School: DOMINLOG ELEMENYARY SCHOOL Grade Level:
GRADES 1 to 12 Teacher: BENECIA D. CALUSA
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time:
ARALING PANLIPUNAN
I. OBJECTIVES
A. Content Standard Naipapamalas ang pang-unawa at
pagpapahalaga sa pagkakakilanlang
kultural ng mga lalawigan na
kinabibilangang rehiyon.
B. Performance Standard Nakapagpapahayag ng may
pagmamalaki at pagkilala sa nabubuong
kultura ng mga lalawigan na
kinabibilangan ng rehiyon.
C. Learning Competency/Objectives Naisusulat ng payak na kuwento 1-2
Write the LC code for each. talata tungkol sa lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon na nagging
katangi-tangi para sa sarili.
AP3PKR – IIIa - 1
II. CONTENT
Ano ang Kultura?
IV. LEARNING RESOURCES
D. References
1. Teacher’s Guide pages 124 -127
2. Learner’s Materials pages 250 - 262
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning . mga larawan mula sa google
Resource (LR)portal . videoclips mula sa youtube
E. Other Learning Resource Aklat
Powerpoint presentation
V. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or presenting the 1. Balitaan
new lesson ( Pagtalakay sa napapanahong isyu na
may kaugnayan sa aralin)
- Ano –ano ang mga bagay na
nagpatanyag sa ating lalawigan?
B. Establishing a purpose for the lesson Ano-ano ang mga pangangailangan ng
III
ENGLISH
Oral Language
1. Engage specific in discussions
about specific topics
2. Determine whether a story is
realistic or fantasy
EN3OL-IIIf-1.16.5, EN3LC-IIIg-h-3.15
. The Garden Walked Away
377
341
1. Unlocking of difficult words
(thorn, bark, pluck, clever)
Who has a garden? What do you
Learning Area:
Quarter:
ESP
Nakapagpapakita ng mga kaugaliang
Pilipino tulad ng pagmamano at
paggamit ng “po” at “opo”
Pagmamahal sa Bayan
Bakit mahalaga na pairalin ang
kagandahang-loob sa ating kapwa?
Pagtatanong sa mga bata ng mga
3RD QUARTER
FILIPINO
Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
Nakikinig at nakatutugon nang angkop
at wasto
Nagagamit ang naunang kaalaman o
karanasan sa pag-unawa ng
napakinggang teksto
Nasasagot ang mga tanong ukol sa
tekstong napakinggan
F3PN-IIIa-2
Pagbibigay ng Detalye ng
Napakinggang Teksto
Ph. 170-172
Ph. 94
Krayola, coupon band
Kwaderno
Ipalaro ang “Ang Bangka ay
Lumulubog.”
Ano ang gusto mo sa susunod mong
 mga tao / natin upang mabuhay?
C. Presenting examples/Instances of the new Pangkatang Gawain
lesson Pangkat I
- Iguhit ang mga pagkain na kinakain ng
inyong mga lolo at lola noong unang
panahon
Pangkat II
- Ano – ano ang kasuotan nila noon?
Gamitin ang Semantic Web
Pangkat III
- Gamit ang graphic organizer itala ang
mga lumang kagamitan / kasangkapan
na makikita sa inyong bahay?
Pangkat IV
- Pagmasdan ang ga larawan . Isulat
kung ano ang isinasagawa sa bawat
larawan
