School: BENITO NIETO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: MARIETTA C. MATEO Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: January 9 - 13, 2023 Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

JANUARY 9 JANUARY 10 JANUARY 11 JANUARY 12 JANUARY 13
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa –tao. Naipapamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pakikipagkapwa
tao
B.Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay nang palagian ang mga makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng kapwa. Naisasabuhay nang palagian ang
mga makabuluhang gawain
tungo sa kabutihan
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita nang may kasiyahan sa pakikiisa sa mga gawaing pambata. Nakapagpapakita nang may
kasiyahan sa pakikiisa sa mga
gawaing pambata
Isulat ang code ng bawat kasanayan ESP3P – Iih –I -17 ESP3P-IIh-i-17

II.NILALAMAN Pamilyang Nagkakaisa, Tahanang Masaya Halina! Tayo ay Magkaisa

KAGAMITANG PANTURO
A.Mga pahina sa gabay ng guro
1.Mga Pahna sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
2.Learner’s Materials Pages
3.Mga Pahina sa Teksbuk Pp 44-46
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Pp 122-130
Portal ng Leraning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo metacards
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o ADMINISTERING SECOND ADMINISTERING SECOND Sa paanong paraan mo Paano mo isasagawa na di mo Balik-aral: Maaaring gawin sa
pagsisimula sa bagong aralin SUMMATIVE TEST SUMMATIVE TEST maipapakita ang pakikiisa sa malilimutan ang inyong mga pamamagitan ng talakayan
gawain sa paralan at pagiging ginawa sa araw-araw?
matapat.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
layunin ng aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative assessment)
Sino sa inyo ang may “diary o
talaarawan”?
Ano ang nilalaman nito?
Pagpapakita ng halimbawa
ng DIARY o TALAARAWAN)
. pamamagitan ng pagsulat o
Anong paligsahan ang
sinalihan ng tauhan natin?
Anong naramdaman niya
nang hindi siya nanalo?
Sa inyong palagay mananalo
kaya siya kung nandaya siya?
Anong aral ang kanyang
natutunan sa pagsali nya sa
paligsahan?
Sino sa inyo ang may talento? Basahin ang maikling kwento
Sino sa inyo ang sumasali sa mga
palatuntunan sa paaralan?sa
inyong barangay?
Sa isang papel o coupon bond. Sagutin ang mga sumusunod na
Ipakita kung paano ka nakiisa sa tanong
gawaing pampaaralan sa
pagpinta.
Paano natin maipapakita ang Bigyang diin ang kahalagahan ng
pakikiisa? paggalang at pagiging masayahin
Paano natin ito maibabahagi?
Kung isasali ka ng guro uli, ano
ang gagawin mo?
Suriin ang mga scrambled letters
Gawin ang isagawa Natin
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Alalahanin ang mga gawaing Magpinta sa isang cartolina na Sagutan ang gawain 2
pampaaralan na sinalihan mo nagpapakita na ikaw ay naikiisa
noong nakaraang lingo. Pumili sa mga gawaing pambata
ng lima at isulat ito sa isang
Diary. Ilahad kung ano ang
ginawa mo sa kaliwang
pahina at sa kanan ay ilagay
mo ang aral na iyong
natutunan sa gaain. Gawin ito
sa iyong kwaderno.
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more
Bigyang-halaga ang pakikiisa Makiisa sa mga gawain pambata Ano ang natutuhan ninyo sa
sa gawaing pampaaralan sa na magiging masaya sa mga aralin?
pamamagitan ng pagtatala ng palatuntunan o gawain sa
mga gawain paaralan
Paano mo maipapakita ang Bakit mahalagang maipakita ang Pangkatang gawain
pakikiisa ng may kasiyahan sa pakikiisa sa gawaing pambata?
mga gawaing pambata gaya
ng pagsulat sa diary?
Gumawa ng sarili mong diary Binabati ko kayo mga bata sa Gamitin ang rubric
o talaarawan. magandang pakikiisa sa klase.
 School: BENITO NIETO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III
GRADES 1 to 12 Teacher: MARIETTA C. MATEO Learning Area: ENGLISH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates: JANUARY 9 – 13, 2023 Quarter: 2ND QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. OBJECTIVES JANUARY 9 JANUARY 10 JANUARY 11 JANUARY 12 JANUARY 13
A. Content Standard ADMINISTERING SECOND ADMINISTERING SECOND Demonstrates understanding of Demonstrates understanding Demonstrates understanding of the
SUMMATIVE TEST SUMMATIVE TEST grammatical structures of English of English vocabulary used in elements of literary and expository
to be able to communicate both oral and written texts for creative interpretation
effectively in oral and written language in a given context
forms. demonstrates understanding of
punctuation marks, rhythm, pacing,
intonation and vocal patterns as
guide for fluent reading and
speaking

B. Performance Standard Shows proficiency in constructing
grammatically correct sentences
in varied theme-based oral and
written activities.
Proficiency uses English
vocabulary in varied and
creative oral and written
activities
uses information derived from texts
in presenting varied oral and written
activities accurately and fluently
reads aloud literary and
informational texts

C. Learning Identify several effects based on Make inferences and draw Distinguish fact from opinion
Competency/Objectives given cause conclusions based from texts EN3RC-IIIa 2.13
Write the LC code for each.
EN3RC-IIIa 2.7.1 Read aloud from familiar prose and
EN3 RC IIIe-f-2.11 poetry
Consisting of
Long vowel words with fluency,
appropriate rhythm, pacing and
intonation
EN3F-IIIa-j-1.10.1

II. CONTENT Identifying Effects on a Given The Butterfly and the Fact and Opinion
Cause Caterpillar”
 IV. LEARNING RESOURCES 244-248
D. References 240-248
1. Teacher’s Guide pages CG p.61 of 247 271-273
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages LR 7-10, flashcards, chart Checking of Assignment.

4. Additional Materials Answer Activity 211 on LM p.245.

from Learning
Resource (LR)portal
E. Other Learning Resource Refer to Previous Lessons Present the ff sentences on board.
1. The Philippine Flag is made up of
three colors.
2.There are three major islands in
our country.
3.Fr. Cruz believes that Philippines
is a peaceful country.
V. PROCEDURES Unlock key words through Ask: What do you notice with the
word cards and sentences sentences?
strips.
Refer to TG pp.271
Refer to LM. Activity
237A.pp.270
A. Reviewing previous lesson Show picture of a butterfly Discuss difference between Fact
or presenting the new and a caterpillar. Find out the and opinion.
lesson similarities and differences.
Refer to LM-Activity pp.238
B. Establishing a purpose for Post the four pictures in random Read aloud the Story and stop Ask pupils to give examples of fact
the lesson order on the board. Ask pupils to at the indicated points for and opinion.
describe what each picture questions to identify
shows. similarities and differences of
butterfly and caterpillar.

C. Presenting
examples/Instances of the
new lesson
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #
1 Formatted by DepEd Club
E. Discussing new concepts
and practicing new skills #
2 Refer the class to Activity 200.
Say: Here are pictures showing
how our surroundings look like if
there is a typhoon. Describe what
you see in the first picture. What
typhoon signal do you think can
make our surroundings look like
this? Post the strip of paper with
“Typhoon Signal Number 1”.
(Use the same set of question
and continue posting the strip of
paper) until you reach Typhoon
signal number 4.
Refer pupils to Activity 199.
Original File Submitted and
Member - visit depedclub.com
for more
There are steps on how to
identify a cause and an effect.
Have the children describe Obedience
the characters of the butterfly
and caterpillar (appearance,
movement, food they eat)
Refer to TG pp.273
Group activity A sentence states a fact if it can
truly happen, and it can be proven.
A sentence state opinion if it can
only happen in the mind of a person
and it cannot be proven to be true.
1. Who are the characters in Answer Activity 212 on LMp247.
the story?
2. When did the story
happen?
3. Why was the butterfly
ashamed to be seen by the
caterpillar?
4. How do you think did the
caterpillar feel when the
butterfly told him not to come
near it?
5. What was the response of
 the caterpillar?
F. Developing mastery What lesson did u get from Answer Activity 213 on LM p.247.
(leads to Formative the story?
Assessment 3)
G. Finding practical Provide activity sheets on your Refer to LM activity-239
application of concepts and pupils. pp.271
skills in daily living
H. Making generalizations and - How do you identify the effects Refer to LM activity-
abstractions about the of a given cause? 237pp.270
lesson
I. Evaluating learning Independent Practice
Let pupils identify the cause and
the effect in columns 1 and 4 of
the matrix in To Go or Not To Go.
Refer pupils to Activity 200B,C,
and D.
J. Additional activities for No assignment.
application or remediation
VI. REMARKS

VII. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation

School BENITO NIETO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level GRADE III

GRADES 1 TO 12
Teacher MARIETTA C. MATEO Learning Area MATHEMATICS
DAILY LESSON LOG
Teaching Date JANUARY 9 – 13, 2023 Quarter Second
MONDAY Tuesday Wednesday Thursday Friday

I.Objectives JANUARY 9 JANUARY 10 JANUARY 11 JANUARY 12 JANUARY 13

A. Content Standards Demonstrates understanding of multiplication and division of whole numbers including money.
B. Performance Standards Is able to apply multiplication and division of whole numbers including money in mathematical problems and real-life situations
C. Learning Competencies ADMINISTERING SECOND ADMINISTERING SECOND Visualizes and states the Visualizes division of numbers up Visualizes and states basic
 SUMMATIVE TEST SUMMATIVE TEST multiples of 1-to 2-digit numbers. to 100 by 6,7,8,and 9
(multiplication table of 6, 7, 8,
and 9). M3NS-IIg-51.2
II. CONTENT M3NS – Iif - 47 Unit 2: Multiplication and Division
of Whole Numbers
Topic: Dividing Numbers up to
100 by 6,7,8, and 9
division facts of numbers up to 10
M3NS-IIg-51.3
Unit 2: Multiplication and Division
of Whole Numbers
Topic: Stating Basic Division Facts
of Numbers up to 10

III. LEARNING RESOURCES Multiples of 1 to 2 –digit

Numbers
A .References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials Pages LM pp. 179-180 LM pp. 181-185
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from
Learning Resources (LR)
Portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES Show me board Show me board
Chart

A. Review Previous Lessons Supply the missing number to

complete each number sentence.
1. _ / 7=4
2. 35 / __=5
3. 50/10 =__
B. Establishing purpose for the Give multiplication facts. Checking of Assignment Checking of Assignment
Lesson Drill: Multiples of 1-2 Digit Drill
Numbers Dividing Numbers up to 100 by
6,7,8, and 9
C. Presenting examples /instances
of the new lessons)
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
Show these numbers. What are
the next numbers?Why do you
think they are the next numbers?
1- 2,4,6,8, __,__, ____
2. 3, 6, 9,12 , __, __
How did you get your
answer in each number
pattern?
Present the problems on the
chart based on Activity Encourage
the pupils to think with you and
solve the problems.
Activity 1
LM p. 179
Analysis and Discussion
Do activity 1 to introduce the
lesson.
Involve the pupils in solving the
problems by asking questions.
LM p. 181
Analysis and Discussion

E. Discussing new concepts & Seatwork: Activity 2

practicing new slills #2 Activity 2 LM p. 182
LM p179 Using show me board.
F. Developing Mastery (Leads to Show a number wheel to the Discussion Discussion
Formative Assesment 3) class.
Let them explain their solutions .
G. Finding Practical Applications of Show a calendar. Ask pupils what Group Activity Activity 3
concepts and skills in daily living pattern of numbers they can see Activity 3 LM p. 182
in the calendar. Do Activity 2 in LM p. 180
LM.
H. Making Generalizations & How do we get the multiples of 1 Group Presentation and Group Activity
Abstractions about the lessons to 2-digit numbers? Explanation of their answers Activity 4
Groups 1 & 2
Activity 5
Groups 3 & 4
LM p.188

I. Evaluating Learning Answer Activities 3 and 4 in the How did you divide numbers up How did you state basic division
LM individualy. to 100 by 6,7,8, and 9 facts of numbers up to 10?
(multiplication table of 6, 7, 8,
and 9).?
J.Additional activities for Assign Activity 5 in the LM as Activity 4 Activity 5
application or remediation homework. LM p. 180 LM p. 184
 School BENITO NIETO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level GRADE III
GRADES 1 TO 12
Teacher MARIETTA C. MATEO Learning Area SCIENCE
DAILY LESSON LOG
Teaching Date JANUARY 9 – 13, 2023 Quarter Second

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I.LAYUNIN (Objectives) JANUARY 9 JANUARY 10 JANUARY 11 JANUARY 12 JANUARY 13

A.PamantayangPangnilalaman ADMINISTERING SECOND ADMINISTERING SECOND Ang mag-aaral ay magpapakita nang pag-unawa ng:
( Content Standards) SUMMATIVE TEST SUMMATIVE TEST
Naisasagawa ang pagkilala ng mga panlabas na bahagi ng halaman, gawain nito at kahalagahan

B.PamantayansaPagganap Naipapakita ang wastong pangangalaga ng halaman.

