Checked by:

SCHOOL QUIRINO ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL THREE – DAP DAP NORLINDA B. ALVAREZ
GRADE 3 Master Teacher In-charge

DAILY LESSON LOG TEACHER DARWIN B. VICTOR QUARTER SECOND

DR. JUPHET A. CAPUYAN
TEACHING DATES November 8, 2023 – Wednesday Principal IV

LEARNING AREAS ESP AP SCIENCE FILIPINO

TIME 11:00 am – 11:30 am 11:30 am – 12:10 pm 12:10pm – 1:00pm 1:00pm – 1:50pm
I.LAYUNIN (Objectives)

A.Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
ng pakikipagkapwa-tao.
Naisasabuhay nang palagian ang mga
makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng
kapwa:
1. pagmamalasakit sa kapwa 2. pagiging
matapat sa kapwa 3. pantay-pantay na
pagtingin
Ang mag-aaral ay…
Naipapamalas ang pangunawa at
pagpapahalaga ng iba’t ibang kwento ang
mga sagisag na naglalarawan ng sariling
lalawigan at mga karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon.
Ang mag-aaral ay…
Nakapagpapamalas ang mga mag-aaral ng
pagmamalaki sa iba’t ibang kwento at sagisag
na naglalarawan ng sariling lalawigan at mga
karatig lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
Ang mga mag-aaral ay mag papakita nang
pag unawa sa bahagi at tungkulin ng mga
pandama sa ating katawan. Obserbasyon sa mga nangyayari sa
pamayanan.
Naipapakita ang tamang pangagalaga sa
sense organ
Tatas

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na Naisalaysay ang pinagmulan ng sariling Nailalarawan ang tungkulin ng sense Naiuulat ang mga naobserbahang
may karamdaman sa pamamagitan ng mga lalawigan at mga karatig na lalawigan sa organ sa ating katawan pangyayari sa
simpleng Gawain 7.1. pagtulong at pag-aalaga pamamagitan ng malikhaing pagpapahayag at (S3LT-IIa-b-1) pamayanan
7.2.pagdalaw, pag-aliw at pagdadala ng iba pang likhang sining (F3PS-Ii-3.1)
pagkain o anumang bagay na kailangan Nakikilala ang wastong paraan ng
(EsP3P- IIa-b – 14) AP3KLR-IIab-1.1 pangangalaga sa tainga

Naipapakita sa kamag-aral ang mga paraan ng

II.NILALAMAN (Content)
pagtulong sa kapwa
Pagtulong sa kapwa Yunit 2: Ang PagkakakIlanlang Kultural ng Wastong Paraan ng Pangangalaga sa Obserbasyon sa Pamayanan.
Kinabibilangang Rehiyon Tainga
Aralin 1: Ang Pinagmulan at kasaysayan ng
Lungsod ng Marikina

III. KAGAMITANG PANTURO Aklat sa ESP

(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
(Learner’s Materials Pages)
3. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
(Additional Materials from
Learning Resources (LR) Portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)
(ELICIT)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Establishing purpose for
the Lesson) (ENGAGE)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presenting examples /instances
of the new lessons)
TG.pp. 23-25
MELCS-DBOW p. 14
https://www.youtube.com/watch?
v=MaPM_bdskCo
LED TV, Laptop at PPt
Paano mo maibabahagi ang paraan ng
pagtulong sa kapwa mo na maysakit?
Suriin ang larawan. Alin sa mga larawan ang
nagpapakita ng pagtulong sa kapwa?
AP DBOW
KM p 156-178
Laptop, TV, Powerpoint Presentation, aklat
Basahin ang Alamin Mo pahina 157.
Ang pangalan na Marikina ay mula sa paring
nagngangalang “Mariquina” Siya ay isang
batang pari na nagpatayo ng Jesus dela
Pena Chapel. Siya din ang nagbibinyag ng
mga bata noon dito kaya bilang pagkilala ay
ipinangalan s akanya ang Marikina.
S3TG p. 53-55
SCIENCE DBOW MELCS-DBOW p. 16
S3LM p. 48-49
https://www.youtube.com/watch?
v=SEcAz5-5IqQ
TV, power point, laptop
LED TV, laptop, aklat
Anong pandama ang ating ginagamit Magbigay ng maaaring tanong mula sa
upang makarinig? mga sumusunod na larawan:
Anu-ano ang pag kakasunod-sunod na
pinag dadaanan ng tunog mula sa pinna
patungo sa utak?
(Sundan ang powerpoint presentation)
Pagbasa ng maikling kuwento. Basahin ang usapan ng mga bata.
(Sundan ang powerpoint presentation)
Base sa kuwentong binasa, ano kaya ang
maaring mangyari sa kanilang anak?
= Maaring bumina ang pandinig
 2. Mula sa dalagang nagngangalang Maria (Sundan ang ppt. presentation)
Cuina

Noong panahon ng kastila ay may isang

matalino at magandang dalaga na ang ngalan
ay Maria Cuina. Dahil sa angking talino ay
napalago niya ang mga negosyo at yumaman
siya. Ibinibigay niya ang mga bahagi ng
kayamanan sa kawanggawa.

