Робочий Зошит. 6 Клас. 1 Частина

Робочий зошит. Паспорт літературного періоду. 6 клас. Частина 1. Зінченко Ж.В.
1
Цей зошит є своєрідним продовженням навчального посібника «Паспорт
літературного періоду. 5 клас»; помічником як для учителя, так і для учня: частина
матеріалу (відповіді) подається, іншу частину – учні мають «домислити», вписати
самостійно. Це значно економить час для роботи в зошитах, змушує школярів
думати, працювати з підручником та іншими додатковими навчально-науковими
джерелами.
Матеріал структуровано за періодизацією розвитку української літератури.
Подано завдання, які стосуються основних фактів біографії письменників, паспортів
творів, коротких відомостей з теорії літератури (тема, ідея, елементи композиції,
художні засобів). Подані у посібнику ментальні карти (інтелект-карти) допоможуть
учням критично осмислити аналізований художній текст та зробити його
комплексний аналіз якіснішим.
Переважна форма подання матеріалу – у вигляді схем і таблиць, що полегшує
його сприйняття, зосереджує увагу восьмикласників на головному.
Робочий зошит структурований відповідно до чинної шкільної програми. Може
бути корисним і під час закріплення та систематизації знань учнів, які вони здобули
на конкретному уроці.
Видання призначене як для роботи на уроках, так і в позаурочний час.
Зінченко Ж.В.
Робочий зошит. Паспорт літературного періоду. 6 клас. Частина 1. –
Полтава, 2020. 47 с.
Дизайнер обкладинки Богатирьова С.В.
Автор-упорядник: Зінченко Жанна Володимирівна – учитель

української мови та літератури Комунального закладу «Полтавська
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26 Полтавської міської
ради Полтавської області»
Рецензенти:
Мелешко Віра Анатоліївна – кандидат філологічних наук, доцент

кафедри української літератури Полтавського національного
педагогічного університету імені В. Г. Короленка
Цінько Світлана Василівна – кандидат педагогічних наук, доцент

кафедри української мови, літератури та методики навчання
Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра
Довженка, учитель української мови й літератури КЗ СОР «Глухівський
ліцей-інтернат з посиленою військово-фізичною підготовкою»
2
ЗМІСТ
І. Вступ. Книжка в житті людини 5
ІІ. Загадково прекрасна і славна давнина України
1. Календарно-обрядові пісні 7
1.1 Пісні літнього циклу 8
Русальні пісні 8
«У ржі на межі». Паспорт твору 8
«Ой біжить, біжить мала дівчина». Паспорт твору 9
«Проведу я русалочки до бору». Паспорт твору 9

Купальські пісні 10
«Заплету віночок». Паспорт твору 10
«Ой вінку мій, вінку». Паспорт твору 11

«Купайло, Купайло!». Паспорт твору 11
Жниварські пісні 11
«Маяло житечко, маяло». Паспорт твору 12
«Там у полі криниченька». Паспорт твору 12

1.2 Пісні зимового циклу 13
«Ой хто, хто Миколая любить». Паспорт твору 13
Колядки 15
«Нова радість стала». Паспорт твору 16
«Добрий вечір тобі, пане господарю!». Паспорт твору 16
Щедрівки 17
«Засівна». Паспорт твору 17
«Щедрик, щедрик, щедрівочка». Паспорт твору 17
1.3 Веснянки 19
«Ой весна, весна – днем красна». Паспорт твору 19
«Ой кувала зозуленька». Паспорт твору 20
«Кривий танець». Паспорт твору 20
3
2. Народні колискові пісні 21

«Ой ти, коте, коточок». Паспорт твору 22
«Ой ну, люлі, дитя, спать!». Паспорт твору 22
3. Пісні літературного походження 23
3.1 Павло Чубинський, Михайло Вербицький. Біографічна довідка 24

«Ще не вмерла України». Паспорт твору 25
3.2 Олександр Кониський. Біографічна довідка 26
«Народна легенда про дівчину-Україну». Паспорт твору 26

«Молитва». Паспорт твору 27
3.3 Степан Чарнецький, Григорій Трух. Біографічна довідка 28
«Ой у лузі червона калина похилилася». Паспорт твору 29
3.4 Дмитро Луценко, Ігор Шамо. Біографічна довідка 30
«Як тебе не любити, Києве мій». Паспорт твору 31
4. Микола Вороний. Біографічна довідка 32
«Євшан-зілля». Паспорт твору 33
5. Тарас Шевченко. Біографічна довідка 35
«Думка» («Тече вода в синє море...»). Паспорт твору 36
«Іван Підкова». Паспорт твору 36
6. Володимир Рутківський . Біографічна довідка 39
«Джури козака Швайки». Паспорт твору 40
ІІІ. Я і світ
1. Леся Українка. Біографічна довідка 42
«Мрії». Паспорт твору 43

«Як дитиною бувало». Паспорт твору 43
«Тиша морська». Паспорт твору 44
«Співець». Паспорт твору 44
2. Володимир Винниченко. Біографічна довідка 45
«Федько-халамидник». Паспорт твору 46
4
Художня література –
________________________________ Вступ.
________________________________ Книжка в житті людини
________________________________
______
__________________ аудіокнига
(виготовлена в (_________________________
цифровому вигляді) ________________________)
Книжка –
____________________________________________________________
________
Книга –
велике за обсягом видання,
що має мистецьку чи історичну цінність
Фоліант –
об’ємна книга великого формату
перші книжки були _________________,

їх могли придбати __________________________________
над однією книжкою чернець працював понад п’ять років. Часто

єдиного автора не було (у написанні літопису брало участь кілька осіб)
більшість переписувачів __________________________________.

До наших часів дійшло ім’я ченця Нестора Літописця,
якого вважають автором _________________________ (ХІІ століття)
Як музика не може прожити дня, щоб не взяти до рук музичного

інструмента, не творити і не діставати від цього насолоди, – так і
людина не може обійтися без книжки
Василь Сухомлинський
5
Прислів’я та приказки про книги

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Афоризми та крилаті вислови про книги
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________________
________________________
_______________________________________________________
__________________________________________________
Книжки – кораблі думки, що мандрують хвилями часу
Френсіс Бекон
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________
Книги – морська глибина,
Хто в них пірне аж до дна,
Той, хоч і труду мав досить,
Дивнії перла виносить
Іван Франко
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6
___________
Народна пісня –
Загадково _______________________________________
прекрасна і славна _______________________________________

давнина України. _______________________________________
поетичність мови
Календарно- _______________________________________
_________
обрядові пісні _______________________________________
вираження _________ _________
____________________
___________________ _________
___________________ ________
_________
багатоваріантність
___________________
________
_________
___________________
___________________ ________
_________
988 року князь Володимир
До введення християнства
___________________ на Русі
________
_________
_________________________________ було поширене язичництво.
___________________ ________
_________
Слов’яни вірили в багатьох богів,
_________________________________ ___________________
а першоджерелами Всесвіту вважали
________
_________
_________________________________ ___________________ вогонь та воду
___________________ ________
_________
_________________________________
_______________
Деякі язичницькі культи та обряди ________
_________________________________
_________
_________________________________
________
_________
__________________________________________________________________,
_________________________________
________
_________
а деякі трансформувалися у християнські обряди та збереглися дотепер
_________________
________
_________
(наприклад, колядки, щедрівки, веснянки, свято Купайла, Масляна)
________
_________
Календарно-обрядові пісні – ________
_________
________
_______________________________________________________________
_________
________
_______________________________________________________________
_________
________
_______________________________________________________________
_________
__________________________ ________
_________
Пісні Пісні Пісні ________
_________
__________ циклу літнього циклу _________ циклу
________
_________
________
_________
Особливості ________
________
________
закличність оспівування звеличування праці _______________
________
ь __________ настрій
________
__________ ________
7
__________ ________
Літній цикл Пісні літнього

