School QUIRINO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level FOUR

DETAILED Learning Area AP

Teacher
LESSON DARWIN B. VICTOR
PLAN IN Date Week 4 Quarter First Quarter
MATH Checked by:
4 VIRGIE R. DEMONTEVERDE DAISY E. CAÑIZARES, PhD
Master Teacher Principal

I. OBJECTIVES PUPIL’S RESPONSE

Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pang-unawa sa pagkakakilanlan ng bansa ayon sa

A. Content Standards
mga katangiang heograpikal gamit ang mapa.

Ang mag-aaral ay naipapamalas ang kasanayan sa paggamit ng mapa sa pagtukoy ng

B. Performance Standards
iba’t ibang lalawigan at rehiyon ng bansa.

C. Learning Nailalarawan ang pagkakakilanlang heograpikal ng Pilipinas: (a) Heograpiyang

Competencies/Objectives Pisikal (klima, panahon, at anyong lupa at anyong tubig) (b) Heograpiyang
Write the LC code for each Pantao (populasyon, agrikultura, at industriya)

Ang Pagkakilanlang Heograpikal

III. CONTENT
IV. LEARNING
RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from - MELCs
Learning Resource (LR) - BOW
portal
B. Other Learning - Power point presentation, speaker, projector -
Resources - https://www.youtube.com/watch?v=VAGX-kXIaeI

V. PROCEDURES

Ilagay kung TAMA o MALI ang mga sumusunod na pahayag.

A. Reviewing previous
lesson or presenting the
 new lesson (ELICIT) TAMA 1. Ang maritime o insular ay tumutukoy sa mga katubigang nakapaligid sa isang
bansa.
MALI 2. Ang heograpiya ay kinalalagyan ng isang bagay.
TAMA 3. Ang bansang Pilipinas ay isang Maritime o Insular.
MALI 4. Ang Bashi Channel ay nasa gawing Timog ng Bansa.
TAMA 5. Ang pulo naman ng Saluag ang pinakadulong pulo sa gawing timog ng bansa.
B. Establishing a purpose for -
the lesson. (ENGAGE) HULA – MAZING
Hulaan at ayusin ang mga letrang ipapakita ng guro upang mabuo ang hinahanap na
salita.

C. Presenting
examples/instances of the
new lesson (ENGAGE) Sa araw na ito ay pag-aaralan natin ang pagkakalinlang heograpikal ng ating bansa.

D. Discussing new concepts Sagana sa likas na yaman ang ating bansa at ito ay makikita lang sa ating
and practicing new skills kapaligiran. Kailangan natin ang likas na yaman ng ating bansa sapagkat ito ang
#1 (EXPLORE) pinanggagalingan ng lahat ng ating mga pangunahing pangangailangan.

Upang maunawaan mo ang ating aralin ay dumako na tayo sa unang pagsasanay.

Piliin ang titik ng tamang sagot sa bawat bilang.

1. ito ay mga bagay na nagmumula sa kalikasan kung saan nangangaling ang mga
pangunahing pangangailangan.

a. Yamang Lupa b. Yamang Tubig c. Yamang Mineral d. Likas na Yaman

2. Itinuturing na pinakamahalagang pangunahing likas na yaman ng ating bansa.

a. Yamang Lupa b. Yamang Tubig c. Yamang Mineral d. Likas na Yaman

3. Isang anyong lupa na patag. Karaniwan dito naninirahan ang mga tao at ginagawa
itong pastulan ng mga alagang hayop.

a. Kapatagan b. Burol c. Lambak d. talampas

4. Ano ang pangunahing pakinabang ng mga Pilipino sa yamang tubig ng bansa?

a. Pinagkukunan b. Turismo c. Transportasiyon d. panginigsda

E. Discussing new concepts Mga Pangunahing Anyong Lupa

 and practicing new skills
#2 (EXPLORE) Kapatagan, Bundok, Bulubundukin, Burol, Talampas, Bulkan, at Lambak.

Mga Pangunahing Anyong Tubig

Karagatan, Dagat, Golpo, Kipot, Tsanel, Lawa, Talon, Ilog, at Bukal.

F. Developing mastery Punan ang tsart ng mga natutunan mong mga pangunahing anyong lupa at anyong
(Leads to Formative Tubig ng Pilipinas. Ilarwan ang katangian nito at magbigay ng isang halimbawa.
Assessment 3)
(EXPLAIN)

G. Finding practical
applications of concepts Ibahagi ang inyong karanasan na kung saan Nakita o napuntahan mo na ang isa sa
and skills in daily living mga anyong tubig o anyong lupa.
(ELABORATE)
H. Making generalizations
and abstractions about
the lesson
Ano-ano ang mga likas na Yaman na taglay ng ating Bansa?
(ELABORATE)

Magtala ng limang anyong lupa at anyong tubig na tanyag sa Pilipinas.

I. Evaluating learning
(EVALUATE)
1. Additional activities for
application or remediation Gamit ang Tsart, sumulat ng isang salaysay kung paano nakatulong ang mga ito
(EXTEND) sa turismo at pag-unlad ng ating bansa maging sa pamumuhay ng bawat tao.

VI. REMARKS

VII. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% above
on the formative assessment

B. No of learners who require ___ of Learners who require additional activities for remediation
additional activities for
remediation
C. Did the remedial lessons work? ___Yes ___No
No. of learners who caught up ____ of Learners who caught up the lesson
with the lesson
D. No. of learners who continue to ___ of Learners who continue to require remediation
require remediation.

E. Which of my teaching strategies worked Strategies used that work well:

well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?
___ Group collaboration
___ Games
___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Additional Clerical works

G. What innovation or localized materials Planned Innovations:

did I use/discover which I wish to share __ Localized Videos
with other teachers? __ Making use big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition