‫محور‬

‫النحو‬
‫اللغة‬
‫العربية‬
‫تحت‬
‫إشراف‬ ‫من إعداد‪:‬‬
‫األستاذ‪:‬‬ ‫صدقي انور‬
‫محمد‬ ‫اغليضة فؤاد‬
‫جمالي‬ ‫النصيري زكرياء‬
‫الكشمي خديجة‬
‫النواسخ الفعلية والحرفية ‪3 ..............................................................................................................................‬‬
‫النواسخ الفعلية ‪3 ......................................................................................................................................‬‬
‫النواسخ الحرفية ‪3 ....................................................................................................................................‬‬
‫نماذج من اإلعراب ‪3 .......................................................................................................................... :‬‬
‫أسلوب التعجب ‪4 .........................................................................................................................................‬‬
‫– ‪1‬تعريف التعجب‪4 .............................................................................................................................. :‬‬
‫– ‪2‬صياغة أسلوب التعجب‪4 ..................................................................................................................... :‬‬
‫أ – صياغة التعجب بطريقة مباشرة‪5 ........................................................................................................ :‬‬
‫ب‪ -‬صياغة التعجب بطريقة غير مباشرة ‪5 ...................................................................................................‬‬
‫التعجب بطريقة سماعية ‪6 .......................................................................................................................‬‬
‫نماذج في األعراب ‪6 .............................................................................................................................‬‬
‫العدد والمعدود ‪7 .........................................................................................................................................‬‬
‫تعريف العدد والمعدود في اللغة العربية ‪7 ........................................................................................................‬‬
‫أمثلة على العدد والمعدود ‪8 ........................................................................................................................‬‬
‫أنواع العدد ‪8 ..........................................................................................................................................‬‬
‫– ‪1‬العدد المفرد ‪8 ...............................................................................................................................‬‬
‫– ‪2‬العدد المركب ‪8 .............................................................................................................................‬‬
‫– ‪3‬ألفاظ العقود ‪8 ................................................................................................................................‬‬
‫– ‪4‬المعطوف على العقود ‪8 ....................................................................................................................‬‬
‫أحكام العدد والمعدود ‪9 ..............................................................................................................................‬‬
‫– ‪1‬العددان ( واحد ‪ ،‬واثنان( ‪9 ................................................................................................................‬‬
‫– ‪2‬األعداد من ثالثة إلى تسعة ‪9 ..............................................................................................................‬‬
‫– ‪3‬العدد ( عشرة( ‪9 ............................................................................................................................‬‬
‫إضافة بشأن العدد ‪9 ........................................................................................................................... 8‬‬
‫– ‪4‬العدد المركب ( من ‪ 11‬إلى ‪10 .................................................................................................. (19‬‬
‫– ‪5‬ألفاظ العقود ( من ‪ 20‬إلى ‪10 ....................................................................................................... )90‬‬
‫– ‪6‬المعطوف على العقود ( من ‪ 21‬إلى ‪11 ........................................................................................... (99‬‬
‫– ‪7‬العدد ( مائة ‪ ،‬ألف ‪ ،‬ومضاعفاتها( ‪11 ...................................................................................................‬‬
‫– ‪8‬العدد الترتيبي ‪11 ..........................................................................................................................‬‬
‫(واحد ‪ ،‬ثان ‪ ،‬ثالث ‪ ،‬رابع ‪ ،‬خامس ‪ ،‬سادس ‪ ،‬سابع ‪ ،‬ثامن ‪ ،‬تاسع ‪ ،‬عاشر) ‪11 ......................................................‬‬
‫نماذج إعراب العدد والمعدود ‪12 ...................................................................................................................‬‬
‫تذكير ‪13 ...........................................................................................................................................‬‬
‫الفعل المضارع نصبه و جزمه ‪14 ....................................................................................................................‬‬

‫‪1‬‬
‫إعراب الفعل المضارع المبني ‪14 ..............................................................................................................‬‬
‫إعراب الفعل المضارع المنصوب ‪15 .............................................................................................................‬‬
‫أدوات نصب المضارع ‪15 ......................................................................................................................‬‬
‫عالمات نصب المضارع ‪15 ...................................................................................................................‬‬
‫إعراب الفعل المضارع المنصوب بأن المضمرة ‪16 .........................................................................................‬‬
‫نماذج إعراب الفعل المضارع المنصوب ‪17 ..................................................................................................‬‬
‫إعراب الفعل المضارع المجزوم ‪18 ..............................................................................................................‬‬
‫حروف الجزم ‪18 .................................................................................................................................‬‬
‫عالمات جزم المضارع ‪19 .....................................................................................................................‬‬
‫نماذج اعراب الفعل المضارع المجزوم ‪19 ...................................................................................................‬‬
‫األفعال الخمسة ‪21 ..................................................................................................................................... :‬‬
‫تعريف األفعال الخمسة ‪21 ..........................................................................................................................‬‬
‫إعراب األفعال الخمسة‪21 ......................................................................................................................... :‬‬
‫األسماء الخمسة ‪22 ......................................................................................................................................‬‬
‫معانيها‪23 ............................................................................................................................................ :‬‬
‫إعراب األسماء الخمسة‪23 ........................................................................................................................ :‬‬
‫شروط إعراب األسمــاء الخمسة بالحروف‪23 ................................................................................................. :‬‬
‫االستفهام ‪25 ..............................................................................................................................................‬‬
‫حروف االستفهام ‪25 .................................................................................................................................‬‬
‫أسماء االستفهام ‪26 ..................................................................................................................................‬‬
‫الجمل ‪26 ..................................................................................................................................................‬‬
‫الجمل التي لها محل من اإلعراب ‪26 .............................................................................................................‬‬
‫الجمل التي ال محل لها من اإلعراب ‪29 ..........................................................................................................‬‬
‫المراجع ‪33 ...............................................................................................................................................‬‬

‫‪2‬‬
 ‫النواسخ الفعلية والحرفية‬

‫النواسخ الفعلية‬
‫كان ‪،‬ظل‪ ،‬بات‪ ،‬أصبح‪ ،‬أضحى‪ ،‬أمسى‪ ،‬صار‪ ،‬ليس‪ ،‬مازال ‪ ،‬مابرح‪ ،‬مافتئ‪ ،‬ما انفك‪ ،‬مادام ‪.‬وتسمى‬
‫أخوات كان‪ ،‬وهي تدخل على المبتدأ والخبر فترفع األول ويسمى اسمها‪ ،‬وتنصب الثاني ويسمى خبرها‪،‬‬
‫وقد يكون الخبر جملة أو شبه جملة‪.‬‬

‫أمثلة‪:‬‬
‫المطر غزير ← أصبح المطر غزيرا‬
‫المعلم في المدرسة ← مازال المعلم في المدرسة‬
‫الطفل يلعب الكرة ← ظل الطفل يلعب الكرة‬

‫النواسخ الحرفية‬
‫إن أن كأن لكن ليت لعل ‪ ،‬وتسمى أخوات إن‪ ،‬وهي تدخل على المبتدأ والخبر‪ ،‬فتنصب المبتدأ ويسمى‬
‫اسمها وترفع الخبر ويسمى خبرها‪ ،‬وقد يكون الخبرجملة أو شبه جملة‪.‬‬

‫أمثلة‪:‬‬
‫المطر غزير ← ليت المطر غزير‬
‫المعلم في المدرسة ← إن المعلم في المدرسة‬
‫الطفل يلعب الكرة ← لعل الطفل يلعب الكرة‬

‫*إعراب النواسخ الفعلية والحرفية‪:‬‬

‫‪ ‬كان وأخواتها ‪:‬فعل ماض ناقص‪.‬‬
‫‪ ‬إن و أن ‪:‬حرف توكيد ونصب‪.‬‬
‫‪ ‬كأن ‪:‬حرف تشبيه ونصب‪.‬‬
‫‪ ‬ليت ‪:‬حرف تمني ونصب‬
‫‪ ‬لعل حرف ترجي ونصب‬
‫نماذج من اإلعراب ‪:‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الجو صحو‬
‫َ‬ ‫نموذج ‪ : 1‬إن‬ ‫‪‬‬

‫إن ‪ :‬ناسخ حرفي أو حرف توكيد ونصب‪.‬‬

‫الجو ‪ :‬اسم إن منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره‪.‬‬
‫َ‬
‫صحو ‪ :‬خبر إن مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره‪.‬‬

‫نموذج ‪ : 2‬كان المطر غزيرا‬ ‫‪‬‬

‫كان ‪ :‬فعل ماضي ناقص مبني على الفتح‬

‫المطر ‪ :‬اسم كان مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره‪.‬‬
‫غزيرا ً ‪ :‬خبر كان منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره‪.‬‬

‫نموذج ‪ : 3‬بات التلميذ يحفظ‬ ‫‪‬‬

‫بات ‪ :‬ناسخ فعلي‬

‫التلميذ ‪ :‬اسم بات مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره‪.‬‬
‫يحفظ ‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره‪ ،‬والفاعل ضمير مستتر تقديره‬
‫هو والجملة الفعلية (يحفظ) في محل نصب خبـــــر بات‪ .‬‬

