You are on page 1of 32

‫‪3AS‬‬ ‫االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬ ‫تمارين حول‬

‫تمارين حول االستمرارية –الجزء ‪-1‬‬


‫التمرين ‪:1‬‬
‫‪ x²  1‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ . f (x)  ‬هل الدالة ‪ f‬مستمرة في‬ ‫‪ )1‬لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة بـ‪:‬‬
‫‪5 - x‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪2x  3 x  -1‬‬

‫‪m‬‬
‫‪‬‬
‫‪. g(x)   x‬‬ ‫‪ )2‬نفس السؤال بالنسبة للدالة ‪ g‬المعرفة بـ‪-1  x  1 :‬‬
‫‪-3x‬‬

‫‪o‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x >1‬‬

‫‪c.c‬‬
‫التمرين ‪:2‬‬
‫‪ x²  1‬‬ ‫‪x0‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ . f (x)  ‬هل الدالة ‪ f‬مستمرة على‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫‪ )1‬لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪x  1‬‬ ‫‪x0‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪ x²  x  2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ . f (x)   x  2‬ادرس استمرارية ‪ f‬على‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫‪ )2‬لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪ho‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪x2‬‬

‫التمرين ‪:3‬‬
‫‪at‬‬

‫‪ .‬اعط قيمة مقربة إلى ‪ 102‬لهذا الحل‪.‬‬ ‫برهن أن المعادلة ‪ x 3  3x  5‬لها حل وحيد في‬
‫‪m‬‬

‫التمرين ‪:4‬‬
‫‪w.‬‬

‫إليك في الشكل المقابل جدول تغيرات الدالة ‪.f‬‬


‫ما هو عدد حلول المعادلة ‪ .f(x) = 1‬علل إجابتك‪.‬‬
‫‪ww‬‬

‫التمرين ‪:5‬‬

‫إليك في الشكل المقابل جدول تغيرات الدالة ‪.f‬‬


‫‪ )1‬ما هو عدد حلول المعادلة ‪.f(x) = 0‬‬
‫‪ )2‬ما هو عدد حلول المعادلة ‪ .f(x) = -5‬علل إجابتك‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬ ‫تمارين حول‬
‫التمرين ‪:6‬‬
‫‪2‬‬
‫لدينا المعادلة‪. (E) : cos x  x :‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪.0  x ‬‬ ‫‪ )1‬برهن أنه عندما يكون ‪ x‬حال للمعادلة )‪ ،(E‬فإن‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ )2‬برهن أن المعادلة )‪ (E‬لها حل وحيد ‪ α‬في‬
‫‪2‬‬
‫‪ )3‬اعط قيمة مقربة إلى ‪ 10‬لـ ‪.α‬‬

‫‪m‬‬
‫التمرين ‪:7‬‬

‫‪o‬‬
‫بـ‪، f (x)  2  x² :‬و )’‪ (C‬التمث يل الب ياني للدا لة ‪g‬‬ ‫ليكن )‪ (C‬التمثيل الب ياني للدا لة ‪ f‬المعر فة ع لى‬
‫المعرفة على ‪ 0;‬بـ‪. g(x)  3x :‬‬

‫‪c.c‬‬
‫ما هو عدد نقاط تقاطع )‪ (C‬و)’‪ .(C‬علل إجابتك‪.‬‬
‫‪ne‬‬ ‫التمرين ‪:8‬‬
‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪  1; ‬بـ‪. f (x)  2x  3  x  1 :‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪ )1‬ارسم جدول تغيرات الدالة ‪.f‬‬
‫‪ )2‬استنتج منه أن المعادلة ‪ ،f(x) = 0‬لها حل وحيد ‪ α‬في ‪.  1; ‬‬
‫‪ )3‬اعط قيمة مقربة إلى ‪ 102‬لـ ‪.α‬‬
‫‪at‬‬

‫التمرين ‪:9‬‬
‫‪m‬‬

‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة والمستمرة على ‪  3;4‬والتي جدول تغيراتها مبين في الشكل الموالي‪ .‬أذكر‪ ،‬بدون‬
‫‪w.‬‬

‫تعليل‪ ،‬عدد حلول كل معادلة من المعادالت التالية‪. f (x)  2 . f (x)  0 . f (x)  3 :‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪2‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬ ‫تمارين حول‬
‫التمرين ‪:10‬‬
‫الجدول المبين في الشكل الموالي يلخص تغيرات الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪. I   2;2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ f ( ) ‬؟‬ ‫‪ )1‬هل يمكن إيجاد ‪   I‬حيث‬
‫‪2‬‬
‫‪ )2‬هل يمكن إيجاد ‪  I‬حيث ‪ f ()  0,1‬؟‬
‫‪ )3‬برهن أنه يوجد عدد وحيد ‪   0;2‬حيث ‪. f ( )  2,5‬‬

‫‪o‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪c.c‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪at‬‬

‫ت ّم بحمد هللا وتوفيقه‬


‫‪m‬‬
‫‪w.‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪3‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين حول االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬

‫حلول التمارين حول االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬


‫فهرس حلول التمارين‬
‫حل التمرين ‪2 ................................................................................................................... :1‬‬
‫حل التمرين ‪2 ................................................................................................................... :2‬‬

‫‪m‬‬
‫حل التمرين ‪3 ................................................................................................................... :3‬‬
‫حل التمرين ‪4 ................................................................................................................... :4‬‬

‫‪o‬‬
‫حل التمرين ‪4 .................................................................................................................. :5‬‬

‫‪c.c‬‬
‫حل التمرين ‪5 ................................................................................................................... :6‬‬
‫حل التمرين ‪6 ................................................................................................................... :7‬‬
‫حل التمرين ‪7 ................................................................................................................... :8‬‬
‫‪ne‬‬
‫حل التمرين ‪8 ................................................................................................................... :9‬‬
‫حل التمرين ‪8 ................................................................................................................. :10‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪at‬‬
‫‪m‬‬
‫‪w.‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪1‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين حول االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬
‫حل التمرين ‪:1‬‬
‫‪ x²  1‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪. f (x)  ‬‬ ‫‪ )1‬الدالة ‪ f‬معرفة بـ‪:‬‬
‫‪5 - x‬‬ ‫‪x2‬‬
‫❖ على المجال ‪ ;2‬الدالة ‪ f‬مستمرة ألنها معرفة بدالة كثيرة حدود‪)1( .‬‬
‫❖ على المجال ‪ 2;‬الدالة ‪ f‬مستمرة ألنها معرفة بدالة تآلفية‪)2( .‬‬
‫❖ لدراسة استمرارية الدالة ‪ f‬عند ‪ ،2‬نحسب‪:‬‬

‫‪m‬‬
‫‪. lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪f (x)  lim5  x  3‬‬ ‫و‬ ‫‪lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪f (x)  lim x²  1  3‬‬
‫‪x  2‬‬ ‫‪x 2‬‬ ‫‪x  2‬‬ ‫‪x 2‬‬

‫‪ lim‬فإن‪ :‬الدالة ‪ f‬مستمرة عند ‪)3( .2‬‬


‫‪‬‬
‫‪f (x)  lim‬‬
‫‪‬‬
‫وبما أن )‪f (x)  f (2‬‬

‫‪o‬‬
‫‪x  2‬‬ ‫‪x  2‬‬

‫‪.‬‬ ‫من (‪ )2( ،)1‬و(‪ )3‬نستنتج أن الدالة ‪ f‬مستمرة على‬

‫‪c.c‬‬
‫‪2x  3 x  -1‬‬
‫‪‬‬
‫‪. g(x)   x‬‬ ‫‪ )2‬الدالة ‪ g‬معرفة بـ‪-1  x  1 :‬‬
‫‪ne‬‬ ‫‪-3x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x >1‬‬
‫‪ ; 1‬الدالة ‪ g‬مستمرة ألنها معرفة بدوال تآلفية‪)4( .‬‬ ‫❖ على المجال ‪1;1 1; ‬‬
‫‪ho‬‬
‫❖ لدراسة استمرارية الدالة ‪ g‬عند ‪ ، 1‬نحسب‪:‬‬
‫‪. lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪g(x)  lim x  1‬‬ ‫و‬ ‫‪lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪g(x)  lim  2x  3  1‬‬
‫‪x  1‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪x  1‬‬ ‫‪x 1‬‬

‫‪ lim‬فإن‪ :‬الدالة ‪ g‬مستمرة عند‪)5( . 1‬‬ ‫‪g(x)  lim‬‬ ‫وبما أن )‪g(x)  g( 1‬‬
‫‪at‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x  1‬‬ ‫‪x  1‬‬

‫❖ لدراسة استمرارية الدالة ‪ g‬عند ‪ ، 1‬نحسب‪:‬‬


‫‪g(x)  lim 3x  3‬‬ ‫‪g(x)  lim x  1‬‬
‫‪m‬‬

‫‪. lim‬‬
‫‪‬‬
‫و‬ ‫‪lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪x  1‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪x  1‬‬ ‫‪x 1‬‬

‫‪ lim‬فإن‪ :‬الدالة ‪ g‬ليست مستمرة عند ‪)6( .1‬‬


‫‪‬‬
‫‪g(x)  lim‬‬
‫‪‬‬
‫وبما أن )‪g(x‬‬
‫‪w.‬‬

‫‪x  1‬‬ ‫‪x 1‬‬

‫‪.‬‬ ‫من (‪ )5( ،)4‬و(‪ )6‬نستنتج أن الدالة ‪ g‬مستمرة على ‪ 1‬‬

‫حل التمرين ‪:2‬‬


‫‪ww‬‬

‫‪ x²  1‬‬ ‫‪x0‬‬


‫‪. f (x)  ‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الدالة ‪ f‬معرفة على‬
‫‪x  1‬‬ ‫‪x0‬‬
‫❖ على المجال ‪ ;0‬الدالة ‪ f‬مستمرة ألنها معرفة بدالة كثيرة حدود‪)1( .‬‬
‫❖ على المجال ‪ 0;‬الدالة ‪ f‬مستمرة ألنها معرفة بدالة تآلفية‪)2( .‬‬
‫❖ لدراسة استمرارية الدالة ‪ f‬عند ‪ ،0‬نحسب‪:‬‬
‫‪. lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪f (x)  lim x  1  1‬‬ ‫و‬ ‫‪lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪f (x)  lim x²  1  1‬‬
‫‪x  0‬‬ ‫‪x 0‬‬ ‫‪x  0‬‬ ‫‪x 0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين حول االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬
‫‪ lim‬فإن‪ :‬الدالة ‪ f‬مستمرة عند ‪)3( .0‬‬
‫‪‬‬
‫‪f (x)  lim‬‬
‫‪‬‬
‫وبما أن )‪f (x)  f (0‬‬
‫‪x  0‬‬ ‫‪x  0‬‬

‫‪.‬‬ ‫من (‪ )2( ،)1‬و(‪ )3‬نستنتج أن الدالة ‪ f‬مستمرة على‬


‫‪ x²  x  2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪. f (x)   x  2‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫‪ )2‬الدالة ‪ f‬معرفة على‬
‫‪3‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪ ;2‬الدالة ‪ f‬مستمرة ألنها معرفة بدالة ناطقة مقامها غير معدوم‪)1( .‬‬ ‫❖ على المجال ‪2; ‬‬
‫‪x²  x  2  x  2  x  1‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ ،‬ومنه فإن‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫❖ من أجل كل ‪ ، x  2‬لدينا‪ x  1 :‬‬
‫‪x2‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪x²  x  2‬‬
‫‪ limf (x)  lim‬ومنه فإن‪ :‬الدالة ‪ f‬مستمرة عند ‪)2( .2‬‬ ‫)‪ lim x  1  3  f (2‬‬

