮﻑ ﺣﻠﻘﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﻊ ﺍﻟﻘﻤﺮﰲ ﻣﺪﺍﺭ ﺃﻋﻠﻰ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻘﻤﺮ؟‬
‫‪‬ﻷن اﻟﻘﻣر ﯾدور ﺣول اﻷرض ﻓﻲ ﻣدار ﺑﯾﺿﺎوي وﻋﻧدھﺎ ﻻ ﯾﺻل ﻣﺧروط اﻟظل ﻟﻸرض‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ ﳜﺘﻠﻒ ﻧﻮ ﻉ ﺍﻟﻜﺴﻮﻑ ﺗﺒﻌﺎ ﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻘﻤﺮ ﺃﻣﺎﻡ ﻗﺮﺹ ﺍﻟﺸﻤﺲ؟‬
‫‪‬ﺣﯾث ﯾﻌﺑر ﻗرص اﻟﻘﻣر اﻟﻣظﻠم ﻗرص اﻟﺷﻣس اﻟﻣﺿﻲء واﻟﺟزء اﻟذي ﯾﺣﺟﺑﮫ ﻣن اﻟﺷﻣس ﻋن اﻷرض‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻛﺴﻮﻑ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻴﻪ؟‬
‫‪‬ﻷن أﺷﻌﺔ اﻟﺷﻣس ﺗؤذي اﻟﻌﯾن‪.‬‬

‫‪١٢‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬ﺧﺴﻮﻑ ﺍﻟﻘﻤﺮ‬
‫ﯾﺣدث ﺧﺳوف اﻟﻘﻣر ‪‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛون اﻟﺷﻣس واﻷرض واﻟﻘﻣر ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻘﺎﻣﺔ واﺣدة‪..‬وﺗﻛون‬
‫اﻷرض ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺗﺻف وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾدﺧل اﻟﻘﻣر ﻓﻲ ظل اﻷرض اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺟب ﻋﻧﮫ أﺷﻌﺔ اﻟﺷﻣس‪.‬‬
‫وﯾﻣﻛن رؤﯾﺔ اﻟﺧﺳوف ﺑﺳﮭوﻟﺔ ﻣن ﻓوق ﺳطﺢ اﻷرض اﻟذي ﯾظل ﻟﻣدة ﺳﺎﻋﺔ أو ﺳﺎﻋﺗﯾن ﺣﯾث ﯾﺗﻠون ﺳ طﺢ اﻟﻘﻣ ر‬
‫ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﺑﺎﻟﻠون اﻷﺣﻣر ﺛم ﯾﻌود ﻟﻠو ﻧﮫ اﻟﻌﺎدي اﻟطﺑﯾﻌﻲ‪.‬‬
‫‪‬ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺧﺴﻮﻑ ﺍﻟﻘﻤﺮ‪:‬‬
‫ﺗﻧﺷﺄ ظﺎھرة ﺧﺳوف اﻟﻘﻣر ﻓﻲ ﻣﻧﺗﺻف اﻟﺷﮭر اﻟﻘﻣري‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻘﻊ اﻷرض ﺑﯾن اﻟﺷﻣس واﻟﻘﻣر ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻘﺎﻣﺔ‬
‫واﺣدة ﻓﺗﺣﺟب ﺿوء اﻟﺷﻣس أو ﺟزءا ﻣﻧﮫ ﻋن اﻟﻘﻣر‬
‫ﺑﻣﻌدل ﺧﺳوﻓﯾن ﻟﻛل ﺳﻧﺔ‪.‬‬

‫‪‬ﻛﻴﻒ ﻳﺤﺪﺙ ﺍﻟﺨﺴﻮﻑ ؟‬

‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻘﻊ اﻷرض ﺑﯾن اﻟﻘﻣر واﻟﺷﻣس وﺗﻛون ﺟﻣﯾﻌﮭﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻘﺎﻣﺔ واﺣدة‪ .‬ﻓﺈن ظل اﻷرض ﯾﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻣر‬
‫ﻣﻣﺎ ﯾﺣﺟب ﺿوء اﻟﺷﻣس ﻋﻧﮫ ﻓﯾﻛون اﻟﺧﺳوف ﻛﻠﯾﺎ‪ ..‬وﯾﻛون اﻟﺧﺳوف ﺟزﺋﯾﺎ إذا وﻗﻊ ﺟزء ﻣن اﻟﻘﻣر ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ‬
‫اﻟظل‪.‬‬
‫‪‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺨﺴﻮﻑ‬
‫‪ ‬‬
‫ﯾﺣدث اﻟﺧﺳوف اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻠﻘﻣر ﻋﻧدﻣﺎ* ﯾﻛون اﻟﻘﻣر ﺑﺎﻟﻛﺎﻣل ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ ظل اﻷرض وﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ ﯾﺣ دث ﺧ ﺳوف‬
‫ﻛﺎﻣل ﻟﻠﻘﻣر‪..‬‬
‫وﺗﻛون اﻟﺷﻣس واﻷرض واﻟﻘﻣر ﺟﻣﯾﻌﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺧط ﻣﺳﺗﻘﯾم واﺣد وﺗﺗوﺳط اﻷرض ﺑﯾن اﻟﺷﻣس واﻟﻘﻣر‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﺧﺳوف اﻟﻛﻠﻲ ﻓﺈن ﻟون اﻟﻘﻣر ﯾﻣﯾل ﻟﻠﺣﻣرة ﺑﺳﺑب‪ ‬اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺣﻣ راء اﻟﺗ ﻲ ﻻ ﯾﻣﻛ ن اﻣﺗ ﺻﺎﺻﮭﺎ ﻣ ن‬