циклу
_____________ _______________
_____________ _______________
купальські пісні_______________
_____________
_____________ _______________
Русальні пісні –
_____________ _______________
________________________________________________________________
_____________ _______________
________________________________________________________________
_____________ _______________
________________________________________________________________
_____________ величання весняної та літньої рослинності,
_______________
_______________________
задобрювання, вшановування русалок
_____________ _______________
_____________ _______________
Наприкінці травня-початку червня язичники відзначали русалії – обрядове
_____________ _______________
свято, пов’язане з зеленими святами, з русальним тижнем. На думку вчених,
_____________
обрядові дії на русальному_______________
тижні первісно були звернені до померлих
родичів, які впливали на долю _______________
_____________ та благополуччя живих. Люди були переконані,
що мавки й русалки в цей час, гуляючи лісами та полями, могли вберегти
_____________ _______________
людину від хвороби, могли й нашкодити: затягнути до річки або
_____________
залоскотати до смерті. Щоб _____
захиститися від русалок і мавок, при собі
треба було мати ______________________________________________
_____________
_______
Тема: _____________________________________
«У ржі на межі»
_____________________________________
_____________________________________
Ідея: _____________________ _________
_____________________ Основна _________________________
думка:
_____________________ _________________________
_____________________ _________________________
Художні_____________________
засоби: _________________________
пестливі слова:
_______________ ____________________
_________________
епітети: _________________
________________ _________________
________________ _________________
8
________________ _________________
Тема: _______________________
«Ой біжить, біжить _______________________
мала дівчина» _______________________
Ідея: ___________________________________
_______________________
___________________________________
_______________________
___________________________________
_____
_______________
_______________________
Основна _____________________________
думка: _______________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
Художні засоби:
_______________________
_____________________________
_______________________
____
епітети: ______________________________
_____
___________________________________________
___________________________________________
Тема: _________________________________
«Проведу я русалочки ___
_________________________________
до бору»
_________________________________
_____________________
Ідея: ________________________________________
________________________________________
Основна ________________________________________
____________________________________
думка:
____________________________________
____________________________________
Художні засоби: ____________
пестливі слова: _______________________________
Анафора – Рефрен –
_______________________________ _______________________
_______________________________ _______________________
_______________________________ _______________________
_______________________________ _______________________
_______________________________ _______________________
9
_______________________________ _____
Купальські пісні –
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________
Атрибути свята –
вогонь, стрибання через вогнище, ворожіння,
пускання вінків на воду, пошук цвіту папороті
Купальське свято складалося з кількох ритуальних дій. Напередодні хлопці й

дівчата біля річки встановлювали обрядове дерево та прикрашали його
стрічками, квітками й вінками. Біля нього розкладали вогнище, яке було
пов’язане з культом сонця. Навколо обрядового деревця водили хороводи,
співали купальські пісні. Через вогнище перестрибували дівчата та хлопці,
міцно тримаючись за руки (вірили, що вогонь очищав душі від гріхів, давав
сили й здоров’я напередодні жнив). У цей день дівчата плели вінки – символ
річного коловороту тай сонячного світила – пускали їх на воду й ворожили:
куди попливе вінок, у ті краї дівчина вийде заміж.
Свято закінчувалося обрядом урочистого спалення Купайлиці та
вранішнього купання.
Уважалося, що на Купайла зцілитися росою – для цього треба обов’язково
пройтися босоніж по траві. За повір’ям, у купальську ніч (вона –
найкоротша) не можна було спати; охочі йшли в ліс шукати цвіт папороті
Тема: ___________________________________
«Заплету віночок»
___________________________________
__________________
Ідея: ______________________________________
______________________________________
____________
Основна ______________________________________
думка:
______________________________________
____________
Художні засоби: епітети: ______________
_______________________
_______________________
анафора:_____________________________________
_______________________
_____________________________________________
________
10
______
Тема: ________________________________
«Купайло, Купайло!»
________________________________
________________________
Ідея: ____________________________
____________________________
____________________________
Основна ____________________
думка: ____
____________________
____________________
Художні засоби: пестливі слова:
____________________
____________________
________
____________________
Купайло – світлий бог літнього Сонця,
____________________
___________________________________________
____________________
________
Тема: _______________________________
«Ой, вінку мій, вінку»
_______________________________
__________________________
Ідея: ____________________________
____________________________
____________________________
____
Основна думка:
____________________________________
____________________________________
________________
епітети:________________________________________
________________________________________________
пестливі слова:____________________________________________________
____________________________________
Жниварські пісні –
обрядові пісні, які _____________________________
___________________________________________
_______________
11
Збирання врожаю –
найвідповідальніша частина трудового року для хлібороба.
З цим періодом пов’язані певні обряди та звичаї
Жниварські пісні
_______________ жнивні _______________

(співають (виконують (співають по
на початку жнив) _____________) закінченні жнив)
бажали добрих жнив, ___________________ висловлювали радість від

здоров’я женцям, ___________________ закінчення виснажливої праці,
багатства ___________________ прославляли ниву за щедрий
урожай, величали господарів
господареві __________________
_______________
_______________
Тема: ______________________________________
«Маяло житечко, _______________
______________________________________
маяло»
____________
Ідея: _______________________________________
_______________________________________
__________
Основна ___________________________________
думка:
___________________________________
__________________
Художні засоби: пестливі слова:__________________
________________________________
епітети:_______________________________________________________________
________________________________
_________________________
Тема:__ _____________________________
«Там у полі криниченька»
_____________________________
_____________________________
Ідея: _______________________________________
пестливі
_ слова:
_______________________________________
Основна думка: Художні засоби:_____________________________
___________________
__________
___________________
_____________________________
____________________
___________________
_____________________________
____________________ епітети:_______________________________________
___________________
_
____________________ _______________________________________________
12
____________
__
Грудень –
перший місяць зими – багатий на Пісні зимового
народно-релігійні свята й обряди. циклу
Одне з найбільших свят цього
місяця – Святого Миколая, яке
українці святкують ____________.
Це – веселе народне свято.
Колись господарі варили пиво,
скликали гостей:
гуляли, веселилися.
А по обіді запрягали найкращих
коней і з піснями
та вигуками їздили навколо села
«Ой хто, хто Тема: ____________________________________

Миколая любить» ____________________________________
________________
Ідея: ____________________________________
________________
____________________________________
____________________________________ (добрий, завжди готовий допомогти)
________________
____________________________________ ______________
(змучена, мріє про
________________ волю й
відродження слави) Образи
____________________________________
твору:
____________________________________________________
«На всякий час помагай Миколаю!» (патріоти своєї землі)
________________ __________
«Доля й щастя най витає,
Художні засоби: (милосердний,
В славі й волі хай засяє…» усемогутній)
анафора рефрен
За переказами, Микола народився приблизно 275 року в

грецькому місті-колонії Патара (Мала Азія). На той час це
був елліністичний регіон. Його батьки Феофан і Нонна,
багаті та глибоко віруючі християни, охрестили сина
відразу після народження, що було рідкістю на той час.
Змалку Микола був дуже релігійним і вирішив присвятити
своє життя богослужінню.
Достеменно відомо, що Микола переселяється до
Мири, де продовжує навчання, а його дядько-єпископ
висвячує ще молодого Миколу на священика
13
Легенди про Святого Миколая
У народних легендах та переказах святий Миколай

боронить людей перед стихійним лихом,
а найбільше – на воді
Святий Микола-Чудотворець на небі не сидить, а тут, на землі, людям

помагає. Не те, що Касян – за панича убрався і до Бога пішов жалітися на людей:
“Вони,– каже,– Миколу шанують, почитають, на його честь церкви будують, а
мене й не згадують!”
Бог вислухав Касяна та й каже до янголів: “Покличте мені святого Миколу.
Скажіть, щоб зараз прийшов!”
– Нема його на небі! – кажуть янголи.
– А де ж він?
– Пішов на Чорне море людей рятувати!
– Почекай,– каже Бог до Касяна,– Микола прийде, тоді поговоримо!
За якийсь час Бог знову посилає янголів за святим Миколою.
– Нема його,– кажуть янголи,– на землі людей від пожежі рятує!
Втретє посилає Бог янголів за святим Миколою.
– Нема його,– кажуть янголи,– він кайдани розбиває, козаків із турецької
неволі визволяє!
Аж за четвертим разом з’явився святий Микола перед Богом: у старій свиті,
мотузком підперезаний, чоботи в болоті, руки в землі.
– Де ти був? – спитав Бог.
– Помагав мужикові воза з багна витягнути! – святий Микола йому відповідає.
– Ось бач,– каже Бог до Касяна,– за що його люди шанують? ________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________
Миколай-Чудотворець опікується не лише

людьми,
а й диким звіром
Один чоловік їхав лісом, і захопила його ніч. Мусив ночувати.

