DLL - EPP 5 - Q2 - Week 1

5 – Barzaga (7:40-8:20)
GRADES 1 to 12 5 – Cantimbuhan (8:20-9:00)

DAILY LESSON LOG School: DELFIN J. JARANILLA ELEM. SCHOOL Grade Level: 5 – Guevarra (11:00-11:40)
Teacher: Joselita A. Toledo Learning Area: EPP
Teaching Dates and Time: NOVEMBER 7-11, 2022 (WEEK 1 and 2 Quarter: 2ND QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

November 7, 2022 November 8, 2022 November 9, 2022 November 10, 2022 November 11, 2022
I.LAYUNIN Natutukoy ang paggawa ng abonong organiko.
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kahalagahan at pamamaraan ng paggawa ng abonong organiko
B.Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang pamamaraan at pag-iingat sa paggawa ng abonong organiko
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1 Nakagagawa ng abonong 1 Nakagagawa ng abonong 1 Nakagagawa ng abonong 1 Nakagagawa ng abonong 1 Nakagagawa ng abonong
organiko organiko organiko organiko organiko
1.4.1 Natatalakay ang 1.4.1 Natatalakay ang 1.4.1 Natatalakay ang 1.4.1 Natatalakay ang 1.4.1 Natatalakay ang
kahalagahan at pamamaraan sa kahalagahan at pamamaraan sa kahalagahan at pamamaraan sa kahalagahan at pamamaraan sa kahalagahan at pamamaraan sa
paggawa ng abonong organiko paggawa ng abonong organiko paggawa ng abonong organiko paggawa ng abonong organiko paggawa ng abonong organiko
1.4.2 Nasusunod ang mga 1.4.2 Nasusunod ang mga 1.4.2 Nasusunod ang mga 1.4.2 Nasusunod ang mga 1.4.2 Nasusunod ang mga
pamamaraan at pag-iingat sa pamamaraan at pag-iingat sa pamamaraan at pag-iingat sa pamamaraan at pag-iingat sa pamamaraan at pag-iingat sa
paggawa ng abonong organiko paggawa ng abonong organiko paggawa ng abonong organiko paggawa ng abonong organiko paggawa ng abonong organiko
II.NILALAMAN Pamamaraan ng Abonong Pamamaraan ng Abonong Pamamaraan ng Abonong Pamamaraan ng Abonong Pamamaraan ng Abonong
Organiko Organiko Organiko Organiko Organiko
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro K-12 Curriculum Guide 2013 K-12 Curriculum Guide 2013 EPP5 K-12 Curriculum Guide 2013 K-12 Curriculum Guide 2013 K-12 Curriculum Guide 2013
EPP5 Agriculture Agriculture (EPP5AG0b-4) EPP5 Agriculture EPP5 Agriculture EPP5 Agriculture
(EPP5AG0b-4) p.404 p.404 (EPP5AG0b-4) p.404 (EPP5AG0b-4) p.404 (EPP5AG0b-4) p.404
2.Mga pahina sa kagamitang Kaalaman at Kasanayan Tungo Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaalaman at Kasanayan Tungo Kaalaman at Kasanayan Tungo Kaalaman at Kasanayan Tungo
pang-mag-aaral sa Kaunlaran p.71 Kaunlaran p.71 sa Kaunlaran p.71 sa Kaunlaran p.71 sa Kaunlaran p.71
3.Mga pahina sa teksbuk Kaalaman at kasanayan tungo Kaalaman at kasanayan tungo Kaalaman at kasanayan tungo Kaalaman at kasanayan tungo Kaalaman at kasanayan tungo
saKaunlaran ph.101 saKaunlaran ph.101 saKaunlaran ph.104 saKaunlaran ph.104 saKaunlaran ph.104
Makabuluhang Gawaing Makabuluhang Gawaing Makabuluhang Gawaing Makabuluhang Gawaing
Pantahanan at Pangkabuhayan Pantahanan at Pangkabuhayan 5 Pantahanan at Pangkabuhayan Pantahanan at Pangkabuhayan
5 p.1 p.1 5 p 2-3 5 p 2-3
4.Karagdagang kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B.Iba pang kagamitang panturo Powerpoint, plaskard Powerpoint, plaskard Tsart, plaskard Tsart, plaskard Tsart, plaskard
IV.PROCEDURES
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Pagsasanay sa mga Pagsasanay Paghahawan ng Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa
at/o pagsisimula ng bagong aralin Masustansyang pagkain sagabal (Pagsagot ng word finder (Constructivist Approach) (Constructivist Approach) Ang mga paraan ng paggawa ng
Panimulang Pagtatasa puzzle) Sagutin ang mga sumusunod na Sagutin ang mga sumusunod na abobnong organiko ay
(Constructivist Approach) Hanapin ang mga salitang nasa tanong. tanong.
Sagutin ang mga sumusunod na ibaba. Maaaring ito ay nakasulat a. Ano ang kahalagahan ng a. Ano ano ag pamamaraan ng
tanong. ng pahalang o patayo paggawa nito? paggawa ng abonong organiko
a. Ano ano mga uri ng basura? Ano ang organikong abono? b. Ano ano ag pamamaraan ng
b. Paano ninyo isasaayos ng Ano ang kahalagahan ng paggawa paggawa ng abonong organiko?
ito? nito?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng larawan ng Pagpapakita ng video o Pagpapakita ng paraan ng Pagpapakita ng paraan ng Pagpapakita ng paraan ng
aboonong oganiko. powerpt ng abonong paggawa ng abonog paggawa ng abonog paggawa ng abonog
ideo/powerpoint organiko. organiko organiko organiko
Itanong: a. Ano ang abonong organiko?
a. Ano ang nakikita ninyo sa b. Ano ang mga paraan ng
larawan? paggawa ng abonong
b. organiko?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Gawain 1 (Pangkatan) Gawain 1 (Pangkatan) Pagpapakita ng mga paraan ng Gawain (Constructivism Gawain (Constructivism
Pangkatin ang mga bata. Sabihin Pangkatin ang mga bata. Sabihin ang paggawa ng abonong organiko Approach) Approach)
sa bagong ralin
ang paraan ng paggawa ng paraan ng paggawa ng abonong Bigyan ng plaskard at iayos Bigyan ng plaskard at iayos
abonong organiko. organiko.
sawastong pagkakasunod ng sawastong pagkakasunod ng
paraan ng paggawa ng aboong paraan ng paggawa ng aboong
Gawain 2 Tayo ay Sumulat Gawain 2 Tayo ay Sumulat organiko at ididikit sa pisara organiko at ididikit sa pisara
Isulat ang mga parran ng paggawa Isulat ang mga parran ng paggawa ng
para sa talakayan. para sa talakayan.
ng abonog organiko abonog organiko
Gawain 3 Sabihin Mo Gawain 3 Sabihin Mo

