‫الدرس األول ‪ :‬الحریة‬

‫‪:‬‬ ‫السؤال األول‬

‫واستیقظت فجر یوم من األیام على صوت ھرة تموء بجانب فراشي وتتمسح بي وتلح في ذلك‬
‫إلحاحا غریبا فراعني أمرھا وأھمني ھمھا وقلت لعلھا جائعة فنھضت وأحضرت لھا طعاما‬
‫فعافتھ وانصرفت عنھ فقلت لعلھا ظمأى فأرشدتھا إلى الماء فلم تحفل بھ‬
‫أ‪ -‬ھات مرادف تلح وراعنى وتحفل أرشدتھا ومضاد أھمنى وعافتھ وظمأى وجمع ھرة ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب‪ -‬ماذا قدم الكاتب للقطة ؟ وماذا كان موقفھا ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ت‪ -‬ماذا كان غرض القطة ؟ وكیف أدركھ الكاتب ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الثانى‬
‫وأنشأت تنظر إلى نظرات تنطق بما تشتمل علیھا نفسھا من اآلالم واألحزان فأثر منظرھا في‬
‫نفسي تأثیرا شدیدا حتى تمنیت أن لو كنت سلیمان فأفھم لغة الحیوان ألعرف حاجتھا وأفرج‬
‫كربتھا‬
‫ا ـ ما مرادف أنشأت وتشتمل وكربتھا ومفرد أحزان وجمع كربة ومضاد تمنیت ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب‪ -‬لماذا تمنى الكاتب أن لو كان سلیمان ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ لماذا تعجب الكاتب من سعادة القطة بعد خروجھا من الغرفة ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الثالث‬
‫وكان باب الغرفة مغلقا فرأیت أنھا تطیل النظر إلیھ وتلتصق بى كلما رأتني اتجھ نحوه‬
‫فأدركت غرضھا وعرفت أنھا ترید إن افتح لھا الباب فأسرعت بفتحھ فما أن وقع نظرھا على‬
‫الفضاء ورأت وجھ السماء حتى استحالت حالتھا من حزن وھم إلى غبطة وسرور وانطلقت‬
‫تعدو في سبیلھا‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪1‬‬
‫اـ ھات مرادف أدركت واستحالت ومضاد مغلقة وغبطة وجمع وجھھ فى جملة من عندك ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ كیف صارت حالة القطة بعدما وقع نظرھا على الفضاء ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ لماذا وصف الكاتب الحریة بالشمس ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الرابع‬
‫عدت إلى فراشي وأسلمت رأسي إلى یدي وأنشأت أفكر في أمر ھذه الھرة وأعجب لشانھا‬
‫وأقول لیت شعري ھل تفھم ھذه الھرة معنى الحریة ؟ فھي تحزن لفقدانھا وتفرح بلقیاھا أجل‬
‫أنھا تفھم معنى الحریة حق الفھم وما كان حزنھا ورجاؤھا وتمسحھا وإلحاحھا إال سعیا وراء‬
‫بلوغھا‬
‫ا ـ ما مرادف أسلمت ومضاد الحریة ورجاؤھا وجمع شأن ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ سأل الكاتب نفسھ سؤال اذكره ووضح كیف أجاب علیھ ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ ماذا تعرف عن كاتب الدرس؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الخامس‬
‫الحریة شمس یجب أن تشرق في كل نفس فمن عاش محروما منھا عاش في ظلمة حالكة‬
‫الحریة ھي الحیاة ولوالھا لكانت حیاة اإلنسان أشبھ شئ بحیاة اللعب المتحركة في أیدي‬
‫األطفال‬
‫اـ ما مرادف حالكة ومضاد محروما وجمع الحریة ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ كیف یعیش اإلنسان المحروم من الحریة ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬

