School: Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Learning Area: MTB

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JULY 29 - AUGUST 2, 2019 (WEEK 9) Quarter: 1ST QUARTER

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Friday

OBJECTIVES

A. Content Demontrates the ability to read Demonstrates understanding of grade Demonstrates understanding of grade Demonstrate ability to formulate
Standard grade level words with sufficient level literary and informational texts. level literary and informational texts. ideas into sentences or longer text
accuracy speed, and expression to using conventional spelling.
support comprehension

B. Performance Reads with sufficient speed, Comprehends and appreciates grade Comprehends and appreciates grade Use developing knowledge and
Standard accuracy, and proper expression in level narrative and informational texts. level narrative and informational skills to write clear and coherent
reading grade level text texts. sentences

C. Learning Nababasa nang malakas ang mga Nakikinig at nakikilahok sa talakayan ng Nakikinig at nakikilahok sa talakayan Nakasusunod sa pamantayan ng
Competency/ teksto para sa ikalawang baitang na grupo o klase hinggil sa napakinggan at ng grupo o klase hinggil sa pagsipi o pagsulat ng mga
Objectives may 95-100 bahagdan na binasang teksto. napakinggan at binasang teksto. pangungusap, talata okuwento na
Write the LC code kawastuhan at kasanayan Naibibigay ang kahulugan ng mga Naibibigay ang kahulugan ng mga may wastong gamit ng malaking
for each. Nagagamit nang wasto ang pandiwa salitang nabasa salitang nabasa letra, espasyo ng mga salita at
MT2F-Ifa-i1.4 Nahihinuha ang susunod na mangyayari Nahihinuha ang susunod na wastong bantas. Naisusulat ang
sa kuwento mangyayari sa kuwento mga pangungusap na idinidikta na
MT2VCD-IIIa-i-1.2 MT2VCD-IIIa-i-1.2 may tamang gamit ng bantas
MT2SS-Ih-i-1.3
II. CONTENT IKASIYAM NA LINGGO IKASIYAM NA LINGGO IKASIYAM NA LINGGO IKASIYAM NA LINGGO Lingguhang Pagsusulit
Kasama ang Aking Pamilya Kasama ang Aking Pamilya Kasama ang Aking Pamilya Kasama ang Aking Pamilya
Pandiwa “Isang Okasyon” “Isang Okasyon” Pagsipi ng Pangungusap
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp.96 K-12 CGp.120 K-12 CGp.120 K to12 CGp
1. Teacher’s Guide 77-78 79-80 79-80 81-83
pages
2. Learner’s 59 60-64 60-64 63-64
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel,plaskard Larawan, tarpapel tsart Larawan, tarpapel tsart Tarpapel, tsart, Summative test files
Resource plaskard plaskard
III. PROCEDURES
A. Reviewing Ipakita ang larawan. Itanong kung Paghahawan ng balakid Paghahawan ng balakid Balikan ang kwentong “Isang
previous lesson ano-ano ang nakikita nila dito at ( gamit ang pahiwatig ng pangungusap) ( gamit ang pahiwatig ng Okasyon’.
or presenting the kung ano ang ginagawa nila. Ipahula 1.1. okasyon pangungusap)
new lesson kung ano ang binubuo ng nasa Ang kaarawan, pasko, at binyag ay mga 1.1. okasyon
larawan halimbawa ng okasyon. Ang kaarawan, pasko, at binyag ay
1.2. Kalansingan mga halimbawa ng okasyon.
Naririnig ni Waren ang kalansingan sa 1.2. Kalansingan
kusina. May tunog ng kutsara, tinidor, Naririnig ni Waren ang kalansingan sa
sandok, plato, at lutuan. kusina. May tunog ng kutsara, tinidor,
sandok, plato, at lutuan.
B. Establishing a Pantomime Itanong kung paano ipinagdiwang ng mga Itanong kung paano ipinagdiwang ng Ipaawit/ ipabasa ang pamantayan Awit
purpose for the bata ang nakaraan nilang kaarawan, ano mga bata ang nakaraan nilang sa pagsulat.
lesson ang kanilang ginawa, at ano ang kanilang kaarawan, ano ang kanilang ginawa,
pakiramdam. Hikayatin ang mga batang at ano ang kanilang pakiramdam.
magbahagi ng kanilang saloobin Hikayatin ang mga batang magbahagi
ng kanilang saloobin
C. Presenting Ipabasa sa mga bata ang mga Pagbasa ng kuwentong“Isang Okasyon” Pagbasa ng kuwentong“Isang Ipabasa ang mga pangungusap na Pagbibigay ng pamantayan
examples/ salitang ginamit sa laro Okasyon” hango sa kwento sap ah. 67 ng LM
instances of the
new lesson
D. Discussing new Itanong kung ano ang ginawa nila sa Ano ang okasyon? Para kanino ang Ano ang okasyon? Para kanino ang Paano isinulat ang unang letra ng Pagsasabi ng panuto
concepts and mga salita sa kanilang pangkatang okasyong nabanggit? Paano ninyo okasyong nabanggit? Paano ninyo mga pangungusap at ano ang
