SAN VICENTE CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

          DAILY LESSON LOG Teacher: JOSEPHINE P. CABANIERO Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
Teaching Dates and Time: NOVEMBER 21 - 25, 2022 (WEEK 3) Quarter: 2   QUARTER
ND

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES

A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng kinabibilangang kahalagahan ng kinabibilangang kahalagahan ng kinabibilangang
ABSENT komunidad  komunidad  komunidad 

  B. Performance   Malikhaing nakapagpapahayag/ Malikhaing nakapagpapahayag/ Malikhaing nakapagpapahayag/

       Standard nakapagsasalarawan ng kahalagahan nakapagsasalarawan ng kahalagahan nakapagsasalarawan ng kahalagahan
ng kinabibilangang komunidad  ng kinabibilangang komunidad  ng kinabibilangang komunidad 

  C. Learning   Nasasabi ang iba’t ibang uri ng Natutukoy ang mga natural na Nakakukuha ng impormasyon tungkol Answer test item with 75% of
        Competency/ panahong nararanasan sa sariling kalamidad o sakunang madalas sa mga epekto ng kalamidad sa success.
        Objectives komunidad (tag-ulan at  maganap sa sariling komunidad  kalagayan ng mga anyong lupa, anyong Follow directions properly.
Write the LC code for each. tag-init)  AP2KOM-If-h-8  tubig at sa mga tao sa sariling Answer test with speed, accuracy
AP2KOM-If-h-8  komunidad  and honesty
AP2KOM-If-h-8 

II. CONTENT ARALIN 3.3: Kapaligiran At Uri ng
Panahon
sa Aking Komunidad
LEARNING RESOURCES
A. References K-12 Curriculum Guide  p.22
ARALIN 3.3: Kapaligiran At Uri ng
Panahon
sa Aking Komunidad
K-12 Curriculum Guide  p.22
ARALIN 3.3: Kapaligiran At Uri ng Weekly Test
Panahon
sa Aking Komunidad
K to12 Curriculum Guide  2016
Grade 2 – AP
K-12 Curriculum Guide  p.22

1. Teacher’s Guide      27-30 27-30 27-30

              pages
2. Learner’s Materials pages 83-90 83-90 83-90

3. Textbook pages       Test Notebook             

                                                                 
                  
4. Additional Materials from  laptop
Learning     Resource (LR)  portal
B. Other Learning  Resource Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel

PROCEDURE
A. Reviewing previous   lesson or Awit tungkol sa panahon Awit: Si Noa’y Gumawa ng Arko”
presenting the new  lesson
B. Establishing a purpose for Magpakita ng larawan ng iba’t-ibang Ipaskil ang mga larawan ng iba’t-
the     uri ng panahon. Talakayin ito ibang kalamidad
           lesson
C. Presenting   examples/   Ipabasa ang tsart “ Uri ng Panahon sa  Ilahad isa-isa ang ipinahihiwatig sa
instances of the  new lesson Aking Komunidad” bawat larawan.
Alin ditto ang mga natural na
kalamidad? Alin sa mga ito ang
sakuna?
Alin sa mga natural na kalamidad at
sakunang nang-yayari sa inyong
komunidad?
D. Discussing new  Pasagutan ang mga tanong sa p.89 Ipaliwanag ang kahulugan ng natural
concepts and practicing new na kalamidad. Ibigay ang halimbawa
     skills #1 nito.
Ipaliwanag ang kahulugan ng mga
sakunang nagaganap o naganap sa
isang komunidad.
Magbigay din ng mga halimbawa
nito.
E. Discussing new concepts and   Ipabasa ang sitwasyon sa tsart at Tukuyin ang dapat gawin sa mga
practicing new  skills #2 ipasagot ang mga ito. sumusunod na sitwasyon.
May paparating na bagyo.
F. Developing  mastery (leads to  Sabihin ang nararapat gawin sa mga Ayusin ang mga letra sa loob ng
Formative    Assessment 3) sumusunod na sitwasyon. bahay. Isulat
1.Panahon ng tag-ulan, alin kaya ang ang nabuong salita sa papel.
mainam na gawing negosyo, halo-
halo o lugaw at sopas? Bakit?
Ayusin ang mga jumbled letters upang
makabuo ng salita.
Magpakita  ng larawan na nagpapakita
ng epekto ng kalamidad sa tao at sa
kalagayan ng anyong lupa/anyong
tubig
Ano ang ipinapakita sa bawat larawan?
Ano kaya ang naging dahilan kung
bakit nangyari ang mga nasa larawan?
Alin sa mga ito ang iyong nasaksihan sa
iyong komunidad ulot ng kalamidad at
sakuna?
Ipakita sa klase ang dalawang mga
larawan mula sa takdang-aralin.
Anu-ano ang iba pang maaaring
maging epekto ng kalamidad sa tao at
sa kalagayan ng anyong lupa at anyong
tubig?
Pangkatang Gawain:
Bumuo ng isang larawan na
nagpapakita ng epekto ng mga
kalamidad sa tao at kalagayan ng
anyong lupa at tubig.

G. Finding practical application Isulat sa patlang ang Tama kung tama
of  concepts and skills in daily  ang isinasaad ng pangungusap at Mali
living kung mali ang isinasaad ng
pangungusap
____1. Naka-jacket si Virginia
pagpasok sa paaralan gayong
napakainit at tirik ang araw.
H.Making generalizations  Ano ang iba’t-ibang uri ng panahong
 and abstractions   about the nararanasan sa isang komunidad?
lesson
Gumawa ng katulad na flower
organizer sa papel. Isulat ang mga
sakuna o kalamidad na
maaaring mangyari sa komunidad .
Ano ang natural na kalamidad?
Isulat ang epekto ng mga kalamidadsa
tao at sa kalagayan ng mga anyong
tubig at lupa sa loob ng mga ulap.
Anu-ano ang mga epekto ng kalamidad
sa tao at sa kalagayan ng mga anyong
tubig at anyong lupa.
 Ano ang sakuna?
  I. Evaluating learning Iguhit ang uri ng mga panahon na Pangkatang Gawain: Dula-dulaan:
nararanasan mo sa iyong komunidad. Magsadula ng mga pamamaraan Epekto ng kalamidad sa tao at sa
Kulayan ito. kung paano makakaiwas sa dulot ng kalagayan ng mga anyong tubig at
mga natural na kalamidad at sakuna? lupa.
J. Additional activities  for Magdala ng mga larawan ng mga uri Magdala ng mga larawan ng Magpadala ng magasin na may mga
application or  remediation ng pananahon na nararanasan sa maaaring msging epekto ng mga larawan ng iba-ibang
iyong komunidad. kalamidad at sakuna sa mga tao sa pagdiriwang sa Pilipinas.
kalagayan ng mga nayong lupa at
anyong tubig.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned
80% in  the evaluation
B.No. of learners        
who  require additional  
activities for    remediation who 
scored below 80%
C. Did the remedial    lessons
work? 
 No. of learners who  have caught
up with 
     the lesson
D. No. of learners who  continue
to require  remediation
E. Which of my  teaching
strategies  worked well? Why  
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my  principal or
supervisor can help  me solve?
G. What innovation or localized
materials   did I use/discover
which I wish to share with other 
teachers?

Prepared by:
JOSEPHINE P. CABANIERO
T-III
Checked:
FELISA D. CAIMEN
MT-1 Inspected by:
SUSAN K. DELA TORRE
P-II