Sabihin ang mga paraan ng Sabihin ang mga paraan ng paggawa
paggawa ng abonong organiko ng abonong organiko
D.Pagtalakay ng bagong konspto Pag-uulat ng ginawa ng Pag-uulat ng ginawa ng bawat Pag-uulat ng ginawa ng Pag-uulat ng ginawa ng Pag-uulat ng ginawa ng
at paglalahad ng bagong bawat pangkat pangkat bawat pangkat bawat pangkat bawat pangkat
kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong konsepto a. Ano ang abonong organiko? a. Ano ang kahalagahan ng a. Ano ang kahalagahan ng . Ano ang paraan ng paggawa . Ano ang paraan ng paggawa
at paglalahad ng bagong b. Ano ang kahalagahan ng paggawa nito? paggawa nito? ng abonong organiko? ng abonong organiko?
kasanayan #2 paggawa nito? b. Ano ang paraan ng paggawa ng b. . Ano ang paraan ng paggawa
c. Ano ang paraan ng paggawa abonong organiko? ng abonong organiko?
ng abonong organiko?
F.Paglinang na Kabihasaan Ano-anoang hakbang ang Ano-anoang hakbang ang Itanong sa mga bata ang mga Ang mga hakbang sa paggawa Ang pamamaraa ng paggaw
paggawa ng abonong organiko? paggawa ng abonong organiko? hakbang sa paggawa ng ng abobong organiko ay ng abonong organiko ay
abonong organiko
G.Paglalapat ng aralin sa Paligsahan sa pagsasabi ng Paligsahan sa pagsasabi ng Sabihin ang mga paraa sa Sabihin ang mga paraa sa Sabihin ang mga paraa sa
pangaraw-araw na buhay hakbang sa paggawa ng hakbang sa paggawa ng abobong paggawa ng abonong organiko paggawa ng abonong organiko paggawa ng abonong organiko
abobong organiko organiko
H.Paglalahat ng aralin a. Ano ang natutuhan sa a. Ano ang natutuhan sa a. Ano ang natutuhan sa a. Ano ang natutuhan sa Ang abobong organiko ay
tinalakay? tinalakay? tinalakay? tinalakay? epektibong pataba.
I.Pagtataya ng aralin Panuto: Panuto: Panuto: Panuto:
Lagyan ng wastong bilang ayon Isulat ang titik ng wastong sagot. Isulat ang letra ng tamang Pununan ang patlang ng 1. Ang ________ ay isang paraan ng
1. Ano ang ginagamit upang mas nawawalang salita o lupon ng mga pagpapabulok ng mga basura sa
sa pagka sunod-sunod na sagot.
mabilis pangangalap ng impormasyon salita sa pangungusap. isang sisidlan. A. recycling b.
hakbang sa paggawa ng basket sa pagpili ng halamang gulay na 1. Nais mong magtanim ng gulay sa 1. Ang paggamit ng __________ ay
composting.1- 6 compost pit c. hukay d. basket
itatanim? a. Magasin b. aklat c. inyong lugar, ano ang una mong isang matipid na paraan upang composting
__________ Tipunin ang mga internet d. diyaryo dapat isagawa? a. gumawa ng makabawas sa gugugulin sa
nabubulok na basura tulad ng 2. Mahalaga ang paglaki ng mga
2. Ito ay isang uri ng lupa na survey c. gumawa ng listahan ng pagtatanim. halaman. Ano ang gagawin mo para
damo, balat ng gulay at prutas, pinakaangkop sa paghahalaman. a. 2. Ang _________ ay ang
dumi ng hayop at iba pa. luwad b. mabuhangin c. banlik d. buto b. bumili ng gamit d. wala sa pagbubulok ng mga basura sa isang tumaba ito? a. lagyan ng langis b.
__________ Tulusan ng kawayang compost nabanggit sisidlan. lagyan ng buhangin c. lagyan ng
wala ng buko at may butas sa gilid 3. Para sa wastong panahon ng 3. Ang abonong damo d. lagyan ng pataba
ang gitna ng compost pit. pagtatanim ng halamang gulay, dapat 2. Ano ang uri ng lupang mainam ________________ ay mainam na 3. Ano ang mga inilalagay sa isang
__________ Gumawa ng hukay na tayo ay sumangguni sa ______.? a. taniman ng mga halaman a. ihalo upang mabilis ang pagkabulok compost? A. balat ng prutas, gulay,
may sukat na 5 metro ang lalim. kalendaryo ng pagtatanim c. talaan mabuhanging lupa b. loam o banlik ng mga basurang ilalagay. 4. Ang damo c. diyaryo, papel, bote B.
