ً‫الدلٌل التفاعل‬

‫تطبيقات‬

‫بيومي مسري‬
https://www.facebook.com/bayoumisamir
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٔ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬تعرؾ شكل الحروؾ بؤوضاعه المختلفة ‪.‬‬

‫* نشاط ( ٔ ) ‪:‬‬

‫ٔ‪-‬ضع دابرة حول حرؾ التاء ‪:‬‬

‫ة‬ ‫ـت‬ ‫ـب‬ ‫ث‬ ‫ـة‬ ‫ب‬ ‫ت‬

‫ٕ‪-‬ضع دابرة حول حرؾ الخاء ‪:‬‬

‫ـخـ‬ ‫جـ‬ ‫ـخ‬ ‫خـ‬ ‫ج‬ ‫ح‬ ‫خ‬

‫ٖ‪-‬ضع دابرة حول حرؾ الذال ‪-:‬‬

‫ز‬ ‫ر‬ ‫ـد‬ ‫ـذ‬ ‫ز‬ ‫د‬ ‫ذ‬

‫ٗ‪-‬ضع دابرة حول حرؾ الراء ‪:‬‬

‫ر‬ ‫ذ‬ ‫د‬ ‫ـر‬ ‫ـز‬ ‫ر‬ ‫ز‬

‫٘‪-‬ضع دابرة حول حرؾ الشٌن ‪:‬‬

‫ش‬ ‫ـشـ‬ ‫سـ‬ ‫شـ‬ ‫ص‬ ‫ش‬ ‫س‬

‫‪-ٙ‬ضع دابرة حول حرؾ الصاد ‪:‬‬

‫ص‬ ‫ـص‬ ‫ظ‬ ‫ـصـ‬ ‫ضـ‬ ‫صـ‬ ‫ض‬

‫‪-7‬ضع دابرة حول حرؾ الظاء ‪:‬‬

‫ـط‬ ‫ط‬ ‫ـظ‬ ‫ص‬ ‫ض‬ ‫ظ‬ ‫ط‬

‫‪-8‬ضع دابرة حول حرؾ العٌن ‪:‬‬

‫ـع‬ ‫ـعـ‬ ‫ـؽـ‬ ‫عـ‬ ‫ـػ‬ ‫غ‬ ‫ع‬

‫ٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٕ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬حلّل الكلمات إلً حروؾ ‪.‬‬
‫* نشاط ‪/‬‬

‫‪-‬حلّل الكلمات التالٌة حسب المثال ‪:‬‬

‫الصدق‬ ‫أحب‬ ‫أنا‬ ‫مثال ‪:‬‬

‫ل ص د ق‬ ‫ا‬ ‫أ حـ ب‬ ‫أ ن ا‬

‫تلمٌذ‬ ‫مدرسة‬ ‫عصٌر‬ ‫شجرة‬ ‫أ‪-‬‬

‫ضفدع‬ ‫ظرؾ‬ ‫طبٌب‬ ‫ماهر‬ ‫ب‪-‬‬

‫المدرسة‬ ‫فً‬ ‫مجتهدون‬ ‫طالب‬ ‫ج‪ -‬نحن‬

‫د‪-‬أكمل حسب المثال ‪:‬‬

‫تجمٌعها‬ ‫تحلٌلها إلى حروؾ‬ ‫تحلٌلها إلى مماطع‬ ‫الكلمة‬

‫عصفور‬ ‫ع صؾور‬ ‫عصـ فو ر‬ ‫عصفور‬
‫حلٌب‬
‫كتاب‬
‫مفـتوح‬
‫العلم‬
‫نور‬
‫الجهل‬
‫ظالم‬

‫ٕ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٖ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬تعرؾ الحركات الثالث مع السكون‬

‫** تذكر عزٌزي التلمٌذ أن الحركات الثالث هً ‪ :‬الفتحة ( َ ) الضمة ( ُ ) الكسرة ( ِ )‬

‫* نشاط ‪/‬‬

‫الرأ ثم ضع الحركة المناسبة على الحرؾ األول للكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫( فارس _ فإاد _ لصة )‬

