‫محاضرة الحفرٌة الجزء الثانً ‪ 9191-9102‬استاذ دبش سعٌد‬

‫الجمهورٌة الجزائرٌة الدٌممراطٌة الشعبٌة‬

‫وزارة التعلٌم العالً والبحث العلمً‬
‫جامعة دمحم لمٌن دباغٌن‪ -‬سطٌف‪9‬‬
‫كلٌة العلوم االنسانٌة واالجتماعٌة‬

‫ممٌاس مدخل الى علم االثار‪ -‬مجموعة ب‬

‫محاضرة الحفرٌة االثرٌة الجزء الثانً‬

‫‪-‬التسجٌل والتوثٌك الرفع االثري‪-‬‬

‫‌أ‪ -‬تدجيل وتوثيق العمل اآلثري‪:‬‬

‫تكسؽ‌أىسية‌عسميتي‌التدجيل‌والتؾثيق‌األثري‌‪‌،‬لمسؾقع‌تدجيال‌عسميا‌دقيقا‌بكل‌الؾسائل‌‬
‫مؽ‌وصف‌ورسؼ‌وترؾير‌في‌كؾنيا‌ذاكرة‌ثابتة‪‌،‬تدجل‌كل‌عروف‌الكذف‌األثري‌ومراحمو‌‬
‫ومحتؾياتو‌وغيرىا‌مؽ‌البيانات‌التي‌قد‌تفقدىا‌الذاكرة‌اآلدمية‌وتؤدي‌إلى‌استشتاج‌حقائق‌‬
‫عسمية‌مؽ‌واقع‌البيانات‌الدقيقة‌لمدجل‪.‬‬

‫يكؾن‌التؾثيق‌بـ ـ ـ ‌‬

‫‪ )1‬الؾصف‌كتابة‪.‬‬
‫‪ )2‬الترؾير‪.‬‬
‫‪ )3‬الرفع‌االثري‪.‬‬

‫‪ -1‬الوصف كتابة‪:‬‬

‫*مذكرات‌تدجيل‌اليؾمية‪:‬‬
‫تدون‌في‌السذكرات‌اليؾمية‌وبظاقات‌تدجيل‌خاصة‌كافة‌السالحغات‌واألحداث‌والغؾاىر‌‬
‫والسعثؾرات‌مشذ‌المحغة‌األولى‌إلعداد‌الحفائر‪‌،‬يراعى‌األمانة‌والدقة‌وقؾة‌السالحغة‌عشد‌تدويؽ‌‬
‫كافة‌السذاىدات‌لتربح‌حقائق‌واقعية‌يسكؽ‌الرجؾع‌إلييا‪‌،‬وىذا‌الجزء‌يتؼ‌برؾرة‌آلية‌دونسا‌‬
‫استشتاج‌أو‌تفدير‌أما‌عشد‌كتابة‌مالحغات‌خاصة‌أو‌استشتاجات‌بعيشيا‌يجب‌أن‌تكؾن‌مشفرمة‌‬
‫عؽ‌السذاىدات‌والستغيرات‌التي‌تحدث‌في‌الحفر ‪‌ .‬‬
‫*الدجالت‌الخاصة‌بالسعثؾرات‪‌:‬تشقدؼ‌ىذه‌الدجالت‌بدورىا‌إلى‌قدسيؽ‌‬