‫‪2‬‬
 ‫ج ـ للكاتب أمنیة وتعجب بالدرس وضحھما ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال السادس‬
‫وإن اإلنسان الذي یمد یده لطلب الحریة لیس بمتسول وال مستجد وإنما ھو یطلب حقا من‬
‫حقوقھ التي سلبتھ إیاھا المطامع البشریة فإن ظفر بھا فال منة لمخلوق علیھ وال ید ألحد عنده (‬
‫ا ـ ما مرادف مستجد ومنة ومضاد سلبتھ ومفرد المطامع ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ للكاتب رأى فیمن یظفر بحریتھ وضحھ ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ للكاتب قلب رحیم ووضح من خالل فھمك للدرس ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫الدرس الثانى عشقناك یا مصر‬
‫السؤال األول ‪:‬ـ‬
‫وبین الضلوع وفوق الجبین‬ ‫حملناك یا مصر بین الحنایا‬
‫وإن طال فینا زمان الحنین‬ ‫عشقناك صدرا رعانا بدفء‬
‫ا ـ ما مرادف حملناك والحنایا الحنین ومفرد ضلوع وحنایا وجمع جبین ومضاد رعانا ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ من قائل النص ؟ وما مظاھر حب المصریین لوطنھم كما فھمت من األبیات ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ أین یحمل أبناء مصر وطنھم ؟ وبم یشعر أبناء مصر تجاھھا ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................ ............‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫د ـ ما الجمال فى التعبیرات التالیة ـ ‪ :‬یا مصر ‪ ،‬عشقناك صدرا رعانا بدفء ‪ ،‬فوق الجبین ‪،‬‬
‫وإن طال فینا زمان الحنین ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪3‬‬
 ‫السؤال الثانى‬
‫یضئ الطریق على الحائرین‬ ‫سیبقى نشیدك رغم الجراح‬
‫وسیف الضعیف وحلم الحزین‬ ‫سیبقى عبیرك بیت الغریب‬
‫ا ـ ھات مرادف نشیدك ‪ ،‬رغم ومفرد الجراح ‪ ،‬الحائرین وجمع غریب ‪ ،‬حلم ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫ب ـ ما اآلمال التى یرجوھا الشاعر فى البیتین ؟‬
‫‪............................................................................................................ ..........‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫ج ـ بم یشعر الغریب والضعیف والحزین فى مصر ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................ .......‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫د ـ ما الجمال فى التعبیرات التالیة ـ ( ‪ :‬سیبقى نشیدك رغم الجراح ‪ ،‬یضئ الطریق ‪،‬‬
‫الحائرین ‪ ،‬سیبقى عبیرك بیت الغریب ‪ ،‬سیف الضعیف ‪ ،‬حلم ال ؟) حزین‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الثالث‬
‫ضیـاء یشـع على العالمیـن‬ ‫سیبـقى شبابـك رغم اللیــالى‬
‫غدا سوف یأتى بما تحلمین‬ ‫فھیا اخلعى عنك ثوب الھموم‬
‫ا ـ ما مرادف یشع ‪ ،‬اخلعى ‪ ،‬تحلمین ومفرد الھموم ومضاد ضیاء وسیبقى ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ تحدث عن أمنیات الشاعر لوطنھ فى البیتین ‪ .‬وبم سیأتى الغد ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ عالم یدل مساعدة مصر لغیرھا رغم الجراح ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫د ـ ما الجمال فى التعبیرات التالیة ـ ‪ :‬سیبقى شبابك ضیاء ‪ ،‬اللیالى والضیاء ‪ ،‬تكرار سیبقى‬
‫ورغم ‪ ،‬ھیا ‪ ،‬اخلعى ‪ ،‬ثوب الھموم ‪ ،‬غدا سوف یأتى بما تحلمین ؟‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪4‬‬
 ‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫الدرس الثالث ـ صیانة المال العام‬
‫السؤال األول نحن نتمتع في حیاتنا بالمرافق العامة كالقطارات والسیارات والحدائق العامة‬
‫والمستشفیات الحكومیة والمدارس وغیر ذلك وھذه المرافق نمتلكھا ألنھا بمال أبنائنا فكل منا‬
‫یشعر بملكیتھ لھا وعلیھ أن یرعاھا ویحافظ علیھا حتى تبقي سلیمة ویمكن االنتفاع بھا إلي‬
‫أقصي حد‬
‫ا ـ ما مرادف نتمتع ‪ ،‬المرافق العامة ومفرد المرافق واالنتفاع وجمع أقصى ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ ماذا یجب على المواطنین تجاه المرافق العامة ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ علل المرافق العامة تمتلكھا األمة كلھا ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الثانى إن صیانة المواطن للمال العام واجب تملیھ علیھ عقیدتھ لذا فھو یحرص‬
