Checked by:

SCHOOL QUIRINO ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL THREE – DAP DAP NORLINDA B. ALVAREZ
GRADE 3 Master Teacher In-charge

DAILY LESSON LOG TEACHER DARWIN B. VICTOR QUARTER SECOND

DR. JUPHET A. CAPUYAN
TEACHING DATES November 10, 2023 – Friday Principal IV

LEARNING AREAS ESP AP SCIENCE FILIPINO

TIME 11:00 am – 11:30 am 11:30 am – 12:10 pm 12:10pm – 1:00pm 1:00pm – 1:50pm
I.LAYUNIN (Objectives)

A.Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
ng pakikipagkapwa-tao.
Naisasabuhay nang palagian ang mga
makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng
kapwa:
1. pagmamalasakit sa kapwa 2. pagiging
matapat sa kapwa 3. pantay-pantay na
pagtingin
Ang mag-aaral ay…
Naipapamalas ang pangunawa at
pagpapahalaga ng iba’t ibang kwento and
mga sagisag na naglalarawan ng sariling
lalawigan at mga karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon.
Ang mag-aaral ay…
Nakapagpapamalas ang mga mag-aaral ng
pagmamalaki sa iba’t ibang kwento at sagisag
na naglalarawan ng sariling lalawigan at mga
karatig lalawigan sa kinabibilangang rehiyon .
Ang mga mag-aaral ay mag papakita nang
pag unawa sa bahagi at tungkulin ng mga
pandama sa ating katawan. Pagtuklas ng dating kaalaman batay sa
tekstong nabasa.
Naipapakita ang tamang pangagalaga sa
sense organ
Tatas

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na
may karamdaman sa pamamagitan ng mga
simpleng Gawain
7.1. pagtulong at pag-aalaga
7.2.pagdalaw, pag-aliw at pagdadala ng
pagkain o anumang bagay na kailangan
(EsP3P- IIa-b – 14)
Naisalaysay ang pinagmulan ng sariling
lalawigan at mga karatig na lalawigan sa
pamamagitan ng malikhaing pagpapahayag at
iba pang likhang sining
AP3KLR-IIab-1.1
Nailalarawan ang tungkulin ng sense
organ sa ating katawan
(S3LT-IIa-b-1)
Natutukoy at nailalarawan ang mga bahagi
ng ilong at wastong pangagalaga sa ilong.
Nagbabago ang dating kaalaman base sa
mga natuklasang kaalaman sa binasang
teksto
(F3PB-Ii-15) (F3PB-IIj-15)

Naipapakita ang kahalagahan ng pagtulong at

II.NILALAMAN (Content)
pagmamalasakit sa kapwa
Pagmamalasakit sa kapwa
Yunit 2: Ang PagkakakIlanlang Kultural ng Bahagi ng ilong at wastong pangangalaga Dating kaalaman base sa mga
Kinabibilangang Rehiyon sa ilong. natuklasang kaalaman sa binasang teksto
Aralin 1: Pinagmulan at Kasaysayan ng
Lungsod ng Quezon
III. KAGAMITANG PANTURO Aklat sa ESP
(Learning Resources)

A.Sanggunian (References)

1.Mga pahina sa Gabay ng Guro TG.pp. 23-25 AP DBOW S3TG p. 56-57

(Teacher’s Guide Pages)
MELCS-DBOW p. 14 SCIENCE DBOW MELCS-DBOW p. 16
2.Mga Pahina sa Kagamitang Km. pp. 62-71 KM p 156-178 S3LM p. 50-51
Pang-Mag-aaral
(Learner’s Materials Pages)
3. Karagdagang Kagamitan mula https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
sa portal ng Learning Resource v=0Igw2U9sg4Q&t=371s v=l9vch7yfZJA
(Additional Materials from
Learning Resources (LR) Portal)

B.Iba pang Kagamitang Panturo LED TV, Laptop at PPt Laptop, TV, Powerpoint Presentation, aklat TV, power point, laptop
(Other Learning Resources) LED TV, laptop, aklat

IV.PAMAMARAAN (Procedures)

A.Balik-Aral sa nakaraang aralin Anu-ano ang wastong paraan ng Suriin ang larawan at sagutin ang mga
at/o pagsisimula ng aralin pangangalaga sa tainga? tanong batay dito.
(Review Previous Lessons)
(ELICIT)

(Sundan ang powerpoint presentation)

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Establishing purpose for
the Lesson) (ENGAGE)
Basahin ang kwento. Pagwawasto ng takdang aralin Anong parte ng katawan ang ginagamit Basahin ang usapan ng mga bata.
natin upang tayo ay makahinga at maka
Balik-Aral: amoy?
Pinagmulan ng lungsod ng Valenzuela

