Checked by:
SCHOOL QUIRINO ELEMENTARY SCHOOL
GRADE 3
DAILY LESSON LOG
LEARNING AREAS
TIME
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
II.NILALAMAN (Content)
GRADE LEVEL
TEACHER DARWIN B. VICTOR
TEACHING DATES
ESP
11:00 am – 11:30 am
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
ng pakikipagkapwa-tao.
Naisasabuhay nang palagian ang mga
makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng
kapwa:
1. pagmamalasakit sa kapwa 2. pagiging
matapat sa kapwa 3. pantay-pantay na
pagtingin
Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na
may karamdaman sa pamamagitan ng mga
simpleng Gawain 7.1.
pagtulong at pag-aalaga
7.2.pagdalaw, pag-aliw at pagdadala ng
pagkain o anumang bagay na kailangan
(EsP3P- IIa-b – 14)
Naibabahagi ang paraan ng pagtulong sa
kapwa
Pagmamalasakit sa kapwa
THREE – DAP DAP NORLINDA B. ALVAREZ
Master Teacher In-charge
QUARTER SECOND
DR. JUPHET A. CAPUYAN
November 7, 2023 – Tuesday Principal IV
AP SCIENCE FILIPINO
11:30 am – 12:10 pm 12:10pm – 1:00pm 1:00pm – 1:50pm
Ang mag-aaral ay… Ang mga mag-aaral ay mag papakita nang
Naipapamalas ang pangunawa at pag unawa sa bahagi at tungkulin ng mga
pagpapahalaga ng iba’t ibang kwento ang pandama sa ating katawan. Obserbasyon sa mga nangyayari sa
mga sagisag na naglalarawan ng sariling pamayanan.
lalawigan at mga karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon.
Ang mag-aaral ay… Naipapakita ang tamang pangagalaga sa
Nakapagpapamalas ang mga mag-aaral ng sense organ
pagmamalaki sa iba’t ibang kwento at sagisag
na naglalarawan ng sariling lalawigan at mga Tatas
karatig lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
Naisalaysay ang pinagmulan ng sariling Nailalarawan ang tungkulin ng sense Naiuulat ang mga naobserbahang
lalawigan at mga karatig na lalawigan sa organ sa ating katawan pangyayari sa
pamamagitan ng malikhaing pagpapahayag at (S3LT-IIa-b-1) pamayanan
iba pang likhang sining (F3PS-Ii-3.1)
Natutukoy ang bahagi ng tainga
AP3KLR-IIab-1.1
Yunit 2: Ang PagkakakIlanlang Kultural ng Bahagi ng Tainga Obserbasyon sa Pamayanan.
Kinabibilangang Rehiyon
Aralin 1: Ang Pinagmulan at kasaysayan ng
NCR.
III. KAGAMITANG PANTURO Aklat sa ESP
(Learning Resources)

A.Sanggunian (References)

1.Mga pahina sa Gabay ng Guro TG.pp. 23-25 AP DBOW S3TG p. 53-55

(Teacher’s Guide Pages)
MELCS-DBOW p. 14 MELCS-DBOW p. 16
2.Mga Pahina sa Kagamitang Km. pp. 62-71 KM p 156-178 S3:M p. 46-47
Pang-Mag-aaral
(Learner’s Materials Pages)
3. Karagdagang Kagamitan mula https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?v=pk9-
sa portal ng Learning Resource v=WFrTdhUrM7c Sy6649g&ab_channel=Grade3THEBESTTV
https://www.youtube.com/watch?
(Additional Materials from
v=Jo21gmNhwJs&t=609s
Learning Resources (LR) Portal)

B.Iba pang Kagamitang Panturo LED TV, Laptop at PPt Laptop, TV, aklat,Powerpoint Presentation Ng TV, power point, laptop
(Other Learning Resources) kasaysayan ng NCR LED TV, laptop, aklat

IV.PAMAMARAAN (Procedures)

