`

Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon VI – Kanlurang Visayas
Dibisyon ng Siyudad ng San Carlos
Negros Occidental
Taong Panuruan – 2023-2024

PLANO NG MGA GAWAIN SA PAGSUSUBAYBAY NG PAG-USAD NG MGA MAG-AARAL NA NAPAPABILANG SA FULL REFRESHER AT FRUSTRATION LEVEL

Paaralan : CAMANIANGAN ELEMENTARY SCHOOL

Asignatura : FILIPINO
Baitang : Baitang 1-6

CRLA – BOSY

Bilang ng mga mag-aaral na napapabilang sa Mga problemang kinakaharap Ginawang Aksiyon Materyales na Taong
Full Refresher ng mga mag-aaral sa pagbasa (Mga estratehiya/ interbensiyon ) gagamitin Kasangkot/Namamahala
Grade 2

FULL REFRESHER Moderate

 Nahihirapan na  Pakikipagtulungan sa mga  Printed  Gurong-Tagapayo
8 4 makapagbigkas nang magulang ng mga mag- Marungko  Punong-guro
tama sa mga tunog ng aaral. Approach  Mga magulang
titik sa alpabeto.  Fuller  Mga kaklase
 Pagsasagawa ng remedyal Method
 Palagiang pagliban sa  Dolch Sight
na pagbasa.
klase. Word
 Pagpapadala ng mga Assessment
 Hindi nasanay sa activity sheets at mga
pagkakaroon ng study babasahin sa mga mag-
habits. aaral.
Bilang ng mga mag-aaral na napapabilang sa Materyales na Taong
 Full Refresher Mga problemang kinakaharap Ginawang Aksiyon gagamitin Kasangkot/Namamahala
ng mga mag-aaral sa pagbasa (Mga estratehiya/ interbensiyon )

Grade 3

FULL REFRESHER Moderate  Nahihirapan pa sa  Pagsasagawa ng remedyal  Printed  Gurong-Tagapayo

8 0 tamang pagbigkas ng sa pagbasa. reading  Punong-guro
mga salita. materials  Mga magulang/
 Pagtuturo gamit ang mga  Downloade nakatatandang
 Palaging pagliban sa downloaded na bidyo sa d videos kapatid/kasamahan sa
klase. pagbabasa.  Computer bahay
tablets  Mga kaklase
 Hindi masyadong  Paghikayat na sumali sa
natutukan ng mga pangkatang pagbabasa o
magulang, kapatid o maaaring lumikha ng
kung sino mang reading buddies/paired
kasama sa bahay na reading buddies.
maaaring tumulong
upang mapaunlad ang  Pakikipagtulungan sa mga
kasanayan sa magulang ng mga mag-
pagbabasa ng mag- aaral.
aaral.
 Pagpapadala ng mga
babasahin sa mga mag-
aaral.
CRLA – MOSY

Grade 2

FULL REFRESHER Moderate  Nagkakaroon ng  Pagsasagawa ng Remedyal  Printed  Punong-guro

kahirapan ang mga mag- Marungko  Gurong-Tagapayo
na pagbasa.
7 0 aaral na magbasa ng mga Approach  Mga magulang
salitang may klaster.  Magkapares na pagbasa o  Printed  Mga kaklase
Dolch
paired reading.
 Hindi Sight
nasubaybayan/namonitor  Pagbuo ng Reading Corner Words
ng mga magulang na  Activity
sa loob ng silid-aralan
gabayan ang kanilang Sheets
mga anak sa pagbabasa. upang ang bata ay
makapagbasa sa kanilang
 Madalas na pagliban sa
klase kaya nahihirapan bakanteng oras.
ang mag-aaral na
 Guided Oral Reading
magkaroon ng retensiyon
Assessment
sa pagbasa.
 Grade 3

FULL REFRESHER Moderate  Nahihirapan sa  Pagsasagawa ng remedyal  Printed  Gurong-Tagapayo

5 0 pagbigkas ng mga sa pagbasa. reading  Punong-guro
salita lalo na sa mga materials  Mga magulang/
salitang may kambal-  Pagtuturo gamit ang mga  Downloade nakatatandang
katinig o klaster. downloaded na bidyo sa d videos kapatid/kasamahan
pagbabasa.  Computer sa bahay
 Madalas na pagliban tablets  Mga kaklase
sa klase.  Paghikayat na sumali sa  Interactive
pangkatang pagbabasa o reading
 Hindi masyadong maaaring lumikha ng activities
natutukan ng mga reading buddies/paired
magulang, kapatid o reading buddies.
kung sino mang
kasama sa bahay na  Paglikha ng mga
maaaring tumulong improvised na mga
upang mapaunlad ang materyal sa pagbabasa.
kasanayan sa
pagbabasa ng mag-  Pakikipagtulungan sa mga
aaral. magulang ng mga mag-
aaral.

 Pagpapadala ng mga
babasahin sa mga mag-
aaral.