Впріг він воли, дав сіна. Коли дивиться: недалечко від нього на
пустирі звіряче збіговисько. Злякався чоловік. Таке назбігалося –
страх глянути! Сидить заєць поруч із вовком і не боїться його.
«Що за дивовижа,» – думає собі чоловік.
А коли йому вже від серця відлягло, він пильніше придивився і
побачив: ________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________
14
Розпочиналося виконання зимового циклу пісень

із зимового сонцестояння (кінець грудня)
і закінчувалося з появою перших ознак наближення весни
(кінець лютого) проводами зими –
святом масляної
Зимовий цикл
________ щедрівки
________
Звичай колядувати
________і щедрувати сягає давніх-давен. З
прийняттям християнства ці звичаї та пісні, які їх супроводжували,
________
пристосували до основних свят зимового циклу: колядки – до Різдва (7
січня), щедрівки – ________
до Нового Року (за старим календарем – 14 січня)
________
________Колядки –
_______________________________________________
________
_______________________________________________
______
______________________
Пісні виконують групи колядників, які обходили хати й прославляли
_______________________________________________
господаря, його дружину та дітей, бажали їм добробуту, великого врожаю,
___________
приплоду худоби, здоров'я, сімейного щастя.
За колядування господар ______________________________________________
Коляда – один із язичницьких богів,

що символізував
_________________________________
_________________________________
Саме слово «коляда» означає
____
і сам обряд,
і різдвяну пісню,
і винагороду за колядування
15
Тема: ______________________________
«Нова радість стала»
______________________________
______________________________
__
Ідея:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________
____________________________________________________________
________________________________
Художні засоби: епітети: _______________________________
____________________________________________
_________________
Тема: __________________________________
«Добрий вечір тобі,
__________________________________
пане господарю!»
__________________________________
__________________________________
Ідея: ________________________
__________________________________
________________________
_____________
________________________
_
____________________
__________________________________
___________________________________ __________________________________
___________________________________ ________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
________
звертання: _______________
_ Епітети:_________________________
_____
риторичні вигуки рефрен »
16
Щедрівки –
____________________________________________________
_______________ (Новоліття)
Під час Щедрої вечері накривають багатий стіл,
на якому переважають м’ясні страви, готували «багату» кутю,
випікали спеціальні хліби.
У щедрівках групи щедрувальників висловлювали побажання
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
______
Тема: _____________________________________________
«Засівна»
_____________________________________________
_____________________________________________
Ідея: _____________________________________
_____________________________________________
_____________________________________
___
_____________________________________
Основна ______________________________________
думка: _____________________________________
_____________________________________________
_____________________________________
___________________________________
_____________________________________________
_____________________________________
_
_______________________________________
епітети: _____________________________________
_____________________________________
___________________________________
_______________________________________________
_____________________________________
_
_______________________________________________
__________________
анафора:_____________________________________
_______________________________________________ порівняння:
_____________________________________
______________
_____ засоби:
Художні __________________________
______________ __________________
_ __________________________
______________
_______________________________________________
гіпербола: __________________________
______________ метафора: ______________________________
_____________________________________________
______________________ __________________________
______________ ____________________________________________
______________________ __________________________
______________ ____________________________________________
______________________ __________________________
______________ Тема: ________________________________
____________________________________________
«Щедрик, щедрик,
______________________ __________________________
________________________________
______________
щедрівочка» _____________________
______________________ _
________________________________
______________ _
______________________ _
________________________________
______________ ____________________________________________
Ідея: ______________________________________________________________
______________________ __________________________
________________________________
______________ ____________________________________________
______________________________________________________________
______________________ 17
__________________________
_______________________
______________ ____
___________________________________________________________
_______ __________________________
Основна ___________________________________________________________
думка:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Художні засоби: епітети:_____________________________________
______
_____________________________________________
_ слова:____________________
зменшувально-пестливі
_____________________________________________
___________________________________________________________
_________________________________________________
персоніфікація:________________________________________________________
_____________________________________________
_________________________________
_________________________________________________
______________________________________________________________________
__________
_________________________________________________
Твір побудований у формі __________.
_________________________________________________________
_
____
_____________________________________________
_
Має обрамлення,
_
______________________________________________________________________
_____________________________________________
тобто ___________________________________________:
_________________________________________________
______________________ __
___________________________________________
«Щедрик, щедрик, щедрівочка, Прилетіла ластівочка»
щедрівочка, ластівочка
18
Веснянки –
Веснянки
___________________________________________
________ гаївки ________ ягілки

________ ________
________ягівки ________магілки
________
_______ _______
________
________
_______
звертання-кликання;
оспівування пробудженої природи;
надія на добрий урожай та приплід худоби
Веснянки обіймають цілий цикл весняних пісень, які співаються від

Благовіщення (7 квітня) цілу весну. За допомогою веснянок люди
передавали свою енергію природі, щоб усе живе навколо прокинулося
і знову ожило. Веснянки виконуються майже завжди одночасно з
танцями та іграми, які мають «закликати» весну й добрий урожай.
Усі веснянки, як би їх не називали, – це ті пісні, що звеселяють
людей, несуть у їхні душі красу та оптимізм та є дорогоцінним
скарбом ранньої культури наших прапрадідів
Тема: _____________________________________
«Ой весна, весна – _____________________________________
днем красна»
_____________________________________
_____________________________________
Ідея: _____________________
___________________________________
_____________________ ______________________________________
_
_____________________ ______________________________________
_____________________________________
_____________________ ______________________________________
_____________________________________
Поезія побудована у формі
_____________________ ______________________________________
__________________
діалогу. Формулюється двічі
_____________________ _______________________________
питання: епітети:________________ Художні
_____________________ _
________________________ засоби:
«Що ж ти, весно,
_____________________ ______________________________________
принесла?», на яке ________________________
_______________ ______________________________________
подаються докладні_відповіді персоніфікація
________________________ пестливі слова
________________
________________________
19
_____________________
________________________
Тема: __________________________________________
«Ой кувала __________________________________________
зозуленька» __________________________________________
Ідея:
__________________________________________
_________________________________________ _______________
_________________________________________ _
Основна _____________________________
_________________________________________
думка: __________________________________________
_____________________________
_________________________________________
__________________________________________
_____________________________
Художні засоби: паралелізм
___________________ ________
_____________________________
_ контраст Паралелізм –
_____________________________
символи:
_________________________________________ художній засіб,
Контраст –
_____________________________
зозуля – символ
_________________________________________ ___________________________
протилежне
_________змалювання
довгого, гарного __________ ___________________________
_
_____________________
життя ___________________________
_____________________________
_____________________
___________________________
_____________________________
_____________________
Тема: ___________________________________
«Кривий танець»
_____________________________
_____________________
___________________________
___________________________________
___________________________
Ідея:
_____
_____________________
___________________________________
_____________________
_____________________
_______________________________ ___________________________________
_
_____________________
_______________________________ ___________________________________
___________________________
_____________________
_______________________________ ________
___________________________
_______________
_______________________________ _
___________________________
_
_______________________________ ___________________________________
___________
_____________________
____________________________ ___________________________________
Основна думка: _____________________
_ ______________________
_____________________
_______________________________
_____________________
_______________________________
________ Художні засоби: рефрен
______________________________
_______________________________
епітети: _________________
_______________________________
__________________________ порівняння: пестливі слова:
_______________________________
__________________________ ________________ ___________________
____________________________
________________ ___________________
__________________________
_
________________
20 ___________________
__________________________
_______________________________
________________ ___________________
Колискові пісні –
це ліричні твори,
Народні
колискові пісні
які співали дітям під час їх присипляння
________ колиханки
________
любов до дитини;
________
ласки та ніжності;
привчання до праці;
________
виховання моральності;
________
передбачення щасливої долі;
вплив людини на природу
________
________
________
Колискові побудовані так, що вони справді
________
приколисують, заспокоюють дитину, називаючи близькі
й зрозумілі поняття – пухнастого грайливого котика,
________
гарну квіточку, красивий віночок, у який вплітали як
________
символи здоров’я та довголіття хрещатий барвінок,
________
руту, м’яту, васильки. Кажуть, що діти уві сні ростуть.
________Тож матері й бажають, щоб росли здоровими,
розумними, вчилися швидше ходити й говорити
________
________
Художні образи:
________
________
котик-
________ голуб (гулі) місяць Сон і квіти й
воркотик чи зозуля і зорі Дрімота трави
________
________
________ _____________________________
________ _____________________________
_______ _____________________________
_ _____________________________
________ _____________________________
________ _____________________________
повтори закосилувальні
певних звуків ___________________
______________
________ вигуки-кліше
________ _______________ __________
21
________ ______________ __________
_____________________________
Тема: ________________________________________
«Ой ти коте, ________________________________________
коточок» ________________________________________
________________________________________
Основна _________________________
Ідея: _____________________ думка:
_______________________
_________________________
_____________________
_
_________________________
_____________________
________________________________________
звертання:_____________ Художні порівняння: ________
_________________________
_____________________
_______________________ засоби:
________________________________________
____________________
_________________________
_____________________
____________
_______________________ ____________________
_________________________
пестливі_____________________
слова: ______________ паралелізм
_______________________ ____________________
_________________________
_____________________
____________________________
_______________________ анафора: ___________________________
____________________
________
_____________________
____________________________ ________________________________________
_______________________ ____________________
_
___________________________________
епітети: _______________
____________________________
_________________________________________________________
________________________________________
_______________________ ____________________
_________________________
___________________________________
_
______________________________________________________________________
____________________________ ________________________________________
_______________________ ____________________
_________________________
___________________________________
_____________________
____________________________
________________________________________________________
________________________________________
_________ ____________________
_________________________
___________________________________
_____________________
Тема:
____________________________ _ _______________________
______________________________________
_ _______________
_________________
________________
«Ой ну, люлі,
_____________________
______________________________________________________________________
_ ______________________________________
_
_______________________ _
дитя, _____________________
спать» _ ______________________
_
______________________________________
________________________________________
_______________________ Ідея: ____________________
___________________________________
________________________________________
________
____________________________ ______________________________________
________________________________________
_______________________
Основна думка: ____________________
_________________________
___________________________________
________________________________________
____________________________ _______________________________
____________
_______________________ ____________________
_________________________
______________________
________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________
___________________________ _
____________________
_________________________
________________________________________
_____________________
______________________________________________________________________
________
___________________________ ______________________________________
____________
_________________________
_______________________
_____________________
___________________________________________
___________________________ ______________________________________
_______________________ _________________________
___________________________________
_
_____________________
___________________________ _ ________________
звертання
_______________________Художні _________________________
___________________________________
________________________________________
засоби:
_____________________
______________________________________________________________________
____________________________
___________________________
_______________________ ____________________
_________________________
___________________________________
________________________________________
_____________________
порівняння:
____________________________
___________________________ ______________________
_______________________ ____________________
________
___________________________________
____________
_____________________
______________
____________________________
_____________________ ______________________________________
_______________________ ____________________
_
___________________________________
_____________________
______________
____________________________
_ ______________________________________
_______________________
анафора:_____________________
_______ ____________________
_________________________
________
______________
____________________________
___________________________ ______________________________________
_______________
_______________________ ____________________
_________________________
_
________________________________________
_______________
______________
____________________________
___________________________ епітети:___________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________
______________________ ____________________
_________________________
___________________________________
________________________________________
______________ _
______________________________________________________________________
_______________
___________________________ _______________________________
рефрен: ___________ ___________________________________________
_ ____________________
_________________
___________________________________
________________________________________
_____________________
______________ ___________________________________________
_
___________ _
___________________________________________
_______________________ 22 ____________________
______________________
_____________________ ________________________________________
______________
____________________________ _
______________________________________
_______________________ ____________________
Літературна пісня –
Пісні
це ліричний твір, _____________________
літературного
______________________________________________
походження
_____
«Наталка Полтавка» Івана Котляревського
«Пісня про рушник» Андрія Малишка
«Два кольори» Дмитра Павличка
«Червона рута» Володимира Івасюка
«Чорнобривці» Миколи Сингаївського
Народна творчість надихала багатьох письменників, література впливала на