( larawan ng pagdiriwang ng pista , mga
isinasagawa na may kaugnayan sa
relihiyon tulad ng pagdiriang ng Mahal
na Araw).
D. Discussing new concepts and practicing new Pag-uulat sa pangkatang gawain na
skills # 1 isinagawa ng mga bata.
Analisis:
- Ano-ano ang isinasagawang gawain na
nakit ninyo sa larawan?
- Paano ipinagdiriwang ang pista ayon
sa ipinapakita sa larawan?
E. Discussing new concepts and practicing new
skills # 2
F. Developing mastery
(leads to Formative Assessment 3)
plant in your garden? katanungan na may sagot na po at kaarawan?
opo.
Hal:Kumain ba
kayo ng inyong agahan?Naligo ka ba
bago pumasok sa paaralan
-Sikaping makapagbigay ng
maraming tanong na gumagamit ng
“po” at “opo”sa kanilang sagot. Sa
pamamagitan nito inisyal mong
malalaman kung ang mga
bata ay gumagamit ng salitang “po”
at “opo.”
. MODELING/TEACHING Pagpapakita ng mga larawan na Basahin: Tatlo… Walo…
Show the realistic and nagpapakita ng paggalang tulag ng
Fantasy Chart pagmamano sa nakatatanda.
Realistic Fantasy
Characters: Characters:
: Can a stick walk away? leaf?...... Pagmasdan ang mga larawan.Ano Pasagutan sa mga bata ang tanong
ang ipinahihiwatig ng nasa larawan? matapos ang
Ayon sa larawan, bawat linya ng kuwento.
ano-anong kaugalian ang
nagpapakita ng paggalang?
Pasagutan sa mga bata ang tanong
matapos ang
bawat linya ng kuwento.
Magpasulat ng 2 pangungusap tungkol
sa kaarawan
G. Finding practical application of concepts and Ano kaya ang tawag sa mga lmang Give the pupils scripts and parts to Mahalaga ba ang ipagpatuloy ang Ipaguhit ang hindi malilimutang
skills in daily living kagamitan at sa mga pagdiriwang na practice on. kaugaliang Pilipino? Bakit? pagdiriwang sa kaarawan
isinasagawa sa ating lalawigan o bansa?
H. Making generalizations and abstractions Ano ang natutuhan mo sa araw na ito? What lesson did you learned today? Ang pagiging makabayan/magalang Itanong: Ano ang natutuhan mo sa
about the lesson ay kaugaliang Pilipino na dapat aralin?
panatilihin
at ipagmalaki.
I. Evaluating learning Pagsubok sa kakayahan Allow pupils to present their work to Gumuhit ng cake. Lagyan ng disenyong
Lagyan ng kaukulang puntos kung ang the class by group. nais sa susunod na kaarawan.
gwain ay maayos na naisagawa ,
Mahusay na mahusay ( 5 ) , mahusay ( 4
,3 ), hindi mahusay ( 2,1 )
J. Additional activities for application or Ano ang mga bagay na bumubuo sa Read the story at home. Magsaliksik ng mga kaugaliang Isulat sa kwaderno kung kailan ang
remediation kultura? Pilipino sa Pilipinas. kaarawan
VI. REMARKS
VII. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?
 School: DOMINLOG ELEMENYARY SCHOOL Grade Level: III
GRADES 1 to 12 Teacher: BENECIA D. CALUSA Learning Area:
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: Quarter: 3RD QUARTER

