School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.
com Grade Level:
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
V
Teacher:
Teaching Dates and
Time:
MONDAY
Napauunlad ang kasanayan sa
pagsulat ng iba’t ibang uri ng
sulatin
Nakasusulat ng talatang
naglalarawan ng isang tao o
bagay sa paligid, at ng talatang
nagsasalaysay ng sariling
karanasan
Nakasusulat ng talambuhay
F5PU-IIc-2.5
Pagsulat ng talambuhay
dd.
Hiyas sa Pagbasa 5 d. 64-65
File Created by Ma’am AMILEEN M. MALVAR
SEPTEMBER 3 - 7, 2018 (WEEK 4)
TUESDAY
Napagsunod –sunod ang mga
pangyayari sa tekstong
napakinggan sa pamamagitan
ng pangungusap.
Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa sa iba’t ibang uri ng
teksto at napapalawak ang
talasalitaan
Naisasakilos ang katangian ng
mga tauhan sa kuwentong
binasa; nakapagsasadula ng
maaaring maging wakas ng
kuwentong binasa at
nakapagsasagawa ng charades
ng mga tauhan
F5PN-IIc-8.2
Pagsunod- sunod ng Mga
Pangyayari sa Tekstong
Napakinggan sa Pamamagitan
ng Pangungusap.
Banghay Aralin sa Filipino V
p.34-37
Masining at Mabisang
Pakipagtalastasan 5, ph. 12, 13
-16
WEDNESDAY
Naisalaysay muli ang
napakinggang teksto sa
tulong ng pangungusap.
Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita sa pagpapahayag
ng
sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
Nakagagawa ng isang
travelogue o kuwento na
maibabahagi sa iba
F5PS-IIhc-6.2
Pagsasalaysay Muli ng
Napakinggang Teksto sa
Tulong ng mga Pangungusap.
Banghay Aralin sa Filipino V
p.38-41
CG, F5P5-II hc-6.2, Wikang
Filipino ph. 60-62
Learning Area:
Quarter:
THURSDAY
Nagagamit ng wasto ang mga
pandiwa ayon sa
panauhan/iba’t-ibang aspekto
sa pagsalaysay ng mahalagang
pangyayari.
Naipamamalas ang kakayahan
at tatas sa pagsasalita sa
pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
Nakagagawa ng isang
travelogue o kuwento na
maibabahagi sa iba
F5WG-IIac-5.1
Paggamit nang wastong
pandiwa ayon sa
panauhan/iba’t-ibang aspekto
sa pagsasalaysay ng
mahalaganh pangyayari.
Banghay Aralin sa Filipino V
p.42-45
Pagdiriwang ng Wikang Pilipino
5; Wika, ph 124-126
FILIPINO
2ND QUARTER
FRIDAY
Naibibigay ang kahulugan ng
salitang pamilyar at di-
pamilyar sa pamamagitan ng
pormal na depinisyon.
Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa sa iba’t ibang uri ng
teksto at napapalawak ang
talasalitaan
Naisasakilos ang katangian ng
mga tauhan sa kuwentong
binasa; nakapagsasadula ng
maaaring maging wakas ng
kuwentong binasa at
nakapagsasagawa ng charades
ng mga tauhan
F5PT-IIc-1.10
Pagbibigay ng Kahulugan ng
Salitang Pamilyar at Di-
Pamilyar sa Pamamagitan ng
Pormal na Depinisyon.
Banghay Aralin sa Filipino V
p.46-48
Bigkis 5 ph. 236-241/code: F5
Pt-IIC-1.10
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kanayan #2
Larawan ng nagbibigayan ng Larawan ng matsing at Tsart, aktibiti kards, plaskard plaskards, larawan ng buwaya
regalo pagong, tsart, aktibiti kard. at unggoy, tsart
Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo aaat tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang
mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng
dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Isulat sa patlang ang titik S kung Paligsahan sa pagbibigay ng Isalaysay ang orihinal na Anu-ano ang iba’t-ibang Ibigay ang kahulugan ng mga
ang may salungguhit ay nais na regalo sa araw ng kuwento ni Pagong at aspekto ng pandiwa? Magbigay sumusunod na salitang hiram.
tumutukoy ng sanhi. Isulat ang pasko o kaarawan. Matsing. ng halimbawa ng
titik B kung ito ay tumutukoy ng pandiwa na nasa aspektong Computer –
bunga. naganap, nagaganap, at Cellphone –
gaganapin. Internet –
Kung si Andres Bonifacio ang Sino ang nag-alala dahil sa Nagkasundo ba ang dalawang Ano ang masasabi ninyo Paano nakatawid ang unggoy
Ama ng Katipunan, alam niyo ba kanyang regalo? magkaibigan sa huli? tungkol sa mga katutubo? sa kabila ng ilog?
kung sino ang Ina ng Katipunan?
Basahin ang tambuhay na Panuto : Pillin ang titik sa Panuto: Magbigay ng mga Pagbasa ng kuwento: “Mga Pagbasa ng kuwento “Ang
pinamagatang “Ina ng hanay B na kahulugan ng mga salita na may kaugnayan sa Katutubo-Sino Sila?” Unggoy at Ang Buwaya”
Katipunan” sa d. 64-65 salita sa hanay A. salita sa loob ng bilog.