розвиток фольклору. Чимало авторських пісень з часом ставали народними,
бо своєю поетикою були близькі до народних пісень, функціонували за
фольклорними законами. У минулі віки пісня передавалася усно і через
рукописні збірники. Тому, як і народна, авторська пісня змінювалася,
побутувала в різноманітних варіантах, поступово втрачала авторство,
її почали сприймати як народну.
Пісні літературного походження –

поетично-музичні твори,
перейняті народом від письменників і композиторів
Окрему групу пісень літературного походження утворюють гімни
Гімн Гімни виникли

(із давньогрецької – похвальна пісня) – в Єгипті та Давній Греції
як молитовні звернення
це урочистий музичний твір, до богів
_________________________________________
_
23
Народився 15 січня 1839 ____________________

року на хуторі поблизу ____________________ Павло Чубинський.
міста Борисполя ____________________
Біографічна довідка
ичі на Львівщині в ____________________
родині коваля ____________________
______________________________________________
____________________
______________________________________________
____________________
______________________________________________
____________________
_____________________________________________
____________________
______________________________________________
___
______________________________________________
_
______________________________________________
____________________
______________________________________________
____________________
__________________ ________________________________________________
______________________________________________
____________________
__________________ ________________________________________________
______________________________________________
____________________
__________________ ________________________________________________
_
____________
__________________ _______________________________________
______________________________________________
________________________________
__________________ 14 січня 1884
_ року, лише за один день
______________________________________________
________________________________
__________________ до власного 45-річчя, його не стало
________________________________________________
____________________
________________________________
__________________ ____________________________________________
________________________________
__________________ Народився 4 березня 1815 року неподалік
____________________
______________________________________________
Михайло Вербицький. міста Перемишль. Рано осиротів
____________________
________________________________
__________________
Біографічна довідка____________________
______________________________________________
_______________________
__________________ ________________________________________________
______________________________________________
_______________
_ ____________________
___ ________________________________________________
_____________________________________________
___________________________ _______________
____________________
________________________________
_ ________________________________________________
___________________________ _______________ _
____________________
________________________________
__________________ _______________________________________
_______________
______________________________________________
___________________________ _______________
____________________
____________________________
__________________ _______________ _
______________________________________________
___________________________ _______________
____________________
__________________ ________________________________________________
_______________
___________________________ _______________
___
__________________ ____________________________________________
_______________
___________________________ _______________
________________________________ _
__________________ _______________
_______________
_____________________ ____________________
Ще за життя Вербицький здобув
________________________________
__ визнання як талановитий музикант, творець
_______________
_ _______________
улюблених і добре знаних____________________
хорів, солоспівів,
________________________________ популярної театральної музики
_______________
_________________________________________________________________________
_______________
____________________
________________________________
_______________
24
______________________________________________
___________________________ _______________
____________________
________________________________
__________________ _______________
Тема: _______________________________________
«Ще не вмерла _______________________________________
Україна»
_______________________________________
_______________________________________
Ідея: ______________________________________________________________
___________________________
______________________________________________________________
_
___________________________________________________________
_______________________________________
Основна думка: _____________________________________________________
_
_______________________________________
_____________________________________________________
Жанр: ______________________________________________________________
______________
_____________________________________________________
______________________________
пісня-гімн _____________________________________________________
_____________________________________________________
Історія написання: ДЕРЖАВНИЙ ГІМН УКРАІНИ
_______________________________________
_____________________________________________________
______________________________________________________________
музику _______________________________________
В основу тексту пісні на______________________________________
Михайла Вербицького, Павло Чубинський
______________________________________________________________
поклав мотиви з мазурки “Єще Польска _______________________________________
нє зґінела”_ та пісні сербських повстанців,
___________________________________________________________
де були слова “Серце біє і кров ліє за_______________________________________
нашу свободу”.
_____________________________________________________
_
півгодини у 1862___________________________
Текст був написаній за _______________________________________
році в Києві на вулиці Великій
______________________________________________________________
Васильківській, у домі купця Лазарєва, де автор квартирував. _ Уперше вірш
______________________________
_______________________________________
опублікували в четвертому номері часопису «Мета», який вийшов у грудні 1863
року. У царській Росії пісню «Ще _______________________________________
не вмерла Україна» надрукували лише 1908
_____________________________________________________
року в антології «Українська ______________
Муза». Існує кілька версій пісні.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
епітети:______________________ пестливі слова: _____________
________________________
_______________________________ _____________________________
_
_______________________________ _____________________________
_____________________________________________________
звертання:________
_______________________________ рефрен:_________
_____________________________
_______________________________________
__________________
_______________________________ ________________
_____________________________
__________________
_______________________________ ________________
_____________________________
метафора:___________________________________________________________
__________________
______ ________________
_____________________________
__________________ ________________
____________________________________________________________________
_ _
Географічні назви є невід'ємною частиною національної свідомості кожного
__________
__________________ ________________
________________________________________________________
_______________________________ _____________________________
народу, саме тому у творі зустрічаємо _______________________________
_
__________________ ________________
_______________________________ _ _____________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________ ________________
____________________________________________________________________
______________________________ _____________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
25
__________________ ________________________ ________________
_____
____________
Народився 6 серпня _____________________

