School: Malimpuec Elementary School Grade Level: II - 3

GRADES 1 to 12 Teacher: Joycekey C. Mejia Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: Nov. 28 – Dec. 2, 2022 (WEEK 4)/1:40-2:20 p.m Quarter: 2nd QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES
Holiday
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng kinabibilangang komunidad

B. Performance Malikhaingnakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad

Standard
C. Learning Nakakukuha ng impormasyon tungkol sa mga epekto ng kalamidad sa kalagayan ng mga anyong lupa, anyong tubig at sa mga tao sa sariling komunidad
Competency/ AP2KOM-If-h-8
Objectives
Write the LC code for each.

II. CONTENT Aralin 3.3

LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous lesson
or presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
C. Presenting examples/
instances of the new lesson
Kapaligiran at Uri ng Panahon
sa Aking Komunidad
K-12 CG p.40
27-30
87-93
Larawan, tsart
Anu-ano ang iba’t-ibang
kalamidad o sakuna na
nararanasan sa ating
komunidad?
Ipakita ang iba’ibang larawan
na nagpapakita ng epekto ng
kalamidad sa ating anyong
lupa at anyong tubig
Ipabasa ang talata tungkol sa
epekto ng kalamidad sa ating
komunidad
K-12 C.G p.14 K-12 CG p.40 K-12 CG p 42
P.46-48 27-30 34-35
P.105-113 87-93 102-108
krayola, larawan, lumang Larawan. tarpapel Tsart, tarpapel.
magasin, pandikit, at manila
paper
Magbigay ng mga magagalang Anu-ano ang 2 uri ng panahon Magpakita ng larawan ng
na mga pananalita na ginagamit ang nararanasan natin sa ating White Beach, Puerto
niyo sa inyong tahanan at bansa? Galera
paaralan. Pag-usapan ito.
Ipakita ang cut-outs ng upo na Magpakita ng larawan ng iba- Ilahad ang aralin sa
may nakasulat na mga tibang kasuotan? pamamagitan ng mga
magagalang na pananalita. Ipatukoy ito sa mga bata. susing tanong sa Alamin
Ipabasa ito sa mga bata. Mo.
Talakayin kung ano ang Ilagay ang mga larawan sa Gabayan ang klase sa
ipinahihiwatig ng bawat cut-outs tamang hanay pagbasa ng kuwento ng
ng upo na ipapakita ng guro. pinagmulan ng
Sagutin ang sumusunod na Tag-init Tag-ulan komunidad ng San Isidro