‫‪1‬‬
 ‫محاضرة الحفرٌة الجزء الثانً ‪ 9191-9102‬استاذ دبش سعٌد‬

‫األول‪ ‌:‬ىؾ‌سجل‌عام‌يزؼ‌كافة‌السكتذفات‌األثرية‌التي‌عثر‌عمييا‌أثشاء‌الحفر‌ويأخذ‌كل‌أثر‌‬
‫رقسا‌خاصا‌بالحفائر‌وتؾضع‌في‌ىذا‌الدجل‌عدة‌بيانات‌تزسؽ‌مؾضع‌العثؾر‌عميو‪‌،‬وعالقتو‌‬
‫العسق‌الذي‌وجد‌‬
‫ُ‬ ‫بالظبقة‌التي‌عثر‌عميو‌فييا‪‌،‬وعالقتو‌بالظبقات‌األخرى‌والسعثؾرات‌األخرى‪‌،‬و‬
‫فيو‪‌،‬والس ادة‌السرشؾع‌مشيا‪‌،‬وحالتو‌عشد‌الكذف‪‌،‬تاريخ‌االكتذاف‪‌،‬رسؼ‌السكتذف‪‌،‬وصف‌دقيق‌‬
‫لألثر ‪.‬‬
‫الثاني‪‌:‬وصف‌الظبقات‌في‌السؾقع‌وىؾ‌التعرف‌عمى‌الظبقات‌في‌السؾقع‌وكيفية‌تتابعيا‌رأسياً‌‬
‫وأفكيًا‪‌ .‬‬

‫‪ -2‬التصوير‬
‫‌أ) التصوير الفوتوغرافي ‪:‬‬
‫يبدأ‌استخدام‌الكاميرا‌مؽ‌المحغة‌األولى‌لعسمية‌السدح‌األثري‌وقبل‌بدء‌الحفائر‌ويدتسر‌‬
‫استخداميا ‌أثشاء ‌الحفر ‌في ‌كل ‌لحغة ‌وعشد ‌اكتذاف ‌السعثؾرات ‌وعقب ‌اكتذافيا ‌سؾاء ‌ثابتة ‌أو‌‬
‫مشقؾلة‌وخظؾات‌نقميا‌وأحؾاليا‌فييا‪‌ .‬يجب‌أن‌يكؾن ‌لديشا‌سجال‌كامال‌مؽ‌الرؾر‌لكل‌مجس‌‬
‫ولمسؾقع‌اآلثري‌مؽ‌أكثر‌مؽ‌زاوية‪‌ .‬‬

‫ب) التصوير بالفيديو ‪:‬‬

‫يسكؽ ‌استخدام ‌كاميرات ‌الفيديؾ ‌والؾسائل ‌السرئية ‌الحديثة ‌في ‌عسمية ‌التدجيل ‌األثري‌‪‌،‬‬
‫ويسكؽ‌اإلفادة‌مؽ‌التكشؾلؾجيا‌الحديثة‌والستقدمة‌باستخدام‌(الحاسب‌اآللي)‌في‌الترؾير‌بكاميرات‌‬
‫الفيديؾ‌وطبع‌صؾر‌فؾتؾغرافية‌مشيا‌باإلضافة‌إلى‌حفع‌السعمؾمات‌وفيرستيا‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫محاضرة الحفرٌة الجزء الثانً ‪ 9191-9102‬استاذ دبش سعٌد‬

‫‪ -3‬الرفع االثري‪:‬‬

‫تعريف‌الرفع‌االثري‌بذكل‌عام‬

‫يعتبر‌جزء‌مؽ‌عسمية‌التؾثيق‌االثري‌‌وىؾ‌التسثيل‌الدقيق‌لخرائص‌الذىء‌السالحع‌‪‌،‬عمى‌شكل‌‬
‫رسؼ‌تخظيظي‌دقيق‌باستعسال‌رمؾز‌إصظالحية‌ومكياس‌محدد‪.‬‬

‫بتعريف‌اخر‌ىؾ‌عسمية‌اخذ‌قياسات‌لمسادة‌االثرية‌سؾاء‌ثابتة‌او‌مشقؾلة‌وتسثيميا‌عمى‌شكل‌رسؼ‌‬
‫جرافييػ‌دقيق‌باستعسال‌سمؼ‌رسؼ‌مشاسب‪.‬‬

‫انواع الرفع االثري‬

‫رسم اللقى االثرٌة‬ ‫الرفع الطبقً‬ ‫الرفع المعماري‬

‫طرق الرفع االثري‬

‫طرق تقلٌدٌة‬
‫طرق حدٌثة‬

‫‌‌‬

‫‪3‬‬
 ‫محاضرة الحفرٌة الجزء الثانً ‪ 9191-9102‬استاذ دبش سعٌد‬

‫الطرق التقليدية‪ :‬ىي‌التي‌تعتسد‌عمى‌السجيؾد‌اليدوي‌‌والقدرات‌الفردية‌لإلندان‪‌،‬والتي‌تتؼ‌‬