‫* عزٌزي التلمٌذ الرأ والحظ ‪:‬‬

‫صاروخ – شَهٌد – َ‬
‫طابر )‬ ‫سماء – َ‬ ‫( َ‬ ‫أ‪-‬‬
‫صورة )‬ ‫ب‪ُ ( -‬مدافع – فُول – تُوت – ُ‬
‫ج‪ِ ( -‬طفلة – لِطة – ِسمسم – ِرسالة )‬
‫ضوء – ناْفع – ٌ ْمطع – ٌ ْنزل )‬
‫د‪ْ ( -‬‬

‫أكمل ‪:‬‬ ‫* نشاط ‪/‬‬

‫*الحركة التً وضعت على أول الكلمات فً المجموعة ( أ ) هً ــــــ‬

‫*الحركة التً وضعت على أول الكلمات فً المجموعة ( ب) هً ــــــ‬
‫*الحركة التً وضعت على أول الكلمات فً المجموعة ( ج ) هً ــــــ‬
‫*الحركة التً وضعت على الحرؾ الساكن فً المجموعة ( د ) هً ــــــ‬

‫* نشاط ‪/‬‬

‫أ‪ -‬ضع دابرة حول الكلمة التً تبدأ بحرؾ مفتوح ‪:‬‬
‫( بلبل – لطار – رمضان – فندق )‬
‫ب‪ -‬ضع دابرة حول الكلمة التً تبدأ بحرؾ مضموم ‪:‬‬
‫( دٌن – أسد ‪ -‬ذبب ‪-‬عود )‬
‫ج‪ -‬ضع دابرة حول الكلمة التً تبدأ بحرؾ مكسور ‪:‬‬
‫( سٌارة – كرة – عنب ‪ -‬فالح )‬
‫د‪-‬ضع السكون على الحرؾ الساكن ‪:‬‬
‫( ضرب – نجح – ٌحمل – أكل )‬

‫ٖ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪/‬‬

‫صل كل حرؾ مما ٌلً بالكلمة التً بها نفس الحرؾ ‪:‬‬

‫الكلمة‬ ‫الحرؾ‬
‫َعٌن‬ ‫ـ ْعـ‬
‫ِعنب‬ ‫َعـ‬
‫عمر‬ ‫ُ‬ ‫عـ‬ ‫ُ‬
‫م َع‬ ‫عـ ِ‬
‫ت ْعمل‬ ‫ع‬‫ْ‬

‫* نشاط ‪/‬‬

‫اكتب الحركة المناسبة على حرؾ ( ؾ ) فً الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫( فنجان – مفتاح – فصل – فإاد )‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫ا ْش ُكل الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫ثعلب – لرد )‬ ‫( هدهد –‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫استمع ثم اكتب الحرؾ النالص لكل كلمة مع حركته ‪:‬‬

‫ٌـ‪....‬رب )‬ ‫–‬ ‫ٌـ ‪...‬وم ‪..... -‬لم‬ ‫( جا‪...‬ع ‪..... -‬صفور –‬

‫ٗ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٗ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬ر ّكب كلمات من حروؾ ‪.‬‬
‫* نشاط‪ /‬ر ّكب حروؾ كل كلمة مما ٌلً ‪ ،‬ثم الرأها ‪:‬‬
‫ن ش ي ط ‪................‬‬ ‫ال و ل د ‪..............‬‬
‫ي غ ر د ‪................‬‬ ‫ال ب ل ب ل ‪..........‬‬
‫ال ش ج ر ة ‪...............‬‬ ‫ؾ و ق ‪................‬‬

‫* نشاط ‪/‬‬

‫رتب الحروؾ لتكون كلمات لها معنى ‪ ،‬بحسب المثال ‪:‬‬

‫الكلمة‬ ‫الحروؾ‬
‫كتب‬ ‫تبن‬
‫م ل ع‬
‫ي ل ؾ‬
‫و ص ر ة‬
‫ر ن ة‬
‫و ي ط ل‬
‫ا ص وخر‬