ARALING PANLIPUNAN ENGLISH ESP FILIPINO

I. OBJECTIVES
A. Content Standard Naipapamalas ang pang-unawa at Grammar Naipamamalas ang kakayahan sa
pagpapahalaga sa pagkakakilanlang mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
kultural ng mga lalawigan na napakinggan
kinabibilangang rehiyon.
B. Performance Standard Nakapagpapahayag ng may 1. read simple sentences and leveled Nababasa ang
pagmamalaki at pagkilala sa nabubuong stories usapan,tula,talata,kwento nang may
kultura ng mga lalawigan na 2. write simple sentences tamang bilis,diin at tono, antala at
kinabibilangan ng rehiyon. 3. note details regarding character, ekpresyon
setting and plot
C. Learning Competency/Objectives Naisusulat ng payak na kuwento 1-2 EN3LC-IIIi-j-3.7, EN3LC-Iva-3.7, Nakapagpapakita ng mga kaugaliang Nakapagbibigay ng mga salitang
Write the LC code for each. talata tungkol sa lalawigan sa EN3RC-III0-2.2 Pilipino tulad ng pagmamano at magkakatugma
kinabibilangang rehiyon na nagging paggamit ng “po” at “opo” Nagagamit ang mga salitang
katangi-tangi para sa sarili. magkasingkahulugan at
AP3PKR – IIIa - 1 magkasalungat sa pagbibigay-
kahulugan sa isang salita
F3KP-IIIa-c-9
II. CONTENT
Ano ang Kultura? Noting details in a given text Pagmamahal sa Bayan Salitang Magkakatugma
Reading simple sentences
Writing simple sentences
III. LEARNING RESOURCES
1. References
a) Teacher’s Guide pages 124 -127 Ph. 172-175
b) Learner’s Materials pages 250 - 262 Ph. 94-95
c) Textbook pages
d) Additional Materials from Learning Resource . mga larawan mula sa google Chart (tula)
(LR)portal . videoclips mula sa youtube
2. Other Learning Resource Aklat
Powerpoint presentation
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or presenting the 1. Balitaan Have a word drill on words (Spelling Anu-ano ang mga magandang
new lesson 2. Balik-Aral words) kaugaliang Pilipino ang isinasagawa
mo araw-araw?
Anu- ano ang mga pagdiriwang na
pinag-aralan natin kahapon?
B. Establishing a purpose for the lesson Pagganyak
Mga bata alam ba ninyo ang ibig
sabihin ng materyal na bagay at di-
materyal na bagay?
C. Presenting examples/Instances of the new Panimulang Gawain
lesson
Pagpapakita ng mga materyal at di
material na kultura sa pamamagitan ng
video clip o slide. (Maaari ring
magpakita ng mga sinaunang kagamitan
na pinadala ng guro sa mga bata mula sa
tahanan)
. Have the class read the story again.
2. Let them note the character,
setting and plot of the story.
Show a picture of a super hero.
Group the class into 3. Let them
write sentences about the picture.
Check their outputs.
Ating bigkasin ang tulang, “Ang Po
at Opo”.
Anong kaugalian ang ipinababatid
sa atin ng tula?
Telesuri: Going Bulilit
Magbigay ng isang pangungusap
tungkol sa bawat larawan
Basahin: “Si Linong Piliino” LM ph.94

D. Discussing new concepts and practicing new Talakayan What is sentences? a. Anong mga kaugaliang Pilipino Ipabasang muli nang malakas ang tula.
skills # 1 ang ipinakita sa programa?
•Ano ang nakita ninyo sa video? b. Naipakita ba ng tama ang
•Ano ang dalawang uri ng kultura? kaugaliang Pilipino?
•Magbigay nga kayo ng halimbawa ng c. Kung hindi, paano ito maipapakita
materyal na kultura? ng tama?
•Ano naman ang mga halimbawa ng di-
materyal na kultura?
•Ano ang pagkakaiba ng materyal at di-
material na kultura?
E. Discussing new concepts and practicing new Pangkatang gawain Ipabasang muli nang malakas ang tula.
skills # 2 Pangkat I- Pangkatin ang mga
sumusunod sa material at di-materyal.
Pangkat II-Itala ang mga isinasagawang
gawain na may kaugnayan sa relihiyon
na ipinakita sa video.
Pangkat III-Iguhit ang mga sinaunang
 bagay at isulat kung saan ito ginagamit
(hal.palayok –ginagamit sa pagluluto)
Pangkat IV-Pagmasdan ang mga
larawan.Pangkatin kung ang mga ito ay
panlalaki o pambabae.
F. Developing mastery Magtanong tungkol sa kwento
G. (leads to Formative Assessment 3)
H. Finding practical application of concepts and Paano mo pahahalagahan ang ating Allow pupils to prepare a group Pangkatang Gawain: Talakayin kung tama o mali ang
skills in daily living kultura? presentation about their favorite kanilang kasagutan.
event in the story.
I. Making generalizations and abstractions Ano ang bumubuo sa kultura? What is simple sentences? Mahalaga sa ating mga Pilipino ang Itanong: Kailan nagiging magkatugma
about the lesson paggalang sa kapwa. Bawat ang mga salita?
tao ay ating iginagalang anuman Magkatugma ang mga salita kung
ang katayuan niya sa buhay. magkapareho ng huling tunog.
J. Evaluating learning Pagsubok sa kakayahan ng mga bata. Write 5 simple sentences. Maipapakita ko ang aking paggalang Sumulat ng 5 salitang magkatugma
Lagyan ng kaukulang puntos kung ang sa kapwa sa pamamagitan ng mula sa tula.
gawain ay maayos na naisagawa. ______________________
Mahusay na mahusay (5), Mahusay (4-
3),
Hindi mahusay (2-1).