‫أسلوب التعجب‬
‫– أسلوب التعجب‪:‬‬

‫– ‪1‬تعريف التعجب‪:‬‬
‫يع! َما أ َ َ‬
‫شدَّ ز ْرقَةَ ا َل َّ‬
‫س َماء !وهو تعبير يرتبط بالشعور‬ ‫نجد في االستعمال اللغوي جمال‪ ،‬مثل‪َ :‬ما أَجْ َم َل ا َ َّ‬
‫لرب َ‬
‫الداخلي للمتكلم إزاء الربيع في الجملة األولى‪ ،‬وإزاء زرقة السماء في الجملة الثانية‪.‬‬

‫استنتاج‪:‬‬

‫التعجب‪ :‬هو شعور داخلي تنفعل به النفس سلبا أو إيجابا إزاء شخص أو حيوان أو شيء‪.‬‬

‫– ‪2‬صياغة أسلوب التعجب‪:‬‬

‫ولكنّهم في النَّائبات قليل‬ ‫ف َما أ َ ْكث َ َر اإلخوانَ حين ت َعدُّهم‬

‫‪4‬‬
 ‫يا ليت أيام الشباب تعود‬ ‫أَعْظ ْم بأَيَّام الشبــــاب نضارة‬

‫انطالقا من البيتين الشعريين نجد التعجب في البيت األول (ما أكثر) جاء على صيغة ( َما أ َ ْفعَلَ)‪ ،‬وفي‬
‫البيت الثاني (أَعْظ ْم بأَيَّام) جاء على صيغة (أ َ ْفع ْل بـ‪).‬‬

‫استنتاج‪:‬‬

‫للتعجب صيغتان قياسيتان‪َ ( :‬ما أ َ ْف َعلَ)‪ ،‬و(أ َ ْفع ْل ب(‬

‫أ – صياغة التعجب بطريقة مباشرة‪:‬‬

‫شروط الفعل‬ ‫الفعل‬ ‫الصيغة‬ ‫الداللة‬ ‫الجملة‬
‫ثالثي – متصرف‪ -‬مثبت‬ ‫َكث َر‬ ‫استعظام عدد الجالية َما أ َ ْفعَ َل‬ ‫َما أ َ ْكث َ َر جاليتَنا المهاجرةَ‬
‫– تام – مبني للمعلوم –‬ ‫بأوربا!‬
‫قابل للتفاوت – ال يدل‬
‫على لون أو عيب أو حلية‬ ‫َكث َر‬ ‫أ َ ْفع ْل بـ‬ ‫استعظام عدد الدول‬ ‫أ َ ْكثِ ْر بِاَلد َُّو ِل التي سمحت‬
‫…‬ ‫بهجرة كفاءاتها إلى الخارج!‬

‫استنتاج‪:‬‬

‫يصاغ التعجب بطريقة مباشرة على وزن‪[ :‬ما أفعل … أو أفعل ب …] إذا كان الفعل‪ :‬ثالثيا‪ ،‬متصرفا‪،‬‬
‫تاما‪ ،‬مثبتا‪ ،‬مبنيا للمعلوم – قابال التفاضل – ال يدل على لون أو عيب أو حلية وليست الصفة المشبهة منه‬
‫على وزن (أ َ ْف َعلَ) مؤنثه (فَ ْعالء)‪.‬‬

‫ب‪ -‬صياغة التعجب بطريقة غير مباشرة‬

‫طريقة الصياغة‬ ‫الشرط‬ ‫الفعل‬ ‫الصيغة‬ ‫الجملة‬
‫أعظم بـ ‪ +‬االستفادة‬ ‫غير ثالثي‬ ‫أَعظم بِاالستِفاد ِة ِمن خبراتها! أعظم باالستفادة‬
‫المساعد ‪ +‬مصدر صريح‬ ‫استفاد‬

‫ما أَحسن ‪ +‬أَال نـفرط‬ ‫منفي‬ ‫ال نفرط‬ ‫ما أَحسن أَال نـفَرط في جاليتنا! ما أحسن أال نفرط‬
‫المساعد ‪ +‬مصدر مؤول‬

‫يالحظ أن الفعل في الجملة األولى (استفاد) غير ثالثي‪ ،‬ومن ثم فاقد لشرط من شروط الصياغة المباشرة‪،‬‬
‫لذلك تم اإلتيان بمصدر الفعل (االستفادة) مسبوقا بالمساعد على وزن (أفعل بـ)‪ ،‬أما في الجملة الثانية‪ ،‬فإن‬
‫الفعل جاء منفيا (ال نفرط)‪ ،‬ولصياغة التعجب منه تم اإلتيان بالمصدر المؤول من الفعل (أال نفرط)‬
‫مسبوقا بالمساعد على وزن (ما افعل)‬

‫‪5‬‬
 ‫استنتاج‬
‫يتعجب من الفعل غير المستوفي للشروط باإلتيان بالمساعد على وزن (ما أفعل) أو (أفعل بـ) يذكر بعده‬
‫المصدر الصريح أو المؤول للفعل المتعجب منه‪ ،‬ما لم يكن جامدا أو غير قابل للتفاضل‪.‬‬

‫التعجب بطريقة سماعية‬

‫بعيدا عن هذه الصيغ القياسية التي يأتي بها التعجب سواء بطريقة مباشرة أو غير مباشرة‪ ،‬يمكن أن يأتي‬
‫التعجب بطرق غير قياسية يفهم من سياق الكالم‪ ،‬كما هو مثبت في الجمل التالية‪:‬‬

‫‪ -‬سبحان هللا !‬

‫‪ -‬هلل ذره !‬

‫ملخص عام‪:‬‬

‫التعجب شعور داخلي تنفعل به النفس سلبا أو إيجابا إزاء شخص أو حيوان أو شيء‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫للتعجب صيغتان قياسيتان‪( :‬ما أَفـَعل)‪ ،‬و(أ َ ْفعل بـ)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يتعجب من الفعل مباشرة إذا كان ثالثيا‪ ،‬متصرفا‪ ،‬تاما‪ ،‬مثبتا‪ ،‬مبنيا للمعلوم‪ ،‬قابال للتفاضل‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫وليست الصفة المشبهة منه على وزن (أَفـَعل) مؤنثه (فـْعالء)‪.‬‬
‫يتعجب من الفعل غير المستوفي للشروط باإلتيان بالمساعد على وزن (ما أفعل) أو (أفعل ب)‬ ‫‪‬‬
‫يذكر بعده المصدر الصريح أو المؤول للفعل المتعجب منه‪ ،‬ما لم يكن جامدا أو غير قابل‬
‫للتفاضل‪.‬‬
‫يأتي التعجب بصيغ سماعية أخرى تفهم من سياق الكالم‪ ،‬وغالبا ما يأتي في صورة نداء‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫ويعرب إعرابه‪.‬‬
‫نماذج في األعراب‬
‫‪َ )1‬ما أَجْ َم َل ش ََواط َ‬
‫ئ ال َم ْغرب!‬

‫َما‪ :‬اسم نكرة تامة بمعنى شيء مبنية على السكون في محل رفع مبتدأ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أَجْ َملَ‪ :‬فعل ماض مبني على الفتح وهو فعل التعجب‪ ،‬والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ه َو‪ ،‬يعود على ما‪.‬‬
‫ئ‪ :‬مفعول به منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره‪ ،‬هو مضاف والجملة‬ ‫ش ََواط َ‬ ‫‪‬‬
‫الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ‪.‬‬
‫ال َم ْغرب‪ :‬مضاف إليه مجرور‪ ،‬وعالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪6‬‬
 ‫العدد والمعدود‬

‫تأمل الجمل اآلتية‪:‬‬

‫–غرست ثالث شجرات‪.‬‬
‫–أكلت أربع تفاحات‪.‬‬
‫–اشتريت خمسة أقالم‪.‬‬
‫–في المسجد عشرة أعمدة‪.‬‬
‫–رأيت أحد عشر فارسا‪.‬‬
‫–في الشجرة تسعة عشر غصنا‬
‫–في البستان تسع وتسعون نخلة‪.‬‬
‫–في الحديقة ألف شجرة‪.‬‬
‫نالحظ في هذه الجمل أنها اشتملت على أعداد (ثالث – أربع – خمسة‬
‫– عشرة – أحد عشر – تسعة عشر – تسع وتسعون – ألف)‪ ،‬ونالحظ‬
‫أيضا أنه قد وقع اسم نكرة بعد كل عدد من هذه األعداد‪.‬‬
‫إذن فتلك األرقام التي دلت على كمية األشياء تسمى‪ :‬عددا‪ ،‬واالسم‬
‫الذي وقع بعدها يسمى معدودا‪.‬‬