Talakayin ang nilalaman ng Pagbasa ng kuwentong “ Ang Pagpaparinig ng kuwento sa Sino-sino ang tinatawag na Paano nakatawid ang unggoy
talambuhay. Regalo ni Precy “ mga bata. “Naunahan si Goy” katutubo? sa kabilang ilog?
Paano natin sila makikilala? Ano ang pakiusap ng Unggoy
Ano ang dahilan ng unti-unting sa Buwaya?
pagkaubos nila? Pumayag ba si Buwaya sa
Paano naapektuhan ang mga pakiusap ng Unggoy?
Ita ng mga pagbabago sa Nang nasa gitna na sila ng ilog
kapaligiran? ano ang ginawa at gusto ni
Bakit nahihirapan silang Buwaya?
tanggapin ang pagbabagong Bakit hindi nakain ni Buwaya si
ito? Unggoy?
Batay sa kuwento, ano-ano ang Original File Submitted and
mga pandiwa? Formatted by DepEd Club
Nasa anong aspekto/ Member - visit depedclub.com
panauhan ang mga pandiwa? for more
Pag-usapan at suriin ang mga
pandiwang nakikita sa
pisara.
Ano ang talambuhay? Paano Anong pagdiriwang Anong uri ng
magsulat ng isang talambuhay? ang pinaghahandaan ng magkapitbahay and dalawa?
Ano ang mga dapat nating magkaklase? Nakabuti bas a
tandaan? Anon g dalawa ang kanilang
napagkasunduan nilang gawin kasunduan?
para sa pagdiriwang na ito? Paano nilutas ni

F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Ano ang maitutulong ng pagbasa
ng mga talambuhay sa atin?
Ano ang talambuhay?
Sumulat ng inyong sariling
talambuhay. Sundin ang mga
paraan sa pagsulat ng
talambuhay.
Sino ang nag-alala
dahil sa kanyang regalo?
Ano ang kanyang
inihandang regalo?
Bakit ipinaalala ng
guro ang pagkapanganak ni
Hesus sa sabsaban?
Tama ba ang ginawa
ng guro?
Saan masusukat ang
tunay na kahulugan ng regalo?
Itala sa wastong
pagkakasunod-sunod ang mga
pangyayari sa tekstong
napakinggan sa pamamagitan
ng pangungusap.
Pangkatang Gawain
Panuto : Basahin ng pangkat A
at isalaysay ng pangkt B ang
kuwento ayon sa wastong
pagkakasunod-sunod .
Panuto : Pagsunod-sunurin
ang mga pangyayari sa
tekstong
napakinggan sa pamamagitan
ng pangungusap.
Paano natin mapagsunod-
sunod ang mga pangyayari sa
tekstong napakinggan?
Panuto : Basahin ang teksto at
pagsunod-sunurin ang mga
pangyayari sa tekstong
napakinggan sa pamamagitan
ng pangungusap.
ANG ALAGANG BABOY NI
DONDEE
Gong ang kanyang suliranin?
Nagkasundo ba ang
dalawang magkaibigan sa
huli?
Alin ang unang
pangyayari? Ang pagtatanim
ng paly o pagtatanim ngn
kamote?
Isalaysay muli ang
kuwento o napakinggang
teksto sa tulong ng mga
pangungusap.
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
Panuto : Babasahin n glider Panuto: Buuin ang salaysay o Panuto: ibigay ang kahulugan
ang kuwento habang ang iba kuwento. Isulat sa patlang ang ng mga salitang pamilyar at di-
ay makikinig at Magtala ang angkop na aspekto ng pandiwa pamilyar sa pamamagitan ng
mga mahahalagang detalye. na dapat gamitin. Kunin ang pormal na depinisyon.
Ipasalaysay ang napakinggang sagot sa loob ng kahon.
teksto sa tulong ng mga
pangungusap.
Panuto : Magpili ng isang Panuto: Ibigay ang kahulugan
mag-aaral na magaling ng mga sumusunod na mga
bumasa ng kuwento. Iparinig salitang pamilyar at di-
niya ito sa buong klase. pamilyar.
Ipasalaysay muli sa ibang bata
ang napkinggang teksto o
kuwento.
Paano naisalaysay muli ang Paano nagagamit nang wasto ang Paano maibibigay ang
napakinggang teksto o panahunan ng pandiwa sa kahulugan ng mga salitang
kuwento? pagsasalaysay? pamilyar at di-pamilyar?
Panuto : Makinig nang mabuti Panuto: Gamitin nang wasto Panuto: ibigay ang mga
sa kuwentong babasahin ko. ang panahunan ng pandiwa sa kahulugan ng mga salitang
Isalaysay muli ang teksto sa pagsasalaysay ng pamilyar at di-pamilyar sa
tulong ng mga pangungusap Mahalagang pangyayari. Piliin pamamagitan ng pormal na
na nasa ibabang bahagi ng ang sagot sa loob ng kahon. depinisyon. Isulat ang titik ng
kuwento. ( Iasemble ang mga wastong sagot.
pangungusap sa kuwento. 1. balsa – A. sasakyang
Lagyan ng bilang 1-5) panlupa na yari sa kawayan.
