Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon III - Gitnang Luzon
Schools Division of Tarlac Province
MATAAS NA PAARALAN NG CORAZON C. AQUINO
Poblacion 3, Gerona, Tarlac

PROGRAMS/ACTIVITIES/PROJECTS MENTORING, STATUS AND ACCOMPLISHMENT REPORT

(Based on the Approved Annual Implementation Plan)
SY 2018-2019

PAPs TITLE PROPONENT OBJECTIVE/s STATUS (Progress Monitoring Expressed in % Accomplishment)

st
1 Quarter Impact Issues/ Remarks/
Concerns Recommendations
PROJECT Ang layunin ng proyektong ito ay ang a. Nabigla ang mga a. Nagkaroon muli
MAKABATA mga sumusunod:  85.94% (Independent mag-aaral sa biglaang ng pagpapabasa sa
(Makakabasa  mapaunlad ang kakayahan ng mga Reader) o may isinagawang mga mag-aaral na
ka Bata) kabuuang bilang na Baseline pagpapabasa ng mga natukoy bilang
ROLAN D. mag-aaral sa pagbasa sa Filipino ng
593/690 guro sa aisgnaturang non/frustration
GALAMAY 90% sa kabuuang bilang ng Filipino 7. reader at
mga mag-aaral mula sa ika-7 baitang instructional reader
ang mapapabilang sa Independent upang mapagtibay
Reader na kategorya ng pagbasa; b. May mga mag- ang kanilang antas.
aaral na
 makabasa ang lahat ng mga mag-  2.17% (Non- naobserbahang hindi
Reader/Frustration Baseline binabasa nang
aaral sa Filipino at makakamit ang
Reader ) o may maayos ang b. Nagkaroon muli
zero non/frustration reader; at talatanungan para sa ng pagpapasagot sa
kabuuang bilang na 42.
pagkuha ng kanilang talatanungan upang
 mapahalagahan ang kasanayan sa  Mayroong 690 na kakayahang mapagtibay ang
kabuuang bilang na makaunawa. kanilang antas sa
pagbasa tungo sa pag-unlad pang-
mag-aaral na pumasa Baseline kakayahang
akademiko ng mga mag-aaral. makaunawa o
sa iba’t ibang
asignatura sa unang c. May mga mag-aaral komprehensyon.
markahan na ayaw magbasa
dahil nahihiya sila sa
mga kaklase nila.
 c. Kinausap ang
mga mag-aaral na
ito sa ibang lugar
ng paaralan at
ipinaliwanag kung
bakit isinasagawa
ang pagpapabasa
kasama na ang
pagbibigay ng
motibasyon upang
maibigay ang
kooperasyon niya
ukol sa proyektong
ito.

Inihanda ni:

DR. LEO JASUS V. BULOSAN

Monitoring In-Charge

Sinuri:

CORAZON V. ABELLAR
Principal II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon III - Gitnang Luzon
Schools Division of Tarlac Province
MATAAS NA PAARALAN NG CORAZON C. AQUINO
Poblacion 3, Gerona, Tarlac

PROGRAMS/ACTIVITIES/PROJECTS MENTORING, STATUS AND ACCOMPLISHMENT REPORT

(Based on the Approved Annual Implementation Plan)
SY 2018-2019

PAPs TITLE PROPONENT OBJECTIVE/s STATUS (Progress Monitoring Expressed in % Accomplishment)

nd
2 Quarter Impact Issues/ Remarks/
Concerns Recommendations
PROJECT Ang layunin ng proyektong ito ay ang 633 ang bilang ng a. Karamihan sa mga a. Malaking bagay
MAKABATA mga sumusunod:  91.74% (Independent mga mag-aaral na batang natukoy na ang Home
(Makakabasa  mapaunlad ang kakayahan ng mga Reader) o may napabilang sa non/frustration Visitations sa kanila
ka Bata) kabuuang bilang na independent reader readers ay lumiliban upang makausap
ROLAN D. mag-aaral sa pagbasa sa Filipino ng
633/690 mula sa 593 noong sa kanilang klase at ang parehong mag-
GALAMAY 90% sa kabuuang bilang ng unang markahan na nawawalan na ng aaral at ang
mga mag-aaral mula sa ika-7 baitang nangangahulugang gana sa pag-aaral. kanilang mga
ang mapapabilang sa Independent nagkaroon ng magulang.
Reader na kategorya ng pagbasa; positibong impak sa
unang layunin ng b. Walang follow-up
proyektong ito. ang mga magulang sa
 makabasa ang lahat ng mga mag-  1.30% (Non- 9 ang bilang ng mga pagpapabasa sa b. Pakikipag-usap
aaral sa Filipino at makakamit ang Reader/Frustration frustration readers kanilang anak sa sa mga magulang at
zero non/frustration reader; at Reader ) o may mula sa 15 noong bahay. pagpapaliwanag sa
kabuuang bilang na 9. unang markahan na hangarin ng
siyang lalo pang proyektong ito sa
tututukan sa c. Ang paghahanap ng pagpapaunlad ng
pamamagitan ng mas mahabang oras kanilang anak sa
mga iba’t ibang ng mga guro sa kasanayang
pagsasanay upang pagtuturo ng mga pagbasa.
mas makamit ang mag-aaral sa pagbasa
layunin. ay mahirap lalong-
 mapahalagahan ang kasanayan sa  Mayroong 690 na 690 ang bilang ng lalo na kapag
pagbasa tungo sa pag-unlad pang- kabuuang bilang na mga mag-aaral na nagkakasabay-sabay
akademiko ng mga mag-aaral. mag-aaral na pumasa nakapasa sa ang mga remediation c. Pagpupulong ng
sa iba’t ibang ikalawang ng iba’t ibang mga gurong-
asignatura sa markahan na proyekto ng tagapagsanay
ikalawang markahan nagpapatunay sa paaralan. upang mas
kanilang pag-unlad mabigyan ng
pang-akademiko. integrasyon ang
mga kasanayang
pagbasa sa kanilang
pagtuturo.