Nang may bumisitang manlalakbay at itanong

ang lugar nila , inaakala ng mga mamayan
doon na tinatanong nila kung sino si Maria
Cuina kaya yun ang sinabi nila.

3. Hango sa salitang Marikit na

Nang matapos na ang Jesus dela Pena

chapel, nakita ng mga kastila na maganda ito
kaya tinawag nilang Marit Na ang Marikina.

Noong Hunyo 11,1901 ito ay sakop ng

lalawigan ng Rizal.Noong December 8, 1996
ito ay nagging lungsod at kilala sa paggawa
ng sapatos.

D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain Ano-ano ang mga mahahalagang

konsepto at paglalahad ng Hayaang Gumawa ng Graphic organizer na impormasyon na nakuha mo dito?
bagong kasanayan #1 napili ng bawat pangkat upang mailahad sa
maikling paraan ang Kasaysayan ng Marikina (Sundan ang ppt. presentation)
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1
(EXPLORE)
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts &
practicing new skills #2)
(EXPLORE)
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment
3) Developing Mastery (Leads to
Formative Assessment 3)
(EXPLAIN)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay (Finding
Practical Applications of
concepts and skills in daily living)
(ELABORATE)
Pag-uulat ng bawat pangkat.
Talakayin
Talakayin ang mga iniulat ng mga bata Basahin nang malakas ang teksto. Bumuo
ng limang (5) tanong tungkol dito. Gamitin
ang mga salitáng pananong sa
sumusunod na pahina pagkatapos ng
teksto. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Talakayan Bakit kailangan nating pangalagaan ang
ating tainga?
1. Saan nagmula ang pangalan ng Marikina?
2. Anong lalawigan ito kabilang?
3. Kailan ito naging ganap na lungsod?
4. Sa anong produkto ito kilala?
5.Kailan nagging sakop ng lalawigan ng Rizal
ito?
H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions
about the lessons) (ELABORATE)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating
Learning) (EVALUATE)
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
(Additional activities for
application or remediation)
(EXTEND)
Ipaliwanang ang pinagmulang ng pangalan ng
Marikina?
Ang Marikina ya isang maunlad na lungsod na
kilala bilang Kabisera ng sapatos sa Pilipinas.
Isulat Malls ang Tama o Mali.
______1. May tatlong alamat na pinagmulan
ang ngalan ng Marikina.
______2. Dating ipinisan ito sa lalawigan ng
Rizal.
______3.Dahil sa napakagandang chapel ito
ay pinangalanang Marikit Na na ngayon ay
Marikina.
_____4. Sapatos ang pagkakakilanlan nito.
_____5. Hindi maunlad ang lungsod ng
Marikina.
Ano pa ang mga dapat gawin upang
mapangalagaan ang tainga?
Ang mga payak na pangungusap ay
nagbibigay impormasyon. Makatutulong
magpaliwanag tungkol sa nasaksihan o
nakitang pangyayari.
Halimbawa mula sa usapan:
- Ang mga tao ay nagpuputol ng
mga puno.
- Sila ay nagpapatayo ng mga
gusali sa mga kagubatan.
Basahin at unawain ang mga salaysay o
pangyayari na makikita sa HANAY A.
Pagkatapos, piliin mula sa HANAY B ang
angkop na tanong para sa mga
pangungusap. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
(Sundin ang powerpoint presentation)
Obserbahan ang mga nangyayari sa
inyong tahanan at bumuo ng tatlong
tanong mula sa iyong naobserbahan.
ISulat ito sa iyong kwaderno.
V.MGA TALA (Remarks) ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next
objective. objective. objective. objective.
___Lesson not carried. Reteach. ___Lesson not carried. Reteach. ___Lesson not carried. Reteach. ___Lesson not carried. Reteach.