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presenting examples /instances
of the new lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1
(EXPLORE)
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts &
practicing new skills #2)
(EXPLORE)
Alamin Mo
1. Ano kaya ang pinagmulan ng Lungsod ng
Quezon?
2. Basahin ang Kasaysayan ng Lungsod ng
Quezon.
Pangkatang Gawain
Batay sa nailahad na kasysayan ng Quezon
City, Gumawa ng talahanayan na nagpapakita
ng kasaysayan ng lungsod ng Quezon.
Pag-uulat ng bawat pangkat
(Sundan ang powerpoint presentation)
Panuorin at pakinggan ang isang kwento
at sagutin ang mga tanong pagkatapos.
(Sundan ang ppt. presentation)
1. Ano ang pamagat ng kuwento?
2. Sa katapusan ng kwento, ano ang
pangarap ni Mina na kaniyang isinulat sa
isang papel?
(Sundan ang ppt. presentation)
F. Paglinang sa Kabihasaan Talakayin ang mga iniulat ng mga bata Anong mga karanasan ang iyong naaalala
(Tungo sa Formative Assessment o natutuklasan kapag nagbabasa ng
3) Developing Mastery (Leads to teksto? Magbigay ng halimbawang
kuwento.
Formative Assessment 3)
(EXPLAIN)

G. Paglalapat ng aralin sa pang Talakayan Mahalaga ba ang tungkulin ng ilong sa Panuorin ang maikling kwento at sagutin
araw-araw na buhay (Finding ating katawan? ang mga tanong.
1. Ano ang unang pangalan ng Q.C?
Practical Applications of
concepts and skills in daily living) 2. Kanino ipinangalan ang Lungsod ng
(ELABORATE) Quezon?

3. kanino binili ni Pang. Quezon ang lupain ng

QC?

3. Saan nagtitipon sila Bonifacio noon?

4. Anong uri ng Lungsod na ang Quezon City?

Pagsasanay: Pangkatang gawain

Magtala ng mga katagang naglalarawan sa

QC

H. Paglalahat ng Aralin (Making Basahin Natin. Saan nagmula ang ngalan ng Lungsod ng
Generalizations & Abstractions Quezon> Bakit sa kanya ito ipinangalan?
about the lessons) (ELABORATE)

I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Ano ang natutuhan mo sa araw na ito? Basahin ang maikling kuwento at sagutin
Learning) (EVALUATE) Ang Quezon City ang pinakamalaki at isa sa ang mga tanong. Isulat ang letra ng
pinakamaunlad na lungsod sa Metro manila tamang sagot.
rehiyon ng NCR
 (Sundan ang power point presentation)

(Sundin ang powerpoint presentation)

J. Karagdagang gawain para sa Lagyan ng Tama ang mga pahayag na Anu-ano ang dapat gawin ng isang batang Bumasa ng isang mailing kwento at
takdang-aralin at remediation tumutukoy sa mga pangyayari sa Lungsod ng katulad mo upang hindi ka magkaroon ng tukuyin ang aral na makukuha mo ula dito.
(Additional activities for Quezon Mali kung hindi. sakit sa mata?
application or remediation)
______1. Barrio Obrero ang dating ngalan ng
(EXTEND) QC..

______2. Sa Pugad Lawin ngayon ay Bahay

Toro Project 8 nagpupulong sila Bonifacio.

______3. Isinama sa QC ang ibang lugar ng

Novalichez kaya lumaki at lumawak ito.

_____4. Mahina ang kalakalan sa QC.

_____5. Pinalitan ng Quezon City ang ngalan

ng QC hango sa ngalan ni pang. Quezon.

.
V.MGA TALA (Remarks) ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next
objective. objective. objective. objective.
___Lesson not carried. Reteach. ___Lesson not carried. Reteach. ___Lesson not carried. Reteach. ___Lesson not carried. Reteach.

