‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪:‬‬ ‫ذ‪ .

‬ھﺸﺎم‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺘﺄھﯿﻠﯿﺔ‬ ‫‪ 2‬ﺑﺎك ﻋﻠﻮم‬ ‫ﻓﺮض ﻣﺤﺮوس‬ ‫ﺑﺴﻢ ﷲ‬

‫‪2019-2018‬‬ ‫ﻟﻐﻤﺎم‬ ‫اﻟﺼﻨﻮﺑﺮ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة و اﻷرض‬ ‫‪ – 2‬اﻟﺪورة ‪I‬‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﯿﻢ‬

‫اﺳﺗرداد اﻟﻣﻌﺎرف )‪4,25‬ن(‬

‫‪ -‬اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪1‬ن‬ ‫‪ -‬اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻘﻄﺒﯿﺔ‬ ‫‪ (I‬ﻋﺮف ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ (II‬ﺣﺪد ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ و اﻟﺨﺎطﺌﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻟﺨﺎطﺌﺔ‪1,5 :‬ن‬
‫أ‪ -‬ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺮﺟﻞ ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺼﺒﻐﯿﺔ ﺑﺤﯿﺚ ‪.2n=44A+XY‬‬
‫ب‪ -‬ﯾﺘﻜﻮن ال ‪ ADN‬ﻣﻦ ﻟﻮﻟﺐ أﺣﺎدي ﯾﺘﻤﯿﺰ ﺑﺨﺎﺻﯿﺔ ﺗﻜﺎﻣﻠﯿﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻻزوﺗﯿﺔ )‪A‬ﻣﻊ‪ T‬و ‪C‬ﻣﻊ‪.(G‬‬
‫ج‪ -‬ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ﯾﺘﺪﺧﻞ أﻧﺰﯾﻢ اﻟﮭﯿﻠﯿﻜﺎز ﻓﻲ ﺗﻜﺴﯿﺮ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﯿﻜﻠﯿﻮﺗﯿﺪات‪.‬‬
‫د‪ -‬ﯾﺘﺤﺮك ال ‪ ADNpoly‬ﻓﻲ ﻣﻨﺤﻰ واﺣﺪ ھﻮ '‪.3'5‬‬
‫‪ (III‬ﻣﺎ ھﻲ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﯿﻦ ال ‪ ADN‬و ال ‪ARNm‬؟ ‪1‬‬

‫اﺳﺗﺛﻣﺎر اﻟﻣﻌطﯾﺎت و ﺗوظﯾف اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺎت )‪16‬ن(‬

‫اﻟﻣوﺿوع اﻷول‪2,5 :‬ن‬
‫ﺗﻌ ﺎﻟﺞ ﺑﻌ ﺾ أﺷ ﻜﺎل ﻣ ﺮض اﻟﺴ ﻜﺮي‬
‫ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ ﺣﻘ ﻦ اﻟﻤ ﺮﯾﺾ ﺑﺎﻷﻧﺴ ﻮﻟﯿﻦ ﻋ ﺪة‬
‫ﻣ ﺮات ﻓ ﻲ اﻟﯿ ﻮم‪ .‬و ھ ﺬا ﯾﺘﻄﻠ ﺐ ﺗ ﻮﻓﯿﺮ‬
‫ﻛﻤﯿﺎت ھﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ‪ ،‬اﻟﺸ ﯿﺊ اﻟ ﺬي‬
‫دﻓ ﻊ اﻟﻌﻠﻤ ﺎء إﻟ ﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿ ﺮ ﻓ ﻲ إﻧﺘ ﺎج‬
‫اﻷﻧﺴ ﻮﻟﯿﻦ ﺑﻔﻀ ﻞ اﻟﮭﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻮراﺛﯿ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺿﺢ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﺟﺎﻧﺒﮫ أھ ﻢ ﻣﺮاﺣ ﻞ اﻟﺘﻘﻨﯿ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ھﺬا اﻟﮭﺮﻣﻮن‪.‬‬
‫‪ (١‬أذﻛ ﺮ إﺟ ﺮاء آﺧ ﺮ ﯾﻤﻜ ﻦ اﻋﺘﻤ ﺎده‬
‫ﻟﺘﻌﻮﯾﺾ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ‪ A‬و ‪0,75 .B‬ن‬
‫‪ (٢‬وﺿﺢ ﻛﯿﻔﯿﺔ إﻧﺠﺎز ﻛﻞ ﻣ ﻦ اﻟﻤ ﺮﺣﻠﺘﯿﻦ‬
‫‪ B‬و ‪ C‬ﻣﺤ ﺪدا اﻷﻧﺰﯾﻤ ﺎت اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻠﺔ‬
‫ﺧﻼﻟﮭﻤﺎ و دورھﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ‪1,25 .‬ن‬
‫‪0,5‬ن‬ ‫‪ (٣‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻮﺻﻒ اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎت اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﺑﺄﻧﮭﺎ ﻣﻌﺪﻟﺔ وراﺛﯿﺎ )‪(OGM‬؟‬
‫‪ ‬اﻟﻣوﺿوع اﻟﺛﺎﻧﻲ )‪ 4‬ن(‬
 ‫ﯾﻧﺗﺞ ﻟون اﻟﻔرو اﻟداﻛن ﻋن وﺟود ﺻﺑﻐﺔ اﻟﻣﯾﻼﻧﯾن و اﻟﺗﻲ ﺗرﻛب ﺣﺳب ﺳﻠﺳﻠﺔ ﺗﻔﺎﻋﻼت ﺗﻣﺛﻠﮭﺎ اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪:٢‬‬

