Temat tygodnia: Zwierzęta małe i duże

Poniedziałek 8 czerwca 2020r.

1. Dzisiejsze zajęcia rozpoczynamy zabawą „Głowa, ramiona, kolana....”

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

2. Obejrzyjcie filmiki „5 zadziwiających faktów o AFRYCE!”

https://www.youtube.com/watch?v=O3dyCc840Mw .Rozmowa nt. filmu. Rodzice pokazują
na mapie kontynent afrykański oraz miejsca, które się na nim znajdują ( pustynie Saharę,
rzekę Nil ).

„Zwierzęta dla dzieci w Afryce - Odgłosy zwierząt” https://www.youtube.com/watch?

v=oRVBEKuIKh4.

4. Zabawa „Bądź jak…”. Rodzic wypowiada nazwy zwierząt, a dziecko naśladuje ich ruchy
oraz wydawane przez nie odgłosy: wąż – dziecko kładzie się na podłodze i próbuje pełzać,
wymawiając głoskę sssss ; małpka – dziecko na przemian skacze obunóż i drapie się po
głowie , naśladując głos małp u-u-u-u-u ; słoń – dziecko jedną ręką naśladuje trąbę słoniową:
macha nią i próbuje trąbić jak słoń.

Na zakończenie dzisiejszych zajęć zapraszam was do zabawy przy piosence „Dżungla”

https://www.youtube.com/watch?v=vKvKntLcUKQ .

Propozycja pracy plastycznej:

Zadania do wykonania:

 wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem obejrzyj albumy lub książki o zwierzętach

żyjących w Afryce,
 wymień rodzicom nazwy zwierząt żyjących na kontynencie afrykańskim
 podczas spaceru zbieraj drobne okazy przyrody – nazwij je , określ ich kształt i
pochodzenie.

Karty pracy: 35a i b, 35 a i b

Wtorek 9 czerwca 2020r.

1. Zapraszam do oglądania filmików przygotowanych przez pracowników ZOO we

Wrocławiu

https://www.facebook.com/wroclawskiezoo/videos/728888497906111/?
__so__=permalink&__rv__=related_videos

2.Rozmowa na temat filmu i uporządkowanie wiadomości na temat praw zwierząt.

– Wymień jak najwięcej zwierząt, które widziałeś w zoo.

– Które zwierzęta podobały Ci się najbardziej?

– Jakie prawa mają zwierzęta? (Nie wolno zadawać im bólu i cierpienia. Należy zapewnić im
właściwe warunki życia. Nie wolno ich porzucić. Należy chronić je przed warunkami
atmosferycznymi, które zagrażają ich życiu lub zdrowiu. Należy zapewnić im odpowiedni
pokarm i wodę).

3. Wykonanie pracy według własnego pomysłu – lepienie z plasteliny wybranego

zwierzątka w zoo. Wykonanie na zielonym kartonie A4 makiety ZOO i umieszczenie
tam swojego zwierzątka.

4. Swobodna zabawa ruchowa przy piosence Pani Zebra:

https://www.youtube.com/watch?v=uG0aRu5oX6M

Karty pracy 36 a i b, 37 a i b
Środa 10 czerwca 2020r.

1. Ćwiczenie ortofoniczne „Zwierzęta w zoo”. Rodzic wypowiada rytmicznie nazwy kilku

zwierząt egzotycznych, np. żyrafa, słoń, krokodyl ; krokodyl, słoń, żyrafa, papuga, które dzieci
mają powtórzyć, zachowując kolejność, w jakiej zostały wymienione. Ćwiczenie pamięci.

2. Zabawa w zoo. Dziecko biega swobodnie po pokoju a rodzic bądź rodzeństwo wymienia
nazwę zwierzęcia egzotycznego. Dziecko naśladuje to zwierzę.

3. Obejrzyjcie filmiki o zawodzie weterynarza i porozmawiajcie wspólnie z rodzicami o jego

pracy. Odpowiedzcie na pytania: - Kim jest weterynarz? - Czym się zajmuje? - Kogo leczy?.

https://www.youtube.com/watch?v=9tXQhkh4aYU&feature=share
https://www.youtube.com/watch?v=hm3egltFq18&feature=share

Kochane dzieci przypominam wam numer alarmowy – 112, na który trzeba dzwonić w razie
zagrożenia, jakie może was spotkać ze strony zwierząt.

Na zakończenie dzisiejszych zajęć zapraszam was do zabawy, przy piosence „Idziemy do zoo”
https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM .

Zadania do wykonania:

 poobserwujcie podczas spaceru otaczający świat- np. ptaki,

 zwróćcie uwagę na zmiany zachodzące cały czas w przyrodzie, porozmawiajcie o tym
z rodzicami.
 Karty pracy 38 a i b

Język angielski

 Let’s go to the ZOO – animal song”

 https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=PraN5ZoSjiY&feature=emb_logo

Dzieci śpiewają i robią, to co zwierzęta w piosence.

 

Tekst piosenki:

Stomp like elephants.

Let’s go to the zoo.

And stomp like the elephants do.

Let’s go to the zoo.

And stomp like the elephants do.

Jump like kangaroos.

Let’s go to the zoo.

And jump like the kangaroos do.

Let’s go to the zoo.

And jump like the kangaroos do.

Swing like monkeys.

Let’s go to the zoo.

And swing like the monkeys do.

Let’s go to the zoo.

And swing like the monkeys do.

Waddle like penguins.

Let’s go to the zoo.

And waddle like the penguins do.

Let’s go to the zoo.

And waddle like the penguins do.

Slither like snakes.

Let’s go to the zoo.

And slither like the snakes do.

Let’s go to the zoo.

And slither like the snakes do.

Swim like polar bears.

Let’s go to the zoo.

And swim like the polar bears do.

Let’s go to the zoo.

And swim like the polar bears do.

Let’s go to the zoo.

And dance like the animals do.

Let’s go to the zoo.

And dance like the animals do.