DAILY LESSON LOG

(Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo)

School: Ramon T. Diaz National High School Grade Level: 11

Teacher: Jhon Rey B. Tibar Learning Area: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto
Tungo sa Pananaliksik
Teaching Dates and Time: February 27 – March 3, 2023 Semester/Quarter: 2nd Semester/3rd Quarter (Ikawalong Linggo)
Grade 11-CSS B (9:00-10:00)
Grade 11-GA A (10:00-11:00)
Grade 11-GA C (11:00-12:00)
Grade 11-GA B (1:00-2:00)
Grade 11-ABM (4:00-5:00)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalama Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at daigdig
n
B. Pamantayan Nakasusulat ng isang panimulang pananaliksik sa mga penomenang kultural at panlipunan sa bansa
sa Pagganap
C. Mga
Kasanayan sa
Nakasusulat ng mga reaksyong papel batay sa binasang teksto ayon sa katangian nito sa (a)pamilya (b)kominudad (c)bansa
Pagkatuto
(d)daigdig. (F11EP-IIIj-37)
(MELC’s
Based)
Nakasusulat ng mga Nakasusulat ng Nakasusulat ng isang Nakasusulat ng teksto Nakasusulat ng teksto
D. Tiyak na natutunan batay sa konkretong halimbawa tekstong prosidyural prosidyural sa prosidyural sa
Layunin natalakay na paksa ng tekstong prosidyural batay sa nabasang teksto pamamagitan ng awitin pamamagitan ng awitin
batay sa katangian nito
II. NILALAMAN
ARALIN 8: ARALIN 8: ARALIN 8: ARALIN 8: ARALIN 8:
MGA URI NG MGA URI NG MGA URI NG MGA URI NG MGA URI NG
A. Paksa
TEKSTO: TEKSTO: TEKSTO: TEKSTO: TEKSTO:
Tekstong Prosidyural Tekstong Prosidyural Tekstong Prosidyural Tekstong Prosidyural Tekstong Prosidyural
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Ikawalong Linggo ng Ikawalong Linggo ng Ikawalong Linggo ng Ikawalong Linggo ng Ikawalong Linggo ng
Kagamitang Sanayang Papel ng Mag- Sanayang Papel ng Mag- Sanayang Papel ng Mag- Sanayang Papel ng Mag- Sanayang Papel ng Mag-
Pang mag-aaral
aaral aaral aaral aaral aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Mga Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resouce
B. Iba pang Sanayang Papel, Visual Sanayang Papel, Visual Sanayang Papel, Visual Sanayang Papel, Visual Sanayang Papel, Visual
Kagamitang na Pampagtuturo o na Pampagtuturo o na Pampagtuturo o na Pampagtuturo o na Pampagtuturo o
Panturo Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation
IV. PAMAMA-
RAAN
A. Balik-aral sa Magtatanong ang guro Magtatanong ang guro Magtatanong ang guro Magtatanong ang guro Magtatanong ang guro
nakaraang patungkol sa tinalakay patungkol sa tinalakay patungkol sa tinalakay patungkol sa tinalakay patungkol sa tinalakay
aralin o noong nakaraang noong nakaraang noong nakaraang noong nakaraang noong nakaraang
pagsisimula ng pagkikita. pagkikita. pagkikita. pagkikita. pagkikita.
bagong aralin.
 Ano ang tekstong  Ano ang tekstong  Ano ang mga Uri  Ano ang mga  Ano ang nalaman
Argumentatibo? Prosidyural? ng Tekstong Nilalaman ng mo sa tekstong
Prosidyural? tekstong Prosidyural?
Prosidyural?
B. Paghahabi sa PAUNANG GAWAIN:
layunin ng
aralin/Paggan- Panuto: Ngayong
yak pandemya ay siguradong
malaki ang
pagbabagong iyong
naranasan. Isa na riyan
ang paghahandang iyong
ginawa sa iyong pag-
 aaral. Nais kong
magbalik-tanaw ka sa
iyong ginawang
paghahanda at ilahad ang
pagkakasunod-sunod ng
mga ito bago mag-
umpisa ang klase.