‫بظرق‌يدوية‌وبأدوات‌الكياس‌التقميدية‌و‬
‫التي‌ال‌تخمؾ‌مؽ‌األخظاء‌وىي‌مكمفة‌لمؾقت‌والجيد‪‌ .‬‬
‫ّ‬

‫‌‬

‫الطرق الحديثة‪‌:‬وىؾ‌ما‌يظمق‌عمييا‌اسؼ‌التؾثيق‌االلكتروني‪‌،‬وتعتسد‌عمى‌وسائل‌تكشؾلؾجية‌‬
‫حديثة‪‌،‬مؽ‌مزاياىا‌الدقة‌والدرعة‌ولكشيا‌مكمفة‌نؾعا‌ما‪‌ .‬‬

‫‪4‬‬
 ‫محاضرة الحفرٌة الجزء الثانً ‪ 9191-9102‬استاذ دبش سعٌد‬

‫‌‬

‫اوال الرفع االثري المعماري‪:‬‬

‫‌‌‌‌ىؾ‌عسمية‌الرفع‌الجيؾمتري‌الكامل‌لجسيع‌فراغات‌وتفاصيل‌السبشى‌باستخدام‌طرق‌وأساليب‌‬
‫الرفع‌السختمفة‌إلخراج‌السخظظات‌اليشدسية‌التفريمية‌والتي‌تعتبر‌الركيزة‌األساسية‌لجسيع‌أعسال‌‬
‫ومراحل‌الحفاظ‌والترميؼ‌لمسبشى‌األثري‪‌ .‬‬

‫‌‌‌بسفيؾم‌بديط‌الرفع‌االثري‌السعساري‌مؽ‌خالل‌بقايا‌معمؼ‌اثري‌نشجز‌مخظط‌بدمؼ‌رسؼ‌‬
‫مشاسب‌ييدف‌الرفع‌السعساري‌إلى‌اعيار‌حالة‌السباني‌القائسة‌مؽ‌اجل‌عسميات‌مثل‌الترميؼ‌‬
‫والحفاظ‌التراثي‌وإعادة‌التأىيل‌‪‌ .‬‬

‫‌‌‌إن‌عسميات‌التؾثيق‌السعساري‌لمسؾاقع‌األثرية‌عديدة‌ومتشؾعة‌وتظغى‌أىسية‌بعزيا‌عمى‌‬
‫البعض‌اآلخر‌باختالف‌السؾقع‌األثري‌وقيستو‌التاريخية‪‌،‬وتعتسد‌جسيع‌الظرق‌بذكل‌أساسي‌عمى‌‬
‫التدجيل‌والترشيف‌والتؾثيق‌بالترؾير‌والرفع‌اليشدسي‪‌،‬وتشقدؼ‌الظرق‌الستبعة‌في‌عسميات‌الرفع‌‬
‫السعساري‌إلى‌طريقتيؽ‪‌ :‬‬

‫‪.‬الظريقة‌األولى‌ىي‌الظرق‌التقميدية ‌‬

‫‪.‬الظريقة‌الثانية‌ىي‌الظرق‌‌الحديثة ‌‬

‫‪5‬‬
 ‫محاضرة الحفرٌة الجزء الثانً ‪ 9191-9102‬استاذ دبش سعٌد‬

‫الطريقة األولى هي الطرق التقليدية‌التي‌تعتسد‌عمى‌السجيؾد‌اليدوي‌والقدرات‌الفردية‌لإلندان‌‬

‫والتي‌تتؼ‌بظرق‌يدوية‌وبأدوات‌الكياس‌التقميدية‌و‬
‫التي‌ال‌تخمؾ‌مؽ‌األخظاء‌وىي‌مكمفة‌لمؾقت‌‬
‫ّ‬
‫والجيد‌ كسا‌تدسح‌ىذه‌الظريقة‌إلى‌تفحص‌السبشى‌بذكل‌مباشر‌لمحرؾل‌عمى‌معم ‌ؾمات‌قياسية‌‬
‫وشكمية‌لمسبشى‪‌ .‬‬