‫ٌكون كلمات بممارنة األرلام بالحروؾ ‪.‬‬

‫الهدؾ ‪ّ /‬‬

‫كون كلمات من خالل ممارنة األرلام بالحروؾ ‪:‬‬

‫* نشاط ‪ّ /‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ٙ‬‬ ‫٘‬ ‫ٗ‬ ‫ٖ‬ ‫ٕ‬ ‫ٔ‬

‫و‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫ٔ‬ ‫ٖ‬ ‫٘‬ ‫ٔ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ٖ‬ ‫ٕ‬ ‫‪ٙ‬‬ ‫ٗ‬ ‫ٔ‬

‫‪..................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫وكون جملة مفٌدة ‪:‬‬‫( ٕ ) رتب الكلمات ّ‬

‫‪.........................................................................‬‬

‫٘‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫الهدؾ‪ٌ :‬مٌز بٌن الحروؾ المتشابهة رسماً‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الجمل اآلتٌة بما ٌناسبها مما بٌن الموسٌن‪.‬‬
‫( الجمل – الحمل – الخروؾ )‬ ‫ٔ‪ ..................... .‬سفٌنة الصحراء ‪.‬‬
‫( خالد ‪ -‬حمامة ‪ -‬ختام )‬ ‫ٕ‪ ..................... .‬طالب مجد ‪.‬‬
‫( الحمامة ‪ -‬الحدأة ‪ -‬الحجل )‬ ‫ٖ‪ .................... .‬من الطٌور الجارحة ‪.‬‬
‫( بذر ‪ -‬ذهب ‪ -‬ذرة )‬ ‫ٗ‪ .................... .‬من المعادن النفٌسة ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع دابرة حول الحرؾ المماثل للحرؾ المظلل ‪.‬‬

‫ؾ ‪ -‬خـ ‪ -‬ظ ‪ -‬ج ‪ -‬خ ‪ -‬ط ‪ -‬ح ‪ -‬حـ ‪.‬‬ ‫خ ‪:‬‬
‫جهاد ‪ -‬خلود ‪ -‬جمال ‪ -‬نخلة – فراخ‪.‬‬ ‫ج ‪:‬‬
‫ح ‪ :‬حصان ‪ -‬خلود ‪ -‬خلٌل ‪ -‬حسن ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل الكلمات التالٌة بالحرؾ المناسب من الشجرة‪.‬‬

‫خ‬

‫ج‬ ‫ٔ‪..... .‬ـلوى‬

‫ح‬

‫ظ‬ ‫ٕ‪ .... .‬رة‬

‫ذ‬
‫ض‬ ‫ٖ‪ .... .‬رق‬
‫ط‬
‫ٗ‪.... .‬مل‬

‫‪ٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬استمع إلى الكلمة من المعلم وحدد البطالة التً تشتمل علٌها الكلمة‪.‬‬

‫خ‬ ‫خروف‬ ‫ذهب‬ ‫ذ‬ ‫مجل ج‬

‫ظرف ظ‬ ‫محامة ح‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل أضداد الكلمات اآلتٌة ( بحرؾ الخاء ) ‪.‬‬

‫بـ‪ٌ ...‬ل‬ ‫كرٌم‬ ‫‪‬‬
‫‪ ...‬ـارج‬ ‫داخل‬ ‫‪‬‬
‫‪ ...‬لؾ‬ ‫أمام‬ ‫‪‬‬
‫‪....‬سر‬ ‫ربح‬ ‫‪‬‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع دابرة حول الكلمة الشاذة ‪.‬‬

