PENGEMBANGAN MEDIA SISTEM

OPERASI JARINGAN BERBASIS ANDROID

PADA KOMPETENSI MANAJEMEN USER
KELAS XI DI SMK NW SURALAGA

Hawari Zulfathoni (220104070)

JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HAMZANWADI
2022
 SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : AMRIN ZAINUDDIN MOA
NPM 16610035
Program Studi : Pendidikan Informatika
Judul Skripsi : Pengembangan Media Sistem Operasi Jaringan
Berbasis Android pada Kompetensi Manajemen User Kelas XI di SMK NW
Suralaga

Menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya. Sepanjang pengetahuan saya tidak
terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai bagian
acuan kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Pancor, 30 Juli 2022
Yang menyatakan,
Materi 6000

AMRIN ZAINUDDIN MOA

NPM. 16610035
 HALAMAN PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN MEDIA SISTEM OPERASI JARINGAN

BERBASIS ANDROID PADA KOMPETENSI MANAJEMEN USER KELAS XI DI
SMK NW SURALAGA

AMRIN ZAINUDDIN MOA

NPM.16610035

Selong, Juli 2022

Pembimbing I Pembimbing II

Muhammad . Zamroni Uska, S.Pd., M.Kom Ahmad Fathoni, S,Kom. M,Pd.

NIDN 0804039001 NIDN 0805038704

Mengetahui,

Koordinator Program Studi Pendidikan Informatika

Rasyid Hardi Wirasasmita, S.T., M.Pd

NIDN. 0804048401
 HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi
PENGEMBANGAN MEDIA SISTEM OPERASI JARINGAN
BERBASIS ANDROID PADA KOMPETENSI MANAJEMEN USER KELAS XI DI
SMK NW SURALAGA

Disusun oleh:

AMRIN ZAINUDDIN MOA

16610035

Telah dipertahankan di depan Tim Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Informatika
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Hamzanwadi

Pada tanggal : …………………………

TIM PENGUJI

Nama, jabatan Tanda tangan tanggal

Rasyid Hardi Wirasasmita, S.T., M.Pd

NIDN.0804048401
(Ketua Penguji)
Muhammd Zamroni Uska, S.Pd., M.Kom
NIDN.0804039001
(Anggota 1)

Ahmad Fathoni, S,Kom. M,Pd

NIDN.0805038704
(Anggota 2)

Pancor,...................2022
Mengetahui dan Mengesahkan
Dekan,

Dr. H. Edy Waluyo, M. Pd.

NIP. 196610311994121001
 HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, segala puji dan syukur kupanjatkan kepada Allah SWT karena dengan
kemurahan dan ridho-Nya, skripsi ini dapat ditulis dengan baik dan lancar hingga selesai.
Dengan ini akan kupersembahkan skripsi ini kepada:

1. Nabi ku, Nabi Muhammad SAW sebagai panutan umat muslim yang penuh dengan
kemuliaan dan ketaatan kepada Allah SWT memberiku motivasi tentang kehidupan
dan mengajari ku hidup melalui sunnahsunnahnya.
2. Kedua Orang Tuaku tercinta sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih yang
tiada terhingga kupersembahkan karya kecil ini kepada kalian yang telah menjadi
motivasi terbesarku. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat Ibu dan Ayah
bahagia dan bangga karena anakmu ini sadar selama ini belum bisa berbuat yang
lebih.
3. Kepada kakak-kakakku tersayang yang selalu menyadarkanku pada kenyataan hidup
dan untuk segala sesuatu yang telah kalian berikan selama ini.
4. Kedua bapak dosen pembingku yang baik hati, izinkan aku mengantarkan ucapan
terima kasih karena telah bersedia mengantarkanku untuk mengantungi gelar
“sarjana”. Semoga kebahagiaanku juga merupakan kebahagiaan kalian sebagai
“guruku” yang teramat baik.
5. Kepada keluarga besar papuk samin dan orang-orang baik disekitarku yang selama ini
selalu perduli dan telah memberikan dorongan dan motivasi.
6. Kepada teman-temanku Amburadul yang telah menemani perjalanan panjangku
sampai saat ini, terimakasih untuk banyak hal dan banyak cerita yang telah kita lalui.
7. Kepada diriku sendiri, terimakasih karena tidak menyerah dan terus bertahan
meskipun banyak sekali drama yang harus dilewati. Dan terimakasih karena telah
menjadi orang rapuh yang kuat untuk sampai pada titik ini.
8. Kepada orang-orang diluar sana yang telah memberikan do’a dan harapan-harapan
baik untukku.