‫‌‌‌‌‌وعادة‌ما‌يحتاج‌الرفع‌السعساري‌بالظريقة‌التقميدية‌التي‌تكؾن‌مباشرة‌في‌السيدان‪‌،‬الى‌وقت‌‬
‫طؾيل‪ ‌،‬وخرؾصا‌عشدما‌يتعمق‌األمر‌برفع‌عشاصر‌معسارية‌يرعب‌الؾصؾل‌إلييا‌أو‌غير‌‬
‫آمشة‪‌ .‬‬

‫الطريقة الثانية هي الطرق الحديثة‌وىؾ‌ما‌يظمق‌عمييا‌اسؼ‌التؾثيق‌االلكتروني‌وتعتسد‌عمى‌‬

‫وسائل‌تكشؾلؾجية‌حديثة‌مؽ‌مزاياىا‪‌،‬الدقة‌والدرعة‌ولكشيا‌مكمفة‌نؾعا‌ما‪‌ .‬‬

‫شرح مبدط استخدام طريقة التثليث في الرفع االثري التقليدي‬

‫بالشدبة‌لذرح‌عسمية‌الرفع‌السعساري‌ألي‌معمؼ‌اثري‌او‌بقايا‌معمؼ‪‌،‬نجده‌خالل‌عسمية‌مدح‌او‌‬
‫خالل‌عسمية‌التشقيب‪‌.‬وكسا‌ذكرنا‌سايقا‌الرفع‌االثري‌السعساري‌جزء‌ميؼ‌في‌عسمية‌التؾثيق‌وكذا‌‬
‫مؽ‌اجل‌اجراء‌تدخالت‌تييئة‌وصيانة‌وحساية‌لمسعمؼ‪.‬‬

‫‪‌-‬الرفع‌االثري‌السعساري‌بالظرق‌التقميدية‌يكؾن‌مباشرة‌في‌السيدان‪.‬‬

‫‪‌-‬يجب‌تؾفر‌وسائل‌وادوات‌الكياس‌والكتابة‌مثل‌االوراق‌االقالم‌و‌االشرطة‌السترية‪.‬‬

‫‪‌-‬يجب‌ان‌يكؾن‌عمى‌االقل‌‪‌3‬اشخاص‌إلنجاز‌ىذه‌العسمية‌مؽ‌اجل‌الدقة‌في‌اخذ‌الكياسات‪.‬‬

‫مشيج‌العسمية‪‌ .‬‬

‫‪-‬نقؾم‌برسؼ‌مخظ ط‌تقريبي‌لمسعمؼ‌بعد‌تفحرو‌ومعايشة‌جسيع‌تفاصيمو‌االنذائية‌و‌نعيؽ‌عميو‌‬
‫نقاط‌الزوايا‌بترقيؼ‌عمى‌السخظط‌التقريبي( ‪)......8.7.3.5.4.3.2.1‬‬

‫‪6‬‬
 ‫محاضرة الحفرٌة الجزء الثانً ‪ 9191-9102‬استاذ دبش سعٌد‬

‫خارج‌ىذا‌السعمؼ‌نقؾم‌بتحديد‌نقظتيؽ ‪ AB‬ألجل‌الكيام‌بعسمية‌اخذ‌الكياسات‌لكل‌نقظة‌مرقسة‌مؽ‌‬
‫السعمؼ‌‪‌.‬مثال‌الشقظة‌‪‌8‬في‌ از‌وية‌السعمؼ‌نبدأ‌بأخذ‌الكياس )‪ (A1- B1‬اثشاء‌قياس‌السدافة‌بيؽ ‌‬
‫‪A‬و‪‌‌ B‬والشقظة‌‪‌8‬البد‌ان‌يكؾن‌عمى‌مدتؾى‌واحد‌شريط‌الكياس‪‌،‬ال‌يكؾن‌مائل‌وكذا‌مراعات‌‬
‫الزاوية‪.‬‬