(Performance Standards)
C. MgaKasanayansaPagkatuto 1. Nakikilala ang mgahalaman Napaghahambing angmga bahagi Napaghahambing angmga bahagi
(Learning Competencies) 2. Nakikilala ang mga bahagi ng iba’t ibang halaman ng iba’t ibang halaman
ng halaman at gamit ng
bawat bahagi S3LT-IIef-8.1 S3LT-IIef-8.2
S3LT-IIef-8
.II.NILALAMAN (Content) Yunit 2: Bagay na may Buhay at Yunit 2: Bagay na may Buhay Yunit 2: Bagay na may Buhay at Ang
Ang Kapaligiran Kabanata 3: Mga Halaman Kapaligiran
Kabanata 3: Mga Halaman Paksa: Magkakapareho at Kabanata 3: Mga Halaman
Paksa: Mga Bahagi ng Halaman Magkakaibang Sanga ng Paksa: Magkakapareho at
Dalawang uri ng Halaman Magkakaibang Dahon ng Dalawang
uri ng Halaman
III. KAGAMITANG PANTURO
S3LT-IIef-8
(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahinasaGabay ng Guro TM pp. 83 TM pp. 88 TM p. 88
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga PahinasaKagamitang
Pang-Mag-aaral (Learner’s
Materials Pages)
3.Mga pahinasaTeksbuk
(Textbook Pages)
4.
KaragdagangKagamitanmulasa
portal ng Learning Resource
(Additional Materials from
Learning Resources (LR) Portal)
5. Internet Info Sites
B.Iba pang KagamitangPanturo
(Other Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN
(Procedures)
A.Balik-Aral sanakaraangaralin
at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)
B. Paghahabisalayunin ng
aralin (Establishing purpose for
the Lesson)
C. Pag-uugnay ng
mgahalimbawasabagongaralin
(Presenting examples /
instances of the new lessons)
Sa D. Pagtatalakay ng
bagongkonsepto at paglalahad
KM pp.81-83
Agham 3 Curriculum Guide
https://www.youtube.com/
watch?v=_LOYnDEViVc
https://www.youtube.com/watc
h?v=bUEW2dcVl80
Power Point Presentation/video
clips
Pagwawasto ng Takdang-aralin.
Science Trivia
Balik-aral: Pangangalaga sa
Alagang Hayop
Ipapanood ang mga bahagi ng
halaman at iba’t ibang halaman
Sabihin na maari silang magtala
ng mga mahahalagang
impormasyontungkol sa
napanood.
Pangkatang Gawain
KM p. A
KM p. 84
Agham 3 curriculum Guide
. https://www.youtube.com/watch?
https://www.youtube.com/watch
?v=OqcHiVB0fNQ
Video /powerpoint presentation
Pagwawasto ng Takdang-Aralin
Science Trivia
Balik-aral: Mga Bahagi ng
halaman
Ipapanood ang powerpoint
presentation/video ng ibat ibang
uri ng sanga
Sabihin na maari silang magtala
ng mga mahahalagang
impormasyon tungkol sa
napanood.
Pangkatang Gawain
KM p. 84
KM pp.84-85
Agham 3 Curriculum Guide
v=-_xboflKxLY
Powerpoint Presentation
Pagwawasto ng Takdang-Aralin
Science Trivia
Balik-aral: Pagkakapareho at
Pagkakaiba ng 2 Uri ng sanga
Ipapanood ang powerpoint
presentation/video ng ibat ibang
uri ng dahon
Sabihin na maari silang magtala ng
mga mahahalagang impormasyon
tungkol sa napanood.?
Pangkatang Gawain
KM p. 84-85
ng bagongkasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng
bagongkonsepto at paglalahad
ng bagongkasanayan #2
(Discussing new concepts &
practicing new slills #2)
F. PaglinangsaKabihasaan
(Tungosa Formative Assesment
3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralinsa pang
araw-arawnabuhay (Finding
Practical Applications of
concepts and skills in daily
living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions
about the lessons)
Pangkat 1-2 Pamantayan ng Paggawa Pamantayan ng Paggawa
p. 81-2 Pamamaraan ng Paggawa Pamamaraan ng Paggawa
Pangkat 3 Sagutan ng Punan ng sagot ang
B KM pp. 82-83 impormasyon ang talahanayan sa KM p. 84
talahanayan
Pag-uulat ng bawat pangkat. Pag-uulat ng bawat pangkat. Pag-uulat ng bawat pangkat.
Talakayan Talakayan Talakayan
Sagutin at talakayin ang mga Sagutin ang mga tanong tungkol Ipakilala ang ibat’ibang uri ng
tanong sa KM p.82-83 sa impormasyong sinagutan nila dahon
sa talahanayan.
Iugnay sa napanood nilang video
ng mga sanga.
Ano angmga bahagi ng Ano-ano ang uri ng mga sanga ng Ano-ano ang mga uri ng dahon?
halaman ? halaman?
Woody and herbaceous
Matigas at malambot na sanga
I.Pagtataya ng Aralin Ilarawan ang Sanga kung Woody Isulat kung simple o compound ang
(Evaluating Learning) o Herbaceous dahon.
____1. Pechay
____2, Gumamela
____3. San Francisco ___1.
____4. Kangkong
____5. Alugbati
___2.

____3.
Tukuyin ang mga bahagi ng
halaman.

____4.

____5.
J. Karagdaganggawain para Magdikit ng mga larawan mga Magdikit ng larawan ng mga uri Magdikit ng mga larawan ng mga
satakdang-aralin at bahagi ng halaman. ng sanga. iba’t ibang uri ng dahon.
remediation (Additional
activities for application or
remediation)

V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)
 School BENITO NIETO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level GRADE III
GRADES 1 TO 12
Teacher MARIETTA C. MATEO Learning Area FILIPINO
DAILY LESSON LOG
Teaching Date JANUARY 9 – 13, 2023 Quarter SECOND

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I.LAYUNIN (Objectives) JANUARY 9 JANUARY 10 JANUARY 11 JANUARY 12 JANUARY 13

A.Pamantayang
Pangnilalaman ( Content
Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
ADMINISTERING SECOND ADMINISTERING SECOND Nagkakaroon ng papaunlad na
SUMMATIVE TEST SUMMATIVE TEST kasanayan at tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa upang mapalawak ang
talasalitaan
Nauunawaan na may iba’t-ibang
dahilan ng pagsulat.
Nakasusulat nang may wastong
baybay,bantas at mekaniks ng
pagsulat.
Nagagamit ang angkop na
pagtatanong tungkol sa mga
tao, bagay, lugar at pangyayari,
ano, sino, saan, ilan, kalian, ano-
ano, at sino-sino
Nakatutugon nang angkop at
wasto