A.Balik-Aral sa nakaraang aralin Tukuyin kung tama o mali ang pinapakita

at/o pagsisimula ng aralin sa larawan na pangangalaga sa mata.
(Review Previous Lessons)
(Sundan ang power point presentation)
(ELICIT)

(Sundan ang powerpoint presentation)

B. Paghahabi sa layunin ng Basahin ang kwento. Balik-Aral Ano ba ang ating ginagamit upang PANUORIN ANG MAIKLING BIDYO.
aralin (Establishing purpose for makarnig tayo ng mga tunog sa paligid?
the Lesson) (ENGAGE)
 (Sundan ang powerpoint presentation)

C. Pag-uugnay ng mga Alamin Mo 1. Tungkol saan ang balita?

halimbawa sa bagong aralin 2. Anu-ano ang mga paraan upang
(Presenting examples /instances makaiwas sa COVID-19 ayon sa ulat?
of the new lessons)
(Sundan ang ppt. presentation)

Sundan ang powerpoint.

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1
(EXPLORE)
(Sundan ang ppt. presentation)
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts &
practicing new skills #2)
(EXPLORE)
 Sa pagbibigay ng ulat ay
mahalaga na magamit ang mga
pahiwatig upang malaman ang
kahulugan ng mga salita tulad
ng paggamit ng palatandaang
nagbibigay ng kahulugan sa
mga kausap, mambabasa, at
tagapakinig.
 Mahalaga rin ang pagpili ng
kawili-wiling paksa para sa
nakikinig o mambabasa.
Kasunod nito ang maayos na
pagbuo ng balangkas upang
mailahad nang malinaw ang
mga impormasyong
naobserbahan
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment Paano tayo nakakarinig?
3) Developing Mastery (Leads to
Formative Assessment 3)
(EXPLAIN)

G. Paglalapat ng aralin sa pang Mahalaga ba nag tungkulin ng ating tainga

araw-araw na buhay (Finding sa ating katawan? Bakit?
Practical Applications of
concepts and skills in daily living)
(ELABORATE)

H. Paglalahat ng Aralin (Making Ang mga payak na pangungusap ay

Generalizations & Abstractions nagbibigay impormasyon. Makatutulong
about the lessons) (ELABORATE) magpaliwanag tungkol sa nasaksihan o
nakitang pangyayari.
Halimbawa mula sa usapan:
- Ang mga tao ay nagpuputol ng
mga puno.
- Sila ay nagpapatayo ng mga
gusali sa mga kagubatan.
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Tukuyin ang mga bahagi ng tainga at
Learning) (EVALUATE) tungkulin nito.

(Sundan ang power point presentation na

inihanda ng guro)

(Sundin ang powerpoint presentation)

J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
(Additional activities for
application or remediation)
(EXTEND)
Sagutqn ang nasa pahina 35. Subukin Natin. Anu-ano ang tamang panga-ngalaga sa Manuod ng balita at itala sa kwaderno ang
tainga? mga mahahalagang impormasyong iyong
nakuha mula dito.

V.MGA TALA (Remarks) ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next
objective. objective. objective. objective.
___Lesson not carried. Reteach. ___Lesson not carried. Reteach. ___Lesson not carried. Reteach. ___Lesson not carried. Reteach.

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation (No.of learners who
requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
mag-aaral na nakaunawa sa aralin? (Did Number of Learners who caught up the lesson: Number of Learners who caught up the Number of Learners who caught up the Number of Learners who caught up the
the remedial lessons work? No. of learners lesson: lesson: lesson:
who caught up with the lessons)