1836 року на _____________________ Олександр Кониський.
Чернігівщині _____________________
_____________________
____________________________________________
_____________________
____________________________________________
_____________________
____________________________________________
_____________________
____________________________________________
_____________________
____________________________________________
_______
_______________
____________________________________________
_
_
____________________________________________
____________________________________________
_____________________
____________________________________________
____________________________________________
_____________________
____________________________________________
_______
____
_____________________
____________________________________________
_
_____________________
____________________________________________
________
__________________________________________ 29 листопада 1900 року
_______
____________________________________________
____________________________________________
__________________________________________ _
____ його не стало
____________________________________________
____________________________________________
__________________________________________
____________________________________________
_____________________
____________________________________________
Тема: ___________________________________
__________________________________________
____________________________________________
«Народна легенда_____________________
_______________ ____
___________________________________
____________________________________________
про дівчину- _____________________ _______
Україну» _ ___________________________________
____________________________________________
_____________________ _
___________________________________
__________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_____________________
Жанр: ____________________________________________
___________________________________
__________________________________________
__________ ____________________________________________
_____________________
________ ____________________________________________
__________ ________
_______
____
_____________________
Ідея: __________ ____________________________________________
_ _
_____________________
__________ ____________________________________________
___________________________________
___________________________________
_______________
__________________________________________
__________ _______
___________________________________
____________________________________________
___________________________________
_
__________________________________________
__________ _
______________________
____
___________________________________
_____________________
____________________________________________
__________________________________________
__________
___________________________________
_____________________
Основна __________
думка: ____________________________________________
__________________________________________
___________________________________
_____________________
_______________
__________ ____
___________________________________
________
_____________________
______________________________________________________________________
__________ _ ___________________________________
_ ________
______________________________________________________________________
26___________________________________
__________________________________________
__________
___________________________________
___________________________________________
Тема: ____________________________________________
«Молитва»
____________________________________________
____________________________________________
Жанр:
____________________________________________
________ Ідея: ____________________________________________
_______
________ ____________________________________________
Основна думка: _
________
Молитва – ____________________________________________
____________________________________________
звернення віруючого до
________
___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
бога; канонізований текст
________
___________________________________________
_______
____
________звернення
___________________________________________
_
Історія написання: ___________________________________________
____________________________________________
________
___________
____________________________________________
________
Коли народилася ця пісня, точно не відомо. Слова належать Олександрові
____________________________________________
_
____
________
Кониському, музика – Миколі Лисенкові. У 90-х роках її знали в Галичині. У
____________________________________________
___________________________________________
________
1903 році, коли автор музики перебував у Львові, вона лунала на концертах.
____________________________________________
___________________________________________
________
Пісня зазнала певного переакцентування: написана для дітей, після зміни
____________________________________________
______
____________________________________________
________
окремих слів набула загальнонародного звучання._______Виконувалась у школах, на
________ ____________________________________________
церковних святах, світських концертах, як духовний _ гімн – спочатку в
________ ____________________________________________
західноукраїнських землях, а____________________________________________
протягом 1917–1920 років – і в Наддніпрянській
___________________________________________
____________________________________________
________
Україні. А згодом заборонена (більш як на пів століття: не виконувалася на
____________________________________________
___________________________________________
_______
________
концертах, не звучала по радіо). Не увійшла до____ жодного з видань творів
___________________________________________
_
________
Миколи Лисенка. Текст і музика зливаються воєдино, творять органічну
___________________________________________
____________________________________________
________
цілісність. Пісня широко знана в усіх країнах, де проживають українці,
___________
____________________________________________
________
духовно єднає їх із батьківщиною
_
____
________
___________________________________________
________ Художні засоби:
___________________________________________
________
епітети:________________
______
_______
рефрен: ____________ ________________________
_ звертання:__________________
___________________ ________________________
________ ____________________________
___________________ ________________________
________
___________________ риторичні оклики: ____________________________
«Ти ________________________
на люд наш зверни!», «Дай
________ ____________________________
___________________ доброго світла!», «І________________________
многая, многая літа!»
________ ____________________________
___________________ ________________________
________ 27
___________________ ____________________________
_______________________
Народився 21 січня _______________

1881 року на Львівщині _______________ Степан Чарнецький.
в селянській родині _______________
_______________
____________________________________________
_______________
____________________________________________
_______________
____________________________________________
_______________
____________________________________________
_______________
____________________________________________
_______
_______________
____________________________________________
_
_______________
____________________________________________
____________________________________________
_______________
____________________________________________
____________________________________________
_______________
____________________________________________
____
___
____________________________________________
_
______________________ ___________
_______________
____________________________________________
______________________ ____________________________________________
_______________
____________________________________________
______________________ ____________________________________________
_______________
____________________________________________
______________________ ____________________________________________
2 жовтня 1944 року його не стало
____________________________________________
_______________
______________________ ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_______________ _______
______________________ ____________________________________________
_______
Народився 18 лютого
_______________ _ 1894 року в селі Гірнім
Григорій Трух.
______________________ ____________________________________________
_
__ Стрийського повіту
Біографічна довідка ____________________________________________
______________________ ____________________________________________
_______
_______ ____________________________________________
_
____________________________________________
______________________________________________ ____
_ ____________________________________________
____
______________________________________________
_______________
______________________ ____________________________________________
______________________________________________
_______________
______________________ ____
_____________________________________________
_______________
____________________________________________
______________________
_ _______________
____________________________________________
______________________
______________________________________________
____________________________________________
______________________________________________
_______________
____________________________________________
____
______________________________________________
____________________________________________
______________________________________________
_______________
____________________________________________
____________________________________________
______________________________________________
____________________________________________
Не стало Григорія
_______________
____________________________ _______ Труха 9 травня
____________________________________________
_____________________________________________
____________________________________________
_______________1959 р. у Грімсбі
____________________________ _ (Канада)
______________________ _ ____________________________________________
_______
______________________________________________
_______________
____________________________
____________________________________________
______________________ 28
____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ _
_______________
____________________________
____________________________________________
Тема: __________________________________
«Ой у лузі червона __________________________________
калина похилилася» __________________________________
Ідея:
__________________________________
________________________________ __________________________________
________________________________ Жанр: _________
_____________
_________
________________________________ _
Основна ____________________________________________________________
_________
________________________________
думка: __________________________________
____________________________________________________________
_________
________________________________ __________________________________
____________________________________________________________
_________
_______________________ ________________________
___ _________
епітети:______________________
_ повторення:_____________________
_ _________
_______________________________
________________________________ ________________________________
____________________________________________________________
_________
_______________________________
________________________________ ________________________________
__________________________________
________________________________
_________
звертання:_____________
_______________________________
____________________________ метафори:_________
________________________________
__________________________________
_______________________
_______________________________Художні засоби: _________
___________________
________________________________
__________________________________
_______________________________
_______________________ _________
___________________
________________________________
__________________________________
риторичні оклики:
____________________________________________________________
_________
______
_______________________
________________________________ ___________________
__
__________________________________
___________________________________________
____________________________________________________________
_________
_______________________
_
________________________________ ___________________
_
Історія написання: _____________
___________________________________________
____________________________________________________________
_________
_______________________
_______________________________
________________________________ ___________________
________________________________
_
___________________________________________
___ _________
Перший варіант пісні написав відомий
_______________________________
_______________________
________________________________ поет, ___________________
директор і режисер
________________________________
__________________________________
Українського театру «Руська ___________________________________________
бесіда» Степан _Чарнецький
_________ у 1914 р. Здійснивши
______________________________
_______________________
________________________________ ___________________
____________________________
постановку трагедії Василя Пачовського про гетьмана Дорошенка «Сонце руїни»,
__________________________________
___________
____________________________________________________________
_________
він був невдоволений
_________ фінальною піснею-скаргою України
_______________________ «Чи я в лузі не калина
___________________
________________________
була». Для оптимістичнішого фіналу він _________
вставив
_
________________________________ у драму народну
_ _ ___________________
пісню «Розлилися круті бережечки». Він дещо переробив у ній слова, щоб її текст
___________________________________________
_________
краще вписувався у зміст вистави. Та останній
_______________________________
_______________________
________________________________ куплет залишив без___змін. Крім
________________________________
того, Степан Чарнецький доробив до пісні нову, споріднену з народною,
___________________________________________
_________
_______________________________
_______________________
________________________________ _
________________________________
мелодію. Михайло Коссак розложив її на інструменти. Вистава спричинилася до
______
______________________
популяризації пісні, особливо її останньої________________________________
_______________________
_______________________________
____________________________ строфи «Ой у лузі…». Від акторів
театру пісню сприйняла молодь. _ ___________________
_______________________
_______________________________
У серпні 1914 р. у Стрию пісню «Ой________________________________
у лузі…» вперше почув чотар
УСС Григорій Трух від стрільця Іваницького.
_______________________________ _________
Той її навчився від артистів
___________________
________________________________
львівського театру. Григорій Трух до першої строфи_________
«Ой у лузі…» додав ще три
___________________________________________
____________________________ ___________________
_______________________
строфи, які й склали «Червону калину». Він же навчив співати пісню стрільців
___________________________________________
_________
своєї чоти. Незабаром
_______________________
_ перша стрілецька пісня «Ой у лузі_ червона калина
________________
похилилася» поширилася по Стрию. А згодом «Червону калину» почали співати
___________________________________________
_________
_______________________
_______________________________ ________________________________
в Галичині та по всій українській землі
___________________________________________
_________
_______________________________
_______________________ ________________________________
___________
______________________________ 29
_______________________ _________
___________________
____________________________
_
Народився 15 жовтня _____________________