‫تعريف العدد والمعدود في اللغة العربية‬

‫العدد ‪ :‬ما دل على كمية األشياء المعدودة ‪ ،‬ويقال له العدد األصلي ‪،‬‬
‫وإذا ما دل على ترتيب األشياء ‪ ،‬يقال له ‪ :‬العدد الترتيبي‪.‬‬
‫المعدود ‪ :‬أو تمييز العدد ‪ ،‬هو االسم النكرة الواقع بعد العدد وهو إما‬
‫منصوب أو مجرور على حسب ألفاظ األعداد‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫أمثلة على العدد والمعدود‬

‫–جاء أربعة رجال ( عدد أصلي‪) .‬‬

‫–جاء الرجل الرابع (عدد ترتيبي‪) .‬‬
‫–في القصر ثالثون غرفة ( عدد أصلي‪) .‬‬
‫–رأيت طائرا ثانيا ( عدد ترتيبي‪) .‬‬
‫–أطلقت المدفعية إحدى وعشرين طلقة ( عدد أصلي‪) .‬‬
‫–تحدثت مع سبعة طالب ( عدد أصلي‪) .‬‬
‫العدد‪ :‬أربعة‪ ،‬الرابع‪ ،‬ثالثون‪ ،‬ثانيا‪ ،‬إحدى وعشرين‪ ،‬سبعة‪.‬‬
‫المعدود‪ :‬رجال‪ ،‬الرجل‪ ،‬غرفة‪ ،‬طائرا‪ ،‬طلقة‪ ،‬طالب‪.‬‬

‫أنواع العدد‬
‫ينقسم العدد إلى أربعة أنواع‪:‬‬

‫– ‪ 1‬العدد المفرد‬
‫األعداد من ثالثة إلى عشرة‪ ،‬وكذلك األعداد مائة‪ ،‬ألف‪ ،‬مليون‪ ،‬مليار‪….‬‬

‫– ‪ 2‬العدد المركب‬
‫األعداد من أحد عشر إلى تسعة عشر‪.‬‬

‫– ‪ 3‬ألفاظ العقود‬
‫وهي عشرون ‪ ،‬ثالثون ‪ ،‬أربعون…إلى تسعين‪.‬‬

‫– ‪4‬المعطوف على العقود‬

‫األعداد من واحد إلى تسعة مع أحد العقود ( من ‪ 21‬إلى ‪(.99‬‬

‫‪8‬‬
 ‫أحكام العدد والمعدود‬

‫– ‪1‬العددان ( واحد ‪ ،‬واثنان(‬

‫–يوافقان المعدود دائما في التذكير والتأنيث ‪ ،‬ويعربان نعتا ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫–حضر رجل واحد ‪.‬‬
‫–رأيت امرأتين اثنتين ‪.‬‬

‫– ‪2‬األعداد من ثالثة إلى تسعة‬

‫–تكون هذه األعداد مخالفة للمعدود ‪ .‬فإذا كان المعدود مذكرا كان العدد مؤنثا (‬
‫والعكس ) ‪ ،‬ويأتي المعدود بعدها جمعا مجرورا ويعرب مضافا إليه ‪ ،‬أما العدد‬
‫فيعرب حسب موقعه من الكالم ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫–صعد ثالثة أطفال الطائرة‪.‬‬
‫–رأيت تسع حدائق‪.‬‬
‫–حضر المجلس ثالثة رجال‪.‬‬

‫– ‪3‬العدد ( عشرة(‬
‫–تخالف المعدود وهي مفردة وتوافقه وهي مركبة ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫–عشرة رجال‪.‬‬
‫–عشر نساء‪.‬‬
‫–إحدى عشرة امرأة‪.‬‬
‫–أحد عشر رجال‪.‬‬

‫إضافة بشأن العدد ‪8‬‬

‫العدد ‪ 8‬له استعمال خاص‪:‬‬
‫–إذا كان مضافا بقيت ياؤه‪ ،‬مثل ‪ :‬جاء ثمانية طالب – جاءت ثماني طالبات‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫–إذا كان غير مضاف وكان المعدود مذكرا بقيت ياؤه ‪ ،‬مثل ‪ :‬نجح من‬
‫الطالب ثمانية ‪.‬‬
‫–إذا كان غير مضاف وكان المعدود مؤنثا بقيت ياؤه في النصب ‪ ،‬وتحذف في الرفع‬
‫والجر ‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫رأيت من الطالبات ثمانيا –جاءت من الطالبات ثمان –مررت بثمان‪.‬‬

‫– ‪ 4‬العدد المركب ( من ‪ 11‬إلى ‪(19‬‬

‫سمي مركبا ألنه مركب من جزئين‪ :‬عدد مفرد ‪ +‬عشر‪.‬‬
‫–الجزء األول منه يخالف المعدود أما الجزء الثاني فيطابقه ( ما عدا ‪ 11‬و ‪) 12‬‬
‫ويأتي المعدود بعده منصوبا ويعرب تمييزا‪.‬‬
‫–واحد واثنان يوافقان المعدود في التذكير والتأنيث ‪ ،‬ويعرب ‘ أحد عشر ‘ إعراب‬
‫العدد المركب ‪ ،‬أما اثنا عشر فيعرب الجزء األول منه اعراب المثنى والجزء الثاني‬
‫بدل نون المثنى‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫–أحد عشر العبا‪.‬‬
‫–رأيت إحدى عشرة مواطنة‪.‬‬
‫–صعد اثنا عشر رجال‪.‬‬
‫–خمسة عشر رجال ماتوا بسبب صندوق‪.‬‬

‫– ‪ 5‬ألفاظ العقود ( من ‪ 20‬إلى ‪)90‬‬

‫–تبقى بلفظ واحد وال تتغير ‪ ،‬وتكون ملحقة بجمع المذكر السالم وتعرب إعرابه ‪،‬‬
‫ويأتي المعدود بعدها منصوبا ويعرب تمييزا ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫–نجح عشرون طالبا – أو عشرون طالبة‪.‬‬
‫–رأيت ثالثين رجال – أو ثالثين امرأة‪.‬‬
‫–مررت بخمسين طالبا – أو بخمسين طالبة‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫– ‪ 6‬المعطوف على العقود ( من ‪ 21‬إلى ‪(99‬‬
‫–يعطف على العقود بعدد مفرد ‪ .‬وهنا يجب أن نطبق قاعدة العدد المفرد‪ ،‬حيث‬
‫قلنا أن العدد (‪ ،1‬و ‪ )2‬يوافق المعدود في التذكير والتأنيث‪ ،‬في حين العدد (‪ 3‬إلى‬
‫‪ )9‬يخالفه‪.‬‬
‫–يأتي المعدود بعد العدد المعطوف مفردا ويعرب تمييزا ‪ ،‬ويعرب العدد حسب‬
‫موقعه من الكالم ‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫–جاء واحد وعشرون رجال‪.‬‬
‫–مررت بتسع وستين مدرسة‪.‬‬
‫–نجح اثنان وأربعون طالبا‪.‬‬
‫–رأيت خمسة وسبعين طائرا‪.‬‬

‫– ‪ 7‬العدد ( مائة ‪ ،‬ألف ‪ ،‬ومضاعفاتها(‬

‫ال يتغير لفظها مع المذكر والمؤنث‪ ،‬ويكون المعدود مفردا مجرورا‪ ،‬ويعرب العدد‬
‫حسب موقعه من الكالم‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫–في الحديقة ألف زائر‪.‬‬
‫–عندي مائة كتاب‪.‬‬
‫–في الملعب ألف مشجع‪.‬‬

‫– ‪ 8‬العدد الترتيبي‬
‫(واحد ‪ ،‬ثان ‪ ،‬ثالث ‪ ،‬رابع ‪ ،‬خامس ‪ ،‬سادس ‪ ،‬سابع ‪ ،‬ثامن ‪ ،‬تاسع ‪ ،‬عاشر)‬
‫يطابق المعدود في التذكير والتأنيث‪ ،‬ويعرب حسب موقعه من الكالم‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫–جاء زائر واحد ‪.‬‬
‫–مررت بمحطة ثالثة ‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫–رأيت البنت الخامسة والولد السابع ‪.‬‬

‫نماذج إعراب العدد والمعدود‬

‫–جاء رجل واحد‪.‬‬

‫جاء‪ :‬فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة في آخره‪.‬‬
‫رجل ‪:‬فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره‪.‬‬
‫واحد ‪:‬نعت مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره‪.‬‬
‫–رأيت امرأتين اثنتين‪.‬‬
‫رأيت‪ :‬فعل ماض ماض مبني على السكون والتاء ضمير متصل مبني على الضم‬
‫في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫امرأتين‪ :‬مفعول به منصوب بالياء ألنه مثنى‪ ،‬والنون عوض عن التنوين في االسم‬
‫المفرد‪.‬‬
‫اثنتين‪ :‬نعت منصوب بالياء ألنه ملحق بالمثنى‪ ،‬والنون عوض عن التنوين في‬
‫االسم المفرد‪.‬‬
‫–صعد ثالثة أطفال الطائرة‪.‬‬
‫صعد‪ :‬فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة في آخره‪.‬‬
‫ثالثة‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره وهو مضاف‪.‬‬
‫أطفال‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة في آخره‪.‬‬
‫الطائرة‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره‪.‬‬
‫–في الصندوق مائة قلم‪.‬‬
‫في‪ :‬حرف جر‬
‫الصندوق‪ :‬اسم مجرور بالكسرة الظاهرة في آخره‪.‬‬
‫مائة‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره وهو مضاف‪.‬‬
‫قلم‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة في آخره‪.‬‬
‫–نجح أحد عشر طالبا‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫نجح‪ :‬فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة في آخره‪.‬‬
‫أحد عشر‪ :‬اسم مبني على فتح الجزئين في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫طالبا‪ :‬تمييز منصوب الفتحة بالظاهرة في آخره‪.‬‬