C. Mga Kasanayan sa Naikokompara ang mga kuwento Nakasusulat nang maikling talata. Nagagamit ang angkop na
Pagkatuto (Learning sa pamamagitan ng pagtatala ng F3KM-IIIi-3.2 pagtatanong tungkol sa mga
Competencies) pagkakatulad tao, hayop, bagay, lugar at
at pagkakaiba pangyayari (ano, sino, saan, ilan,
F34AL-IIe-14 kalian, ano-ano, sino-sino )
F3WG-IVab-6.1

II.NILALAMAN (Content) Yunit 2: Pamayanan Ko. Lingguhang Pagtataya Yunit 4 kakayahan Ko,
Pagyayamanin Ko Ipagmamalaki Ko
Aralin 13 Aralin 2: Batang Pinoy Ako,
Alagaan Natin Matatag Ako
Paksa: Pagkokompara ng Mga Paksang-Aralin:Paggamit ng
Kuwento Angkop na Pagtatanong Tungkol
sa mga tao, Nagay, Lugar at
Pangyayari
Ikalawang Araw
III. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral (Learner’s Materials
Pages)
3.Mga pahinasaTeksbuk (Textbook
Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource (Additional
Materials from Learning Resources (LR)
Portal)
5. Internet Info Sites
B.Iba pang Kagamitang
Panturo (Other Learning
Resources)
IV.PAMAMARAAN
(Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
aralin (Review Previous
Lessons)
Filipino 3 Curriculum Guide
https://www.youtube.com/watch?
v=usar9gmEdZU
https://www.youtube.com/watch?
v=97Ct0mKNJXA
https://www.youtube.com/watch?
v=wGmXTz57Clo
Video ng mgaKuwentong Pambata
Pagwawasto ng takdang –aralin
Balik-aral
Ipatukoy ang mga panghalip
panaong pangmaramihan.
Ph.205
KM pp.134
Filipino 3 Curriculum Guide
Larawan
Tsart
http://blogs.rediff.com/
dedowy35/page/2/
Pagtatanong sa mga bata ng mga
paraan ng pagsulat ng talata.
Pagtatanong tungkol karanasan Pagwawasto ng takdang –aralin.
nila nang sila ay dinala sa ospital. Balik-aral
Anu ang mga salitang ginagamit
sa pagtatanong?
Sa sinulat na talata, Alamin natin
Bilugan ng kulay pula ang mga Sagutin ang mga tanong:
pandiwa sa pangnagdaang Sino ang guro mo?
panahunan, berde sa Sino ang marunong n
pangkasaluluyan at asul sa a lumangoy?
panghinaharap. Ano ang nasa loob ng
pitaka ko?
Sino ang may sabi sa

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Establishing purpose
for the Lesson)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presenting examples
/instances of the new lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
iyo?
Alamin Natin Matapos ang inilaang oras Basahin ang kuwento:
. gumamit ng rubric upang masuri
Papanoorin ang mga bata ng ang sariling sulatin.
kuwentong pambata gaya ng TG ph.204
Hansel at Gretel
Ang Tatlong Biik
Si Little Red Riding Hood at ang lobo
Pangkatang Gawain Talakayin ang kuwento at
Pagkomparahin ang mga sagutin ang mga tanong
kuwentong pambatang pinanood Sino ang naligo sa ilog?
damit nag graphic organizer o Sino ang nakita niyang
story pie nilalamig?
Mga Tauhan Ano ang ginawa ni kalabaw para
Tagpuan makatulong?
Pangyayari Ano ang takbo ng panahon
Wakas pagmulat ng mata nila
Aral ng Kuwento kinaumagahan?
Ano ang nagyari sa kanila
pagkatapos ng pangyayari?
Ano ang aral ng kuwento?
Pagtatanhal ng mga ginawang Interaktibong Gawain:
graphic organizer ng Magpakita ng isang larawan.
paghahambing ng kuwento Pangkatang pagsulat ng mga
tanong tungkol sa larawan
gamit ang mga wastong salita sa
pagtatanong
Ipabasa ang mga tanong.
Hayaang sumagot sa tanong ang
ibang pangkat.
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts &
practicing new slills #2)
F. PaglinangsaKabihasaan
(Tungosa Formative
Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralinsa pang
araw-arawnabuhay (Finding
Practical Applications of
concepts and skills in daily
living)
H. Paglalahat ng Aralin
(Making Generalizations &
Abstractions about the
lessons)
Talakayin ang paghahambing o
pagkokompara na ginawa ng mga
mag-aaral
Paano ihahambing ang mga
kuwento?
Ipasabi ang paraan ng
paghahambing ngmga kuwento
Ano ang natutuhan ninyo sa aralin
ngayon?
Isulat muli ang talata at iwasto
ang nakitang kamalian.
Linangin natin
Ano ang maaring isagot sa mga
sumusunod na salitang
pantanong:
Ano
Sino
Saan
Kailan
Pagyamanin natin
Sumulat ng tanong tungkol sa
pangangalaga sa kapaligiran.
Hal. Sino ang maglilinis ng
kapaligiran?
Ano ang gagamitin natin sa
paglilinis?
Anu-ano ang maaring isagot s
amga salitang pantanong na
tinalakay natin?
Masdan ang larawan. Sumulat
ng 5 tanong tungkol dito.
I.Pagtataya ng Aralin Paghambingin ang kuwento ng Gumupit at magdikit ng maikling
(Evaluating Learning) Munting Sirena at ang Reyna ng balita sa kuwaderno. Sumulat ng
Niyebe gamit ang story pie. 5 tanong tungkol dito.

J. Karagdagang gawain para sa Paghambingin ang kuwentong

takdang-aralin at remediation pamabata na napanood gaya ng
(Additional activities for Puss in Boots, Peter Pan
application or remediation)