D. Discussing new
concepts and practicing new
skills #1
E. Discussing new concepts
and practicing new skills
#2
F. Developing mastery (leads
to Formative Assessment 3)
G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
H.Making generalizations
and abstractions about the
lesson
Pagtalakay:
Anu-ano ang epekto ng
kalamidad na nabanggit sa tao
at sa kaniyang kalamidad?
Pangkatang Gawain
Bumuo ng isang larawan na
nagpapakita ng epekto ng mga
kalamidad sa tao at kalagayan
ng anyong lupa at tubig
Isulat ang epekto ngmga
kalamidad sa tao at sa
kalagayan ng mga anyong
tubif at lupa sa loob ng mga
ulap.
Anu- ano ang mga epekto ng
kalamidad sa tao at sa
kalagayan ng mga anyong-
tanong:
Ano ang ipinahihiwatig ng mga
salitang nakasulat sa bawat
upo?
Bakit mahalaga ang pagpapakita
ng paggalang sa kapwa?
Bilang isang mag-aaral, paano
mo maipakikita ang paggalang
sa inyong bahay at paaralan?
Sagutan ang isagawa natin sa
pahina 108-109 sa LM.
Gawain 1
Alin sa mga larawan ang
nagpapakita ng paggalang? Isulat
ang bilang ng tamang sagot sa
inyong kuwaderno.
Gawain 2
Pagtapatin. Basahin ang mga
sitwasyon sa hanay A. Piliin ang
katumbas na magagalang na
pananalita sa hanay B. Isulat ang
letra ng tamang sagot sa inyong
kuwaderno.
Bigyang –diin ang ating tandaan
sa pahina 108.
Basahin ang Ating Tandaan nang
sabay-sabay hanggang sa ito ay
maisaulo ng mga bata.
Ipabasa ang mga talata
tungkol sa angkop na
kasuotang nararapat sa bawat
panahon.
Pangkatang Gawain.
Piliin ang titik ng tamang
sagot.
1.Ibinabagay ng mga tao ang
kanilang kasuotan kapag tag-
init. Ain ang dapat nilang
isuot?
a.kapote b. sando c. dyaket
Basahin ang mga sitwasyon at
sabihin kung anong kasuotan
ang nararapat isuot sa bawat
sitwasyon.
Anu-anong kasuotan ang
nararapat na gamitin sa
panahon ng tag-init/ tag-ulan?
Ipasagot ang mga tanong.
Pag-usapan ang sagot sa
bawat
tanong
Ipaliwanag na gagawa rin
ang mga bata ng katulad na
kuwento
tungkol sa kanilang
komunidad.
Ipakuha ang mga kinalap
na impormasyon tungkol
sa kasaysayan
o pinagmulan ng
kinabibilangang
komunidad
Punan ang Graphic
Organizer sa ibaba.
Gamitin ang
impormasyong nakalap.
( tingnan ang tsart )
Sumulat ng maikling
kuwentng binubuo ng 2-4
na pangungusap tungkol sa
pinamulan ng iyong
komunidad. Ikuwento ito
sa klase.
Bigyang pansin ang mga
kaisipang nakatala sa
Tandaan Mo sa LM p108

I. Evaluating learning
tubig at Lupa?
Dula-dulaan tungkol sa aralin
Itanong ang natutuhan sa Ating
Tandaan ayon sa kanilang sariling
pagkaunawa.
Ipaliwanag ang inyong sagot.
Bilugan ang kasuotang
nararapat kung tag-init at
ikahon ang pang tag-ulan.
1. Ipagawa ang Natutuhan
Ko.
2. Gamitin ang rubrics sa
pagmamarka sa munting
aklat ng mga bata.

J. Additional activities for Magdikit ng larawan na Magdikit o gumuhit ng 5 Magpadala ng magasin na

application or remediation nagpapakita ng epekto ng kasuotang pang tag-ulan at 5 may mga larawan ng iba-
kalamidad sa tao at sa anyong kasuotang pang tag-init ibang
lupa at tubig pagdiriwang sa Pilipinas.
IV. REMARKS
V. REFLECTION

A..No. of learners who earned

80% in the evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?

Prepared by:
JOYCEKEY C. MEJIA
 Teacher II
Noted:

NANCY S. DECENA
Principal I

School: Malimpuec Elementary School Grade Level: II - 1

GRADES 1 to 12 Teacher: Corazon B. Veloria Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: Nov. 28 – Dec. 2, 2022 (WEEK 4)/1:40-2:20 p.m Quarter: 2nd QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES
Holiday
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng kinabibilangang komunidad

B. Performance Malikhaingnakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad

Standard
C. Learning Nakakukuha ng impormasyon tungkol sa mga epekto ng kalamidad sa kalagayan ng mga anyong lupa, anyong tubig at sa mga tao sa sariling komunidad
Competency/ AP2KOM-If-h-8
Objectives
Write the LC code for each.

