Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Araling Panlipunan 1 - Q3 - W1

    Uploaded by

    Agusda Gayaho-Carias
    17 views6 pages

    Original Title

    DLL_ARALING PANLIPUNAN 1_Q3_W1

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    17 views6 pages

    DLL - Araling Panlipunan 1 - Q3 - W1

    Uploaded by

    Agusda Gayaho-Carias

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 6

    Republic of the Philippines

    Department of Education
    Cordillera Administrative Region
    Schools Division of Benguet
    La Trinidad District
    DAILY LESSON LOG
    (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)

    School: Grade Level: I


    Teacher: Credits to the writer of this file Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
    Teaching Dates and Time: FEBRUARY 13-17, 2023 (WEEK 1) Quarter: 3RD QUARTER

    LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

    I. LAYUNIN

    Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay
    naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa
    kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga
    batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal
    A. PAMANTAYANG
    na kapaligiran ng sariling paaralan na kapaligiran ng sariling paaralan na kapaligiran ng sariling paaralan na kapaligiran ng sariling paaralan na kapaligiran ng sariling
    PANGNILALAMAN
    at ang mga taong bumubuo dito at at ang mga taong bumubuo dito at at ang mga taong bumubuo dito at at ang mga taong bumubuo dito at paaralan at ang mga taong
    nakatutulong sa paghubog ng nakatutulong sa paghubog ng nakatutulong sa paghubog ng nakatutulong sa paghubog ng bumubuo dito at nakatutulong sa
    kakayahan ng bawat batang mag- kakayahan ng bawat batang mag- kakayahan ng bawat batang mag- kakayahan ng bawat batang mag- paghubog ng kakayahan ng
    aaral. aaral. aaral. aaral. bawat batang mag-aaral.
    Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong
    pagmamalaking pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking
    B. PAMANTAYAN SA
    nakapagpapahayag ngpagkilala at ngpagkilala at pagpapahalaga sa ngpagkilala at pagpapahalaga sa ngpagkilala at pagpapahalaga sa nakapagpapahayag ngpagkilala at
    PAGGANAP
    pagpapahalaga sa sariling paaralan. sariling paaralan. sariling paaralan. sariling paaralan. pagpapahalaga sa sariling
    paaralan.
    AP1PAA-IIIa-1 AP1PAA-IIIa-1 AP1PAA-IIIa-1 AP1PAA-IIIa-1 AP1PAA-IIIa-1
    Nasasabiangmgabatayangimporma Nasasabiangmgabatayangimporma Nasasabiangmgabatayangimporma Nasasabiangmgabatayangimporma Nasasabiangmgabatayangimpor
    C. MGA KASANAYAN SA
    syontungkolsasarilingpaaralan syontungkolsasarilingpaaralan syontungkolsasarilingpaaralan syontungkolsasarilingpaaralan masyontungkolsasarilingpaaralan
    PAGKATUTO (Isulat ang code
    -Pangalannito at -Lokasyonngpaaralanat -Mgabahagi o lugarsapaaralan, -Mgabahagi o lugarsapaaralan, -Mgabahagi o lugarsapaaralan,
    ng bawat kasanayan)
    bakitipinangalanangpaaralansatao taonngpagkakatatag pangalannggusali o silid pangalannggusali o silid pangalannggusali o silid
    ngito
    II. NILALAMAN
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng
    Pahina 52-54 Pahina52-54 Pahina52-54 Pahina52-54
    Guro
    Republic of the Philippines
    Department of Education
    Cordillera Administrative Region
    Schools Division of Benguet
    La Trinidad District
    DAILY LESSON LOG
    (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)

    2. Mga Pahina sa Kagamitang


    Pangmag-aaral Pahina 1-3 Pahina 3,5 Pahina 3 Pahina 3 PERFORMANCE TASKS

    Larawan ngpaaralan Larawanngpaaralan,talata o Larawan Larawan


    B. Kagamitan kwentotungkolsapaaralan,
    cartolina, krayola
    III.

    Laro: Pahulaan:Anoito? Anoangpangalanngiyongpaaralan? Kailanitinatagangiyongpaaralan? Kailanitinatagangiyongpaaralan?