K. Additional activities for application or Magsaliksik sa kultura ng sariling Read a story then write the Gumawa ng usapan ng pagpapakita Maglista ng mga salitang magkatugma.
remediation lalawigan characters, setting and plot of the ng paggalang. (5)
story read.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with
other teachers?
 School: DOMINLOG ELEMENYARY SCHOOL Grade Level: III
GRADES 1 to 12 Teacher: BENECIA D. CALUSA Learning Area:
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: Quarter: 3RD QUARTER

ARALING PANLIPUNAN ENGLISH ESP FILIPINO

I. OBJECTIVES
A. Content Standard Naipapamalas ang pang-unawa at Grammar Naipamamalas ang kakayahan sa
pagpapahalaga sa pagkakakilanlang mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
kultural ng mga lalawigan na napakinggan
kinabibilangang rehiyon.

B. Performance Standard Nakapagpapahayag ng may Use appropriate punctuation marks Naipapahayag ang
pagmamalaki at pagkilala sa nabubuong ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon
kultura ng mga lalawigan na nang may wastong
kinabibilangan ng rehiyon. tono,diin,bilis,antala at intonasyon

C. Learning Competency/Objectives
Write the LC code for each.
Naisusulat ng payak na kuwento 1-2
talata tungkol sa lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon na nagging
katangi-tangi para sa sarili.
AP3PKR – IIIa - 1
EN3WC-IIIi-j-2.6 Nakapagpapakita ng mga kaugaliang Nagagamit ang angkop na
Pilipino tulad ng pagmamano at pagtatanong tungkol sa
paggamit ng “po” at “opo” tao,bagay,lugar at pangyayari
F3WG-IIIa-b-6

II. CONTENT
Ano ang Kultura? Using appropriate punctuation Pagmamahal sa Bayan Pagtatanong Tungkol sa
marks Tao,Bagay,Lugar at Pangyayari
III. LEARNING RESOURCES
1. References
a) Teacher’s Guide pages 124 -127 Ph. 175-176
b) Learner’s Materials pages 250 - 262 Ph. 96
c) Textbook pages
d) Additional Materials from Learning Resource . mga larawan mula sa google Chart (sanaysay)
(LR)portal . videoclips mula sa youtube