__________ Tapunan ng dumi ng ng paghahalaman b. imbentaryo ng c. luwad o clay d. wala sa nabanggit ________________ang nilalagay dayami, damo, sanga d. papel,
mga hayop at budburan ng apog. kagamitan d. listahan ng mga gulay 3. .Bumababa kaagad ang tubig sa para tumaba ang halaman. 5. Ito sanga, plastic
__________ Panatilihing mamasa- 4. Ito ay lugar na may malamig na uri ng lupang ito. a. luwad b. loam ang mga inilalagay sa isang 4. Mahalaga ang ________ sa
masa ang compost pit sa panahon klima na tinaguriang “Salad Bowl of c. sandy d. mabato compost ________________. halaman upang madagdagan ang
ng tag-araw. the Philippines”. a. Bicol b. Cebu c. 4. May mga halamang minsan lang sustansya nito. Alin sa mga ito ang
__________ Bunutin ang tulos at Benguet d. Bukidnon kung itanim pero maraming taon kailangan ng halaman? a. pataba b.
5. Alin sa mga sumusunod na bubunga at mapapakinabangan. a. mga damo c. tubig d. compost pit
haluing mabuti.
halamang gulay ang tinatanim sa Perennials c. Seasonal b. varieties 5. Ang halamang gulay ay
tuluyan o direct planting? a. petsay b. d. Kalendaryo ng Pagtatanim nangangailangan ng mga bagay
repolyo c. okra d. kamatis 5. Paano itinatanim ang mga gulay upang tumubo ng mahusay. Alin sa
na upo, sitaw at patola? a. mga sumusunod ang mga
Ipinupunla c. isinasabog b. pangunahing pangangailangan ng
itinatanim ng direkta d. halaman? a. lupang loam b. tubig c.
pagmamarkot pataba d. lahat ng nabanggit
J.Karagdagang Gawain para sa Makipanayam sa mga Makipanayam sa mga magulang , Gumawa ng scrapbook ukol sa Gumawa ng scrapbook ukol sa Gumawa ng scrapbook ukol sa
takdang aralin at remediation magulang , kapatid o kamag- kapatid o kamag- anak ukol sa pamamaraan ng paggawa ng pamamaraan ng paggawa ng pamamaraan ng paggawa ng
anak ukol sa paggawa ng abonong organiko. abonong organiko. abonong organiko.
abonong organiko.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to the next
objective. objective. objective. objective. objective.
nakauha ng 80% sa pagtatayao. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% mastery _____% of the pupils got 80% mastery _____% of the pupils got 80% mastery _____% of the pupils got 80% mastery _____% of the pupils got 80% mastery
B.Bilang ng mag-aaralna ___Pupils did not find difficulties in ___Pupils did not find difficulties in ___Pupils did not find difficulties in ___Pupils did not find difficulties in ___Pupils did not find difficulties in
answering their lesson. answering their lesson. answering their lesson. answering their lesson. answering their lesson.
nangangailangan ng iba pang ___Pupils found difficulties in answering ___Pupils found difficulties in answering ___Pupils found difficulties in answering ___Pupils found difficulties in answering ___Pupils found difficulties in answering
Gawain para sa remediation their lesson. their lesson. their lesson. their lesson. their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson ___Pupils did not enjoy the lesson because ___Pupils did not enjoy the lesson ___Pupils did not enjoy the lesson ___Pupils did not enjoy the lesson
because of lack of knowledge, skills and of lack of knowledge, skills and interest because of lack of knowledge, skills and because of lack of knowledge, skills and because of lack of knowledge, skills and
interest about the lesson. about the lesson. interest about the lesson. interest about the lesson. interest about the lesson.
___Pupils were interested on the ___Pupils were interested on the lesson, ___Pupils were interested on the ___Pupils were interested on the ___Pupils were interested on the
lesson, despite of some difficulties despite of some difficulties encountered in lesson, despite of some difficulties lesson, despite of some difficulties lesson, despite of some difficulties