‫تذكير‬
‫راجع القواعد السابقة باستمرار حتى تفهم سبب اإلعراب‪.‬‬
‫–نجحت اثنتا عشرة طالبة‪.‬‬
‫نجحت‪ :‬فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة في آخره‪ ،‬والتاء تاء التأنيث‬
‫الساكنة ال محل لها من اإلعراب‪.‬‬
‫اثنتا‪ :‬فاعل مرفوع باأللف ألنه ملحق بالمثنى‪.‬‬
‫عشرة‪ :‬بدل نون المثنى مبني على الفتح ال محل له من اإلعراب‪.‬‬
‫طالبة‪ :‬تمييز منصوب الفتحة بالظاهرة في آخره‪.‬‬
‫–مررت باثنتي عشرة مدينة‪.‬‬
‫مررت‪ :‬فعل ماض مبني على السكون والتاء ضمير متصل مبني على الضم في‬
‫محل رفع فاعل‪.‬‬
‫باثنتي‪ :‬الباء حرف جر‪ ،‬اثنتي‪ :‬اسم مجرور بالباء وعالمة جره الياء ألنه ملحق‬
‫بالمثنى‪ ،‬وشبه الجملة متعلق بالفعل ‘مررت‪‘.‬‬
‫عشرة‪ :‬بدل نون المثنى مبني على الفتح ال محل له من اإلعراب‪.‬‬

‫ملحوظة ‪:‬يمكنك أن تعرب ( عشرة ) ‪ :‬جزء مبني على الفتح ال محل له من‬
‫اإلعراب‪.‬‬
‫–حضر عشرون طالبا‪.‬‬
‫حضر‪ :‬فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة في آخره‪.‬‬
‫عشرون‪ :‬فاعل مرفوع بالواو ألنه ملحق بجمع المذكر السالم‪.‬‬
‫طالبا‪ :‬تمييز منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره‪.‬‬
‫–جاء واحد وعشرون موظفا‪.‬‬
‫جاء‪ :‬فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة في آخره‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫واحد‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره‪.‬‬
‫و‪ :‬حرف عطف‪.‬‬
‫عشرون‪ :‬معطوف على (واحد) مرفوع بالواو ألنه ملحق بجمع المذكر السالم ‪.‬‬
‫موظفا‪ :‬تمييز منصوب الفتحة بالظاهرة في آخره‪.‬‬

‫الفعل المضارع نصبه و جزمه‬

‫يبنى الفعل المضارع في حالتين‪:‬‬

‫– ‪1‬يبنى الفعل المضارع على السكون إذا اتصلت به نون النسوة‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬يلعبن – يسعين‪.‬‬
‫– ‪2‬يبنى الفعل المضارع على الفتح إذا اتصلت به إحدى نوني التوكيد الخفيفة أو‬
‫الثقيلة‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫يلعبن ‪ :‬نون التوكيد الثقيلة ألنها مشددة‪.‬‬
‫يلعبن ‪ :‬نون التوكيد الخفيفة ألنها ساكنة‪.‬‬
‫مالحظة ‪:‬إذا سبق الفعل المضارع المبني أحد األحرف الجازمة يكون هذا الفعل‬
‫مبنيا في محل جزم‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ال تلعبن‪.‬‬

‫إعراب الفعل المضارع المبني‬

‫يلعبن ‪ :‬فعل مضارع مبني على السكون التصاله بنون النسوة ‪ ،‬والنون ‪ :‬ضمير‬
‫متصل مبني على الفتح في محل رفع فاعل‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫يلعبن ‪ :‬فعل مضارع مبني على الفتح التصاله بنون التوكيد الثقيلة ‪ ،‬والنون ‪ :‬حرف‬
‫ال محل له من اإلعراب ‪ ،‬والفاعل ضمير مستتر جوازا تقديره هو‪.‬‬
‫ال تلعبن ‪ :‬ال ‪ :‬ناهية تجزم الفعل المضارع ‪ .‬تلعبن ‪ :‬فعل مضارع مبني على الفتح‬
‫في محل جزم بال الناهية التصاله بنون التوكيد الثقيلة ‪ ،‬والنون ‪ :‬حرف ال محل له‬
‫من اإلعراب ‪ ،‬والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره أنت‪.‬‬

‫إعراب الفعل المضارع المنصوب‬

‫تأمل األفعال اآلتية‪:‬‬

‫أن تكتب – كي أشاهد – لن أتأخر‪.‬‬
‫تجدها أفعاال مضارعة منصوبة سبقت بحروف نصبتها ( أن ‪ ،‬كي ‪ ،‬لن ) ‪ ،‬وتسمى‬
‫هذه الحروف بـ ‪ :‬حروف النصب ‪ ،‬حيث تنصب الفعل المضارع بنفسها مباشرة‪.‬‬

‫أدوات نصب المضارع‬

‫النواصب الظاهرة للمضارع أربعة وهي‪:‬‬

‫أن – كي ‪:‬حرفان يتخصص المضارع معهما لالستقبال ‪ ،‬وتؤوالن مع ما بعدهما‬
‫بمصدر‪.‬‬
‫لن ‪:‬حرف لنفي وقوع الفعل في المستقبل‪.‬‬
‫إذن ‪:‬حرف جواب وجزاء واستقبال ونصب‪.‬‬

‫عالمات نصب المضارع‬

‫ينصب الفعل المضارع وتكون عالمة نصبه كما يلي‪:‬‬

‫– ‪1‬الفتحة الظاهرة على آخره إذا كان صحيح اآلخر‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬أن يبيع – كي يأخذ – لن يقبل‪.‬‬
‫‪15‬‬
 ‫– ‪2‬الفتحة المقدرة للتعذر على آخر الفعل المضارع المعتل باأللف‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬أن تسعى – لن تبقى‪.‬‬
‫– ‪3‬تظهر الفتحة على الفعل المضارع المعتل اآلخر بالواو أو الياء لخفتها‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬لن يدعو – كي يقضي‪.‬‬
‫– ‪4‬حذف النون إذا كان الفعل المضارع المنصوب من األفعال الخمسة‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫يكتبان ‪ :‬أن يكتبا‪.‬‬
‫تعملين ‪ :‬كي تعملي‪.‬‬
‫تأكلون ‪ :‬لن تأكلوا‬

‫إعراب الفعل المضارع المنصوب بأن المضمرة‬

‫– ‪1‬ينصب الفعل المضارع بأن المضمرة جوازا بعد الم التعليل‪.‬‬

‫مثال ‪ :‬خذ القلم لتكتب‪.‬‬
‫– ‪2‬ينصب الفعل المضارع بأن المضمرة وجوبا بعد الم الجحود ( أي الم اإلنكار‪) .‬‬
‫مثال ‪ :‬لم تكن لتحتل هذه المكانة‪.‬‬
‫مالحظة ‪:‬الفرق بين الم التعليل والم الجحود أن الم الجحود مسبوقة بفعل كون‬
‫منفي ‪ ،‬مثل ‪ :‬ما كان ‪ ،‬لم يكن … الخ‬
‫– ‪3‬ينصب الفعل المضارع بأن المضمرة وجوبا بعد حتى‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ادرسا حتى تنجحا‪.‬‬
‫– ‪4‬ينصب الفعل المضارع بأن المضمرة وجوبا بعد أو‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ألكافحن في الحياة أو أصل‪.‬‬
‫– ‪5‬ينصب الفعل المضارع بأن المضمرة وجوبا بعد واو العطف المتضمنة معنى‬
‫المعية‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ال تنه عن خلق وتأتي مثله‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫مالحظة ‪:‬ال يجوز أن تسمى هذه الواو بواو المعية ألن واو المعية يأتي بعدها‬
‫اسم منصوب يعرب مفعوال معه‪.‬‬