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation (No.of learners who
requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
mag-aaral na nakaunawa sa aralin? (Did Number of Learners who caught up the lesson: Number of Learners who caught up the Number of Learners who caught up the Number of Learners who caught up the
the remedial lessons work? No. of learners lesson: lesson: lesson:
who caught up with the lessons)

D. Bilang ng mga mag-aaral na mag

papatuloy sa remediation? (No.of learners
who continue to require remediation)
LEARNING AREAS
TIME
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
MATH
2:00 pm – 2:50 pm
Demonstrates understanding of multiplication and
division of whole numbers including money.
Able to apply multiplication and division of whole
numbers including money in mathematical problems in
real –life situations.
.
Visualizes multiplication of numbers 1 to 10 by 6,7,8 and
9. (M3NS-IIa-41.2)
ENGLISH MTB
2:50 pm – 3:40 pm 3:40pm – 4:30pm
Differentiate simple tenses of verbs when used in Demonstrates expanding knowledge and understanding of
sentences. language grammar and usage when speaking and/or
writing.
Identify correct tenses of verb in completing given Speaks and writes correctly and effectively for different
sentences. purposes using the grammar of the language.
Natutukoy ang mga panghalip na pananong sa
pangungusap (MT3GA-IIa-b-2.2.3)
Use simple verbs (past, present, future) in sentence.
(EN3G-IIef-3.2.1.1); (EN3G-IIij-3.2.2)
II.NILALAMAN (Content) visualizes and states basic multiplication of numbers 1 to Nababasa ang mga panghalip na pananong na may
10 by 8 and 9 wastong diin at intonasyon
TENSES OF VERB/ GRAMMAR

(DAY 2)

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning

Resources)

A.Sanggunian (References)

1.Mga pahina sa Gabay ng Guro DBOW p. 31 English DBOW DBOW

(Teacher’s Guide Pages) TG pp. 138-143

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang- LM pp. 124-127 Pivot Modyul, ph. 4-6
Mag-aaral
(Learner’s Materials Pages)
3. Karagdagang Kagamitan mula sa Laptop, TV, power point, show me board, multiplication https://www.youtube.com/watch?v=9ZzSOl1v-uU
portal ng Learning Resource flashcard
https://www.youtube.com/watch?v=i8XwW41P4Xg
(Additional Materials from Learning
Resources (LR) Portal)

B.Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, PowerPoint Laptop, powerpoint at telebisyon

(Other Learning Resources)

IV.PAMAMARAAN (Procedures)

A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o

pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons) (ELICIT) Ano ano ang mga panghalip pananong na isahan at
maramihan?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin ang usapan.
(Establishing purpose for the Lesson)
(ENGAGE)
Let them watch short video as springboard of the lesson.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Anong mga panghalip pananong ang ginamit sa binasang
bagong aralin (Presenting examples usapan?
/instances of the new lessons) Discuss tenses of verb.

Give more example.

(Follow the ppt)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Basahin ang mga panghalip na pananong na may wastong
at paglalahad ng bagong kasanayan diin at intonasyon. Pagkatapos ay sagutin ang mga tanong.
#1 (Discussing new concepts and
practicing new skills #1 (EXPLORE)

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto

at paglalahad ng bagong kasanayan
#2 (Discussing new concepts & Basahin ang mga panghalip na pananong na may wastong
practicing new skills #2) (EXPLORE) diin at intonasyon. Pagkatapos ay sagutin ang mga tanong
batay sa larawan.

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Basahin ang tula na pinamagatang “Panghalip Pananong”

Formative Assessment 3) Developing na may wastong diin at intonasyon.
Mastery (Leads to Formative Pivot Modyul, Alamin ph. 4-5
Assessment 3) (EXPLAIN)
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-
araw na buhay (Finding Practical
Applications of concepts and skills in
daily living) (ELABORATE)

H. Paglalahat ng Aralin (Making

Generalizations & Abstractions about
the lessons) (ELABORATE)

I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Pagkatapos basahin ang tulang “Panghalip Pananong” na

Learning) (EVALUATE) may wastong diin at intonasyon.
Sagutin ang mga yanong at isulat ang letra ng tamang
sagot sa malinis na papel. Pivot Modyul, ph.6

J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or
remediation) (EXTEND)
Takdang -Aralin: Muling magsanay at basahin muli ang tulang Panghalip
Pananong” na may wastong diin at intonasyon.
Sagutan LM p.127

V.MGA TALA (Remarks) Sagutan ang Gawain 1 Pahina 81 Checking and Recording ___Lesson carried. Move on to the next objective.
___Lesson not carried. Reteach.

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya (No.of learners who earned 80% in the
evaluation)

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional acts.for
remediation who scored below 80%)

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag- ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
aaral na nakaunawa sa aralin? (Did the remedial Number of Learners who caught up the lesson: Number of Learners who caught up the lesson: Number of Learners who caught up the lesson:
lessons work? No. of learners who caught up with
the lessons)

D. Bilang ng mga mag-aaral na mag papatuloy

sa remediation? (No.of learners who continue to
require remediation)