‫‪ (1‬ﺑﺎﺳﺗﻐﻼل ﻣﻌطﯾﺎت اﻟوﺛﯾﻘﺗﯾن ‪ ١‬و ‪ ٢‬ﻓﺳر ﺳﺑب ظﮭور اﻟﻔرو اﻟداﻛن ﻓﻘط ﻓﻲ ﺑﻌض ﻣﻧﺎطق ﺟﺳم اﻷرﻧب‬
‫اﻟﮭﻣﻼﯾﻲ‪ ،‬ﻣوﺿﺣﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑروﺗﯾن‪-‬ﺻﻔﺔ‪1,5 .‬ن‬
‫ﻹﺑراز اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑروﺗﯾن‪-‬ﻣورﺛﺔ و ﺗﺣدﯾد اﻷﺻل اﻟوراﺛﻲ ﻟﺗﻐﯾر ﻟون اﻟﻔرو ﻋﻧد اﻷرﻧب اﻟﮭﻣﻼﯾﻲ‪ ،‬ﻧﻘدم ﻣﻌطﯾﺎت‬
‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ ٣‬و اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪) ٤‬ﻣﺳﺗﺧرج ﺟدول اﻟرﻣز اﻟوراﺛﻲ(‪.‬‬

‫‪ (2‬ﺑﺎﺳﺗﻐﻼل ﻣﻌطﯾﺎت اﻟوﺛﯾﻘﺗﯾن ‪ 3‬و ‪ ،4‬أﻋط ﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ اﻷﺣﻣﺎض اﻷﻣﯾﻧﯾﺔ اﻟﻣطﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﺣﻠﯾل اﻟﻣﺗوﺣش و اﻟﺣﻠﯾل‬
‫اﻟطﺎﻓر‪ ،‬ﺛم وﺿﺢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣورﺛﺔ‪-‬ﺑروﺗﯾن‪2,5 .‬ن‬
‫‪ ‬اﻟﻣوﺿوع اﻟﺛﺎﻟث )‪4‬ن(‬

‫ﺑﺪون‬
‫‪Ser‬‬ ‫‪Leu‬‬ ‫‪Thr‬‬ ‫‪Tyr‬‬ ‫‪ILe‬‬ ‫‪Met‬‬ ‫‪Arg‬‬ ‫‪Ala‬‬ ‫‪Gln‬‬ ‫‪Pro‬‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ‬
‫‪UCU‬‬ ‫‪CUU‬‬ ‫‪ACU‬‬ ‫‪UAU‬‬ ‫‪AUU‬‬ ‫‪AUG‬‬ ‫‪CGU‬‬ ‫‪GCU‬‬ ‫‪CAA‬‬ ‫‪CCU UGA‬‬
‫‪UCC‬‬ ‫‪CUC‬‬ ‫‪ACC‬‬ ‫‪UAC‬‬ ‫‪AUC‬‬ ‫‪CGC‬‬ ‫‪GCC‬‬ ‫‪CAG‬‬ ‫‪CCC UAA‬‬
‫‪UCA‬‬ ‫‪CUA‬‬ ‫‪ACA‬‬ ‫‪AUA‬‬ ‫‪CGA‬‬ ‫‪GCA‬‬ ‫‪CCA UAG‬‬
‫‪AGC‬‬ ‫‪CUG‬‬ ‫‪ACG‬‬ ‫‪CGG‬‬ ‫‪GCG‬‬ ‫‪CCG‬‬
 ‫‪ .2‬أ( ﺣﺪد ﺑﺪﻗﺔ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻄﻔﺮة و طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻨﯿﻜﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﺘﻲ أﺛﺮت ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻄﻔﺮة‪0,75 .‬ن‬
‫ب( ﺑﺎﺳﺗﻐﻼل ﺟدول اﻟرﻣز اﻟوراﺛﻲ‪ ،‬أﻋط ﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ اﻷﺣﻣﺎض اﻷﻣﯾﻧﯾﺔ اﻟﻣطﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﺣﻠﯾل اﻟطﺎﻓر‪1 .‬ن‬
‫‪ .3‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ أﺟﻮﺑﺘﻚ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﺿﺢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻮرﺛﺔ‪ -‬ﺑﺮوﺗﯿﻦ‪ -‬ﺻﻔﺔ‪1 .‬ن‬
‫‪ ‬اﻟﻣوﺿوع اﻟراﺑﻊ )‪ 4,5‬ن(‬

‫‪ ‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ 2‬ﺗﻄﻮر‬

‫ﻛﻤﯿﺔ ال ‪ ADN‬ﻣﻦ ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﺪورة اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫إﻟﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪورة اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ (٢‬وﺿﺢ ﻣﻈﮭﺮ دﻋﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﺨﺒﺮ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻓﻲ ‪ G1‬ﺛﻢ‬
‫‪ G2‬ﺛﻢ ‪1 .c‬ن‬

‫‪ (٣‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮﻓﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻮر‬

‫‪ b‬أﻧﺠﺰ رﺳﻢ ﺗﻔﺴﯿﺮي‬
‫ﻟﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﻠﯿﺔ ﺧﻼﻟﮫ ﻣﻌﺘﺒﺮا‬
‫‪1,25‬ن‬ ‫‪.2n=4‬‬

‫وﻓﻘﻛم ﷲ‬ ‫ﺗﻣﻧﺢ ‪ 0.75‬ﻋﻠﻰ ﺣﺳن ﺗﻧظﯾم اﻟورﻗﺔ‬