‫جمل‬ ‫خفاش‬ ‫خنزٌر‬ ‫خروؾ‬
‫حمار‬ ‫حدأة‬ ‫حمل‬ ‫خبز‬
‫جمل‬ ‫جوافة‬ ‫حصان‬ ‫جمامة‬
‫ذبب‬ ‫أستاذ‬ ‫لنفد‬ ‫ذرة‬
‫مظلة‬ ‫ظبً‬ ‫ظرؾ‬ ‫طابع‬
‫* نشاط ‪ /‬اكتب الجملة التالٌة بخط جمٌل ‪:‬‬
‫الطالب المجتهد ٌتفوق فً دروسه‬
‫‪..............................................‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫الهدؾ ‪ٌ :‬مٌز بٌن السٌن والصاد ( س ‪ ،‬ص ) ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ الكلمات التالٌة مراعٌا ً صحة نطك السٌن والصاد‪.‬‬
‫ص‬ ‫س‬
‫صور‬ ‫سور‬
‫صار‬ ‫سار‬
‫صابد‬ ‫سابد‬
‫صٌؾ‬ ‫سٌؾ‬
‫صدر‬ ‫سدر‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت الكلمة التً تحتوي على حرؾ السٌن وخطٌن تحت الكلمة التً‬
‫تحتوي على الصاد ‪:‬‬
‫ٔ‪ .‬ذهبت أمً إلى السوق ‪.‬‬
‫ٕ‪ .‬صاد الصٌاد سمكة كبٌرة ‪.‬‬
‫ٖ‪ .‬اشترٌت سٌفا ً المعا ً ‪.‬‬
‫ٗ‪ٌ .‬عانً الشعب الفلسطٌنً من ظروؾ صعبة ‪.‬‬
‫٘‪ .‬حفظ صابر سورة عبس ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬اذكر أسماء حٌوانات وطٌور فٌها حرؾ السٌن أو حرؾ الصاد ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬صنؾ الكلمات التً فٌها حرؾ السٌن وحرؾ الصاد فً المجموعتٌن‬
‫سمن – صوص – السبع – لفص – سماح – مساجد – مصر – صنعاء – المدس –‬

‫حرف الصاد‬ ‫حرف السين‬

‫‪8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬استمع وأكمل الحرؾ النالص ‪.‬‬

‫‪......‬ـٌؾ‬ ‫‪ .....‬ـهٌل‬ ‫المد‪.....‬‬ ‫الـ‪ .....‬بر‬

‫س‪،‬ص‬ ‫‪.....‬ـماء‬ ‫مـ‪ .....‬جد‬ ‫ممـ‪.....‬‬ ‫عـ ‪ ....‬ـا‬

‫* نشاط ‪ /‬اكتب خمس كلمات بها حرؾ السٌن ‪ ،‬وخمس كلمات بها حرؾ الصاد ‪:‬‬
‫كلمات بها حرؾ الصاد‬ ‫كلمات بها حرؾ السٌن‬

‫ٔ‪ -‬ـــــــــــــــ‬ ‫ٔ‪ -‬ـــــــــــ‬

‫ٕ‪ -‬ـــــــــــــــ‬ ‫ٕ‪ -‬ـــــــــــ‬
‫ٖ‪ -‬ـــــــــــــــ‬ ‫ٖ‪ -‬ـــــــــــ‬
‫ٗ‪ -‬ـــــــــــــــ‬ ‫ٗ‪ -‬ـــــــــــ‬
‫٘‪ -‬ـــــــــــــــ‬ ‫٘‪ -‬ـــــــــــ‬

‫‪9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٘ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ :‬حدد الحرؾ المشترن فً كلمات كل سطر ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬الرأ الكلمات التالٌة واكتب الحرؾ المشترن فً كل سطر‬

‫‪.‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫أكثر‬ ‫ـ‬ ‫ـ أخ‬ ‫أزرق‬ ‫ـ‬ ‫أحمد‬ ‫ٔ)‬

‫‪.‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫حبر‬ ‫ـ ؼابة ـ‬ ‫باب‬ ‫ـ‬ ‫بدر‬ ‫ٕ)‬
‫‪.‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫توت‬ ‫ـ ابتعد ـ‬ ‫كلمات‬ ‫ـ‬ ‫تلعب‬ ‫ٖ)‬
‫‪.‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫ٌثٌرون‬ ‫ـ ٌتحدث ـ‬ ‫ثوب‬ ‫ـ‬ ‫ثعلب‬ ‫ٗ)‬
‫‪.‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫جرس‬ ‫ـ ٌحتاج ـ‬ ‫شجاع‬ ‫ـ‬ ‫جمل‬ ‫٘)‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ الكلمات التالٌة واكتب الحرؾ المشترن فً كل سطر‬

