School: Malimpuec Elementary School Grade Level: II - 3

GRADES 1 to 12 Teacher: Joycekey C. Mejia Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON
LOG Teaching Dates and Time: November 7 – 11, 2022 (WEEK 1)/ 1:40-2:20 p.m Quarter: 2nd QUARTER

OBJECTIVES
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kwento ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa konsepto ng pagbabago at pagpapatuloy at pagpapahalaga sa kulturang
nabuo ng komunidad

B. Performance Nauunawaan ang pinagmulan at kasaysayan ng komunidad

Standard
C. Learning Nakapagsasalaysay ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa mga pagsasaliksik, pakikinig sa kuwento ng mga nakakatanda sa komunidad, atbp
Competency/ *Natutukoy ang mga mahahalagang lugar, estruktura, bantayog, palatandaan at pook-pasyalan na matatagpuan sa sariling komunidad
Objectives AP2KNN-IIa-1
Write the LC code for each.

II. CONTENT ARALIN 3.1: Payak na ARALIN 3.1: Payak na Mapa ARALIN 3.1: Payak na ARALIN 3.1: Payak na ARALIN 3.1: Payak na
Mapa ng Aking Komunidad ng Aking Komunidad Mapa ng Aking Mapa ng Aking Komunidad Mapa ng Aking
Komunidad Komunidad
LEARNING RESOURCES
A. References K to 12 CG p.23 K to 12 CG p.23 K to 12 CG p.23 K to 12 CG p.23 K to 12 CG p.23
1. Teacher’s Guide 23-24 23-24 23-24 23-24 23-24
pages
2. Learner’s Materials pages 74-81 74-81 74-81 74-81 74-81

3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous
lesson or presenting the new
lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
Larawan, tarpapel,
Anu-anong mga pangunahing
direksyon?
Sinu-sino sa inyo ang
nagpunta sa iba’t-ibang lugar
noong nakaraang bakasyon?
Saan-saan kayo nagpunta?
Larawan, tarpapel,
Anu-ano ang mahahalagang
lugar, istruktura, bantayog,
palatandaan at pook pasyalan ang
matatagpuan sa iyong
komunidad? Saan ang lokasyon
nito mula sa iyong tahanan?
Kaya mo bang gumawa ng payak
na mapa ng iyong komunidad na
nagpapakita ng iba’y-ibang
makasaysayan at mahahalagang
Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan,aklat
Anu-ano ang mga Anu-ano ang ginamit natin Magbalik-aral sa apat na
pangunahin at pangalawang upang makagawa ng mapa? pangunahing direksiyon.
pangunahing direksyon?
Magpakita ng mga larawan Ipaskil muli ang mapa ng Ilahad ang mga tanong sa
ng mgamahahalaga lugar, isang komunidad Alamin Mo sa Aralin 3.1
estruktura, bantayog,
palatandaan at mga pook-

C. Presenting examples/
instances of the new lesson
D. Discussing new
concepts and practicing new
skills #1
E. Discussing new concepts
and practicing new
skills #2
F. Developing mastery
(leads to Formative
Assessment 3)
Sinu-sino ang inyong
nakasama?
Ilarawan ang pook pasyalan na
inyong pinuntahan?
Magpaskil ng mga larawan ng
mahahalagang lugar,
estruktura, bantayog ,
palatandaan at pook pasyalan
na matatagpuan sa sariling
lugar.
Itanong:
Anu-ano ang makikita sa
bawat larawan?
Ilarawan ang makikita sa
bawat larawang nakapaskil sa
pisara.
Alin sa mga ito ang nakikita sa
inyong kinabibilangang
komunidad?
Pangkatang Gawain
Ipatala ang mahahalagang
lugar, estruktura , bantayog,
palatandaan at pook pasyalan
na matatagpuan sa inyong
sariling komunidad.
Sa tapat nito ay isulat ang
maikling paglalarawan dito
lugar, bantayog at nga pook
pasyalan?
Ipabasa ang” Ang Mapa ng
Komunidad”
Talakayin ang mga ito.
Tingnan ang iba’t-ibang pananda
na ginagamit sa paggawa ng
mapa
1. Ano ang mapa?
2. Ano-ano ang pangunahing
direksiyon?
Pangalawang pangunahing
direksiyon?
3. Ano ang kabutihan nang may
kaalaman sa
pangunahin at pangalawang
pangunahing
direksiyon’
4. Ano-ano ang panandang
ginagamit sa
paggawa ng mapa? Iguhit sa
pisara.
5. Bakit mahalaga ang mga
pananda sa
pasyalan. Pag-usapan ang
mga ito
Magpakita ng isang mapa
ng komunidad gamit ang
mga larawang ipinakita.
Pagtalakay
Anu-anong mahahalagang
lugar, bantayog, istruktura,
pook pasyalan ang makikita
sa mapa?
Saang direksyon makikita
ang bawat isa?
Pangkatang Gawain
Gumawa ng mapa ng iyong
komunidad gamit ang mga
patapong bagay tulad ng
kahon,
bote at papel.
Ipabasa ang maikling salaysay
tungkol sa ipinaskil na mapa.
Talakayin ito
Pangkatang Gawain
Sumulat ng 2-3 salaysay
tungkol sa ginawang mapa ng
inyong pangkat
Ipabasa ang talata “Ang
Mapa ng Komunidad”
Ipaliwanag at ipaunawa sa
klase ang pagtukoy sa
pangunahin
at pangalawang
pangunahing direksiyon.
Ipagawa ang mga
pagsasanay sa Gawin Mo.
Ipaguhit ang mahahalagang
lugar, estruktura,
bantayog, palatandaan at
pook pasyalan na makikita
sa
kanilang komunidad.
Ilagay sa tamang
direksiyon.

