When I was 27 years old, 

I left a very Khi tôi 27 tuổi tôi đã từ bỏ công việc

demanding job in management đầy thách thức là tư vấn quản lí để đến

consulting for a job that was even more với một công việc thậm chí còn gian

demanding: teaching. I went to teach nan hơn: dạy học. Tôi dạy toán lớp bảy

seventh graders math in the New York ở trường công New York City. Cũng

City public schools. And like any như những giáo viên khác, tôi soạn câu

teacher, I made quizzes and tests. I gave hỏi và bài kiểm tra. Tôi giao bài tập về

out homework assignments. When the nhà cho học sinh. Sau khi thu bài, tôi

work came back, I calculated grades. chấm điểm. Điều khiến tôi bất ngờ đó

What struck me was that IQ was not the là IQ không phải là điểm khác biệt duy

only difference between my best and my nhất giữa học sinh giỏi nhất và học

worst students. Some of my strongest sinh tồi nhất của tôi. Một số học sinh

performers did not have stratospheric IQ giỏi nhất của tôi không có chỉ số IQ

scores. Some of my smartest kids cao ngất ngưởng. Một vài học sinh

weren't doing so well. And that got me thông minh nhất của tôi lại không có

thinking. The kinds of things you need to điểm số cao. Và điều đó khiến tôi phải

learn in seventh grade math, sure, they're suy nghĩ. Những gì bạn phải học ở

hard: ratios, decimals, the area of a môn toán lớp bảy, hẳn là rất khó: tỉ số,

parallelogram. But these concepts are số thập phân, diện tích của hình bình

not impossible, and I was firmly hành. Nhưng những kiến thức này

convinced that every one of my không phải không thể học được, và tôi

students could learn the material if they chắc chắn mọi học sinh của tôi đều có
worked hard and long enough.  After thể học được những kiến thức đó nếu

several more years of teaching, I came to chúng đủ chăm chỉ trong thời gian

the conclusion that what we need in dài.Sau vài năm đi dạy tiếp theo, tôi

education is a much better understanding rút ra kết luận rằng những gì chúng ta

of students and learning from a cần trong lĩnh vực giáo dục là sự thấu

motivational perspective, from a hiểu về học sinh và việc học tập dưới

psychological perspective. In education, góc độ động lực và góc độ tâm lí.

the one thing we know how to measure Trong giáo dục, thứ chúng ta biết cách

best is IQ. But what if doing well in đánh giá chính xác nhất là IQ. Nhưng

school and in life depends on much biết đâu việc bạn có thể học tốt và

more than your ability to learn quickly sống tốt phụ thuộc vào nhiều thứ hơn

and easily?  So I left the classroom, and I là khả năng tiếp thu nhanh và dễ dàng?

went to graduate school to become a Vì thế tôi đã nghỉ dạy, đi học cao học

psychologist. I started studying kids and và trở thành bác sĩ tâm lí. Tôi bắt đầu

adults in all kinds of super challenging nghiên cứu về trẻ em và người lớn

settings, and in every study my question trong các tình huống vô cùng thách

was, who is successful here and thức, và trong mỗi nghiên cứu, câu hỏi

why? My research team and I went to của tôi luôn là ai là người thành công ở

West Point Military Academy. We tried đây và tại sao? Nhóm nghiên cứu của

to predict which cadets would stay in tôi đã đến học viện quân sự West

military training and which would drop Point. Chúng tôi thử dự đoán xem học

out. We went to the National Spelling viên nào sẽ tiếp tục tham gia huấn
Bee and tried to predict which children luyện quân sự và ai sẽ bỏ cuộc. Chúng

would advance farthest in tôi đã đến cuộc thi Chính tả Quốc gia

competition. We studied rookie teachers và cố gắng đoán xem đứa trẻ nào sẽ

working in really tough tiến xa nhất trong cuộc thi. Chúng tôi

neighborhoods, asking which teachers nghiên cứu về những giáo viên mới

are still going to be here in teaching by vào nghề làm việc trong môi trường

the end of the school year, and of those, cực kì khó khăn, dự đoán xem những

who will be the most effective at giáo viên nào sẽ tiếp tục ở lại giảng

improving learning outcomes for their dạy đên tận cuối năm học, và trong số

students? We partnered with private họ, ai là người cải thiện kết quả học

companies, asking, which of these tập của học sinh hiệu quả nhất? Chúng

salespeople is going to keep their tôi cộng tác với những công ty tư

jobs? And who's going to earn the most nhân, tìm hiểu xem nhân viên bán

money? In all those very different hàng nào sẽ tiếp tục công việc của

contexts, one characteristic emerged as a mình và nhân viên nào kiếm được

significant predictor of success. And it nhiều tiền nhất. Trong tất cả các hoàn

wasn't social intelligence. It wasn't good cảnh khác nhau đó có một yếu tố nổi

looks, physical health, and it wasn't bật báo hiệu cho sự thành công Và đó

IQ. It was grit. Grit is passion and không phải trí thông minh xã hội

perseverance for very long-term (social intelligence) Đó không phải là

goals. Grit is having stamina. Grit is vẻ ngoài ưa nhìn, thể lực tốt, cũng

sticking with your future, day in, day không phải là IQ. Mà đó là sự bền bỉ.
out, not just for the week, not just for the Sự bền bỉ bao gồm lòng đam mê và sự

month, but for years, and working really kiên trì để đạt tới một mục tiêu dài

hard to make that future a reality. Grit is hạn. Bền bỉ nghĩa là có sức chịu đựng