‫‪.‬‬ ‫ٌدفع ـ ماجد ‪................................‬‬ ‫أدوات ـ درج ـ‬ ‫ٔ)‬

‫‪.‬‬ ‫التالمٌذ ـ ذٌل ‪................................‬‬ ‫ذكً ـ ٌذوب ـ‬ ‫ٕ)‬
‫‪.‬‬ ‫بارد ـ سحور ‪................................‬‬ ‫شرب ـ رابد ـ‬ ‫ٖ)‬
‫‪.‬‬ ‫موز ـ ؼزة ‪................................‬‬ ‫زرافة ـ ٌزرع ـ‬ ‫ٗ)‬
‫‪.‬‬ ‫مسطرة ـ فؤس ‪................................‬‬ ‫سابد ـ مدرسة ـ‬ ‫٘)‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ الكلمات التالٌة واكت ب الحرؾ المشترن فً كل سطر‬

‫‪.‬‬ ‫المعرض ‪................................‬‬ ‫وضعت ـ أفضل ـ‬ ‫ضرب ـ‬ ‫ٔ)‬

‫‪.‬‬ ‫الخٌاط ‪................................‬‬ ‫لطط ـ الطابرة ـ‬ ‫طاولة ـ‬ ‫ٕ)‬
‫‪.‬‬ ‫ناظر ‪................................‬‬ ‫نظٌؾ ـ ٌحفظ ـ‬ ‫الظرؾ ـ‬ ‫ٖ)‬
‫‪.‬‬ ‫مزارع ‪................................‬‬ ‫ٌلعب ـ بابع ـ‬ ‫عنوان ـ‬ ‫ٗ)‬
‫‪.‬‬ ‫مؽادرة ‪................................‬‬ ‫ؼابة ـ الؽذاء ـ‬ ‫ؼنً ـ‬ ‫٘)‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ الكلمات التالٌة واكتب الحرؾ المشترن فً كل سطر‬

‫‪.‬‬ ‫ٌكتب ـ كتكوت ‪................................‬‬ ‫ـ ذلن ـ‬ ‫كؤس‬ ‫ٔ)‬

‫‪.‬‬ ‫المسلم ـ فول ‪................................‬‬ ‫ـ لالت ـ‬ ‫لعب‬ ‫ٕ)‬
‫‪.‬‬ ‫المسلمون ـ ٌحترم ‪................................‬‬ ‫ـ الملن ـ‬ ‫مواد‬ ‫ٖ)‬
‫‪.‬‬ ‫ـ ٌتعاون ‪................................‬‬ ‫هند‬ ‫ـ ٌنام ـ‬ ‫نادر‬ ‫ٗ)‬
‫‪.‬‬ ‫فواكه ـ ممعده ‪................................‬‬ ‫ـ المهندس ـ‬ ‫هدهد‬ ‫٘)‬

‫حرفا ً ‪.‬‬ ‫عدد حروؾ اللؽة العربٌة ٌساوي ‪................................‬‬ ‫………‬

‫ٓٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) ٙ‬‬

‫الهدؾ ‪ٌ /‬مٌز بٌن أنواع المد الثالثة ‪.‬‬

‫* نشاط ‪-ٔ /‬ضع خطا ً تحت الكلمة التً بها مد باأللؾ ‪:‬‬
‫( طوٌل – ربٌع – محمود – سامح )‬

‫ٕ‪-‬ضع خطا ً تحت الكلمة التً بها مد بالواو ‪:‬‬

‫( ٌسٌر – حروؾ –شاكر – صدٌك )‬

‫ٖ‪-‬ضع خطا ً تحت الكلمة التً بها مد بالٌاء ‪:‬‬

‫( جمال – نبٌل – حامد – فاروق )‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا تحت الكلمة التً بها مد باأللؾ وخطٌن تحت المد بالواو ودابرة حول‬
‫المد بالٌاء ‪:‬‬
‫مثال ‪ ( :‬لابد ‪ٌ ،‬بٌع – ٌهود )‬