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah Swt, karena
dengan rahmat, taufik serta hidayah penulis dapat menyelesaikan proposal yang
berjudul“Pengembangan Media Sistem Operasi Jaringan Berbasis Android Pada
Kompetensi Manajemen User Kelas XI di SMK NW Suralaga”.
 Tidak lupa shalawat serta salam peneliti ucapkan kepada junjungan alam Nabi Besar
Muhammad SAW, karena berkat perjuangan beliaulah kita bisa merasakan kemilau dunia
seperti saat sekarang ini.

Penulisan proposal ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu pada
kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Ibu Dr. Hj. Sitti Rohmi Djalilah, M.Pd. Selaku Rektor Universitas Hamzanwadi.
2. Bapak Dr. H. Edy Waluyo, M.Pd selaku Dekan Fakultas Matematika Dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Hamzanwadi.
3. Bapak Rasyid Hardi Wirasasmita, ST., M.Pd selaku Koordinator Program Studi
Pendidikan Informatika
4. Bapak Muhammad Zamroni Uska . selaku Dosen Pembimbing I.
5. Bapak Ahmad Fathoni, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing II.
6. Kedua orang tua saya yang tercinta, yang senantiasa menemani dan memberikan do’a
yang tak pernah henti-hentinya untuk keberhasilan saya.
7. Kepada semua rekan seperjuangan pendidikan informatika angkatan 2016.
8. Dan semua pihak yang telah membantu dan mendukung baik dari segi moril maupun
materil sehingga proposal ini dapat terselesaikan.
Dalam penyusunan proposal ini tentunya tidak terlepas dari kesalahan dan
kekurangan, oleh karena itu dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan.

Semoga semua amal baik yang telah Bapak dan Ibu berikan dalam penyusunan
proposal ini mendapat balasan yang setimpal dari_Nya. Aamiin, dan semoga proposal ini
dapat bermanfaat bagikita semua, khususnya dalam peningkatan mutu pendidikan. Aamiin.

Pancor, 5 Juli 2022

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ......................................................................................

SURAT PERNYATAAN.........................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................iii
HALAMAN PERSEMBAHAN.............................................................................iv
KATA PENGANTAR............................................................................................iv
DAFTAR ISI...........................................................................................................vi
DAFTAR TABEL.................................................................................................viii
DAFTAR GAMBAR..............................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................xi
BAB I. PENDAHULUAN......................................................................................1
A. Latar Belakang.............................................................................................1
B. Identifikasi Masalah.....................................................................................4
C. Fokus Masalah.............................................................................................5
D. Rumusan Masalah........................................................................................6
E. Tujuan Pengembangan.................................................................................6
F. Manfaat Pengembangan...............................................................................7
G. Spesifikasi Produk Yang Dikembangkan.....................................................8
H. Asumsi Dan Keterbatasan Pengembangan...................................................9
BAB II. KAJIAN PUSTAKA...............................................................................10
A. Kajian Teori...............................................................................................10
1. Media Pembelajaran.............................................................................10
2. Android................................................................................................12
3. Manajemen User..................................................................................14
B. Penelitian yang Relevan.............................................................................20
C. Kerangka Pikir...........................................................................................22
D. Pertanyaan Penelitian.................................................................................23
BAB III. METODE PENELITIAN........................................................................24
A. Model Pengembangan................................................................................24
B. Prosedur Pengembangan............................................................................24
C. Desain Uji Coba Produk.............................................................................32
 1. Desain Uji Coba...................................................................................32
2. Subjek Uji Coba...................................................................................33
3. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...........................................33
4. Teknik Analisis Data............................................................................39
BAB IV. HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN...............................................42
A. Hasil Pengembangan Produk Awal............................................................42
B. Pembahasan Hasil Uji Coba Produk..........................................................51
C. Revisi Produk.............................................................................................63
D. Kajian Produk Akhir.................................................................................64
E. Keterbatasan Penelitian..............................................................................69
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN................................................................71
A. Kesimpulan................................................................................................71
B. Saran...........................................................................................................72
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................73
LAMPIRAN...........................................................................................................75
 DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perintah dan Penjelasan Perubahan Data User.......................................17

