Psychosocial Evaluation Re

This templates aims to collate and organize the responses of learners in the Psychosocial Evaluation (Pag

Intructions:
a) Download this form. YOU CANNOT EDIT DIRECTLY ON THIS GOOGLE SHEET. Secure your own co
b) Collect learners' responses from the Quick Psychosocial Evaluation form.
c) Encode learners' responses according to your grade level.
d) Submit the encoded and collated learners' responses to your School Head for submission.
e) If there are concerns regarding the template, contact DRRMS-MHPSS through e-mail at drrms+mhpss

DO NOT REQUEST "EDIT" ACCESS. D

TO DOWLOAD:
1. Go to File
2. Click Download.
3. Click Microsoft Excel.
 ial Evaluation Response Template
osocial Evaluation (Pagsusuri sa Sikososyal para sa Pagbabalik Eskwela). This is primarily for the use of the TEACH

ET. Secure your own copy.

ubmission.
-mail at drrms+mhpss@deped.gov.ph

T" ACCESS. DOWNLOAD THE TEMPLATE.

r the use of the TEACHERS who are expected to facilitate the psychosocial support activities and administer this eva
 Evaluation
Form was Region Division School ID School Name Learners' Name LRN
Administered
l1
 mga payak na mga gusto imbis tulong tuwing
masaya, nararamdaman pangkatan o sa malasakit sa
emosyon tulad na mang-agaw o may
malungkot, (hal. galit, mga gawain mga kamag-aral
ng saya, lungkot, makasakit ng pangangailanga
5 3 1
 pumapasok sa
Nakikipaglaro sa galak kapag may pakikisalamuha sigla sa klase o
silid-aralan lalo
mga kamag-aral. nagagawang sa mga kamag- sa pagpasok sa
na sa simula ng
 Evaluation
Form was Region Division School ID School Name Grade Level Learners' Name
Administered
 makinig kapag ang aking sarili para lutasin ang
nararamdaman nararamdaman kamag-aral, o
LRN gusto kong kapag ako'y mga problema o
tulad ng saya, sa aking mga guro, o kaibigan,
sabihin o ibahagi takot, galit, o pagsubok na
ang aking mga ang mga Masaya akong May gana akong pangyayari,
aking pag-aaral pagkakasakit o
kalakasan at damdamin ng makabalik sa in- pumasok muli sa gaya ngsakuna,
ang in-person na nag-iingat mula
kakayahan sa aking mga person na klase. paaralan. sa pamamagitan
 Napapanatili
Binabahagi ko Pinapagaan ko kaming ligtas
Kinikilala at
ang aking mga ang aking mula sa epekto
naiintindihan ko Naghahanap Pinoprotektahan
Mayroon akong mga iniisip at pakiramdam at Humihingi ako ng mga hindi
ang aking iba’t- ako ng mga Inuunawa ko ko ang aking
Date of mapagkakatiwalaang nararamdaman pinapakalma ko ng tulong sa Naipapamalas inaasahang
ibang mga paraan para ang mga Nakaiinam sa sarili mula sa
Evaluation kamag-aral at guro na sa aking mga ang aking sarili aking mga ko ang aking Masaya akong Mainam sa aking pangyayari,
naiisip at lutasin ang mga pinagdadaanan aking pag-aaral pagkakasakit o
Form was Region Division School ID School Name Grade Level Learners' Name LRN bukas upang lapitan kamag-aral, kapag ako’y kamag-aral o mga kalakasan makabalik sa in- pag-aaral ang in- gaya ngsakuna,
nararamdaman, problema o ng aking mga ang face-to-face epekto ng mga
Administered at sabihan tungkol sa guro, kaibigan, maraming guro kapag at kakayahan sa person na klase. person na klase. sa pamamagitan
kasama na ang sulirinanin kapag kamag-aral o na klase. hindi inaasahang
to Learners ang aking mga iniisip mga magulang o inaalala o nahihirapan ako paaralan. ng mga
mga ako’y kapwa. pangyayari gaya
at nararamdaman. tagapangalaga nakararamdam sa pag-aaral. ginagawang
pinagmumulan o nahihirapan. ng mga sakuna.
nang walang ng sama ng paghahanda at
sanhi nito.
alinlangan. loob. pag-iingat ng
aming paaralan.