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1. Described a flexible learning environment and the different platforms used for flexible learning.
Lesson Outcomes:
2. Recognized how innovative teachers use online resources and educational sites and portals for online 
distance learning. 1. Identified flexible learning through online communications (synchronous/ asynchronous modality)
3. Reflected on the use of technology and on its relevance and appropriateness. 2. Described flexible learning environment that enhances collaboration with the use of technology tools.

• Any learning that takes  Different Platforms for

place with the instructor 
Online Distance
and student being 
Learning
geographically remote 
from each other.

https://moodle.com/

A software that is designed  •A free and open‐source 
specifically to create, distribute, and  learning management 
manage the delivery of educational  system written in PHP 
content.   and distributed under 
the GNU General 
Public.

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https://classroom.google.com/ https://new.edmodo.com/

•A free web service,  • An educational website 
developed by Google for  that takes the ideas of 
schools, that aims to  a social network and 
simplify creating,  refines them and 
distributing, and grading  makes it appropriate 
assignments in a paperless  for a classroom.
way. 

https://schoology.com/
• A social networking 
service and virtual 
learning environment for 
K‐12 school and higher 
education institutions 
that allows users to 
create, manage, and 
share academic content.

https://model.upou.edu.ph/

• A free Web‐based distance 
Massive  learning program that is 
designed for the 
Open  participation of large 
Online  numbers of geographically 
dispersed students. 
Course

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https://www.mooc‐list.com/
https://www.mooc‐list.com/tags/philippines

FLEXIBLE
LEARNING

Synchronous
Synchronous
Flexible
Learning The teacher or online 
Mode tutor and the 
participants meet in a 
A method of learning where Asynchronous virtual classroom and 
students are given freedom in
how, what, when and where discuss a topic in the 
they learn. lesson at real time.

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Asynchronous

Tasks or questions are 
posted and course 
participants answer  • A combination of a learning activities wherein a part
the question or post 
their reply at any time  of the lesson is delivered online while the other part is
convenient to them. handled in actual physical setting of a classroom.

• The teacher delivers the 
curricula most of the 
time and utilizes online 
Face‐to‐Face Driver Online Lab learning at certain times 
Rotation Self‐Blend Face-to-Face with the purpose to 
augment or provide an 
Driver
alternative experience.
Flex Online Driver

• Students rotate on a  It uses an online 
fixed schedule between  platform in delivering 
learning online in a one‐ the course but located in 
to‐one, self‐paced  a  physical classroom or 
learning environment  computer laboratory.
ROTATION and being inside the 
Online Lab
classroom with a face‐to‐
face teacher.

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• Support to learning is  • The students can 
provided as needed  choose the courses 
through on‐site support  they would like to 
or by an online tutor  have in addition to 
who facilitates the  their typical classroom 
FLEX tutorial or small group 
sessions
Self-Blend classes.

• This utilizes a platform  • A type of blended learning 
and a teacher that  where students are 
delivers all curricula.
• Students remotely  introduced to content at 

Online work on their program  home and practice working 

Driver
most of the time. through it at school.