‫‪o‬‬
‫‪x 2‬‬ ‫‪x 2‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪x 2‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪.‬‬ ‫من (‪ ،)1‬و(‪ )2‬نستنتج أن الدالة ‪ f‬مستمرة على‬

‫حل التمرين ‪:3‬‬


‫بـ‪. f (x)  x 3  3x :‬‬
‫‪ne‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪)1 ( .‬‬ ‫❖ الدالة ‪ f‬كثيرة حدود ومنه فإن‪ f :‬مستمرة على‬
‫‪ho‬‬
‫❖ مــن جهــة أاــرل الدالــة ‪ f‬هــم مجمــال دالتــين متنايــدتان تمامــا‬
‫‪.‬‬ ‫( ‪ x  x 3‬و ‪ ،) x  3x‬ومنه فإن‪ :‬الدا لة ‪ f‬متنا يدة تما ما ع لى‬
‫( ‪)2‬‬
‫‪at‬‬

‫‪ ، k ‬المعاد لة ‪f (x)  k‬‬ ‫❖ من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج أنه من أ جل كل‬


‫‪m‬‬

‫‪.‬‬ ‫تقبل حال وحيدا فم‬


‫‪.‬‬ ‫❖ بأاذ ‪ ، k  5‬المعادلة ‪ x 3  3x  5‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬فم‬
‫‪w.‬‬

‫الشكل المقابل يبين أن المعادلة ‪ x 3  3x  5‬تقبل حال وحيدا ‪. ‬‬


‫❖ لدينا‪ f (1)  4 :‬و ‪ . f (2)  14‬وبما أن ‪ 4  5  14‬فإن‪:‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪x‬‬ ‫)‪f(x‬‬
‫‪1,0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)‪. f (1)  f ()  f (2‬‬
‫‪1,1‬‬ ‫‪4,631‬‬
‫‪1,2‬‬ ‫‪5,328‬‬
‫‪1,3‬‬ ‫‪6,097‬‬
‫‪ ،‬فإن‪.1    2 :‬‬ ‫❖ وبما أن الدالة ‪ f‬متنايدة تماما على‬
‫‪x‬‬ ‫)‪f(x‬‬ ‫❖ بأاذ قيم لـ ‪ x‬محصارة فم المجال ‪ ، 1;2‬نتحصل على‪.1,1    1,2 :‬‬
‫‪1,14‬‬ ‫‪4,9015‬‬

‫❖ بأاذ قيم لـ ‪ x‬محصارة فم المجال ‪ ، 1,1;1,2‬نتحصل على‪.   1,15 :‬‬


‫‪1,15‬‬ ‫‪4,9709‬‬
‫‪1,16‬‬ ‫‪5,0409‬‬

‫‪3‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين حول االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬
‫حل التمرين ‪:4‬‬

‫من االل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬نستطيع القال أن‪:‬‬


‫❖ الدالة ‪ f‬مستمرة ومتناقصة تماما على المجال ‪. ;2‬‬
‫•ومن أجل كل ‪ x  ;2‬لدينا ‪. f (x)  3; ‬‬

‫‪m‬‬
‫•وبما أن ‪ 1  3; ‬فإن المعادلة ‪ f (x)  1‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬على المجال ‪)1( . ;2‬‬
‫❖ الدالة ‪ f‬مستمرة ومتنايدة تماما على المجال ‪2;‬‬

‫‪o‬‬
‫•ومن أجل كل ‪ x  2; ‬لدينا ‪. f (x)  3;0‬‬

‫‪c.c‬‬
‫•وبما أن ‪ 1  3;0‬فإن المعادلة ‪ f (x)  1‬ليس لها حل على المجال ‪)2( . 2;‬‬
‫‪.‬‬ ‫❖ من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج أن المعادلة ‪ f (x)  1‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬على‬
‫‪ne‬‬ ‫حل التمرين ‪:5‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪at‬‬

‫‪ )1‬عدد حلال المعادلة ‪: f (x)  0‬‬


‫من االل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬نستطيع القال أن‪:‬‬
‫‪m‬‬

‫❖ الدالة ‪ f‬مستمرة ومتنايدة تماما على المجال ‪; 1‬‬


‫•ومن أجل كل ‪ x  ; 1‬لدينا ‪. f (x)  ;2‬‬
‫‪w.‬‬

‫•وبما أن ‪ 0  ;2‬فإن المعادلة ‪ f (x)  0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬على المجال ‪)1( . ; 1‬‬
‫❖ الدالة ‪ f‬مستمرة ومتناقصة تماما على المجال ‪1;1‬‬
‫‪ww‬‬

‫•ومن أجل كل ‪ x  1;1‬لدينا ‪. f (x)  1;2‬‬


‫•وبما أن ‪ 0  1;2‬فإن المعادلة ‪ f (x)  0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬على المجال ‪)2( . 1;1‬‬
‫❖ الدالة ‪ f‬مستمرة ومتنايدة تماما على المجال ‪1;‬‬
‫•ومن أجل كل ‪ x  1; ‬لدينا ‪. f (x)  1; ‬‬
‫•وبما أن ‪ 0  1; ‬فإن المعادلة ‪ f (x)  0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬على المجال ‪)3( . 1;‬‬
‫‪.‬‬ ‫من (‪ )2( ،)1‬و(‪ )3‬نستنتج أن المعادلة ‪ f (x)  0‬تقبل ‪ 3‬حلال فم‬

‫‪4‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين حول االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬
‫‪ )2‬عدد حلال المعادلة ‪: f (x)  5‬‬
‫من االل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬نستطيع القال أن‪:‬‬
‫❖ الدالة ‪ f‬مستمرة ومتنايدة تماما على المجال ‪; 1‬‬
‫•ومن أجل كل ‪ x  ; 1‬لدينا ‪. f (x)  ;2‬‬
‫•وبما أن ‪  5  ;2‬فإن المعادلة ‪ f (x)  5‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬على المجال ‪)1( . ; 1‬‬
‫❖ ومن أجل كل ‪ x   1;1‬لدينا ‪ f (x)   1;2‬ومنه فإن‪)2( . f (x)  5 :‬‬

‫‪m‬‬
‫❖ ومن أجل كل ‪ x  1; ‬لدينا ‪ f (x)  1; ‬ومنه فإن‪)3( . f (x)  5 :‬‬
‫‪.‬‬ ‫من (‪ )2( ،)1‬و(‪ )3‬نستنتج أن المعادلة ‪ f (x)  5‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬فم‬

‫‪o‬‬
‫حل التمرين ‪:6‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )1‬لدينا المعادلة‪. (E) : cos x  x :‬‬
‫‪3‬‬
‫❖ نعلــم أنــه مــن أجــل كــل عــدد حقيقــم ‪ x‬لــدينا‪ . 1  cos x  1 :‬إذا كانــت ‪ x‬حــال للمعادلــة ‪  E ‬فــإن‪:‬‬
‫‪ne‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 1  x  1‬أي‬
‫‪.  x ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪‬‬
‫❖ نعلم أن ‪ ،  1,57‬نستنتج أن ‪)1(.     x  ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫❖ ونعلم أنه عندما يكان ‪ ،   x  0‬يكان ‪ cos x  0‬و ‪ ، x  0‬أي ‪)2( . cos x  x‬‬
‫‪at‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬


‫‪‬‬
‫❖ من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج أنه إذا كانت ‪ x‬حال للمعادلة ‪  E ‬فإن‪. 0  x  :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪m‬‬

‫‪‬‬
‫‪ )2‬لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪ 0, ‬بـ‪. f (x)  cos x  x :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪w.‬‬

‫‪3‬‬
‫❖ الدا لة ‪ f‬هم مج مال دال تين ( ‪ x  cosx‬و ‪ ) x   x‬م ستمرتين ومتناق صتين تما ما ع لى الم جال‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪ . 0; ‬ومنه فإن‪ :‬الدالة ‪ f‬مستمرة ومتناقصة تماما على المجال ‪. 0; ‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫❖ لدينا‪ f    cos    0    :‬و ‪. f  0   cos0   0  1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 3 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫❖ من أ جل كل ‪ x  0; ‬لدينا‪ ، f (x)    ;1 :‬وب ما أن ‪ ، 0    ;1‬فإن‪ :‬المعاد لة ‪f (x)  0‬‬
‫‪ 3 ‬‬ ‫‪ 3 ‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪‬‬
‫تقبل حال وحيدا فم المجال ‪. 0; ‬‬
‫‪ 2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين حول االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪f (x)  0  cos x  x  0  cos x  x   E ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫❖ ومنه فإن‪ :‬المعادلة ‪  E ‬تقبل حال وحيدا فم المجال ‪. 0; ‬‬
‫‪ 2‬‬
‫‪‬‬
‫❖ من االل السؤال ‪ ،1‬نعلم أن المعادلة ‪  E ‬ليس لها حلال اارج المجال ‪، 0; ‬‬
‫‪ 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫ومنه فإن‪  E  :‬تقبل حال وحيدا فم‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ )3‬لدينا‪ f     :‬و‪ f  0   1‬وبما أن ‪   0  1‬فإن‪. f    f ()  f (0) :‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫)‪f(x‬‬ ‫‪‬‬

‫‪o‬‬
‫‪0,8‬‬ ‫‪0,1634‬‬ ‫‪.0   ‬‬ ‫‪ ،‬فإن‪:‬‬ ‫❖ وبما أن الدالة ‪ f‬متناقصة تماما على‬
‫‪0,9‬‬ ‫‪0,0216‬‬
‫‪2‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪‬‬
‫‪1,0‬‬ ‫‪-0,1264‬‬
‫❖ بأاذ قيم لـ ‪ x‬محصارة فم ‪ ، 0; ‬نتحصل على‪. 0,9    1 :‬‬
‫‪x‬‬ ‫)‪f(x‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪0,90‬‬
‫‪0,91‬‬
‫‪0,0216‬‬
‫‪0,0071‬‬
‫❖ بأاذ قيم لـ ‪ x‬محصارة فم ‪ ، 0,9 ; 1‬نتحصل على‪.   0,91 :‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪0,92‬‬ ‫‪-0,0075‬‬

‫حل التمرين ‪:7‬‬


‫‪ho‬‬
‫بـ‪، f (x)  2  x² :‬‬ ‫‪  C ‬ها التمثيل البيانم للدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫و)’‪ (C‬التمثيل البيانم للدالة ‪ g‬المعرفة على ‪ 0;‬بـ‪. g(x)  3x :‬‬
‫❖ أي نقطة تقاطع بين ‪  C ‬و ‪  C' ‬يجب أن تكان لها فاصلة ماجبة ألن الدالة ‪ g‬معرفة على ‪ . 0;‬هذه‬
‫‪at‬‬

‫الفاصلة ستكان حتما حال للمعادلة )‪ f (x)  g(x‬أي ‪. g(x)  f (x)  0‬‬
‫‪m‬‬

‫❖ لنكن الدالة ‪ h‬المعرفة على ‪ 0;‬بـ‪. h(x)  g(x)  f (x)  3x   2  x²   3x  x²  2 :‬‬


‫•الدالة ‪ g‬مستمرة ومتنايدة تماما على ‪ 0;‬ألنها مركبة من دالتين مستمرتين ومتنايدتين تما ما ع لى‬
‫‪w.‬‬