encountered in answering the questions answering the questions asked by the encountered in answering the questions encountered in answering the questions encountered in answering the questions
asked by the teacher. teacher. asked by the teacher. asked by the teacher. asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of ___Pupils mastered the lesson despite of ___Pupils mastered the lesson despite of ___Pupils mastered the lesson despite of ___Pupils mastered the lesson despite of
limited resources used by the teacher. limited resources used by the teacher. limited resources used by the teacher. limited resources used by the teacher. limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their ___Majority of the pupils finished their ___Majority of the pupils finished their ___Majority of the pupils finished their ___Majority of the pupils finished their
work on time. work on time. work on time. work on time. work on time.
___Some pupils did not finish their work ___Some pupils did not finish their work on ___Some pupils did not finish their work ___Some pupils did not finish their work ___Some pupils did not finish their work
on time due to unnecessary behavior. time due to unnecessary behavior. on time due to unnecessary behavior. on time due to unnecessary behavior. on time due to unnecessary behavior.
C.Nakatulong ba ang remedial? ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional
activities for remediation activities for remediation activities for remediation activities for remediation activities for remediation
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga estratehiyang ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
pagtuturo ang nakatulong ng lesson lesson lesson lesson
lubos?Paano ito nakatulong?
F.Anong sulioranin ang aking ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require
remediation remediation remediation remediation remediation
naranasan na solusyunansa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
aking nadibuho nanais kong ___Metacognitive Development: ___Metacognitive Development: ___Metacognitive Development: ___Metacognitive Development: ___Metacognitive Development:
Examples: Self assessments, note taking Examples: Self assessments, note taking Examples: Self assessments, note taking Examples: Self assessments, note taking Examples: Self assessments, note taking
ibahagi sa kapwa ko guro? and studying techniques, and vocabulary and studying techniques, and vocabulary and studying techniques, and vocabulary and studying techniques, and vocabulary and studying techniques, and vocabulary
assignments. assignments. assignments. assignments. assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair- ___Bridging: Examples: Think-pair-share, ___Bridging: Examples: Think-pair- ___Bridging: Examples: Think-pair- ___Bridging: Examples: Think-pair-
share, quick-writes, and anticipatory quick-writes, and anticipatory charts. share, quick-writes, and anticipatory share, quick-writes, and anticipatory share, quick-writes, and anticipatory
charts. charts. charts. charts.
___Schema-Building: Examples:
___Schema-Building: Examples: Compare Compare and contrast, jigsaw learning,
___Schema-Building: Examples: and contrast, jigsaw learning, peer ___Schema-Building: Examples: ___Schema-Building: Examples: peer teaching, and projects.
Compare and contrast, jigsaw learning, teaching, and projects. Compare and contrast, jigsaw learning, Compare and contrast, jigsaw learning,
peer teaching, and projects. peer teaching, and projects. peer teaching, and projects. ___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media,

