Centre 25001242

Municipi La Seu d’Urgell

Itinerari

Full de valoració final

Indiqueu els objectius de millora previstos a l'inici de l'itinerari de formació.

Els objectius establerts a l’inici de la formació s’han assolit:

-Donar a conèixer el funcionament de l’aplicació ePèrgam per la

gestió de la biblioteca de centre.
-Conèixer i saber situar els entorns del programa: consultes,
préstec, llistes i utilitats.
-Tenir criteri per seleccionar materials adients per potenciar la
lectura i dissenyar activitats d’animació a la lectura.
-Aprendre a desenvolupar estratègies didàctiques per assegurar
l’aprenentatge de la lectura i promoure l’hàbit lector.

L’objectiu de millora que caldrà continuar treballant és el de

dissenyar activitats d’animació a la lectura , ja que han de ser
motivadores i sobretot que siguin atractives per potenciar o
desenvolupar el gust per la lectura als nostres infants.

De quina manera els heu experimentat a les aules?

La formació ha estat dividida en dues parts. La primera estava pensada en el claustre de

l’escola, ja que hi havia tots els mestres nous i volíem que tingués continuïtat la feina realitzada

1
Centre 25001242
Municipi La Seu d’Urgell
Itinerari

Full de valoració final

anys anteriors. En aquesta part hem treballat molt l’aplicació informàtica de l’Epergam. Durant
dos anys s’han introduït tots els llibres a l’aplicació; posar-la en funcionament en una escola tan
petita implicava que havien de saber tots con funciona.
La segona part d’aquesta feina ha consistit en desenvolupar, a través del funcionament de la
biblioteca de préstec, activitats d’animació de la lectura per dinamitzar-ho.

En quina mesura s'han assolit aquests objectius?

Els objectius s’han assolit molt satisfactòriament, excepte un objectiu. Cal insistir en l’animació
de la lectura perquè les activitats no podem ser repetitives en les nostres alumnes multinivell.

En quins acords de centre s'han concretat els avenços realitzats en relació amb els objectius de
formació assolits?

Els acords són:

- Tot el claustre coneix el funcionament de l’aplicació ePèrgam per la gestió de la
biblioteca de centre. Totes sabem com funciona perquè puguem treballar en

2
Centre 25001242
Municipi La Seu d’Urgell
Itinerari

Full de valoració final

equip.
- Conèixer i saber situar els entorns del programa: consultes, préstec, llistes i
utilitats. Aquest servei està en funcionament i funciona molt bé.
-Tenir criteri per seleccionar materials adients per potenciar la lectura i dissenyar
activitats d’animació a la lectura. S’ha fet un buidatge d’activitats i s’han posat en
pràctica. Hem apostat per tenir una biblioteca, petita però de qualitat.
- Aprendre a desenvolupar estratègies didàctiques per assegurar l’aprenentatge
de la lectura i promoure l’hàbit lector. S’ha començat a potenciar El club lector,
L’hora del conte, La setmana temàtica.....

En quins documents de centre han quedat integrats aquests acords (PEC, programació general
anual del centre, planificació de la orientació i de l'acció tutorial, programacions didàctiques...)?

Aquesta formació ha quedat recollida en la programació general anual de la ZER. També en les
programacions didàctiques . També estem elaborant un Pla lector d’escola que s’incorporarà a
un de ZER.

Com projectareu aquests acords en pràctiques concretes d'aula i de centre?

3
Centre 25001242
Municipi La Seu d’Urgell
Itinerari

Full de valoració final

Aquests acords han quedat plasmats en el nostre Pla lector d’escola per compartir-lo amb la
resta d’escoles de la ZER. El nostre objectiu és fer xarxa entre les nostres escoles de la ZER.

Quines necessitats formatives s'han generat? Quina continuïtat penseu que podria tenir la
formació iniciada?
S’han creat moltes necessitats formatives com per exemple
- Estratègies lectores per treballar les diferents etapes educació primària.
- Com treballar la dinamització d’una biblioteca
- Com un organitzar un espai de lectura de qualitat

La formació iniciada ha de continuar però des d’una altra mirada. Com mantenir aquest espai i
buscar com dinamitzar-ho.