‫أﻋﻠﻰ اﻟﻐﻼف اﻟﺟوي ﻟﻸرض‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﯾﺣدث ﻋﻧدﻣﺎ *ﯾدﺧل ﺟزء ﻣن اﻟﻘﻣر ﻣﻧطﻘﺔ ظل اﻷرض‪..‬ﻓﻔﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ ﯾﺣ دث ﺧ ﺳوف ﺟ زء ﻣ ن اﻟﻘﻣ ر أﻣ ﺎ إذا‬
‫وﻗﻊ اﻟﻘﻣر ﺑﺄﻛﻣﻠﮫ ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ ﺷﺑﮫ ظل اﻷرض ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺑدو ﻛﻘرص ﻟوﻧﮫ أﺣﻣر وذﻟك ﻻ ﯾﻌﺗﺑر ﺧﺳوﻓﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .١‬ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺣﺪﻭﺙ ﺍﳋﺴﻮﻑ ﻳﺘﻠﻮﻥ ﺳﻄﺢ ﺍﻟﻘﻤﺮ ﺑﺎﻟﻠﻮﻥ ﺍﻷﲪﺮ ﰒ ﻳﻌﻮﺩ ﻟﻠﻮﻧﻪ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬
‫‪‬ﻷن اﻷﺷﻌﺔ ﺗﺣت اﻟﺣﻣراء ﻻ ﯾﻣﻛن اﻣﺗﺻﺎﺻﮭﺎ ﺑواﺳطﺔ طﺑﻘﺎت اﻟﻐﻼف اﻟﺟوي ﻓﺗﺻل ﻟﻸرض‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﳌﺎﺫﺍ ﻻﳛﺪﺙ ﺧﺴﻮﻑ ﺣﻠﻘﻲ ﻟﻠﻘﻤﺮ ؟‬
‫‪‬ﻷن اﻷرض أﻛﺑر ﺣﺟﻣﺎ ﻣن اﻟﻘﻣر‪.‬‬

‫‪١٣‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬

‫‪‬ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﺑﻴﻦ ﻛﺴﻮﻑ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﻭﺧﺴﻮﻑ ﺍﻟﻘﻤﺮ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫وﻗوع اﻟﻘﻣ ر ﺑ ﯾن اﻷرض واﻟ ﺷﻣس ﻋﻠ ﻰ وﻗ وع اﻷرض ﺑ ﯾن اﻟﻘﻣ ر واﻟ ﺷﻣس ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﺳﺗﻘﺎﻣﺔ واﺣدة‬ ‫اﺳﺗﻘﺎﻣﺔ واﺣدة‬ ‫‪ ‬‬
‫اﻟﻘﻣر‪ ‬اﻷرض ‪‬اﻟﺷﻣس‬ ‫اﻷرض ‪ ‬اﻟﻘﻣر ‪ ‬اﻟﺷﻣس‬
‫ﻟــﯾـــــﻼ‬ ‫ﻧﮭــــﺎرا‬
‫‪ ‬‬
‫إذا ﻛﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﻛﺎن ﻣﻼﺋم ﻧ رى ﻗ رص اﻟﻘﻣ ر ﯾﻣﻛ ن رؤﯾﺗ ﮫ ﺑ ﺳﮭوﻟﺔ ﻣ ن أي ﻣﻛ ﺎن ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻷرض‬ ‫اﻟﻣظﻠم ﯾﻌﺑر ﻗرص اﻟﺷﻣس اﻟﻣﺿﻲء‬ ‫‪ ‬‬
‫ﻗد ﯾﻣﺗد أﻛﺛر ﻣن ﺳﺎﻋﺗﯾن‬ ‫ﺳﺑﻊ دﻗﺎﺋق وأرﺑﻌﯾن ﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫اﻟﺧﻣﯾس ‪٢١‬ﻓﺑراﯾر ‪٢٠٠٨‬م‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء‪٢٩‬ﻣﺎرس‪٢٠٠٦‬م‬
‫‪ ‬‬
‫ﻻ ﯾﺗطﻠ ب اﺣﺗﯾﺎط ﺎت أو ﺗﺣ ذﯾرات أو‬ ‫‪.١‬ﻋدم اﻟﻧظر إﻟﻰ اﻟﺷﻣس ﻣﺑﺎﺷرة‬
‫أﺟﮭزة ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻧد اﻟﻧظر إﻟﯾﮫ‬ ‫‪.٢‬اﺳﺗﺧدام ﻧظﺎرات ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻣﺷﺎھدة‬ ‫‪ ‬‬
‫اﻟﻛﺳوف‬
‫ﯾﺳﺑب أﺿرار ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻟﻠﻌﯾن ﻋﻧد اﻟﻧظر إﻟﯾﮫ ﻻ ﯾﺷﻛل أي ﺿرر ﻋﻠﻰ اﻟﻌﯾن‬
‫ﻣﺑﺎﺷرة‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ .٢‬ﺧﺳوف ﺟزﺋﻲ‬ ‫‪.١‬ﺧﺳوف ﻛﻠﻲ‬ ‫‪ .٢‬ﻛﺳوف ﺟزﺋﻲ‬ ‫‪.١‬ﻛﺳوف ﻛﻠﻲ‬
‫‪ .٣‬ﻛﺳوف ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫‪ ‬‬
‫ﻛل ﻣﻧﮭﻣﺎ ظﺎھرة ﻓﻠﻛﯾﺔ ﯾﻧﺗﺞ ﻋﻧﮭﺎ ﺣﺟب ﺟزء أو ﻛل ﻣن اﻟﺷﻣس أو اﻟﻘﻣر أو ﻛل ﻣﻧﮭﻣﺎ ﻋن ﺳﻛﺎن‬
‫اﻷرض ﻟﻔﺗرة ﻣن اﻟوﻗت‪.‬‬

‫ﻋﻠﻞ‪ :‬ﻻ ﺗﺆﺛﺮ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻜﺴﻮﻑ ﻭﺍﳋﺴﻮﻑ ﰲ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ؟‬