Tabel 3.1 Angket Ahli Media.................................................................................34
Tabel 3.2 Angket Ahli Materi...............................................................................35
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Responden.................................................................36
Tabel 3.4 Tabulasi Silang.......................................................................................37
Tabel 3.5 Klarifikasi Releabilitas Butir Soal.........................................................39
Tabel 3.6 Kategori Pencapaian Kelayakan............................................................40
Tabel 3.7 Pencapaian Responden...........................................................................40
Tabel 4.1 Hasil Pengamatan...................................................................................43
Tabel 4.2 Hasil Analisis Kebutuhan Pengguna......................................................44
Tabel 4.3 Spesifikasi Hardware.............................................................................45
Tabel 4.4 Pengelompokan Butir Instrumen Ahli media.........................................51
Tabel 4.5 Tabulasi Silang Ahli Media...................................................................51
Tabel 4.6 Pengelompokan Butir Instrumen Ahli Materi........................................51
Tabel 4.7 Tabulasi Silang Validasi Isi Materi........................................................51
Tabel 4.8 Pengelompokan Butir Instrumen Respon Pengguna..............................52
Tabel 4.9 Tabulasi SilangValidasi Isi Respon Pengguna.......................................52
Tabel 4.10 Kelayakan Peresentasi Ahli Media Aspek Keterpaduan......................57
Tabel 4.11 Kelayakan Peresentasi Ahli Media Aspek Keseimbangan..................58
Tabel 4.12 Kelayakan Peresentasi Ahli Media Aspek Bentuk Huruf....................58
Tabel 4.13 Kelayakan Peresentasi Ahli Media Aspek Bentuk Warna...................59
Tabel 4.14 Peresentasi Ahli Media Aspek Bahasa.................................................60
Tabel 4.15 Peresentasi Ahli Media........................................................................60
Tabel 4.16 Peresentasi Ahli Materi Aspek Kesesuaian Isi dan Materi..................61
Tabel 4.17 Peresentasi Ahli Materi Aspek Kualitas Pembelajaran........................62
Tabel 4.18 Peresentasi Kelayakan Ahli Materi......................................................63
Tabel 4.19 Hasil Responden..................................................................................65
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Contoh pembuatan user baru di Debian.............................................16
Gambar 2.2. Contoh pengujian user baru...............................................................17
Gambar 2.3 Contoh operasi penghapusan user dengan backup.............................19
Gambar 2.4 Aplikasi GUI untuk manajemen user di Debian................................20
Gambar 2.5 Kerangka Pikir....................................................................................22
Gambar 3.1 Prosedur Model ADDIE.....................................................................25
Gambar 3.2 Flowchart............................................................................................27
Gambar 3.3 Tampilan Pembuka (Intro).................................................................28
Gambar 3.4 Menu Utama.......................................................................................28
Gambar 3.5 Tampilan menu materi.......................................................................29
Gambar 3.6 Tampilan menu video.........................................................................29
Gambar 3.7 Tampilan menu evaluasi.....................................................................30
Gambar 3.8 Tampilan menu kosakata....................................................................30
Gambar 3.9 Tampilan menu profil.........................................................................30
Gambar 3.10 Desain Uji Coba...............................................................................32
Gambar 4.1 Desain Flowchart...............................................................................46
Gambar 4.2 Tampilan Menu..................................................................................47
Gambar 4.3 Tampilan Profile.................................................................................48
Gambar 4.4 Tampilan Video..................................................................................48
Gambar 4.5 Tampilan Menu Latihan.....................................................................49
Gambar 4.6 Tampilan Menu Materi.......................................................................49
Gambar 4.7 Tampilan Menu KI/KD......................................................................50
Gambar 4.8 Halaman Menu...................................................................................53
