KD

arma
il Bilgisi

D
enemesi

Test 4
1. Testlerin cevap anahtarları için karekodu okutunuz.
2. Çıkmış sorulara yakın bir şekilde hazırlanmıştır.
3. Tüm sorular telif hakkına sahiptir. Gelir elde etme amacıyla kullanılamaz, kopyalanamaz.

1. Türkiye maalesef tarihçi bir ülke değildir. Ülkemiz ta- 4. Noktalama yanlışları dikkatimi çekiyor şu sıralar. Kitap
rihi yapan uluslardan biridir ama tarih bilimine gerekli yazarları özellikle noktalı virgülün açıklama görevi ol-
özeni göstermiş bir ülke değildir. Tarih yapmak kavramı madığını bilmeden her yere noktalı virgül ekliyor. Oysa
ile ne kastediyoruz? Bazı yorumlar vardır; “Tarihi biz bu işaretin öyle bir görevi yok. Bunun yanında kesme
yaptık, tufanlardan önce vardık, tufanlardan sonra da işaretinin anlam karışıklığını giderme gibi bir görevi
varız.” der. yok. Bunu TDK bir türlü anlatamadı kimseye.
Bu parçaya göre aşağıda belirtilen ifadelerden Aşağıdakilerden hangisi bu parçada eleştirilen du-
hangisi yanlıştır? rumların tümüne örnek olabilecek hatalar içermek-
A) Ek eylemin olumsuzuna yer verilmiş, birleşik tedir?
yapılı bir cümle bulunmaktadır.
A) Geçen günlerde karşılaştığım bilgi’nin önemi
B) Yüklemi sıfat tamlamasından oluşan bir cümle noktasında öğrencilere birkaç şey önerdim.
bulunmaktadır. Okumaları gereken kitapların özellikleri vardı:
C) Zaman anlamı katan bir edat grubuna yer veril- huzuru anlatmak, sessizliği sunmak, bir şeyler
miştir. öğretmek...
D) Çokluk eki almış kelime, fiilden isim yapan eke B) Ben ona her şeyi anlattım; bu duruma gül-
de sahiptir. memesi gerektiğini, sessiz olması gerektiğini
E) Ek fiilin geniş zamanınının üçüncü tekil şahsına söyledim. Ama dinlemedi beni. Türk Tarih Ku-
www.edebiyatveturkce.com

yer verilmiştir. rumu’nun yaptığı hataları herkese anlatması ge-

rekiyormuş.
C) Türkçe’nin söz diziminde yer alan bazı hatalar,
özellikle de öğretmenleri zorluyor. Dilimizdeki
sorunlara birkaç örnek vereyim; anlam karma-
2. Ben, o yârin bahrinde kum oldum. Hatırımda ise sade-
şası, farklı görüşler...
ce birkaç dize saklı kaldı:
“sor, D) Osmanlı, son dönemlerinde büyük sorunlar ya-
gücün sormaya yetiyorsa şıyordu. Özellikle kadı’nın yeri çok sorgulanıyor-
var mıymış beni bin parçaya böldüğünün bir sebebi?” du devlet içerisinde ve halkta. Bunların yanında
farklı sorunlar da vardı; toprak kayıpları, hazine-
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi
nin erimesi, padişahın vurdumduymazlığı...
yoktur?
E) Özellikle çevrim içi oyunlarda öne çıkan şey, el-
A) Ünlü düşmesi
mas’ını boş yere harcamamaya çalışmak. Bun-
B) Ünsüz değişimi ların yanında diğer oyuncuların yaptıklarına dik-
kat etmek, ekinleri geliştirmek önemli bir alan;
C) Ünsüz değişimine aykırılık dikkat edilmesi gereken temel bir unsur

D) Kaynaştırma ünsüzü

E) Ünsüz uyumu 5. Şehrin uğultusundan usanmış ruhumuzun

Nadir duyabildiği taze bir heyecanla
Karıştım o gün bugün
Bingöl yaylalarının mavi dumanlarına.

3. Geçen gün, eski krallıkların rol aldığı oyunlara denk Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdaki-
geldim. Bir tanesi ilgimi çok çekti açıkçası. Oynamaya lerin hangisinde verilmiştir?
başlayınca bir sorun fark ettim. Özellikle oyun, öde-ka- A) Zarf tümleci - yüklem - belirtili nesne - yer
zan üzerine kuruluydu. Günümüzün özeti bu durum tamlayıcısı
aslında. Paran varsa güçlü olamayacağın yer yok. B) Özne - zarf tümleci - yüklem - yer tamlayıcısı
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
C) Zarf tümleci - yüklem - zarf tümleci - yer tamla-
A) İlgi eki B) Yardımcı eylem yıcısı
D) Özne - yüklem - zarf tümleci - belirtili nesne
C) Ek eylem D) Gösterme hâli
E) Belirtili nesne - zarf tümleci - yüklem - zarf
E) Gövdeden türemiş ad tümleci

