‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫‪ :‬المربي‬
‫وليد بوحوش‬
‫‪ :‬المدرسة االبتدائية‬
‫أوالد بوحوش‬
‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫‪ :‬المحتوى‬
‫ضرورة الهواء‬
‫و خاصياته‬
‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫أ‪$‬ت‪$‬عه‪$‬د م‪$$‬كتسبات‪$‬ي)‪1‬‬
‫‪:‬السابقة‬
‫من خالل تأملك للمشهد‬
‫المصور‪ .‬من حرك األجسام‬
‫التالية؟‬
‫‪.‬أ‪$‬غصانا ‪$$ $‬ألش‪$$‬جار*‬
‫‪.‬ا‪$$ $ $‬لعلم ف ‪$$ $ $‬وقا‪$$ $ $‬لمدر‪$‬سة*‬
‫‪$‬لسحب‬
‫‪.‬ا‪* $ $ $‬‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫‪ )2‬أالحظ و أتساءل‪:‬‬
‫اصطاد أحمد عصفورا جميال‪،‬مأل المنزل زقزقة‬
‫و ذات يوم الحظ تردد قط على القفص‬
‫فأراد حماية العصفور فوضعه تحت قبة‬
‫‪.‬زجاجية‬
‫هل أحسن أحمد التصرف؟‬
‫لماذا؟‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫‪ )3‬أجرب و أتثبت‪:‬‬

‫ماذا يحدث لهذه الكائنات بعد فترة من الزمن؟‬

‫بعد فترة من‪ $‬الزمن ستموت هذه الكائنات الحية‬
‫نتيجة نفاذ الهواء‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫‪)4‬أستنتج‪ :‬أصوغ استنتاجا باعتماد نتائج التجارب‬

‫السابقة‪:‬‬
‫الهواء‪..........................‬‬
‫الهواء ضروري لحياة‬
‫الكائنات الحية ( اإلنسان و‬
‫الحيوان و النبات)‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫‪ )5‬أالحظ و أتسائل‪:‬‬
‫بعد أن أدرك و تعرف أحمد حاجة الكائنات‬
‫الحية للهواء‪ ،‬قام بعدة تجارب للتعرف إلى‬
‫‪.‬خصائص الهواء‬
‫فما هي خصائص الهواء الفيزيائية؟‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫‪ )6‬أجرب و أتثبت‪:‬‬
‫التّجربة‪ :1‬ملء ن ّفاخات مختلفة األشكال‬
‫‪.‬بالهواء ومالحظة تغيّر شكلها‬

‫الهواء غاز مرن يمكن أن يأخذ شكل اإلناء‬

‫‪.‬الّذي يحويه‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫‪:‬التّجربة‪ :2‬إجراء التّجربة المتّصلة بالمحقنة‬

‫اهلواء قابل لالنضغاط‬ ‫‪.‬س ‪$ّ $‬د ا‪$$ $ $‬لمحقنة *‬
‫ضغط ع‪$‬لىا‪$$ $ $‬لمكبس*‬ ‫‪.‬ا‪$$ $ $‬ل ّ‬
‫‪.‬ترك المكبس •‬
‫‪.‬ي‪ $ $ $‬ع‪$$‬ود ا ‪$$ $‬لمكبسإ ‪$$ $‬لىم‪$‬وض‪$‬عه‪ $‬ا ‪$$ $‬ألص ّ‪$‬لي*‬

‫‪.‬س ‪$ّ $‬د ا‪$$ $ $‬لمحقنة *‬

‫الهواء قابل لالنتشار‬
‫‪$‬ذب‪$$ $‬لمكبس*‬
‫‪.‬ج‪ $‬ا‪$‬‬
‫‪.‬ت‪$$ $ $ $‬رك ا‪$$ $ $‬لمكبس*‬
‫‪.‬ي‪$ $ $‬ع‪$$‬ود ا ‪$$ $‬لمكبسإ ‪$$ $‬لىم‪$‬وض‪$‬عه‪ $‬ا ‪$$ $‬ألص ّ‪$‬لي*‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫التجربة‪3‬‬
‫اهلواء قابل‬ ‫‪.‬ا‪$‬س‪$$‬تعما ‪$$ $‬لق‪$$ $‬ارور‪$‬ة ف ‪$$ $ $‬ار‪$‬غة *‬
‫*•‬ ‫س ‪$ّ $‬د ف ‪$$ $ $‬وهته‪$‬ا ب‪$$ $ $ $‬ن ّفاخة‪.‬‬
‫للتمدد‬ ‫* و‪$‬ض‪$‬عه‪$‬ا دا‪$‬خ‪$‬لإ‪$‬ناء ب ‪$ $ $ $‬ه‪$‬‬
‫م‪$‬اء س ‪$$‬اخ‪$‬ن‬ ‫‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫اهلواء قابل‬ ‫و‪$‬ض‪$‬عه‪$‬ا ف ‪$$ $ $‬يإ‪$‬ناء ب ‪$ $ $ $‬ه‪ $‬م‪$‬اء *‬
‫للتقلص‬ ‫‪.‬ب‪$$ $ $ $‬ارد‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫التجربة‪4‬‬
‫‪.‬قيس كتلة كرة قبل نفخها وبعده‬

‫للهواء كتلة يمكن‬

‫‪.‬قيسها‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫‪)7‬أستنتج‪ :‬أصوغ االستنتاجات باعتماد نتائج التجارب السابقة‪:‬‬

‫الهواء غاز مرن يمكن أن يأخذ شكل اإلناء الّذي يحويه‪.‬‬
‫‪.‬الهواء قابل لالنضغاط‬
‫‪.‬الهواء قابل لالنتشار‬
‫‪.‬الهواء قابل للتّم ّدد بمفعول اكتساب الحرارة‬
‫‪.‬الهواء قابل للتّقلّص بمفعول فقدان الحرارة‬
‫للهواء كتلة يمكن قيسها‪.‬‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫‪)8‬أطبق و أوظف‪:‬‬
‫‪$‬ت‪$ $ $‬لتا‪$ $ $‬لية)‪1‬‬
‫‪:‬أ‪$‬خ‪$‬تار و أ ‪$$ $‬لونا‪$ $ $‬إلفادة ا‪$$ $ $‬لصحيحة م‪$$‬نب‪$$ $ $ $‬ينا‪$ $ $‬إلفادا ا‬

‫ماتت السميكة ألنها استهلكت كمية الهواء الموجود في‬

‫القارورة‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫‪:‬أ‪$‬تأم‪$$‬لك‪$$ $‬لر‪$‬س‪$$‬م و أ‪$‬ك‪$‬ملب ‪$ $ $ $‬ا ‪$$ $‬لخاص‪$‬ية ا‪$$ $ $‬لمناس‪$$‬بة )‪2‬‬

‫االنتشار‬ ‫االنضغاط‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫‪:‬أقرأ الفقرة التالية و أكمل بما يناسب‪:‬‬ ‫‪)9‬التقييم‬

‫الهواء غاز‬
‫‪ ............‬ال لون و ال طعم و ال رائحة له و يوجد في الغالف‬
‫‪ .............‬لحياة الكائنات الحية‬
‫‪.................‬و يتميز بعدة‬ ‫الجوي و هو ضروري‬

‫التمدد ‪ .............‬و التقلص‬ ‫االنتشار‬

‫‪ ...............‬و االنضغاط و‬ ‫خاصيات منها‬
‫‪.‬بمفعول الحرارة‪ ،‬كما نقله‬
‫يمكن ‪ ..............‬من إناء إلى آخر‬
‫‪.‬للهواء كتلة‬
‫‪ .............‬إذ يزن ‪1‬ل منه ‪ 1,3‬غ تقريبا في الظروف العادية‬
 ‫المربي ‪ :‬وليد بوحوش‬ ‫‪11/12/2022‬‬

‫أستودعكم اهلل الذي ال‬

‫تضيع ودائعه وإلى لقاء‬
‫آخر في درس قادم إن‬
‫شاء اهلل‬