‫– ‪6‬ينصب الفعل المضارع بأن المضمرة وجوبا بعد فاء السببية‪.‬‬

‫مثال ‪ :‬ادرس فتنجح‪.‬‬

‫نماذج إعراب الفعل المضارع المنصوب‬

‫–أن يلعب‪.‬‬
‫أن ‪ :‬حرف نصب‪.‬‬
‫يلعب ‪ :‬فعل مضارع منصوب بأن وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وفاعله‬
‫ضمير مستتر جوازا تقديره هو‪.‬‬
‫–لن أتوانى‪.‬‬
‫لن ‪ :‬حرف نصب ونفي‪.‬‬
‫أتوانى ‪ :‬فعل مضارع منصوب بلن وعالمة نصبه الفتحة المقدرة على األلف منع‬
‫من ظهورها التعذر وفاعله ضمير مستتر وجوبا تقديره أنا‪.‬‬
‫–كي يشربوا‪.‬‬
‫كي ‪ :‬حرف نصب‪.‬‬
‫يشربوا ‪ :‬فعل مضارع منصوب بكي وعالمة نصبه حذف النون ألنه من األفعال‬
‫الخمسة والواو ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل ؛ واأللف‬
‫للتفريق‪.‬‬
‫–خذ القلم لتكتب‪.‬‬
‫خذ ‪ :‬فعل أمر مبني على السكون وحرك بالكسر اللتقاء الساكنين وفاعله ضمير‬
‫مستتر وجوبا تقديره أنت‪.‬‬
‫القلم ‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫لتكتب ‪ :‬الالم ‪ :‬الم التعليل حرف جر ‪ .‬تكتب ‪ :‬فعل مضارع منصوب بأن المضمرة‬
‫جوازا بعد الم التعليل وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره ‪ ،‬وأن وما بعدها‬
‫في تأويل مصدر في محل جر بحرف الجر ‪ ،‬وفاعله ضمير مستتر وجوبا تقديره أنت‬
‫‪ ،‬والجار والمجرور متعلقان بالفعل ” خذ‪” .‬‬
‫–ادرسا حتى تنجحا‪.‬‬
‫ادرسا ‪ :‬فعل أمر مبني على حذف النون التصاله بألف االثنين واأللف ضمير متصل‬
‫مبني على السكون في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫حتى ‪ :‬حرف غاية ونصب‪.‬‬
‫تنجحا ‪ :‬فعل مضارع منصوب بأن المضمرة وجوبا بعد حتى وعالمة نصبه حذف‬
‫النون ألنه من األفعال الخمسة ‪ ،‬واأللف ضمير متصل مبني على السكون في‬
‫محل رفع فاعل‪.‬‬

‫إعراب الفعل المضارع المجزوم‬

‫تأمل األفعال اآلتية‪:‬‬

‫لم يضع – ال تندم – لمّا يصل‪.‬‬
‫نجدها أفعال مضارعة مسبوقة بأحرف ( لم ‪ ،‬ال ‪ ،‬لمّا ) ‪ ،‬هذه األحرف تجزم الفعل‬
‫المضارع ويسمى مجزوما ‪.‬‬

‫حروف الجزم‬

‫– ‪1‬حروف تجزم فعال مضارعا واحدا وهي‪:‬‬

‫لم ‪:‬أداة جزم ونفي وقلب الزمان الحاضر إلى الماضي المطلق‪.‬‬
‫لمّا ‪:‬حرف جزم ونفي وقلب الزمان الحاضر إلى ماض متصل بالحاضر‪.‬‬
‫الم األمر ‪:‬حرف جزم يدل على األمر أو الدعاء‪.‬‬
‫ال الناهية ‪:‬حرف جزم تجعل المضارع يفيد األمر نهيا‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫– ‪2‬حروف وأسماء تجزم فعلين مضارعين األول يسمى فعل الشرط والثاني‬
‫يسمى جواب الشرط وجزاءه ‪ ،‬وهي‪:‬‬
‫إن – إذما ‪:‬يفيدان معنى الشرط وليس لهما محل من اإلعراب‪.‬‬
‫من ‪:‬للعاقل‪.‬‬
‫ما – مهما ‪:‬لغير العاقل‪.‬‬
‫متى – أيان ‪:‬للزمان‪.‬‬
‫أين – أنى – حيثما ‪:‬للمكان‪.‬‬
‫أ ّ‬
‫ي ‪:‬للعاقل ولغيره‪.‬‬
‫كيفما ‪:‬للحال‪.‬‬

‫عالمات جزم المضارع‬

‫يجزم الفعل المضارع وتكون عالمة جزمه كما يلي‪:‬‬

‫– ‪1‬السكون الظاهر على آخره إذا كان صحيح اآلخر‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬لم تدرس – إن تنجح – مهما تعمل‪.‬‬
‫– ‪2‬حذف حرف العلة في الفعل المضارع المعتل اآلخر‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫تسعى ‪ :‬ال تسع‪.‬‬
‫تمشي ‪ :‬ال تمش‪.‬‬
‫– ‪3‬حذف النون إذا كان الفعل المضارع المجزوم من األفعال الخمسة‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫يكتبان ‪ :‬لم يكتبا‪.‬‬
‫يدرسون ‪ :‬لم يدرسوا‪.‬‬

‫نماذج اعراب الفعل المضارع المجزوم‬

‫‪19‬‬
 ‫–لم تدرس‪.‬‬
‫لم ‪ :‬حرف جزم ونفي وقلب‪.‬‬
‫تدرس ‪ :‬فعل مضارع مجزوم بلم وعالمة جزمه السكون الظاهر على آخره ‪،‬‬
‫وفاعله ضمير مستتر وجوبا تقديره أنت‪.‬‬
‫–ال تحزن‪.‬‬
‫ال ‪ :‬حرف جزم ونهي‪.‬‬
‫تحزن ‪ :‬فعل مضارع مجزوم بال وعالمة جزمه السكون الظاهر على آخره ‪ ،‬وفاعله‬
‫ضمير مستتر وجوبا تقديره أنت‪.‬‬
‫–لم يكتبا‪.‬‬
‫لم ‪ :‬حرف جزم ونفي وقلب‪.‬‬
‫يكتبا ‪ :‬فعل مضارع مجزوم بلم وعالمة جزمه حذف النون ألنه من األفعال الخمسة‬
‫‪ ،‬واأللف ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫–إن تدرس تنجح‪.‬‬
‫إن ‪ :‬حرف شرط جازم‪.‬‬
‫تدرس ‪ :‬فعل مضارع مجزوم ألنه فعل الشرط وعالمة جزمه السكون الظاهر على‬
‫آخره وفاعله ضمير مستتر وجوبا تقديره أنت‪.‬‬
‫والجملة ‪ ” :‬فعل الشرط ال محل لها من اإلعراب‪” .‬‬
‫تنجح ‪ :‬فعل مضارع مجزوم ألنه جواب الشرط وعالمة جزمه السكون الظاهر على‬
‫آخره وفاعله ضمير مستتر وجوبا تقديره أنت‪.‬‬
‫والجملة ‪ ” :‬جواب الشرط ال محل لها من اإلعراب‪” .‬‬

‫–متى تذهبا تصال‪.‬‬

‫متى ‪ :‬اسم شرط جازم مبني على السكون في محل نصب ظرف زمان ‪.‬‬
‫تذهبا ‪ :‬فعل مضارع مجزوم ألنه فعل الشرط وعالمة جزمه حذف النون ألنه من‬
‫األفعال الخمسة ‪ ،‬واأللف ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫والجملة ‪ ” :‬فعل الشرط ال محل لها من اإلعراب‪” .‬‬

‫‪20‬‬
‫تصال ‪ :‬فعل مضارع مجزوم ألنه جواب الشرط وعالمة جزمه حذف النون ألنه من‬
‫األفعال الخمسة ‪ ،‬واأللف ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫والجملة ‪ ” :‬جواب الشرط ال محل لها من اإلعراب‪” .‬‬

‫األفعال الخمسة ‪:‬‬

‫تعريف األفعال الخمسة هي أفعال مضارعة تتّصل بألف االثنين للغائ َبين أو‬
‫المخاط َبين‪ ،‬أو واو جماعة الغائبين أو المخاطبين‪ ،‬أو ياء المخاطبة‪ ،‬وخالصة‬
‫المعنى أنّها أفعال مضارعة تأتي على خمسة أوزان‪ ،‬هي‪:‬‬
‫‪ ‬يَ ْف ِ‬
‫عالن‪ :‬اتّصل الفعل المضارع بألف االثنين للغائبين‪ ،‬مثل‪ :‬الالعبان يعلنان‬
‫النصر؛ فالفعل (يعلنان) على وزن يفعالن‪.‬‬
‫عالن‪ :‬اتّصل الفعل المضارع بألف االثنين للمخاطبين أو المخاطبتين‪،‬‬ ‫‪ ‬تَ ْف ِ‬
‫مثل‪ :‬هل ستخرجان إلى العمل باكراً؟ والفعل (تخرجان) على وزن تفعالن‪.‬‬
‫علون‪ :‬اتّصل الفعل المضارع بواو جماعة الغائبين‪ ،‬مثل‪ :‬المعلمون‬ ‫‪ ‬يَ ْف َ‬
‫يعملون بإخالص‪ ،‬والفعل (يعملون) فعل مضارع على وزن يفعلون‪.‬‬
‫علون‪ :‬اتّصل الفعل المضارع بواو جماعة المخاطبين‪ ،‬مثل‪ :‬انتم‬ ‫‪ ‬تَ ْف َ‬
‫تحافظون على األمانة‪ ،‬والفعل (تحافظون) فعل مضارع على وزن‬
‫تفعلون‪.‬‬
‫علين‪ :‬اتّصل الفعل المضارع بياء المخاطبة‪ ، ،‬مثل هل تقومين بواجبك؟‬‫‪ ‬تَ ْف َ‬
‫الفعل (تقومين) فعل مضارع على وزن تفعلين‪ ،‬اتصل بياء المخاطبة‪.‬‬
‫إذن هي خمس أفعال مضارعة مشهورة مثّلها العلماء بقولهم‬
‫يفعالن – تفعالن – يفعلون – تفعلون – تفعلين‬