1921 року в селі _____________________ Дмитро Луценко.
Березова Рудка _____________________
на Полтавщині _____________________
_____________________
______________________________________________
_____________________
______________________________________________
_____________________
______________________________________________
_____________________
_____________________________________________
_______________
____________________________________________
_
_
____________________________________________
______________________________________________
_____________________
____________________________________________
______________________________________________
_____________________
____________________________________________
_____________________
____________________________________________
_____________________
____________________________________________
______________________________________________
________
______________________________________________________________________
____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
Cпівпрацював з композиторами Л. Ревуцьким, О._____________
Білашем, 16 січня 1989 року
_____________________________________________
_____________________
_ _ його не стало
В.Верменичем, П. Майбородою, А. Пашкевичем, І. Шамо
_
_____________________
______________________________________________________________________
____________________________________________
______________________________________________
_____________________
Народився 21 лютого ______________________
____________________ Ігор Шамо.
____________________________________________
______________________________________________
1925 року в Києві _____________________ ____
____________________ Біографічна довідка
_____________________
____________________
_____________________
______________________________________________________________________
____________________
______________________________________________
_____________________
______________________________________________________________________
____________________
____________________________________________
______________________________________________
_____________________
___________________________________________
____________________
____________________________________________
______________________________________________
_______________
_
____________________
____________________________________________
_____________________________________________
______________________________________________
_
______________________________________________________________________
____________________
_ ____________________________________________
______________________________________________
_____________________
______________________
____________________ _______
______________________________________________
Автор симфоній, фортепіанних творів, музики до
______________________________________________
_____________________
кінофільмів та понад 300 пісень ___
______________________________________________ _
_____________________________________________
_____________________
_
____________________________________________
______________________
17 серпня 1982 року його не стало
____________________
____________________________________________
______________________________________________
________
______________________________________________________________________
____________________ ____
______________________________________________
30
______________________________________________
______________________________________________________________________
____________________
______________________________________________
Тема: _______________________________
«Як тебе не любити, _______________________________
Києве мій!» _______________________________
_______________________________
Ідея: _________________________________ Жанр: літературна пісня
_______________________________
_________________________________
____________________________
Основна _____________________________________
_________________________________
думка: _____________________________________ _
_________________________________ Історія
_______________________________
_____________________________________ написання:
_________________________________
_______________________________
_____________________________________
______________________________________________________________________
__________________
______________________________
___________________________________
______________________________________________________________________
_
_
______________________________________________________________________
_________________________________
_____________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________
_______________________________
_____________________________________
______________________________________________________________________
__________________________
_________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________
______________________________________________________________________
_______________________________
______________________________________________________________________
_________________________________
_______________________________
_____________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________
____________________________
епітети:____________________________ порівняння:___________________
_____________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________
_____________________________________ _
____________________________________ _____________________________
________________________________
_________________________________
_______________________________
_____________________________________
____________________________________ _ _____________________________
_________________________________
звертання:_________ уособлення:_____
_______________________________
___________________________________
____________________________________ _____________________________
______________________________________________________________________
__________________
___________________ ________________
Художні
_ ______________________________
засоби:
____________________________________ _____________________________
______________________
___________________ _ ________________
_____________________________________
___________ _____________________________
_________________________________
___________________ ________________
_____________________________________
_ ___________________
метафора:___________________________________________________________
_________________________________
___________________ ________________
__________________
____________________________________ _
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________
___________________ ________________
____________________________________ _____________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________
___________________ ________________
____________________ _____________________________
___________________ Пісня «Як тебе не любити, Києве мій!» ________________
___________________________________________
_
_____________________________
____________________________________________________________________
_
___________________ з листопада 2014 року – ________________
_____
______________________________________________________________________
________________________
___________________ ________________
_____________________________________
____________________________________
______________________
___ ________________
_____________________________________
____________________________________
_ ________________
_____________________________________
____________________________________ 31 _____________________________
____________________________________________________________________
___________________ __
_____________________________________
____________________________________ _____________________________
Народився 24 ________________________
листопада ________________________ Микола Вороний.
1871року в сім’ї ________________________
ремісника ________________________
________________________
____________________________________________
________________________
____________________________________________
________________________
____________________________________________
_______________
____________________________________________
_ _______
____________________________________________
________________________ _
____________________________________________
________________________
____________________________________________
____________________________________________
________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________ ____
____________________________________________
_______
____________________________________________
Літературні псевдоніми: _
____________________________________________
Віщий Олег, Арлекін, ____________________________________________
Сіріус, Микольчик, ____________________________________________
____________________________________________
________________________
____________________________________________
_______
Кіндратович ____________________________________________
____________________________________________
________________________
____________________________________________
_
____
____________________________________________
________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
________________________ _______
______________________________________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
________________________ _
___________________________________________
_______
____
У 1920р. емігрував за ____________________________________________
кордон. ____________________________________________
Викладав в українській драматичній школі при
________________________
_ інституті _імені М. Лисенка, з 1926р. –
Жив у Варшаві, невдовзі ____________________________________________
Музичному
____________________________________________
переїхав до Львова у Харківському музично-драматичному інституті
________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____
_______________
______________________
____________________________________________
____________________________________________
1934 року заарештовано як ____________________________________________
7 червня 1938 року розстріляний за вироком
_ ____ селян
____________________________________________
польського шпигуна УНКВС з_______
групою
________________________
____________________________________________
_
____________________________________________
________________________ 10 листопада 1957 року реабілітовано
______________________________________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
________________________
______________________________________________________________________
_______
Писати вірші____________________________________________
почав ще в реальному училищі.
____________________________________________
____________________
___________________________________________ _
1893 року був надрукований ____
перший вірш «Не журись, дівчино».
____________________________________________
_
____________________________________________
_______
1911 року –____________________________________________
перша збірка «Ліричні поезії»,
______________________________________________________________________
_
______________________ ____
через два роки – збірка «У сяйві мрій», 1929р. –«Поезії»
____________________________________________
32
____________________________________________
Тема: ____________________________________
«Євшан-зілля»
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Ідея: ____________________________________
___
____________________________________
_
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Жанр: ______________________
____________________
___
______________________
_
Поема
______________________ –
Основна думка: ____________________________________
_______________________________
______________________
____________________________________
«Краще в ріднім краї милім Полягти ____________________________________
_______________________________
______________________
____________________________________
____________________
кістьми, сконати, ніж в землі чужій, ______________________
_______________________________
____________________________________
ворожій в славі й шані пробувати» ______________________
_________________________
____________________________________
______________________
____________________________________
Ліро-епічний твір –
____________________________________
_______ ___
віршований художній твір,
____________________________________
_ _
____________________________________
______________________________________________________
______________________
____________________________________
____________________________________
______________________
____________________________________
____________________________________
зображення світу через зображення світу через зображення світу через
______________________
____________________
розповідь про події та почуття, переживання дії
___персонажів, гру
персонажів ліричного______________________
героя акторів на сцені
_
_______ _______ ____ _______
____________________________________
_______ _______ _______
____________________________________
авторська_______
розповідь _______
ліричні відступи
Ліричний відступ –
_______
____________________
______ ______________________
______ __________________________
______
поведінка, почуття, переживання,
______________________
__________________________
вчинки персонажа поведінка, вчинки
персонажа______________________
__________________________
______________________
__________________________
віршова форма______________________
__________________________
______________________
__________________________
33
______________________
__________________________
Історія написання:
Твір написано в Полтаві у 1899 року. Це авторська інтерпретація дуже давньої

легенди, про яку Микола Вороний дізнався з Іпатіївського літопису. Автор її не
просто переповідає, а переосмислює, пишучи поему в науку своїм сучасникам, які
зневажливо ставилися до рідного краю. Поема переносить нас у часи існування
Київської Русі, під час князювання Володимира Мономаха
Сюжет: експозиція: пророкування, суть якого буде розкриватися у творі.

Критика тих, хто край свій рідний «…зацурали, занедбали…»
Зав’язка: _______________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
Кульмінація: хлопець згадав рідний край за допомогою євшан-зілля
_
______________________________________________________________________
Розв’язка: _______________________________________________________
______________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
Герої: любить жити в розкоші, _
зрадливий, нерозсудливий, мудрий; знає тонкощі
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
стане захисником рідної землі людської душі
______________________________________________________________________
______________________
_______ ______
___________________________________________
люблячий батько
_______ _ ______
Володимир Мономах допомагає
_______ врятувати ______
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
князь
_______
______________________
______ досвідчений;
______ передбачливий
______________________________________________________________________
євшан-зілля _______ мудрець, пророк
______
______
___________________________________________
чудодійна трава
_______ _______ ______
епітети:_____________________________________________________________
_______ ______
______
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______ ______
______
______________________
____________________________________________________
_______ _______________________________________
______
метафори: ______
Художні засоби: _______
_______ ______
_________________________________________________
______________________________________________________________________
_______ ______
______
риторичні питання і звертання:_______________________________________
_________________________________________________
______________________
______________________________________________________________________
_______ ______
______
______________________________________________
______________________________________________________________________
34
_______ _ ______
________
Народився 9 березня 1814 р. в с. Моринцях на