‫‪‌-‬نزع‌جسيع‌الكياسات‌في‌جدول‌الخاص‌بجسيع‌نقاط‌الزوايا‌بالسعمؼ‪‌‌،‬ونقؾم‌بتحؾيميا‌الى‌‬
‫قياس‌مشاسب‌لتسثيميا‌عمى‌ورق‌مميستري‌‪.‬‬

‫‪-‬نثبت‌الؾرق‌السميسترية‌عمى‌لؾح‌الرسؼ‌ونحتاج‌ىشا‌الى‌مدور‌ومدظرة‪.‬‬

‫‌‪-‬اول‌شيء‌البد‌مؽ‌تسثيل‌الشقظتيؽ ‪ AB‬عمى‌ورق‌مميستري‌ىي‌عبارة‌قظعة‌محدودة‌الظؾل‬

‫مؽ‌خالل‌الشقظتيؽ ‪ AB‬نقؾم‌بتعيؽ‌الشقاط‌‪....8.7.3.5.4.3‬مثال‌الشقظة‌‪‌8‬نقؾم‌بأخذ‌قياسيا‬
‫‪A1‬بفتح‌السدور‌وتسثيل‌قؾس‌انظالقا‌مؽ‌نقظة ‪ A‬وكذا‌نفس‌الذيء ‪ B1‬تقاطع‌القؾسيؽ‌عمى‌‬
‫الؾرقة‌ىؾ‌الشقظة‌‪(‌.8‬الحع‌الرسؼ‌يؾضح‌ىذا‌الذرح)‬

‫ى‌حتى‌نتحرل‌عمى‌مخظط‌لمسعمؼ‌االثري‌كسا‌‬
‫وكذا‌نفس‌العسمية‌بالشدبة‌لجسيع‌الشقاط‌األخر ‌‬
‫البد‌تدويؽ‌عمى‌ىذا‌السخظط‌عشؾان‌السعمؼ‪‌/‬مكياس‌الرسؼ‪‌/‬مفتاح‌تؾضيحي‪‌/‬االتجاه‪‌/‬الذخص‌‬
‫الذي‌انجزه‪‌ .‬‬

‫ىذه‌صؾر‌مزودة‌بذروحات‌بديظة‌‌تقريبية‌‌لفيؼ‌ىذه‌عسمية‌الرفع‌السعساري‌االثري‌طريقة‌‬
‫تقميدية‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫محاضرة الحفرٌة الجزء الثانً ‪ 9191-9102‬استاذ دبش سعٌد‬

‫‌‬

‫‪8‬‬
 ‫محاضرة الحفرٌة الجزء الثانً ‪ 9191-9102‬استاذ دبش سعٌد‬

‫مالحظة ‪ :‬الرفع االثري المعماري نجد بعض العناصر المعمارٌة فً الموقع‬

‫االثري‪ ،‬قد تكون زخارف مثل لوحة الفسٌفساء او كتابات ‪ ،.....‬وهنا تتعدد اسالٌب‬
‫التعامل فً الرفع االثري من اجل توثٌقها‪ ،‬منها نعتمد على تقنٌة ‪estompage‬‬
‫ٌمكنكم زٌارة الفٌدٌو على الٌوتوب من اجل فهم اكثر هذه الطرٌقة‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=O7Pe4NmYy2w‬‬

‫او عندما تكون عندنا لوحة فسٌفساء نثبت فوقها بالستٌك شفاف ٌظهر التفاصٌل‬
‫الزخرفٌة‪ ،‬وبعدها نقوم بواسطة القلم الجاف تتبع جمٌع المشاهد واالشكال الزخرفٌة‬
‫الموجودة على هذه لوحة الفسٌفساء‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫محاضرة الحفرٌة الجزء الثانً ‪ 9191-9102‬استاذ دبش سعٌد‬

