Tangram

Matematik merupakan salah satu cabang

pendidikan yang memainkan pelbagai peranan dalam kehidupan manusia. Ia bukan
sahaja membantu murid-murid mencapai kecemerlangan dalam pendidikan,
malahan ia juga dapat membantu murid-murid dalam kehidupan harian mereka.
Tangram adalah sebagai alat berfikir, bahasa, corak atau pola dan sebagai alat
rekreasi. Tangram merupakan satu alat yang dapat membantu murid-murid
memahami konsep-konsep matematik dengan mudah melalui cara yang menarik.
Oleh sebab itu, setiap guru serta ibu bapa wajar mengetahui perkara-perkara yang
terdapat dalam rekreasi matematik. Selain itu, Permainan Tangram juga merupakan
satu permainan yang dijalankan dengan mencantum bentuk-bentuk asas yang
pelbagai warna. Cantuman bentuk-bentuk itu boleh menghasilkan satu imej yang
bermakna permainan ini mudah, iaitu hanya mencantum semua bentuk tersebut
menjadi satu imej yang penuh. Sebagai penambahbaikan, guru boleh menyediakan
imej-imej yang berbeza dalam kepingan tangram. Contoh, imej yang boleh
disertakan adalah wajah orang, haiwan dan benda. Guru juga boleh
mempelbagaikan bentuk-bentuk tangram mengikut kreativiti mereka. Permainan
tangram sesuai digunakan bagi mengajar dua tajuk yang agak rumit dalam
matematik iaitu, luas dan perimeter serta bentuk-bentuk 2D. Antara contoh
permainan yang bersesuaian dengan tahap kanak-kanak ialah jigsaw puzzle.Murid-
murid sememangnya mempunyai minat yang mendalam dalam penggunaan bahan
konkrit dalam proses pembelajaran. Gawry (2009) telah memetik pendapat
Nietzsche (dalam Azizah 2002) menyatakan bahawa bermain adalah kerja kanak-
kanak dan akan menolong perkembangan kanak-kanak dalam pendidikan.
Modul_Pentaksiran_Perkembangan_Murid_di. (n.d.).

(Nadhirah, Modul Pentaksiran Perkembangan Murid di Prasekolah (1), 2010)

(Nadhirah, 2010)

Bibliography
Nadhirah, F. (2010, sept 1). Modul Pentaksiran Perkembangan Murid di Prasekolah (1). Retrieved
from
https://www.academia.edu/31422073/Modul_Pentaksiran_Perkembangan_Murid_di_Prase
kolah_1_

Nadhirah, F. (2010, sept 1). Modul Pentaksiran Perkembangan Murid di Prasekolah (1). Retrieved
from
https://www.academia.edu/31422073/Modul_Pentaksiran_Perkembangan_Murid_di_Prase
kolah_1_

(Nadhirah, 2010)

Bibliography
Nadhirah, F. (2010, sept 1). Modul Pentaksiran Perkembangan Murid di Prasekolah (1). Retrieved
from
https://www.academia.edu/31422073/Modul_Pentaksiran_Perkembangan_Murid_di_Prase
kolah_1_

Nadhirah, F. (2010, sept 1). Modul Pentaksiran Perkembangan Murid di Prasekolah (1). Didapatkan
dari
https://www.academia.edu/31422073/Modul_Pentaksiran_Perkembangan_Murid_di_Prase
kolah_1_

Nazri Abdul Rahman Komalah, M. A., Apu, P., Asiah Muhamad, N., & Asyraf
Mansor. (2019) Pusat Komuniti dan Kelestarian, M. (n.d.). Kecerdasan Kanak-Kanak
Berasaskan Intelektualisme Orang Asli: Pendekatan Fuzzy Delphi.

Yusaini, M. (n.d.). Pengesahan Instrumen Soal Selidik Kepimpinan Distributif Menggunakan

Kaedah Fuzzy Delphi View project. https://www.researchgate.net/publication/341667657