Gambar 4.9 Halaman Profile..................................................................................53
Gambar 4.10 Halaman Video.................................................................................54
Gambar 4.11 Halaman Latihan..............................................................................55
Gambar 4.12 Halaman Menu Materi.....................................................................56
Gambar 4.13 Diagram Persentase Aspek Ahli Media...........................................61
Gambar 4.14 Diagram Persentase Aspek Ahli Materi...........................................63
Gambar 4.15 Respon Siswa...................................................................................66
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus................................................................................................76
Lampiran 2 RPP.....................................................................................................95
Lampiran 3 Surat Izin Penelitian..........................................................................101
Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian.............................................................102
Lampiran 5 Surat Permakluman Penelitian..........................................................103
Lampiran 6 Kontrak Kerja Bimbingan................................................................104
Lampiran 7 Dokumentasi.....................................................................................105
Lampiran 8 Lembaran Validasi Ahli Materi........................................................106
Lampiran 9 Lembaran Validasi Ahli Media........................................................111
Lampiran 10 Lembaran Respon Pengguna..........................................................118
Lampiran 11 Lembaran Validasi Instrumen
Pendahuluan lulusan SMK yang terdapat di Kecamatan
Selong pada khususnya karena sebagian dari
Banyak Negara yang mengakui lulusan SMK yang bekerja tidak sesuai dengan
bahwa persoalan pendidikan kejuruan jurusan yang diambil di SMK. Contohnya
merupakan persoalan yang pelik, namun SMK Kesehatan yang lulusannya ada bekerja
semuanya merasa bahwa pendidikan sebagai montir di bengkel.
kejuruan merupakan tugas Negara yang Pendidikan kejuruan adalah pendidikan
amat penting bagi suatu perkembangan untuk duniakerja seperti pernyataan berikut:
generasi disegala bidang. Negara yang
ingin maju, perlu memperhatikan kualitas vocational education is confinedto
pendidikan kejuruannya karena pendidikan preparing young people and adults for
kejuruan merupakan kunci yang akan
memperbaiki keadaan sosial
ekonomi.Undang-Undang Republik
Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1 ayat
8, menyatakan jenjang pendidikan adalah
tahapan pendidikan yang ditetapkan
berdasarkan tingkat perkembangan peserta
didik, tujuan yang akan dicapai, dan
kemampuan yang akan dikembangkan.
Selain itu pada Pasal 37 ayat (1) huruf (i),
Kurikulum Pendidikan Dasar dan
Menengah wajib memuat
keterampilan/kejuruan.
Prinsip dan wawasan pendidikan
kejuruan perlu diajarkan pada tingkat SD
dan SMP. Siswa SMP yang meneruskan ke
SMK harus memiliki wawasan dasar
tentang kejuruan (vocational) agar bisa
memilih program keahlian yang sesuai di
SMK. Wawasan dasar yang dimiliki siswa
SMP untuk masuk SMK
masih terbatas.Pembelajaran
keterampilan seperti halnya muatan lokal
yang didalam pelajaran itu terdapat
kesenian (gambar, dan musik), TIK, dan
kerajinan tangan (memasak, dan menjahit)
belum cukup untuk memberikan wawasan
kevokasionalan. Wawasan dasar yang
didapat dalam pembelajaran itu masih
sangat kurang karena pendidikan
vocational yang ada di SMK memiliki
banyak program keahlian dan sebagian
program keahlian itu tidak didapatkan di
SMP. Hal ini mengakibatkan lulusan SMP
terkadang memilih program keahlian tidak
sesuai dengan minatnya di SMK. Seperti
 kejuruan yang ditempuh untuk bekerja.
working life, a process often Melalui wawasan kevokasionalan ini
regarded as of a rather technical diharapkan dapat mengarahkan siswa SMP
and pratical natuer (Clarke & yang melanjutkan di SMK memilih
Winch, 2007, P. 9) program kejuruan yang tepat untuk bekerja
di kemudian hari.
Pendidikankejuruan adalah pendidikan Tujuannya agar pendidikan yang
yang menyiapkan anak-anak muda didapat di SMK dapat diaplikasikan
dan remaja untuk memasuki dengan baik. Sesuai dengan pendapat
kehidupan kerja, pendidikan kejuruan Lucas., Spencer & Claxton (2012, P. 37)
adalah suatu proses yang pelajarannya
berkaitan dengan masalah teknik dan The overarching goal of vocational
praktik. education is, we believe, the
development of
Pendidikan kejuruan itu sudah ada
sejak lahir berupa keahlian hanya saja
perlu ditingkatkan sejak dini agar
keahlian yang ada bisa berkembang
dengan baik seperti penyataan berikut:
...define pre-vocational education
as all the teaching that secondary
education stage I (ages 11 to 16)
students receive to enable them to
develop their understanding of the
world of employment and business.
(Berger & Pilz, 2012).