‫ثانٌا‪ :‬الرفع الطبمً‬

‫أ‪ -‬عوامل تشكل الطبقات‪:‬‬
‫ٌعود تشكل الطبقات إلى عدة عوامل من بٌنها ‪:‬‬

‫نجٕء اإلَظاٌ انٗ ذٓذ‪ٚ‬ى انًثاَ‪ ٙ‬انمذ‪ًٚ‬ح ٔإعادج تُاء تُا‪ٚ‬اخ جذ‪ٚ‬ذج فٕلٓا‬ ‫‪)1‬‬
‫‪ -‬يظاًْح انز‪ٚ‬اح ف‪َ ٙ‬مم دث‪ٛ‬ثاخ انزيم انر‪ ٙ‬ذؤد٘ إنٗ خهك غثماخ يٍ خالل ذغط‪ٛ‬ح انطثمح‬ ‫‪)2‬‬
‫األٔنٗ ٔيا ذذرٕ‪ ّٚ‬يٍ يخهفاخ ثى ذؼكم انطثمح انثاَ‪ٛ‬ح ‪...‬‬
‫‪ -‬ذذهم انغطاء انُثاذ‪ ٙ‬انًرجذد يٕدذا غثماخ ععٕ‪ٚ‬ح َثاذ‪ٛ‬ح فٕق األرض ٔيا ف‪ٓٛ‬ا يٍ تما‪ٚ‬ا‬ ‫‪)3‬‬
‫اثز‪ٚ‬ح‪،‬‬
‫‪ْ -‬ثٕغ غثمح أ غثماخ ف‪ ٙ‬يُطمح دٌٔ اخزٖ نعذج اطثاب‪ ،‬كأٌ ‪ٚ‬ذفز اإلَظاٌ دفزج ٔ‪ٚ‬زي‪ٙ‬‬ ‫‪)4‬‬
‫تانرزتح انًظرخزجح يُٓا فٕق انًُطمح انًجأرج‪ٔ ،‬تذنك ذُعكض صٕرج انرًٕظع انطثم‪،ٙ‬‬
‫فرصثخ انطثماخ انعه‪ٛ‬ا ْ‪ ٙ‬األلذو ٔانر‪ ٙ‬أطفهٓا األدذز‪ْٔ ،‬كذا ذخرهػ انطثماخ ٔذرذاخم كهًا‬
‫ذعزض انًٕلع انٗ دفز يركزر ‪.‬‬
‫‪ -‬يظاًْح ي‪ٛ‬اِ انف‪ٛ‬عاَاخ عهٗ جًع َٔمم ٔذزط‪ٛ‬ة كً‪ٛ‬اخ كث‪ٛ‬زج اد‪ٛ‬اَا يٍ انًٕاد ف‪ٛ‬ؤد٘‬ ‫‪)5‬‬
‫َؼاغٓا انٗ ذعًك يجار‪ٓٚ‬ا يؼكهح تذنك ططٕدا يرذرجح فرصثخ انطثماخ انعه‪ٛ‬ا ْ‪ ٙ‬األلذو‬
‫ٔانر‪ ٙ‬أطفهٓا األدذز كًا ذرذاخم ف‪ ٙ‬تععٓا ْٔذا ‪ٚ‬ؤد٘ انٗ دراطح دل‪ٛ‬مح‪.‬‬

‫ب‪ -‬مفهوم الرفع الطبقي‪:‬‬

‫ٌعتبر الرفع الطبقً من اهم االعمال التً ٌقوم بها االثري خالل الحفرٌة و هناك من ٌقسمه الى‬
‫رفع طباقً عمودي ورفع طباقً افقً وهو ما ٌوصف بالقراءة االفقٌة للطبقات االثرٌة‬

‫ٌسمح الرفع الطباقً العمودي بكشف التسلسل الحقٌقً لفترات االسكان فً الموقع االثري‬
‫وٌكون ذلك بدراسة خصائص الطبقات وخصائص محتوٌات الطبقات ‪,‬وقد ظهر منذ السنوات‬
‫االخٌرة اتجاه ٌحث على دراسة التغٌرات المناخٌة من خالل خصائص مكونات الطبقات (دراسة‬
‫الترسبات)و محتوٌاتها من بقاٌا حٌوانٌة و نباتٌة ‪,‬وهذا ما ٌسمى بدارسة البٌئة القدٌمة ‪.‬‬