‫‪‬ﻷﻧﮭﻣﺎ ظﺎھرﺗﺎن طﺑﯾﻌﯾﺗﺎن ﺗﺣدﺛﺎن ﻧﺗﯾﺟﺔ دوران اﻟﻘﻣر ﺣول اﻷرض وھﻣﺎ ﯾدوران ﺣول اﻟﺷﻣس‪.‬‬
‫ﺗﺘﻜﺮﺭ ﻇﺎﻫﺮﰐ ﺍﻟﻜﺴﻮﻑ ﻭﺍﳋﺴﻮﻑ ﺑﺼﻔﺔ ﺩﻭﺭﻳﺔ ﻭﳝﻜﻦ ﺍﻟﺘﻨﺒﻮﺀ ‪‬ﺎ؟‬
‫‪‬ﻷن اﻟﻘﻣر واﻷرض ﯾدوران ﻓﻲ ﻣدارات ﻣﻧﺗظﻣﺔ وﺛﺎﺑﺗﺔ‪.‬‬

‫‪١٤‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ : ‬أﺟرام ﺳﻣﺎوﯾﺔ ﺗﺳﺑﺢ ﻓﻲ اﻟﻛون وھﻲ أﺟﺳﺎم ﺗﺷﻊ اﻟﺿوء واﻟﺣرارة‬
‫‪‬وﻟذﻟك‪ ‬ﺗظﮭر ﻛﻧﻘط ﻣﺿﯾﺋﺔ ﻷﻧﮭﺎ ﺑﻌﯾدة ﺟدا ﻋن ﺳﻛﺎن اﻷرض‪.‬‬
‫‪‬وﻟﻛﻲ ﻧرى اﻟﻧﺟوم ﺑوﺿوح ﻧﻧظر إﻟﯾﮭﺎ ﻣن ﺧﻼل ﺟﮭﺎز ﯾﺳﻣﻰ اﻟﺗﻠﺳﻛوب‬
‫‪ ‬ھو آﻟﺔ ﺗﻘوم ﺑﺗﺟﻣﯾﻊ اﻟﺿوء ﻟرؤﯾﺔ اﻷﺟرام اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ اﻟﺑﻌﯾدة ﺑوﺿوح‬
‫ﻣﺛل‪ ‬اﻟﻣﺟرات و اﻟﻛواﻛب واﻟﻧﺟوم واﻷﻗﻣﺎر ‪..‬‬
‫‪‬ﻓﮭو ﯾﻛون ﺻور ﻣﻘرﺑﺔ ﻟﻸﺟرام اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ وﯾﻘوم ﺑﺗﺟﻣﯾﻊ أﻛﺑر ﻛﻣﯾﺔ ﻣن اﻟﺿوء اﻟﺻﺎدر ﻣن اﻟﻧﺟوم‬
‫أو اﻟﻣﻧﻌﻛس ﻋن اﻟﻛواﻛب ‪.‬‬
‫‪.١‬رؤﯾﺔ اﻷﺟﺳﺎم اﻟﺑﻌﯾدة ‪ .٢‬رؤﯾﺔ اﻷﺟﺳﺎم ﻋﻠﻰ ﺳطﺢ اﻷرض ‪ .٣‬رؤﯾﺔ اﻷﺟرام اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ‬
‫‪‬اﻷﻣﺎﻛن اﻟﺗﻲ ﺗﺣﻔظ ﺑداﺧﻠﮭﺎ اﻟﺗﻠﺳﻛوﺑﺎت وﯾﻌﻣل ﺑﮭﺎ اﻟﻔﻠﻛﯾون وﺳﻘﻔﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﻗﺑﺔ‬
‫ﺗﻧﻔﺗﺢ أﺛﻧﺎء اﻟﻠﯾل ﻟﻛﺷف اﻟﺗﻠﺳﻛوب وﺗوﺟﯾﮭﮫ إﻟﻰ اﻷﺟرام اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻛون‪.‬‬
‫‪‬اﻷﻣﺎﻛن اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﻠرﺻد‪ ‬ﻓوق اﻟﺟﺑﺎل ﻣﺛل اﺳﺗطﻼع اﻟﮭﻼل‪.‬‬
‫ﺭﺻﺪ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﻧﺸﺎﻁ ﺑﺸﺮﻱ ﻗﺪﻳﻢ‬
‫‪‬ﺗﺴﻠﺴﻞ ﺭﺻﺪ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ‪ ‬‬
‫اﻟﻌﯾن اﻟﻣﺟردة ‪ ‬اﻟﺗﻠﺳﻛوﺑﺎت اﻷرﺿﯾﺔ ‪ ‬اﻟﺗﻠﺳﻛوﺑﺎت اﻟﻔﺿﺎﺋﯾﺔ ‪ ‬اﻷﻗﻣﺎر اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ وﺳﻔن اﻟﻔﺿﺎء‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬اﻛﺗﺷﻔوا أن اﻟﻘﻣر ﯾﻌود إﻟﻰ ﻧﻔس اﻟﻧﻘطﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺣدث ﻓﯾﮭﺎ اﻟﻛﺳوف أو اﻟﺧﺳوف ﺑﻌد ‪ ١٨‬ﺳﻧﺔ و‪ ١١‬ﯾوﻣﺎ‬
‫وھذا ﯾﺳﻣﻰ دورة اﻟﺳﺎروس ﻟﻠﻘﻣر‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬أﻧﺷؤوا اﻟﻣراﺻد اﻟﻔﻠﻛﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺎﻛن اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ ﻣﺛل اﻟﺟﺑﺎل‪ ‬ﻟرﺻد ﺣرﻛﺔ اﻟﻧﺟوم واﻟﻛواﻛب واﻷﻗﻣﺎر‪.‬‬
‫‪‬وﺻﻧﻌوا آﻻت اﻟرﺻد‪ ‬ﻟدراﺳﺔ ﻣواﻗﻊ وأﺣوال اﻷﺟرام اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬أﺛﺑت أن رؤﯾﺔ اﻷﺟرام اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ ﺗﺗم ﺑﺳﺑب‪ ‬ﻣﻘدار اﻟﺿوء اﻟﻣﻧﻌﻛس أو اﻟﺻﺎدر ﻣن اﻷﺟﺳﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﯾن‪.‬‬
‫وھذه اﻟﻧظرﯾﺔ ﺗم ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﮭﺎ ﻓﻛرة اﺧﺗراع اﻟﺗﻠﺳﻛوﺑﺎت‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬ﺟﮭﺎز ﯾﺳﺗﺧدم ﻟرؤﯾﺔ اﻷﺟرام اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ ﻛﺎﻟﻧﺟوم واﻟﻛواﻛب‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬ﺻﻧﻊ ﺟﺎﻟﯾﻠﯾو أول ﺗﻠﺳﻛوب ﻓﻠﻛﻲ أرﺿﻲ ﻋﺎم ‪١٦٠٩‬م ﯾﺳﺗﺧدم اﻟﻌدﺳﺎت ‪..‬‬
