Aralin 2

GRADES 1 to 12 Paaralan: Marcos Fuentes Integrated School Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa: Nobyember 14-18, 2022
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo Guro: Ma. Chell P. Bolido Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikaapat Oras:
UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

IKALAWANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang
I. LAYUNIN Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo
ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikang Kabisayaan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PN-IIe-f-9 F7PN-IIe-f-g F7PT-IIe-f-g F7WG-IIe-f-g

Isulat ang code sa bawat Nabibigyang-kahulugan ang mga Natutukoy ang mga tradisyong Naibibigay ang sariling interpretasyon sa Nagaagamit nang wasto ang angkop na
kasanayan salitang iba-iba ang digri o antas ng kinagisnan ng mga taga-Bisaya batay mga tradisyunal na pagdiriwang ng pang-ugnay na nanghihikayat
kahulugan. sa napakinggang dula. kabisayaan.
F7PN-IIe-f-g F7PD-IIe-f-9
Natutukoy ang mga tradisyong Napanonood sa youtube at natatalakay ang
kinagisnan ng mga taga-Bisaya batay isang halimbawa ng pestibal ng kabisayaan
sa napakinggang dula.
II. NILALAMAN
Ang Peke (Dula) Ang Peke (Dula) Pestibal ng Kabisayaan Mga Pahayag na Ginagamit sa
Paksang-aralin Ni: Buenaventura Rodriguez Pagpapatuloy Panghihikayat
Ni: Buenaventura Rodriguez
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning
Resource
IKALAWANG ARAW
Pluma 7, pahina 191-199 Pluma 7, pahina 191-199 https://www.youtube.com/watch?v=2PyA1yc Pluma 7, pahina 210
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming
IV. PAMAMARAAN pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Pagbabalik-aral sa nakaraang aralin Pagbabalik-tanaw sa mga tradisyong

Pagsisimula ng Bagong Aralin sa pamamagitan ng dugtungang kinagisnan ng mga taga-Bisaya n aipinakita
pagsasalaysay. sa dulang Ang Peke.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin * Pagbabahagi ng kaisipan sa tanong . Pagpapanood ng video tungkol sa pestibal Pagbasa at pagtalakay sa isang usapan
na “Ano ang tunay na kahulugan ng ng Kabisayaan. ng magkaibigan tungkol sa kabuluhan ng
buhay at at sa paanong paraan ito buhay.
maaaring makabuluhan?”
*Paglinang ng talasalitaan Pagbibigay
ng kahulugan ng mga salitang iba-iba
ang digri ng kahulugan (Pagkiklino).
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Pagbibigay panimula sa paksang- Pagbibigay panimula sa aralin. Pagbibigay ng panimula sa aralin. Pagbibigay ng panimula sa paksang-aralin
Bagong Aralin aralin sa pamamagitan ng habing sa pamamagitan ng pagsuri sa mga
semantika sa salitang PEKE. salitang nakasulat ng madiin.
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Malikhaing pagbasa sa dula. Pagpapalawak ng mga pangyayari sa Pangkatang gawain: Pagtalakay sa mga pahayag na ginagamit
at Paglalahad ng Bagong dula sa pamamagitan ng pag-uugnay *Pagbabahagi ng bawat mag-aaral sa mga sa panghihikayat.
Kasanayan #1 sa mga sumusunod: kasama niya sa pangkat ng kanyang Pagbuo ng mga pangungusap gamit ang
a. Sarili at kapwa nasaliksik na pestibal ng Kabisayaan. mga pahayag na nanghihikayat.
a.Mga kaganapan sa sariling lugar at *Isang mag-aaral sa bawat pangkat ang
sa ating bansa. magbabahagi sa buong klase sa kanilang
napag-usapan tungkol sa pestibal ng
Kabisayaan.
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Paglalahad sa dula at pagtalakay sa Pagtalakay sa mga pestibal ng Kabisayaan
at Paglalahad ng Bagong nilalaman nito sa malikhaing paraan. at pagbibigay ng mga interpretasyon sa
Kasanayan #2 1.Tauhan mga pagdiriwang. Pagsagot sa pagsasanay.
2. Tagpuan
3. Kabanghayan
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagbuo ng isang aral na natutunan sa Gumuhit ng isang pestibal ng Kabisayaan at Pagsulat ng sanaysay na naghihikayat
(Tungo sa Formative dula sa anyong kasabihan. sa isang talata, ilahad akung paano mo ito kaugnay ng paksa sa dulang Ang Peke.
Assessment) mapapanatili. “Dito sa mundo’y kailangan natin ng isang
hangarin. Kailangan ang bawat isa sa atin
ay may minimithi sa buhay.”
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Bakit mahalaga sa isang tao ang . Pag-uusapan: Paano niniyo maipapakita
Araw-araw na Buhay magkaroon ng mithiin sa buhay na ang inyong pagpapahalaga sa mga
pagsisikapang abutin? tradisyon at pagdirwang sa ating bansa?
H. Paglalahat ng Aralin Pagtukoy sa mga tradisyong
kinagisnan ng mga taga-Bisaya batay
IKALAWANG ARAW
sa tinalakay na dula.
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa Magsaliksik ng isang pestibal ng

Takdang-Aralin at Remediation Kabisayaan. Tukuyin ang tradisyon
na ipinapakita ng nasabing pestibal.
____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at maaari ____Natapos ang aralin/gawain at maaari
V. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga susunod na nang magpatuloy sa mga susunod na
susunod na aralin. susunod na aralin. aralin. aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil ____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras. sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong integrasyon ng mga napapanahong integrasyon ng mga napapanahong mga integrasyon ng mga napapanahong mga
mga pangyayari. mga pangyayari. pangyayari. pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong ibahagi napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ng mga mag-aaral patungkol sa paksang ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
sa paksang pinag-aaralan. sa paksang pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang- dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo.
gurong nagtuturo. gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala

Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari
VI. PAGNINILAY mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ___sama-samang pagkatuto ___sama-samang pagkatuto ___sama-samang pagkatuto ___sama-samang pagkatuto
ang nakatulong ng lubos? Paano ito ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
IKALAWANG ARAW
____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating current ____Integrative learning (integrating
current issues) current issues) issues) current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
nakatulong?
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan _____ Nakatulong upang maunawaan _____ Nakatulong upang maunawaan ng _____ Nakatulong upang maunawaan ng
ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin. mga mag-aaral ang aralin. mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral _____ naganyak ang mga mag-aaral _____ naganyak ang mga mag-aaral na _____ naganyak ang mga mag-aaral na
na gawin ang mga gawaing naiatas sa na gawin ang mga gawaing naiatas sa gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
kanila. kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga _____Nalinang ang mga kasanayan ng
_____Nalinang ang mga kasanayan ng _____Nalinang ang mga kasanayan mag-aaral mga mag-aaral
mga mag-aaral ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:
Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na masosolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni: Iniwasto ni:

MA CHELL P. BOLIDO ADAN M. DALMACIO, Ed.D
Guro sa Filipino Principal IV

Aralin 2

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Aralin 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADES 1 to 12 Paaralan: Marcos Fuentes Integrated School Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa: Nobyember 14-18, 2022

UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PN-IIe-f-9 F7PN-IIe-f-g F7PT-IIe-f-g F7WG-IIe-f-g

A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Pagbabalik-aral sa nakaraang aralin Pagbabalik-tanaw sa mga tradisyong

J. Karagdagang Gawain para sa Magsaliksik ng isang pestibal ng

Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala

Inihanda ni: Iniwasto ni:

You might also like