G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
H.Making generalizations
and abstractions about the
lesson
I. Evaluating learning
Ipakitang muli ang mga
larawan ng mga mahahalagang
lugar, estruktura, bantayog,
palatandaan at pook pasyalan
na makikita sa inyong
komunidad.
Tumawag ng ilang bata upang
tukuyin kung alin ditto ang
matatagpuan sa kanilang
komunidad.
Anu-ano ang maaring
matagpuan sa isang
komunidad?
Ano ang kahalagahan ng mga
ito?
Pumili ng tatlo sa
mahahalagang mahahalagang
lugar, estruktura, bantayog,
palatandaan at pook pasyalan
na makikita sa inyong
komunidad. Iguhit ito at
kulayan.
paggawa ng mapa?
Iguhit ang mahalagang lugar,
estruktura, bantayog, palatandaan
at pook-pasyalan na makikita
mula sa iyong paaralan. Ilagay sa
tamang direksiyon.
Ang lokasyon ng mga lugar na ito
ay maaaring nasa hilaga, timog,
silangan at kanluran ng sariling
tahanan.
 Maaari ring gamitin ang
pangalawang pangunahing
direksyon: Hilagang Silangan,
Timog Silangan, Timog
Kanluran,
Hilagang Kanluran sa pagtukoy
ng
lokasyon ng mga nasabing
mahahalagang lugar at pook-
pasyalan.
Pag-aralan ang mapa. Isulat sa
papel ang sagisag at panandang
tinutukoy ng direksiyong
nakasulat sa ibaba ng mapa.
Paano tayo makakagawa ng
isang mapa n gating
komunidad?
Sa paggawa ng payak na Sa paggawa ng payak na
mapa, mapa,
makakatulong ang kaalaman makakatulong ang kaalaman
sa sa
pangunahin at pangalawang pangunahin at pangalawang
pangunahing direksyon sa pangunahing direksyon sa
pagtukoy ng mga nabanggit pagtukoy ng mga nabanggit na
na pagkakakilanlan pagkakakilanlan
Gumawa ng mapa ng Sumulat ng 2-3 salaysay
inyong komunidad tungkol sa ginawa mong mapa
ng iyong komunidad?
Sa Gawin C, pag-aralan
ang mapa. Ipasulat sa papel
ang
sagisag at panandang
tinutukoy ng direksiyong
nakasulat sa
ibaba ng mapa.
Pag-usapan at bigyang diin
ang kaisipang nakasulat sa
loob ng
kahon sa Tandaan Mo
Ipagawa ang Natutuhan
Ko.