‫‪‬وﺟﺎﻟﯾﻠﯾو أول ﻣن رأى ﺟﺑﺎل اﻟﻘﻣر ﺑواﺳطﺔ اﻟﺗﻠﺳﻛوب‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬ﺻﻧﻌت اﻟﺗﻠﺳﻛوﺑﺎت ﻗدﯾﻣﺎ ﻣن اﻟﻌدﺳﺎت ﻣﺛل‪ ‬ﺗﻠﺳﻛوب ﺟﺎﻟﯾﻠﯾو ‪..‬اﻵن أﻧواﻋﮭﺎ ﻛﺛﯾرة ﺣﺳب ﻧوع اﻷﺷﻌﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﻘﺑﻠﮭﺎ ﻣﺛل اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺿوﺋﯾﺔ اﻟﻣرﺋﯾﺔ أو ﺗﺣت اﻟﺣﻣراء أو ﻓوق اﻟﺑﻧﻔﺳﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪‬اﻟﺗﻠﺳﻛوﺑﺎت اﻷرﺿﯾﺔ ﻣﺛل ﺗﻠﺳﻛوب ﺟﺎﻟﯾﻠﯾو ﺗظﮭر ﺻورا ﻏﯾر واﺿﺣﺔ ﻟﻠﻛون‬
‫‪‬ﻷن ﺟو اﻷرض ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻷﺗرﺑﺔ واﻟﻐﺑﺎر ﻣﻣﺎ ﯾﺳﺑب ﻋدم دﻗﺔ اﻟرﺻد‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬ﺻﻧﻊ اﻹﻧﺳﺎن ﺣدﯾﺛﺎ ﺗﻠﺳﻛوﺑﺎت ﺗدور ﺣول اﻷرض وھﻲ ﻣﺣﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻗﻣﺎر ﺻﻧﺎﻋﯾﺔ وﻣﺣطﺎت ﻓﺿﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﺧﺎرج اﻟﻐﻼف اﻟﺟوي ﺑﻌﯾدا ﻋن اﻟﻣﻠوﺛﺎت ﻟدﻗﺔ اﻟرﺻد‪.‬‬

‫‪١٥‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬أول ﺗﻠﺳﻛوب ﻓﺿﺎﺋﻲ ﯾدور ﺣول اﻟﻛرة اﻷرﺿﯾﺔ ﻓﻲ ﻣدار ‪..‬ﺳﻣﻲ ﺑﺎﺳم اﻟﻔﻠﻛﻲ أدوﯾن ھﺎﺑل‬
‫‪‬ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع‪ ٥٩٣‬ﻛم ﻓوق ﺳطﺢ اﻟﺑﺣر‪..‬واﺳﺗﻐرق ﻋﺷر ﺳﻧﯾن ﻣن اﻟﺗﺻﻣﯾم واﻟﺑﻧﺎء‬
‫‪‬وﯾﺻل طوﻟﮫ إﻟﻰ ‪ ١٦‬ﻣﺗرا ﺗﻘرﯾﺑﺎ وﺗم إطﻼﻗﮫ ﻓﻲ ﻣﻛوك ﻓﺿﺎﺋﻲ ﻓﻲ إﺑرﯾل ﻋﺎم ‪١٩٩٠‬م‪.‬‬
‫‪‬ﺗﺳﺗﺧدم اﻟﻣراﯾﺎ ﻓﻲ ﺗﻠﺳﻛوب ھﺎﺑل اﻟﻔﺿﺎﺋﻲ‪  .‬أﻣد ﺗﻠﺳﻛوب ھﺎﺑل اﻟﻔﻠﻛﯾﯾن ﺑﺄوﺿﺢ وأﻓﺿل ﺻور ﻟﻠﻛون‪.‬‬
‫‪‬ﺗﻠﺳﻛوب ھﺎﺑل ﯾﻛﻣل ﻣداره اﻟداﺋري ﺣول اﻷرض ﺑﯾن ‪ ٩٩- ٩٧‬دﻗﯾﻘﺔ‬
‫‪‬ﯾﺗوﻗﻊ أن ﯾﺧرج ﺗﻠﺳﻛوب ھﺎﺑ ل ﻣ ن اﻟﺧدﻣ ﺔ ﻋ ﺎم ‪ ٢٠١٤‬ﺑﻌ د ‪ ٢٤‬ﺳ ﻧﺔ ﻣ ن اﻟﻌﻣ ل ﺣﯾ ث ﻗ دم ﺻ ورا ﻟ ﻸرض‬
‫واﻟﻔﺿﺎء ﻣﻧذ ﻋﺎم ‪١٩٩٠‬م وﺳوف ﯾرﺟﻊ إﻟﻰ اﻷرض ﻟﻛﻲ ﯾﺳﻘط ﻓﻲ أﺣد اﻟﻣﺣﯾطﺎت‬
‫‪‬وﯾﺳﺗﺑدل ﺑﺗﻠﺳﻛوب ﺟﯾﻣس وﯾب اﻟﺟدﯾد اﻟذي ﺳﯾﻘدم ﺻورا ﻟﻣﺟﺎﻻت أﺑﻌد واوﺳﻊ ﻣن ھﺎﺑل‪.‬‬
‫‪‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﻠﺴﻜﻮﺑﺎﺕ‪:‬‬
‫‪‬ﻟﺗﺟﻣﯾﻊ اﻟﺿوء واﻟﻣوﺟﺎت اﻟﻛﮭروﻣﻐﻧﺎطﯾﺳﯾﺔ ﻣﺛل‪ ‬ﺗﻠﺳﻛوب ﺟﺎﻟﯾﻠﯾو )أرﺿﯾﺔ(‬
‫‪‬ﻟﺗﺟﻣﯾﻊ اﻟﺿوء واﻟﻣوﺟـﺎت اﻟﻛﮭروﻣﻐﻧﺎطﯾﺳﯾﺔ ﻣﺛل‪ ‬ﺗﻠﺳﻛوب ھﺎﺑل )ﻓﺿﺎﺋﯾﺔ(‬
‫‪ ‬ﻧﺎﻓذة ﺛﺎﺑﺗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺿﺎء‬
‫ھﻲ ﻣراﺻد ﻓﻠﻛﯾﺔ ﺗدرس اﻟﻧﺟوم واﻟﻣﺟرات ﻣن ﻣوﻗﻌﮭﺎ ﺧﺎرج اﻟﻐﻼف اﻟﺟوي ﻟﻸرض‬
‫وﻣﻧﮭﺎ اﻟﻘﻣر اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺳﺑوﺗﻧﯾك‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬أطﻠق ﻋﺎم ‪١٩٥٧‬م وھو اول ﻣرﺻد ﻓﻠﻛﻲ ﻟدراﺳﺔ اﻷﺟرام اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ ﻣن ﻣوﻗﻌﮭﺎ ﺧﺎرج اﻟﻐﻼف اﻟﺟوي ﻟﻸرض‪.‬‬
‫‪‬وﺑﻌد ذﻟك ﺗم إطﻼق اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻷﻗﻣﺎر واﻟﻣﺣطﺎت اﻟﻔﺿﺎﺋﯾﺔ ﻓﻲ ﻣدارات ﺣول اﻷرض وھﻲ ﺗرﺳل ﺻورا ﻟﻠﻛون ﺑﺎﻧﺗظﺎم‪.‬‬