GRADES 1 TO 12
DAILY LESSON LOG
A.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
B. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Learning
Competencies)
II.NILALAMAN (Content)
III. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng
School BENITO NIETO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level GRADE III
Teacher MARIETTA C. MATEO Learning Area MOTHER TONGUE
Teaching Date JANUARY 9 – 13, 2023 Quarter Second
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
JANUARY 9 JANUARY 10 JANUARY 11 JANUARY 12 JANUARY 13
ADMINISTERING SECOND ADMINISTERING SECOND Naipakikita ang pagunawa ng wikang sinasalita saiba’tibang konteksto gamit ang mga pasalita at di-
SUMMATIVE TEST SUMMATIVE TEST pasalitang pahiwatig,kayarian ng talasalitaan at wika, aspektong pangkultura ng mga wika ,nababasa at
nasusulat ang panitikan at impormasyunal na mgateksto.
Nababasa ang teksto na angkop Nagagamit ang akmang Nakikilala at nagagamit ang
sa antas ng baitang nang may ekspresyon sa pagbibigay personipikasyon o pagsasatao
wastong bilis,ekspresyon, tono, reaksyon sa balita, hyperbole o pagmamalabis at
at damdamin impormasyon o, propaganda matatalinghagang mga salita.
MT3F-Ih-i-1.6 tungkol sa mga Gawain sa MT3VCD-IIfh-3.6
paaralan o sa pamayanan Nakapagpapahayag tungkol sa
MT3OL-IId-e-3.6 mga kilalang tao , pook at
pangyayari sa kumpletong
pangungusap/talata.
MT3VCD-IIfg-1.3
Yunit 2: Tuklasin ang Pamayanan Yunit 2: Tuklasin ang Yunit 2: Tuklasin ang
Aralin 16: Mga Lugar sa Pamayanan Pamayanan
Pamayanan: Paaralan Aralin 14: Ang Pamayanan Aralin 15: Mga Tao sa
Paksa:Pagbasa nang may wastong Noon at Ngayon Pamayanan (Yaman at Bayani
Bilis, Ekspresyon, Tono at Paksa: Akmang Ekspresyon sa Paksa:Paggamit
damdamin Pagbibigay ng Reaksyon ngPersonipikasyon. Hyperbole
at Matatalinghagang
Pananalita
Guro (Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang KM pp. 171-173 KM pp. 163-164
Pang-Mag-aaral (Learner’s
Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk
(Textbook Pages)
4. Karagdagang Kagamitan MTB-MLE 2 Curriculum Guide MTB-MLE 2 Curriculum Guide
mula sa portal ng Learning
Resource (Additional
Materials from Learning
Resources (LR) Portal)
5. Internet Info Sites http//: guroako.com http://schoolkid.ph/tayutay-
simili-metapora-
personipikasyon-2-worksheets/
https://
www.tagaloglang.com/
halimbawa-ng-
personipikasyon/
https://brainly.ph/question/
4426
B.Iba pang Kagamitang Powerpoint presentation/video Powerpoint presentation/video
Panturo (Other Learning
Resources)
IV.PAMAMARAAN
(Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang Pagwawasto ng takdang-aralin. Pagwawasto ng takdang-aralin.
aralin at/o pagsisimula ng Balik-aral:Panghalip Panaklaw Balik-aral:Panghalip Panaklaw
aralin (Review Previous
Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng Nakarating ka na bas a ibang lugar Basahin at Alamin Sino-sino ang mga mga
aralin (Establishing purpose o pook-pasyalan? Ano ang Ipakita ang larawan ng bahay babaeng Pilipina na kilalala
for the Lesson) naramdaman mo sa paglalakbay? ng mga iskwater ninyo ang nanalo sa
pandaigdigang paligsahan sa
kagandahan?
Basahin ang balita upang

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presenting examples
/instances of the new lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
Basahin at Alamin
Kuwento: Isang kamangha-
manghang Pamamasyal
Km p. 171
Pag-alis ng sagabal
Gamitin sa pangungusap uoang
maunawaan ng mga bata ang
kahulugan
malaman mo kung paano
nakoronahang Miss
Spranational 2013 si Mutya
Johanna Datul.
Angt agumpay ng isang
pamahalaan ay maipahihiwatig
sa anyo at klase ng
pamumuhay ng kanyang mga
mamamayan. Kaya't kung
makikita natin ang isang bansa
na maramingl ugar ng iskwater,
masasabi nating naghihirap ang
bansang iyon.
Sa atingbansa, suliranin pa rin
ang pagkakaroon ng disenteng
buhay, kaya't ang layunin ng
ating pamahalaan ay magbigay
ng pautang na pabahay na
kayangbayaran ng mahihirap
nating mamamayan.
Pagtalakay Basahin at Alamin
1.Sa ating bansa suliranin pa rin Km p. 163
ba ang pagkakaroon ng
disenteng pabahay? Bakit?
2.Ano ang layunin ng ating
pamahalaan upang magkaroon
ng disenteng pabahay?
3.Ano kaya ang masasabi ninyo
sa impormasyong ito?
Pagbibigay ng reaksyon sa Sagutin ang Isipin
binasang teksto. KM p. 164
practicing new skills #1. Multigrade
Computer room
Kindergarten
Guidance center
seesaw

E. Pagtatalakay ng bagong Isipin Talakayan Basahin ang mga pangungusap

konsepto at paglalahad ng Sagutin angmga atnong sa KM p. Maaring gamitin ang mga A
bagong kasanayan #2 173 ekspresyonna: Humagulgol ang hangin.
(Discussing new concepts & 1-8 Sa aking palagay Lumipad ang mga oras.
practicing new skills #2) Ayon sa nabasako Napangiti ang bulaklak sa aking
Maaring…P pagdating.
Sumayaw ang mga bituin sa
langit.
Inanyayahan kami ng ilog na
maligo.
Nagkasakit ang kotse ko.
Kinindatan ako ng araw.
B Hyperbole o Pagmamalabis
Namuti ang buhok ko sa
kahihintay.
Namuti ba talaga ang buhok?
Siyempre hindi. Isa lamang
itong paraan ng pananalita, at
ito nga ay halimbawa ng
pagmamalabis.
C Matalinghagang pananalita
ahas-bahay/ masamang
kasambahay
pabalat bunga/ paimbabaw
likaw na bituka/ kaliit-liitang
lihim
mapaglubid ng buhangin/
sinungaling
kisap mata/ iglap ; mabilis
may sinasabi/ mayaman ; may

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungosa Formative
Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay
(Finding Practical Applications
of concepts and skills in daily
living)
Talakayin ang paraan nang
wastong pagbasa ng kuwento
-may ekspresyon
-Kamataman ang bilis
-Katamtaman ang lakas ng boses
-May damdamin
Pangkatang Sabayang bigkas sa
Pagbasa
Ipakita ang mg amekaniks
may ekspresyon
-Kamataman ang bilis
-Katamtaman ang lakas ng boses
-May damdamin
Pakinggan ang impormasyong
ito ay ibigay ang tamang
reaksyon.
Lilinangin ng National
Manpower and Youth Council
(NMYC) ang kakayahan ng mga
kabataan sa bansa na maging
mangangalakal o negosyante at
magkaroon ng sariling sikap.
Ang programang ito ay
nagkakaloob sa mga kabataan
ng kaalaman at kakayahan sa
pagpapatakbo ng isang maliit
na negosyo na sarili nila.
Magbigay ng reaksyon sa
napakinggang impormasyon.
ipagmamalaki
isang tuka isang kahig/ mahirap
maykaya/ mayaman
Talakayin ang mga
personipikasyon o pagsasatao,
pagmamalabis o hyperbole at
matatalinghagang pananalita.
Isulat ang P kung
Personipikasyon, H kung
Hyperbole o Pagmamalabis at
M kung Matalinghagang
pananalita.
_____1. Isang kilometro ang
pila sa sinehan.
_____2. Nagagalak na
nagsipagsayawan ang mga
puno sa ihip ng hangin.
____3. Hawak sa ilong ni Berta
ang kanyang asawa.
____4. Binitawan ng makina ng
sasakyan ang kanyang huling