‫ج‪ -‬طرق التمٌٌز بٌن الطبمات‪:‬‬

‫ٌمكن تمٌٌز الطبقات عن بعضها البعض باالعتماد على بعض التغٌرات الحاصلة فً التربة‬
‫وٌمكن مالحظتها بالعٌن المجردة‪ ،‬كلون التربة الذي ٌعتبر مؤشر مهم فً تمٌٌز الطبقات إذ‬
‫تختلف ألوان طبقاتها تبعا إلختالف تركٌبها الكٌماوي‪.‬‬
‫كما أن طبقات التربة المتحصل علٌها تختلف عن بعضها من حٌث تكوٌنها و محتوٌاتها و‬
‫صالبتها ‪ ،‬تعرجاتها ‪...‬‬
‫و حتى ٌسهل التمٌٌز بٌن الطبقات نقوم برشها بالماء و كنسها بالمكنسة حتى ٌظهر لون‬
‫الطبقة أو محتوٌاتها وبعد ما ٌتم التمٌٌز بٌن الطبقات ٌتم وضع بطاقة فً طرفً المربع وفً‬
‫الحد األعلى لكل طبقة ‪ ،‬وٌحبذ استعمال البطاقات‪ .‬غٌر القابلة للتأثر بالماء‬
‫العناصر التً تحتوٌها البطالة ‪:‬‬

‫‪10‬‬
 ‫محاضرة الحفرٌة الجزء الثانً ‪ 9191-9102‬استاذ دبش سعٌد‬

‫اسم المنطقة ‪ ،‬موقع الحفرٌة ‪ ،‬رقم المربع‪ ،‬تحدٌد االتجاه (شمال او جنوب او شرق او غرب) ‪،‬‬
‫رقم الطبقة والذي ٌكون من األعلى الى األسفل فً شكل ارقام تسلسلٌة ثم وصف للطبقة والذي‬
‫تذكر فٌه المواد التً تتشكل منها الطبقة ولونها ‪ ،‬وطبٌعة الطبقة رملٌة او حصوٌة او طٌنٌة أو‬
‫عضوٌة ‪...‬‬
‫د‪-‬اهمٌة التسجٌل الطبمً‪:‬‬
‫ذكًٍ أًْ‪ٛ‬ح انرظج‪ٛ‬م ٔ انزطى انطثم‪ ٙ‬ف‪ ٙ‬كَٕٓا ذعذ أدذ انٕطائم انًظاعذج ف‪: ٙ‬‬
‫‪ -‬ذأر‪ٚ‬خ انًٕلع‬
‫‪ -‬يعزفح انرظهظم انكزَٕٔنٕج‪ ٙ‬نهذعاراخ انر‪ ٙ‬ذعالثد عهٗ انًٕلع‬
‫‪ -‬انرعزف عهٗ انطثماخ انظرزذ‪ٛ‬غزاف‪ٛ‬ح ٔ يا ذذرٕ‪ٚ‬ح يٍ نمٗ ٔ يعثٕراخ أثز‪ٚ‬ح‬
‫‪َ -‬ظة كم لطعح أثز‪ٚ‬ح إنٗ غثمرٓا األصه‪ٛ‬ح‬
‫عهٗ طث‪ٛ‬م انًثال ‪:‬‬
‫لذ ‪ٚ‬عثز انًُمة عهٗ لطعح َمذ‪ٚ‬ح ذذًم طُح ‪ْ 033‬جز‪ٚ‬ح عُذ أطاص انجذار‪ ،‬ثى ذرٕظع عه‪ٓٛ‬ا‬
‫غثماخ اخزٖ ‪ٔ ,‬ف‪ْ ٙ‬ذِ انذانح طركٌٕ ذهك انطثماخ انعه‪ٛ‬ا ادذز يٍ طُح ‪ْ 033‬جز‪ٚ‬ح‪ ،‬ت‪ًُٛ‬ا‬
‫انجذار ‪ًٚ‬كٍ أٌ ‪ٚ‬زجع انٗ َفض انظُح أ ادذز يُٓا تمه‪ٛ‬م ‪.‬‬
‫فئٌ كم ٔادذج يُٓا ذذرٕ٘ عهٗ تما‪ٚ‬ا دعارج يا‬ ‫نًا ذرؼكم انطثماخ انٕادذج فٕق األخزٖ ّ‬
‫ٔاألطفم يُٓا ْ‪ ٙ‬انذعارج األٔنٗ‪ٔ ،‬إٌ كاٌ رلًٓا انطثم‪ ْٕ ٙ‬األخ‪ٛ‬ز‪.‬‬