1. Timog ______ 5. Hilaga

J. Additional activities for
application or remediation
______
2. Timog Kanluran ___ 6.
Hilagang Silangan ___
3. Kanluran ___ 7. Silangan
_____
4. Hilagang Kanluran 8. Timog
Silangan ______
Bigyan ng paghahamon ang Magpagawa ng malaking
mga mag-aaral para sa collage ng mapa ng
susunod na pagtataya. komunidad gamit ang
 ginawang mapa ng mga
bata sa Natutuhan Ko.
IV. REMARKS
V. REFLECTION

A..No. of learners who earned

80% in the evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
JOYCEKEY C. MEJIA
Teacher II
Noted:

NANCY S. DECENA
Principal I
 School: Malimpuec Elementary School Grade Level: II - 1
GRADES 1 to 12 Teacher: Corazon B. Veloria Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON
LOG Teaching Dates and Time: November 7 – 11, 2022 (WEEK 1)/ 1:40-2:20 p.m Quarter: 2nd QUARTER

OBJECTIVES
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kwento ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa konsepto ng pagbabago at pagpapatuloy at pagpapahalaga sa kulturang
nabuo ng komunidad

B. Performance Nauunawaan ang pinagmulan at kasaysayan ng komunidad

Standard
C. Learning Nakapagsasalaysay ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa mga pagsasaliksik, pakikinig sa kuwento ng mga nakakatanda sa komunidad, atbp
Competency/ *Natutukoy ang mga mahahalagang lugar, estruktura, bantayog, palatandaan at pook-pasyalan na matatagpuan sa sariling komunidad
Objectives AP2KNN-IIa-1
Write the LC code for each.

II. CONTENT ARALIN 3.1: Payak na ARALIN 3.1: Payak na Mapa ARALIN 3.1: Payak na ARALIN 3.1: Payak na ARALIN 3.1: Payak na
Mapa ng Aking Komunidad ng Aking Komunidad Mapa ng Aking Mapa ng Aking Komunidad Mapa ng Aking
Komunidad Komunidad
LEARNING RESOURCES
A. References K to 12 CG p.23 K to 12 CG p.23 K to 12 CG p.23 K to 12 CG p.23 K to 12 CG p.23
1. Teacher’s Guide 23-24 23-24 23-24 23-24 23-24
pages
2. Learner’s Materials pages 74-81 74-81 74-81 74-81 74-81

3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
 portal
B. Other Learning Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous
lesson or presenting the new
lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
C. Presenting examples/
instances of the new lesson
D. Discussing new
concepts and practicing new
skills #1
E. Discussing new concepts
and practicing new
skills #2
F. Developing mastery
(leads to Formative
Assessment 3)
Larawan, tarpapel,
Anu-anong mga pangunahing
direksyon?
Sinu-sino sa inyo ang
nagpunta sa iba’t-ibang lugar
noong nakaraang bakasyon?
Saan-saan kayo nagpunta?
Sinu-sino ang inyong
nakasama?
Ilarawan ang pook pasyalan na
inyong pinuntahan?
Magpaskil ng mga larawan ng
mahahalagang lugar,
estruktura, bantayog ,
palatandaan at pook pasyalan
na matatagpuan sa sariling
lugar.
Itanong:
Anu-ano ang makikita sa
bawat larawan?
Ilarawan ang makikita sa
bawat larawang nakapaskil sa
pisara.
Alin sa mga ito ang nakikita sa
inyong kinabibilangang
komunidad?
Pangkatang Gawain
Ipatala ang mahahalagang
lugar, estruktura , bantayog,
palatandaan at pook pasyalan
na matatagpuan sa inyong
sariling komunidad.
Sa tapat nito ay isulat ang
maikling paglalarawan dito
Larawan, tarpapel,
Anu-ano ang mahahalagang
lugar, istruktura, bantayog,
palatandaan at pook pasyalan ang
matatagpuan sa iyong
komunidad? Saan ang lokasyon
nito mula sa iyong tahanan?
Kaya mo bang gumawa ng payak
na mapa ng iyong komunidad na
nagpapakita ng iba’y-ibang
makasaysayan at mahahalagang
lugar, bantayog at nga pook
pasyalan?
Ipabasa ang” Ang Mapa ng
Komunidad”
Talakayin ang mga ito.
Tingnan ang iba’t-ibang pananda
na ginagamit sa paggawa ng
mapa
1. Ano ang mapa?
2. Ano-ano ang pangunahing
direksiyon?
Larawan, tarpapel,
Anu-ano ang mga
pangunahin at pangalawang
pangunahing direksyon?
Magpakita ng mga larawan
ng mgamahahalaga lugar,
estruktura, bantayog,
palatandaan at mga pook-
pasyalan. Pag-usapan ang
mga ito
Magpakita ng isang mapa
ng komunidad gamit ang
mga larawang ipinakita.
Pagtalakay
Anu-anong mahahalagang
lugar, bantayog, istruktura,
pook pasyalan ang makikita
sa mapa?
Saang direksyon makikita
ang bawat isa?
Pangkatang Gawain
Gumawa ng mapa ng iyong
komunidad gamit ang mga
patapong bagay tulad ng
kahon,
bote at papel.
Larawan, tarpapel,
Anu-ano ang ginamit natin
upang makagawa ng mapa?
Ipaskil muli ang mapa ng
isang komunidad
Ipabasa ang maikling salaysay
tungkol sa ipinaskil na mapa.
Talakayin ito
Pangkatang Gawain
Sumulat ng 2-3 salaysay
tungkol sa ginawang mapa ng
inyong pangkat
Larawan,aklat
Magbalik-aral sa apat na
pangunahing direksiyon.
Ilahad ang mga tanong sa
Alamin Mo sa Aralin 3.1
Ipabasa ang talata “Ang
Mapa ng Komunidad”
Ipaliwanag at ipaunawa sa
klase ang pagtukoy sa
pangunahin
at pangalawang
pangunahing direksiyon.
Ipagawa ang mga
pagsasanay sa Gawin Mo.
Ipaguhit ang mahahalagang
lugar, estruktura,
bantayog, palatandaan at