‫إعراب األفعال الخمسة‪:‬‬

‫‪21‬‬
‫عربة؛ أي ترد في حاالتها اإلعرابيّة الثالثة من رفع‪ ،‬ونصب‪،‬‬ ‫األفعال الخمسة أفعال ُم َ‬
‫وجزم‪ ،‬وفيما يأتي بيان حاالت إعرابها‪:‬‬
‫‪ ‬الرفــع‪ :‬تُرفَع األفعال الخمسة بثبوت النون‪ ،‬وقد ُجعلت النون عالمةً للرفع ّ‬
‫ألن‬
‫أحق‪ ،‬ومثال ذلك‪ :‬األبوان يعرفان واجبهما جيّداً‪ ،‬واإلعراب‪ :‬يعرفان‪ :‬فعل‬ ‫ّ‬ ‫الثبوت‬
‫مضارع مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه ثبوت النون؛ ألنّه من األفعال الخمسة‪ ،‬واأللف‪ :‬ألف‬
‫االثنين‪ ،‬ضمير متّصل مبني في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫صب األفعال الخمسة بحذف حرف النون‪ ،‬ومثال ذلك‪ :‬يجب أن تحافظي‬ ‫‪ ‬النصب‪ :‬تُن َ‬
‫على النظافة‪ ،‬واإلعراب‪ :‬تحافظي‪ :‬فعل مضارع منصوب بـ (أن)‪ ،‬وعالمة نصبه‬
‫حذف النّون؛ ألنه من األفعال الخمسة‪ ،‬والياء‪ :‬ياء المخاطبة‪ ،‬ضمير متّصل مبني في‬
‫محل رفع فاعل‪.‬‬
‫‪ ‬الجزم‪ :‬تُجزَ م األفعال الخمسة بحذف حرف النون‪ ،‬مثل‪ :‬ال تخونوا األمانة‪،‬‬
‫واإلعراب‪ :‬تخونوا‪ :‬فعل مضارع مجزوم بال الناهية‪ ،‬وعالمة جزمه حذف حرف‬
‫النون؛ ألنّه من األفعال الخمسة‪ ،‬والواو‪ :‬واو الجماعة‪ ،‬ضمير متصل مبني في محل‬
‫رفع فاعل‪.‬‬
‫أن عالمتي إعراب األفعال الخمسة‪ ،‬هما‪:‬‬ ‫وم ّما سبق يتبيّن ّ‬
‫ثبوت النون‪ :‬في حالة الرفع‪.‬‬
‫حذف النون‪ :‬في حالتَي النّصب والجزم‪.‬‬

‫ت َ ْطبِيق‪:‬‬
‫أَعْربْ َما َيلي‪ :‬هُ ْم َيتَ َ‬
‫ص َّدقُ َ‬
‫ون بِا ْل َما ِل‪.‬‬
‫الجواب‪:‬‬
‫هُ ْم‪ :‬ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ‪.‬‬
‫ون‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه ثبوت النون ألنه من األفعال الخمسة و واو‬‫ص َّدقُ َ‬
‫َيتَ َ‬
‫الجماعة ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل و الجملة الفعلية في محل‬
‫رفع خبر‪.‬‬
‫ٍبا ْل َما ِل ‪ :‬الباء حرف جرو الباء اسم مجرور بالباء وعالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره‪.‬‬

‫األسماء الخمسة ‪:‬‬

‫األسمـاء الخمسةّ‪ :‬أسماء حصرها النحويون في هذا العدد (خمسة أسماء) وهي ‪:‬أَب ‪ -‬أَخ –‬
‫َحـ ُم – ذُو‪ -‬فُـو‪ ،‬وزادها البعض اآلخر اسما سادسا وهو ‪َ :‬هـنُ ‪ ،‬لذا فإن سمعت باألسماء الستة‬
‫فاعلم أن سادسها هَـنُ ‪.‬‬
‫‪22‬‬
 ‫معانيها‪:‬‬

‫‪ :‬ال تحتاج إلى شرح‪.‬‬ ‫أب وأخ‬ ‫‪‬‬

‫‪ :‬بمعنى صاحب‪.‬‬ ‫ذو‬ ‫‪‬‬

‫‪ :‬وهو الفم‪.‬‬ ‫فو‬ ‫‪‬‬

‫حم ‪ :‬تعني كل قريب للزوج أو الزوجة ‪ ،‬والدا كان أم غير والد ‪ ،‬لكن العرف‬ ‫‪‬‬
‫قصره على الوالد‪.‬‬

‫‪ :‬تعني الشيء التافه‪ ،‬وكناية عن كل شيء يستقبح التصريح به‬ ‫هن‬ ‫‪‬‬

‫إعراب األسماء الخمسة‪:‬‬

‫ترفع األسماء الخمسة بالواو (نيابة عن الضمة) ‪ ،‬وتنصب باأللف (نيابة عن الفتحة) ‪،‬‬
‫وتجر بالياء (نيابة عن الكسرة)‪.‬‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫‪ ‬أَبُوكَ َرائ ٌع ‪ :‬أبو مبتدأ مرفوع بالواو ألنه من األسماء الخمسة‪.‬‬
‫‪َ ‬رأَيْتُ أَ َخاكَ ‪ :‬أخا مفعول به منصوب باأللف ألنه من األسماء الخمسة‪.‬‬
‫يب ْاأل َ ْسنَان إ َلى ِفيكَ ‪ :‬في اسم مجرور بإلي وعالمة جره الياء ألنه من‬ ‫ظ َر َ‬
‫طب ُ‬ ‫‪ ‬نَ َ‬
‫األسماء الخمسة‪.‬‬
‫شروط إعراب األسمــاء الخمسة بالحروف‪:‬‬
‫الشروط العامة‪:‬‬
‫‪-1‬أن تكون مفردة ‪ ،‬فإن كانت جمعا مثل آباء فهنا لن نستطيع أن نرفعها بالواو ‪،‬‬
‫بل ستعرب بالضمة ألنها جمع تكسير‪.‬‬
‫‪-2‬أن تكون مكب ّرة وليست مصغرة ‪ ،‬فلو قلت جاء أخيُّك ‪ ،‬فهنا ترفع بالضمة‪.‬‬
‫‪-3‬أن تكون مضافة ‪ ،‬مثال أبوك إذا حذفت فيها اإلضافة فستصبح أب وهنا تعرب‬
‫بالحركات كمثال ( له أخ – بنات األخ)‪.‬‬
‫‪23‬‬
 ‫‪-4‬أن تكون إضافتها لغير ياء المتكلم وإال تعرب بحركات مقدرة قبل الياء‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬

‫‪-‬أخي يحب الرياضة ‪ :‬أخي هنا مبتدأ مرفوع بضمة مقدرة قبل الياء‪.‬‬
‫‪-‬إن أبي مريض‪ :‬أبي اسم إن منصوب بفتحة مقدرة قبل الياء‪.‬‬
‫‪-‬استعنت بأخي ‪ :‬أخي اسم مجرور بكسرة مقدرة قبل الياء‪.‬‬
‫الشروط الخاصة ( وتختص بها ذو و فو )‬
‫–شروط ذو‬
‫أن تكون ذو بمعنى صاحب احترازا من ذو التي تعني الذي‪.‬‬
‫مثال على ذو بمعنى صاحب‪:‬‬
‫ذو العلم يشقى في النعيم بعلمه‬
‫مثال على ذو بمعنى الذي‪:‬‬
‫فإن الماء ماء أبي وجدي * وبئري ذو حفرت وذو طويت‬
‫–شروط فو‪:‬‬
‫أن تزول الميم من آخرها وإال تعرب بالحركات الظاهرة‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫–ال فض فوك‪.‬‬
‫–أمسك فاك‪.‬‬
‫–احذر ما تلفظ من فيك‪.‬‬
‫أما إذا بقيت بالميم فإنها تعرب كما يظهر من حركاتها‪.‬‬