‫‪( 0;‬الدالة التآلفية ‪ x  3x‬متباعة بالدالة "جذر مربع")‪)1( .‬‬


‫•الدا لة ‪ f‬المعر فة بـ‪ x  x²  2 :‬هم دا لة كث يرة حدود وم نه فإن ها م ستمرة ومتنا يدة تما ما ع لى‬
‫‪ww‬‬

‫‪)2( . 0;‬‬
‫•من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج أن الدالة ‪ h‬مستمرة ومتنايدة تماما على ‪. 0;‬‬
‫•لدينا‪ lim 3x   :‬و ‪lim x²  2  lim x²  ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫ومنه فإن‪ . lim h(x)   :‬ولدينا‪. h(0)  2 :‬‬


‫‪x ‬‬

‫ومنه فإن‪ :‬جدول تغيرات الدالة ‪ h‬يكان كالتالم‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين حول االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬
‫من االل جدول تغيرات الدالة ‪ ،h‬نستطيع القال أن‪:‬‬
‫❖ الدالة ‪ h‬مستمرة ومتنايدة تماما على المجال ‪. 0;‬‬
‫• ومن أجل كل ‪ x  0; ‬لدينا ‪ . h(x)   2; ‬وبما أن ‪ 0   2; ‬فإن المعاد لة ‪h(x)  0‬‬
‫تقبل حال وحيدا على المجال ‪. 0;‬‬
‫❖ ن ستنتج من ذ لك أن المعاد لة )‪ f (x)  g(x‬تق بل حال‬
‫وحيدا فم ‪. 0;‬‬

‫‪m‬‬
‫❖ ومنه فإن‪  C  :‬و ‪  C' ‬لهما نقطة تقاطع وحيدة ‪.M‬‬

‫‪o‬‬
‫الشكل المقابل يبين صحة النتائج المتحصل عليها‪.‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪ne‬‬ ‫حل التمرين ‪:8‬‬
‫الدالة ‪ f‬معرفة على ‪  1; ‬بـ‪. f (x)  2x  3  x  1 :‬‬

‫‪)1‬‬
‫‪ho‬‬
‫❖ الدالة ‪ x  2x  3‬مستمرة ومتنايدة تماما على ‪)1( .  1; ‬‬
‫❖ الدالــة ‪ x  x  1‬مســتمرة ومتنايــدة تمامــا علــى ‪  1; ‬ألنهــا مركبــة مــن دالتــين مســتمرتين‬
‫‪at‬‬

‫ومتنايدتين تماما على ‪(  1; ‬الدالة التآلفية ‪ x  x  1‬والدالة "جذر مربع")‪)2( .‬‬
‫❖ من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج الدالة ‪ f‬مستمرة ومتنايدة تماما على ‪.  1; ‬‬
‫‪m‬‬

‫❖ ولدينا‪ ، f ( 1)  2  3  0  5 :‬و ‪ lim 2x  3  ‬و ‪lim x  1  ‬‬


‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪w.‬‬

‫ومنه فإن‪lim f (x)   :‬‬


‫‪x ‬‬

‫ومنه فإن جدول تغيرات الدالة ‪ f‬يكان كالتالم‪:‬‬


‫‪ww‬‬

‫‪ )2‬من االل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬نستطيع القال أن‪:‬‬


‫❖ الدالة ‪ f‬مستمرة ومتنايدة تماما على المجال ‪.  1; ‬‬
‫•ومن أجل كل ‪ x   1; ‬لدينا ‪. f (x)   5; ‬‬
‫•وبما أن ‪ 0   5; ‬فإن المعادلة ‪ f (x)  0‬تق بل حال وح يدا ‪‬‬
‫على المجال ‪.  1; ‬‬
‫الشكل المقابل يبين صحة النتائج المتحصل عليها‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين حول االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬
‫‪ )3‬لدينا‪ f (0)  2  0 :‬و ‪f 1  2  3  2  1  2  0‬‬
‫ومنه فإن‪. f (0)  f ()  f (1) :‬‬
‫❖ وبما أن الدالة ‪ f‬متنايدة تماما على ‪ ،  1; ‬فإن‪. 0    1 :‬‬
‫‪x‬‬ ‫)‪f(x‬‬
‫‪0,8‬‬ ‫‪-0,0584‬‬
‫‪0,9‬‬ ‫‪0,1784‬‬
‫‪1,0‬‬ ‫‪0,4142‬‬

‫❖ بأاذ قيم لـ ‪ x‬محصارة فم ‪ ، 0;1‬نتحصل على‪. 0,8    0.9 :‬‬

‫‪m‬‬
‫‪x‬‬ ‫)‪f(x‬‬

‫‪o‬‬
‫‪0,81‬‬ ‫‪-0,0346‬‬
‫‪0,82‬‬ ‫‪-0,0109‬‬
‫‪0,83‬‬ ‫‪0,0128‬‬

‫‪c.c‬‬
‫❖ بأاذ قيم لـ ‪ x‬محصارة فم ‪ ، 0,8 ; 0,9‬نتحصل على‪.   0,82 :‬‬

‫‪ne‬‬ ‫حل التمرين ‪:9‬‬


‫الدالة ‪ f‬معرفة ومستمرة على ‪  3;4‬وجدول تغيراتها مبين فم الشكل الماالم ‪:‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪at‬‬

‫❖ المعادلة ‪ f (x)  3‬لها حلين‪ ،‬أحدهما فم المجال ‪ ،  3;0‬واآلار فم المجال ‪. 0;3‬‬


‫‪m‬‬

‫❖ المعادلة ‪ f (x)  0‬لها حلين‪ ،‬أحدهما فم المجال ‪ ، 0;3‬واآلار فم المجال ‪. 3;4‬‬


‫❖ المعادلة ‪ f (x)  2‬لها حلين‪ ،‬أحدهما فم المجال ‪ ، 0;3‬واآلار فم المجال ‪. 3;4‬‬
‫‪w.‬‬

‫حل التمرين ‪:10‬‬


‫الجدول المبين فم الشكل الماالم يلخص تغيرات الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪. I   2;2‬‬
‫‪ww‬‬

‫من االل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬نستطيع القال أن‪ :‬الدالة ‪ f‬ليست مستمرة عند ‪.0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين حول االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ 0;1‬‬ ‫‪ )1‬ال نستطيع إيجاد ‪  I‬حيث‪ f ()  :‬ألن ‪2;3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )2‬الدالة ‪ f‬مستمرة ومتنايدة تماما على المجال ‪ .  2;0‬ومن أجل كل ‪ x   2;0‬لدينا ‪. f (x)  0;1‬‬

‫وبما أن ‪ 0,1  0;1‬فإنه ياجد عدد وحيد ‪   I‬حيث ‪. f ()  0,1‬‬

‫‪ )3‬الدالة ‪ f‬مستمرة ومتنايدة تماما على المجال ‪ . 0;2‬ومن أجل كل ‪ x  0;2‬لدينا ‪. f (x)  2;3‬‬

‫وبما أن ‪ 2,5  2;3‬فإنه ياجد عدد وحيد ‪   I‬حيث ‪. f (  )  2,5‬‬

‫‪o‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪c.c‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪ho‬‬

‫ت ّم بحمد هللا وتافيقه‬


‫‪at‬‬
‫‪m‬‬
‫‪w.‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪9‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬ ‫تمارين حول‬

‫تمارين حول االستمرارية –الجزء ‪-2‬‬


‫التمرين ‪:1‬‬

‫مثّم بياويا كم دانت مه انذوال انخانيت‪ ،‬ثم أدرس اسخمراريخها مه خالل حمثيهها انبياوي‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x  ; 2‬‬ ‫‪2x  5 x  0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ x²‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪m‬‬
‫‪. h(x)   x‬‬ ‫‪x  2;2‬‬ ‫‪. g(x)  ‬‬ ‫‪. f (x)   1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪ 2 x+1‬‬ ‫‪x0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x   2; ‬‬

‫‪o‬‬
‫التمرين ‪:2‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪ x 1 x  2‬‬
‫‪‬‬ ‫*‪‬‬
‫‪ . f (x)   4‬برهه أن ‪ f‬مسخمرة عىذ‪.2‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫نخكه ‪ f‬انذانت انمعرفت عهى‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪0<x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ x²‬‬
‫‪ho‬‬
‫التمرين ‪:3‬‬

‫أدرس اسخمراريت كم دانت مه انذوال انخانيت بعذ ححذيذ مجمىعت حعريفها‪:‬‬


‫‪at‬‬

‫‪f1 : x  2x  3x  1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪f2 : x  x‬‬ ‫‪f3 : x  x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f4 : x ‬‬ ‫‪f5 : x  cos x‬‬ ‫‪f6 : x  sin x‬‬
‫‪m‬‬

‫‪x‬‬
‫التمرين ‪:4‬‬
‫‪w.‬‬

‫‪‬‬
‫‪ x  x 1‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪. f (x)  ‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫نخكه ‪ f‬انذانت انمعرفت عهى‬
‫‪ x  x²  2 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪ )1‬أثبج أن ‪ f‬مسخمرة عهى ‪.  1‬‬


‫‪ )2‬أدرس اسخمراريت ‪ f‬عىذ ‪.1‬‬
‫‪ )3‬اسخىخج اسخمراريت ‪ f‬عهى مجمىعت حعريفها‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬ ‫تمارين حول‬
‫التمرين ‪:5‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪x4‬‬
‫‪. f (x)  ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫نخكه ‪ f‬انذانت انمعرفت عهى‬
‫‪ x  k 2‬‬ ‫‪x4‬‬
‫‪‬‬
‫اسخىخج قيم ‪ k‬انخي حكىن مه أجهها ‪ f‬مسخمرة عهى مجمىعت حعريفها‪.‬‬

‫التمرين ‪:6‬‬

‫‪m‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ )1‬برهه أن انذانت‪ x  x²  x  2 :‬معرفت ومسخمرة عهى‬
‫‪ x²  x  2  2‬‬

‫‪o‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ u(x)  ‬مسخمرة عهى‬ ‫‪x 1‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫‪ )2‬اسخىخج أن انذانت ‪ u‬انمعرفت عهى‬

‫‪c.c‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪ 4‬‬
‫‪ne‬‬ ‫التمرين ‪:7‬‬
‫‪ 2 1‬‬
‫‪ x sin   x  0‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪. f (x)  ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫نخكه ‪ f‬انذانت انمعرفت عهى‬
‫‪0‬‬ ‫‪x0‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫برهه أن ‪ f‬مسخمرة عهى‬
‫‪at‬‬

‫التمرين ‪:8‬‬
‫‪m‬‬

‫نيكه انجذول انمقابم جذول حغيراث انذانت ‪.f‬‬


‫‪w.‬‬

‫‪ )1‬ما هى عذد وهىل انمعادنت ‪ . f (x)  1‬عهم إجابخك‪.‬‬

‫التمرين ‪:9‬‬
‫‪ww‬‬

‫نيكه انجذول انمىاني جذول حغيراث انذانت ‪.f‬‬


‫اعط ‪ ،‬بططذون برهططان‪ ،‬عططذد وهططىل انمعادنططت ‪ f (x)  k‬فططي انمجططال ‪ ،  5;10‬فطي كططم وانططت مططه انحططا ث‬
‫انخانيت‪. k  3 ، k  7 ، k  1 ، k  5 :‬‬

‫‪2‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬ ‫تمارين حول‬
‫التمرين ‪:11‬‬

‫حغيطراث انذانطت‬ ‫‪ f‬هي انذانت انمعرفت بـ‪ f (x)  x²  3x  1 :‬وانجذول انمبيه في انشكم انمىاني يهخط‬
‫‪ f‬عهى ‪.  0;5‬‬
‫‪ )1‬اسخىخج أن انمعادنت ‪ f (x)  8‬حقبم وال وويذا ‪ ‬في انمجال ‪.  0;5‬‬
‫‪ )2‬أكمم انجذول انمىاني‪ ،‬واع قيمت نـ ‪ ‬بخقريب ‪.101‬‬