H. Paglalahat ng Aralin Paano binabasa nang wasto ang
(Making Generalizations & kuwento?
Abstractions about the
lessons)
I.Pagtataya ng Aralin Gamitin ang Rubriks o
(Evaluating Learning) Pamantayan sap ag-iiskor
5-Kompletong mekaniks ang
ipinamalas sa pagbabasa
a.may ekspresyon
b.Kamataman ang bilis
c.Katamtaman ang lakas ng boses
d.May damdamin
-4 Kulang ng isango mekaniks
3 kulang ng 2 mekaniks
2- kulang ng 3 mekaniks
Ano ang natutuhan mo tungkol
sapagbibigay ng reaksyon?
Nagagamit ang wastong
ekspresyon,
Basahing mabuti ang mga
impormasyong ito at ibigay ang
tamang reaksyon ninyo.
Nagbabalak kamakailan ang
DepEd sa lahat ng mga
paaralang pampubliko at
pampribado laban sa madalas
napagpapalit ng mga aklat na
kanilang ipinapagamit sa mga
mag-aaral. Pinapayagan
lamang ng DepEd ang mga
hininga.
____5. Namuti ang mata kosa
kakapanood ng telebisyon.
Ang personipikasyon ay isang
tayutay na nagkakapit ng
katalinuhan at mga katangian
ng tao sa mga bagay na walang
talino tulad ng hayop, ibon, at
bagay. Tinatawag din itong
pagtatao, pagsasatao, o
pagbibigay-katauhan.
Angpagmamalabis ohyperbole
ay paggamit ng eksaherado o
sobrang paglalarawan ng tao,
bagay o pangyayari.
Ang matalinghagang pananalita
ay (idiomatic expression--sa
wikang english) ito ay  salita na
ginagamit upang maipahayag
ang isang damdamin  sa paraan
ng paggamit ng malalalim na
salita upang maiwasan ang
masasakit at mararahas na
salita o ito ay salitang gawa
lamang .
Isulat ang P kung
Personipikasyon, H kung
Hyperbole o Pagmamalabis at
M kung Matalinghagang
pananalita.
1. Sumayaw ang mga
bituin sa langit.
2. Akala ko matapang si
Pedro sa labanan yun
pala bahag ang
buntot.

J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
(Additional activities for
1-kulang 4 na mekaniks
0-magulong pagbabasa
Magsanay nang wastong pagbasa
batay sa mekaniks ng pagbabasa.
paaralan na magpalit ng aklat 3. Narinig ng buong
tuwing ikaanim na taon. mundo ang iyong pag-
a. Dapat sumunod ang iyak.
mga itinatagubilin ng DepEd 4. Lumipad ang mga
magpalit ng aklat tuwing oras.
ikaanim na taon. Humahalik sa yapak
b. Nagbabala ang DepEd ngkanilang mga idolo ang mga
laban sa pagpapalit ng aklat. kabataan
c. Maging masigasig ang
mga paaralan sa pagpalit ng
aklat tuwing ikaanim nat aon.
Ang Kagawaran ng
Pangkalusugan ay
nangangampanya sa pagsugpo
ng "Dengue Fever" sa ating
mga mamamayan. Naglunsad
ang bawat Health Center ng
bayan kung paano maiiwasan
ang pagkakaroon ng "Dengue
Fever". Ang tamang
pagtatapon ng basura sa
basurahan.
a. Dapat sundin
ang mga pamamaraan ng
kalinisan sa kapaligiran.
b. Nagbabala
ang Kagawaran ng
Pangkalusugan sa pagsugpo ng
“Dengue Fever”.
c. Maging
malinis sa paligid upang
maiwasan ng “Dengue Fever”.
Sumipi ng maikling balita sa Sumulat ng 3 pangungusap na
dyaryo at magbigay ng sariling ginagamitan ng
reaksyon . personipikasyon.
application or remediation) Pagmamalabis at
matalinghagang pananalita
V.MGA TALA (Remarks)

School: BENITO NIETO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: MARIETTA C. MATEO Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: JANUARY 9 – 13, 2023 Quarter: 2ND QUARTER
WEEK 4 MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. LAYUNIN JANUARY 9 JANUARY 10 JANUARY 11 JANUARY 12 JANUARY 13
A. Pamantayang Pangnilalaman ADMINISTERING SECOND ADMINISTERING SECOND Naipapamalas ang pang-unawa at pagpapahalaga ng iba’t ibang kuwento at mga sagisag na
SUMMATIVE TEST SUMMATIVE TEST naglalarawan ng sariling lalawigan at mga karatig lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.

B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagpapamalas ang mga mag-aaral ng pagmamalaki sa iba’t ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling lalawigan at karatig lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Naipagmamalaki ang
Isulat ang code ng bawat kasanayan. mga bayani ng sariling
lalawigan at rehiyon
2. Nakikilala ang mga
bayani ng mga sariling
lalawigan at rehiyon
AP3KLR-IIh-i-7.1
II. NILALAMAN Paksang Aralin:
Mga Bayani ng Sariling
Lalawigan/Rehiyon
1. Naipagmamalaki ang mga
bayani ng sariling lalawigan
at rehiyon
2. Nakikilala ang mga bayani
ng mga sariling lalawigan at
rehiyon
AP3KLR-IIh-i-7.1
Paksang Aralin:
Mga Bayani ng Sariling
Lalawigan/Rehiyon
1. Napahahalagahan ang
pagpupunyagi ng mga bayani ng
sariling lalawigan at rehiyon sa
malikhaing pamamaraan
2. Nakalilikha ng anumang sining
tungkol sa bayani ng lalawigan o
rehiyon na nais tularan
AP3KLR-IIh-i-7.2
Pagpapahalaga sa Ating Mga
Bayani
 III.