II. CONTENT Aralin 3.3

Kapaligiran at Uri ng Panahon
sa Aking Komunidad
LEARNING RESOURCES
A. References K-12 CG p.40 K-12 C.G p.14 K-12 CG p.40 K-12 CG p 42
1. Teacher’s Guide 27-30 P.46-48 27-30 34-35
pages
2. Learner’s Materials pages 87-93 P.105-113 87-93 102-108
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
 portal
B. Other Learning Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous lesson
or presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
C. Presenting examples/
instances of the new lesson
D. Discussing new
concepts and practicing new
skills #1
E. Discussing new concepts
and practicing new skills
#2
F. Developing mastery (leads
to Formative Assessment 3)
Larawan, tsart
Anu-ano ang iba’t-ibang
kalamidad o sakuna na
nararanasan sa ating
komunidad?
Ipakita ang iba’ibang larawan
na nagpapakita ng epekto ng
kalamidad sa ating anyong
lupa at anyong tubig
Ipabasa ang talata tungkol sa
epekto ng kalamidad sa ating
komunidad
Pagtalakay:
Anu-ano ang epekto ng
kalamidad na nabanggit sa tao
at sa kaniyang kalamidad?
Pangkatang Gawain
Bumuo ng isang larawan na
nagpapakita ng epekto ng mga
kalamidad sa tao at kalagayan
ng anyong lupa at tubig
krayola, larawan, lumang
magasin, pandikit, at manila
paper
Magbigay ng mga magagalang
na mga pananalita na ginagamit
niyo sa inyong tahanan at
paaralan.
Ipakita ang cut-outs ng upo na
may nakasulat na mga
magagalang na pananalita.
Ipabasa ito sa mga bata.
Talakayin kung ano ang
ipinahihiwatig ng bawat cut-outs
ng upo na ipapakita ng guro.
Sagutin ang sumusunod na
tanong:
Ano ang ipinahihiwatig ng mga
salitang nakasulat sa bawat
upo?
Bakit mahalaga ang pagpapakita
ng paggalang sa kapwa?
Bilang isang mag-aaral, paano
mo maipakikita ang paggalang
sa inyong bahay at paaralan?
Sagutan ang isagawa natin sa
pahina 108-109 sa LM.
Gawain 1
Alin sa mga larawan ang
nagpapakita ng paggalang? Isulat
ang bilang ng tamang sagot sa
Larawan. tarpapel
Anu-ano ang 2 uri ng panahon
ang nararanasan natin sa ating
bansa?
Magpakita ng larawan ng iba-
tibang kasuotan?
Ipatukoy ito sa mga bata.
Ilagay ang mga larawan sa
tamang hanay
Tag-init Tag-ulan
Ipabasa ang mga talata
tungkol sa angkop na
kasuotang nararapat sa bawat
panahon.
Pangkatang Gawain.
Piliin ang titik ng tamang
sagot.
1.Ibinabagay ng mga tao ang
kanilang kasuotan kapag tag-
init. Ain ang dapat nilang
isuot?
a.kapote b. sando c. dyaket
Tsart, tarpapel.
Magpakita ng larawan ng
White Beach, Puerto
Galera
Pag-usapan ito.
Ilahad ang aralin sa
pamamagitan ng mga
susing tanong sa Alamin
Mo.
Gabayan ang klase sa
pagbasa ng kuwento ng
pinagmulan ng
komunidad ng San Isidro
Ipasagot ang mga tanong.
Pag-usapan ang sagot sa
bawat
tanong
Ipaliwanag na gagawa rin
ang mga bata ng katulad na
kuwento
tungkol sa kanilang
komunidad.
Ipakuha ang mga kinalap
na impormasyon tungkol
sa kasaysayan
o pinagmulan ng
kinabibilangang
komunidad
Punan ang Graphic
Organizer sa ibaba.
Gamitin ang
impormasyong nakalap.
( tingnan ang tsart )