2. Other Learning Resource Aklat

Powerpoint presentation

IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or presenting the 1. Balitaan Drill using flashcards Ano-anong mga kaugaliang Pilipino Sino-sino ang Pilipino?
new lesson 2. Balik-aral 2. Spelling ang ginagawa mo upang
Anu-ano ang mga sinaunang bagay na Maipakita ang kaugaliang Pilipino?
ginagamit pa ng ating mga magulang
 ngayon?
B. Establishing a purpose for the lesson Pagganyak
Anu-ano ang mga ginagawa o
kaugaliang isinasagawa sa ating
lalawigan kapag may kasalan?
C. Presenting examples/Instances of the new Pangkatang Gawain
lesson
Pangkat I-Gumuhit ng isang babae at
lalaki gayundin ang kasuotang noong
unang panahon.
Pangkat II-Pagmasdan ang mga
larawan.Kulayan ang mga pagkain sa na
may kaugnayan sa ating relihiyon.
Pangkat III-Itala ang mga kaugalian at
paniniwala na mayroon sa ating
lalawigan
Pangkat IV-Buuin ang puzzle ng tahanan
at mga kasangkapan.Sumulat ng 3-5
pangungusap na maglalarawan sa bawat
larawang nabuo.
Pag-uulat ng bawat pangkat
Pagwawasto ng guro sa maling konsepto
ng mga bata
D. Discussing new concepts and practicing new Talakayan
skills # 1
Pagpapakita ng iba pang mga larawan at
kaalaman, pagpapaliwanag at
pagtatanong ng mga kaalaman tungkol
sa aralin.
Original File Submitted and Formatted
by DepEd Club Member - visit
depedclub.com for more
1. Present jumbled words to the
class. Let the pupils arrange the
words to form a sentence.
Let the pupils formed a sentence out
of the jumbled words.
What sentence have you
formed?
Who can write the sentence
on the board?
What kind of sentence is
this? What punctuation mark is used
in a declarative sentence?
What punctuation marks are used in
the sentences?
Pangkatang Gawain Basahin ang sanaysay: “Pilipino Sila”
Pagpa-pangkat-pangkat sa lima (5) LM ph.95
ang mga mag-aaral at gabayan sa
gagawing activity. Maging isang
facilitator at papurihan ang lahat ng
host na mag-uulat.
Pag-uulat ng Bawat Grupo Pangkatin ang klase:
Pasagutan ang sumusunod na tanong
-Base sa dayalogo na inyong Pag-uulat ng bawat pangkat sa
isinagawa, ano-anong mga kanilang sagot
kaugaliang Pilipino ang nabanggit?
-Alin sa mga nabanggit na kaugalian
ang inyong ginagawa?
-Sa iyong palagay, bakit maraming
mga bata sa panahon ngayon ang
bihira ng makitaan ng magandang
kaugaliang Pilipino?
E. Discussing new concepts and practicing new Ipabasang muli ang mga tanong at
skills # 2 sagot

F. Developing mastery Paano mo ipakikita ang pagpapahalaga

G. (leads to Formative Assessment 3) sa mga pangkat-etniko?

H. Finding practical application of concepts and Sa iyong lalawigan, maari mo bang uriin Group the class into 3. Let each Kailan gingamit ang ano?sino?saan?
skills in daily living ang material na kultura at di-materyal group write sentences from the kailan?
na kultura? story “Super RR” using correct a. Sino-ngalan ng tao.
punctuation marks. b. Saan-lugar.
c. Ano- bagay,hayop,pangyayari
d. Kailan-panahon
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club Member
- visit depedclub.com for more

I. Making generalizations and abstractions Batay sa ating tinalakay,anu-ano ang What are punctuation marks do we Ang mga kaugaliang ang Sumulat ng tanong na nagsisimula sa
about the lesson kultura? Ano ang dalawang uri nito? used in a sentence? nakatutulong sa pagiging Sino,Ano,Saan at Kailan mula sa
makabayan? Magalang? binasang sanaysay.