1
 Cevap anahtarı için karekodu okutmanız yeterlidir.

6. Türkiye’miz, son yıllarda büyük bir kararsızlık yaşıyor. 8. Öğretmen:

İstiklal Marşı’mızda geçen dizeleri hatırlamakta büyük — Çokluk eki ve üçüncü tekil iyelik ekiyle üçüncü çoğul
I iyelik eki çoğu zaman karıştırılabilir. Kim bana üçüncü
bir fayda var. Bu konuda Türk Tarih Kurumuna büyük çoğul iyelik ekine örnek verebilir?
II Öğrenci:
iş düşüyor. Özellikle Kurum’un yapacağı çalışmalar, (I) ----
III
önem arz ediyor. Avrupa Birliği’nin de tarih çalışmala- Öğretmen:
IV — Ek eylemin geniş zamanının birinci tekil ekiyle iyelik
rına yönelik özel ilgisi bulunuyor. Bu konuda Çanak- ekinin birinci tekil hâli çoğu zaman karıştırılıyor. Bu iki
kale Boğazı’nın geçilememesine yönelik ilgi çekici eke örnek verebilecek biri var mı aramızda peki?
V Öğrenci:
çalışmalar yapılabilir diye düşünüyoruz. (II) ----
Bu parçada numaralanmış sözlerin hangilerinde Bu parçaya göre öğrenciler aşağıdaki cevaplardan
bir noktalama yanlışı vardır? hangilerini verirse doğru bir cevap vermiş olur?
A) I ve II B) II ve III A) I. Her gün dilimdeki hüzünleri kâğıda nasıl
dökebilirim ki?
C) III ve V D) I ve V
II. Biliyorum, ben sana her zaman uzak kal-
E) I ve III dım.
B) I. Unutmam ben hiçbir zaman sabahların di-
limdeki ıslaklıklarını.
www.edebiyatveturkce.com

II. Ruhum daralır son zamanlarda çünkü sen-

den çok uzaklardayım.
C) I. Durmam, geliyorlar arkamdan bu kentin
delileri.
II. Dilimden düşmüyor hiçbir zaman anlattığın
şeyler.
D) I. Ekibin bu sessiz hâllerini neye borçluyuz
acaba?

7. (I) Tarihî olayların ve süreçlerin edebiyat gözüyle in- II. Kaybettiğimi bir daha nerelerde bulurum
celenmesi ve çözümlenmesi açısından sanat eserleri hiçbir zaman öğrenemeyeceğim ben.
eşsiz bir role sahiptir. (II) Tarihî romanlar, tarihî olayların E) I. Gülüşlerinin bende bıraktığı etkileri biliyor
ve gerçeklerin sanatsal ifadesinde istisnai bir öneme musun sen acaba?
sahip olmaktan ziyade tarihin yeniden canlandırılması- II. Denizin olduğu her yerde mutlu olmaktan
na da hizmet eder. (III) Tarihî romanlarda dönemin tüm başka bir şey gelmiyor elimden.
çelişkilerinin ve karmaşıklıklarının anlatımı, temel ve
merkezî konulardan biridir. (IV) Sanatsal değeri yüksek
olan tarihî romanlar, farklı dönemlerde yaşamış kişile-
rin yaşam tarzları ve faaliyetlerinin edebiyatta tahlil ve
tasvirine olanak sunar. (V) Bu açıdan yazar için eserde
şahsiyet konsepti, toplum ve insan sorunu temel konu
kaynağıdır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağı- 9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı
dakilerden hangisi yanlıştır? bulunmaktadır?
A) Bu hırtlamba ne arıyor buralarda acaba?
A) I. cümle, birleşik bir isim cümlesidir.
B) Boyuna bosuna bakmadan bana mı dikleniyor-
B) II. cümlede tamlayanı ve tamlananı sıfat tamla-
sun sen?
ması olan belirtili bir isim tamlaması bulunmak-
tadır. C) O çocuk her zaman içgörüsüyle beni çok şaşır-
tıyordu.
C) III. cümlede zincirleme bir isim tamlaması bulun-
maktadır. D) Ordugâhta kol ağasının sakince yürüyüşü her-
kesi şaşkınlığa sürükledi.
D) IV. cümlenin öznesi bir sıfat tamlamasından
oluşmaktadır. E) Gramofon kelimesinin Türkçedeki karşılığının
sesyazar olduğunu öğrenince şaşırdık hepimiz.
E) V. cümlede kaynaştırma ünsüzü kullanılmıştır.