‫‪ )3‬أوجذ انقيمت انحقيقيت نـ ‪. ‬‬

‫‪o‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪c.c‬‬
‫‪ne‬‬
‫التمرين ‪:11‬‬
‫‪ho‬‬

‫‪ f‬هي انذانت انمعرفت عهى انمجال ‪  0;3‬بـ‪. f (x)  x 3  5x 2  7x  2 :‬‬


‫‪ )1‬وهم انعبارة ‪.  x  1  x  3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪at‬‬

‫‪ )2‬وم انمعادنت ‪f (x)  1‬‬


‫‪ )3‬باسخعمال جذول حغيراث انذانت ‪ f‬انمىاني‪ ،‬اع وسب قيم ‪ ،k‬عذد وهىل انمعادنت ‪. f (x)  k‬‬
‫‪m‬‬
‫‪w.‬‬
‫‪ww‬‬

‫التمرين ‪:12‬‬
‫‪ x²  2x  1‬‬ ‫‪x0‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ، f (x)  ax  b‬ويث ‪ a‬و‪ b‬عذدان وقيقيان‪.‬‬ ‫بـ‪0<x<2 :‬‬ ‫نخكه انذانت ‪ f‬انمعرفت عهى‬
‫‪ x²  6x  4‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫اوسب ‪ a‬و‪ b‬نخكىن ‪ f‬مسخمرة عهى‬

‫‪3‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬ ‫تمارين حول‬
‫التمرين ‪:13‬‬

‫‪ g‬هي انذانت انمعرفت عهى انمجال ‪  4;3‬بـ‪ . g(x)  2x 3  3x 2  12x :‬وانجذول انمطىاني هطى جطذول‬
‫حغيراحها‪.‬‬
‫‪ )2‬مثّم انذانت ‪ g‬حمثيال بياويا‪.‬‬
‫‪ )3‬بططرهه أن انمعادنططت ‪ 2x3  3x 2  12x  8  0‬حقبططم وططال وويططذا ‪ ‬فططي انمجططال ‪ .  4;3‬واع ط‬
‫قيمت نـ ‪ ‬بخقريب ‪.102‬‬

‫‪o‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪c.c‬‬
‫التمرين ‪:14‬‬
‫‪ f‬دانت مسخمرة عهى انمجال ‪ ،  0;1‬ومه أجم كم ‪ x‬مه ‪  0;1‬نذيىا ‪. f (x)  0;1‬‬
‫‪ne‬‬
‫برهه أن انذانت ‪ f (x)  x‬حقبم عهى األقم وال واوذا‪.‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪at‬‬
‫‪m‬‬

‫ت ّم بحمد هللا وتوفيقه‬


‫‪w.‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪4‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬

‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬

‫فهرس حلول التمارين‬


‫حل التمرين ‪2 ................................................................................................................... :1‬‬

‫‪m‬‬
‫حل التمرين ‪3 ................................................................................................................... :2‬‬
‫حل التمرين ‪3 ................................................................................................................... :3‬‬

‫‪o‬‬
‫حل التمرين ‪3 ................................................................................................................... :4‬‬

‫‪c.c‬‬
‫حل التمرين ‪4 ................................................................................................................... :5‬‬
‫حل التمرين ‪5 ................................................................................................................... :6‬‬
‫‪ne‬‬
‫حل التمرين ‪6 ................................................................................................................... :7‬‬
‫حل التمرين ‪7 ................................................................................................................... :8‬‬
‫حل التمرين ‪7 ................................................................................................................... :9‬‬
‫‪ho‬‬
‫حل التمرين ‪8 ................................................................................................................. :10‬‬
‫حل التمرين ‪9 ................................................................................................................. :11‬‬
‫‪at‬‬

‫حل التمرين ‪10 ............................................................................................................... :12‬‬


‫حل التمرين ‪10 ............................................................................................................... :13‬‬
‫‪m‬‬

‫حل التمرين ‪11 ............................................................................................................... :14‬‬


‫‪w.‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪1‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬
‫حل التمرين ‪:1‬‬
‫‪2x  5 x  0‬‬
‫‪‬‬
‫‪. f (x)   1‬‬ ‫‪ )1‬الدالة ‪ f‬معرفة بـ‪:‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪x+1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬

‫❖ التمثيل البياني للدالة ‪ f‬يشمل جزءا من المستقيم الذي معادلته‬


‫‪ y  2x  5‬عندما يكون ‪. x  0‬‬
‫❖ التمثيل البياني للدالة ‪ f‬يشمل جزءا من المستقيم الذي معادلته‬

‫‪m‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ y  x  1‬عندما يكون ‪. x  0‬‬
‫‪2‬‬

‫‪o‬‬
‫‪.‬‬ ‫❖ ال يمكن رسم التمثيل البياني للدالة ‪ f‬دون رفع القلم من الورقة ومنه فإن‪ :‬الدالة ‪ f‬ليست مستمرة على‬

‫‪c.c‬‬
‫❖ الدالة ‪ f‬مستمرة على ‪ ;0‬ومستمرة على ‪ 0;‬ولكنها ليست مستمرة عند ‪. 0‬‬
‫‪ x²‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪. g(x)  ‬‬ ‫‪ )2‬الدالة ‪ g‬معرفة بـ‪:‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪ne‬‬ ‫‪x‬‬
‫❖ التمثيل البياني للدالة ‪ g‬يشمل جزءا من الق طع الم كافئ‬
‫‪ho‬‬
‫الذي معادلته ‪ y  x²‬من أجل ‪. x  1‬‬
‫❖ التمثيل البياني للدالة ‪ g‬ي شمل جزءا من الم ستقيم ا لذي‬
‫معادلته ‪ y  x‬عندما يكون ‪. x  1‬‬
‫‪at‬‬

‫❖ يمكن ر سم التمث يل الب ياني للدا لة ‪ g‬دون ر فع الق لم من‬


‫‪m‬‬

‫‪.‬‬ ‫الورقة ومنه فإن‪ :‬الدالة ‪ g‬مستمرة على‬


‫‪2‬‬ ‫‪x  ; 2‬‬
‫‪w.‬‬

‫‪‬‬
‫‪ )3‬الدالة ‪ h‬معرفة بـ‪. h(x)    x x  2;2 :‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 1 x   2; ‬‬
‫‪ww‬‬

‫❖ التمثيل البياني للدالة ‪ h‬يشمل جزءا من المستقيم الذي‬


‫معادلته ‪ y  2‬عندما يكون ‪. x  ; 2‬‬
‫❖ التمثيل البياني للدالة ‪ h‬يشمل جزءا من المستقيم الذي‬
‫معادلته ‪ y  x‬عندما يكون ‪. x  2;2‬‬
‫❖ التمثيل البياني للدالة ‪ h‬يشمل جزءا من المستقيم الذي‬
‫معادلته ‪ y  1‬عندما يكون ‪. x   2; ‬‬

‫‪2‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬
‫❖ ال يمكن رسم التمثيل البياني للدالة ‪ h‬دون ر فع الق لم من الور قة وم نه فإن‪ :‬الدا لة ‪ h‬لي ست م ستمرة ع لى‬
‫‪ ،‬ولكن الدالة ‪ h‬م ستمرة ع لى ‪ ; 2‬وم ستمرة ع لى ‪ 2;2‬وم ستمرة ع لى ‪ .  2;‬ولكن ها‬
‫ليست مستمرة عند ‪. 2‬‬

‫حل التمرين ‪:2‬‬


‫‪ x 1 x  2‬‬
‫‪‬‬ ‫*‪‬‬
‫‪. f (x)   4‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫الدالة ‪ f‬معرفة على‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪0<x  2‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ x²‬‬
‫‪4‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪f (x)  lim‬‬ ‫‪ lim‬و ‪x  1  1‬‬ ‫‪f (x)  lim‬‬ ‫❖ لدينا‪ 1 :‬‬

‫‪o‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x  2‬‬ ‫‪x  2‬‬ ‫‪x  2‬‬ ‫‪x  2 x²‬‬

‫‪. lim‬‬ ‫‪f (x)  lim‬‬ ‫❖ لدينا إذن‪f (x)  f (2)  1 :‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x  2‬‬ ‫‪x  2‬‬

‫❖ ومنه نستنتج أن الدالة ‪ f‬مستمرة عند ‪. 2‬‬


‫‪ne‬‬ ‫حل التمرين ‪:3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ . f1 : x  2x 3  3x 2  1 )1‬الدالة ‪ f1‬هي دالة كثيرة حدود ومنه فهي معرفة ومستمرة على‬
‫‪.‬‬ ‫‪ . f 2 : x  x )2‬الدالة ‪ f 2‬هي الدالة "قيمة مطلقة" ومنه فهي معرفة ومستمرة على‬
‫‪ho‬‬

‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ . f3 : x  x )3‬الدالة ‪ f 3‬هي الدالة "جذر مربع" ومنه فهي معرفة ومستمرة على‬
‫‪at‬‬

‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫*‬
‫‪ . f 4 : x ‬الدالة ‪ f 4‬هي الدالة "مقلوب" ومنه فهي معرفة ومستمرة على‬ ‫‪)4‬‬
‫‪x‬‬
‫‪m‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ . f5 : x  cos x )5‬الدالة ‪ f 5‬هي الدالة "‪ " cosinus‬ومنه فهي معرفة ومستمرة على‬

‫‪.‬‬ ‫‪ . f6 : x  sin x )6‬الدالة ‪ f 6‬هي الدالة "‪ "sinus‬ومنه فهي معرفة ومستمرة على‬
‫‪w.‬‬

‫حل التمرين ‪:4‬‬


‫‪‬‬
‫‪ x  x 1‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪. f (x)  ‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫الدالة ‪ f‬معرفة على‬


‫‪ x  x²  2 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x 1‬‬

‫تعني دراسة استمراريتها على ‪ ;1‬وعلى ‪. 1;‬‬ ‫‪ )1‬دراسة استمرارية الدالة ‪ f‬على ‪ 1‬‬
‫❖ من أجل كل ‪. f (x)  x  x  1 ، x  ;1‬‬
‫أي علــى ‪ ، ;1‬والدالــة التفلةيــة‬ ‫❖ الدالــة ‪ f‬هــي مومــود الدالــة "قيمــة مطلقــة" المســتمرة علــى‬
‫أي على ‪ . ;1‬ومنه فإن‪ :‬الدالة ‪ f‬مستمرة على ‪)1( . ;1‬‬ ‫‪ x  x  1‬المستمرة على‬

‫‪3‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬
‫❖ من أجل كل ‪. f (x)  x  x²  2  ، x  1; ‬‬
‫أي علــى ‪ ، 1;‬والدالــة كثيــرة حــدود‬ ‫‪‬‬
‫❖ الدالــة ‪ f‬هــي جــداء الدالــة "جــذر مربــع" المســتمرة علــى‬
‫أي على ‪ . 1;‬ومنه فإن‪ :‬الدالة ‪ f‬مستمرة على ‪)2( . 1;‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ x  x²  2‬المستمرة على‬
‫❖ من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج أن‪ :‬الدالة ‪ f‬مستمرة على ‪ ;1‬وعلى ‪. 1;‬‬

‫‪ )2‬لندرس استمرارية الدالة ‪ f‬عند ‪:1‬‬


‫❖ ‪. lim f (x)  lim 1  1  1  3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪m‬‬
‫‪x  1‬‬ ‫‪x  1‬‬

