School: KAYRILAW ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: REINA ROSE DURIA Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 28-29, 2017 (WEEK 1) Quarter: 3RD QUARTER

ESP MTB FILIPINO ARALING MATH MAPEH ENGLISH

PANLIPUNAN (Music)
1.Layunin
A. Pamantayang Pang- Naipamamalas ang pag- Nakapakikinig at Natutukoy ang mga Ang mag-aaral ay… Solves word problems Demonstrates Oral Language: Listen
Nilalaman unawa sa kahalagahan nahihinuha ang salitang magkakatugma; naipamamalas ang pag- involving subtraction of understanding of the and Share about oneself
ng pagiging masunurin, mangyayari ayon sa unawa sa kahalagahan ng whole numbers basic concepts of timbre and others
pagpapanatili ng sinabi o ginawa ng pagkilala ng mga batayang including money with Phonological Awareness:
kaayusan, kapayapaan tauhan sa kwento. impormasyon ng pisikal na minuends up to 99 Recognize that sentences
at kalinisan sa loob ng Nagagamit ang Ang kapaligiran ng sariling without regrouping are made up of words.
tahanan at paaralan at Ang mga sa pagtukoy paaralan at ng mga taong using appropriate Listening Comprehension:
sa tangi at ngalang bumubuo dito na problem solving Listen & share about
pambalana. nakakatulong sa paghubog strategy. oneself
ng kakayahan ng bawat K- analyze word Grammar: Recognize,
batang mag-aaral problems involving identify, give examples of
subtraction of whole naming words (people)
numbers by telling what
is/are given.
U- identify what is/are
given in the problem
P/S – show love for
nature
B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang MT1OL-IIIa-i-6.2 Nakapagbibigay ng Ang mag-aaral ay… The learner . . . The learner . . . The learner…
Pagganap pagiging masunurin at Participate actively in katugmang salita ng buong pagmamalaking demonstrates distinguishes accurately demonstrates
magalang sa tahanan, class discussions on paboritong bagay. nakapagpapahayag ng understanding of the different sources of understanding of familiar
nakasusunod sa mga familiar topics. pagkilala at pagpapahalaga addition and subtraction sounds heard and be words used to
alituntunin ng paaaralan MT1OL-IIIa-i-1.3 Talk sa sariling paaralan of whole numbers up to able to produce a variety communicate personal
at naisasagawa nang about family, friends, 100 including money of timbres experiences, ideas,
may pagpapahalaga ang and school using thoughts, actions, and
karapatang tinatamasa descriptive words. feelings

C. Mga Kasanayan sa EsP1PPP- IIIa – 1 MT1C-IIIa-e-1.3 Express Natutukoy kung AP1PAA-IIIa-1 The learner . . . The learner . . . EN1OL-IIIa-b – 1.17
Pagkatuto: Nakapagpapakita ng ideas through phrases, magkakatugma o hindi Nasasabi ang mga is able to apply addition identifies the source of Talk about oneself
Isulat ang code ng iba’t ibang paraan sentences or longer ang isang pares ng salita. batayang impormasyon and subtraction of whole sounds and one’s family
bawat kasanayan ng pagiging masunurin texts using both tungkol sa sariling numbers up to 100 MU1TB-IIIa-1
at magalang invented and paaralan: pangalan nito (at including money in 1.1 wind, wave, swaying
tulad ng: conventional spelling. bakit ipinangalan ang mathematical problems of the trees, animal
 MT1F-IIIa-IVi-1.3 paaralan sa taong ito), and real- life situations. sounds, sounds
pagsunod nang maluwag Read grade 1 level lokasyon, mga bahagi nito, produced by machines,
sa dibdib kapag words, phrases, taon ng pagkakatatag at M1NS-IIg-32.2 transportation, through
inuutusan sentences, and short ilang taon na ito, at mga visualizes, represents, body movements
paragraph/story with pangalan ng gusali o silid and solves routine and
proper expression. (at bakit ipinangalan sa non-routine problems
mga taong ito) involving subtraction of
whole numbers
including money with
minuends up to 99 with
and without regrouping
using appropriate
problem solving
strategies and tools. .