J. Evaluating learning Bilang mag-aaral sa ikatlong baitang, LM activity 182A, p.211 Mga pangungusap na may Sino, Ano,
ano ang dapat mong gawin para patuloy Saan, Kailan
na mapaunlad
ang ating sariling kultura?
Pagsubok sa kakayahan ng bata.
Lagyan ng kaukulang puntos kung ang
gawain ay maayos na naisagawa.
Mahusay na mahusay (5), Mahusay (4-
3), Hindi
mahusay (2-1).
K. Additional activities for application or Ilarawan ang kultura ng sariling Answer Activity 182B, LM p. 211 Maglista ng mga di tamang
remediation lalawigan kaugalian ng mga Pilipino.
Magpatulong sa magulang upang ito
ay magawa ng tama.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with
other teachers?
 School: DOMINLOG ELEMENYARY SCHOOL Grade Level: III
GRADES 1 to 12 Teacher: BENECIA D. CALUSA Learning Area:
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: Quarter: 3RD QUARTER

ARALING PANLIPUNAN ENGLISH ESP FILIPINO

I. OBJECTIVES
A. Content Standard Naipapamalas ang pang-unawa at Naipamamalas ang kakayahan sa
pagpapahalaga sa pagkakakilanlang mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
kultural ng mga lalawigan na napakinggan
kinabibilangang rehiyon.

B. Performance Standard Nakapagpapahayag ng may Nakasusulat nang may wastong

pagmamalaki at pagkilala sa nabubuong baybay,bantas at mekaniks ng
kultura ng mga lalawigan na pagsulat
kinabibilangan ng rehiyon.

C. Learning Competency/Objectives
Write the LC code for each.
Naisusulat ng payak na kuwento 1-2
talata tungkol sa lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon na nagging
katangi-tangi para sa sarili.
AP3PKR – IIIa - 1
1. read a grade 3 level texts Nakapagpapakita ng mga kaugaliang Nasisipi nang wasto at maayos ang
consisting of words with vowel Pilipino tulad ng pagmamano at mga talata
digraphs and diphthongs with at paggamit ng “po” at “opo” F3PU-IIIa-e-1.2
least 95-100% accuracy
2. read 2-syllable words (fireman)
with long vowel sounds
EN3PWR-IIIj-15, EN3F-Iva-h-1.6

D. CONTENT
Ano ang Kultura? . Identifying Words with initial Pagmamahal sa Bayan Pagsipi ng Talata
Consonant Blends
II. LEARNING RESOURCES
1. References
a) Teacher’s Guide pages 124 -127 BEAM-DLP3 Module 5 Ph. 176-178
b) Learner’s Materials pages 250 - 262 Ph. 96-97
c) Textbook pages
d) Additional Materials from Learning Resource . mga larawan mula sa google Papel, kwaderno
(LR)portal . videoclips mula sa youtube

2. Other Learning Resource Aklat

Powerpoint presentation

III. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or presenting the 1. Balitaan Drill using flashcards of long a, e, i, o, Bilang bata paano mo maipapakita Isulat ang kanilang pangungusap sa
new lesson 2. Balik-aral u sound ang paggalang sa mga nakakatanda? pisara.
2. Spelling
B. Establishing a purpose for the lesson Pagganyak . Let the pupils read the story Saan at kailan natin maipapakita Ipabasang muli ang “ Pilipino
Ano ang iyong relihiyon? May altogether, by group then selected ang pagiging magalang? Sila”ph.95 LM
pagkakaiba ba ito sa relihiyon ng iyng individuals. (The story should have
kaklase? words with vowel digraphs and
Gumawa ng isang cultural map.Ipakita diphthongs).
ang ilang aspeto ng kultura sa ating
lalawigan tulad ng wika, pagdiriwang,
paniniwala,pagkain,
relihiyon,kaugalian,kasangkapan at wika.

C. Presenting examples/Instances of the new Show pictures with initial consonant Bigyan ng metacards ang mga mag- Sipiin ang 1 talata mula sa “Pilipino
lesson blends (Refer to BEAM3 Module 5, aaral. Ipasulat dito ang dalawang Sila”
Let’s Try This) kaugaliang Pilipino na kanilang
sinusunod o ginagawa. Halimbawa:
pagmamano, pagsasabi ng po at
opo at iba pang magagalang na
salita.
- Ipalagay ito sa tsart na katulad ng
matatagpuan sa Kagamitan ng Mag-
aaral. Sa ilalim nito, ipasulat sa mga
kahon kung saan at kanino nila
ginagawa o sinasalita ang mga
kaugalian.