‫ٔ‪ ( -‬ألالم ‪ٌ -‬موت – طبٌب )‬

‫ٕ‪ ( -‬كتاب – جمٌل – مسرور )‬

‫ٖ‪ ( -‬لاسم – مجرور – سعٌد )‬

‫* نشاط ‪ /‬هات جمع الكلمات التالٌة ثم بٌن نوع المد فٌها مستعٌنا ً بالجدول ‪:‬‬

‫نوع المد فٌها‬ ‫الجمع‬ ‫الكلمة‬

‫مد بالواو‬ ‫بٌوت‬ ‫بٌت‬

‫‪.............................................. ..................................‬‬ ‫مسمار‬

‫‪.............................................. ..................................‬‬ ‫باب‬
‫‪................................................................................‬‬ ‫صؾ‬

‫‪........................................... ..................................‬‬ ‫شجرة‬

‫ٔٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬استمع ثم اكتب حرؾ المد النالص فً الفراغ ‪:‬‬

‫( صند‪...‬ق ‪ -‬خ‪..‬لد – صػ‪...‬ر – ٌعـ‪...‬م‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫اكتب عشر كلمات بها مد باأللؾ وعشر كلمات مد بالواو وعشر كلمات مد بالٌاء ‪.‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا تحت كل كلمة فٌها مد‪.‬‬

‫ٔ) ال تصادق منافما ً أو كذاباً‪.‬‬

‫ٕ) االتحاد لوة والتفرق ضعؾ‪.‬‬
‫ٖ) العصفور طابر جمٌل ‪.‬‬
‫ٗ) ورتل المراَن ترتٌال‪.‬‬
‫٘) أفدي وطنً بدمً‪.‬‬
‫‪ )ٙ‬األمٌن محبوب من الناس‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬هات جمع الكلمات التالٌة ‪ ،‬وبٌن نوع المد فٌها كما فً المثال‪.‬‬
‫مد بالواو‬ ‫حروؾ‬ ‫حرؾ‬ ‫مثال ٔ‬
‫مد باأللؾ‬ ‫أمهات‬ ‫أم‬ ‫مثال ٕ‬
‫حمل‬ ‫ٔ)‬
‫زٌت‬ ‫ٕ)‬
‫فصل‬ ‫ٖ)‬
‫صدٌمة‬ ‫ٗ)‬
‫عالم‬ ‫٘)‬
‫شكل‬ ‫‪)ٙ‬‬

‫ٕٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) 7‬‬

‫الهدؾ ‪ٌ /‬مرأ كلمات ذات مد باأللؾ و مد بالواو مد بالٌاء ‪.‬‬
‫* نشاط ‪/‬‬
‫ٔ‪ -‬الرأ الكلمات التالٌة ‪:‬‬
‫َجا َل‬ ‫‪-‬‬ ‫ام‬
‫ص َ‬‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬لَ َ‬
‫ام‬
‫لَاتَل‬ ‫‪-‬‬ ‫صافَ َح‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬ذَا َك َر‬
‫َدار‬ ‫‪-‬‬ ‫ثَار‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬نَار‬
‫صابِم‬‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫َعا ِلم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬ذ َِراع‬
‫ار‬
‫َج َ‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌُذَا ِك ُر‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬ؼَاب‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫ٔ‪ -‬الرأ الكلمات التالٌة ‪:‬‬
‫ُحور‬ ‫‪-‬‬ ‫سور‬ ‫ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬نُور‬
‫عٌُون‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫صبُور‬‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫سعُود‬‫‪ُ ‬‬
‫ٌَبُوح‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌَ ُجول‬ ‫‪-‬‬ ‫صوم‬‫‪ُ ٌَ ‬‬
‫ٌَمُول‬ ‫‪-‬‬ ‫ُم ُرور‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬نُوح‬
‫نُ ُمور‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌَمُوم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ٌَ ‬دُور‬
‫* نشاط ‪/‬‬
‫ٔ‪ -‬الرأ الكلمات التالٌة ‪:‬‬
‫ِجٌل‬ ‫ِفٌل ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ِ ‬رٌـم‬
‫س ِلٌم‬‫َ‬ ‫س ِعٌد ‪-‬‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫س ِمٌر‬‫‪َ ‬‬
‫ِسٌم‬ ‫بٌِع ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬لٌِل‬
‫ٌَ ِسٌر‬ ‫نُ ِعٌن ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬نُ ِمٌم‬
‫تَحْ ِلٌل‬ ‫س ِرٌر ‪-‬‬ ‫َ‬ ‫‪ ‬نَ ْست َِطٌع ‪-‬‬