Inihanda ni:

DR. LEO JASUS V. BULOSAN

Monitoring In-Charge

Sinuri:

CORAZON V. ABELLAR
Principal II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon III - Gitnang Luzon
Schools Division of Tarlac Province
MATAAS NA PAARALAN NG CORAZON C. AQUINO
Poblacion 3, Gerona, Tarlac

PROGRAMS/ACTIVITIES/PROJECTS MENTORING, STATUS AND ACCOMPLISHMENT REPORT

(Based on the Approved Annual Implementation Plan)
SY 2018-2019

PAPs TITLE PROPONENT OBJECTIVE/s STATUS (Progress Monitoring Expressed in % Accomplishment)

rd
3 Quarter Impact Issues/ Remarks/
Concerns Recommendations
PROJECT Ang layunin ng proyektong ito ay ang 647 ang bilang ng a. Kapansin-pansin a. Patuloy na
MAKABATA mga sumusunod:  93.77% (Independent mga mag-aaral na ang patuloy na pakikipagpulong sa
(Makakabasa  mapaunlad ang kakayahan ng mga Reader) o may napabilang sa pagliban sa klase ng mga magulang
ka Bata) kabuuang bilang na independent reader mga non/frustration upang tuloy-tuloy
ROLAN D. mag-aaral sa pagbasa sa Filipino ng
647/690 mula sa 533 noong readers. rin ang kanilang
GALAMAY 90% sa kabuuang bilang ng ikalawang pagpupunyagi na
mga mag-aaral mula sa ika-7 baitang markahan na makipagtulungan
ang mapapabilang sa Independent nangangahulugang sa proyektong ito.
Reader na kategorya ng pagbasa; nagkaroon ng b. Kulang ang mga
positibong impak sa naihandang batayang b. Bumuo pa ng
unang layunin ng pagsasanay. ibang materyales
proyektong ito. na mas
 makabasa ang lahat ng mga mag-  1.16% (Non- 8 ang bilang ng mga makapupukaw ng
aaral sa Filipino at makakamit ang Reader/Frustration frustration readers kanilang atensyon
zero non/frustration reader; at Reader ) o may mula sa 9 noong upang magbasa.
kabuuang bilang na 8. ikalawang
markahan na
siyang lalo pang
tututukan sa
pamamagitan ng
mga iba’t ibang
pagsasanay upang
mas makamit ang
layunin.
 mapahalagahan ang kasanayan sa  Mayroong 690 na 690 ang bilang ng
pagbasa tungo sa pag-unlad pang- kabuuang bilang na mga mag-aaral na
akademiko ng mga mag-aaral. mag-aaral na pumasa nakapasa sa
sa iba’t ibang ikatlong markahan
asignatura sa na nagpapatunay sa
ikalawang markahan kanilang pag-unlad
pang-akademiko.

Inihanda ni:

DR. LEO JASUS V. BULOSAN

Monitoring In-Charge

Sinuri:

CORAZON V. ABELLAR
Principal II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon III - Gitnang Luzon
Schools Division of Tarlac Province
MATAAS NA PAARALAN NG CORAZON C. AQUINO
Poblacion 3, Gerona, Tarlac

PROGRAMS/ACTIVITIES/PROJECTS MENTORING, STATUS AND ACCOMPLISHMENT REPORT

(Based on the Approved Annual Implementation Plan)
SY 2018-2019

PROJECT MAKABATA (Makakabasa ka Bata)

a project of Filipino Department

ROLAN D. GALAMAY
Proponent
 SUMMARY REPORT

No. of Non-Readers Frustration Readers Instructional Readers Independent Readers

Student 1ST 2N 3R 4TH 1ST 2ND 3RD 4TH 1ST 2N 3RD 4T 1ST 2N 3R 4TH
SECTIONS s Q DQ DQ Q Q Q Q Q Q DQ Q HQ Q DQ DQ Q
7-ROLAN 42 0 0 0   0 0 0   0 0 0   42 42 42  
7-BERNA 41 0 0 0   0 0 0   0 0 0   41 41 41  
7-BELLE 43 0 0 0   0 0 0   0 0 0   43 43 43  
7VRY 39 0 0 0   3 0 0   0 0 0   36 39 39  
7-JOE 42 0 0 0   1 1 0   9 3 1   32 38 41  
7-JENNA 40 0 0 0   3 1 1   0 0 0   37 39 39  
7-GHIE 40 0 0 0   0 0 0   0 0 0   40 40 40  
7-ANGIE 43 0 0 0   1 1 1   0 0 0   42 42 42  
7-ZENY/JANE 35 0 0 0   1 1 1   0 0 0   34 34 34  
7-KIM 39 0 0 0   0 0 0   0 0 0   39 39 39  
7-EMERSON 41 0 0 0   1 1 1   5 1 0   35 39 40  
7-DAISY 42 0 0 0   0 0 0   13 5 5   29 37 37  
7-CHRISTEL 44 0 0 0   0 0 0   18 14 13   26 30 31  
7-VERON 42 0 0 0   1 1 1   17 10 11   24 31 30  
7-ED 40 0 0 0   2 2 2   16 5 5   22 33 33  
7-JOANNE 39 0 0 0   1 0 0   4 0 0   34 39 39  
7-WENG/ZENY 38 0 0 0   1 1 1   0 0 0   37 37 37  
TOTAL 690 0 0 0   15 9 8   82 38 35   593 633 647