‫‪‬ﻋﻧد اﻟﻧظر ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﻠﺳﻛوب ﻟﻠﻔﺿﺎء اﻟﺧﺎرﺟﻲ ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧرى‪ ‬اﻟﻣﺟرات واﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ‪.‬‬
‫‪)   ‬وﺣدة اﻟﻛون(‪:‬‬
‫ھﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن ﻣﻼﯾﯾن اﻟﻧﺟوم ﺗﻛون ﺟزرا ﻣن اﻟﺿوء وﺳط ﻓﺿﺎء ﻣن اﻟظﻼم اﻟداﻣس وﺗﺧﺗﻠف ﻓﻲ أﺷﻛﺎﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻟوﻟﺑﯾﺔ اﻟﺷﻛل… ‪ ‬وﻟﮭﺎ أرﺑﻊ أذرع‬
‫‪ ‬وﺑﮭﺎ أﻛﺛر ﻣن ﻣﺎﺋﺗﻲ ﻣﻠﯾﺎر ﻣن اﻟﻧﺟوم ‪‬وﻓﯾﮭﺎ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﺑﻌﮭﺎ ﻛوﻛب اﻷرض اﻟذي ﻧﻌﯾش ﻓﯾﮫ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ إﺣدى اﻷذرع اﻷرﺑﻌﺔ ﻟﻣﺟرة درب اﻟﺗﺑﺎﻧﺔ وﺗﺷﻣل‪:‬‬
‫‪ .٢‬ﻛواﻛب اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻧﻘﺳم إﻟﻰ ‪:‬‬ ‫‪.١‬ﻧﺟم اﻟﺷﻣس‬
‫‪‬ﻋطﺎرد‪ ‬اﻟزھرة‪ ‬اﻷرض‪ ‬اﻟﻣرﯾﺦ‬
‫‪ ‬اﻟﻣﺷﺗرى‪ ‬زﺣل‪ ‬أوراﻧوس‪ ‬ﻧﺑﺗون‬
‫ﻋﻠﻞ‪ :‬ﺍﳌﺮﺍﺻﺪ ﺍﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ﻻ ﺑﺪ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺳﻘﻔﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻗﺒﺔ ﺗﻨﻔﺘﺢ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴﻞ؟‬
‫‪‬ﻟﻛﺷف اﻟﺗﻠﺳﻛوب وﺗوﺟﯾﮭﮫ إﻟﻰ اﻷﺟرام اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻛون‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ‪:‬ﺇﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺑﺮﺻﺪ ﺍﻟﻨﺠﻮﻡ ﻭﺍﻟﻜﻮﺍﻛﺐ؟ ‪‬ﺣﺗﻰ ﯾﺗﻣﻛن ﻣن ﺗﻔﺳﯾر اﻟظواھر اﻟﻛوﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻞ‪ :‬ﻛﺎﻥ ﻳﺘﻢ ﺍﺳﺘﻄﻼﻉ ﻫﻼﻝ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻌﺮﰊ ﻗﺪﳝﺎ ﺑﺎﻟﺼﻌﻮﺩ ﻓﻮﻕ ﺍﳉﺒﺎﻝ ﻭﺍﳌﺂﺫﻥ؟‬
‫‪‬ﻟوﺿوح رؤﯾﺔ ھﻼل اﻟﻘﻣر ﻓوق اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ ﻋن ﺳطﺢ اﻷرض‬
‫ﻋﻠﻞ‪:‬ﺍﺳﺘﻜﺸﺎﻑ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻟﺒﻌﻴﺪ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻭﺿﻊ ﺍﳌﺮﺍﺻﺪ ﺍﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﳉﻮﻱ ﻟﻸﺭﺽ؟‬
‫‪‬ﻟدﻗﺔ رﺻد اﻟﻔﺿﺎء ﺑﻌﯾدا ﻋن اﻟﻣﻠوﺛﺎت‬
‫ﻋﻠﻞ‪ :‬ﻳﻨﺸﺮ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﳏﻄﺎﺕ ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ ﻭﻳﺮﺳﻞ ﺍﻷﻗﻤﺎﺭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﻷﺭﺽ؟‬
‫‪‬ﻻﺳﺗﻛﺷﺎف اﻷﺟرام اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺿﺎء اﻟﺧﺎرﺟﻲ ﻟﻠﻛون‬

‫‪١٦‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫‪ :‬ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻭﺍﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﻱ ﻟﻠﻨﺒﺎﺕ ﺍﻷﺧﻀﺮ‬
‫‪‬‬
‫‪‬ﯾﺷﻣل اﻟﺟذر وﺗﻔرﻋﺎﺗﮫ وﻣﺎ ﺗﺣﻣﻠﮫ ﻣن اﻟﺷﻌﯾرات اﻟﺟذرﯾﺔ‬
‫‪‬ﯾﺷﻣل اﻟﺳﺎق وﺗﻔرﻋﺎﺗﮫ وﻣﺎ ﺗﺣﻣﻠﮫ ﻣن ﺑراﻋم وأوراق وأزھﺎر وﺛﻣﺎر ﺑداﺧﻠﮭﺎ ﺑذور‪.‬‬
‫‪‬ﯾﻛون اﻟﻧﺑﺎت اﻷﺧﺿر ﻏذاءه‪ ‬ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪‬ﯾﺣﺗﺎج اﻟﻧﺑﺎت ﻛﻣﯾﺎت ﺿﺋﯾﻠﺔ ﺟدا ﻣن ﻋﻧﺎﺻر أﺧرى وھﻲ ﺿرورﯾﺔ ﻟﺣﯾﺎة اﻟﻧﺑﺎت ﻣﺛل‪:‬‬
