Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

REGIONAL DIAGNOSTIC ASSESSMENT

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 2

Pangalan: _______________________________ Iskor: ______

Baitang/Pangkat: __________________________

Panuto: Basahin nang mabuti ang bawat tanong. Isulat sa sagutang papel ang letra ng inyong sagot.

1. Mahusay gumuhit si Aira ngunit nahihiya siyang ipakita ang kakayahang ito. Paano siya
matutulungan ng kanyang guro?
a. Sanayin siya nang mag-isa.
b. Bigyan ng mga gawaing pantahanan upang makapagsanay sa bahay.
c. Madalas na bigyan siya ng pagkakataong maipakita ang kanyang kakayahan sa loob ng
silid-aralan upang siya ay masanay.
d. Kausapin ang kaniyang mga magulang na bigyang pansin ang kanyang kakayahan upang
sanayin siya sa kanilang tahanan.
2. Binigkas ni Julia ang gawang tula noong pagdiriwang ng araw ng mga puso. Ito ay alay sa
mga guro para sa kanilang pagsusumikap na maturuan ang lahat ng mga mag-aaral. Ano ang
kanyang naisagawa?
a. Naipakita ang kanyang galing sa mga kamag-aral.
b. Naibahagi ang kanyang talento upang mapasaya at maipadama sa iba ang kanyang
pagpapasalamat.
c. Nagkaroon siya ng pagsasanay sa harapan ng maraming tao upang mapaunlad ang
kanyang kakayahan.
d. Naipagmalaki niya ang kanyang kakayahan upang mahigitan ang talentong mayroon ang
kanyang mga kamag-aral.

3. Hindi naniniwala ang iyong mga kaibigan at kamag-aral sa kakayahang mayroon ka. Ano ang
iyong gagawin?
a. Huwag pansinin ang kanilang mga sinasabi.
b. Maniwala sa iyong sariling kakayahan at paunlarin ito.
c. Ituon na lamang ang pansin sa paglilibang kasama ang kaibigan.
d. Madalas na magsanay ng hindi nila nakikita upang mas gumaling.
4. Araw- araw na naliligo at laging hinuhugasan ni Jun ang kanyang mga kamay, nagsusuot
siya ng facemask kung lalabas sa kanilang bakuran upang maglaro. Paano mo mailalarawan
si Jun?
a. Hindi lumalabas ng tahanan upang maging ligtas.
b. Pinananatili niya ang kalinisan at kaligtasan ng katawan.
c. Tumupad siya nga mga pamamaraan upang makaiwas sa mga sakit na maaaring idulot ng
virus.
d. Nagsasagawa ng mga bagay na mapapanatili ang malakas at maliksi na pangangatawan.
5. Longganisa, fried chicken, pork chop at chicharon ang paboritong ihanda ni aling Ningning sa
kanyang pamilya. Paano ito makakapaekto sa kanila?
a. Magiging malusog ang kanyang pamilya.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

b. Makakain nila ang kanilang mga paboritong pagkain.

c. Di sasapat ang nutrisyon na makukuha ng kanilang katawan.
d. Maaari silang magkaroon ng malusog at matibay na pangangatawan.