D. Bilang ng mga mag-aaral na mag

papatuloy sa remediation? (No.of learners
who continue to require remediation)
LEARNING AREAS MATH ENGLISH MTB
TIME
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
II.NILALAMAN (Content)
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
(Learner’s Materials Pages)
3. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
(Additional Materials from Learning
Resources (LR) Portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
2:00 pm – 2:50 pm 2:50 pm – 3:40 pm 3:40pm – 4:30pm
Demonstrates understanding of multiplication and Differentiate simple tenses of verbs when used in Demonstrates expanding knowledge and understanding of
division of whole numbers including money. sentences. language grammar and usage when speaking and/or
writing.
Able to apply multiplication and division of whole Identify correct tenses of verb in completing given Speaks and writes correctly and effectively for different
numbers including money in mathematical problems in sentences. purposes using the grammar of the language.
real –life situations.
.
Visualizes multiplication of numbers 1 to 10 by 6,7,8 and Natutukoy ang mga panghalip na pananong sa
9. (M3NS-IIa-41.2) pangungusap (MT3GA-IIa-b-2.2.3)
Use simple verbs (past, present, future) in sentence.
(EN3G-IIef-3.2.1.1); (EN3G-IIij-3.2.2)
visualizes and states basic multiplication of numbers 1 to Nababasa ang mga panghalip na pananong na may
10 by 7 wastong diin at intonasyon
DBOW p. 31 English DBOW DBOW
TG pp. 138-143
LM pp. 120-123 Pivot Modyul, ph. 4-6
Laptop, TV, power point, show me board, multiplication https://www.youtube.com/watch?v=Xo74Bhtyfro
flashcard
Laptop, Powerpoint Laptop, powerpoint at telebisyon
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons) (ELICIT)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Establishing purpose for the Lesson)
(ENGAGE)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Presenting examples
/instances of the new lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1 (Discussing new concepts and
practicing new skills #1 (EXPLORE)
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2 (Discussing new concepts &
practicing new skills #2) (EXPLORE)
Ano ano ang mga panghalip pananong na isahan at
maramihan?
Sundan ang powerpoint
Maaari ring gumamit ng multiplication flash card
Sino ang madalas gumamit ng bisekleta? Basahin ang usapan.
Ano ang nararamdaman ninyo kapag kayo ay nakasakay
sa bisikleta?
Ano ang naibibigay na benepisyo sa ating katawan ang
pagbibisikleta?
Today, we will be discussing verb (ACTION WORD)
Anong mga panghalip pananong ang ginamit sa binasang
usapan?
Discuss the difference between be-verb and action word
verb.
Basahin ang mga panghalip na pananong na may wastong
diin at intonasyon. Pagkatapos ay sagutin ang mga tanong.
Basahin ang mga panghalip na pananong na may wastong
diin at intonasyon. Pagkatapos ay sagutin ang mga tanong
batay sa larawan.
Discuss the three tenses of verb, following the ppt slides.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Basahin ang tula na pinamagatang “Panghalip Pananong”
Formative Assessment 3) Developing Give more example about tenses of verb. na may wastong diin at intonasyon.
Mastery (Leads to Formative Pivot Modyul, Alamin ph. 4-5
Assessment 3) (EXPLAIN)

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-

araw na buhay (Finding Practical
Applications of concepts and skills in
daily living) (ELABORATE)

Sundan ang powerpoint

H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions about
the lessons) (ELABORATE)

I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Pagkatapos basahin ang tulang “Panghalip Pananong” na

Learning) (EVALUATE) may wastong diin at intonasyon.
Sagutin ang mga yanong at isulat ang letra ng tamang
sagot sa malinis na papel. Pivot Modyul, ph.6

J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or
remediation) (EXTEND)
Takdang -Aralin: Muling magsanay at basahin muli ang tulang Panghalip
Pananong” na may wastong diin at intonasyon.
Sagutan LM p.123
V.MGA TALA (Remarks) Sagutan ang Gawain 1 Pahina 81 Checking and Recording ___Lesson carried. Move on to the next objective.
___Lesson not carried. Reteach.

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya (No.of learners who earned 80% in the
evaluation)

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional acts.for
remediation who scored below 80%)

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag- ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
aaral na nakaunawa sa aralin? (Did the remedial Number of Learners who caught up the lesson: Number of Learners who caught up the lesson: Number of Learners who caught up the lesson:
lessons work? No. of learners who caught up with
the lessons)

D. Bilang ng mga mag-aaral na mag papatuloy

sa remediation? (No.of learners who continue to
require remediation)