II. Nilalaman
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pah. 37 K-12 Curriculum Guide in Ref. K-12 Curriculum
Gabay ng Mathematics I p. 12 K-12 Curriculum Guide Guide in English I p. 3
Guro TG.p.2-4 Lesson Guide in Elem. p. 12
Mathematics I pp. 213-
216
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Original File Submitted
Kagamitan and Formatted by DepEd
mula sa portal ng Club Member - visit
learning depedclub.com for more
Code.
B. Iba pang tsart word problems (chart) cut-out of a boy and a girl
Kagamitang flashcard of subtraction picture of a
Panturo facts birthday party
II. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa Ayusin ayon sa Ipaawit muli sa klase Ano ang pangalan ng iyong Tell what is asked Gayahin ang iba‘t ibang Can you answer this
nakaraang aralin at/o pagkakasunod-sunod. ang “Ako ay may Lobo” paaralan? in this problem. timbre ng tunog ng mga question correctly?
pagsisimula ng bagong Lagyan ng bilang Anong salita ang There are 15 birds hayop o bagay sa Who are you?
aralin. 1-5. katunog ng salitang on the clothesline. sumusunod na larawan. I am _________.
 ___Kumain ng mga lobo? Six fly away. My name is
dahon ang uod. ako langit How many birds are left? _____________.
___Naging paru-paro pumutok
ang uod.
___Nawala ang uod.
___Tinukso ng bubuyog
ang uod.
___Humingi ng tawad
ang uod.
B. Paghahabi ng Laro: (Gumamit ng mga Sabihin ngayong araw How many of you have Show picture of a
Ipakita ang isang mapa
layunin ngaralin. Iugnay ang Alamat ng cut-out o tunay na ay aalamin natin ang flower garden at home? cake and a balloon.
(RIZAL).
Pinya sa Munting Gamo- bagay_ mga salitang What is your favorite Ask: Children, when
gamo. Idikit sa tamang hanay magkakatugma. flower? do you usually have a
ang bawat larawan: cake and balloons?
bulaklak, lapis, babae,
guro, bundok,
simbahan

Ano ang tawag natin sa

bagay na ito?
Ano ba ang nakikita sa
isang mapa?
Mahalaga ba ito?

C. Pag-uugnay ng Narinig mo na ba ang Iparinig ang awit:

mgahalimbawa sa kwento ng munting Ang Inahing Manok
bagong aralin. gamo-gamo? Basahin at (Tono: Leron-Leron)
alamin kung bakit Ang inahing manok
napahamak ang munting kanina’y pumutak
gamo-gamo. Putak, putak, putak
Itanong: Ano ang dapat
Ako ay nagulat,
mong malaman tungkol sa
nang ako’y manaog
iyong paaralan?
Tiningnan ko’ng
pugad

Naroo’y bagong
itlog
Kaykinis ng balat.
D. Pagtalakay ng Ang Munting Gamo- Ipakita/ipabasa sa mga Ating piliin ang mga (Read and translate Gayahin ang iba‘t ibang Use an enlarged
bagong konsepto at gamo bata: salitang magkatugma sa the story problem below timbre ng tunog ng mga picture of a birthday
paglalahad ng Isang araw, magkasama awit. to the children) hayop o bagay sa scene.
bagong kasanayan #1 ang mag-inang Gamo- ang paru-paro nagulat - balat 1. Presentation: sumusunod na larawan: It is Don-don’s
gamo sa pamamasyal. Magbigay ng iba pang Isulat sa pisara ang Abby bought 12 birthday.
ang mga paru-paro
Nakakita si Munting halimbawa ng mga buong pangalan ng roses. She gave 9 of He has a birthday
Gamo-gamo ng liwanag salitang magkatugma. paaralan. Tumawag ng them to her teacher. party.
na nagmumula sa batang babasa dito. How many roses were He counts the candle
Ano ang pangalan ng iyong tilaok ng manok
ilawan. Ibig ni Munting left? on his cake.
Gamo-gamo na lumapit paaralan? Who bought the roses? (Let the children join
sa ningas ng ilawan. Mahalaga na malaman How many roses did she in counting the candles)
“Huwag kang lalapit sa ang Rosas ninyo rin ang lokasyon o buy? Visitor: How old are
ilaw, Anak,” ang sabi ng ang mga Rosas kinalalagyan ng inyong What is asked in the kalantog ng pompiyang you?
Inang Gamo-gamo. paaralan. problem? Don-don: I am six
“Masusunog ang iyong What should you know years old.
mga pakpak.” Pakinggan: before you can answer Who’s birthday is it?
Hindi sumunod si the problem? tahol ng aso How many candles are
Munting Gamo-gamo. Ang Paaralang What are given in the on his cake?
“Matatakutin si Inang Elementarya ng CayPombo problem? How old is Don-don?
ang uod
Gamo-gamo. Hindi ako ay matatagpuan sa
natatakot sa ilaw,” ang ang mga uod Barangay ng CayPombo sa
sabi ng mayabang na si bayan ng Santa Maria at dagundong ng tambol
Munting Gamo-gamo. Lalawigan ng Bulacan.
Noon din ay lumapit si (Gamitin ang mapa sa
Munting Gamo-gamo sa ang bubuyog pagtuturo ng lokasyon ng
ningas ng ilawan. At paaralan sa mapa ng Santa
nasunog nga ang Maria.)
kanyang mga pakpak.
ang mga bubuyog