6. Laging nag-eehersisyo si Andy at pinanatili niyang malinis at maayos ang loob at labas ng
kanilang tahanan. Ilan lamang ito sa mga paraang kanyang ginagawa upang hindi
magkasakit. Anong katangian ang taglay niya?
a. Matibay na resistensya.
b. Maaliwalas na kapaligiran.
c. Malusog na pangangatawan.
d. Malakas na pangangatawan at malinis na kapaligiran.
7. Mayroong limang anak ang mag-asawang Ben at Vilma. Sila ay may trabaho, kaya hirap
silang tapusin ang mga gawaing bahay. Ano ang maaari nilang gawin?
a. Magtulungan upang agad itong matapos.
b. Humingi ng tulong sa mga kapitbahay.
c. Kumuha ng kasambahay upang matapos ang lahat ng gawain.
d. Hatiin ang mga gawain sa mga anak ayon sa kaya nilang gawin.
8. Nakasabay mo si Warren sa paglalakad papasok sa inyong paaralan, ang kamag-aral mong
may kapansanan at napansin mong mabigat ang dala niyang bag. Anong tulong ang maaari
mong ibigay sa kanya?
a. Sasabayan ko siya sa paglakad upang hindi siya mainip.
b. Bubuhatin ko siya hanggang makarating makarating sa paaralan.
c. Hahayaan ko na lang siyang maglakad mag-isa patungo sa aming silid.
d. Tutulungan ko siyang dalhin ang kanyang bag upang hindi siya mahirapan.
9. Habang ikaw ay patungo sa kantina upang kumain, nakita mong may isang batang nadapa
habang tumatakbo at nagasgasan ang kanyang tuhod. Ano ang gagawin mo?
a. Pagtatawanan ko siya.
b. Lalapitan ko siya at tutulungan sa pagtayo.
c. Hindi ko siya lalapitan at baka ako ang mapagbintangan.
d. Tutulungan ko siyang tumayo at sasamahan ko siyang magpatingin sa klinika.
10. Isang umaga papasok ka ng paaralan at nakasalubong mo ang isang guro. Agad mo siyang
binati ng “Magandang umaga po”. Anong katangian ang iyong ipinamalas.
a. Pagpapakita ng malasakit sa kapwa.
b. Pagiging masunurin at mabuting anak.
c. Pagiging magalang sa kasapi ng paaralan.
d. Pagiging magalang sa kapwa bata at kalaro.
11. Aalis ka na ng bahay at papasok ka na sa iyong paaralan. Paano mo maipapakita ang iyong
paggalang sa iyong magulang sa ganitong pagkakataon?
a. Magpapalam kay nanay at tatay.
b. Hihingi ka lang ng baon at aalis na lang.
c. Aalis ka ng walang paalam dahil mahuhuli ka na sa klase.
d. Magmamano ako at magpapaalam kay nanay at tatay.
12. Pinamimigay ni Karen ang kanyang mga lumang damit sa batang lansangan pati na rin ang
mga laruang hindi na niya nagagamit. Ipinamamahagi rin niya mga gamit pang eskwela na
maari pang magamit ng ibang bata. Anong katangian mayroon si Karen?
a. Magalang na bata.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

b. Mapagbigay sa kapwa.
c. Masipag sa gawaing bahay.
d. Mapagmalasakit at mapagmahal sa kapuwa

13. Ilang araw na hindi pumapasok ang iyong kaibigan at nabalitaan mo sa iyong guro na siya
pala ay may sakit. Paano mo maipapakita ang pagmamasakit mo sa kanya?
a. Iiwasan ko siyang makasalamuha.
b. Hindi ko siya pupuntahan dahil baka mahawa ako.
c. Hihintayin ko na lang ang pagbabalik niya sa paaralan.
d. Dadalawin ko siya at dadalhan ng prutas upang bumilis ang kanyang paggaling.
14. Madalas tumutulong si Liza sa pag-aayos ng relief goods sa kanilang lugar sa panahon
kalamidad. Anong magandang katangian ang ipinakikita ni Liza?
a. Mabait na bata si Liza
b. Si Liza ay may malasakit sa kapwa.
c. Pagiging masipag at maasahang bata.
d. Nagpapakita si Liza ng paggalang sa kapwa.
15. Ano ang iyong mararamdaman kapag tinulungan mo ang iyong kaibigan sa isang mahirap na
gawain?
a. Masaya ng kaunti.
b. Matutuwa kahit may hirap.
c. Masaya ngunit hihingi ng kapalit.
d. Matutuwa pero hindi na uulitin ang ginawa.
16. Bilang isang bata, paano mo maipakikita ang iyong pagpapahalaga at pasasalamat sa
natatamong karapatan?
a. Magiging responsable.
b. Aabusuhin ang karapatan.
c. Magpapakasaya sa karapatan.
d. Magiging malungkot sa karapatan.
17. Paano ipinakikita ni Jose ang kasiyahan at pasasalamat sa karapatang siya ay makapag-aral?
a. nag-aaral lamang kung kapag pinansin ng guro.
b. nag-aaral na mabuti bilang pasasalamat sa mga magulang.
c. nag-aaral na mabuti upang purihin ng mga kamag-aral at guro.
d. laging lumilibot sa klase upang makipagkuwentuhan sa mga kamag-aral.
18. Sa paanong paraan ipinakikita ni Mario ang masinop na paggamit sa tubig?
a. Naliligo gamit ang timba at tabo.
b. Nililinis ang sasakyan gamit ang hose.
c. Hinahayaang may sira at tulo ang gripo.
d. Pinababayaang marumi ang tipunan ng tubig.
19. Bahagi ng inyong proyekto ang pagtatanim at pag-aalaga ng mga gulay sa paaralan. Ano ang
dapat mong gawin?
a. Masayang makikipagkaisa sa pagtatanim ng gulay sa paaralan.
b. Iaasa sa mga kamag-aral ang pagtatanim ng mga gulay sa paaralan.
c. Ibibilin sa mga kaibigan na magtanim ng gulay sa palibot ng paaralan.
d. Hahanap ng ibang puwedeng utusan para sa pagtatanim ng gulay sa paaralan.
20. Mahigpit na ipinatutupad ang pagsusuot ng facemask, faceshield at pagsunod sa social
distancing sa inyong lugar. Bakit mahalaga na ito ay ating sundin?
a. matutuwa ang pamahalaan kung ito ay susundin.
b. magiging malinis ang hangin at payapa ang paligid.
c. upang tayo ay maging ligtas at huwag mahawa sa sakit.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