‫‪‬اﻟﻔوﺳﻔور‪ ‬اﻟﻣﺎﻏﻧﺳﯾوم‪ ‬اﻟﻛﺎﻟﺳﯾوم‪ ‬اﻟزﻧك ‪‬اﻟﻧﯾﺗروﺟﯾن ‪.‬‬
‫‪‬اﻣﺗﺻﺎص اﻟﻣﺎء واﻷﻣﻼح اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ﻣن اﻟﺗرﺑﺔ ﯾﺗم ﻋن طرﯾق‪ ‬اﻟﺷﻌﯾرات اﻟﺟذرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟذور‪.‬‬
‫‪‬ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺟﺬﺭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‬
‫‪ ‬اﻟﻣﺟﻣوع اﻟﺟذري ﻓﻲ اﻟﻧﺑﺎت ﯾﺗﻔرع وﯾﺣﻣل‪ ‬اﻟﺷﻌﯾرات اﻟﺟذرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪‬اﻟﺷﻌﯾرات اﻟﺟذرﯾﺔ ﺗﻣﺗد ﻣن اﻟﺟذر وھﻲ‪:‬‬
‫ﻣﺑطﻧﺔ ﻣن اﻟداﺧل‪ ‬ﺑطﺑﻘﺔ رﻗﯾﻘﺔ ﻣن اﻟﺳﯾﺗوﺑﻼزم وﻓﯾﮭﺎ ﻓﺟوة ﻋﺻﺎرﯾﺔ ﻛﺑﯾرة‪.‬‬
‫‪‬اﻟﺷﻌﯾرات اﻟﺟذرﯾﺔ‬
‫ﺗﻣﺗد ﻣن طﺑﻘﺔ اﻟﺑﺷرة اﻟﺗﻲ ﺗﻠﯾﮭﺎ اﻟﻘﺷرة ﺛم اﻷﻧدودرﻣس ﺛم اﻟﺧﺷب‪.‬‬
‫‪‬ﻭﻇﻴﻔﺔ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﺠﺬﺭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‪:‬‬
‫‪‬ﯾﺗﻔرع وﯾﺗﻐﻠﻐل ﺑﯾن ﺣﺑﯾﺑﺎت اﻟﺗرﺑﺔ ﻟﯾﻌﻣل ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪.١‬ﺗﺛﺑﯾت اﻟﻧﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺗرﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﯾﻣﺗص اﻟﻣﺎء واﻷﻣﻼح ﻓﮭو ﯾﻐطﻲ ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻛﺑﯾرة ﻣن اﻟﺗرﺑﺔ ﺑﺣﺛﺎ ﻋﻧﮭﻣﺎ‬
‫وﯾرﻓﻌﮭﺎ ﻟﻠﻣﺟﻣوع اﻟﺧﺿري ﻟﺻﻧﻊ اﻟﻐذاء‪.‬‬
‫‪‬ﻋﻣر اﻟﺷﻌﯾرة اﻟﺟذرﯾﺔ ﺑﺿﻌﺔ أﯾﺎم أو أﺳﺎﺑﯾﻊ ﻷن ﺧﻼﯾﺎ اﻟﺑﺷرة ﺗﺗﻣزق‬
‫‪‬ﺑﺳﺑب اﻻﺣﺗﻛﺎك ﻣﻊ ﺣﺑﯾﺑﺎت اﻟﺗرﺑﺔ أﺛﻧﺎء أﺛﻧﺎء ﺗﻣدد اﻟﺟذر وﺗﻌوض اﻟﺷﻌﯾرات اﻟﺟذرﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﻣرار‪...‬‬
‫‪‬ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺸﻌﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺠﺬﺭﻳﺔ ﻭﻣﻼﺀﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻣﺘﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﺍﻷﻣﻼﺡ ﺍﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺳﻣﺢ ﺑﻧﻔﺎذ اﻟﻣﺎء واﻷﻣﻼح اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ﺧﻼﻟﮭﺎ‬
‫‪ ‬ﯾزﯾد ﻣن ﻣﺳﺎﺣﺔ ﺳطﺢ اﻻﻣﺗﺻﺎص‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬ﻣﻣﺎ ﯾﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ اﻧﺗﻘﺎل اﻟﻣﺎء إﻟﯾﮭﺎ ﻣن اﻟﺗرﺑﺔ ﺑواﺳطﺔ اﻟﺧﺎﺻﯾﺔ اﻷﺳﻣوزﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻠﻐل اﻟﺟذر ﺑﯾن ﺣﺑﯾﺑﺎت اﻟﺗرﺑﺔ وﺗﺟذب اﻟﻣﺎء‬
‫ﻓﺗﻌﻣل ﻛﺄﻏﺷﯾﺔ ﻣﺎﺋﯾﺔ وﺗﺳﮭل ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻹﻣﺗﺻﺎص‪.‬‬

‫‪١٧‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫‪‬ﺻﻌﻮﺩ ﺍﻟﻌﺼﺎﺭﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺬﺭ ﺇﻟﻰ ﺑﺎﻗﻲ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‪:‬‬
‫‪.١‬ﺍﳌـــــــــــــﺎﺀ ‪‬ﺍﳋﺎﺻﻴﺔ ﺍﻹﲰﻮﺯﻳﺔ‬
‫‪‬ﺗﻣﺗص اﻟﺷﻌﯾرات اﻟﺟذرﯾﺔ اﻟﻣﺎء ﻣن اﻟﺗرﺑﺔ إﻟﻰ داﺧل اﻟﺷﻌﯾرة اﻟﺟذرﯾﺔ‬
‫‪‬ﻋﺑر ﻏﺷﺎﺋﮭﺎ ﺷﺑﮫ اﻟﻣﻧﻔذ ﻋن طرﯾق اﻟﺧﺎﺻﯾﺔ اﻻﺳﻣوزﯾﺔ‬