‫علیھا كما یحرص علي مالھ الخاص ألنھ یعلم أن المال العام ھو مال جمیع أفراد الوطن وأن‬
‫االستیالء علیھ أو التفریط فیھ یعد جریمة وخیانة وقد حذر الرسول ) ص ( من التفریط في‬
‫المال العام فقال " ‪ :‬إن رجاال یتخوصون في مال ا هل بغیر حق لھم في النار یوم القیامة أخر‬
‫( جھ البخاري ومسلم )وھذا توجیھ نبوي حكیم ینذر ویحذر ممن یتصرفون في األموال‬
‫العامة بالباطل‬
‫ا ـ ھات مرادف تملیھ واالستیالء ویتخوضون مضاد التفریط وینذر ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ لماذا حذر رسول ا هل صلى ا هل علیھ وسلم من التفریط فى المال العام ؟ اذكر دلیال على‬
‫ذلك ‪. ............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ اذكر بعض أمثلة المرافق العامة التى تتمتع بھا فى مدرستك وفى بیتك ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪5‬‬
 ‫السؤال الثالث‬
‫ولقد وعي سلفنا الصالح خطورة التفریط في المال العام فھذا أمیر المؤمنین عمر بن عبد –‬
‫عنھ رضي ا هل –العزیز كان إذا انشغل في لیلھ بأمر من أمور المسلمین أضاء شمعة من بیت‬
‫المسلمین فإذا انصرف إلى شئونھ الخاصة أطفأھا وأضاء شمعة من مالھ الخاص رغبة‬
‫منھ في الحرص علي مال رعیتھ‬
‫ا ـ ما مرادف وعى السلف ومضاد السلف الصالح وجمع رعیة ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ كیف حافظ سلفنا الصالح على المال العام مع ذكر مثال ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ لماذا یجب على المواطن صیانة المال العام ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الرابع‬
‫أما في عصرنا الحاضر فصیانة المال العام تتمثل في حسن التعامل مع ممتلكات الدولة‬
‫والمرافق العامة مثل ‪ :‬المباني الحكومیة وأثاثھا والمدارس والحدائق العامة وغیرھا ‪.‬إن‬
‫الحرص علي المال العام واجب دیني ووطني ألنھ ینفق في خیر الوطن ویستعان بھ في التنمیة‬
‫وإقامة المشروعات العامة التي تخدم أبناء الوطن وترقي بھم ‪.‬‬
‫ا ـ ما مرادف تتمثل وترقى ومضاد ینفق وصیانة ومفرد المبانى ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ فیم تتمثل صیانة المال العام فى عصرنا الحالى ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ علل ‪:‬ـ إن الحرص على المال العام واجب دینى ووطنى ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫الدرس الرابع ‪:‬ـ من مكارم األخالق‬
‫السؤال األول ‪:‬ـ ً بعفو (عن أبى ھریرة( ‪ (‬أن رسول ا هل‪ ‬قال‪ :‬ما نقص مال من صدقة‬
‫وما زاد ا هل عبدا ً ‪ ،‬وما تواضع أحد إال رفعھ‬
‫(رواه مسلم ‪ .‬إال عزا)‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪6‬‬
 ‫ا ـ ما مرادف نقص وصدقة و تواضع ورفعھ ومضاد عفو وعزا وجمع عبد وأحد ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ إالم یرشدنا الحدیث الشریف ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ لماذا یحرص اإلسالم على العیش فى محبة وسالم ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫د ـ فى الحدیث تصحیح لبعض األفكار الخاطئة السائدة فى المجتمع وضح ذلك ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ھـ ـ ما الجمال فى التعبیرات التالیة ‪ ، -:‬وما تواضع أحد إال رفعھ ‪ ،‬تنكیر مال وصدقة ‪،‬‬
‫تواضع ً بعفو إال عزا (وما زاد ا هل عبدا ورفعھ ‪ ،‬تكرار النفى بما ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫الدرس الخامس ـ سبیل النجاح‬
‫السؤال األول مع إشراقھ الصباح یندفع الناس إلي أعمالھم وقضاء حوائجھم فالموظف إلي‬
‫مكتبھ والتاجر إلي متجره والعامل إلي محل عملھ والطالب إلي مدرستھ فھؤالء یندفعون وفي‬
‫رأس كل منھم آمال یسعي إلي تحقیقھا وتمر األیام وتتحقق اآلمال فیرقي الموظف ویربح‬
‫التاجر ویزداد أجر العامل ویكون نصیب الطالب النجاح ولكن ھل تتوقف اآلمال ؟‬
‫ا ـ ما مرادف قضاء یرقى ومضاد إشراقة ‪ ،‬یندفعون ‪ ،‬تمر وجمع نصیب ومفرد حوائج‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫؟‬ ‫ب ـ ما اآلمال التى یسعى إلیھا كل من الموظف والتاجر والطالب إلى تحقیقھا‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬

‫‪7‬‬
 ‫ج ـ علل ‪ :‬حرص الناس مع إشراقة كل صباح على االندفاع إلى أعمالھم ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الثاني ‪:‬ـ‬
‫إن األمل عند اإلنسان متجدد ما بقي علي قید الحیاة یبدأ صغیرا وینمو ویكبر حتى إذا تحقق‬
‫رغب في أمل أكبر بعزیمة أشد وھذه اآلمال المتتابعة ھى التى تصنع الطموح‬
‫ا ـ ھات مرادف عزیمة ‪ ،‬قید الحیاة ‪ ،‬متتابعة ومضاد بقى وینمو ورغب قى وجمع عزیمة ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ بم یتصف األمل عند اإلنسان ؟ ولماذا ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ ما أھمیة األمل عند اإلنسان ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الثالث ‪:‬ـ ً‬
‫بین الطموح والطمع ألن الطموح صفة من الصفات الكریمة وھو ً كبیرا (غیر أن ھناك فرقا‬
‫مقرون بالعزیمة الصادقة والسعي الجاد أما الطمع فھو صورة من صور األنانیة بل ھو‬
‫صورة من صور الشر ألن الطماع ال یشبع وال یرتوي ویرید أن یكون عنده أكثر مما عند‬
‫اآلخرین ویحاول أن یستولي علي ما عندھم بغیر وجھ حق ‪.‬‬
‫ا ـ ھات مرادف مقرون یستولى ومضاد األنانیة و یرتوى والكریمة والمقصود بالطموح‬
‫والطمع ‪. ............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ ما الفرق بین الطموح والطمع ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ لماذا یعد الطماع أنانیا ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الرابع ‪:‬ـ‬
‫الطموح ھو الذي یحرك العزیمة عند اإلنسان ویشدھا فطموح الموظف في وظیفتھ ینعكس علي‬
‫عملھ فینتظم ویحسن األداء ویضاعف اإلنتاج وطموح التاجر ینعكس علي مسلكھ في معاملتھ‬
‫تجارتھ محتاج إلي كسب رضا الناس بصدق المعاملة والبعد عن الغش‬ ‫الزبائن وھو بسعیھ إلي‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪8‬‬
‫وقبول الربح المعقول وطموح العامل یدفعھ إلي تجوید العمل حتى یتفوق فیھ فیتحسن أجره وترتفع‬
‫مكانتھ وطموح الطالب یدفعھ إلي الجد واالجتھاد والصبر علي طلب العلم والتخلق ومحاسن‬
‫األخالق ومن نتائج كل ذلك التفوق المستمر والفوز المشرق للوطن والمواطنین‪.‬‬
‫ا ـ ما مرادف ینعكس ‪،‬األداء ‪ ،‬مكانتھ ‪ ،‬الصبر على ومضاد ینتظم ‪ ،‬رضا ‪ ،‬الصبر على ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ ما معنى الطموح ؟وما أثره على حیاة اإلنسان؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ كیف ینعكس الطموح على سلوك كال من الموظف والتاجر والعامل والطالب ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫الدرس السادس ‪:‬ـ فضل العلم والعمل‬
‫السؤال األول ‪:‬ـ إن المعـارف للمعـالى سـلـم وأولو المعارف یجھدون لینعموا والعلم زینة أھلھ‬
‫بین الورى سیـان فیـھ أخـو الغـنى والمعـدم فالشمس تطلع فى نھار مشرق والبـدر ال یخفیـھ‬
‫لیـل مظـلـم‬
‫ا ـ ما مرادف المعالى والورى ویخفیھ ومضاد ینعموا وسیان والمعدم والزینة ومفرد أولوا‬
‫وجمع بدر ؟ ‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ من قائل النص ؟ وما الطریق المؤدى للمعالى والمجد ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ بم وصف الشاعر العلم ؟ ولماذا یجتھد أصحابھ ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫د ـ استخرج من األبیات ( أسلوب مؤكد ـ تضاد وبین قیمتھ ـ أفعال مضارعة مبینا داللة‬
‫استخدامھا ‪. ............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ھـ ـ ما الجمال فى التعبیرات التالیة ‪:‬ـ المعارف للمعالى سلم ـ لینعموا ـ العلم زینة أھلھ ـ‬
‫األول؟ االعدادى البريطانى‬
‫‪............................................................................................................‬‬ ‫الثالث‬
‫البیتللصف‬
‫مراجعة‬
‫‪9‬‬
 ‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫السؤال الثانى ‪:‬ـ وأخو العال یسعى فیدرك ما ابتغى وسواه من أیامھ یتظلم والخاملون إذا‬
‫غدوت تلومھم حسبوك فى أسماعھم تترنم‬
‫ا ـ ھات مرادف یدرك ـ ابتغى ـ تترنم مضاد العال ـ یتظلم ـ تلومھم ـ تترنم ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ عقد الشاعرمقارنة فى األبیات ‪ ..‬وضحھا ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ الخاملون فاقدو الشعور واإلحساس ‪ .‬وضح موقفھم من طلب العلم ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫د ـ ما الجمال فى التعبیرات التالیة ‪:‬ـ (أخو العال یسعى فیدرك ـ یتظلم من أیامھ ـ حسب ـ فى‬
‫أسماعھم تترنم ) ؟ ‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الثالث ‪:‬ـ فى الناس أحیاء كأموات الوغى وخز األسنة فیھم ال یؤلم فاصدم جھالتھم‬
‫بعلمك إنما صدم الجھالة بالمعارف أحزم‬
‫ا ـ ما مرادف الوغى وصدم وأحزم جمع الوغى ومضاد یؤلم ومفرد األسنة ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ بم وصف الشاعر الكسالى فى البیت األول ؟ وماذا طلب من العلماء فى البیت الثانى ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ للعلم قیمة عظیمة للفرد وللمجتمع ‪ ..‬وضحھا ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪10‬‬
 ‫د ـ ما الجمال فى التعبیرات التالیة ‪:‬ـ فى الناس أحیاء كأموات الوغى ـ اصدم ـ إنما صدم‬
‫الجھالة بالمعارف أحزم ـ تضاد وبین قیمتھ ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫الدرس السابع ‪:‬ـ العمل حیاة‬
‫السؤال األول ‪:‬ـ قال تعالى ‪ ( :‬ولقد آتینا داود منا فضال یا جبال أوبي معھ والطیر وألنا لھ‬
‫الحدید ‪ ‬أن اعمل سابغات وقدر في السرد واعملوا صالحا إني بما تعملون بصیر‬
‫اـ ما مرادف أوبى وألنا وسابغات والسرد ومفرد سابغات وجمع سرد وبصیر ومضاد صالحا؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ـ بم أنعم ا هل على داود علیھ السالم ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ بما أمر ا هل داود علیھ السالم ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫د ـ استخرج من اآلیات األسالیب الموكدة وأسالیب األمر وبین القیمة الجمالیة لھما ‪ ،‬أسلوب‬
‫نداء وبین قیمتھ ‪. ............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ھـ ـ اآلیات السابقة من سورة‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫السؤال الثانى ‪:‬ـ قال تعالى ‪ ( :‬ولسلیمان الریح غدوھا شھر ورواحھا شھر وأسلنا لھ عین‬
‫القطر ومن الجن من یعمل بین یدیھ بإذن ربھ ومن یزغ منھم عن أمرنا نذقھ من عذاب السعیر‬
‫ا ـ ھات مرادف غدوھا ورواحھا وأسلنا وعین القطر ویزع وجمع الریح وعین والسعیرومضاد‬
‫نذقھ ‪. ............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪11‬‬
 ‫ب ـ ما النعم التى أنعم ا هل بھا على سیدنا سلیمان علیھ السالم ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ بم توعد ا هل تعالى الجن المسخر لدى سلیمان علیھ السالم ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫د ـ ما الجمال فى التعبیرات التالیة ‪.‬ـ (ولسلیمان الریح ‪ ،‬أسلنا لھ عین القطر ‪ ،‬من یزغ ‪......‬‬
‫نذقھ ‪ ،....‬غدوھا ورواحھا ) ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الثالث ‪:‬ـ قال تعالى (یعملون لھ ما یشاء من محاریب وتماثیل وجفان كالجواب وقدور‬
‫راسیات واعملوا آل داود شكرا وقلیل من عبادي الشكور‬
‫ا ـ ما مرادف محاریب وجفان والجواب ومفرد قدور وراسیات ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب ‪ :‬ماذا كانت الجن تصنع لسیدنا سلیمان علیھ السالم ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج ـ بم أمر ا هل عز وجل آل داود ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫د ـ ما الجمال فى التعبیرات التالیة ‪:‬ـ محاریب وتماثیل وجفان كالجواب ‪ ،‬قدور راسیات ‪،‬‬
‫اعملوا ‪ ،‬آل داود ) ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬

‫‪12‬‬
 ‫الدرس األول ‪:‬ـ ھمزة القطع وألف الوصل‬
‫س‪ ١‬تخیر الصواب مما بین القوسین لما تحتھ خط مع بیان السبب‪-:‬‬
‫‪١‬ـ أخلص المعلمون في تربیة األبناء‪( .....................:‬ھمزة وصل – ھمزة قطع)‬
‫‪ ٢‬ـ حضر العمال اجتماع مجلس اإلدارة ‪( ...............:‬ھمزة وصل – ھمزة قطع)‬
‫‪ ٣‬ـ أجیدوا الخط فانھ حلیة الكتب‪( .........................: :‬ھمزة وصل – ھمزة قطع)‬
‫‪ ٤‬ـ وبالوالدین إحسانا ‪( ........................................: :‬ھمزة وصل – ھمزة قطع )‬
‫‪ ٥‬ـإنما المؤمنین إخوة ‪( .......................................: :‬ھمزة وصل – ھمزة قطع‬
‫‪ ٦‬ـ استعینوا بالصبر والصالة‪( ............................: :‬ھمزة وصل – ھمزة قطع‬
‫س‪٢‬حدد فیما يلي ھمزة الوصل والقطع مع بیان السبب‬
‫‪- ٣‬أال بذكر ا هل تطمئن القلوب‬ ‫‪ ١‬ـ إن ا هل معنا‬
‫‪ -٥‬أكل األبناء الفاكھة‬ ‫‪ ٤‬ـ احفظ ا هل یحفظك‬
‫‪ ٧‬ـ أول الغیث قطرة‬ ‫‪- ٦‬استخرج المھندس لبترول‬
‫‪- ٩‬صن لسانك عن أذى الناس‬ ‫‪- ٨‬قل ھو ا هل أحد‬
‫‪ ١٠‬ـ أحسن إلى الناس تستعبد قلوبھم ‪- ١١‬أحب ألخیك ما تحب لنفسك‬
‫‪ ١٢‬ـ ارتفع العلم فوق أرض الساریة ‪- ١٣‬إن العلم ھو السالح الحقیقي للتقدم‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫أنـــواع الخـــبر‬
‫س‪: ١‬استخرج الخبر وبین نوعھ ‪ ١:‬ـ الممرضات رحیمات‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪ -٢‬األمھات تربین األبناء ‪.........................................................................................‬‬
‫‪ -٣‬المعلمة شرحھا جمیل ‪.........................................................................................‬‬
‫بالصدور‬
‫االعدادى البريطانى‬
‫‪................................................................................................‬‬ ‫علیماألول‬
‫مراجعةا هلللصف‬
‫‪٤‬ـ‬
‫‪13‬‬
 ‫‪ -٥‬الصالة نور ‪........................................................................................................‬‬
‫‪ -٦‬الكتاب مفید لصاحبھ ‪.......................................................................................‬‬
‫‪ ٧‬ـ الشجرة تثمر ‪...........................................................................................................‬‬
‫‪ -٨‬مصر أم الدنیا ‪............................................................................................................‬‬
‫‪ -٩‬الریاضة تقوى الجسم ‪............................................................................................‬‬
‫‪ ١٠‬ـ منى تفوقھا واضح ‪............................................................................................‬‬
‫‪ -١١‬العصفور بین األغصان ‪.....................................................................................‬‬
‫‪ -١٢‬األم عاطفتھا فیاضة ‪...........................................................................................‬‬
‫‪ ١٣‬ـ فالحو القریة نشیطون ‪.......................................................................................‬‬
‫‪ -١٤‬السامي أخالقھ عالیة ‪.........................................................................................‬‬
‫‪ -١٥‬القرآن یھدى إلى الحق ‪.........................................................................................‬‬
‫‪ ١٦‬ـ القرآن تعالیمھ سمحة ‪..........................................................................................‬‬
‫‪ -١٧‬الدفاع عن الوطن واجب ‪....................................................................................‬‬
‫‪ -١٨‬القاھرة مآذنھا عالیة ‪............................................................................................‬‬
‫‪ ١٩‬ـ القمر یستمد نوره من الشمس ‪.................................................................................‬‬
‫‪ – ٢٠‬اإلسكندریة عروس البحر المتوسط‪.........................................................................‬‬
‫‪ ٢١‬ـ الجد والعمل یخدمان الوطن ‪........................................................................................‬‬
‫‪ ٢٢‬ـ السامي یشرح الدرس بإتقان ‪...............................................................................‬‬
‫س‪: ٢‬حول الخبر المفرد إلى خبر جملة‬
‫‪١‬ـ البحر مرتفع األمواج ‪...........................................................................................‬‬
‫‪ -٢‬السیارة مسرعة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪ -٣‬الوطن العربي أوسع األرجاء ‪...............................................................................‬‬
‫‪ ٤‬ـ المجتھد محبوب ‪............................................................................................................‬‬
‫‪ -٥‬التلمیذ متقن عملھ ‪...........................................................................................................‬‬
‫‪ -٦‬المھمل كسول ‪............................................................................................................‬‬
‫‪ ٧‬ـ الحدیقة مثمرة ‪............................................................................................................‬‬