B. sasakyang pantubig na yari
sa pinag-datig-datig na mga
 “ Aalagaan koi to para
pagdating ng pasko ay marami
na akong pera,” ang sambit ni
Dondee.
Araw- araw bago
pumasok sa paaralan ay
sinisilip niya ang kanyang
baboy at ito ay kanyang
pinapakain.
“ Dondee, totoo bang
may alaga kang baboy?”
tanong ng kanyang kamag-
aral.
“ Oo sagot nito.” “
Paano mo ito inaalagaan ? Ano
ang pinapakain mo?” tanong
ulit ni Beth. “ Tuwing umaga
ay pinapakain ko siya.”
Gayon nga ng gayon
ang nangyayari. Hanggang sa
lumipas ang isang buwan. “
Mataba na ba ang alaga mong
baboy?” “ Hindi, eh.” “ Bakit
araw-araw mo naming
pinapakain.” “ Talagang
ganon . Kumakain siya araw-
araw pero hindi siya
tumataba. Pero, pamahal
naman siya nang pamahal.” “
Paano nangyari iyon?” “ Basta
sa kaarawan ko, makikita
ninyo siya!” “ Wow! May
lechon sa party mo!”
Pagsapit ng
kaarawan ni Dondee ay
sumugod ang kanyang mga
kamag-aral. Hinanap nila
kaagad ang alagang baboy ni
Dondee.
“ Bakit walang
lechon? Akala ko ba ay
ihahanda mo ang iyong
alaga?” tanong ni Beth.
Niyaya ni Dondee
kawayan o punong
Araw ng Sabado. Sinundo si kahoy.
Jose na noo’y nag-aaral ng C. sasakyang pantubig na may
Elementarya sa Biñan sa motor.
kanyang tiyuhin. Sila’y 2. santwaryo – A. lugar na
sumakay sa Bangka pauwi sa dalanginan na karaniwan ay sa
Calamba. Habang naglalayag, harap ng isang dambana.
nakatuwaan ni Jose na B. lugar na nasa likod ng
maglaro. Di niya akalaing simbahan.
nalaglag ang kabiyak ng C. lugar na nasa syudad.
kanyang sapin sa paa. Pilit 3. angkan -
niya itong inabot subalit A. lahing pinagmulan
nawalan ng saysay ang B. lahing pinagsikapan
kanyang pagsisikap. Anong C. lahing amerikano
laking gulat ng tiyuhin niya 4. gamu-gamo -
ng ihagis ni Jose ang naiwang A. isang maliit na manok.
tsinelas sa lugar na B. isang maliit na insektong
kinahulugan ng kabiyak na lumilipad.
iyon. At nang siya’y usisain , C. isang maliit na hayop.
ito ang kanyang pahayag, 5. paham -
“kung mapupulot ang pares A. isang taong malilimutin.
ng tsinelas, iyon po ay B. isang taong
mapakinabangan.” nagpakadalubhasa o eksperto.
________ kung mapupulot C. isang taong makata.
ang pares ng tsinelas, iyon po
ay mapakinabangan.”
_______ Araw ng Sabado.
Sinundo si Jose na noo’y nag-
aaral ng Elementarya sa
Biñan sa kanyang
tiyuhin.
_______ Pilit niya itong
inabot subalit nawalan ng
saysay ang kanyang
pagsisikap.
_______ Anong laking gulat
ng tiyuhin niya ng ihagis ni
Jose ang naiwang tsinelas
sa lugar na
kinahulugan ng kabiyak na
iyon
_______ Di niya akalaing
nalaglag ang kabiyak ng
kanyang sapin sa paa.

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
Pag-aralan ang mga nakaraang
aralin para sa lagumang
pagsusulit bukas.
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
maari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maari mong itanong/ ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
ang kanyang mga kaibigan sa
kanyang kuwarto at doon ay
ipinakita niya ang alagang
baboy.
“ Ay! Alkansiya
pala!” sigaw ng mga kamag-
aral.
_______Lumipas ang isang
buwan.
_______Tuwang-tuwa si
Dondee dahil sa bagong alaga.
________Bago pumasok ay
sinisilip niya ito
________Inimbita ni Dondee
ang kanyang mga kamag-aral
sa kanyang kaarawan.
_______Alkansiya pala ang
alagang baboy nito.
Panuto : Mag-isip ng kuwento. Panuto : Makinig sa isang Magsulat ng maikling kwento Hanapin sa diksyunaryo at
Ikuwento ito sa klase na may pangyayari sa balita tungkol sa sarili ninyong ibigay ang kahulugan ng mga
wastong pagkakasunod-sunod. mamayang gabi. Isalaysay karanasan. Gamitin ang iba’t- sumusunod na salita.
muli ang teksto sa balitang ibang aspekto/panahunan ng
narinig. pandiwa. 1. Palengke
2. Himala
3. Kanal
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na nasolusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?