    Bahagi ito ng tahanan kung saan Saanglugaritomatatagpuan? Saanglugaritomatatagpuan?
    A. Balik-aral at/o pagsisimula niluluto ang pagkainng mag-anak.
    ng bagong aralin Bahagingtahanan kung
    saantayonaliligo.
    Ditotayonatutulog.
    Anongmahahalagangimpormasyon Ipakitaangisangmapa. Magakaroonng“Lakbay- Magakaroonng“Lakbay-
    angmasasabimosaiyongpaaralan? Anoangtawagnatinsabagaynaito? Aral”saloobngpaaralan. Aral”saloobngpaaralan.
    Anobaangmakikitasaisangmapa? Ipasyalangmgabatasalahatngsilid- Ipasyalangmgabatasalahatngsilid-
    Alamnyoba kung aralan at aralan at
    B. Paghahabi sa layunin ng
    saanditosamapangitomatatagpuana gusalisaloobngpaaralanhabangsinas gusalisaloobngpaaralanhabangsinas
    aralin ngiyongpaaralan? abingguroangpangalanngbawatluga abingguroangpangalanngbawatluga
    ro ro
    gusaliupangmagingpamilyarsilasam gusaliupangmagingpamilyarsilasam
    gabahaginito. gabahaginito.

    Anoangpangalanngiyongpaaralan? Isulatsapisaraangpangalanngpaaara Ano- Ano-


    Mahalaga bang lan at anonglugarangmakikitasainyongpaa anonglugarangmakikitasainyongpaa
    alamnatinangpangalanngatingpaar tumawagngbatangbabasadito. ralan? ralan?
    C. Pag-uugnay ng mga alan? Anoangpangalanngiyongpaaralan?
    halimbawa sa bagong aralin Mahalaganamalamannyorinangloka
    syon o
    kinalalagyannginyongpaaralan.

    D. Pagtalakay ng bagong PagtalakayngTeksto: PagtalakayngTeksto: Pag-usapanangpagliliboto Pag-usapanangpagliliboto


    Ipakitaanglarawanngpaaralan at Pakingganangmaiklingtalatao “Lakabay-Aral” naginawa. “Lakabay-Aral” naginawa.
    Republic of the Philippines
    Department of Education
    Cordillera Administrative Region
    Schools Division of Benguet
    La Trinidad District
    DAILY LESSON LOG
    (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)

    basahinangmaiklingtalatao history history tungkolsapaaralan. Gamitangmgalarawan o Gamitangmgalarawan o


    tungkoldito. Itanong: mapangpaaralan, mapangpaaralan,
    konsepto at paglalahad ng Itanong: Anoangpangalannginyongpaaralan? ipatukoyangmgabahaginito. ipatukoyangmgabahaginito.
    bagong kasanayan #1 Anoangpangalanngiyongpaaralan? Anong barangay Hal. MgasilidngBaitang I-VI, Hal. MgasilidngBaitang I-VI,
    angnakasasakopdito? opisinangPunongguro, Kantina,etc. opisinangPunongguro, Kantina,etc.
    Saanglalawiganitokabilang?
    Kailanitinatagangiyongpaaralan?
    Ilanglahatangbilangngmgasilid- Ilanglahatangbilangngmgasilid-
    aralansainyongpaaralan? aralansainyongpaaralan?
    E. Pagtalakay ng bagong Bakit kaya Saanpanigkapupunta kung Saanpanigkapupunta kung
    Saanmatatagpuanangiyongpaaralan
    konsepto at paglalahad ng itoangnagingpangalanngatingpaara inuutusankanggurosaBaitang IV? inuutusankanggurosaBaitang IV?
    ?
    bagong kasanayan #2 lan? Anoangpangalannggusali kung Anoangpangalannggusali kung
    saanmatatagpuanangopisinangpun saanmatatagpuanangopisinangpun
    ongguro? ongguro?