___Contextualization: manipulatives, repetition, and local
___Contextualization: ___Contextualization: ___Contextualization: opportunities.
Examples: Demonstrations, media,
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local Examples: Demonstrations, media, Examples: Demonstrations, media, ___Text Representation:
manipulatives, repetition, and local opportunities. manipulatives, repetition, and local manipulatives, repetition, and local
Examples: Student created drawings,
opportunities. opportunities. opportunities.
videos, and games.
___Text Representation: ___Modeling: Examples: Speaking
___Text Representation: ___Text Representation: ___Text Representation: slowly and clearly, modeling the
Examples: Student created drawings, language you want students to use, and
Examples: Student created drawings, videos, and games. Examples: Student created drawings, Examples: Student created drawings, providing samples of student work.
videos, and games. videos, and games. videos, and games. Other Techniques and Strategies
___Modeling: Examples: Speaking slowly
___Modeling: Examples: Speaking and clearly, modeling the language you ___Modeling: Examples: Speaking ___Modeling: Examples: Speaking
slowly and clearly, modeling the want students to use, and providing slowly and clearly, modeling the slowly and clearly, modeling the
language you want students to use, and samples of student work. language you want students to use, and language you want students to use, and
providing samples of student work. providing samples of student work. providing samples of student work.
Prepared by: Checked by:
JOSELITA A. TOLEDO BENIGNA M. MOJICA ESMER M. CATAPANG
Teacher III Master Teacher OIC, Principal

DLL - EPP 5 - Q2 - Week 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - EPP 5 - Q2 - Week 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

5 – Barzaga (7:40-8:20)

GRADES 1 to 12 5 – Cantimbuhan (8:20-9:00)

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Gawain 3 Sabihin Mo Gawain 3 Sabihin Mo

Examples: Demonstrations, media,

Prepared by: Checked by:

JOSELITA A. TOLEDO BENIGNA M. MOJICA ESMER M. CATAPANG

Teacher III Master Teacher OIC, Principal

You might also like