‫‪. lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪f (x)  lim‬‬
‫‪‬‬
‫❖ ‪1 1²  2   3‬‬
‫‪x  1‬‬ ‫‪x  1‬‬

‫‪ lim‬أي أن الدالة ‪ f‬مستمرة عند ‪. 1‬‬ ‫‪f (x)  lim‬‬ ‫❖ ومنه فإن‪f (x)  f (1)  3 :‬‬

‫‪o‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x  1‬‬ ‫‪x  1‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪.‬‬ ‫وهي مستمرة عند ‪ 1‬ومنه فإن‪ :‬الدالة ‪ f‬مستمرة على‬ ‫‪ )3‬الدالة ‪ f‬مستمرة على ‪ 1‬‬

‫حل التمرين ‪:5‬‬


‫‪ne‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ x- x‬‬
‫‪. f (x)  ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x4‬‬
‫بـ‪:‬‬ ‫الدالة ‪ f‬معرفة على‬
‫‪ x  k 2‬‬ ‫‪x4‬‬
‫‪‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪ )1‬دراسة استمرارية الدالة ‪ f‬على ‪ ;4‬وعلى ‪. 4;‬‬
‫‪1‬‬
‫‪. f (x)  x -‬‬ ‫❖ من أجل كل ‪، x  4; ‬‬
‫‪at‬‬

‫‪x‬‬
‫أي ع لى ‪ ، 4;‬والدا لة "مق لوب" الم ستمرة‬ ‫‪‬‬
‫❖ الدالة ‪ f‬هي فرق الدالة "جذر مربع" المستمرة ع لى‬
‫‪m‬‬

‫أي على ‪ . 4;‬ومنه فإن‪ :‬الدالة ‪ f‬مستمرة على ‪)1( . 4;‬‬ ‫*‬
‫على‬
‫❖ من أجل كل ‪. f (x)   x  k  ، x  ;4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪w.‬‬

‫أي ع لى ‪ . ;4‬وم نه فإن‪ :‬الدا لة ‪ f‬م ستمرة ع لى‬ ‫❖ الدا لة ‪ f‬هي دا لة كث يرة حدود م ستمرة ع لى‬
‫‪)2( . ;4‬‬
‫‪ww‬‬

‫❖ من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج أن الدالة ‪ f‬مستمرة على ‪ ;4‬وعلى ‪. 4;‬‬

‫‪ )2‬دراسة استمرارية الدالة ‪ f‬عند ‪:4‬‬


‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪. lim‬‬ ‫‪f (x)  lim‬‬ ‫‪‬‬ ‫❖ ‪4 ‬‬
‫‪x  4 ‬‬ ‫‪4 4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x  4‬‬

‫‪f (x)  lim‬‬ ‫❖ ‪4  k   4  k ‬‬


‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪. lim‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x  4‬‬ ‫‪x  4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪. 4  k ‬‬ ‫‪f (x)  lim‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ lim‬أي‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫❖ من أجل أن تكون الدالة ‪ f‬مستمرة عند ‪ 4‬يوب أن تكون )‪f (x‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪x  4‬‬ ‫‪x  4‬‬

‫‪57‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬


‫❖ من أ جل كل ‪  4  k   ، k ‬تع ني ‪ 16  8k  k² ‬أي ‪ . k²  8k   0‬هذه المعاد لة‬
‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬


‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪. k 2  4 ‬‬ ‫‪ k1  4 ‬و‬ ‫تقبل حلين هما‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪. k   4 ‬‬ ‫‪; 4 ‬‬ ‫عندما يكون ‪‬‬ ‫❖ إذن الدالة ‪ f‬عند ‪ 4‬أي على‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬

‫‪m‬‬
‫حل التمرين ‪:6‬‬

‫‪o‬‬
‫‪)1‬‬

‫‪c.c‬‬
‫❖ الدالــة‪ x  x²  x  2 :‬هــي دالــة مركبــة مــن الدالــة ‪ f‬المعرفــة علــى ‪ Df‬بـــ‪f (x)  x²  x  2 :‬‬
‫متبوعة بالدالة ‪ g‬المعرفة على ‪ D g‬بـ‪ g(X)  X :‬ونرمز لها بـ‪. g f :‬‬
‫❖ لكي تكون الدالة ‪ g f‬معرفة يوب أن يكون‪ x  Df :‬و ‪. f (x)  Dg‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪) 1 ( . Df ‬‬ ‫❖ الدالة ‪ f‬هي دالة كثيرة حدود إذن فهي معرفة ومستمرة على‬
‫‪‬‬
‫‪. Dg ‬‬ ‫❖ الدالة ‪ g‬هي الدالة "جذر مربع" ومنه فإن الدالة ‪ g‬معرفة ومستمرة على‬
‫‪ho‬‬
‫‪. f (x) ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪،x‬‬ ‫• لنتأكد إن كان من أجل كل‬
‫• ‪ ‬مميز كثير الحدود ‪ x²  x  2‬و ‪ ،   7‬وبما أن ‪ ،   0‬فإن‪ :‬كثير الحدود ‪ x²  x  2‬ليس له‬
‫‪at‬‬

‫حلول وإشارته تكون إشارة الحد األكبر له ‪.  x² ‬‬


‫‪‬‬
‫‪)2 ( . D g ‬‬ ‫‪ x ‬أي ‪ f (x)  Dg‬مع‬ ‫❖ ومنه فإن‪ f (x)  0 :‬من أجل كل‬
‫‪m‬‬

‫‪.‬‬ ‫❖ من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج أن الدالة ‪ x  x²  x  2‬معرفة ومستمرة على‬


‫‪w.‬‬

‫‪ x²  x  2  2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪. u(x)  ‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫‪ )2‬الدالة ‪ u‬معرفة على‬
‫‪ww‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪x 1‬‬


‫‪ 4‬‬
‫❖ دراسة استمرارية الدالة ‪ u‬على ‪.  1‬‬
‫‪x²  x  2  2‬‬
‫‪. u(x) ‬‬ ‫‪،x‬‬ ‫• من أجل كل ‪ 1‬‬
‫‪x 1‬‬
‫(السـاال األول) أي ع لى ‪ ،  1‬والدا لة التفلةيـة‬ ‫• الدا لة ‪ u‬هي حا صل قسـمة دا لة م ستمرة ع لى‬
‫أي على ‪.  1‬‬ ‫‪ x  x  1‬الغير معدومة والمستمرة على‬

‫‪5‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬
‫ومنه فإن‪ :‬الدالة ‪ u‬مستمرة على ‪)3( .  1‬‬
‫❖ دراسة استمرارية الدالة ‪ u‬عند ‪.1‬‬
‫•من أجل كل ‪ x  1‬لدينا‪:‬‬

‫‪u(x) ‬‬
‫‪x²  x  2  2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x²  x  2  2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x²  x  2  2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x²  x  2‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪ x  1 ‬‬ ‫‪x²  x  2  2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ x  1 ‬‬ ‫‪x²  x  2  2‬‬ ‫‪‬‬
‫• ‪ ‬مميــز كثيــر الحــدود ‪ x²  x  2‬و ‪ ،   9‬وبمــا أن ‪ ،   0‬فــإن‪ :‬كثيــر الحــدود ‪ x²  x  2‬لــه‬

‫‪m‬‬
‫حالن هما‪ x1  2 :‬و‪. x 2  1‬‬

‫‪o‬‬
‫• بعد تحليل كثير الحدود ‪ x²  x  2‬في البسط نحصل على‪ :‬من أجل كل ‪، x  1‬‬
‫‪ x  2  x  1‬‬ ‫‪x2‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪. u(x) ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ x  1  x²  x  2  2 ‬‬ ‫‪x²  x  2  2‬‬

‫• من جهة أخرى لدينا‪ :‬الدالتان ‪ x  x  2‬و ‪ x  x²  x  2  2‬مستمرتان عند ‪ 1‬ومنه فإن‪:‬‬


‫‪ne‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪‬‬
‫‪. lim ‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪ 3‬‬
‫‪ lim‬أي أن ‪ ‬‬
‫‪ x²  x  2  2  4‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ lim  x  2   3‬و ‪x²  x  2  2  4‬‬
‫‪x 1‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪ ، u(1) ‬فإن‪ ، lim u(x)  u(1) :‬ومنه فإن‪ :‬الدالة ‪ u‬مستمرة عند ‪)4( .1‬‬ ‫وبما أن‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫❖ من (‪ )3‬و(‪ )4‬نستنتج أن الدالة ‪ u‬مستمرة على‬
‫‪at‬‬

‫حل التمرين ‪:7‬‬


‫‪ 2 1‬‬
‫‪m‬‬

‫‪ x sin   x  0‬‬


‫‪. f (x)  ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫الدالة ‪ f‬معرفة على‬
‫‪0‬‬ ‫‪x0‬‬
‫‪‬‬
‫‪w.‬‬

‫‪.‬‬ ‫*‬
‫‪ )1‬دراسة استمرارية الدالة ‪ f‬على‬
‫‪ ، x ‬الدا لة ‪ f‬هي جداء الدا لة "مر بع" ودا لة مرك بة من الدا لة "مق لوب" متبو عة بالدا لة‬ ‫من أ جل كل‬
‫‪ww‬‬

‫*‬

‫‪)1 ( .‬‬ ‫*‬


‫‪ .‬ومنه فإن‪ :‬الدالة ‪ f‬مستمرة على‬ ‫*‬
‫"‪ ،"sinus‬وكل هذه الدوال مستمرة على‬

‫‪ )2‬دراسة استمرارية الدالة ‪ f‬عند ‪.0‬‬


‫‪ sin    1 ، x ‬ومنــه ببــرب رفــي المتراجحــة بـــ‪ x²  0 :‬نتحصــل علــى‬
‫‪1‬‬ ‫*‬
‫❖ مــن أجــل كــل‬
‫‪x‬‬

‫‪، x² sin    x²‬‬


‫‪1‬‬
‫‪x‬‬

‫‪6‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫❖ وبما أن ‪ x²  0‬فإن‪ 0  x² sin    x² :‬أي ‪0  x² sin    x²‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫وهذا يعني أن ‪ . 0  f (x)  x²‬وبما أن ‪ ، lim x²  0‬فإنه بتطب يق الح صر ع لى النها يات ع ند ‪ ،0‬ن ستنتج‬
‫‪x 0‬‬

‫أن ‪ lim f (x)  0‬ومنه فإن‪. limf (x)  0 :‬‬


‫‪x 0‬‬ ‫‪x 0‬‬

‫وبما أن ‪ f (0)  0‬فإن‪ . limf (x)  f (0)  0 :‬وهذا يعني أن الدالة ‪ f‬مستمرة عند ‪)2( .0‬‬
‫‪x 0‬‬

‫‪.‬‬ ‫❖ من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج أن الدالة ‪ f‬مستمرة على‬

‫‪m‬‬
‫حل التمرين ‪:8‬‬
‫من خالل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬نستطيع القول أن‪:‬‬

‫‪o‬‬
‫❖ الدالة ‪ f‬مستمرة ومتناقصة تماما على ‪  5;2‬وتأ خذ قيم ها‬

‫‪c.c‬‬
‫في ‪ .  3;7‬وبما أن ‪ 1   3;7‬فإن‪ :‬المعادلة ‪f (x)  1‬‬
‫تقبل حال وحيدا ‪ a‬في الموال ‪)1( .  5;2‬‬
‫‪ne‬‬
‫❖ الدالــة ‪ f‬مســتمرة ومتزايــدة تمامــا علــى ‪  2;4‬وتأخــذ قيمهــا فــي ‪ .  3;0‬وبمــا أن ‪ 1   3;0‬فــإن‪:‬‬
‫المعادلة ‪ f (x)  1‬ليس لها حلول في الموال ‪)2( .  2;4‬‬
‫‪ho‬‬
‫❖ من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج أن المعادلة ‪ f (x)  1‬تقبل حال وحيدا ‪ a‬في الموال ‪.  5;4‬‬

