‫فرض المراقبة االول في دراسة التاسعة اساسيا‬ ‫اعدادية صيادة‬

‫النص‬ ‫السنة الدراسية ‪2023‬‬

‫‪2024‬‬

‫النص كانت اياما رائعة تلك التي قضاها الطالب في الجامعة ‪.‬فقد كانت االمال عالية و المعنويات‬

‫مرتفغة و العقليات متقدمة متطورة رغم قلة ذات اليد‪.‬و ذات يوم انتهى الحلم و انتهت الدراسة و نجح‬

‫في االجازة و دخل ميدان االنتاج االقتصادي في وظيفة عمومية و اصيب بخيبة ظن ‪.‬توفر المال‬

‫و تحطمت االمال ‪ .‬صارت االدارة عبارة زنزانة كبرى خانقة‪...‬كل شي ءهتاك يلفه الرماد الحيطان‬

‫و الشبابيك القلوب رمادية االفكار خبت نارها حتى وجوه الحرفاء صارت رمادية كالكلس‪.‬هم دوما‬

‫مهمومون من جراء مرض الذهاب و االياب العقيم ‪.‬فكم اهترات احذيتهم من كثرة التنقل و كم اهترات‬

‫جيوبهم من كثرة االنفاق على االوراق التي ال تحصى و كم اهترات اعصابهم من طول انتظار المسؤول‬

‫الذي طالت غيبته فتبرر السكريتيرة غيابه تارة بانه في اجتماع و تارة اخرى بانه قد ذهب للمقهى‬

‫‪...‬و طورا يقال انه موجود فانتظره لحظة فاذا به يقضي زمنا طويال في محادثاته الخاصة‬

‫ازاء ما اطلع عليه الموظف الطموح الحديث العهد باالدارة و ما الحظه من عيوب و نقائص ظل يلعن‬

‫اليوم الذي اشتغل فيه مع بعض هؤالء القوم‬

‫فكر الشاب في اعماقه ان انج بنفسك يا عمر فانت في خطر اخرج من التابوت العمودي الذي سيبتلعك‬

‫‪ .‬انت و طموحاتك و ما تبقى من شبابك و عمرك قدم استقالتك‬

‫مسافر زاده نساء اقصوصة االدارة الرمادية‬

‫لنورة حريقة‬
 ‫التاسعة اساسيا‬ ‫فرض المراقبة االول في دراسة‬ ‫اعدادية صيادة‬
‫‪ ..........................‬االسم‬ ‫النص‬ ‫السنة الدراسية ‪2023‬‬
‫‪ ........................‬اللقب‬ ‫‪2024‬‬

‫اسئلة الفهم و ابداء الراي‬

‫ا مر السارد في حياته بمرحلتين متباينتين اذكر خصائص كل مرحلة ‪1.‬‬

‫‪ .............................................................................................‬المرحلة االولى‬

‫‪ .............................................................................................‬المرحلة الثانية‬

‫ب استخرج نقيصتين من النقائص التي رصدها الموظف في االدارة ‪1.‬‬

‫‪......................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................‬‬

‫ا ابد رايك في قرار الموظف مع التعليل ‪1.‬‬

‫‪..............................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................‬‬

‫صغ اطروحة مناسبة للنص ‪1‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬

‫توظيف المكتسبات اللغوية‬

‫حدد معاني حروف االستئناف المسطرة ‪0.75‬‬

‫‪.......................‬ف‪..................................‬و‪..............................................‬حتى‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫ب اذكر رتبة الجملة الواردة بين قوسين‬

‫ج اثر الجملة التالية بجملة اعتراضية وحدد وظيفة ما بعدها و ما قبلها ‪1‬‬

‫وجوه الحرفاء صارت رمادية‬ ‫‪......................................................................‬‬

‫‪ .....................................‬وظيفة ما قبلها ‪......................................‬وظيفة ما بعدها‬

‫ا اجب عن االستفهام بجواب مختزل و اذكر وظيفته ‪0.75.‬‬

 ‫الجواب ‪....................................‬وظيفته‬ ‫‪ ...........................‬كيف كانت االدارة‬

‫‪.‬ب اشكل المنادى معلال عالمة اعرابه ‪1‬‬

‫‪ ..............................................................‬ايا عمر التعليل‬

‫‪ .....................................................‬يا ايها المحبط التعليل‬

‫ج ضع االسم المقصور في اطار و سطر االسم المنقوص ‪0.5‬‬

‫االقتصادي عالية‬ ‫مقهى‬ ‫انتهى‬

‫ا ثن ما سطر مع الشكل ‪1‬‬

‫صارت االدارة عبارة عن زنزانة كبرى‬ ‫‪.........................................................‬‬

‫حظي بمنصب عال‬ ‫‪.................................................................‬‬

‫اكمل الفراغات بالمطلوب مع الشكل ‪3‬‬

‫انه الموظف ‪...........................‬اسم مقصور من ارتجى ‪.‬ما اقل الموظفين ‪....................‬اسم‬

‫‪ .‬مقصور من ارتجى في هذه االيام‬

‫قرر ان يكون موظفا ‪.............................‬اسم منقوص من نجا و لطموحه ‪...............‬اسم‬

‫منقوص من حمى ‪.‬ف‪..........................‬اسم منقوص جمع مذكر سالم من وعى وحدهم يدركون‬
‫‪ .‬خطورة الوضع ‪.‬و يدركون انهم ‪.................‬اسم منقوص جمع مذكر سالم من رعى للحقوق‬

‫اشتق من احصى اسما منقوصا و اسما مقصورا ثم كون بكل منهما جملة ‪1‬‬

‫‪ ................................................................‬االسم المنقوص ‪...................‬الجملة‬