G. Finding practical Ipakitang muli ang mga
application of concepts and larawan ng mga mahahalagang
skills in daily living lugar, estruktura, bantayog,
palatandaan at pook pasyalan
na makikita sa inyong
komunidad.
Tumawag ng ilang bata upang
tukuyin kung alin ditto ang
matatagpuan sa kanilang
komunidad.
H.Making generalizations Anu-ano ang maaring
and abstractions about the matagpuan sa isang
lesson komunidad?
Ano ang kahalagahan ng mga
ito?
I. Evaluating learning Pumili ng tatlo sa
mahahalagang mahahalagang
lugar, estruktura, bantayog,
palatandaan at pook pasyalan
na makikita sa inyong
komunidad. Iguhit ito at
kulayan.
Pangalawang pangunahing pook pasyalan na makikita
direksiyon? sa
3. Ano ang kabutihan nang may kanilang komunidad.
kaalaman sa Ilagay sa tamang
pangunahin at pangalawang direksiyon.
pangunahing
direksiyon’
4. Ano-ano ang panandang
ginagamit sa
paggawa ng mapa? Iguhit sa
pisara.
5. Bakit mahalaga ang mga
pananda sa
paggawa ng mapa?
Iguhit ang mahalagang lugar, Paano tayo makakagawa ng Sa Gawin C, pag-aralan
estruktura, bantayog, palatandaan isang mapa n gating ang mapa. Ipasulat sa papel
at pook-pasyalan na makikita komunidad? ang
mula sa iyong paaralan. Ilagay sa sagisag at panandang
tamang direksiyon. tinutukoy ng direksiyong
nakasulat sa
ibaba ng mapa.
Ang lokasyon ng mga lugar na ito Sa paggawa ng payak na Sa paggawa ng payak na Pag-usapan at bigyang diin
ay maaaring nasa hilaga, timog, mapa, mapa, ang kaisipang nakasulat sa
silangan at kanluran ng sariling makakatulong ang kaalaman makakatulong ang kaalaman loob ng
tahanan. sa sa kahon sa Tandaan Mo
 Maaari ring gamitin ang pangunahin at pangalawang pangunahin at pangalawang
pangalawang pangunahing pangunahing direksyon sa pangunahing direksyon sa
direksyon: Hilagang Silangan, pagtukoy ng mga nabanggit pagtukoy ng mga nabanggit na
Timog Silangan, Timog na pagkakakilanlan pagkakakilanlan
Kanluran,
Hilagang Kanluran sa pagtukoy
ng
lokasyon ng mga nasabing
mahahalagang lugar at pook-
pasyalan.
Pag-aralan ang mapa. Isulat sa Gumawa ng mapa ng Sumulat ng 2-3 salaysay Ipagawa ang Natutuhan
papel ang sagisag at panandang inyong komunidad tungkol sa ginawa mong mapa Ko.
tinutukoy ng direksiyong ng iyong komunidad?
nakasulat sa ibaba ng mapa.

J. Additional activities for
application or remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
1. Timog ______ 5. Hilaga
______
2. Timog Kanluran ___ 6.
Hilagang Silangan ___
3. Kanluran ___ 7. Silangan
_____
4. Hilagang Kanluran 8. Timog
Silangan ______
Bigyan ng paghahamon ang Magpagawa ng malaking
mga mag-aaral para sa collage ng mapa ng
susunod na pagtataya. komunidad gamit ang
ginawang mapa ng mga
bata sa Natutuhan Ko.