‫حل التمرين ‪:9‬‬


‫‪at‬‬

‫❖ المعادلــة ‪ f (x)  5‬تقبــل حــال وحيــدا ‪ a‬فــي الموــال‬


‫‪.  5;10‬‬
‫‪m‬‬

‫❖ المعادلة ‪ f (x)  1‬تقبل ‪ 3‬حلول في الموال ‪.  5;10‬‬


‫‪w.‬‬

‫❖ من خالل جدول تغ يرات الدا لة ‪ f‬نال حظ أن الدا لة ‪ f‬ل ها‬


‫‪ww‬‬

‫قيمة حدية قصوى هي ‪ ،5‬ومنه فإن‪ :‬المعادلة ‪ f (x)  7‬ال تقبل حلول في الموال ‪.  5;10‬‬
‫❖ المعادلـــة ‪ f (x)  3‬تقبـــل حـــال وحيـــدا ‪ a‬فـــي الموـــال‬
‫‪ 5;10‬‬

‫‪7‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬
‫حل التمرين ‪:10‬‬
‫‪ f‬هي الدالة المعرفة بـ‪ . f (x)  x²  3x  1 :‬والشكل الموالي هو جدول تغيراتها‪.‬‬

‫‪ )1‬من خالل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬نستطيع القول أن‪:‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ 5 ‬‬ ‫‪ 5 ‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫❖ الدالة ‪ f‬مستمرة ومتناقصة تماما على ‪ 0; ‬وتأخذ قيمها من الم وال ‪ .   ;1‬و لدينا‪8    ;1 :‬‬
‫‪ 4 ‬‬ ‫‪ 4 ‬‬ ‫‪ 2‬‬

‫‪o‬‬
‫ومنه فإن‪ :‬المعادلة ‪ f (x)  8‬ليس لها حلول في الموال ‪)1( . 0; ‬‬
‫‪3‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪ 2‬‬
‫❖ الدالـــة ‪ f‬مســـتمرة ومتزايـــدة تمامـــا علـــى ‪  ;5‬وتأخـــذ قيمهـــا مـــن الموـــال ‪ .   ;11‬ولـــدينا‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 4 ‬‬ ‫‪2 ‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪ 8    ;11‬ومنه فإن‪ :‬المعادلة ‪ f (x)  8‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬في الموال ‪)2( .  ;5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2 ‬‬ ‫‪ 4 ‬‬
‫❖ من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج أن المعادلة ‪ f (x)  8‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬في الموال ‪. 0;5‬‬
‫‪ho‬‬

‫‪ )2‬يمكن مأل جدول القيم كالتالي‪:‬‬


‫‪at‬‬

‫‪x 4,0 4,1 4,2 4,3 4,4 4,5 4,6 4,7 4,8‬‬ ‫‪4,9 5,0‬‬
‫‪f(x) 5 5,51 6,04 6,59 7,16 7,75 8,36 8,99 9,64 10,31 11‬‬
‫‪m‬‬

‫❖ لدينا‪ f (4,5)  7,75  8 :‬و ‪ ، f (4,6)  8,36  8‬وبما أن الدالة ‪ f‬متزايدة فإن‪.   4,5 :‬‬
‫‪w.‬‬

‫‪ )3‬إليواد القيمة الحقيقية لـ ‪ ، ‬يوب حل المعادلة ‪ f (x)  8‬حسابيا‪ .‬لدينا‪:‬‬


‫‪ . f (x)  8  x²  3x  1  8  x²  3x  7  0‬نحسب المميز‪   3  4  1   7   37  0 :‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3  37‬‬ ‫‪3  37‬‬


‫‪ww‬‬

‫‪. x2 ‬‬ ‫‪ x1 ‬و ‪ 0‬‬ ‫ومنه فإن‪ :‬كثير الحدود ‪ x²  3x  7‬له جذران هما‪ 0 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3  37‬‬
‫‪. ‬‬ ‫ومنه فإن‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬
‫حل التمرين ‪:11‬‬
‫الدالة ‪ f‬معرفة على الموال ‪  0;3‬بـ‪. f (x)  x 3  5x 2  7x  2 :‬‬

‫‪)1‬‬
‫‪ x  1  x  3   x²  2x  1 x  3  x 3  3x 2  2x 2  6x  x  3‬‬
‫‪2‬‬

‫أي ‪.  x  1  x  3  x 3  5x 2  7x  3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪m‬‬
‫‪)2‬‬
‫‪f (x)  1  x 3  5x 2  7x  2  1  x 3  5x 2  7x  3  0   x  1  x  3  0‬‬
‫‪2‬‬

‫‪o‬‬
‫أي ‪ x  1  0‬أو ‪ x  3  0‬أي ‪ x  1‬أو ‪. x  3‬‬

‫‪c.c‬‬
‫وبما أن الدالة ‪ f‬معرفة على ‪ ، 0;3‬فإن‪ :‬المعادلة ‪ f (x)  1‬لها حالن هما ‪ 1‬و ‪ 3‬في الموال ‪. 0;3‬‬

‫‪ne‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪ho‬‬

‫من خالل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬نستطيع القول أن الدالة ‪ f‬متزايدة تماما على ‪ 0;1‬و ‪ ،  ;3‬ومتناقصة تماما‬
‫‪7‬‬
‫‪at‬‬

‫‪3 ‬‬
‫على ‪ . 1; ‬ومنه فإنه في الموال ‪: 0;3‬‬
‫‪7‬‬
‫‪m‬‬

‫‪ 3‬‬
‫❖ عندما يكون ‪ ، k  1‬المعادلة ‪ f (x)  k‬ليس لها حلول‪.‬‬
‫‪w.‬‬

‫❖ عندما يكون ‪ ، k  1‬المعادلة ‪ f (x)  k‬لها حالن هما ‪ 1‬و ‪( . 3‬الساال ‪.)2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ ، ‬المعادلة ‪ f (x)  k‬لها ‪ 3‬حلول‪.‬‬ ‫❖ عندما يكون ‪ k  1‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪27‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ ، k  ‬المعادلة ‪ f (x)  k‬لها حالن‪.‬‬ ‫❖ عندما يكون‬
‫‪27‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ ، 2  k  ‬المعادلة ‪ f (x)  k‬لها حل‬ ‫❖ عندما يكون‬
‫‪27‬‬
‫وحيد‪.‬‬
‫❖ عندما يكون ‪ ، k  2‬المعادلة ‪ f (x)  k‬ليس لها حلول‪.‬‬
‫الشكل الموالي يبين صحة النتائج المتحصل عليها‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬
‫حل التمرين ‪:12‬‬
‫‪ x²  2x  1‬‬ ‫‪x0‬‬
‫‪‬‬
‫‪، f (x)  ax  b‬‬ ‫بـ‪0<x<2 :‬‬ ‫الدالة ‪ f‬معرفة على‬
‫‪ x²  6x  4‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪‬‬
‫❖ على الموال ‪ ;0‬الدالة ‪ f‬معرفة بـ‪ . f (x)  x²  2x  1 :‬أي أن الدالة ‪ f‬هي كثيرة حدود‪ ،‬وم نه‬
‫فإن تمثيلها البياني هو جزء من قطع مكافئ ينتهي بالنقطة ‪ A  0;f (0) ‬أي ‪. A  0;1‬‬
‫❖ على الموال ‪  2;‬الدالة ‪ f‬معر فة بـ‪ . f (x)  x²  6x  4 :‬أي أن الدا لة ‪ f‬هي كث يرة حدود‪ ،‬وم نه‬

‫‪m‬‬
‫فإن تمثيلها البياني هو جزء من قطع مكافئ يبدأ بالنقطة ‪ B  2;f (2) ‬أي ‪. B  2; 4 ‬‬
‫❖ على الموال ‪ 0;2‬الدالة ‪ f‬معرفة بـ‪ . f (x)  ax  b :‬أي أن الدا لة ‪ f‬هي دا لة تفلة ية وم نه فإن تمثيل ها‬

‫‪o‬‬
‫‪c.c‬‬
‫البياني هو قطعة مستقيمة‪.‬‬
‫‪ ،‬يوب أن ت كون هذه القط عة الم ستقيمة هي ‪ ، AB‬ما ي سمح بر سم‬ ‫❖ لكي تكون الدالة ‪ f‬مستمرة على‬
‫‪ne‬‬‫التمثيل البياني للدالة ‪ f‬دون رفع القلم من الورقة‪.‬‬
‫•من أجل ‪ ، x  0‬يوب أن يكون ‪ ax  b  1‬أي ‪ a  0  b  1‬وهذا يعني أن ‪)1( . b  1‬‬
‫•مــن أجــل ‪ ، x  2‬يوــب أن يكــون ‪ ax  b  4‬أي ‪ a  2  1  4‬أي ‪ 2a  5‬وهــذا يعنــي أن‬
‫‪ho‬‬
‫‪5‬‬
‫‪)2 ( . a  ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪at‬‬

‫ع ندما ي كون‬ ‫❖ من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج أن الدا لة ‪ f‬م ستمرة ع لى‬


‫‪5‬‬
‫‪ a  ‬و‪. b  1‬‬
‫‪m‬‬

‫‪2‬‬
‫❖ يمكــن التأكــد مــن ذلـ برســم التمثيــل البيــاني للدالــة ‪ f‬مــع و ــع‬
‫‪w.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ a  ‬و‪. b  1‬‬
‫‪2‬‬

‫حل التمرين ‪:13‬‬


‫‪ww‬‬

‫الدالــــــــة ‪ g‬معرفــــــــة علــــــــى الموــــــــال ‪  4;3‬بـــــــــ‪:‬‬


‫‪ ، g(x)  2x 3  3x 2  12x‬وجدول تغيراتها هو كالتالي‪:‬‬

‫‪ )1‬التمثيل البياني للدالة ‪ g‬مو ح في الشكل المقابل‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬
‫‪ )2‬المعادلة ‪ 2x3  3x 2  12x  8  0‬يمكن كتابتها كالتالي‪ 2x 3  3x 2  12x  8 :‬أي ‪. g(x)  8‬‬
‫❖ من خالل جدول تغ يرات الدا لة ‪ g‬ن ستطيع ال قول أن الدا لة ‪ g‬م ستمرة ومتزا يدة تما ما ع لى ‪،  4; 2‬‬
‫وتأخذ قيمها من ‪ .  32;20‬وب ما أن ‪ 8   32;20‬فإن‪ :‬المعاد لة ‪ g(x)  8‬تق بل حال وح يدا ‪‬‬
‫على الموال ‪)1( .  4; 2‬‬
‫❖ من خالل جدول تغيرات الدالة ‪ g‬نستطيع القول أن الدالة ‪ g‬مستمرة ومتناقصة تماما على ‪ ، 2;1‬وتأخذ‬
‫قيم ها من ‪ .  7;20‬وب ما أن ‪ 8   7;20‬فإن‪ :‬المعاد لة ‪ g(x)  8‬ليس ل ها ح لول ع لى الم وال‬