‫‪ -٨‬السامي مسجل الھدف ‪............................................................................................‬‬

‫‪ -٩‬حضارة مصر مشرقة ‪.........................................................................................‬‬
‫‪١٠‬ـ المعلمون مھتمون بالعملیة التعلیمیة ‪....................................................................‬‬
‫س‪: ٣‬حول الخبر الجملة إلى خبر مفرد ‪:‬‬
‫‪١‬ـ السماء نجومھا كثیرة ‪.............................................................................................‬‬
‫‪ -٢‬الشمس تشرق ‪............................................................................................................‬‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪14‬‬
‫‪ -٣‬المجتھدون ینجحون ‪..............................................................................................‬‬
‫‪٤‬ـ عمرو بن العاص فتح مصر ‪..............................................................................‬‬
‫‪ -٥‬الحدیقة أسوارھا عالیة ‪......................................................................................‬‬
‫‪ -٦‬السامي كالمھ ممتع ‪.....................................................................................‬‬
‫‪ ٧‬ـ الحیاة متعتھا كثیرة ‪...........................................................................................‬‬
‫‪ -٨‬المھندس یوجھ عمالھ ‪......................................................................................‬‬
‫‪ -٩‬السیارة محركھا قوى ‪.......................................................................................‬‬
‫الضمـــــائر‬
‫س‪: ١‬عین الضمیر البارز وبین ما يدل علیھ ‪:‬‬
‫‪١‬ـ أنت إنسان نبیل ‪- ٢‬إنك نشیط ‪- ٣‬لقد أخلصت في عملي ‪ ٤‬ـ أنتم تعرفون واجبكم‬
‫‪- ٥‬المجتھدان ناال الجائزة ‪- ٦‬ھو یحب بلده ‪ ٧‬ـ أنتما تقوالن الحق ‪- ٨‬نحن نرید الحق‬
‫‪- ٩‬أكرمتھ كرما شدیدا‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫س‪: ٢‬ضع مكان النقط الضمیر المنفصل المناسب مما بین القوسین ‪:‬‬
‫‪١‬ـ ‪ ..............‬تعدان مجلة المدرسة ( ھما – أنتما – ھم)‬
‫‪٢‬ـ ‪ .............‬یشتركون في جماعة التمثیل ( ھن – أنتم – ھم)‬
‫‪٣‬ـ ‪ ............‬جمیعا تشاركن في النشاط المدرسي ( ھن – أنتن – أنتم)‬
‫‪ ٤‬ـ ‪............‬تكتبین قصة في مجلة المدرسة ( أنا – أنت – أنت)‬
‫‪ ٥‬ـ ‪ ........‬نعرف األخبار من اإلذاعة الصباحیة ( نحن – أنا – أنت)‬

‫س‪: ٣‬عین الضمیر المتصل المرفوع وبین ما يدل علیھ ‪:‬‬

‫‪١‬ـ نحن فھمنا الدرس ‪- ٢‬أخذت الجائزة ‪- ٣‬التالمیذ أخلصوا في الصدق‬
‫‪ ٤‬ـ الطالبان فازا بالمسابقة ‪- ٥‬أنت تقولین الصدق ‪- ٦‬الممرضات یعطفن على المرضى‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪15‬‬
 ‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫س‪: ٤‬قدر الضمیر المستتر وبین ما يدل علیھ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ـ نحترم العاملین ‪- ٢‬أقرأ الدرس بفھم ‪- ٣‬السامي لعب الكرة ‪ ٤‬ـ منى تؤدى واجبھا‬
‫‪- ٥‬الفدائي یضحى في سبیل وطنھ ‪- ٦‬یا محمد اجتھد في عملك ‪ ٧‬ـ نؤدي واجبنا بإخالص‬
‫‪- ٨‬أعتقد أنك أول الناجحین ‪- ٩‬محمد یجید الرسم‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫الفعل الصحیح والفعل المعتل‬
‫س‪: ١‬بین األفعال الصحیحة والمعتلة فیما يأتي ‪:‬‬
‫‪١‬ـ تحرص الدولة على زیادة اإلنتاج ‪- ٢‬ادع إلى سبیل ربك بالحكمة ‪٣‬ـ نقرأ الدرس باھتمام‬
‫‪- ٤‬یرمى الجندي الرمح ‪ -٥‬رأى الطالب المباراة ‪٦‬ـ استمع الطالب إلى النصیحة‬
‫‪ -٧‬صام المسلمون رمضان ‪ – ٨‬تعیش مصر حرة ‪٩‬ـ وضع الرجل مالھ فیما ینفعھ‬
‫‪- ١٠‬قل الحق ولو على نفسك‬
‫األفعال الصحیحة األفعال المعتلة‬
‫س‪: ٢‬اقرأ القطعة ثم أجب ‪:‬إن السالم ھو أمل كل إنسان والعالم كلھ یسعى جاھدا كي ینتشر‬
‫ویعم كل أرجاء األرض فیأمن اإلنسان على مستقبلھ ویستطیع أن یتقدم فیصل إلى ما یرید‬
‫أ) أعرب ما تحتھ خط‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب) استخرج ‪:‬‬
‫‪ ٣‬ـ فعال ناقصا‬ ‫‪- ٢‬فعال أجوفا‬ ‫‪- ١‬فعال مثاال‬
‫‪- ٦‬فعال سالما‬ ‫‪- ٥‬فعال مضعفا‬ ‫‪- ٤‬فعال مھموزا‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪16‬‬
 ‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫س‪ : ٣‬قال تعالى ‪:‬وال تصعر خدك للناس وال تمش في األرض مرحا إن ا هل ال یحب‬
‫كل مختال فخور‬
‫) أ) أعرب ما تحتھ خط‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب) استخرج فعال صحیحا وآخر معتال وبین نوعھما ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫قصة عقبة بن نافع‬