Pemberian pendidikan kejuruan pada

pendidikan dasar umur 11-16 tahun
merupakan langkah awal pendidikan
kejuruan, para siswa menerima
pelajaran yang memungkinkan
mereka
dapat
mengembangkan pemahaman tentang
dunia kerja dan bisnis.
Merujuk pada permasalahan
tersebut, Mengingat peran dan fungsi
dari pendidikan kejuruan yang begitu
penting bagi pembangungan, maka
SMK yang ada di Kecamatan Selong
perlu ditingkatkan kualitas
masukannya melalui pemberian
wawasan kevokasionalan di SMP.
SMP yang memiliki minat
melanjutkan di SMK benar-benar
memiliki wawasan kevokasionalan
yang bagus tentang pilihan program
working competence in a chosen Tabel 2.4 Tabulasi Silang Penilaian
vocational area. Validitas Isi Instrument untuk Ahli
Media, Ahli Materi, dan Pengguna
Ahli 2
1. Uji Validitas Instrumen Kurang Sangat
relevan relevan
Validitas instrument skor skor
(1-2) (3-4)
menunjukkan bahwa hasil dari Kurang
relevan
suatu pengukuran A B
skor
(1-2)
menggambarkan segi atau aspek Ahli 1
Sangat
relevan
yang diukur(Sukmadinata, C D
skor
(3-4)
2017:228). Arikunto, (2014) (Mudanta, 2020:263)
𝐷
mengemukakan bahwa benar atau 𝑉i =
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷
tidaknya data, tergantung dari Keterangan:
baik tidaknya instrument Vi = Validitas instrumen
A = Kedua ahli tidak setuju
pengumpulan data. Adapun B = Ahli 1 tidak setuju, ahli 2 setuju
C = Ahli 1 setuju, ahli 2 tidak setuju
rumus yang digunakan untuk D = Kedua ahli setuju

validitas isi adalah dengan rumus

gregory, menggunakan dua orang

ahli dan skor dimasukkan dalam

table tabulas isilang, berikut ini

adalah tabel tabulasi silang

validitas isi instrument untuk ahli

media, ahli materi, dan pengguna

yang dapat dilihat pada tabel 2.4.

Perhatian Format lembar Document:
Font = Times New Roman
Font size = 12, kecuali judul 16.
Kertas = A4. Dengan batas kiri dan atas 4 cm. kanan dan bawah 3 cm.