d. makatutulong para maging tahimik at maayos ang paligid.

21. “Panginoon, maraming salamat po sa biyayang talento na ipinagkaloob Mo sa amin”,
panalangin ni Benito. Ano ang dinalangin ni Benito sa Panginoon?
a. Paghiling sa ating mga pangangailangan.
b. Pagpapasalamat sa nakamit na talento.
c. Paghingi ng tawad sa mga kasalanan.
d. Pagsusumbong sa mga nang aapi
22. Sino ang pangunahing nagbigay ng ating talento?
a. Panginoong Diyos.
b. Mga magulang.
c. Mahal sa buhay.
d. Kaibigan at kaklase.
23. Ano ang gagawin mo sa talentong ipinagkaloob sa iyo ng ating Panginoon?
a. Maging mapagmataas sa lahat.
b. Magkukunwaring magpasalamat.
c. Magpapasalamat lang.
d. Magpapasalamat at gagamitin sa mabuting bagay.
24. Kung ikaw ay mananalangin sa ating Panginoon upang humiling ng pangangailangan, ano
ang iyong sasabihin?
a. Panginoon, pahingi po ng biyaya.
b. Panginoon, humihiling po ako ng biyayang galing sa iyo.
c. Panginoon, biyayaan po ninyo ako ng maraming na salapi.
d. Panginoon, patawad po.
25. Kasalukuyang ginaganap ang misa sa tapat ng inyong bahay, ang iyong kuya naman ay
nanonood ng malakas sa telebisyon. Ano ang gagawin mo?
a. makikinood ka rin.
b. hayaan ang iyong kuya sa kaniyang ginagawa.
c. tawagin ang tatay at isumbong ang iyong kuya.
d. pagsasabihan ko si kuya na hinaan ang telebisyon dahil mayroong misa sa tapat ng
bahay.

KEY TO CORRECTION
1. c
2. b
3. b
4. c
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

5. c
6. d
7. d
8. d
9. d
10. c
11. d
12. b
13. d
14. b
15. b
16. a
17. b
18. a
19. a
20. c
21. b
22. a
23. d
24. b
25. d

TABLE OF SPECIFICATIONS FOR EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

GRADE 2

Q ME Learning No. % No. Bloom’s Taxonomy SOLO TAXONOMY

u LC Compet of of Knowledge
Dimension Cognitive Process
a Cod encies Wee Item
Dimension
r e ks s
t /Poi F C P M Kn Co Ap An Sy E P U M R E
e nts A O R E ow m pli aly nt va R NI UL EL X
r C N O T led pr ca sis he lu E S TI AT TE
T C C A ge eh tio si at S T ST IO N
U E E C en n s io T R R NA D
A P D O si n R U U L E
L T U G on U C CT D
U R N C T U AB
A A I T U R ST
L L T U R AL R
I R A AC
V A L T
E L
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

1 (EsP Maisakil 1 4 1- 1pt 1 1 1

2PK os ang .
P–Ia sariling (Ea
–b- kakayah sy)
2) an sa
iba’t
ibang
pamama
raan.