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian AP 3 Curriculum Guide AP 3 Curriculum Guide AP 3 Curriculum Guide

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

mag-aaral

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa http://quizlet.com/ http://quizlet.com/8218796/ Mga Larawan ng Mga Bayani

portal ng Learning Resource 8218796/g4-hekasi-region- g4-hekasi-region-ncr-at-6-8-
ncr-at-6-8-mga- mga-natatanging-pilipino-
natatanging-pilipino-flash- flash-cards/
cards/

D. Iba pang Kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN Pagwawasto ng Takdang Pagwawasto ng Takdang Pagwawasto ng takdang-Aralin

Aralin
Balik-Aral: Ang Himno ng
Bulacan
Ano ang ipinahahayag ng
himno ng bulacan ?
Aralin
Balik-Aral: Mga Himno ng
bawat lalawigan sa Rehiyon 3
Ano ang ipinahahayag ng
bawat himno?
Balik-Aral
Ipatukoy ang mga bayaning
napag-aralan na. Ipalarawan ang
bawat isa.

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Bakit natin dapat kilalanin Bakit natin dapat kilalanin at Sa anong paraan natin maaring
pagsisimula ng bagong aralin. at ipagmalaki an gating mga ipagmalaki ang ating mga pahalagahan an gating mga
bayani? bayani? bayani?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Alamin Mo Alamin Mo Pankatang Gawain

Mga mahahalagang Mga mahahalagang Pagsasadula o Pagguhit ng
pangyayari sa kasaysayan pangyayari sa kasaysayan Bayaning napili ng pangkat
ng Rehiyon 3 Bulacan
Anu-ano ang mga
 Anu-ano ang mga makasaysayang pangyayari sa
makasaysayang pangyayari Rehiyon 3? Sinu-sino ang mga
sa Rehiyong 3 ? Sinu-sino bayaning nagpasimula ng
ang mga bayaning pagbabago?
nagpasimula ng pagbabago?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipakilala ang ilan sa mga Ipakilala ang ilan sa mga Pag-uulat ng bawat pangkat.
bagong aralin. bayani ng Rehiyon 3 bayani ng Rehiyon 3

Si Marcelo H. del Pilar Gregorio del Pilar - “Bayani

na ipinanganak sa ng Pasong Tirad”
Bulakan, Bulacan.Siya Marcelo H. del Pilar -
ay “Dakilang Propagandista”
Benigno S. Aquino Jr -
kilala bilang “Dakilang Iminulat niya ang kaisipan
Propagandista” at ng mga Pilipino sa
naging patnugot ng La pamamagitan ng kanyang
Solidaridad, isang mga sakripisyo, mapayapa
pahayagang at tahimik na
pampulitika na pakikipaglaban upang
nagsilbing tinig nga labanan ang diktatoryal
Kilusang propaganda Jose Abad- Santos -tatlong
beses siyang nahirang
na
bilang Kalihim ng
nananawagan ng Kagawaran ng Katarungan
pagbabago sa at naging Kataas-taasang
pamamahala at Hukom ng Korte Suprema
pagkakaroon ng noong 1941.
kalayaan ng Pilipinas. Si Manuel Luis Quezon - “Ama
Benigno S. Aquino Jr. o ng Wikang Pambansa”,
mas kilala sa tawag na Heneral Francisco
“Ninoy” ay ipinanganak Makabulos - Nagtatag siya
saConcepcion, Tarlac ng grupung Central
noong Nobyembre 27, Executive Committee na
tinawag na “Constitution of
1932. Iminulat niya ang
Makabulos”.
kaisipan ng mga Trinidad Tecson - Mother of
Pilipino sa Philippine Red Cross
pamamagitan ng Ramon del Fierro Magsaysay -
kanyang mga “Tagapagligtas ng
sakripisyo, mapayapa Demokrasya”.
at tahimik
napakikipaglaban
upang labanan ang
diktatoryal.
Si Manuel Luis Quezon ang
tinaguriang “Ama ng
Wikang
Pambansa”,ayipinanganak
sa Baler, Aurora. Siya din
ang kauna-unahang Pangulo
ng Komonweltsa ilalim
pamamahala ng mga
Amerikano. Tinatawag din
siyang “Ama ngKasarinlang
Pilipino” dahil sa kanyang
mga ginawa upang isulong
ang kasarinlanng Pilipinas
mula sa pamahalaang
Amerikano. Ipinanganak si
Heneral
FranciscoMakabulos sa La
Paz, Tarlac noong
Setyembre17,1871 . Siya
ang naging pinuno ng
rebolusyonng Tarlac na
nakisama sa Katipunan.
Itinalagasiya ni Heneral
Emilio Aguinaldo na maging
isasa mga heneral na
mangunguna sa mga

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
kasapisa Gitnang Luzon.
Talakayin ang nagawa ng
bawat isa.
Ipatukoy ang bayaning
napili at ipalarawan ang
nagawa nito.
Paggawa ng bawat pangkat
ng graphic organizer sa mga
bayaning pinag-aralan.
Ilarawan sapag-uulat ang
mga bahaging ginampanan
ng bawat isa.
An gating mga bayani ay
dapat nating igalang,
ipagmalaki at tularan.
Tukuyin ang mga bayani sa
Metro Manila.
__________1. Siya ay kilala
bilang
“DakilangPropagandista”
_________-2. mas kilala sa
tawag na “Ninoy” ay
ipinanganak sa
Concepcion, Tarlac
_________3. Ipinanganak sa
San Fernando, Pampanga
Talakayin ang nagawa ng
bawat isa.
Ipatukoy ang bayaning napili
at ipalarawan ang nagawa
nito.
Paggawa ng bawat pangkat ng
graphic organizer sa mga
bayaning pinag-aralan.
Ilarawan sa pag-uulat ang mga
bahaging ginampanan ng
bawat isa.
An gating mga bayani ay
dapat nating igalang,
ipagmalaki at tularan.
Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.
1. Sinu-sino ang mga bayaning
nabanggit? Anu-ano ang
naging kontribusyon nila sa
bayan?
2. Anu-ano ang mga katangian
ng mga bayaning binanggit sa
talata? Ano sa palagay mo ang
iba pang katangian ng isang
bayani?
Ipasabi kung bakit napili nilang
isadula o iguhit ang bayani.
Pagtukoy muli ng mga bayaning
natalakay at ang mahalagang
gawaing kanilang ginampanan.
Tumukoy ng isang bayani at
sabihin kung anong nagustuhang
katangian ang nais na tularan.
Maari nating tularan, isadula o
iguhit ang mga bayani ng ating
lungsod o rehiyon upang ipakita
ang ating pagpapahalaga sa
kanila.
Paggamit ng pamantayan sa pag-
iiskor sa likha o pagsasadula ng
mga bata tungkol sa napiling
bayani.
5- Ipinagmamalaki ang napiling
bayani at nais tularan ang
ginawa nito.
3-4- Nakalikha ng pagsasadula o
likhang sining pero hindi lubos na
naipaliwanag ang tungkol ditto
 _________4. Ang
tinaguriang “Ama ng
Wikang Pambansa”,ay
ipinanganak sa Baler,
Aurora.
_________5. Siya ang
naging pinuno ng
rebolusyon ng Tarlac na
nakisama sa Katipunan..
J. Karagdagang Gawain para sa Magdikit ng 3 larawan ng
takdang-aralin at remediation bayaning napili mo at
ilarawan ang nagawa nito sa
Rehiyon 3.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
3. Sin-sino pa ang mga 2 – Malabo ang paliwanag sa
kinikilalang bayani sa inyong pagsasadula at pagkakaguhit sa
lugar ? napiling bayani.
4. Ano ang mga naging
kontribusyon nila sa inyong
lalawigan / rehiyon upang
ituring silang bayani?
5. Paano mo mabibigyang-
halaga ang mga
pagpupunyaging ginawa ng
mga bayaning ito para sa
inyong lalawigan o rehiyon?
6. Sa iyong palagay, ang
simpleng pagtulong ba sa
kapwa at bayan ay
maituturing ding
kabayanihan? Ipaliwanag ang
iyong sagot.
Magdikit ng 3 larawan ng Iguhit sa kuwaderno ng AP ang
bayaning napili mo at napiling bayani at isulat ang
ilarawan ang nagawa nito sa dahilan kung bakit ito napili.
ating Rehiyon
 School: BENITO NIETO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III
GRADES 1 to 12 Teacher: MARIETTA C. MATEO Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: JANUARY 9 – 13, 2023 Quarter: 2ND QUARTER
WEEK 4 MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.Objectives JANUARY 9 JANUARY 10 JANUARY 11 JANUARY 12 JANUARY 13