Звенигородщині в родині кріпаків Тарас Шевченко.
(був одним із 17 тисяч кріпаків поміщика)
____________________________________________
____________________________________________
_____________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
________________________________________
____________________________________________
_
____________________________________________
_______
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
___________
Літературні псевдоніми: ________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Кобзар, Дармограй, ____________________________________________
_______
____________________________________________
Руель, Перебендя ____________________________________________
________________________________________
____________________________________________
_____________________
____________________________________________
_____________________
_______
_____________________ ____________________________________________
____________________________________________
_____________________ ____________________________________________
___________
Друзі-земляки
_____________________ _____________________
____________________________________________
допомогли вийти у світ Навчаючись у Петербурзькій академії мистецтв,
_____ ____________________________________________
____________________________________________
здобував знання з мови, літератури, географії,
першій книзі віршів –
_____________________ ____________________________________________
________________________________________
«Кобзарю» історії, почасти математики
_____________________ ________________________________________
_____________________ Не стало поета
_ 10 березня 1861 року
_____________________ ____________________________________________
Усього Тарас Григорович прожив 47 років, з яких
_____________________ ____________________________________________
24 роки був у кріпацтві,
_____________________ ________________________________________
__ 10 – на засланні,
13 років на волі
_____________________
35
_____________________
Тема: _____________________________________________
«Думка»
__________
Ідея: ______________________________________________
_____________________________________________
Основна _________
_______________________ Жанр: вірш
_____________________________________________
думка: ______________________________________________
_______________________
______________________________________
______________________________________________
епітети:___________________
_________ метафора:____________________________
___________________________ ____________________________________
______________________________________
_______________________
___________________________ ______________________________________
_______________________
___________________________ паралелізм:__________________
_______________________ _
персоніфікація: _____ _____________________________
_________ Художні
______________________________________
_______________________
___________________ засоби: _____________________________
___________________________ ______________________________________
_______________________
___________________
___________________________ _____________________________
______________________________________
____________ _____________
фразеологізми:
___________________________ риторичні запитання:
_____________________________
______________
________________
___________________ _________________________________________________
_____________________________
___________________________ ____
_________________
___________________ _________________________________________________
____________________
____________________ ______________________________________
_________________
___________________ _________________________________________________
Тема: _____________________________
________________________________________
«Іван Підкова»
_____
___________________
______________________________________
____________________________________
__________________________
___________________________ ________________________________________
______________________________________
_________________
___________________ _________________________________________________
_____________________________
___________________________ ________________________________________
______________
Жанр: _________
_________________
___________________ ______
___________________________ _____________________________
________________________________________
Ідея: ________________________________________
_________ _________________________________________________
_________________
______________ _____________________________
_______________________
___________________________ ________________________________________
Основна _________ _________________________________________________
_________________
думка:
____________________ _____________________________
_________
_________________ _____________________________
______________________________
____________
______________________________________________________________________
_________ ________________________________________
_________________
_______________________________________
_________ ________________________________________
_________________
Композиція: твір поділяється на дві частини
______________________________________________________________________
________________________________________
_________ _
__________________________________________________________
_________ ________
___________________ ___________________
(дід, дивлячись
_________на могили, _(бурхливе море, _яке начебто відчуває
згадує, як козаки мужньо небезпеку, що наближається, – битва
______________________________________________________________________
________________________________________
_________
виборювали волю, щасливе козаків з турками. Іван Підкова обмірковує,
__________________________________________________________
_________ ________________________________________
життя для України; козаки не де будуть відбуватися військові події, і
втрачали почуття гумору,
_________ ________________________________________
відчувається задоволення отамана від того,
впевненості в собі навіть під що запорожці готові до рішучої боротьби,
________
_________
час небезпеки) за це він їм дуже вдячний)
_________
_________
36
_________
Іван Підкова – історична особа. Імовірно

народився у 1533 р. Перше слово, почуте немовлям,
було: "Ого!” – так вразив зріст новонародженого
Івана. Справді, дорослий Підкова мав унікальний
зріст – 2 м 29 см. Немовлям викрали людолови, але
невдовзі його врятували від бусурманів; після чого
майбутній отаман виховувався у козацькій родині
(дума "Люлі немовляті Івоні”).
Іван мав рідкісну фізичну силу, запросто ламав руками підкови (за що отримав
прізвисько від запорожців Підкова), міг зупинити віз, запряжений шістьма кіньми,
ухопивши його за заднє колесо, волячим рогом пробивав дубові ворота. Високий
красень обрав собі манюсеньку на зріст наречену, мріяв про весілля, але і батьків,
і наречену забрали людолови, які спалили село. От і зібрав тоді 17-річний юнак
загін таких же відчайдухів, як сам, і гайнули в степ, на Запоріжжя, на Хортицю.
Молодий ватажок Іван Підкова брав участь у морських походах під проводом
Самійла Кішки, згодом водив козацькі флотилії. Кілька разів Івана Підкову
обирали кошовим отаманом Запорізької Січі
Підкову стратили за присутності великої

кількості народу й османських послів
у Львові на Ринковій площі16 червня 1578 року
за рішенням короля Стефана Баторія. Перед
стратою за переказами в останньому слові
гетьман сказав:
«Мене привели на смерть, хоч у своєму житті я
не звершив нічого такого, за що заслужив би
такий кінець. Я знаю одне: я завжди боровся
мужньо як чесний лицар проти ворогів
християнства і завжди діяв для добра і користі
Пам'ятник Іванові Підкові під
своєї Батьківщини, і було у мене єдине Тарасовою горою
бажання – бути їй опорою і захистом…» (Канівський район,
Черкаська область)
37
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
персоніфікація: _______________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________
_______________________________________________________________________
епітети:___________ метафора:______________
___________________________________________
__________________ ______________________
__________________ Художні ______________________
засоби:
__________________ ______________________
__________________ ______________________
анафора: _____________
__________________ ___________________
____________________ гіпербола: ___________________
__________________
____________________ ___________________________
звертання: __
_______________
____________________
________________________ ___________________________
____________________
________________________
____________________ ___________________________
________________________
________ персоніфікація: _________________
_____________________
персоніфікація:______________
________________________ _____________________________
__________
_________________________ _____________________________
_________________________ _____________________________
_________________________ _________________
паралелізм: ____________________________________________
_________________________ журба кружала, серце спочине,
_____________________________________________________
_______ море,стогне, виє, грає, серце мліє
_____________________________________________________
журба кружала, серце спочине,
_____________________________________________________
море,стогне, виє, грає, серце мліє 38
_______________________________________
Народився 18 _____________________
квітня 1937 _____________________ Володимир Рутківський.
року на _____________________ Біографічна довідка
Чернігівщині _____________________
_____________________
______________________________________
________________
______________________________________
______________________________________
_______
______________________________________
______________________________________
______________________________________
_______
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
З 1991 року понад 20 років працював 1917р. став із один із засновників Ук
______________________
завідувачем відділом одеської національного театру
обласної газети «Одеські вісті»
Нині мешкає і працює в Одесі
Друкуватися Рутківський почав 1959 року.
У 2011 році Володимир Рутківський став лауреатом премії «Книга
року Бі-Бі-Сі» за двотомний історичний роман «Сині Води».
9 лютого 2012 року було оголошено список
переможців Шевченківської премії 2012. Володимир Рутківський
переміг у номінації «Література» за історичну трилогію для дітей
«Джури» («Джури козака Швайки», «Джури-характерники», «Джури і
підводний човен», 2007-2010 рр.)
39
Тема: ________________________________________
«Джури ________________________________________
козака Швайки» Ідея: ________________________________________
________________________________________
__________________________
________________________________________
__________________________
________________________________________
__________________________
________________________________________
__________________________ Жанр: ___________________________
Основна думка: ___________________________
________________________________________
__________________________ ___________________________
________________________________________
____________________________________________________________
__________________________ ___________________________
____________________________________________________________
_____________
___
__________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________
Історія написання: __ Проблематика:
__________________________
_______________________________________________
________ 1)______________
__________________________________________________ _______________;
__________________________________________________ 2)______________
__________________________________________________ _______________;
__________________________________________________ 3)______________
__________________________________________________ _______________;
__________________________________________________ 4)______________
__________________________________________________ ________________
__________________________________________________ _______________;
__________________________________________________ 5)______________
__________________________________________________ ________________
__________________________________________________ ________________
__________________________________________________ ________________
__________________________________________________ ________________
__________________________________________________ ________________
__________________________________________________ ______________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Композиція: роман складається з трьох частин, має 15 розділів
_____________________
____________ __________ ______________

____________ __________ ______________
____________ __________ ______________
____________ __________ ______________
____________ __________
40
____________ ______________
__________
41
Народилася 25 лютого _________________