‫)ﻣن اﻟﺗرﺑﺔ ذات ﺗرﻛﯾز اﻷﻣﻼح اﻟﻣﻧﺧﻔض إﻟﻰ اﻟﻔﺟوة اﻟﻌﺻﺎرﯾﺔ ﻟﻠﺷﻌﯾرة اﻟﺟذرﯾﺔ ذات ﺗرﻛﯾز اﻷﻣﻼح اﻟﻣرﺗﻔﻊ‪..‬‬
‫أي ﻣن ﺗرﻛﯾز اﻟﻣﺎء اﻟﻣرﺗﻔﻊ إﻟﻰ ﺗرﻛﯾز اﻟﻣﺎء اﻟﻣﻧﺧﻔض(‬

‫‪‬ﺛم ﯾﻧﺗﻘل اﻟﻣﺎء ﺧﻼل ﺧﻼﯾﺎ أﻧﺳﺟﺔ اﻟﺟذر ﻣن اﻟﺷﻌﯾرة اﻟﺟذرﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﺑﺷرة ﺛم اﻟﻘﺷرة ﺛم اﻟﺑﺷرة اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬
‫)اﻷﻧدودرﻣس( اﻟﺗﻲ ﺗﻧظم ﻣرور اﻟﻣﺎء إﻟﻰ اﻟﺧﺷب اﻟذي ﯾرﻓﻊ اﻟﻌﺻﺎرة إﻟﻰ اﻟﺳﺎق وﺑﺎﻗﻲ أﺟزاء اﻟﻧﺑﺎت‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺍﻷﻣﻼﺡ ﺍﳌﻌﺪﻧﻴﺔ‪‬ﺧﺎﺻﻴﺔ ﺍﻟﻨﻔﺎﺫ ﺍﻹﺧﺘﻴﺎﺭﻱ‬
‫‪‬اﻟﻐﺷﺎء اﻟﺧﻠوي ﻟﮫ ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﻧﻔﺎذ اﻻﺧﺗﯾﺎري ﺣﯾث‪‬ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻸﻣﻼح اﻟﺗﻲ ﯾﺣﺗﺎﺟﮭﺎ اﻟﻧﺑﺎت ﻓﻘط ﺑﺎﻟﻣرور ﺧﻼﻟﮫ‪.‬‬
‫‪‬ﻟﻛﻲ ﯾﻘوم اﻟﻧﺑﺎت ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ اﻻﻣﺗﺻﺎص ﯾﺣﺗﺎج ﻗدرا ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ ﯾﺣﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣن‪‬ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻧﻔس‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻧﺗﻘﺎل ﺟزﯾﺋﺎت اﻟﻣ ﺎء ﺧ ﻼل ﻏ ﺷﺎء ﺷ ﺑﮫ ﻣﻧﻔ ذ ﻣ ن ﻣﻧطﻘ ﺔ ذات ﺗرﻛﯾ ز ﻋ ﺎﻟﻲ ﻟﻠﻣ ﺎء إﻟ ﻰ ﻣﻧطﻘ ﺔ ذات ﺗرﻛﯾ ز‬
‫ﻣﻧﺧﻔض ﻟﻠﻣﺎء‪) ..‬ﻣن اﻟﺗرﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﺟذر(‬
‫‪ ‬‬
‫ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻧﺗﻘﺎل ﺟزﯾﺋﺎت ﺑﻌض اﻷﻣﻼح اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ﻓﻘط ﺧﻼل ﻏ ﺷﺎء ﺷ ﺑﮫ ﻣﻧﻔ ذ ﺣ ﺳب ﺣﺎﺟ ﺔ اﻟﻧﺑ ﺎت وﺑﻣ ﺳﺎﻋدة اﻟطﺎﻗ ﺔ‬
‫اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﻧﻔس اﻟﺟذر‪) ..‬ﻣن اﻟﺗرﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﺟذر(‬
‫‪ ‬‬
‫اﻟﻐﺷﺎء اﻟﺧﻠوي ﺷﺑﮫ ﻣﻧﻔذ وﺑذﻟك ﯾﻧظم ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻻﻣﺗﺻﺎص ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪.١‬ﯾﻣﺗص اﻟﻐﺷﺎء اﻟﺧﻠوي اﻟﻣﺎء ﺑﺎﻟﺧﺎﺻﯾﺔ اﻷﺳﻣوزﯾﺔ‪.‬‬
‫‪.٢‬ﯾﻣﺗص اﻟﻐﺷﺎء اﻟﺧﻠوي اﻷﻣﻼح اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ﺑﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﻧﻔﺎذ اﻻﺧﺗﯾﺎري‪.‬‬
‫ﻣﺎﺫﺍ ﳛﺪﺙ ﺇﺫﺍ ‪:‬ﱂ ﻳﻮﺟﺪ ﺍﻟﻐﺸﺎﺀ ﺍﳋﻠﻮﻱ؟‬
‫‪‬ﻻﺗﺗم ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻣﺗﺻﺎص اﻟﻣﺎء واﻷﻣﻼح اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ﻣن اﻟﺗرﺑﺔ‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫ھﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺣﯾوﯾﺔ ﯾﻔﻘد ﻓﯾﮭﺎ اﻟﻧﺑﺎت اﻟﻣﺎء ﻋﻠﻰ ﺻورة ﺑﺧﺎر ﻣﺎء ﻣن اﻷوراق واﻷﺟزاء اﻟﺧﺿراء‬
‫ﻋن طرﯾق ﻓﺗﺣﺎت )اﻟﺛﻐور( إﻟﻰ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﯾطﺔ‪.‬‬
‫‪‬ا‪ :‬ﻓﺗﺣﺔ ﺗﺣﺎط ﺑﺧﻠﯾﺗﯾن ﺣﺎرﺳﺗﯾن ﺗﻐﯾران ﻣن ﺷﻛﻠﮭﻣﺎ ﻟﻔﺗﺢ أو ﻏﻠق اﻟﺛﻐر‪.‬‬
‫‪‬وﺗوﺟد اﻟﺛﻐور وﺗﻧﺗﺷر ﺑﻛﺛرة ﻋﻠﻰ‪ ‬اﻟﺳطﺢ اﻟﺳﻔﻠﻲ ﻷوراق اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت‪.‬‬