A. Content Standard ADMINISTERING SECOND
SUMMATIVE TEST
ADMINISTERING SECOND Demonstrates understanding of Naipakikita ang pag-unawa sa
SUMMATIVE TEST the basic concepts of musical form mga linya, tekstura, mgahugis
at balance ng laki, pagkakaiba
ng tekstura sa pamamagitan ng
pagpinta
Naipakikita ang pag-unawa sa
lokaston, direksyon. Antas , lawak
ng espasyo

B. Performance sings, plays, and performs
Standard (through body movements) a
chosen song showing the basic
concepts of musical lines,
beginnings, endings and repeats
C. Learning identifies musical lines as 8.1
Competency/Objectiv similar 8.2 same 8.3 different
es through movements and
geometric shapes or objects
MU3FO-IId-2
Nakalilikha ng sining ng mga tao Naisasagawa ang mga kilos o
sa lalawigan/rehiyon , galaw na na wastong nagpapakita
pagpipinta ng mga halaman, ng lokasyon, direksyon, antas at
puno at disenyong may mga lawak ng espasyo .
geometric lines ng on-the spot
Nakapipinta ng isang tanawin o Naisasagawa ang nakawiwiling
landscape sa anumang oras gawaing pisikal gaya ng karera ng
(umaga, tanghali , o gabi). bao. PE3PF-IIa-h-2
Nakapipili ng mga kulay na
gagamitin upang
makapagpahayag ng saloobin o
damdamin.
A3PR-IIf

Write the LC code for each. Yunit 2: Pagpipinta Aralin 11 Laro ng Lahi
Aralin4:Pagpipinta ng Isang
Tanawin o Landscape

II. CONTENT Musical Lines

 III. LEARNING
RESOURCES

D. References

1. Teacher’s Guide 43 - 47 KM pp. 151-153

Pahina 329-336
pages

2. Learner’s Materials 50 - 58 lata

pages

3. Textbook pages ART 3 Curriculum Guide K to 12 PE 3 Curriculum Guide

4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR)portal

E. Other Learning Resource Water color, brush, lapis,

lumangdyaryo, apron, lapis

IV. PROCEDURES

A. Reviewing previous lesson Identify th Balik-Aral Pagbabalik-aral sa aralin sa sining

or presenting the new e title of the song.
lesson 1.dala dala’y buslo
2. sa paligid-ligid ay maraming
linga
B. Establishing a purpose for Show a picture related to “Tayo ay
the lesson Magsaya”
Anong ang mga iginuhit ninyo
sa nakaraang gawain?
Pag-isipan Mo Ito
KM p. 151
tungkol sa pagpipinta ng mga
hayop ganun din sa mga
ritmikong ehersisyo gamit ang
bola.
Simulan Mo
Ipakita ang mga laro ng Lahi

C. Presenting Singing the song “Tayo ay Pag-Aaralan ang larawan sa Km Talakayan sa aralin
examples/Instances of Magsaya” p. 151
the new lesson Ipalarawan s amga bata ang
kanilang napuna gaya ng
pagkukulay, armonya, mainit ba
o malamig na kulay ang ginamit
at uri ng tanawing iginuhit.
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #
1  Ipahanda ang mga
E. Discussing new concepts
and practicing new skills #
2
F. Developing mastery
(leads to Formative
Assessment 3)
G. Finding practical
application of concepts
and skills in daily living
H. Making generalizations
and abstractions about
the lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or
remediation
Count how many lines are there in
the song
Which part of the song called
beginning, middle, ending?
Group Activity:
Distribute the lyrics of the song
Identify the ending part of the
song
Pass the musical ball. Teacher will
sing first. When she stops the
pupils will continue singing the
song.
What are songs made up?
Give the beginning and ending
part of the song “Ako ay
Magtanim “
MagingMalikhain
Km p. 152
kagamitan sa paggawa
 Ipabasa ang
pamamaraan.
Pagsasagawa ng gawain
Ipokus sa harmony ng mga
kulay ang pagkapinta ng
larawan.
Pagsalitain ang mga bata sa
ginawang likhang-sining.
Subukin Mo
Km p. 153
Basahin ang Tandaan KM p. 153
Ipagmalaki Mo
Gamitin ang mga tanong sa Km
p. 150
Ano ang natutuhan mo sa
pagpinta ng landscape?
Paglalaro ng Ilan sa mga lario ng
Lahi
Patintero
Tumbang Preso
Talakayin ang natapos na laro
Bakit mahalagang maipakilala sa
inyo ang mga laro ng lahi
.Ang laro ng lahi ay mga
pamanang laro ng mga sinaunang
mga Pilipino na dapat nating
pahalagahan.
Pagsagot sa pagtataya sa sarili sa
pahina 336.
Magdala ng larawan ng mga
batang naglilinis sa kapaigiran.
V. REMARKS

VI. REFLECTION