practicing new paglalaro, ano ang ipinakikita ng mga nalaman ang sagot sa mga tanong na ito? nalaman ang sagot sa mga tanong na bantas na ginamit?
skills #1 salitang ito at ano ang tawag sa mga ito?
ito.
E. Discussing new Magpabigay pa ng ibang salitang Ipagawa ang Gawain 5 sa LM. Pagsagot sa pagsusulit
concepts and nagpapakita ng kilos. Ipakilos ang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
practicing new mga ito at ipagamit sa pangungusap.
skills #2 Isulat sa pisara at ipakita ang Tauhan Ko, Kilala Mo? Tauhan Ko, Kilala Mo?
wastong paggamit ng malaking letra, Itala ang mga tauhan sa kuwento at ang Itala ang mga tauhan sa kuwento at
tamang pagitan ng mga salita, at kanilang papel na ginagampanan. Sagutin ang kanilang papel na ginagampanan.
bantas na ginamit ang mga ito gamit ang graphic Sagutin ang mga ito gamit ang graphic
organizer.Gawin ito sa manila paper. organizer.Gawin ito sa manila paper.
F. Developing Ipagawa ang Gawain 1 sa LM. Gumuhit ng mga pagkaing handa kapag Gumuhit ng mga pagkaing handa Ipasipi sa kwaderno ang mga Pagtsek ng Pagsusulit
mastery (leads to Ipagawa ang Gawain 2 sa LM. may kaarawan. Kulayan ang mga ito para kapag may kaarawan. Kulayan ang pangungusap.
Formative maging kaaya-ayang tingnan. mga ito para maging kaaya-ayang
Assessment 3) tingnan.
G. Finding Magpabuo ng limang pangkat. Itanong ang mga bata kung paano nila Itanong ang mga bata kung paano nila Sumulat ng 5 pangungusap Magpakita ng katapatan sa
practical Sabihin sa mga bata na maipakikita ang pasasalamat sa kanilang maipakikita ang pasasalamat sa tungkol sa ginagawa ninyo araw- pagsusulit.
application of magbahaginan tungkol sa magulang/pamilya sa mga kabutihan at kanilang magulang/pamilya sa mga araw sa paaralan na sinusunod ang
concepts and skills pagdiriwang ng kanilang kaarawan sa pagsasakripisyo para sa kanila. Ipahayag kabutihan at pagsasakripisyo para sa wastong gamit ng malaking letra,
in daily living kanilang pangkat. Gumamit ng mga nila ito sa klase. kanila. Ipahayag nila ito sa klase. espasyo ng mga salita at bantas.
 salitang kilos sa pagsasalaysay.
H.Making Ano ang tawag sa mga salitang Paano ninyo naunawaan ang kuwento? Paano ninyo naunawaan ang Paano ang tamang pagsulat ? Ano
generalizations nagpapakita ng kilos o galaw? kuwento? ang dapat tandaan. (tingnan sap
and abstractions Ipabasa ang Tandaan sa LM. ah. 67 ng LM)
about the lesson
I. Evaluating Sumulat ng lima (5) at ipagamit ang Sumulat ng pasasalamat sa pamilya sa Sumulat ng pasasalamat sa pamilya sa Sipiin sa sagutan papel ang mga Itala ang mga puntos ng mag-
learning mga ito sa pangungusap gamit ang paghahanda sa iyong kaarawan. paghahanda sa iyong kaarawan. pangungusap. aaral.
tamang letra, wasstong pagitan ng
mga salita, at bantas.
J. Additional Magdikit ng 5 larawan na Draw pictures of words that begin Bigyan ng paghahamon ang mga
activities for nagpapakita ng kilos o galaw. with letter /c/. mag-aaral para sa susunod na
application or pagtataya.
remediation
IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well:
teaching strategies __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration
worked well? Why __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games
__ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw
did these work? __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Answering preliminary
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga activities/exercises
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Carousel
__Paint Me A Picture __Event Map __Event Map ___ Diads
__Event Map __Decision Chart __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS)
 __Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. What difficulties Mga Suliraning aking naranasan:
did I encounter __Kakulangan sa makabagong
which my principal kagamitang panturo.
or supervisor can __Di-magandang pag-uugali ng mga
help me solve? bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation __Pagpapanuod ng video
or localized presentation
materials did I __Paggamit ng Big Book
use/discover which __Community Language Learning
I wish to share __Ang “Suggestopedia”
with other __ Ang pagkatutong Task Based
teachers? __Instraksyunal na material
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo
na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition