Wiosenne zabawy na łące – zajęcia matematyczne 14.05.

2020r

Witajcie Kochane Przedszkolaki!!!

Uśmiecham się do Was radośnie
A czy Wy jesteście wyspani i uśmiechnięci???
Zapraszam Was do wiosennych,
matematycznych zabaw na łące

1). Ilustracja ruchowa do wiersza "Wiosna"

/dziecko naśladuje Rodzica, który ilustruje ruchem treść wiersza/ „Kółko małe kółko duże
głowa prosto, ręce w górze
widzisz łąkę, małą i dużą biedronkę
kwiaty rosną, słońce świeci
a nad łąką pszczółka leci.
2). Proszę, przyjrzyjcie się dokładnie motylom po lewej stronie a po prawej macie elementy ich
skrzydełek. Wskażcie, który fragment z prawej strony pasuje do motyla ze strony lewej.

3). „Komar” zabawa ortofoniczna z tekstem J. Myślińskiej i I. Mojsak (masażyk).

Dorosły wykonuje masażyk na plecach dziecka.
Leci komar: bzyk, bzyk, bzyk, - rysujemy palcem spirale na plecach dziecka,
czasem „dziubnie”: psyk, psyk, psyk. - skubiemy dwoma palcami plecy,
Będzie swędzieć, że ho-ho, - łaskoczemy dziecko,
gdy podrapiesz miejsce to. - lekko skrobiemy paznokciami po plecach. Następnie zmiana ról.
 Droga na łąkę jest zaczarowana.
Czego brakuje na łące? Tak - kwiatów Aby do niej dojść, należy tak przejść po kwiatach,
aby w każdym kolejnym kwiatku, na którym usiądzie biedronka liczba płatków była o jeden
większa niż w poprzednim (3 do 10)

W pierwszym kwiatku mają być 3 płatki

W drugim…. 4, w trzecim…. 5….w trzecim 6 płatków ….itd.
BRAWO!!!
 Policzcie kwiaty na wiosennej, majowej łące.

 Tak jest ich10

Następnie proszę Kochany Rodzicu pobaw się z dzieckiem w taki sposób:

 Proszę, liczcie tak: pierwszy jest niebieski, drugi fioletowy, trzeci różowy z żółtym
środkiem, czwarty… piąty…. i tak dalej.
 Gdzie ukryła się nasza biedroneczka?? Tak, biedronka ukryła się pod ósmym kwiatkiem.
A ile ta biedronka ma kropek??

 Wskaż piąty kwiatek, siódmy kwiatek itp.

Pokaż, który kwiatek jest np. trzeci, pierwszy, szósty itp.
Zabawa ruchowa „Biedronka i motyl”
Przy spokojnej muzyce, po dwie apaszki dla dziecka i Rodzica (lub rodzeństwa) w kolorze
czerwonym – dla biedronki, w kolorze żółtym – dla motyla.
(Jeśli nie ma apaszek, mogą to być kawałki krepiny lub bibuły). To będą skrzydła. Dziecko i
Rodzic są owadami. Fruwają po łące przy dźwiękach muzyki.
Zwracamy uwagę, aby obydwa skrzydła owada poruszały się jednocześnie. Na przerwę w
muzyce „owady” stają naprzeciwko siebie. Kłaniają się sobie wzajemnie i wypowiadają
słowa: Witamy na naszej łące – ciepłej i pachnącej. Zabawę można urozmaicić, prosząc, aby
słowa wypowiadały najpierw tylko biedronka, potem – tylko motyl, a następnie motyl i
biedronka razem. Potem następuje zmiana ról.

4). Biedronce było smutno samej na łące.

Zaprosiła inne owady.
Ile pasikoników zaprosiła?

 Inne pasikoniki usłyszały odgłosy zabawy. Postanowiły przyłączyć się do niej. Ile
pasikoników przybyło? Ile teraz jest pasikoników na łące?

4+2=6
 Biedroneczka chciała mieć więcej Gości na majowej łące, więc zaprosiła jeszcze do zabawy
następujące owady i zwierzątka. Nazwij je. I policz .
 MOTYLE

PSZCZOŁY

MRÓWKI

WAŻKI
PAJĄKI

ŚLIMAKI

GĄSIENICE

MUCHY
  A teraz zastanów się i powiedz:
Jakich owadów na łące było najmniej?
Ile było razem ważek i ślimaków?
O ile mniej było pszczółek niż mrówek?
Których owadów było najwięcej?
Ile było razem pająków i motyli?
O ile więcej było mrówek niż pszczółek ?
Których owadów było mniej: pajączków czy motyli ? O ile?
(Rodzic może jeszcze wymyślić swoje pytania)

 A teraz kolejne zadanie.

 Biedronka najpierw zaprosiła 6 pasikoników, a potem 3 gąsienice.
Proszę policz ile było ich razem?

6+3= 9
Potem zaprosiła 8 pszczółek i 2 ślimaki

8 + 2 = 10

5). Teraz policzcie gatunki owadów – fruwające i poruszające się po ziemi.

Dziecko dzieli owady na te, które fruwają, i te, które poruszają się po ziemi, porównują.

5=5
6). Dzieci mogą proponować do wykonania inne zadania matematyczne z wykorzystaniem
sylwet owadów. Mogą też pokazywać wyniki na palcach.

 A teraz zaproście do wspólnej zabawy rodzeństwo lub Rodziców i zatańczcie do piosenki

pt. „Bal na łące”:
https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo

7). Owady wybierają się na zwiedzanie najbliższej okolicy

powtórz za Rodzicem gdzie znajdują się owady

Pszczoła usiadła za kwiatkiem.

 Motyl usiadł na kwiatku Ślimak wszedł między kwiatki

 Kochany Rodzicu, teraz możesz pobawić się z dzieckiem w układanie sylwet owadów
według powyższej instrukcji słownej.
Rodzic wydaje polecenia, w którym miejscu mają się znajdować sylwety owadów. Dzieci
układają je lub pokazują np. obok, na, pod, za, przed, z przodu, z tyłu, z prawej strony, z
lewej strony sylwety kwiatka.

8). Wskaż biedronkę, na której znajduje się wyznaczona liczba kropek po lewej stronie tabeli.
9). Teraz policz owady po prawej i po lewej stronie i wskaż odpowiednią cyfrę.

10). Przyjrzyj się ilustracji i policz biedronki – ile ich jest.

Tak, 10. BRAWO!!!

Na zakończenie zapraszamy do wspólnej zabawy przy wesołej piosence
"Bąki z łąki"
https://www.youtube.com/watch?v=eOOfjYBIyak .

Ciekawe kto wymyśli najfajniejszy układ taneczny? :)

Bardzo dobrze Wam poszło!

Jeśli jesteś już zmęczony, proponuję chwilę przerwy na swobodną zabawę.

Za chwilę zapraszam na wykonanie

Ćwiczeń gimnastycznych z Panią Anią

„Najpierw skłon” https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

https://view.genial.ly/5eb82acb2fb48d0d930bbcdd/interactive-content-gimnastyka-
przedszkolakow

BRAWO!!!

Byliście wspaniali

Do zobaczenia jutro