‫ت ْطبِيق ‪:‬اعرب الكلمات التي تحتها خط‬

‫يه ْم قَالُوا يَا أَبَانَا ُمن َع منَّا ْال َك ْي ُل فَأ َ ْرس ْل َمعَنَا أَ َخانَا نَ ْكتَ ُل َوإنَّا لَهُ‬
‫قال تعالى{فَلَ َّما َر َجعُوا إلَى أَبِ ِ‬
‫ظونَ } سورة يوسف‬ ‫لَ َحاف ُ‬
‫الجواب‪:‬‬
‫‪-‬أ ِبي ِه ْم‪ :‬اسم مجرور بالى و عالمة جره الياء; ألنه من األسماء الخمسة و هو مضاف‪.‬‬
‫هم ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫‪ -‬أَ َبانَا‪ :‬منادى منصوب وعالمة نصبه األلف ; ألنه من األسماء الخمسة و هو مضاف‪.‬‬
‫نا ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه‪.‬‬
‫‪-‬أَ َخانَا‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه األلف ; ألنه من األسماء الخمسة و هو‬
‫مضاف‪ .‬نا ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه‪.‬‬

‫االستفهام‬
‫هو طلب معرفة شيء مجهول ويحتاج إلى جواب‬

‫مثال‪ :‬ما اسمك؟‬

‫و لالستفهام حروف و أسماء‪:‬‬

‫حروف االستفهام‬
‫‪ -‬مثال ‪:1‬‬

‫أحمد‪ :‬هل حفظت الدرس؟‬

‫زيد‪ :‬نعم‬

‫‪ -‬مثال ‪:2‬‬

‫زيد‪ :‬أ تحب الشاي أم القهوة؟‬

‫محمد‪ :‬القهوة‬

‫‪ -‬مثال‪:3‬‬

‫سفيان‪ :‬أ ليس المغرب جميال؟‬

‫زياد‪ :‬بلى‬

‫حروف االستفهام اثنان هما‪( :‬همزة القطع المفتوحة) و(هل)‪ ،‬ويستفهم بهما عن موضوع الجملة التي‬
‫تليهما‪ ،‬فيكون الجواب بـ(نعم) للداللة على الصحة و بـ(ال) للداللة على النفي‪.‬‬

‫‪ -‬تتميز الهمزة باالستفهام عن شيء واحد من بين شيئين أو أكثر‪ ،‬ويلي المستفهم عنه الهمزة‬
‫مباشرة‪ ،‬وغالبا ما يكون له معادل له يأتي بعد(أم)‪ ،‬وال يكون الجواب إال بالتعيين‪.‬‬

‫‪25‬‬
‫‪ -‬قد يأتي بعد همزة االستفهام نفي‪ ،‬وفي هذه الحالة يكون الجواب‪ ،‬بـ(بلى) إلفادة اإلثبات‪ ،‬وبـ(نعم)‬
‫إلفادة النفي‪.‬‬

‫أسماء االستفهام‬
‫من أدوات االستفهام أسماء منها‪( :‬من‪ ،‬متى‪ ،‬كيف‪ ،‬كم‪ ،‬أين‪ ،‬أي)‪ ،‬ويكون الجواب عند استعمالها بتعيين‬
‫المستفهم عنه‪:‬‬

‫مثاله‬ ‫استعماله‬ ‫االسم‬

‫من حفظ الدرس؟‬ ‫يستفهم بها عن العاقل‬ ‫من‬
‫ما الحيوان المفضل لديك؟‬ ‫يستفهم بها لغير العاقل‬ ‫ما‬
‫ما اسم المدرسة التي تدرس فيها؟‬ ‫يستفهم بها عن الحال‬
‫كيف‬
‫كيف استيقظت هذا الصباح؟‬ ‫يستفهم بها عن العدد‬
‫كم سورة حفظت؟‬ ‫يستفهم بها عن المكان‬ ‫كم‬
‫أين تسكن؟‬ ‫يستفهم بها عن العاقل وغيره بحسب‬ ‫أين‬
‫أي ناد تفضل؟‬ ‫ما تضاف إليه‬ ‫أي‬
‫أي تلميذ جاء؟‬

‫الجمل‬
‫تعريف الجملة‪:‬‬

‫الجملة هو كل لفظ ذو معنى‪ ،‬والجمل في النحو نوعان‪:‬‬

‫• جمل لها محل من اإلعراب‬

‫• جمل ليس لها محل من اإلعراب‬

‫الجمل التي لها محل من اإلعراب‬

‫الجملة التي لها محل من اإلعراب ‪ :‬هي الجملة ( االسمية – أو الفعلية ) التي وقعت موقع االسم‬
‫المفرد فأخذت محله في اإلعراب ‪.‬‬

‫الجمل التي لها محل من اإلعراب سبع جمل هي ‪:‬‬

‫‪ – 1‬الجملة الواقعة خبرا‪:‬‬

‫وهي التي تعرب خبرا لمبتدأ وتكون إما اسمية أو فعلية أو شبه جملة‬

‫‪ -‬الخبر جملة اسمية‪:‬‬

‫‪26‬‬
 ‫األزهار شكلها جميل‬

‫"شكلها جميل" جملة اسمية في محل رفع خبر األزهار‪.‬‬

‫‪ -‬الخبر جملة فعلية‪:‬‬

‫الرسام يرسم لوحة‬

‫"يرسم لوحة" جملة فعلية في محل رفع خبر الرسام‪.‬‬

‫‪ -‬الخبر شبه جملة‪:‬‬

‫التلميذ في القسم‬

‫"في القسم" شبه جملة في محل رفع خبر التلميذ‪.‬‬

‫‪ – 2‬الجملة الواقعة صفة أو نعتا‪:‬‬

‫وهي التي تعرب نعتا وتأتي بعد اسم نكرة ‪ ،‬وتكون فعلية أو اسمية أو شبه جملة‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫جاء رجل يضحك‬

‫"يضحك" جملة فعلية في محل رفع نعت‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫قرأت قصيدة معانيها سامية‬

‫"معانيها سامية" جملة اسمية في محل نصب نعت‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫جلس طالب في المكتبة‬

‫"في المكتبة" شبه جملة في محل رفع نعت‪.‬‬

‫‪ – 3‬الجملة الواقعة حاال‪:‬‬

‫أي التي تعرب في محل نصب حال ‪ ،‬وهي كل جملة جاءت بعد اسم معرفة ‪.‬‬

‫إما تكون ‪:‬‬

‫‪ ‬جملة اسمية مقرونة برابط (واو الحال)‪:‬‬

‫‪27‬‬
 ‫خرج أحمد والشمس طالعة‬

‫"و" واو الحال ‪" ،‬الشمس طالعة" جملة اسمية في محل نصب حال‪.‬‬

‫‪ ‬جملة فعلية‪:‬‬

‫دخل الولد يبتسم‬

‫"يبتسم" جملة فعلية في محل نصب حال‪.‬‬

‫‪ ‬شبه جملة‪:‬‬

‫جلس الطالب في المكتبة‬

‫"في المكتبة" شبه جملة في محل نصب حال‪.‬‬

‫‪ – 4‬الجملة الواقعة مفعوال به‪:‬‬

‫وهي كل جملة سواء أكانت فعلية أم اسمية ‪ ،‬وجاءت بعد فعل القول أو ما يشبهه كاألفعال اآلتية ‪ :‬صرخ‬
‫– نادى – صاح… وما جاء في معناها ‪ ،‬شريطة أن تكون هي التي قيلت ‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫لطيف ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫صا َح الرجل ‪ :‬الجو‬

‫فجملة ” الجو لطيف ” في محل نصب مفعول به ألنها هي التي قيلت ‪.‬‬

‫• قد تأتي الجملة في محل نصب مفعول به إذا وقع عليها فعل الفاعل ‪ ،‬إذ هناك أفعال تحتاج إلى‬
‫مفعولين ‪ ،‬يكون المفعول الثاني فيها جملة ‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫ُ‬
‫تشرق ‪.‬‬ ‫ظن الرجل الشمس‬

‫” ظن ” فعل متعدي لمفعولين ‪ ،‬و ” الشمس ” مفعول به أول ‪ ،‬وجملة ” تشرق ” في محل نصب مفعول‬
‫به ثان ألنه وقع عليها فعل الفاعل ‪.‬‬

‫‪ – 5‬الجملة الواقعة مضافا إليه‪:‬‬

‫أي ا لتي تعرب في محل جر مضاف إليه ‪ ،‬وهي كل جملة جاءت بعض ظرف غير منون ‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫رأيتك حينَ سار القطار ‪.‬‬

‫فجملة ” سار القطار ” الواقعة بعد ظرف الزمان ” حين ” في محل جر مضاف إليه ألنها بعد ظرف غير‬
‫منون ‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫أمثلة‪:‬‬

‫يتعلم الطفل حيث المناخ جميل‪.‬‬

‫تعظم الفائدة إذا كانت في جماعة‪.‬‬

‫تختصر التكنلوجيا الطريق على الطفل إذ تعلمه لغة أو أكثر‪.‬‬

‫‪ – 6‬الجملة الواقعة جوابا لشرط‪:‬‬

‫أي التي تعرب في محل جزم جواب الشرط ‪ ،‬وهي كل جملة اقترنت بالفاء أو إذا الفجائية ‪ ،‬وسبقت بأداة‬
‫شرط جازمة ‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫سوف ينج ُح ‪.‬‬