1871 в місті Новограді- _________________ Леся Українка.
_________________ Біографічна довідка
Волинському _________________
_________________
_________________ _________________
_________________ _________________
__________________
_________________ _________________
_________________
__________________
_________________
_________________
__________________
_________________ _________________
__________________
_________________ _________________
__________________
_________________ _________________
______________________________________
__________________
_________________ _________________
______________________________________
__________________
_________________ _________________
______________________________________
__________________ _________________
____
______________________________________
_________________
__________________
Справжнє ім’я: ______________________________________
_________________
__________________
______________________________________
_________________
Лариса Петрівна Косач __________________
Останні роки життя Лариси Косач-Квітки
______________________________________ пройшли в
_________________
подорожах на лікування до Єгипту
__________________ та Грузії
______________________________________
_________________
Перший вірш «Надія» ______________________________________
__________________ _________________
написала у 8 років, ________ _____________________
Не стало поетеси 19 серпня
_________________
присвятивши його _________________
1913 р. в Сурамі
улюбленій «тітці Єлі» Олена _________________
Пчілка,
письменниця,
_________________
громадський, ______
культурний діяч
Михайло
мати Косач,
проф.Харківського
університету,
Михайло письменник
Драгоманов
брат
громадський діяч,
письменник
Олена
дядько по матері
Косач – Олександра
письменниця Косач –
Микола
Михайло
Лисенко революційна
композитор, Старицький
тітка по батькові народниця
музикант драматург
тітка по батькові
родич
родич
42
Тема: _______________________________________________
«Мрія»
_______________________________________________
Ідея: _______________________________________________
___________________________________________
Жанр: ______
_______________________________________________
___________________________________________
Основна думка: ______
_______________________________________________
___________________________________ ______
______
_______________________________________________
______________________________________________________________________
______
_______________________________________________
______________________________________________________________________
______
______
__________________________________
______________________________________________________________________
Художні засоби: ______
______________________________________________________________________
______
______
______________________________________________________________________
______
епітети:____________________________
метафора____________________ ______
______________________ ____________________________ ______
______________________ ____________________________ ______
______________________ __________________________ ______
______________________ ______
дивне принци, королівни
__________________ Мрії ______
казка завжди перемагати ______
______
______
Тема: _
_____________________________
«Як дитиною, бувало…»
_____________________________
Ідея: ___________________________ _____________________________
___________________________ _______________
Жанр:
______
___________________________ ______
_________________________________________
_____________________ ______
__________ ______
епітети:___________________ метафора:________________
______
__________________________ ________________________
______
__________________________ ________________________
______
__________________________ ________________________
___
_____ ______________
антитеза: ___________ персоніфікація: ______
___________________ Художні
засоби: __________________
___________________ __________________
__
_________
риторичне запитання: _______________________________________

__________________
43
Тема: ______________________________________
«Тиша морська»
______________________________________
______________________________________
Ідея: _____________________
______________________________________
_____________________
______________________________________
_____________________
______________
_____________________ Жанр: ______ Історія написання:
__________________ ______ ___________________
________________________________________________
______ ___________________
___ ______
______ ___________________
______ ___________________
епітети: _______________________________________________
______ ___________________
___ _______
______________________________________________________
_
анафора:___________ метафора:_____________
__________________ Художні _____________________
__________________ засоби: _____________________
__________________
__________________ _____________________
__________________ _____________________
зменшувально-пестливі слова:
_ _____
___________________________ персоніфікація: _________________
___________________________ _____________________________
___________________________ _____
Тема:
______________________________________________________________
«Співець»
__________
Ідея: _______________________________________________
Жанр: _____ _______________________________________________
_____ ________
Основна_____
думка: ___________________________________________________
_____
_____
епітети: _____________________________________ анафора
_____
_____ ______________
метафори:______
_____
, порання Художні
_____ роса блакить», «тихий плескіт», «хвилечка
_______________
_______________ засоби: персоніфікація: ____________
_____
перлиста», «стежечка злотиста», «щире золото»
_______________
_ ________________________
_______________
порівняння: _______________________________________________
44
Народився 26 липня ______________

1880 року в місті ______________ Володимир Винниченко.
Єлисаветграді (нині – ______________ Біографічна довідка
Кропивницький) ______________
______________
______________
________________________________________
______________
____
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
____
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Усе життя був
________________________________________
активним борцем за
права простого ________________________________________
____
народу ________________________________________
______________________
Творчий доробок автора становлять

14 романів,
понад 100 повістей та оповідань, драм,
41 книжка щоденникових записів,
а також 100 картин, портретів і акварелей
письменник
Володимир ______________
Винниченко ______________
______________
_________
_________
_________
_________
_________
_________
45 _________
_________
_________
Тема: _________________________________
«Федько _________________________________
Халамидник» _________________________________
_________________________________
_________________________________
__________________________ _________________________________
_________________________ Жанр: ___________________________
______
________________________
Ідея: ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_______________________________________________
Сюжет:
Експозиція: ________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________
Зав’язка: похід хлопців на льодохід
Кульмінація:_______________________________________________
_________________________________________________________
__
_________________________________________________________
Розв’язка:_________________________________________
смерть Федька
Вперше твір опубліковано в «Літературно-науковому віснику». Улюбленець

кількох поколінь юних читачів – і то не лише українських, оскільки оповідання
перекладалося й на інші мови, – Федько впевнено посів місце поруч з Томом
Сойєром, Гаврошем, П’ятнадцятирічним капітаном.
Перше знайомство читачів із цим відчайдухом відбулося ще 1912 року, коли
оповідання про нього з’явилося друком на сторінках київської газети «Рада».
Винниченкові тоді було тридцять два роки і мешкав він далеко від України – у Франції
46
Проблематика: Як літературний персонаж Федько-

халамидник має французьку «прописку» та з
1) ____________________; багатьох поглядів є твором автобіографічним.
Збереглися записані дружиною Винниченка
2) _____________________; спогади його матері, в яких є деталі, які
знаходимо і в оповіданні. Наприклад, згадки про
3) ____________________; те, як Володимир тримав сусідських дітей
4) ______________________ «трохи в терорі»
______________________
Герої: однолітки;
_ живуть в одному дворі;
полюбляють пригоди
син робітника, син пана, боягуз,
сміливий, справедливий, звалює вину на
сильний, вправний інших, підлий, незграбний
Справжнє: Справжнє:
сила волі; ______ ______ егоїзм;
мужність; ______ ______ підлість;
Удаване:
______ Удаване:
______ жорстокість;
доброта; слухняність;
жорстокість; ______
порядність ______ делікатність; схильність до
схильність до
______
збитків, розбою ______
гідність провокації;
______ ______ обмови
батьки ______ ______ батьки
______ ______
Стьопа Грицик Спірка Васько
___
___
Головний герой –
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_________________
Другорядні герої –
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
47
__________________________________________________________

Робочий Зошит. 6 Клас. 1 Частина

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Робочий Зошит. 6 Клас. 1 Частина

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Робочий зошит. Паспорт літературного періоду. 6 клас. Частина 1. Зінченко Ж.В.

Дизайнер обкладинки Богатирьова С.В.

Автор-упорядник: Зінченко Жанна Володимирівна – учитель

Мелешко Віра Анатоліївна – кандидат філологічних наук, доцент

Цінько Світлана Василівна – кандидат педагогічних наук, доцент

«Проведу я русалочки до бору». Паспорт твору 9

«Ой вінку мій, вінку». Паспорт твору 11

«Там у полі криниченька». Паспорт твору 12

2. Народні колискові пісні 21

3. Пісні літературного походження 23

3.1 Павло Чубинський, Михайло Вербицький. Біографічна довідка 24

«Народна легенда про дівчину-Україну». Паспорт твору 26

«Мрії». Паспорт твору 43

перші книжки були _________________,

над однією книжкою чернець працював понад п’ять років. Часто

більшість переписувачів __________________________________.

Як музика не може прожити дня, щоб не взяти до рук музичного

Прислів’я та приказки про книги

прекрасна і славна _______________________________________

Літній цикл Пісні літнього

пестливі слова: _______________________________

Купальське свято складалося з кількох ритуальних дій. Напередодні хлопці й

_______________ жнивні _______________

бажали добрих жнив, ___________________ висловлювали радість від

«Ой хто, хто Тема: ____________________________________

За переказами, Микола народився приблизно 275 року в

Легенди про Святого Миколая

У народних легендах та переказах святий Миколай

Святий Микола-Чудотворець на небі не сидить, а тут, на землі, людям

Миколай-Чудотворець опікується не лише

Один чоловік їхав лісом, і захопила його ніч. Мусив ночувати.

Розпочиналося виконання зимового циклу пісень

Коляда – один із язичницьких богів,

________ гаївки ________ ягілки

Веснянки обіймають цілий цикл весняних пісень, які співаються від

«Пісня про рушник» Андрія Малишка

«Два кольори» Дмитра Павличка

«Червона рута» Володимира Івасюка

«Чорнобривці» Миколи Сингаївського

Народна творчість надихала багатьох письменників, література впливала на

Пісні літературного походження –

Окрему групу пісень літературного походження утворюють гімни

Гімн Гімни виникли

Народився 15 січня 1839 ____________________

Народився 6 серпня _____________________

Народився 21 січня _______________

Народився 15 жовтня _____________________

Твір написано в Полтаві у 1899 року. Це авторська інтерпретація дуже давньої

Сюжет: експозиція: пророкування, суть якого буде розкриватися у творі.

Народився 9 березня 1814 р. в с. Моринцях на

Іван Підкова – історична особа. Імовірно

Підкову стратили за присутності великої

Нині мешкає і працює в Одесі

Друкуватися Рутківський почав 1959 року.

У 2011 році Володимир Рутківський став лауреатом премії «Книга

року Бі-Бі-Сі» за двотомний історичний роман «Сині Води».

9 лютого 2012 року було оголошено список

переможців Шевченківської премії 2012. Володимир Рутківський

переміг у номінації «Література» за історичну трилогію для дітей

«Джури» («Джури козака Швайки», «Джури-характерники», «Джури і

підводний човен», 2007-2010 рр.)

____________ __________ ______________

Народилася 25 лютого _________________

Ідея: ___________________________ _____________________________

_ жнивні _

гаївки ягілки

____

Ідея: _ ___