D. Discussing new concepts and practicing new : Were you able to read the Bigyang-diin na ang mga kaugaliang Sumipi ng iba pang talata mula sa
skills # 1 underlined words in the sentence Pilipino tulad ng pagmamano at “Pilipino Sila”
correctly? paggamit ng “po” at “opo” at iba
pang magagalang na pananalita ay
dapatnating panatilihin. Dapat natin
itong ipagmalaki dahil ito ay sariling
atin.

E. Discussing new concepts and practicing new Sipiin ang talata sa pisara
skills # 2
F. Developing mastery Sipiin ang talata sa pisara
G. (leads to Formative Assessment 3)
H. Finding practical application of concepts and Let the pupils answer” Let’s do it” on Original File Submitted and Ano ang dapat tandaan sa pagsipi ng
skills in daily living BEAM DLP3 Module 5, p.5. Formatted by DepEd Club Member - isang talata?
Original File Submitted and visit depedclub.com for more - tamang pagkakabaybay ng mga salita
Formatted by DepEd Club Member - - wastong pagkakalagay ng mga bantas
visit depedclub.com for more - nakapasok ang unang pangungusap
ng talata
- sapat na layo ng mga salita sa isa’t isa
- pantay na pagkakasulat
I. Making generalizations and abstractions Paano namumuhay ang mga tao sa What are consonant blends? Isa sa kaugaliang Pilipino na dapat Sumipi ng talata sa aklat
about the lesson inyong lugar? Anong kultura mayroon nating mahalin at panatilihin ay ang
ang bawat pangkat? pagmamano, paggamit ng “po” at
“opo” at paggamit ng iba pang
magagalang na salita.

J. Evaluating learning Pagtataya: Let the pupils answer BEAM DLP 3 Ano ang naramdaman pagkatapos Magpadikta ng talata
A.Pagtambalin ang hanay A at B. (Easy) Module 5, p. 7, “Let’s Test your ng ating gawain? Bakit?
skills” A. Isabuhay at isapuso ang mga
natutunan sa araw na ito.

B.Basahin ang bawat pangungusap.Isulat

ang M kung naglalarawan ng materyal
na kultura at DM kung di materyal na
kultura. (Average)
_______1.Tinuturuan ng mga
kalalakihan ang kanilang mga anak sa
pangangaso at pangingisda.
_______2.Ang Kangan, bahag at putong
ang mga kasuotan ng mga sinaunang
Pilipino.
_______3.Ang mga sinaunang Pilipino ay
nagpapalipat-lipat ng tirahan.
_______4.Naniniwala ang ating mga
ninuno kay Bathala at iba pang mga
ispiritwal na tagabantay.
_______5.Ang Datu ang pinuno ng isang
Balangay.

C.Basahin ang sumusunod na

pangungusap.Isulat ang tamang sagot.
(Difficult)
 _________________________1.Uri ng
kulturang namamasid at isinasagawa ng
mga tao.
_________________________2.Ito ang
tawag sa paraan ng pamumuhay ng mga
tao sa isang lugar.
_________________________3.Ang uri
ng kultura na kinabibilangan ng
kasuotan,

kagamitan,pagkain at tahanan.
_________________________4.Ang uri
ng kultura na di nakikita o nahihipo.
_________________________5.Ang
bahagi ng bahay ng mga unang Pilipino
na katatagpuan ng tapayan ng tubig.
K. Additional activities for application or Magdala ng mga larawan na Let the pupils answer BEAM DLP 3 Pamalagiin ang paggamit ng
remediation sumasalamin sa kultura ng lalawigan. Module 5, p. 8, “Let’s Test Your magagalang na pananalita araw-
skills” B. araw.

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with
other teachers?