E. Pagtalakay ng Bakit napahamak si Ilan ang uod sa hanay Laro : Tambalang . Pagtalakay: 2. Activity : Anu- ano ang mga tunog Call the children
bagong konsepto at Munting Gamo-gamo? A? sa hanay B? Gawain a. Ano ang pangalan Read the word problems na maaaring nagmumula individually to complete
pagalalahad ng bagong Tulad ka rin ba ni Anong pantukoy ang Umisip ng paborito ng iyong paaralan? and box what is/are sa boses o tinig, this pattern.
kasanayan #2 Munting Gamo-gamo? ginamit sa hanay A? mong bagay b. Anong barangay given . instrumento at How old are you?
Bakit? hanay B? Pagbigayin ng salitang ang nakakasakop dito? There are 25 atis in the kalikasan? Magbigay ng I am ____years old.
Ano kayang katugma nito ang c. Saang lalawigan ito basket. After 2 days, 12 halimbawa. My birthday is on
mahalagang aral ang kapareha mo. kabilang? atis ripen. How many ______________.
natutuunan ni Munting Halimbawa: atis were not ripe?
Gamo-gamo? Bata 1 : kasoy What is asked in the
Bata 2 : baboy problem?___________
Bata 1: bulaklak What are given in the
Bata 2: anak problem?__________
F. Paglinang sa Isulat ang tamang
Kabihasaan (Tungo sa a. Ano ang katangian ng pantukoy para sa bawat Sumulat at gumuhit ng 3
Formative Assessment) munting gamo-gamo na larawan. bagay na makikita sa
katulad sa katangian ni inyong tahanan sa
Pina? Bakit mo ito kuwaderno.Ilarawan ang
nasabi? tunog na nalilikha nito.
________ibon
b. Kung ikaw si Pina o
ang munting gamo-
gamo, ano ang iyong
gagawin? Bakit?
_______aklat

_______tuta

_______kotse

______
daliri

G. Paglalapat ng aralin Bilugan ang Ipagaya sa mga bata ang Do this: Ano ang mangyayari sa Call pupils by pairs
sa pang-araw-araw na Pangkatin ang mga mag- tamang sagot. mapa kung saan Make 2 paper baskets. ating mundo kung pare- to do this exercise.
buhay aaral sa ____ pangkat. 1. laging tinutukso ni matatagpuan ang lokasyon In one basket, put 14 red pareho ang tunog na What do the children
Tatalakayin nila ang Bubuyog si Uod kaya si ng paaralan. circles. In other basket, nalilikha? Bakit? say?
sumusunod sa loob ng Uod ay ( matutuwa, put 9 blue circles. Complete the
limang minuto. Ipaalala maiinis, maliligayahn) How many red circles sentences.
ang mga tuntunin sa 2. Kumain nang are in the basket? How old are you?
pangkatang-gawain. kumain si Uod ng How many blue circles? I am ___ years old.
Halimbawa: Bigyan ng berdeng dahon kaya How many more red When is your birthday?
pagkakataon ang bawa’t siya ay ( pumayat, circles than blue circles My birthday is on
isa na magsalita. Igalang lumiit, tumaba). are there? ______________.
ang opinyon ng iba. 3. Pagkatapos What is asked in the
Mga gabay na tanong: mawala ni Uod ng ilang problem?
a. Minsan ba ay naging araw, siya ay What is/are given in the
tulad ka ni Pina o ng ( nagbalik, namatay, problem?
munting gamu-gamo? naligaw).
 Kung ang iyong sagot ay 4. Ng gumanda si
oo, ipaliwanag mo ito. Uod, si Bubuyog ay
Ganon din naman kung ( nagsisigaw, nagalit,
ang sagot mo ay hindi. nagsisi).
5. Nagbago na si
b. Ano ang iyong dahilan Bubuyog. Nangako siya
kung bakit ito nangyari? na hindi na siya
c. Ano ang iyong ( magsasalita, kakain,
natutunan matapos manunukso).
ang pangyayaring ito?