‫‪‬وﯾﻔﻘد اﻟﻧﺑﺎت ﻣﻌظم اﻟﻣﺎء اﻟذي ﯾﺻل إﻟﻰ اﻷوراق ﻋن طرﯾ ق اﻟﺛﻐ ور ﻓ ﻲ ﻋﻣﻠﯾ ﺔ اﻟﻧ ﺗﺢ اﻟﺗ ﻲ ﺗ ﺳﺑب ﻗ وة ﺗﻌﻣ ل‬
‫ﻋﻠﻰ ‪‬ﺷد ورﻓﻊ اﻟﻣﺎء واﻟذاﺋﺑﺎت إﻟﻰ أﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫ﻣﺎﺫﺍ ﳛﺪﺙ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﺛﻐﻮﺭ؟‬
‫‪‬ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻧﺑﺎت اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻧﺗﺢ ﻓﻼ ﯾﻔﻘد اﻟﻣﺎء وﻻ ﺗﺗوﻟد ﻗوة ﺷد ﻟرﻓﻊ اﻟﻣﺎء واﻟذاﺋﺑﺎت ﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫‪١٨‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬
 ‫‪‬‬
‫ﻣﺎﺫﺍ ﳛﺪﺙ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﳋﻠﻴﺘﲔ ﺍﳊﺎﺭﺳﺘﲔ ﰲ ﺍﻟﺜﻐﻮﺭ؟‬
‫‪ ‬ﯾﻔﻘد اﻟﻧﺑﺎت ﻛل ﻣﺎﺋﮫ وﯾذﺑل وﯾﻣوت ﻟﻌدم ﻓﺗﺢ وﻏﻠق اﻟﺛﻐر‪.‬‬
‫ﻣﺎﺫﺍ ﳛﺪﺙ ﺇﺫﺍ ﱂ ﺗﻮﺟﺪ ﺍﳋﺎﺻﻴﺔ ﺍﻷﲰﻮﺯﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺒﺎﺕ؟‬
‫‪‬ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻧﺑﺎت اﻣﺗﺻﺎص اﻟﻣﺎء ﻣن اﻟﺗرﺑﺔ‬

‫‪‬ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﺬﺍﺋﺒﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﻛﻞ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ؟‬

‫‪‬ﺑواﺳطﺔ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﻧﺗﺢ ﻋن طرﯾق ﻓﻘد اﻟﻧﺑﺎت ﻟﻠﻣﺎء ﻋن طرﯾق ﺛﻐور اﻷوراق ‪..‬‬
‫‪‬ﻣﻣﺎ ﯾوﻟد ﻗوة ﺷد ﺗرﻓﻊ اﻟﻣﺎء واﻟذاﺋﺑﺎت إﻟﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻧﺑﺎت‪.‬‬
‫‪.١‬ﯾﻧﺗﻘل اﻟﻣﺎء واﻟذاﺋﺑﺎت ﻣن اﻟﺷﻌﯾرات اﻟﺟذرﯾﺔ ﻟﻠﺑﺷرة ﻓﺎﻟﻘﺷرة ﻓﺎﻷﻧدودرﻣس ﺛم أوﻋﯾﺔ اﻟﺧﺷب ﺑﺎﻟﺟذر‬
‫‪.٢‬ﯾﻧﺗﻘل اﻟﻣﺎء واﻟذاﺋﺑﺎت ﻓﻲ أوﻋﯾﺔ اﻟﺧﺷب ﺑﺎﻟﺳﺎق‬
‫‪.٣‬ﯾﺗﺑﺧر اﻟﻣﺎء ﻣن ﺛﻐور اﻷوراق ﻋن طرﯾق اﻟﻧﺗﺢ ﻓﺗﺗوﻟد ﻗوة ﺷد‬
‫ﺗرﻓﻊ اﻟﻌﺻﺎرة ﻓﯾﻧﺗﻘل اﻟﻣﺎء واﻟذاﺋﺑﺎت إﻟﻰ ﺟﻣﯾﻊ أﺟزاء اﻟﻧﺑﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬ﻷن ﻋدد اﻟﺷﻌﯾرات اﻟﺟذرﯾﺔ ﻛﺑﯾر ﻣﻣﺎ ﯾزﯾد ﻣن ﻣﺳﺎﺣﺔ ﺳطﺢ‬
‫اﻻﻣﺗﺻﺎص * وﺟدرھﺎ رﻗﯾﻘﺔ ﺗﺳﻣﺢ ﺑﻧﻔﺎذ اﻟﻣﺎء واﻷﻣﻼح‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬ﺣﺗﻰ ﯾﻘوم اﻟﻧﺑﺎت ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻧﺗﺢ وﺗﺗوﻟد ﻗوة ﺷد ﻟرﻓﻊ اﻟﻌﺻﺎرة‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬ﻷن طﺑﻘﺔ ﺑﺷرة اﻟﺟذر ﺗﺗﻣزق ﻧﺗﯾﺟﺔ اﺣﺗﻛﺎﻛﮭﺎ ﺑﺣﺑﯾﺑﺎت اﻟﺗرﺑﺔ‬
‫أﺛﻧﺎء ﺗﻣددھﺎ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬ﺣﺗﻰ ﯾﻣﻛن اﻣﺗﺻﺎص اﻟﻣﺎء ﺑﺎﻟﺧﺎﺻﯾﺔ اﻷﺳﻣوزﯾﺔ‪ .‬‬
‫‪‬؟‬
‫‪‬ﻷن ﺗرﻛﯾز اﻟﻣﺣﻠول داﺧل اﻟﻔﺟوة اﻟﻌﺻﺎرﯾﺔ أﻛﺑر ﻣن ﺗرﻛﯾز اﻟﺗرﺑﺔ ﻣﻣﺎ ﯾﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ اﻧﺗﻘﺎل اﻟﻣﺎء إﻟﯾﮭﺎ ﻣن‬
‫اﻟﺗرﺑﺔ ﺑواﺳطﺔ اﻟﺧﺎﺻﯾﺔ اﻷﺳﻣوزﯾﺔ )ﻣن اﻟﺗرﻛﯾزاﻟﻣرﺗﻔﻊ ﻟﻠﻣﺎء إﻟﻰ اﻟﺗرﻛﯾز اﻟﻣﻧﺧﻔض ﻟﻠﻣﺎء(‪..‬‬
‫ﺣﯾث أن ﺟدر اﻟﺷﻌﯾرات اﻟﺟذرﯾﺔ رﻗﯾﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬ﻷﻧﮫ ﻏﺷﺎء ﺷﺑﮫ ﻣﻧﻔذ ﯾﺳﻣﺢ ﺑﻣرور اﻟﻣﺎء ﺑﺎﻟﺧﺎﺻﯾﺔ اﻷﺳﻣوزﯾﺔ‪..‬واﻷﻣﻼح ﺑﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﻧﻔﺎذ اﻻﺧﺗﯾﺎري‪.‬‬

‫‪١٩‬‬ ‫‪"‬ﻋﻠﻮم"‬