‫‪ .............................................................‬االسم المقصور ‪....................‬الجملة‬

‫االنتاج الكتابي انتج فقرة حجاجية تقنع فيها الموظف بالعدول عن رايه و السعي الى اصالح االوضاع‬
‫‪ .‬مستعمال جملة اعتراضية و حرف استئناف يفيد التخيير و اخر يفيد طلب التعيين و اسمين منقوصين‬

‫‪......................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................‬‬
 ‫‪......................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................‬‬

‫السابعة اساسيا‬ ‫فرض المراقبة االول في دراسة‬ ‫اعدادية صيادة‬

‫السنة الدراسية ‪ 2024 2023‬النص‬

‫مضت سنوات ثالث على غيابك ‪.‬رحلوك قسرا بدون مقدمات بال تاشيرة و ال جواز سفر‬ ‫‪..‬النص‬
‫لقد فقد كل شي ء بعدك لونه و شكله و طعمه ‪...‬الحياة رتيبة و بال معنى ا تراني مت مثلك‬

‫‪.‬بقيت تائهة ال يدركونني و ال انا اجد لوجودي معنى‬

‫اتذكر حين كان ابناؤنا يلتفون حولي الحكي لهم حكمة االجداد اليوم كل االحفاد يتحدثون مع االت‬

‫صغيرة و ال احد يصغي لالخر ‪.‬يعتبرون ما اقوله هراء‪ .‬اتالم كثيرا و انا انتحي ركنا انتظر النعاس‬

‫متروكة كقطعة اثاث متحركة كطاولة بعجالت ‪ .‬اقضي يومي بعدك في شرفة المنزل كقطعة قماش‬

‫غزتها الرطوبة‪...‬لو خيرت القمت قربك لقد اشتد علي المرض و وهن جسمي و قريبا اعجز عن المشي‬

‫‪.‬وحدك تخفف عني الشعور بالفناء‬

‫رتق الروح رسالة للدكتور رياض جراد‬

 ‫السابعة اساسيا‬ ‫فرض المراقبة االول في دراسة‬ ‫اعدادية صيادة‬
‫‪ ........................‬االسم‬ ‫النص‬ ‫السنة الدراسية ‪2024 2023‬‬
‫‪............................‬اللقب‬
‫‪.‬‬

‫اسئلة الفهم و ابداء الراي‬

‫‪0.75‬‬ ‫اشطب الخطا‬

‫قوي ضعف‬ ‫وهن‬ ‫تسلسل االحداث خطي غير خطي‬ ‫شخصية‬ ‫الراوي محايد‬

‫ب وظفت العجوز تشبيهين لوصف وحدتها و تعاستها استخرجهما ‪1‬‬

‫‪ ..............................................‬التشبيه االول‬

‫‪ ............................................‬التشبيه الثاني‬

‫ابد رايك في سلوك االحفاد مع التعليل ‪1.25‬‬

‫‪............................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................‬‬

‫صغ موضوعا للنص ‪1.........................................................................................‬‬

‫توظيف المكتسبات اللغوية‬

‫ا سطر المسند و ضع المسند اليه في اطار ‪1.5‬‬

‫التف االحفاد حول الجدة‬ ‫وهن جسم الجدة ‪.‬‬ ‫‪ .‬الحياة رتيبة ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫ب اثر الجمل بالمطلوب مع الشكل‬

‫مات ‪....................................‬فاعل مركب اضافي‬

 ‫حكت الجدة ‪.............................‬مفعول به مركب نعتي‬

‫ج ثن ما سطر مع الشكل ‪1‬‬

‫‪ . .....................................................‬رحل الزوج الطيب‬

‫‪ . .........................................................‬بقيت الزوجة تائهة‬

‫انتج جملة حسب المطلوب مع الشكل ‪1.25‬‬

‫مفعول‬ ‫فاعل مركب بدلي مفعول‬ ‫فعل‬ ‫‪.....................................................‬‬

‫ب اكمل تعمير الجدول التالي ‪2‬‬

‫نوع الجذر‬ ‫الجذر‬ ‫الكلمات‬

‫متحركة‬
‫تخفف‬
‫مضت‬
‫اقوله‬

‫ج اسند االفعال الى الزوجتين ثم الزوجات مع الشكل‬

‫‪1‬‬ ‫فقدت الزوجة طعم الحياة و لم تنعم بالراحة‬

‫‪ .....................................................................‬الزوجتان‬

‫‪ .................................................................‬الزوجات‬

‫امال الفراغات بصيغة الفعل المطلوبة مراعيا السياق مع الشكل ‪2‬‬

‫‪.‬هاهم االحفاد ‪.........................‬ج ل س في غرفهم يعيشون في عالم افتراضي ‪.‬يمسكون هواتفهم‬

‫صوت امها وهي تناديها لتساعدها ‪.‬واالبن‬ ‫‪ ................‬فالفتاة ‪............................‬س م ع‬

‫‪ ..................‬ل م س كتابا او كراسا و ‪......................‬خ ر ج من غرفته منذ الصباح و‬

‫منها اال اذا احس بالجوع ‪.‬غضبت االم و صاحت ‪................‬ت ر ك هواتفكم‬ ‫خرج‬

‫ك س ر‬ ‫‪ .‬و ‪.............‬خ ر ج من جحوركم و اال ‪.. ...........‬ها‬

‫االنتاج الكتابي حررفقرة ال تتجاوز السبعة اسطر تروي فيها الجدة بعض ذكرياتها مع ابنائها و احفادها‬

‫‪ .‬قبل غزو االجزة االلكترونية مستعمال فعلين مضاعفين و فعلين متعديين الى مفعولين‬

‫‪....................................................................................................................‬‬
 .................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

........................................................................................................................

......................................................................................................................