‫‪m‬‬
‫‪)2( . 2;1‬‬
‫❖ من خالل جدول تغيرات الدالة ‪ g‬نستطيع القول أن الدالة ‪ g‬م ستمرة ومتزا يدة تما ما ع لى ‪ ، 1;3‬وتأ خذ‬

‫‪o‬‬
‫قيم ها من ‪ .  7;45‬وب ما أن ‪ 8   7;45‬فإن‪ :‬المعاد لة ‪ g(x)  8‬ليس ل ها ح لول ع لى الم وال‬

‫‪c.c‬‬
‫‪)3( . 1;3‬‬
‫❖ من (‪ )2( ،)1‬و(‪ )3‬نستنتج أن المعاد لة ‪ g(x)  8‬تق بل حال وح يدا ‪ ‬ع لى الم وال ‪ ،  4;3‬ح يث‪:‬‬
‫‪ne‬‬ ‫‪.    4; 2‬‬

‫‪ )3‬إعطاء قيمة لـ ‪ ‬بتقريب ‪.102‬‬


‫‪ho‬‬
‫❖ بأخذ قيم لـ ‪ x‬محصورة بين ‪  3,7; 3,4‬نتحصل على ‪. 3,6    3,5‬‬
‫‪x -3,7‬‬ ‫‪-3,6‬‬ ‫‪-3,5 -3,4‬‬
‫‪at‬‬

‫‪f(x) -15,836 -11,232 -7‬‬ ‫‪-3,128‬‬

‫❖ بأخذ قيم لـ ‪ x‬محصورة بين ‪  3,56; 3,51‬نتحصل على ‪. 3,53    3,52‬‬


‫‪m‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪-3,56‬‬ ‫‪-3,55‬‬ ‫‪-3,54‬‬ ‫‪-3,53‬‬ ‫‪-3,52‬‬ ‫‪-3,51‬‬


‫‪f(x) -9,4952 -9,0703 -8,6489 -8,2313 -7,8172 -7,4068‬‬
‫‪w.‬‬

‫❖ ومنه فإن‪.   3,52 :‬‬

‫حل التمرين ‪:14‬‬


‫‪ww‬‬

‫الدالة ‪ f‬مستمرة على الموال ‪ ،  0;1‬ومن أجل كل ‪ x‬من ‪  0;1‬لدينا ‪. f (x)  0;1‬‬
‫❖ لنعتبر الدالة ‪ g‬المعرفة على ‪  0;1‬بـ‪. g(x)  f (x)  x :‬‬
‫أي ع لى‬ ‫❖ الدا لة ‪ g‬هي فرق الدا لة ‪ f‬الم ستمرة ع لى ‪  0;1‬والدا لة التفلة ية ‪ x  x‬الم ستمرة ع لى‬
‫‪ ،  0;1‬ومنه فإن‪ :‬الدالة ‪ g‬مستمرة على ‪.  0;1‬‬
‫❖ ولــدينا‪ ، g(0)  f (0)  0  f (0) :‬وبمــا أنــه مــن أجــل كــل ‪ x‬مــن ‪  0;1‬لــدينا ‪ ، 0  f (x)  1‬فــإن‪:‬‬
‫‪ 0  f (0)  1‬أي ‪)1( . g(0)  0‬‬

‫‪11‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫‪3AS‬‬ ‫حلول تمارين درس االستمرارية ‪-‬الجزء ‪-2‬‬
‫❖ ولـــدينا‪ ، g(1)  f (1)  1 :‬وبمــــا أنــــه مــــن أجــــل كــــل ‪ x‬مــــن ‪  0;1‬لــــدينا ‪ ، 0  f (x)  1‬فــــإن‪:‬‬
‫‪ 1  f (1)  1  0‬أي ‪)2( . g(1)  0‬‬
‫❖ من (‪ )1‬و(‪ )2‬نستنتج أن ‪ ، 0  g(1);g(0)‬وبتطبيق قا عدة ال قيم المتو سطة فإن‪ g(x)  0 :‬تق بل ع لى‬
‫األقل حال في الموال ‪.  0;1‬‬
‫❖ ومنه فإن‪ :‬المعادلة ‪ f (x)  x‬تقبل على األقل حال في الموال ‪.  0;1‬‬

‫‪o‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪c.c‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪ho‬‬

‫ت ّم بحمد هللا وتوفيقه‬


‫‪at‬‬
‫‪m‬‬
‫‪w.‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪12‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫و"! رب زد‬ ‫ت‬ ‫ر‬
‫‪2‬‬
‫( ا ‪ K %‬أن ) ف‬ ‫‪K+‬‬ ‫‪2017-2016‬‬
‫ى‬ ‫ا‬
‫' &‪. %‬‬ ‫ار دا‬ ‫‪ (') -1‬ا‬ ‫‪3‬عت‪3 -‬عد‬
‫ار دا‬ ‫‪ (') -2‬ا‬ ‫ذ‬ ‫إ اد ا‬
‫( ‪ +‬ل‪.‬‬ ‫(و‬ ‫) ا رو ا‬
‫ة‪.‬‬ ‫‪ -3‬ا ) ف ( دا‬ ‫اد‬
‫ة‬ ‫‪ -4‬ا ) ف ( دا ‪.‬‬
‫‪. Bolzano‬‬ ‫‪/ 0 ) -5‬‬
‫‪. %‬‬ ‫‪ / 0 ) -6‬ا & ‪ 1‬ا‬
‫‪ 0 ) -7‬ط & ‪Dichotomie‬‬
‫‪http://bacsuc.blogspot.com‬‬
‫ار‬ ‫ا‪$‬‬

‫‪m‬‬
‫ر‬ ‫ا‬ ‫' ‪a‬‬ ‫ار دا‬ ‫‪ -3‬ا‬

‫‪o‬‬
‫‪]a‬‬ ‫‪− h ;a‬‬ ‫]‬ ‫ا ‪:!83‬‬ ‫( ‪+‬ل‬ ‫‪0 ) f‬‬
‫<=‪7‬‬ ‫لﷲ‬ ‫"لر‬

‫‪c.c‬‬
‫ر إذا ‪: 6 7‬‬ ‫ا‬ ‫ة ' ‪a‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ار‬ ‫ان رس ا‪$‬‬ ‫‪ 9‬و ‪1‬‬ ‫‪(I‬ﷲ‬
‫‪ "N‬و‪& M‬‬
‫) ‪lim− f ( x ) = f (a‬‬ ‫‪ P‬رس ا '‪ O‬ت‬
‫‪x →a‬‬ ‫‪ne‬‬
‫)‪f(a‬‬
‫' "‬ ‫ار دا‬ ‫‪ -1‬ا‬
‫‪ho‬‬
‫‪a‬‬
‫( ‪+‬ل ‪ 5‬ح ‪a! 3‬‬ ‫‪0 ) f‬‬
‫ة ' ‪ a‬إذا ‪: 6 7‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪at‬‬

‫‪!+‬‬ ‫) ‪lim f (x ) = f (a‬‬


‫‪x →a‬‬
‫ة ' ‪ a‬إذا ‪6 7‬‬ ‫‪ 8< -‬ن ا ا ‪f‬‬ ‫" ل ا‪ R‬م أﺣ‬
‫‪m‬‬

‫و ا ر‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ة ' ‪a‬‬


‫)‪f(a‬‬
‫( ‪+‬ل‬ ‫ار دا‬ ‫ا‬
‫‪w.‬‬

‫‪]a‬‬ ‫‪;b‬‬ ‫[‬ ‫ة (ا ‪+‬لا ‪ 5‬ح‬ ‫‪f‬‬ ‫•‬


‫ھ=ا ا ‪ +‬ل ‪.‬‬ ‫ة ' ‪" !7‬‬ ‫إذا ‪6 7‬‬
‫ة ( ا ‪ +‬ل ا @ ? ] ‪[a ; b‬‬ ‫‪f‬‬ ‫•‬ ‫ة‬ ‫‪f‬‬ ‫إذا‬
‫‪ww‬‬

‫إذا ‪: 6 7‬‬
‫‪a ∈ Df‬‬ ‫‪ a‬ن‬ ‫ا ‪9:‬‬
‫ة ( ا ‪ +‬ل ا ‪ 5‬ح [ ‪]a ; b‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.‬‬ ‫ة ' ‪( a‬ا‬ ‫‪-‬‬
‫ة ' ‪ ( b‬ا ر‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ا‬ ‫' ‪a‬‬ ‫ار دا‬ ‫‪ -2‬ا‬
‫ار ( ا ‪[a ; b [ , ]a ; b ] : +‬‬ ‫ا ' ‪ A B‬وط ا‪$‬‬ ‫•‬ ‫ا ‪[a; a + h [ :!83‬‬ ‫‪+ ( 0 ) f‬ل‬
‫إذا ‪: 6 7‬‬ ‫ا‬ ‫ة ' ‪a‬‬ ‫‪f‬‬
‫ة‬ ‫إذا ‪f 6 7‬‬ ‫‪$‬ﺣ‪C‬‬ ‫ھ! <) ‪ 1‬؟‬
‫‪[a‬‬ ‫]‬
‫(ا ‪+‬ل‬
‫) ‪lim f ( x ) = f (a‬‬ ‫إذا ﺣ‪ 0 6/5‬ا م ‪3‬‬
‫‪;b‬‬

‫ھ‬ ‫‪E0‬ن ' ' ھ ا ‪:‬‬ ‫‪x →a +‬‬ ‫آ ت ا & آن ا ‪1 8‬‬


‫‪( F%&' . GH‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫ط ل ھ=ا ا ‪ +‬ل‪.‬‬
‫‪ C5‬ا & آن ‪9 7‬‬ ‫‪U E0‬‬
‫)‪f(a‬‬
‫ة ‪ ' 5‬ات و ‪10‬‬ ‫‪0‬‬
‫أ‪ OA‬و ‪13‬‬

‫‪4/1‬‬ ‫‪5I‬‬ ‫‪4/1‬‬ ‫‪5I‬‬

‫‪www.mathonec.com‬‬
‫؟‬a ' ‫ة‬ ‫ أن دا‬B ' ‫ ا‬Y 7 :‫ال‬X

:‫ ن‬a g‫و‬f ‫ا ا‬ ‫اذا‬


( ‫ د‬k)a ‫ة‬ k.f .1
( f-g ‫)و‬a ‫ة‬ f+g .2
a ‫ة‬ f.g .3
g(a)≠0 ‫ إذا ن‬a ‫ة‬ f /g .4
g(a)=0 ‫ة إذا ن‬ "‫و‬
fog ‫ ن‬g(a) ‫ة‬ f ‫و‬a ‫ة‬ g ‫إذا‬ .5
a ‫ة‬

m
‫ار‬ $ P ‫اد دا‬ ‫ا‬ ‫ ؟‬O5 )< ‫ ل‬+ ( ‫ة‬ ‫ أن دا‬6:M‫ ا‬Y 7 :‫ال‬X
‫ أن‬7=< : ‫ اب‬+ ‫ا‬

o
[a ; b ] ‫ ل‬+ ‫( ا‬ ‫ة‬ 6 f ‫ا ا‬ : O5 )< ‫ ل‬+ ( ‫ة‬ ‫! ا وال ا‬7
l
x0 ' ‫ة‬ 6 O ( R( ‫ة‬ ) ‫ود‬ ‫ ات ا‬W7 •

c.c
a x0 b . &‫ا ' ط‬ •

[a ; b ] (
. ‫=ر‬+ ‫ا‬ •
‫ة‬ f ‫)! ا ا‬+< ‫ وط‬A Z :'
. WW ‫ا‬ •
: 7 0 ) ‫ا‬g ‫ا ا‬
ne . ‫ا‬ •
 g (x ) = f (x ) , x ≠ x 0 . <‫ ر‬. ‫ا‬ •
l 
 g (x 0 ) = l f(x)=0 : ‫ﺣ! ا ) د‬
ho
a x0 [a ; b ] ( ‫ة‬
b Bolzano /
[a ; b ] ( ‫ة‬ ‫ دا‬f 6 7 ‫إذا‬
x0 ' ‫ار‬ $Pf ‫ا‬ ‫اد‬ ‫ا‬g ‫(ا ا‬ <
f (a ) × f (b ) ≺ 0 ‫ ن‬7 ‫و‬
at

f(x)=k : ‫) د‬ ‫ا !ا ﺣ‬ f(a)
c c ∈ ]a ; b [ !" ‫( ا‬ [ 9 E0
( < : <‫ة و ر‬ f f(b) f(c)=0 :Z P
[a ]
m