‫* نشاط ‪ /‬اكتب حرؾ المد بعد نطك الكلمة ‪:‬‬

‫( ‪) ..............................‬‬ ‫‪ -‬لَدٌِـمة‬ ‫( ‪) ......................‬‬ ‫صوم‬
‫ٌَ ُ‬

‫( ‪) ..............................‬‬ ‫‪َ -‬مالَ ِبس‬ ‫( ‪) .....................‬‬ ‫نَ ْست َِطٌع‬

‫( ‪) ..............................‬‬ ‫س ِعٌد‬
‫‪َ -‬‬ ‫( ‪) ....................‬‬ ‫ورة‬
‫َمس ُْر َ‬

‫( ‪) ..............................‬‬ ‫‪ -‬أَع َْواد‬ ‫( ‪) ....................‬‬ ‫سٌُول‬

‫ُ‬

‫ٖٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫أكمل الكلمات التالٌة بحرؾ مد مناسب ‪:‬‬

‫ن َِظـ‪.........‬ـؾ‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌَدُ‪.........‬و‬ ‫‪-‬‬ ‫َـ‪.........‬صح‬

‫ِ‬ ‫ن‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫ضع خطا ً تحت الكلمات الممدودة ‪:‬‬

‫نُمُود‬ ‫‪-‬‬ ‫َ‬

‫ط ِرٌك‬ ‫‪-‬‬ ‫ش َْون‬ ‫‪-‬‬ ‫ذَ َراع‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫ضع حرؾ المد المناسب للحركة ثم الرأه ‪:‬‬

‫صـ‪.........‬‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫ِخـ‪.........‬‬ ‫‪-‬‬ ‫َد‪.........‬‬

‫* نشاط ‪ /‬حدد حرؾ المد بوضع دابرة علٌه ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫ص ُحو‬
‫ٌَ ْ‬ ‫‪-‬‬ ‫ُح ْلوة‬ ‫‪-‬‬ ‫سان‬
‫ِإ ْم َ‬
‫ٌَ ِسٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬حدد حرؾ المد بوضع خط تحته ‪:‬‬

‫أَحْ الَم‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌَؤ ْ ُكلُون‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌُإْ ِمنُون‬ ‫‪-‬‬ ‫س ِفٌنة‬
‫َ‬

‫* نشاط ‪ /‬استمع ثم اكتب الكلمة النالصة فً الفراغ‪.‬‬

‫ٔ) ‪ ..............................‬العصافٌر أعشاشها بٌن ‪. .............................‬‬
‫ٕ) درهم ‪ .............................‬خٌر من ‪ .............................‬عالج ‪.‬‬
‫ٖ) لمب خالد بن ‪ .............................‬بسٌؾ هللا ‪. .............................‬‬
‫ٗ) انتصر‪ .............................‬فً معركة مإتة ‪.‬‬
‫٘) نؤخذ الزٌت من شجرة‪.............................‬‬

‫ٗٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) 8‬‬

‫الهدؾ ‪ٌ /‬مٌز الحروؾ شكالً وصوتا ً‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫الرأ الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫خاب‬ ‫ؼاب‬ ‫حار‬ ‫جار‬

‫خال‬ ‫حال‬ ‫لاس‬ ‫ناس‬
‫سار‬ ‫صار‬ ‫نخل‬ ‫نحل‬
‫صاد‬ ‫صار‬ ‫ؼذاء‬ ‫ؼداء‬
‫دار‬ ‫ضار‬ ‫عطش‬ ‫عطس‬
‫سخر‬ ‫سحر‬ ‫نشٌر‬ ‫نسٌر‬
‫حرص‬ ‫حرس‬ ‫حصد‬ ‫حسد‬
‫ٌؽفو‬ ‫ٌعفو‬ ‫ؼرؾ‬ ‫عرؾ‬
‫بطل‬ ‫بصل‬ ‫ؼسل‬ ‫عسل‬