‫ه‪ -‬الخطوات المتبعة في عملية الرفع الطبقي‪:‬‬

‫ذُم‪ٛ‬ح انظطخ انخارج‪ ٙ‬يٍ انذؼائغ يع إسانح انمؼزج انخارد‪ٛ‬ح درٗ َرًكٍ يٍ ذذذ‪ٚ‬ذ ٔ ذً‪ٛٛ‬ش‬
‫انطثماخ عٍ تععٓا انثعط‬
‫ٔدرٗ ‪ٚ‬ظٓم انرً‪ٛٛ‬ش ت‪ ٍٛ‬انطثماخ َمٕو تزػٓا تانًاء ٔ كُظٓا تانًكُظح درٗ ‪ٚ‬ظٓز نٌٕ انطثمح أ‬
‫يذرٕ‪ٚ‬اذٓا‪.‬‬
‫اَؼاء يعهى يرعايذ يرجاَض عهٗ ططخ انطثماخ ‪.‬‬
‫‪.‬ذذذ‪ٚ‬ذ انُماغ انًزاد رفعٓا ف‪ ٙ‬دذٔد انطثماخ انًزلًح‬
‫‪.‬اَجاس يخطػ ذًٓ‪ٛ‬ذ٘ ‪ٕٚ‬ظخ ذعالة انطثماخ ٔ انُماغ انًذذدج‬
‫‪.‬اطماغ انُماغ عهٗ انًذٕر‪ ٍٚ‬نهذصٕل عهٗ االدذاث‪ٛ‬اخ انًطهٕتح‬
‫‪َ .‬مم انزطى عهٗ انٕرق انً‪ٛ‬هًرز٘ تأخذ يماطاخ انطثمح األثز‪ٚ‬ح أفم‪ٛ‬ا ٔ عًٕد‪ٚ‬ا يع ذرثع ذعزجاذٓا‬
‫ٔ ارذفاعاذٓا ٔاَخفاظاذٓا ٔذذاخم ٔفك يم‪ٛ‬اص يذذد نالطرعاَح تانًخطػ انرُف‪ٛ‬ذ٘‬
‫ذزل‪ٛ‬ى انطثماخ يٍ األعهٗ انٗ األطفم َٔع‪ٛ‬ف‬ ‫‪.‬‬
‫إ‪ٚ‬زاد اذجاِ انًمطع تانُظثح نالذجاْاخ االرتع (ع‪.‬ج‪.‬ع‪,‬غ أ غ‪ٛ‬زْا)‬
‫‪ .‬انزطى ف‪ ٙ‬انًٕلع َفظّ‬
‫‪.‬انرً‪ٛٛ‬ش اثُاء انزطى ت‪ ٍٛ‬انطثماخ ٔ إعطائٓا أرلايا يُاطثح نٓا‬
‫‪ٔ.‬ظع يفراح انزطى‬
‫ٔ تعذ انرً‪ٛٛ‬ش ت‪ ٍٛ‬انطثماخ ‪ ٚ‬رى اخذ ع‪ُٛ‬اخ يُٓا تاطرعًال انظك‪ ٍٛ‬عٍ غز‪ٚ‬ك عًه‪ٛ‬ح كؼػ اكثز‬
‫كً‪ٛ‬ح يًكُح ثى ٔظع كم ع‪ُٛ‬ح انطثمح داخم ك‪ٛ‬ض تالطر‪ٛ‬ك‪ ٙ‬يع ٔظع تطالح داخم ذهك االك‪ٛ‬اص‬
‫يذٌٔ عه‪ ّٛ‬انًعهٕياخ انخاصح ترهك‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫محاضرة الحفرٌة الجزء الثانً ‪ 9191-9102‬استاذ دبش سعٌد‬

‫‪12‬‬