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《啟思新高中中國語文》(第二版) 指定文言經典精編
岳陽樓記
擬試題
(參考 2014 年「試題舉隅」題 1)
1 試解釋以下文句中的粗體字。(10分)
(1) 越
明年,政通人和,百廢具興。 越:及 / 到(2分)
(2) 屬予作文以記之。 屬:囑咐( 2 分)
(3) 此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。 備:詳盡 / 完備(2分)
(4) 若夫霪雨霏霏,連月不開。 開:放晴( 2 分)
(5) 至若春和景明,波瀾不驚。 驚:起 / 動(2分)
詞解
解釋
3 試根據《岳陽樓記》說明重修岳陽樓的背景,以及作者撰寫本文的原因。(4分)
(1) 重修岳陽樓的背景:滕子京到岳州任知州第二年,把政務治理得井井有條,並興辦
各項過去荒廢了的事務,於是他重修岳陽樓。(2分)
(2) 作者撰寫本文的原因:作者受朋友滕子京所託,撰寫文章記述重修岳陽樓一事。( 2
分)
內容
整合
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© 牛津大學出版社 2015 1
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《啟思新高中中國語文》(第二版) 指定文言經典精編
C "、# A B C D
D !、"、# ○ ○ ● ○
!「前人之述備矣」指前人描寫洞庭湖的景色詳盡,並沒有引用前人的詩文。
"「朝暉夕陰,氣象萬千」從時間角度描寫景物。
#「銜遠山,吞長江……橫無際涯」從空間角度描寫景物。
內容
整合
5《岳陽樓記》分別從人事、動物、天氣、天象、湖水各方面描寫使人「憂讒畏譏」和「寵辱皆
忘」的景物,試摘錄有關句子填在下表內。(7分)
憂讒畏譏 寵辱皆忘
人事 ! 商旅不行(0.5分) " 漁歌互答(0.5分)
動物 # 虎嘯猿啼(0.5分) % 沙鷗翔集,錦鱗游泳(0.5分)
天氣 & 霪雨霏霏,連月不開(0.5分) ' 春和景明(0.5分)
陰風怒號(0.5分)
薄暮冥冥(0.5分)
天象 ( 日星隱耀(0.5分) ) 皓月千里(0.5分)
湖水 * 濁浪排空(0.5分) + 波瀾不驚(0.5 分)
上下天光,一碧萬頃(0.5分)
浮光躍金,靜影沉璧(0.5分)
內容 述
© 牛津大學出版社 2015 2
《啟思新高中中國語文》(第二版) 指定文言經典精編
7《岳陽樓記》末段寫「予嘗求古仁人之心,或異二者之為」,試回答以下問題。
(1) 「二者」指甚麼人?(2分)
「二者」是指因景色轉變、個人際遇得失而高興或悲傷的人。(2分)
內容
整合
(2) 「古仁人」有甚麼特點?(2分)
「古仁人」的特點是在任何情況都以天下為己任,身在朝廷時為百姓擔憂,身在民間時
為君主擔憂。(1分)做到在天下人擔憂之前,自己先擔憂;在天下人快樂之後,自
己才快樂。( 1 分)
(參考 2014 年閱讀題 4)
內容
整合
(3) 作者寫「古仁人」的特點前,先寫「二者」的表現,這是甚麼寫作手法?試加以說明。
(5分)
!
寫作手法:襯托 / 反襯。(1分)
"
說明:文中先寫「二者」因景色轉變、個人際遇得失而高興或悲傷;( 1分)然後寫
「古仁人」不會因優美的景色而喜悅,也不會因自己的際遇而悲傷,( 1 分)他們
無論 在任 何處境 ,都憂國憂民 ,在 世人未 憂慮時已先憂 慮,在 世人都感到快樂
後才快樂。(1分)作者寫「二者」等一般人跟「古仁人」的分別, 藉此反襯「古仁
人」境界之高。( 1 分)
作法
整合
8《岳陽樓記》中,作者在文章結尾感慨地說:
「 噫!微斯人,吾誰與歸?」試回答以下問題
(1) 這句寄寓了作者甚麼抱負?(2分)
作者 敬佩古代品德高尚的人,( 1 分)希望與 他們一 樣擁 有以天下為己任的崇高胸襟
和抱負。(1分)
(參考 2014 年「試題舉隅」題 9)
(2) 有人認為這句話同時也有勉勵滕子京之意,你同意嗎?試就《岳陽樓記》一文略加說
明。(4分)
我同意。(1分)文章第1段指出滕子京被貶官至岳州擔任知州,可知他正是第2段所寫
的「遷客騷人」,(1分)而第3、4段否定為美麗的景物而喜悅、為自己際遇而悲傷的
「遷客騷人」,(1分)最後提出自己希望與「古仁人」一樣時刻都擁有憂國憂民的抱
負,可見他有意含蓄地勉勵滕子京以此為目標。(1分)
(答案僅供參考,言之成理皆可。)
主旨
整合、引
9
試根據《岳陽樓記》回答以下問題。
(參考 2014 年閱讀題 9)
© 牛津大學出版社 2015 3
《啟思新高中中國語文》(第二版) 指定文言經典精編
(1) 文中「錦鱗游泳」一句運用了甚麼修辭手法?(2分)
A 借喻
B 借代(以「錦鱗」借代魚)
C 誇飾 A B C D
D 暗喻 ○ ● ○ ○
修辭
整合
(2) 承上題,試從《岳陽樓記》中摘錄運用了相同修辭手法的句子,並簡略說明。(3分)
!
句子:檣傾楫摧。(1分)
"
說明:「檣」即船桅,「楫」即船槳,(1分)文中以船桅和船槳(船的不同部分)借
代船。(1分)
修辭 述、整合
11 在《岳陽樓記》中,以下哪組句子與「覽物之情,得無異乎?」具有相同的結構作用?
(2分)
A 此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。(第 2 段)
B 登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲
者矣。(第 3 段)
C 登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱皆忘,把酒臨風,其喜洋洋 A B C D
者矣。(第 4 段)
D 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為。何哉? ○ ○ ○ ●
D 這句有承上啟下的作用。「古仁人之心」統攝後文寫仁者不因自己的得失而高興或悲傷,具有先天下之憂
而憂、後天下之樂而樂的情操。
「二者」是指前文所述因風雨交加的景色而悲傷和因風和日麗的景色而快樂
的人。
結構
整合
© 牛津大學出版社 2015 4
《啟思新高中中國語文》(第二版) 指定文言經典精編
"
結構完整,過渡自然。
#
記述詳實,真摯感人。
S
描寫景物,聲色俱備。
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D "、#、% ○ ● ○ ○
作法
整合
© 牛津大學出版社 2015 5
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