A..No. of learners who earned

80% in the evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
 CORAZON B. VELORIA
Teacher II
Noted:

NANCY S. DECENA
Principal I

School: Malimpuec Elementary School Grade Level: II - 2

GRADES 1 to 12 Teacher: Bienvenida S. Santos Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON
LOG Teaching Dates and Time: November 7 – 11, 2022 (WEEK 1)/ 1:40-2:20 p.m Quarter: 2nd QUARTER

OBJECTIVES
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kwento ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa konsepto ng pagbabago at pagpapatuloy at pagpapahalaga sa kulturang
nabuo ng komunidad

B. Performance Nauunawaan ang pinagmulan at kasaysayan ng komunidad

Standard
 C. Learning
Competency/
Objectives
Write the LC code for each.
II. CONTENT
LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous
lesson or presenting the new
lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
C. Presenting examples/
instances of the new lesson
D. Discussing new
concepts and practicing new
skills #1
Nakapagsasalaysay ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa mga pagsasaliksik, pakikinig sa kuwento ng mga nakakatanda sa komunidad, atbp
*Natutukoy ang mga mahahalagang lugar, estruktura, bantayog, palatandaan at pook-pasyalan na matatagpuan sa sariling komunidad
AP2KNN-IIa-1
ARALIN 3.1: Payak na
Mapa ng Aking Komunidad
K to 12 CG p.23
23-24
74-81
Larawan, tarpapel,
Anu-anong mga pangunahing
direksyon?
Sinu-sino sa inyo ang
nagpunta sa iba’t-ibang lugar
noong nakaraang bakasyon?
Saan-saan kayo nagpunta?
Sinu-sino ang inyong
nakasama?
Ilarawan ang pook pasyalan na
inyong pinuntahan?
Magpaskil ng mga larawan ng
mahahalagang lugar,
estruktura, bantayog ,
palatandaan at pook pasyalan
na matatagpuan sa sariling
lugar.
Itanong:
Anu-ano ang makikita sa
bawat larawan?
ARALIN 3.1: Payak na Mapa
ng Aking Komunidad
K to 12 CG p.23
23-24
74-81
Larawan, tarpapel,
Anu-ano ang mahahalagang
lugar, istruktura, bantayog,
palatandaan at pook pasyalan ang
matatagpuan sa iyong
komunidad? Saan ang lokasyon
nito mula sa iyong tahanan?
Kaya mo bang gumawa ng payak
na mapa ng iyong komunidad na
nagpapakita ng iba’y-ibang
makasaysayan at mahahalagang
lugar, bantayog at nga pook
pasyalan?
Ipabasa ang” Ang Mapa ng
Komunidad”
Talakayin ang mga ito.
ARALIN 3.1: Payak na
Mapa ng Aking
Komunidad
K to 12 CG p.23
23-24
74-81
Larawan, tarpapel,
Anu-ano ang mga
pangunahin at pangalawang
pangunahing direksyon?
Magpakita ng mga larawan
ng mgamahahalaga lugar,
estruktura, bantayog,
palatandaan at mga pook-
pasyalan. Pag-usapan ang
mga ito
Magpakita ng isang mapa
ng komunidad gamit ang
mga larawang ipinakita.
Pagtalakay
Anu-anong mahahalagang
lugar, bantayog, istruktura,
ARALIN 3.1: Payak na
Mapa ng Aking Komunidad
K to 12 CG p.23
23-24
74-81
Larawan, tarpapel,
Anu-ano ang ginamit natin
upang makagawa ng mapa?
Ipaskil muli ang mapa ng
isang komunidad
Ipabasa ang maikling salaysay
tungkol sa ipinaskil na mapa.
Talakayin ito
ARALIN 3.1: Payak na
Mapa ng Aking
Komunidad
K to 12 CG p.23
23-24
74-81
Larawan,aklat
Magbalik-aral sa apat na
pangunahing direksiyon.
Ilahad ang mga tanong sa
Alamin Mo sa Aralin 3.1
Ipabasa ang talata “Ang
Mapa ng Komunidad”
Ipaliwanag at ipaunawa sa
klase ang pagtukoy sa
pangunahin
 Ilarawan ang makikita sa pook pasyalan ang makikita at pangalawang
bawat larawang nakapaskil sa sa mapa? pangunahing direksiyon.
pisara. Saang direksyon makikita
Alin sa mga ito ang nakikita sa ang bawat isa?
inyong kinabibilangang
komunidad?