‫الفصل األول بطولة مبكرة‬
‫تدريبـــــــــــات السؤال األول‬
‫تحت شمس الصحراء المحرقة وفى جوھا الالفح ‪ ،‬في البیئة التي ینشأ فیھ الرجال أشداء أقویاء‬
‫‪ ،‬في المجتمع الذي ال یعتز إال بالفتوة والجرأة واإلقدام ‪ ،‬على األرض التي یقتحم أھلھا المخاطر‬
‫واألھوال ویصنعون البطوالت ولد عقبة بن نافع‬
‫) أ) تخیر الصواب مما بین األقواس– ‪:‬‬
‫‪-1‬مرادف( الالفح ) ‪( :‬المضئ – المحرق – القوى )‬
‫‪-2‬مفرد (المخاطر ) ‪( :‬خطر – خاطر – خطیر)‬
‫‪-3‬مضاد (اإلقـدام ) ‪ ( :‬التقھقر – الھروب – اإلحجام)‬
‫ب) ھات مرادف (یقتحم ) ومضاد (الجرأة ) ومفرد (أشداء ) ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج) صف البیئة التي ولد فیھا (عقبة) وأثرھا في نشأتھ ؟ د) لماذا سمي (عقبة) بھذا االسم ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪17‬‬
 ‫السؤال الثاني‬
‫لم یكن الطفل یعي معنى ھذه الكلمات في سنواتھ األولى ولكنھ بعد أن شب عن الطوق وأصبح‬
‫یدرك ما یجرى حولھ من أحداث تفھم معنى الكلمات‬
‫)أ) أكمل ‪١ :‬ـ الطفل الذي تتحدث عنھ العبارة ھو‪ ٢ ....... ...................‬ـ مضاد (یدرك) ‪........‬‬
‫‪ ٣‬ـ مرادف (شب عن الطوق ) ‪ – ٤ .............‬ماضي (یعي)‪...............‬‬
‫ب) تخیر الصواب مما بین القوسین ‪:‬‬
‫‪١‬ـ مرادف (یعي )‪( :‬یحفظ – یفھم – یعاون)‬
‫‪– ٢‬مفرد( أحداث )‪( :‬حدث‪ -‬حدیث‪ -‬حادثة)‬
‫‪٣‬ـ جمع (األولى)‪( :‬األوائل‪ -‬األلى‪ -‬األولیات )‬
‫‪ – ٤‬مفرد( فرسان)‪( :‬فارس‪ -‬فرس‪ -‬فروسیة)‬
‫‪٥‬ـ مرادف (تیمنا)‪( :‬تفاخرا‪ -‬إعجابا‪ -‬تبركا)‬
‫‪- ٦‬ولد عقبة في‪( :‬الطائف‪ -‬مكة‪ -‬المدینة)‬
‫ج) متى ولد عقبة ؟ وما الظروف التي أحاطت بوالدتھ ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫د) ما الكلمات التي تتحدث عنھا العبارة ؟ ولماذا طرقت سمع الطفل وھو صغیر ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الثالث ‪:‬ـ‬
‫ا ) ھات مرادف (أبلى) ومضاد (خارقة) وجمع (نظیر) والمقصود ب(النیل منھم) ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب) جعل عمرو (عقبة) في مقدمة الجیش وھو لم یبلغ العشرین فعالم یدل ذلك ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج) ما االمتحان الثاني الذي تعرض لھ عقبة ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫الفصل الثاني عقبة في طریـقة إلى برقـة‬
‫السؤال األول‬
‫أبلى عقبة في فتح الشام بالء حسنا وأظھر مقدرة خارقة على اقتحام صفوف األعداء والنیل‬
‫منھم وكان ھذا أول امتحان لھ في الجھاد وقد أداه بنجاح منقطع النظیر ( )لم یكن منظر‬
‫البريطانىیشغل بال الفاتح العربي وإنما كان یشغلھ معنى كبیر انھ قد‬
‫االعدادىھما ما‬
‫وروعة البحر‬ ‫األمواج‬
‫للصف األول‬ ‫مراجعة‬
‫‪18‬‬
 ‫انتصر على الروم في الشام ومصر وارتفعت رایة اإلسالم ترفرف على المنطقة كلھا ودخل‬
‫الناس في دین ا هل أفواجا‬
‫أ‪ -‬ھات مرادف (بال ) ومضاد (روعة) وجمع (رایة) ومفرد (أفواج) ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب) من الفاتح العربي ؟ وما الذي كان یشغل بالھ ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج) ضع عالمة( √ ) أو ‪)×(:‬‬
‫)(‬ ‫‪ -١‬ذھب عمرو بن العاص إلى برقة لیستطلع أحوال أھلھا‬
‫)(‬ ‫‪ -٢‬كانت القبائل في برقة تعیش في أمان واستقرار‬
‫)(‬ ‫‪ -٣‬استقبل أھل برقة عقبة استقباال حسنا‬

‫السؤال الثانى ‪:‬ـ‬

‫التفت عمرو إلى عقبة وقال لھ‪ :‬یا عقبة إنني اخترتك لمھمة سیكون لك بھا شأن عظیم‬
‫وستكون أول خطوة في فتح افریقیة وإجالء الروم عنھا إلى األبد ‪ ،‬أریدك أن تذھب في سریة‬
‫إلى برقة وتستطلع أحوال أھلھا‬
‫أ) تخیر الصواب مما بین القوسین ‪:‬‬
‫‪١‬ـ جمـــــــع (سریة)‪ ( :‬سرایا – أسرار‪ -‬سرایر )‬
‫‪٢‬ـ مرادف (تستطلع)‪ ( :‬تعرف – تستكشف – ترى)‬
‫ب) ھات مرادف (التفت) وجمع (شأن) ومفرد (أحوال) ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج) مم تتكون السریة ؟ ولم كانت سریة عقبة صغیرة ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫د) كیف كانت أحوال أھل برقة ؟ ولماذا؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫السؤال الثالث ‪:‬ـ‬

‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪19‬‬
 ‫أ) تخیر الصواب بین القوسین ‪:‬ـ‬
‫‪ -1‬مرادف (یتقاضونھا ) ‪(:‬یستخفونھا – یطلبونھا – یأخذونھا)‬
‫‪٢‬ـ مضاد (مستقــرة) ‪ ( :‬مفزوعة – مضطربة – محزونة)‬
‫ب ـ لماذا أرسل عمرو بن العاص عقبة إلى برقة ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج) ضع عالمة( √ ) أو ( ‪ ( Х‬مع تصویب الخطأ إن وجد‪:‬‬
‫‪١‬ـ دخل عقبة برقة بعد قتال عنیف مع أھلھا) (‬
‫‪٢‬ـ كانت القبائل في برقة تعیش في أمان واستقرار) (‬
‫‪٣‬ـ رأى عمرو أن حدود مصر الغربیة في حاجة إلى التأمین ) (‬
‫د) استخرج من الفقرة ‪( :‬كلمة تدل على عدم الرضا – كلمتین متضادتین )‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫الفصل الثالث رسالة عقبة إلـى عمرو‬

‫السؤال األول‬
‫أ) تخیر الصواب مما بین القوسین‬
‫‪ -1‬مـرادف (باھظـة)‪( :‬عالیة – شاقة – كثیرة )‬
‫عرف عقبة من خالل جوالتھ بین أھالي برقة أن استیائھم من الحكم البیزنطي یرجع إلى كثرة‬
‫الضرائب المفروضة علیھم وقلة األجور التي یتقاضونھا وعدم وجود قوانین تكفل لھم حیاة آمنة‬
‫مستقرة ) إنني تبینت من خالل اختالطي بأھل ھذه البالد أنھم یكرھون الروم ویمقتون الحكم‬
‫البیزنطي ألن حكام الروم فرضوا علیھم ضرائب باھظة وكلفوا الموظفین أن یقوموا بتحصیل‬
‫الضرائب بالغلظة والقسوة حتى لو باع البربر أوالدھم في سوق الرقیق وفاء لھذه الضرائب‬
‫‪-2‬مضـاد (یمقتون)‪( :‬یحبون – یعظمون – یفضلون)–‬
‫‪3‬معنــى (وفــــاء)‪ ( :‬حب – طاعة – أداء )‬
‫ب) من قائل العبارة السابقة ؟ وما مناسبتھا ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج) ما الوسیلة التي لجأ إلیھا أھل برقة لدفع الضرائب ؟ وعالم تدل ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬
‫‪20‬‬
 ‫د) لماذا كان أھل ھذه البالد یكرھون الروم ویمقتون الحكم البیزنطي ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ھـ) ماذا فعل عمرو بن العاص حینما قرأ الرسالة ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫السؤال الثانى‪:‬ـ‬
‫أ) تخیر الصواب مما بین القوسین‬
‫‪ -1‬مــــرادف (تطأ)‪( :‬تمشى – تدوس – تقف)‬
‫‪) – 2‬جمــع (لحظة)‪( :‬لواحظ – لحاظ – لحظات)–‬
‫‪3‬مضاد (عجلت)‪( :‬أبطأت – تمھلت – تكاسلت)‬
‫ب) ّ لماذا أجل زعماء برقة إعالن إسالمھم ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج) استبشرت القبائل البربریة بقدوم عمرو وجیشھ وضح ذلك ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ولقد عاھدني زعماء برقة على دخول اإلسالم ووعدوني بأنھم سیعلنون إسالمھم في أول‬
‫لحظة تطأ فیھا أقدام الجیش اإلسالمي أرض مدینتھم فحبذا لو عجلت بالزحف ) السؤال‬
‫الثالث‬
‫أ) ھات مرادف (سیطل) ومضاد (االستبداد) ومفرد (بشائر) ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ب) ما المقصود بالفجر الجدید ؟ ممن سیخلص البربر ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ج) ھل ترى فرقا بین (االستبداد – االستعباد ) ؟ وضح ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫مراجعة للصف األول االعدادى البريطانى‬

‫‪21‬‬