    IpagawasamgabataangGawain1 sa Isulatsapisaraanglokasyonngpaaraal Laro: Laro:


    F. Paglinang sa kabihasnan LM pahina 3. an at Bumunotngisanglarawansaloobngk Bumunotngisanglarawansaloobngk
    Sagutanangtanongnabilang 1-2, TG ipagayaitosamgabata.Bigyangpansi ahon at sabihin kung ahon at sabihin kung
    (Tungo sa Formative
    pahian 53-54 nangtamangbaybay at anongBaitangangsilid- anongBaitangangsilid-
    Assessment) paggamitngmalakingtitik. aralannanabunot o kung aralannanabunot o kung
    anoangpangalannggusali at kung anoangpangalannggusali at kung
    saanitomalapit. saanitomalapit.

    G. Paglalapat ng aralin sa Bakitmahalaganaalamnatinangpan Bakitmahalaganaalamnatinanglokas Mahalagabanaalamnatinangmgalug Mahalagabanaalamnatinangmgalug


    pang-araw-araw na buhay galanngatingpaaralan? yonngatingpaaralan? ar o bahagingatingpaaralan? ar o bahagingatingpaaralan?
    Saanka nag-aaral?
    Mahalaganaalaminnatinangmgasilid Mahalaganaalaminnatinangmgasilid
    Isulatsapisaraangpangalanngpaaral
    -aralan at iba -aralan at iba
    an at Tawagingisa-isaangmgabata at
    H. Paglalahat ng aralin panglugarsaatingpaaralanupangma panglugarsaatingpaaralanupangma
    ipagayaitosamgabatasasulatangpa ipasabianglokasyonkanilangpaarala
    dalingmatukoy o dalingmatukoy o
    pel. n at taonngpagkakatatagnito.
    mapuntahanangsilidnaatingnaistun mapuntahanangsilidnaatingnaistun
    Bigyangpansinangtamangbaybay at
    guhin. guhin.
    paggamitngmalakingntitik.
    I. Pagtataya ng aralin Pasalita: Ipagawaang Gawain 2 sa LM pahina Ipaguhitsamgabataanglahatnglugar Ipaguhitsamgabataanglahatnglugar
    Tawagingisa-isaangmgabata at 5, TG pahina 54 o o
    ipasabiangkumpletongpangalanngk gusalisamakikitasaloobngpaaralan. gusalisamakikitasaloobngpaaralan.
    Republic of the Philippines
    Department of Education
    Cordillera Administrative Region
    Schools Division of Benguet
    La Trinidad District
    DAILY LESSON LOG
    (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)

    anilangpaaralan. Bigyanngpagkakataonangbawatisan Bigyanngpagkakataonangbawatisan


    amagbahagitungkolsakanilangiginu amagbahagitungkolsakanilangiginu
    hit. hit.
    IV. MGA TALA
    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
    pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa
    gawain para sa remediation remediation remediation remediation

    C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi


    remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
    aaral na naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiya sa Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    lubos? ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    Republic of the Philippines
    Department of Education
    Cordillera Administrative Region
    Schools Division of Benguet
    La Trinidad District
    DAILY LESSON LOG
    (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)

    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials


    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation
    in in in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks
    __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
    F. Anong suliranin ang aking
    Internet Lab Internet Lab Internet Lab
    naranasan na nasolusyunan
    __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
    sa tulong ng aking
    Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
    punongguro?
    __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
    views of the locality views of the locality views of the locality
    __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used
    as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials
    __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
    G. Anong kagamitang panturo The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully
    ang aking nadibuho na nais delivered due to: delivered due to: delivered due to:
    kong ibahagi sa mga kapwa ko ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
    guro? ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
    ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
    ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
    ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
    Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    Republic of the Philippines
    Department of Education
    Cordillera Administrative Region
    Schools Division of Benguet
    La Trinidad District
    DAILY LESSON LOG
    (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)

    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)


    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation
    in in in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks

    You might also like