E. Discussing new concepts
and practicing new
skills #2
F. Developing mastery
(leads to Formative
Assessment 3)
G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
H.Making generalizations
and abstractions about the
Pangkatang Gawain
Ipatala ang mahahalagang
lugar, estruktura , bantayog,
palatandaan at pook pasyalan
na matatagpuan sa inyong
sariling komunidad.
Sa tapat nito ay isulat ang
maikling paglalarawan dito
Ipakitang muli ang mga
larawan ng mga mahahalagang
lugar, estruktura, bantayog,
palatandaan at pook pasyalan
na makikita sa inyong
komunidad.
Tumawag ng ilang bata upang
tukuyin kung alin ditto ang
matatagpuan sa kanilang
komunidad.
Anu-ano ang maaring
matagpuan sa isang
Tingnan ang iba’t-ibang pananda
na ginagamit sa paggawa ng
mapa
1. Ano ang mapa?
2. Ano-ano ang pangunahing
direksiyon?
Pangalawang pangunahing
direksiyon?
3. Ano ang kabutihan nang may
kaalaman sa
pangunahin at pangalawang
pangunahing
direksiyon’
4. Ano-ano ang panandang
ginagamit sa
paggawa ng mapa? Iguhit sa
pisara.
5. Bakit mahalaga ang mga
pananda sa
paggawa ng mapa?
Iguhit ang mahalagang lugar,
estruktura, bantayog, palatandaan
at pook-pasyalan na makikita
mula sa iyong paaralan. Ilagay sa
tamang direksiyon.
Ang lokasyon ng mga lugar na ito
ay maaaring nasa hilaga, timog,
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
Gumawa ng mapa ng iyong Sumulat ng 2-3 salaysay
komunidad gamit ang mga tungkol sa ginawang mapa ng
patapong bagay tulad ng inyong pangkat
kahon,
bote at papel.
Paano tayo makakagawa ng
isang mapa n gating
komunidad?
Sa paggawa ng payak na Sa paggawa ng payak na
mapa, mapa,
Ipagawa ang mga
pagsasanay sa Gawin Mo.
Ipaguhit ang mahahalagang
lugar, estruktura,
bantayog, palatandaan at
pook pasyalan na makikita
sa
kanilang komunidad.
Ilagay sa tamang
direksiyon.
Sa Gawin C, pag-aralan
ang mapa. Ipasulat sa papel
ang
sagisag at panandang
tinutukoy ng direksiyong
nakasulat sa
ibaba ng mapa.
Pag-usapan at bigyang diin
ang kaisipang nakasulat sa
lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned
80% in the evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
komunidad?
Ano ang kahalagahan ng mga
ito?
Pumili ng tatlo sa
mahahalagang mahahalagang
lugar, estruktura, bantayog,
palatandaan at pook pasyalan
na makikita sa inyong
komunidad. Iguhit ito at
kulayan.
Bigyan ng paghahamon ang
mga mag-aaral para sa
susunod na pagtataya.
silangan at kanluran ng sariling makakatulong ang kaalaman makakatulong ang kaalaman loob ng
tahanan. sa sa kahon sa Tandaan Mo
 Maaari ring gamitin ang pangunahin at pangalawang pangunahin at pangalawang
pangalawang pangunahing pangunahing direksyon sa pangunahing direksyon sa
direksyon: Hilagang Silangan, pagtukoy ng mga nabanggit pagtukoy ng mga nabanggit na
Timog Silangan, Timog na pagkakakilanlan pagkakakilanlan
Kanluran,
Hilagang Kanluran sa pagtukoy
ng
lokasyon ng mga nasabing
mahahalagang lugar at pook-
pasyalan.
Pag-aralan ang mapa. Isulat sa Gumawa ng mapa ng Sumulat ng 2-3 salaysay Ipagawa ang Natutuhan
papel ang sagisag at panandang inyong komunidad tungkol sa ginawa mong mapa Ko.
tinutukoy ng direksiyong ng iyong komunidad?
nakasulat sa ibaba ng mapa.
1. Timog ______ 5. Hilaga
______
2. Timog Kanluran ___ 6.
Hilagang Silangan ___
3. Kanluran ___ 7. Silangan
_____
4. Hilagang Kanluran 8. Timog
Silangan ______
Magpagawa ng malaking
collage ng mapa ng
komunidad gamit ang
ginawang mapa ng mga
bata sa Natutuhan Ko.
 No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
BIENVENIDA S. SANTOS
Teacher II
Noted:

NANCY S. DECENA
Principal I