G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
H.Making generalizations
and abstractions about the
lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned
80% in the evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
Isulat ang epekto ngmga
kalamidad sa tao at sa
kalagayan ng mga anyong
tubif at lupa sa loob ng mga
ulap.
Anu- ano ang mga epekto ng
kalamidad sa tao at sa
kalagayan ng mga anyong-
tubig at Lupa?
Dula-dulaan tungkol sa aralin
Magdikit ng larawan na
nagpapakita ng epekto ng
kalamidad sa tao at sa anyong
lupa at tubig
inyong kuwaderno.
Gawain 2
Pagtapatin. Basahin ang mga
sitwasyon sa hanay A. Piliin ang
katumbas na magagalang na
pananalita sa hanay B. Isulat ang
letra ng tamang sagot sa inyong
kuwaderno.
Bigyang –diin ang ating tandaan
sa pahina 108.
Basahin ang Ating Tandaan nang
sabay-sabay hanggang sa ito ay
maisaulo ng mga bata.
Itanong ang natutuhan sa Ating
Tandaan ayon sa kanilang sariling
pagkaunawa.
Ipaliwanag ang inyong sagot.
Basahin ang mga sitwasyon at
sabihin kung anong kasuotan
ang nararapat isuot sa bawat
sitwasyon.
Anu-anong kasuotan ang
nararapat na gamitin sa
panahon ng tag-init/ tag-ulan?
Bilugan ang kasuotang
nararapat kung tag-init at
ikahon ang pang tag-
ulan.
Magdikit o gumuhit ng 5
kasuotang pang tag-ulan at 5
kasuotang pang tag-init
Sumulat ng maikling
kuwentng binubuo ng 2-4
na pangungusap tungkol sa
pinamulan ng iyong
komunidad. Ikuwento ito
sa klase.
Bigyang pansin ang mga
kaisipang nakatala sa
Tandaan Mo sa LM p108
1. Ipagawa ang Natutuhan
Ko.
2. Gamitin ang rubrics sa
pagmamarka sa munting
aklat ng mga bata.
Magpadala ng magasin na
may mga larawan ng iba-
ibang
pagdiriwang sa Pilipinas.
 No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?

Prepared by:
CORAZON B. VELORIA
Teacher II
Noted:

NANCY S. DECENA
Principal I

School: Malimpuec Elementary School Grade Level: II - 2

GRADES 1 to 12 Teacher: Bienvenida S. Santos Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: Nov. 28 – Dec. 2, 2022 (WEEK 4)/1:40-2:20 p.m Quarter: 2nd QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES
Holiday
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
 B. Performance
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
Write the LC code for each.
II. CONTENT
LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous lesson
or presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
C. Presenting examples/
instances of the new lesson
D. Discussing new
concepts and practicing new
skills #1
Malikhaingnakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
Nakakukuha ng impormasyon tungkol sa mga epekto ng kalamidad sa kalagayan ng mga anyong lupa, anyong tubig at sa mga tao sa sariling komunidad
AP2KOM-If-h-8
Aralin 3.3
Kapaligiran at Uri ng Panahon
sa Aking Komunidad
K-12 CG p.40
27-30
87-93
Larawan, tsart
Anu-ano ang iba’t-ibang
kalamidad o sakuna na
nararanasan sa ating
komunidad?
Ipakita ang iba’ibang larawan
na nagpapakita ng epekto ng
kalamidad sa ating anyong
lupa at anyong tubig
Ipabasa ang talata tungkol sa
epekto ng kalamidad sa ating
komunidad
Pagtalakay:
Anu-ano ang epekto ng
kalamidad na nabanggit sa tao
K-12 C.G p.14 K-12 CG p.40 K-12 CG p 42
P.46-48 27-30 34-35
P.105-113 87-93 102-108
krayola, larawan, lumang Larawan. tarpapel Tsart, tarpapel.
magasin, pandikit, at manila
paper
Magbigay ng mga magagalang Anu-ano ang 2 uri ng panahon Magpakita ng larawan ng
na mga pananalita na ginagamit ang nararanasan natin sa ating White Beach, Puerto
niyo sa inyong tahanan at bansa? Galera
paaralan. Pag-usapan ito.
Ipakita ang cut-outs ng upo na Magpakita ng larawan ng iba- Ilahad ang aralin sa
may nakasulat na mga tibang kasuotan? pamamagitan ng mga
magagalang na pananalita. Ipatukoy ito sa mga bata. susing tanong sa Alamin
Ipabasa ito sa mga bata. Mo.
Talakayin kung ano ang Ilagay ang mga larawan sa Gabayan ang klase sa
ipinahihiwatig ng bawat cut-outs tamang hanay pagbasa ng kuwento ng
ng upo na ipapakita ng guro. pinagmulan ng
Sagutin ang sumusunod na Tag-init Tag-ulan komunidad ng San Isidro
tanong:
Ano ang ipinahihiwatig ng mga
salitang nakasulat sa bawat
upo?
Bakit mahalaga ang pagpapakita Ipabasa ang mga talata Ipasagot ang mga tanong.
ng paggalang sa kapwa? tungkol sa angkop na Pag-usapan ang sagot sa
kasuotang nararapat sa bawat bawat