‫َ‬ ‫من يجته ْد ف‬

‫فجملة ” سوف ينجح ” في محل جزم جواب الشرط ألنها اقترنت بالفاء ‪ .‬وسبقت بأداة شرط جازمة ‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫إن تُهمل واجباتكَ المدرسيةَ إذا أنت فاش ٌل في االمتحان ‪.‬‬

‫فجملة ” أنت فاشل ” في محل جزم جواب الشرط القترانها بإذا الفجائية ‪ ،‬وقد سبقت بأداة شرط جازمة ‪.‬‬

‫‪ – 7‬الجملة المعطوفة‪:‬‬

‫وهي الجملة التابعة لجملة لها محل من اإلعراب ‪ ،‬وتكون معطوفة بالحرف على جملة سابقة عليها‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫زي ٌد نجح وفاز بالجائزة ‪.‬‬

‫فجملة ” فاز ” معطوفة على جملة ” نجح ” في محل رفع خبر ‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫كنت أدرس وأشرب القهوة‪.‬‬

‫"أشرب" معطوفة على "أدرس" في محل نصب خبر‪.‬‬

‫الجمل التي ال محل لها من اإلعراب‬

‫الجملة التي ال محل لها من اإلعراب هي الجملة التي ال يصح أن تحل محلها كلمة مفردة وبالتالي ال يقال‬
‫فيها أنها في محل رفع أو نصب أو جر أو جزم ‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫الجمل التي ال محل لها من اإلعراب سبع جمل هي ‪:‬‬

‫‪ – 1‬الجملة االبتدائية‪:‬‬

‫هي كل جملة تكون في أول الكالم سواء كانت فعلية أو اسمية ‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫هطل المطر في الشتاء ‪.‬‬

‫جملة ” هطل المطر ” ال محل لها من اإلعراب ألنها ابتدائية‪.‬‬

‫‪ – 2‬الجملة الواقعة صلة للموصول‪:‬‬

‫وهي كل جملة جاءت بعد االسم الموصول ‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫جاء الذي نجح ‪.‬‬

‫فجملة صلة الموصول ” نجح ” ال محل لها من اإلعراب ‪.‬‬

‫‪ – 3‬الجملة االعتراضية‪:‬‬

‫وهي الجملة التي تعترض بين شيئين يحتاج كل منهما لآلخر ‪ ،‬والنحويون يقولون إن هذا االعتراض يفيد‬
‫توكيد الجملة وتقويتها ‪ ،‬ويقع هذا االعتراض في مواضع ‪ ،‬هي ‪:‬‬

‫بين الفعل والفاعل ‪ ،‬مثل ‪:‬‬ ‫•‬

‫حضر – أعتق ُد – زي ٌد ‪.‬‬

‫فجملة ” أعتقد ” جملة اعتراضية ال محل لها من اإلعراب ‪.‬‬

‫بين المبتدأ والخبر ‪ ،‬مثل ‪:‬‬ ‫•‬

‫التالميذُ – أحم ُد هللا – مجدون ‪.‬‬

‫فجملة ” أحمد هللا ” جملة اعتراضية ال محل لها من اإلعراب ‪.‬‬

‫بين فعل الشرط وجوابه ‪ ،‬مثل ‪:‬‬ ‫•‬

‫مهما تعمل – وإن ساعدك الناس – تنل عقابك ‪.‬‬

‫فجملة ” وإن ساعدك الناس ” جملة اعتراضية ال محل لها من اإلعراب ‪.‬‬
‫‪30‬‬
 ‫بين القسم وجوابه ‪ ،‬مثل ‪:‬‬ ‫•‬

‫قال تعالى ‪َ ” :‬وإنَّهُ لَقَ َ‬

‫س ٌم لَّ ْو ت َ ْعلَ ُمونَ َ‬
‫عظي ٌم ” ( الواقعة ‪. ) 75‬‬

‫فجملة ” لو تعلمون ” جملة اعتراضية ال محل لها من اإلعراب ‪.‬‬

‫‪ – 4‬الجملة التفسيرية‪:‬‬

‫وهي الجملة التي تفسر ما يسبقها وتكشف عن حقيقته ‪ ،‬وقد تكون مقرونة بحرفي التفسير ” أن وأي ” أو‬
‫غير مقرونة ‪.‬‬

‫• مثال ‪:‬‬

‫نظر الحيوان في استعطاف أي أعطني طعاما ‪.‬‬

‫فجملة ” أعطني ” جملة تفسيرية ال محل لها من اإلعراب ‪.‬‬

‫• مثال على جملة تفسيرية غير مقرونة بحرف التفسير ‪:‬‬

‫هل أدلك على طريق النجاح ‪ ،‬تخلص في عملك ‪.‬‬

‫فجملة ” تخلص ” جملة تفسيرية ال محل لها من اإلعراب‬

‫‪ – 5‬جملة جواب القسم‪:‬‬

‫وهي كل جملة تأتي بعد القسم حيث يجاب بها عن القسم الصريح ‪ ،‬أو القسم المقدر الذي تدل عليه قرينة‬
‫لفظية ‪ ،‬مثل الالم الموطئة للقسم ‪.‬‬

‫• مثال ‪:‬‬

‫واللهألنجحن‪.‬‬

‫جملة ” ألنجحن ” جملة جواب القسم ال محل لها من اإلعراب ‪.‬‬

‫‪ – 6‬جملة جواب الشرط‪:‬‬

‫هي الجملة الواقعة جوابا لشرط جازم غير مقترن ” بالفاء ” ‪ ،‬أو ” إذا ” ‪ ،‬أو جوابا لشرط غير جازم‬
‫كجواب األدوات ( لو – إذا – لوال – كلما … ) ‪.‬‬

‫• مثال ‪:‬‬

‫من يعمل يربح ‪.‬‬

‫جملة ” يربح ” ال م حل لها من اإلعراب ألنها جملة جواب الشرط وغير مقترنة بالفاء ‪.‬‬

‫إذا درست جيدا نجحت بتفوق ‪.‬‬

‫‪31‬‬
‫جملة ” نجحت ” ال محل لها من اإلعراب ألنها جملة جواب الشرط ومقترنة بأداة الشرط غير الجازمة ”‬
‫إذا ”‪.‬‬

‫‪ –7‬الجملة المعطوفة‪:‬‬

‫كل جملة معطوفة على جملة ال محل لها من اإلعراب تسمى باسمها وليس لها محل من اإلعراب ‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫جاء الذي رأيته وصافحته ‪.‬‬

‫جملة صلة الموصول ” رأيته ” ال محل لها من اإلعراب ‪.‬‬

‫وجملة ” صافحته ” معطوفة على جملة ” رأيته ” ال محل لها من اإلعراب ‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫المراجع‬
‫كتاب مرشدي في اللغة العربية للسنة الثالثة إعدادي‬
https://sotor.com/%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%88%D8%
A7%D8%B3%D8%AE_%D9%81%D9%8A_%D8%A7%D9%84%
D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B
1%D8%A8%D9%8A%D8%A9
https://analbahr.com/%D8%B4%D8%B1%D8%AD-
%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%85%D9%84-
%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%8A-
%D9%84%D9%87%D8%A7-%D9%85%D8%AD%D9%84-
%D9%85%D9%86-
%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D8%B1%D8%A7%D8%
/A8-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%8A
https://analbahr.com/%D9%85%D8%A7-%D9%87%D9%8A-
%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%81%D8%B9%D8%A7%D9%8
4-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D9%85%D8%B3%D8%A9-
%D9%81%D9%8A-
%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9-
%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%
/A9-%D8%9F
http://www.schoolarabia.net/arabic/asma_khamse_tadree
b/asma1.htm
33
 https://analbahr.com/%D8%A8%D8%AD%D8%AB-
%D8%B9%D9%86-
%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-
%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%AF%D9%8
8%D8%AF-%D9%81%D9%8A-
%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9-
%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%
A9/#:~:text=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF%2
0%3A%20%D9%85%D8%A7%20%D8%AF%D9%84%20%D8%
B9%D9%84%D9%89%20%D9%83%D9%85%D9%8A%D8%A9,
%D9%85%D8%AC%D8%B1%D9%88%D8%B1%20%D8%B9%D
9%84%D9%89%20%D8%AD%D8%B3%D8%A8%20%D8%A3%
D9%84%D9%81%D8%A7%D8%B8%20%D8%A7%D9%84%D8
.%A3%D8%B9%D8%AF%D8%A7%D8%AF%20
https://analbahr.com/%d8%a8%d8%ad%d8%ab-
%d8%b9%d9%86-
%d8%a5%d8%b9%d8%b1%d8%a7%d8%a8-
%d8%a7%d9%84%d9%81%d8%b9%d9%84-
%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b6%d8%a7%d8%b1%d8%b9-
%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b1%d9%81%d9%88%d8%b9-
/%d8%8c-%d8%a7%d9%84
https://analbahr.com/%d8%a8%d8%ad%d8%ab-
%d8%b9%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%af%d8%af-
%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%af%d9%88%
d8%af-%d9%81%d9%8a-
%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-
/%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9
34
35