WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter: 1 Grade Level : 7

Week : 7 (October 3- 7, 2022) Learning Area : EsP
MELC : EsP7PS-If-3.3 Naipaliliwanag na ang pagpapaunlad ng mga hilig ay makatutulong sa pagtupad ng mga tungkulin, paghahanda tungo sa
pagpili ng propesyon, kursong akademiko o teknikalbokasyonal, negosyo o hanapbuhay, pagtulong sa kapwa at paglilingkod sa pamayanan

EsP7PS-If-3.4 Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig.

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

1  Napagtatagumpayan Pag-unlad ng Hilig Simulan sa pang araw- araw na gawain sa klase.
ang kahinaan Paglawak ng a. Panalangin
 Naipamamalas ang Tungkulin b. Paalala sa classroom health and safety protocols
angking kagalingan, c. Pagsusuri ng Pagdalo
talento, kakayahan, a. Recall (Elicit)
hilig at interes Balikan ang nakaraang talakayan tungkol sa Uri ng Hilig
b. Motivation (Engage)
 Ipresenta sa klase ang pamantayan ng gagawing
Performance/ Presentation.
c. Discussion of Concepts (Explore)
d. Developing Mastery (Explain)
e. Application and Generalization (Elaborate)
Hayaan ang mga batang magpakitang gilas ng kanilang
napiling talento, kakayahan, kagalingan at hilig. Bigyan ng
komento o feedback ang bawat presentasyon.
f. Evaluation
Sagutan ang Weekly Assessment

Tandaan: Ang pagiging totoo sa nararamdaman at iniisip

 ay nakatutulong sa pagtuklas at pagkilala ng lubusan sa
sarili na siyang daan sa pagpaplano sa hinaharap. Habang
maaga pa ay kilalanin at palawiging maigi ang mga hilig,
talento at kakayahan. Ika nga sa kanta ni Basil Valdez na
“Ngayon”:
“…Kung bawat ngayon mo ay laging sulit lang,
kayganda ng buhay, bukas mo’y matibay, dahil ang
sandiga’y NGAYON…”
Huwag sayangin ang bawat araw, gugulin ito ng may
kabuluhan para sa kinabukasan.

2, 3 o 4 Recovery Objective: PSYCHOSOCIAL FEELINGS CHARADES

(depende sa Practice self-awareness, self- ACTIVITY This activity will allow learners to reflect on how we can
pangalawang expression, self-understanding; have varying or similar feelings in response to different life
araw na practice being aware of others, situations.
schedule sa develop empathy 1. Copy each of these on a small piece of paper or
EsP) photocopy the list in the next page and cut them out
Learning Objective:  Nagkaroon ka ng bagong kaibigan.
Practice language, reading,  Napagalitan ka ng nakakatandang kapatid.
listening, and problem- solving  Nakita mo muli ang mga kaibigan mong matagal
skills; develop imagination and mo nang hindi nakikita.
creativity  Nalaman mong nagkasakit ang isa mong
kaibigan.
 Naamoy mo ang paborito mong pagkain na
niluluto nang umuwi ka mula sa eskwelahan.
 Nakakuha ka ng perfect score sa isang
pagsusulit.
 Maliban sa iyo, imbitado ang lahat ng kaibigan
mo sa birthday party ng kaklase mo.
 Nakita mong may umuusok at nasususnog sa
kapitbahay. Pinatawad ka ng isa mong kaibigan.
 Natalo ka sa isang paligsahan.
  Lalabas kayo at mamasyal ng iyong pamilya
bukas.
 Sinabihan ka ni teacher ng "good job!"
2. Place them in a box or a basket.
3. Explain to your learners that in the game of charades, you
cannot use your voice but must communicate with your
actions and body motions. You may pantomime and give
some examples, e.g. eating a meal, or putting on your shoes.
4. Remind learners of the guidelines and that you are
learning together, and that engaging in the game without
judgment and with acceptance and openness encourages
everyone’s growth.
5. Divide the learners into teams; you may have 2 or more
teams depending on the size of your class.
6. Ask for a volunteer timer to keep the time to 2 minutes
per round of pantomime acting. Each member of each team
gets to pick and act out a situation for the other team.
7. The other team guesses. Encourage those who guess to
identify how they would feel if they were in a similar
situation.
8. Ask them about who they would like to be with when
those scenarios happen, or the first people they would share
their experience with.
SYNTHESIS QUESTIONS AND POINTS:
1. What was it like to act out various feelings?
2. What did you learn about yourself as you reacted to
different situations?
3. What did you learn about your peers’ feelings in different
situations?
4. If you were to change some of the scenarios, how would
you change them?
5. In the scenarios that made you feel pleasant, who are the

5 Napagtatanto ang ang
kahalagahan ng pagpapaunlad
ng hilig sa pagtupad ng mga
tungkulin, paghahanda tungo sa
pagpili ng propesyon, kursong
akademiko o
teknikalbokasyonal, negosyo o
hanapbuhay, pagtulong sa
kapwa at paglilingkod sa
pamayanan?
people you imagine sharing those moments with?
6. In the scenarios that made you feel unpleasant, who are
the people who can best support you?
7. When people experience difficulties, what can you do to
support them?
KEY MESSAGE:
We all have our own responses to different things
depending on our experiences growing up. Knowing this
helps us understand ourselves and others better. It’s
important for us to respect other people’s feelings, just as
much as we respect our own. By showing empathy, we can
support others through difficult situations, and share the
good moments with them as well.
Pag-unlad ng Hilig Gawain: Gamit ang
Paglawak ng R.I.A. Notebook,
Tungkulin pagnilayan ang
ginawang presentasyon:
1. Ano ang nadiskubre
tungkol sa sarili?
2. Ano ang kalakasan at
kahinaan mo?
3. Paano nakatulong ang
presentasyon sa
pagtupad ng mga
tungkulin, paghahanda
tungo sa
pagp
ili ng propesyon,
kursong akademiko o
teknikalbokasyonal,
negosyo o hanapbuhay,
pagtulong sa kapwa at
 paglilingkod sa
pamayanan?

Prepared by: Checked by:

RAQUEL B. RADAM EFREN L. SANTIAGO

Guro sa EsP 7 Principal I