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Kailan Saan ka nag-aaral? What is the second step Sa musika, timbre ang What are other things
Mahalaga ang ginagamit an gang? ang Bakit mahalaga na in analyzing a word tawag sa kagandahan at you should tell about
pagsunod sa utos o bilin mga? malaman mo ang lokasyon problem? pagkakaiba ng tunog. yourself?
ng magulang. Ito ay para Tandaan: Ang ang ay ng iyong paaralan? Remember: Ang mga tunog ay Remember:
sa ating kabutihan at ginagamit sa isang Tandaan: The second step in maaaring nagmumula sa Each year a person
kaligtasan. pangngalang pambalana Ang Paaralan Elementarya problem solving is to boses o tinig, celebrates his/her
at ang mga ay ginagamit ng CayPombo ay know: instrumento/bagay at birthday.
sa higit sa isa. matatagpuan sa Barangay What is/are given? kalikasan. A year is added to his age
hal. ang bata - ang ng CayPombo sa bayan ng when he celebrates
mga bata Santa Maria at Lalawigan his/her birthday.
ng Bulacan.
Ito ay matatagpuan
malapit sa simbahan ng
CayPombo. Guyong ang
susunod na barangay na
kalapit nito.
I. Pagtataya ng Aralin Punan ng Ang o Ang Hanapin sa Hanay B Tawaging isa-isa ang mga Read and solve : Isulat kung boses/tinig, Call each pupil in
Matapos ang mga ang patlang. ang katugma ng mga bata. 1. In the vase, there are instrumento/bagay o front and let him/her tell
pangkatang-gawain, 1. ______ Mongol ( 5 paboritong bagay sa Ipasabi ang kumpletong 10 flowers. kalikasan. about his/her age and
tumawag ng ilang mag- lapis) Hanay A. lokasyon ng kanyang Five flowers have ____1. Kokak kokak birthday.
aaral mula sa mga 2. ______lalaki ( 1 paaralan. leaves. How many have ____2. Whoosh
pangkat upang ibahagi lalaki) Hanay A Hanay B no leaves? ____3. ssssssss
ang kanilang napag- 3. ______saranggola (4 What is asked?______ ____4. Tik tak
usapan. saranggola) 1. Lobo ● ● bulate What are given?_____ ____5. meeeeeh
4. ______Narra 1 puno)2. Ibon ● ●palaka 2. Mother gave Jam P20
5. ______paru-paro ( 63. tsokolate ● ● salamat for his snack. He bought
na paru-paro) 4. Manika ● ●balon food worth P15.
5. Aklat ● ● pabo

How much money was

left to him?
What is asked?______
 What are given?______

J. Karagdagang gawain Sumulat ng mga salitang Sumulat ng salitang Isaulo ang batayang Collect drinking straws Complete and memorize
para sa takdang-aralin may Ad Ed Id Od Ud katugma ng salita sa impormasyon tungkol sa of different colors. this pattern.
at remediation kaliwa: lokasyon ng iyong Bundle them according My birthday is on
1. Unan paaralan. to color. _________________.
2. Sitaw 1. How many straws did I an _______years old.
3. bukid you collect?
2. How many are red?__
3. How many are blue?_
4. How many are
yellow?____
5. Whish straw are
more?___less?_____
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A.Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B.Bilang ng mag-aaral
na ngangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?