;b
f(x)=k : ‫ﺣ! ا ) د‬
k & &‫! د ﺣ‬7 ![‫أ‬ % ‫ا‬1&‫ا‬ /
f(b) ‫ و‬f(a) P ‫] ر‬ [a ; b ] ( ‫ة‬ ‫ دا‬f 6 7 ‫إذا‬
w.

f(x)=k ‫ا ) د‬ P ‫ ] ر‬k ‫! د‬7 ![‫ أ‬9 E0 f(a)≠f(b) ‫و‬


c ‫! ﺣ! وﺣ‬:&< c ∈ ]a ; b [ !" ‫( ا‬ [ f(b) ‫ و‬f(a)
[a ; b ] f(c)=k : ?&
ww

‫ل‬+ ‫ ا‬0

( ‫ا‬ 5] ‫ا‬ Z :‫ا‬ ‫ ارز‬H ) Dichotomie & ‫ط‬

‫ < ] ان‬b‫ و‬a I 5P ‫ أ‬: (1


. 5] ‫ا‬
[ ] ‫ ل‬+ ‫ ا‬1 & ‫! ة‬7 0
a ; b (2
[a; c ] [c ; b ] + 5] ( ‫إ‬
c=(a+b)/2
[a ; b ] ‫ ل‬+ ‫ ا‬Y] ' ‫ھ‬ P‫ أ‬Y 7 1 )<‫' أ‬ YI‫( ا ) ا‬3H‫ أ‬$ ‫أ‬
‫ ل ا =ي‬+ ‫ ا‬Y] ( C0 (3 ... ' 5 P
(‫إ‬9 & 1M 5] ‫ي ا‬
_5'P !I‫ا‬ ‫و‬, + 5]
]‫( ﺣ‬ !] ( ‫ & ﺣ‬% ‫ا‬
. 8 @I‫أ‬
4/2 5I
www.mathonec.com
‫وي ا‬ ‫ء‬ ‫ ا‬-2 : ‫ ح ا را‬+' ‫ ا‬b < 5
! 0 .. ً‫ را‬M‫ ﺣ ً و‬+ ]‫ ﺣ‬،ً‫ً و[ ا‬N ‫ اً و‬:I 9‫ ط ﺣ‬b' ‫ و‬، :I‫ و‬c<‫ ح ! و[ و‬+' ‫ا‬
. ]‫ [ ّ و[ و زرع ﺣ‬0 .. ‫ ف‬O ‫ ح وا‬% ‫ ح وا‬+' ‫&? ا‬ O+ ‫=ل ا‬P‫ وا‬O [‫وا‬
5/ P ‫ ز‬0 $‫ إ‬:] ‫ * * * وأ ) ! ا‬9 ‫و‬ ‫ أ‬0 [ !"‫و‬

:‫ رة‬3+ 4 # + # ‫ دا‬f 7 < .) * + ,$+ f # ‫ ا‬$ %& ‫( ا ( ' ا‬Cf) 1 <


f (x ) = 2x 3 − 3x 2 − 1 Df ‫د‬ .1
:# ‫تا‬./ ‫دا‬ .2
R '$ f #.‫ ار‬5‫ ر ا‬4 .1 lim f (x ) ; lim f (x )
-∞ ‫ و‬+∞ ‫ت‬./ ‫ا‬6 ‫ا‬ .2 x →0+ x →0−

%89 ‫ و‬# ‫ ا ا‬: ‫ادرس ا * ه‬ .3 lim f (x ) ; lim f (x )

m
x →+∞ x →−∞
. / ‫ ا‬: ‫> ول‬
%3 f(x)=0 # ‫ د‬+ ‫ أن ا‬3@‫ا‬ .4 ‫؟‬0 ‫ة‬ f %‫ھ‬ .3
‫ا *ل‬ α ‫و‬%

o
:# ‫تا‬./ ‫دا‬ .4
]1 .6 ;1 .7 [ f (x ) f (x )

c.c
lim ; lim ; lim f ( x ) − x
x → −∞ x x → +∞ x x → −∞
f(x) ‫ رة‬9‫ إ‬x , B 6 C 5‫ا‬
10-2 E +5 α ‫ د‬+$ ‫ ا‬D .5
‫ن‬F8 ' k ne (‫ دا‬+‫ا‬ : $. # + # ‫ دا‬f 2 <
: $. # + # ‫ دا‬f 8 < 2‫ د‬+‫ا‬ ‫ة‬ f #‫ا ا‬ f (x ) = x − 2 ;x ≥ 2

f (x ) = x + kx +1; x ≺ 2
2
ho
‫ن‬F8 ' k (‫ دا‬+‫ا‬ : $. # + # ‫ دا‬f 3 <
f #‫ا ا‬ f ( x ) = x + kx + 1
2
; x ≻ −1

R :'$ ‫ة‬  x +1
at

 f (x ) = ; x ≤ −1
R '$ f #.‫ار‬ 5‫ادرس ا‬  x −2

lim f ( x ) ‫ و‬f(3) 6 ‫ا‬ .1 '$ # + # ‫دا‬f <


m

4
R '$ # + # ‫ دا‬f 9 < x → 3+
‫ ادرس‬,@ : $.
: $. R − {2 }
 x −12 3 ‫ ار‬5G‫ا‬
f (x ) = ;x ≠1
w.

 x −1 %3 f(x)=-0.5 # ‫ د‬+ ‫ أن ا‬3@‫ا‬ .2


 f (x ) = b
 ]− 1; 1 [ :‫ا * ل‬ ‫و‬%
ww

. 5 ‫ذ ھ‬
‫ة‬ f ‫ن‬F8 ' b‫ د‬+‫ا‬# B
R '$

: 'H+ / ‫ ا‬: ‫ > ول‬R '$ ‫ة‬ ‫ و‬# + # ‫ دا‬f 5 <


#‫ ا‬$ 3‫('ا‬ ‫ أن ا‬4 .1
.%I‫ا‬FJ ‫ ا‬F( % KH . G
f(x)-2=0 # ‫ د‬+ ‫ أن ا‬4 .2
.‫ رة‬9L‫ا‬ J$ M $ %3

f # ‫ ا ا‬#.‫ار‬ 5‫ادرس ا‬ .1 R '$ # + # ‫ دا‬f 6 <


2 : $.
f (x ) = x 2 − 2x + 1 ;x ≤ 2
R '$ ‫ة‬ f # ‫ ا ا‬%‫ھ‬ .2 
 x +1
. %$  f (x ) = ; x ≻2
 x −2
4/3 5I
www.mathonec.com
: $. R '$ # + # ‫ دا‬f 17 < : $. R '$ # + # ‫ دا‬f 10 <
:6 ‫ا‬ .1
 f ( x ) = x 2 − 1 + α ; x ≤ 0
 lim f ( x ) ; lim f ( x )
x →∞ x →0
 f ( x ) = x − α + β ; x ≻ 0
. 5 ‫ ھ‬#* ‫ا‬ ,@
β ‫ و‬α 4 #B >‫او‬ 0 ‫ة‬ f ‫ن‬F8 ' α (‫ دا‬+‫ا‬# B .2
R '$ ‫ة‬ f ‫ن‬F8 '
: 'H+ ‫ ا‬/ ‫ ا‬: ‫* ول‬4R '$ # + # ‫ دا‬f 11 <

m
‫ ؟‬f(x)=0 : # ‫ د‬+ ‫ل ا‬F$ ‫د‬ F‫ھ‬
: $.
# + # ‫ دا‬f 12 <

o
‫ ــــــــــ‬h
 x 3 +1 # F* •
:1 ‫ء‬f+ ‫ ا‬ f (x ) = 2 ; x ≠ 1; x ≠ −1

c.c
O. + ‫ا‬
: $. R '$ # + # ‫ دا‬f  x −1 #.‫ ار‬5‫ادرس ا‬ •
 f ( −1) = 3
f ( x ) = x 3 − 3x + 5  -1

3 ‫ ا‬/$ & (Cf) ‫و‬


.
R '$ f # ‫ ات ا ا‬: ‫ ادرس‬.1 
neax + b
: $. # + # ‫ دا‬f 13 <

‫ر‬F( % KH . (Cf) ‫ أن‬4 .2  f (x ) = 2 ;x ≻ 0 b (‫ دا‬+‫ا‬


 x + 4
f # ‫ن ا ا‬F8 '
ho
/ $I ‫ و ة‬#H %I‫ا‬FJ ‫ا‬

f (x ) = 2x + 1 ; x ≤ 0
2
-3<α<-2. P α 0 ‫ة‬
R '$ f(x) ‫ رة‬9‫ إ‬C 5‫ ا‬.3
-2
10 6. 4 α ‫ د‬+$ ‫ ا‬D > .4 : $. # + # ‫ دا‬f 14 <
at

:2 ‫ء‬f+ ‫ا‬  x −1
: $. R '$ # + # ‫ دا‬g f (x ) = x + ;x ≠1
 x −1 O. + ‫ ا‬# F * .1
m

1 4 3 2  f (1) = 2 #.‫ ار‬5‫ادرس ا‬ .2


g (x ) = x − x + 5x 
. /J. + # F * '$ f
4 2
w.

g # ‫ ات ا ا‬: ‫ادرس‬ .1 f ( x ) = ax + b +
c : $. R # + # ‫ دا‬f 15 <
:‫ أن‬3@‫أ( ا‬ .2 x +d
− 3α (α − 5 ) : P (4 d;c;b;a # ( ‫ اد ا‬S‫ا‬
g (α ) =
ww

A(0;4) #H ‫ ا‬% U. (Cf) ' ( ‫ا‬ •


4 ±∞ %V ‫ رب‬, %3 . (Cf) ' ( ‫ا‬ •
‫د‬ C 5‫ ا‬,@ g(α) ‫ ـ‬D > (‫ب‬ y=2x+3 E ‫ د‬+
g(x) ‫> ور‬ x=1 E ‫ د‬+ ‫ رب‬, %3 . (Cf) ' ( ‫ا‬ •

[0 ; + ∞ [ '$
# + # ‫ دا‬f 16 <
: $.
f ( x ) = x + 1 + x 2 + 4x 3 ‫ ا‬/$ & (Cf) ‫و‬
. ,$+ ' ‫ب إ‬F ‫ي‬F
' ( $ ‫ رب‬y=2x+3 # ‫ د‬+ ‫ )∆( ذو ا‬, ‫ أن ا‬4 .1
. +∞ (Cf)
. (∆) , ‫( و ا‬Cf) ' ( $ # 3 ‫ ا‬# :YF ‫ ادرس ا‬.2

4/4 5I ‫ ء ﷲ‬3 ‫ ر ا‬7 : ‫ دة ا‬OA 0 ? 0 P

www.mathonec.com

You might also like