OBJEKTIF PENGAJARAN

TOPIK 2

azizi/072008
 OBJEKTIF

Pada akhir bab ini, anda seharusnya dapat:

• menjelaskan maksud objektif pelajaran,
• menerangkan konsep kognitif, afektif dan
psikomotor, dan
• menghubungkaitkan antara objektif
pelajaran dengan proses penilaian.

azizi/072008
 DEFINISI OBJEKTIF PENGAJARAN
• Objektif pendidikan
(pengajaran/pembelajaran) merupakan
pernyataan mengenai perubahan yang
diharapkan dalam pemikiran, tindakan
atau perasaan pelajar-pelajar akibat
daripada sesuatu kursus atau program
pendidikan."
(B.S.Bloom (Ed.)(1956). Taxonomy Of Educational Objectives.
Hanbook 1: Cognitive Domain)

azizi/072008
• Objektif pengajaran merupakan
pernyataan yang menerangkan apa yang
dapat pelajar lakukan setelah
menyempurnakan sesuatu unit
pelajaran." (R.J. Kibler, et.al (1981).
Objectives for Instruction and Evaluation.)

azizi/072008
Tegasnya:
• Objektif pengajaran adalah suatu
pernyataan yang menjelaskan
hasil/produk pembelajaran yang
diharapkan dapat dikuasai oleh pelajar-
pelajar pada akhir unit suatu pelajaran.
• Hasil/produk pembelajaran ini perlu dapat
diukur atau dilihat untuk dijadikan sebagai
suatu bukti objektif pembelajaran berlaku
pada pelajar-pelajar.

azizi/072008
Objektif pengajaran TIDAK:
• memberitahu atau menerangkan kepada
guru bagaimana hendak mengajar (apa
kaedah/strategi pengajaran dan apa-apa
jenis bantuan teknologi yang patut di
gunakan);
• memberitahu atau menerangkan kepada
pelajar bagaimana hendak belajar.

azizi/072008
 Contoh objektif pengajaran seperti berikut:

• menyatakan sebab-sebab berlakunya

Perang Dunia Pertama.
• memberikan penerangan cara
merumuskan karangan.
• mengawasi murid-murid beratur untuk
masuk ke bilik darjah.

azizi/072008
Contoh objektif pembelajaran:

• murid-murid dapat menyebut bunyi

vokal dan konsonan dengan betul.
• murid-murid dapat melukis peta
Malaysia dengan betul.
• murid-murid dapat menyenaraikan
lima haiwan yang berdarah panas.

azizi/072008
azizi/072008
 Objektif Pengajaran (Hasil Pembelajaran)
• Ojektif pengajaran merujuk kepada pengetahuan dan
kemahiran yang perlu dicapai atau dikuasai murid
selepas sesuatu sesi pengajaranpembelajaran.

• Objektif pengajaran merupakan komponen terpenting

bagi sesuatu rancangan pengajaran, di mana
merupakan asas

• pemilihan bahan dan peralatan pengajaran,

pengetahuan asas berkaitan yang diperlukan (iaitu,
pengetahuan sedia ada), isi pelajaran (pernyataan,
fakta, konsep, prinsip, dan sebagainya);

• disamping mencadangkan aktiviti guru / murid yang

sesuai dalamproses pengajaran-pembelajaran.

azizi/072008
• Pernyataan objektif pengajaran hendaklah
ditulis berasaskan kepada:
• i. Hasil yang akan diperolehi murid (iaitu,
pemusatan kepada murid);
• ii. Prestasi atau tingkahlaku murid yang
boleh dilihat atau diukur, selepas
mengikuti sesuatu sesi pengajaran;
• iii. Keadaan atau syarat yang diperlukan
bagi sesuatu tingkahlaku;

azizi/072008
• Di samping itu, objektif pengajaran hendaklah
melibatkan:
• Perkara yang masih belum dikuasai oleh murid;
• Masa bilakah objektif tersebut hendak dicapai
(misalnya,di akhir pengajaran);
• Kesinambungan dengan pengalaman pelajaran
terdahulu;
• Maklumat yang dapat menunjukkan sesuatu
yang dikehendaki,dinyatakan dengan jelas
(misalnya, apakah kemahiran intelektual yang
harus dilaksanakan).
azizi/072008
Objektif yang dipilih hendaklah mempunyai ciri-ciri berikut:

• mudah (untuk dicapai murid);

• sesuai (dari segi tahap pencapaian murid dan
peruntukan masa);
• realistik (boleh atau mampu untuk
dilaksanakan);
• jelas (dari segi maksud, dengan menggunakan
laras bahasa yang betul);
• tepat (berkaitan dengan apa yang dikehendaki);
serta
• disusun (mengikut urutan yang betul atau
sesuai, daripada yang mudah kepada yang
sukar).
azizi/072008
Domain kognitif dapat dijelaskan seperti berikut:

azizi/072008
Domain Psikomotor dapat dijelaskan seperti berikut:

azizi/072008
Domain Afektif dapat dijelaskan seperti berikut:

azizi/072008
Objektif Domain Sosial (Melibatkan Perkembangan
hubungan/tingkahlaku sosial)
Sering ditinggalkan dan tidak diberi tumpuan. Dettmer mencadangkan satu
domain khusus untuk hubungan dan tingkah laku sosial . Lapan peringkat
objektif iaitu :

i) Berhubung - membuat perhubungan dengan menunjuk tingkah laku seperti

eye contact

ii) Berkomunikasi - cuba berkomunikasi , memberi atau menerima mesej

iii) Melibatkan Diri - mengambil bahagian didalam sesuatu aktiviti

iv) Berunding - membuat perbincangan didalam kumpulan

v) Bekerjasama - memberi kerjasama dengan kumpulan

vi) Menghakim - bertindak mendamaikan keadaan dan membuat keputusan

vii) Memulakan - memulakan sesuatu yang baru walaupun berisiko

viii) Menukar - berupaya menukarkan keadaan kepada yang baru

azizi/072008