E. Discussing new concepts
and practicing new skills
#2
F. Developing mastery (leads
to Formative Assessment 3)
G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
H.Making generalizations
and abstractions about the
lesson
at sa kaniyang kalamidad?
Pangkatang Gawain
Bumuo ng isang larawan na
nagpapakita ng epekto ng mga
kalamidad sa tao at kalagayan
ng anyong lupa at tubig
Isulat ang epekto ngmga
kalamidad sa tao at sa
kalagayan ng mga anyong
tubif at lupa sa loob ng mga
ulap.
Anu- ano ang mga epekto ng
kalamidad sa tao at sa
kalagayan ng mga anyong-
tubig at Lupa?
Bilang isang mag-aaral, paano
mo maipakikita ang paggalang
sa inyong bahay at paaralan?
Sagutan ang isagawa natin sa
pahina 108-109 sa LM.
Gawain 1
Alin sa mga larawan ang
nagpapakita ng paggalang? Isulat
ang bilang ng tamang sagot sa
inyong kuwaderno.
Gawain 2
Pagtapatin. Basahin ang mga
sitwasyon sa hanay A. Piliin ang
katumbas na magagalang na
pananalita sa hanay B. Isulat ang
letra ng tamang sagot sa inyong
kuwaderno.
Bigyang –diin ang ating tandaan
sa pahina 108.
Basahin ang Ating Tandaan nang
sabay-sabay hanggang sa ito ay
maisaulo ng mga bata.
panahon.
Pangkatang Gawain.
Piliin ang titik ng tamang
sagot.
1.Ibinabagay ng mga tao ang
kanilang kasuotan kapag tag-
init. Ain ang dapat nilang
isuot?
a.kapote b. sando c. dyaket
Basahin ang mga sitwasyon at
sabihin kung anong kasuotan
ang nararapat isuot sa bawat
sitwasyon.
Anu-anong kasuotan ang
nararapat na gamitin sa
panahon ng tag-init/ tag-ulan?
tanong
Ipaliwanag na gagawa rin
ang mga bata ng katulad na
kuwento
tungkol sa kanilang
komunidad.
Ipakuha ang mga kinalap
na impormasyon tungkol
sa kasaysayan
o pinagmulan ng
kinabibilangang
komunidad
Punan ang Graphic
Organizer sa ibaba.
Gamitin ang
impormasyong nakalap.
( tingnan ang tsart )
Sumulat ng maikling
kuwentng binubuo ng 2-4
na pangungusap tungkol sa
pinamulan ng iyong
komunidad. Ikuwento ito
sa klase.
Bigyang pansin ang mga
kaisipang nakatala sa
Tandaan Mo sa LM p108
 I. Evaluating learning
Dula-dulaan tungkol sa aralin Itanong ang natutuhan sa Ating
Tandaan ayon sa kanilang sariling
pagkaunawa.
Ipaliwanag ang inyong sagot.
Bilugan ang kasuotang
nararapat kung tag-init at
ikahon ang pang tag-
ulan.
1. Ipagawa ang Natutuhan
Ko.
2. Gamitin ang rubrics sa
pagmamarka sa munting
aklat ng mga bata.

J. Additional activities for Magdikit ng larawan na Magdikit o gumuhit ng 5 Magpadala ng magasin na

application or remediation nagpapakita ng epekto ng kasuotang pang tag-ulan at 5 may mga larawan ng iba-
kalamidad sa tao at sa anyong kasuotang pang tag-init ibang
lupa at tubig pagdiriwang sa Pilipinas.
IV. REMARKS
V. REFLECTION

A..No. of learners who earned

80% in the evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?

Prepared by:
BIENVENIDA S. SANTOS
Teacher II
Noted:

NANCY S. DECENA
Principal I