living life like it's a marathon, not a tốt. Bền bỉ là luôn hướng tới tương lai

sprint. A few years ago, I started của bạn, ngày này qua ngày khác,

studying grit in the Chicago public không chỉ trong một tuần, không phải

schools. I asked thousands of high trong một tháng mà trong nhiều năm

school juniors to take grit liền, và luôn cố gắng làm việc để biến

questionnaires, and then waited around tương lai đó thành hiện thực Bền bỉ

more than a year to see who would nghĩa là sống như thể cuộc đời là một

graduate. Turns out that grittier cuộc chạy marathon, chứ không phải

kids were significantly more likely to một cuộc chạy nước rút. Vài năm

graduate, even when I matched them on trước, tôi bắt đầu nghiên cứu về tính

every characteristic I could bền bỉ ở trường công Chicago. Tôi đã

measure, things like family mời hàng ngàn học sinh sắp tốt nghiệp

income, standardized achievement test trung học làm những bảng khảo sát về

scores, even how safe kids felt when tính bền bỉ, sau đó đợi khoảng hơn một

they were at school. So it's not just at năm để xem những ai sẽ tốt nghiệp.

West Point or the National Spelling Hóa ra những học sinh bền bỉ hơn thì

Bee that grit matters. It's also in nhiều khả năng sẽ tốt nghiệp hơn hẳn,

school, especially for kids at risk for kể cả khi tôi so sánh chúng ở mọi

dropping out. To me, the most shocking phương diện mà tôi có thể đo đếm
thing about grit is how little we được như thu nhập gia đình điểm thi

know, how little science knows, about tiêu chuẩn, thậm chí cả mức độ an toàn

building it. Every day, parents and những đứa trẻ cảm thấy khi ở trường.

teachers ask me, "How do I build grit in Như vậy không chỉ ở tại West Point

kids? What do I do to teach kids a solid hay trong cuộc thi Chính tả Quốc gia

work ethic? How do I keep them sự bền bỉ mới quan trọng. Nó cũng rất

motivated for the long run?" The honest quan trọng trong trường học, đặc biệt

answer is, I don't know. What I do know là với những em đang có nguy cơ bỏ

is that talent doesn't make you gritty. Our học. Đối với tôi, điều bất ngờ nhất về

data show very clearly that there are tính bền bỉ đó là việc chúng ta biết ít

many talented individuals who simply như thế nào, khoa học biết ít như thế

do not follow through on their nào, về cách xây dựng nó. Mỗi ngày,

commitments. In fact, in our data, grit is các bậc phụ huynh và những giáo viên

usually unrelated or even inversely đều hỏi tôi rằng, "Làm thế nào để rèn

related to measures of talent. So far, the luyện tính bền bỉ cho những đứa trẻ?

best idea I've heard about building grit in Làm thế nào tôi có thể dạy chúng tin

kids is something called "growth vào sức lao động? Làm thế nào để tôi

mindset." This is an idea developed at có thể khiến chúng luôn luôn cảm thấy

Stanford University by Carol có động lực?" Thành thật mà nói, tôi

Dweck, and it is the belief that the ability không biết. Điều tôi biết đó là tài năng

to learn is not fixed, that it can change không khiến bạn trở nên bền bỉ hơn.

with your effort. Dr. Dweck has Những số liệu của chúng tôi đã cho
shown that when kids read and learn thấy rõ rằng có rất nhiều người tài

about the brain and how it changes and năng nhưng không chịu kiên trì với

grows in response to challenge, they're những mục tiêu của họ. Sự thật là,

much more likely to persevere when trong những số liệu của chúng tôi, sự

they fail, because they don't believe that bền bỉ thường không liên quan hay

failure is a permanent condition. So thậm chí tương quan nghịch với tài

growth mindset is a great idea for năng. Đến bây giờ, quan điểm hay nhất

building grit. But we need more. And mà tôi từng được nghe về cách xây

that's where I'm going to end my dựng sự chăm chỉ ở trẻ đó là "tư tưởng

remarks, because that's where we cầu tiến". Đây là một quan điểm được

are. That's the work that stands before phát triển tại đại học Stanford bởi

us. We need to take our best ideas, our Carol Dweck. Quan điểm này nói rằng

strongest intuitions, and we need to test khả năng học tập không phải là thứ

them. We need to measure whether không thể thay đổi, nó có thể thay đổi

we've been successful, and we have to be cùng với những nỗ lực của bạn. Tiến sĩ

willing to fail, to be wrong, to start over Dweck đã chỉ ra rằng khi trẻ đọc và

again with lessons learned. In other học về não bộ và cách nó thay đổi và

words, we need to be gritty about getting phát triển khi đối mặt với thách thức.

our kids grittier. có nhiều khả năng đứa trẻ sẽ trở nên

kiên trì hơn mỗi khi chúng thất bại, bởi

chúng không còn tin rằng thất bại đó là

vĩnh viễn. Vì vậy "tư tưởng cầu tiến"

là một tư tưởng tuyệt vời cho việc xây

dựng tính bền bỉ. Nhưng chúng ta cần

nhiều hơn thế. Tôi sẽ kết thúc bài phát

biểu của mình tại đây, bởi đó là tất cả

những gì chúng ta đạt được tại thời

điểm này. Đó cũng là công việc đang

chờ chúng ta phía trước. Chúng ta cần

phải phát huy những ý kiến hay nhất

cùng với trực giác mạnh nhất và kiểm

chứng chúng. Chúng ta cần phải đánh

giá xem liệu chúng ta đã thành công

hay chưa và chúng ta phải sẵn sàng

thất bại hay phạm sai lầm, để bắt đầu

lại với những bài học đã học được. Nói

cách khác, chúng ta cần phải bền bỉ

trong việc khiến những đứa trẻ trở nên

bền bỉ hơn. Cảm ơn.