C. Pagtalakay ng Tatalakayin ang aralin ng Tatalakayin ang aralin ng Tatalakayin ang aralin ng Tatalakayin ang aralin ng Tatalakayin ang aralin ng
bagong mga mag-aaral na mga mag-aaral na mga mag-aaral na mga mag-aaral na mga mag-aaral na
konsepto at nakatalaga sa kanila. nakatalaga sa kanila. nakatalaga sa kanila. nakatalaga sa kanila. nakatalaga sa kanila.
paglalahad ng
bagong Mga Tatalakayin: Mga Tatalakayin: Mga Tatalakayin: Mga Tatalakayin: Mga Tatalakayin:
kasanayan
 Kahulugan ng  Uri ng Tekstog  Mga Nilalaman ng  Pagbuo ng Tekstong  Mga Dapat Isaalang
Tekstong Prosidyural Prosidyural Tekstong Prosidyural Prosidyural sa Pagbuo ng
Tekstong Prosidyural
Magbibigay ng Magbibigay ng Magbibigay ng Magbibigay ng  Katangian ng Wikang
ginagamit sa
karagdagang karagdagang karagdagang karagdagang Tekstong Prosidyural
impormasyon at impormasyon at impormasyon at impormasyon at Magbibigay ng
kaalaman ang guro kaalaman ang guro kaalaman ang guro kaalaman ang guro karagdagang
pagkatapos talalakayin pagkatapos talalakayin pagkatapos talalakayin pagkatapos talalakayin impormasyon at
ng tagapag-ulat ang ng tagapag-ulat ang ng tagapag-ulat ang ng tagapag-ulat ang kaalaman ang guro
kanilang topiko. kanilang topiko. kanilang topiko. kanilang topiko. pagkatapos talalakayin
ng tagapag-ulat ang
kanilang topiko.
D. Paglinang sa GAWAIN: GAWAIN: GAWAIN: GAWAIN: GAWAIN:
kabihasaan LAYAG-KAALAMAN LAMBAT- BASA-UNLAD! AWITIN MO BABY! AWITIN MO BABY!
KAALAMAN!
Panuto: Sagutin sa
sagutang papel ang Panuto: Magbigay ng
sumusunod na tanong konkretong halimbawa
batay sa naunawaan sa sa bawat uri ng tekstong
aralin. prosidyural. Siguraduhin
na nakalahad ang
1. Mula sa ibinigay na instruksyon o
kahulugan ng tekstong impormasyon kung
prosidyural, pumili ng paano isasagawa ang
isang salita na naikintal ibinigay na halimbawa.
sa iyong isipan, na
maging saan ka man Pa P Pa M Ek
magtungo o kung ano pa raan a Nun a spi
ng n Tu n re
man ang iyong ginagawa
Pag u nan w me
ay mababatid mo na ang lulut t sa al nto
salitang ito ay tumutukoy o o La
sa tekstong prosidyural at ro
gamitin ang salitang ito
upang ilahad ang iyong
sariling pagkakaunawa
patungkol sa tekstong ito.
2. Bakit mahalaga sa
pag-aaral at
pagtatrabaho ang pag-
unawa sa mga tekstong
prosidyural? Ipaliwanag.
Panuto: Basahin ang Panuto: Bumuo ng Panuto: Bumuo ng isang
sumusunod na seleksiyon isang jingle na paglalahad ng hakbang at
hinggil sa pagiging ligtas nagpapahayag ng awtput at isaalang-alang a
sa paggamit ng Internet. prosidyur o hakbang ng
Sagutin ng buong husay paksang naayon sa iyong
ang gawain. interes. Tiyaking
gumamit ng mga
Paano Masisigurado cohesive devices sa
ang Tamang Paggamit paglalahad ng hakbang at
ng Internet? salangguhitan ang mga
ito. Tukuyin rin ang
KATANUNGAN: awitin kung saan
Sa iyong palagay ibabatay ang ritmo o
makatutulong ba ang
melodiya ng bubuoing
tekstong binasa sa awitin. Gawing masining
paghubog ng iyong ang awtput at isaalang-
sarili, pamilya at alang ang rubrik sa
maging sa komunidada pagtataya.
kung saan ka
nabibilang? Ipaliwanag
kung anong dulot nito sa
mga sumusunod:
SARILI
______________
____________________.
PAMILYA
____________________
_____________.
KOMUNIDAD
____________________
______________.
 E. Paglalapat ng Mahalaga ba ang Mahalaga ba Prosidyural Mahalaga ba na pag- Naniniwala kabang Sa paanong paraan
aralin sa pang- tekstong Prosidyural sa sa isang pananaliksik? aralan ang mga nilalaman makabubuo parin ng makatutulong ang
araw-araw na pananaliksik? ng tekstong Prosidyural? pananaliksik kahit prosidyural sa iyong
buhay walang Prosidyural? pananalisik?
F. Paglalahat ng Ano ang pangunahing Ano ang pangunahing Ano ang pangunahing Ano ang iyong natutunan Ano ang iyong
aralin gamit ng tekstong layunin ng tekstong gamit ng tekstong sa tekstong Prosidyural? naunawaan tungkol sa
prosidyural sa Prosidyural sa Prosidyural? Tekstong Prosidyural?
pananaliksik? pananaliksik?
G. Pagtataya ng Sasagutan ng mag-aaral Sasagutan ng mag-aaral Sasagutan ng mag-aaral Sasagutan ng mag-aaral Sasagutan ng mag-aaral
Aralin ang maikling pagusulit ang maikling pagusulit ang maikling pagusulit ang maikling pagusulit ang maikling pagusulit
na inihanda ng tagapag- na inihanda ng tagapag- na inihanda ng tagapag- na inihanda ng tagapag- na inihanda ng tagapag-
ulat na sinuri ng guro. ulat na sinuri ng guro. ulat na sinuri ng guro. ulat na sinuri ng guro. ulat na sinuri ng guro.
Karagdagang
H. Magsaliksik tungkol sa Magsaliksik tungkol mga Magsaliksik tungkol sa Magdala ng dalawang Pag-aralan ang buong
Gawain para sa Uri ng Tekstong Katangian at Nilalaman Pagkabuo ng Tekstong piraso ng bondpaper. paksang natalakay para
takdang-aralin Prosidyural ng Tekstong Prosidyural Prosidyural Basahin at unawain ang sa mahabang pagsusulit.
at remediation tekstong Prosidyural
V. MGA TALA
PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng
80 % sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan pa
ng ibang gawain para
sa remediation
C. Nakatatulong baa ng
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
estratehiyang
pampagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
 nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
sosolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko
guro?

Inihanda ni: Sinuri at Binigyan Pansin ni: Aprobado ni:

JHON REY B. TIBAR REYNALDO D. BALLOS JORGE N. PANICAN

Guro - I Punong Departamento ng SHS Punong-Guro