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation (No.of learners who
requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
mag-aaral na nakaunawa sa aralin? (Did Number of Learners who caught up the lesson: Number of Learners who caught up the Number of Learners who caught up the Number of Learners who caught up the
the remedial lessons work? No. of learners lesson: lesson: lesson:
who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na mag
papatuloy sa remediation? (No.of learners
who continue to require remediation)
LEARNING AREAS
TIME
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
II.NILALAMAN (Content)
MATH ENGLISH MTB
2:00 pm – 2:50 pm 2:50 pm – 3:40 pm 3:40pm – 4:30pm
Demonstrates understanding of multiplication and Differentiate simple tenses of verbs when used in
division of whole numbers including money. sentences.
Demonstrates expanding knowledge and understanding of
language grammar and usage when speaking and/or
writing.
Able to apply multiplication and division of whole Identify correct tenses of verbs in completing given
numbers including money in mathematical problems in sentences.
real –life situations.
Speaks and writes correctly and effectively for different
. purposes using the grammar of the language.
Illustrates the properties of multiplication in relevant
situations (commutative property, distributive property or
associative property)
Use simple verbs (past, present, future) in sentences. Natutukoy ang mga panghalip na pananong sa
pangungusap (MT3GA-IIa-b-2.2.3)
(EN3G-IIef-3.2.1.1); (EN3G-IIij-3.2.2)
Illustrates the properties of multiplication in relevant
situations commutative property
TENSES OF VERB/ GRAMMAR Nagagamit ang mga panghalip na pananong sa pakikipag –
usap at sa pangungusap
(DAY 3)
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)

A.Sanggunian (References)

1.Mga pahina sa Gabay ng Guro TG p.149-152 English DBOW DBOW

(Teacher’s Guide Pages) DBOW 31

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang- LM p. 132-135 Pivot Modyul

Mag-aaral
(Learner’s Materials Pages)
3. Karagdagang Kagamitan mula sa Laptop, TV, power point, show me board, multiplication https://www.youtube.com/watch?v=k-ePjPy90LA
portal ng Learning Resource flashcard
https://www.youtube.com/watch?v=4cvj9BmCbT8
(Additional Materials from Learning
Resources (LR) Portal) https://www.youtube.com/watch?v=8hPtgyZVgb0

B.Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, PowerPoint Laptop, powerpoint at telebisyon

(Other Learning Resources)

IV.PAMAMARAAN (Procedures)

A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ano ang mga panghalip pananong na madalas
pagsisimula ng aralin (Review ginagamit sa isang kuwento o talata?
Previous Lessons) (ELICIT)

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sino sa inyo ang naimbitahang pumunta sa isang

(Establishing purpose for the Lesson) kaarawan?
(ENGAGE)

Let the kids sing a song about verb tenses via video
presentation.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Presenting examples
/instances of the new lessons) Discuss tenses of verbs. Basahin ang usapan at suriin ang mga panghalip na
pananong na ginamit.
Give more examples.

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1 (Discussing new concepts and
practicing new skills #1 (EXPLORE)
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2 (Discussing new concepts &
practicing new skills #2) (EXPLORE)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment 3) Developing
Mastery (Leads to Formative
Assessment 3) (EXPLAIN)
(Follow the ppt)
Multiplication sentence:
3 x 6 = 18
6 x 3 = 18
Tukuyin ang mga panghalip na pananong na ginamit sa
isang usapan. Pagkatapos sagutin ang mga tanong.
Kaya ang 3 x 6 = 6 x 3
ay tinatawag na commutative property of multiplication
Tukuyin ang mga panghalip na pananong na ginamit sa
isang usapan. Pagkatapos sagutin ang mga tanong.
Tukuyin ang mga panghalip na pananong na ginamit sa
isang usapan. Pagkatapos sagutin ang mga tanong.
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw- Ibigay ang nawawalang factor ng bawat bilang.
araw na buhay (Finding Practical 1. 2 x5 = _ x 2
Applications of concepts and skills in 2. 7 x 12 = 12 x ___
3. 9 x 3 = ___ x 9
daily living) (ELABORATE)
4. 10 x 6 = 6 x ____
5. 32 x 5 = ____ x 32

H. Paglalahat ng Aralin (Making

Generalizations & Abstractions about
the lessons) (ELABORATE)

I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating

Learning) (EVALUATE)

Follow powerpoint presentation.

J. Karagdagang gawain para sa Takdang -Aralin: Gumawa ng isang usapan gamit ang mga panghalip
takdang-aralin at remediation pananong.
Sagutan LM p.134 at 135
(Additional activities for application or
remediation) (EXTEND)

V.MGA TALA (Remarks) ___Lesson carried. Move on to the next objective. ___Lesson carried. Move on to the next objective. ___Lesson carried. Move on to the next objective.
___Lesson not carried. Reteach. ___Lesson not carried. Reteach. ___Lesson not carried. Reteach.

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya (No.of learners who earned 80% in the
evaluation)

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional acts.for
remediation who scored below 80%)

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag- ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
aaral na nakaunawa sa aralin? (Did the remedial Number of Learners who caught up the lesson: Number of Learners who caught up the lesson: Number of Learners who caught up the lesson:
lessons work? No. of learners who caught up with
the lessons)

D. Bilang ng mga mag-aaral na mag papatuloy

sa remediation? (No.of learners who continue to
require remediation)