(EsP Maipakit 1 4 2- 2 2 2
2PK a ang 1pt.
P– pagpapa (Mode
Ic-9) halaga rate)
sa saya
at tuwa
na dulot
nang
pagbaba
hagi ng
anuman
g
kakayah
an o
talino.

(EsP Makapag 1 4 3-1pt 3 3 3

2PK pakita (Easy)
P- ka ng
Ic- mga
10) kakayah
an na
malaban
an ang
takot
kapag
may
nangbub
uska
(nangbu
bully).

Knowledge Bloom’s Taxonomy SOLO TAXONOMY

Dimension
Cognitive Process
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

Dimension

Q ME Learning No. % No. F C P M Kn Co Ap An Sy E P U M R E

u LC Compet of of A O R E ow m pli aly nt va R NI UL EL X
a Cod encies Wee Item C N O T led pr ca sis he lu E S TI AT TE
r e ks s T C C A ge eh tio si at S T ST IO N
t /Poi U E E C en n s io T R R NA D
e nts A P D O si n R U U L E
r L T U G on U C CT D
U R N C T U AB
A A I T U R ST
L L T U R AL R
I R A AC
V A L T
E L

1 EsP Maisakik 1 4 4- 4 4 4
2PK ilos ang 1pt.
P- mga (Eas
Id- paraan y)
11 ng
pagpapa
natili ng
kalinisan
,
kalusuga
n at pag-
iingat ng
katawan.

1 EsP Maisakil 1 4 5- 5 5 5
2PK os ang 1pt.
P- mga (Mod
Id- paraan erate
11 ng )
pagpapa
natili ng
kalusuga
n ng
katawan
upang
ito ay
maingata
n.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

1 EsP Maisakil 1 4 6- 6 6 6
2PK os ang 1pt.
P- mga (Eas
Id- paraan y)
11 ng
pagpapa
natili ng
kalinisan
,
kalusuga
n at pag-
iingat ng
katawan.

Q ME Learning No. % No.

LC Compet of of Bloom’s Taxonomy
Cod encies Wee Item Knowledge
Cognitive Process SOLO TAXONOMY
e ks s Dimension
/Poi Dimension
nts

F C P M Kn Co Ap An Sy E P U M R E
A O R E ow m pli aly nt va R NI UL EL X
C N O T led pr ca sis he lu E S TI AT TE
T C C A ge eh tio si at S T ST IO N
U E E C en n s io T R R NA D
A P D O si n R U U L E
L T U G on U C CT D
U R N C T U AB
A A I T U R ST
L L T U R AL R
I R A AC
V A L T
E L

1 EsP Makapag 1 4 7- 7 7 7
2PK papakita 1pt.
P- ng (diffi
Id- pagsuno cult)
e-12 d sa mga
tuntunin
at
pamanta
yang
itinakda
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

sa loob
ng
tahanan.

2 Nakapag 1 4 8- 8 8 8
papakita 1pt.
ng
(easy
pagkama
)
giliwin at
pagkapal
akaibiga
n na
may
pagtitiwa
la sa
mga
sumusu
nod:
a. kapit
bahay
b. kama
g-
anak
c. kama
g-aral
d. pana
uhin/
bisita
e. bagon
g
kakila
la
f. f.
taga –
ibang
lugar

Nakapag 1 4 9- 9 9 9
babahag 1pt.
i ng
(easy
sarili sa
kalagaya
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

n ng )
kapwa
tulad
ng:
a. antas ng
kabahay
an
b. pinagmu
lan
2.3
pagkaka
ron ng
kapansa
nan.

Nakagag 1 4 10- 1 10 10
amit ng 1pt. 0
magagal
(easy
ang na
)
pananali
ta sa
kapwa
bata at
nakatat
anda.

Nakapag 1 4 11- 1 11 11
papakita 1pt. 1
ng iba’t-
(easy
ibang
)
magalan
g na
pagkilos
sa
kaklase
o
kapawa
bata.

Nakapag 1 4 12- 1 12 1
babahagi 1pt. 2 2
ng
(mod
gamit,
erate
talento,
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

kakayah )
ang o
anuman
g bagay
sa
kapwa

Nakapagl 1 4 13- 1 13 13
alahad 1pt. 3
na ang
(mod
paggawa
erate
ng
)
mabuti
sa
kapwa
ay
pagmam
ahal sa
sarili.

Nakatut 1 4 14- 1 14 14
ukoy ng 1pt. 4
mga
(diffi
kilos at
cult)
gawaing
nagpapa
kita ng
pagmam
alasakit
sa mga
kasapi
ng
paaralan
at
pamayan
an.

Q ME Learning No. % No. Knowledge Bloom’s Taxonomy SOLO TAXONOMY

LC Compet of of Dimension
Cognitive Process
Cod encies Wee Item
Dimension
e ks s
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

/Poi
nts

3 F C P M Kn Co Ap An Sy E P U M R E
A O R E ow m pli aly nt va R NI UL EL X
C N O T led pr ca sis he lu E S TI AT TE
T C C A ge eh tio si at S T ST IO N
U E E C en n s io T R R NA D
A P D O si n R U U L E
L T U G on U C CT D
U R N C T U AB
A A I T U R ST
L L T U R AL R
I R A AC
V A L T
E L

EsP Nakapag 1 4 15- 1 15 1

2PP papakita 1pt 5 5
P- ng (eas
IIIa- paraan y)
b– 6 ng
pagpapa
salamat
sa
anuman
g
karapata
ng
tinatama
sa

Nakatut 1 4 16- 1 16 16
ukoy ng 1pt 6
mga (mo
EsP karapata dera
2PP ng te)
P- maaarin
IIIc– g ibigay
7 ng
pamilya
o mga
kaanak

EsP Nakapag 1 4 17- 1 17 1

2PP papahay 1pt
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

ag ng (eas 7 7
kabutiha y)
ng dulot
P-
ng
IIIc–
karapata
8
ng
tinatama
sa

Nakagag 1 4 18- 1 18 1
amit 1pt 8 8
EsP nang (eas
2PP masinop y)
P- ng
IIId- anuman
e– g bagay
10 tulad ng
tubig,
pagkain,
enerhiya
at iba

Nakikiba 1 4 18- 1 18 1
hagi sa 1pt 8 8
anuman (eas
g y)
program
a ng
paaralan
at
EsP pamayan
2PP an na
P- makatut
IIIf– ulong sa
11 pagpapa
natili ng
kalinisan
at
kaayusa
n sa
pamayan
an at
bansa

EsP Nakatut 1 4 19- 1 19 1

 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

ukoy ng 1pt 9 9
iba’t (mo
ibang dera
paraan te)
upang
mapanat
ili ang
kalinisan
2PP
at
P-
kaayusa
IIIg-
n sa
h–
pamayan
12
an at
malama
n ang
iba't-
ibang
babala
sa ating
lipunan

Nakapag 1 4 20- 2 20 20
papakita 1pt 0
EsP ng (diffi
2PP pagmam cult)
P- ahal sa
IIIi– kaayusa
13 n at
kapayap
aan

Q ME Learning No. % No.

LC Compet of of Bloom’s Taxonomy
Cod encies Wee Item Knowledge
Cognitive Process SOLO TAXONOMY
e ks s Dimension
/Poi Dimension
nts

4 F C P M Kn Co Ap An Sy E P U M R E
A O R E ow m pli aly nt va R NI UL EL X
C N O T led pr ca he lu E S TI AT TE
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

T C C A ge eh tio sis si at S T ST IO N
U E E C en n s io T R R NA D
A P D O si n R U U L E
L T U G on U C CT D
U R N C T U AB
A A I T U R ST
L L T U R AL R
I R A AC
V A L T
E L

nakapag 1 4 21- 2 21 2
papakita 1pt 1 1
ng ibat (eas
ibang y) 22
paraan 2 2
22--
ng 2 2
1pt
pagpapa 23
(eas
salamat
y)
sa mga 2 2
biyayang 23-- 3 3
tinangga 1pt
p, (eas
tinatang y)
gap at
tatangga
pin mula
sa Diyos

makapag 1 4 24- 2 24 2
pakita 1pt 4 4
ng iba’t (mo
dera
ibang
te)
pamama 2 25 25
raan ng 25-- 5
pagpapa 1pt
salamat (diffi
sa mga cult)
kakayah
an at
talino na
mula sa
Dakilang
Lumikha
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

23 1 25 9 6 7 4 8 5 7 2 2 0 2 1 5 4 5
0 0
0