‫نشاط ‪ /‬الرأ الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫حرٌر‬ ‫حدٌد‬ ‫جدٌد‬

‫ثوم‬ ‫ٌوم‬ ‫نوم‬
‫عبد‬ ‫عٌد‬ ‫عند‬
‫جامد‬ ‫خامد‬ ‫حامد‬

‫نشاط ‪ /‬أكمل حسب المثال ‪:‬‬

‫ٌنزل‬ ‫تنزل‬ ‫نزل‬

‫‪..............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫ذهب‬
‫‪..............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫لسم‬
‫‪...............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫فهم‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫رفض‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫عمل‬
‫‪.............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫أكل‬

‫٘ٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) 9‬‬

‫الهدؾ ‪ٌ /‬كمل كلمات حسب المثال ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل الكلمات التالٌة حسب المثال ‪ ،‬ثم الرأها ‪:‬‬
‫ناب‬ ‫باب‬ ‫ب‬ ‫مثال ‪:‬‬
‫صو‪.....‬‬ ‫تو‪.....‬‬ ‫ت‬
‫ضا‪......‬‬ ‫جا‪.....‬‬ ‫ع‬
‫شا‪......‬‬ ‫خا‪.....‬‬ ‫ؾ‬
‫ما‪......‬‬ ‫لا‪.....‬‬ ‫ل‬
‫حٌوا‪......‬‬ ‫إنسا‪.....‬‬ ‫ن‬

‫كون كلمات ذات معنى حسب المثال ‪:‬‬

‫* نشاط ‪ّ /‬‬

‫الكلمة‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫ِمح‬ ‫ط ِر‬ ‫َ‬
‫طرٌك‬ ‫ٌك‬ ‫سا ْ‬‫َ‬
‫ٌح‬ ‫ش ِهـ‬ ‫َ‬
‫ٌد‬ ‫َج ِر‬
‫تِل‬ ‫شا ْ‬ ‫َ‬
‫دي‬ ‫ُممَا ْ‬
‫ان‬ ‫طٌَ َر‬ ‫َ‬

‫الهدؾ ‪ٌ :‬حلل كلمات إلى حروؾ ومماطع‪.‬‬

‫نشاط ‪ /‬استخرج الكلمات المشتملة على حرؾ الهاء ثم ارسم أشكال حرؾ الهاء فً الجدول ‪:‬‬
‫ٔ) هبطت الطابرة فً مطار ِجدة‪.‬‬
‫ٕ) تحافظ سعاد على صالتها ‪.‬‬
‫ٖ) جلس الطالب فً ممعده ‪.‬‬
‫ٗ) سافر خالد مع أسرته ‪.‬‬
‫الكلمة‬
‫أشكال حرف الهاء‬

‫‪ٔٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬حلل الكلمات التالٌة كما فً المثال ‪:‬‬

‫ح د ي ق ة‬ ‫ـ‬ ‫المثال ‪ :‬حدٌمة‬
‫‪. .................................‬‬ ‫ـ‬ ‫ٔ) المعلم ‪:‬‬
‫‪. ..................................‬‬ ‫ـ‬ ‫ٕ) مدرسة ‪:‬‬
‫‪. .................................‬‬ ‫ٖ) المسلمٌن ‪ :‬ـ‬
‫‪. ...............................‬‬ ‫ـ‬ ‫ٗ) دراهم ‪:‬‬

‫* نشاط ‪ /‬حلل الكلمات التالٌة كما فً المثال ‪:‬‬

‫لا ‪ /‬بد‬ ‫ـ‬ ‫المثال ‪ :‬لابد‬

‫‪.‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫ـ‬ ‫ٔ) صالح ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫ـ‬ ‫ٕ) فارس ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫ـ‬ ‫ٖ) كبٌر ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫ـ‬ ‫ٗ) ٌدرس ‪:‬‬

‫* نشاط ‪ /‬كون ثالث كلمات من حروؾ كل مجموعة ‪:‬‬

‫ص ر ق‬ ‫ل ح م‬ ‫ح ب ر‬

‫‪................................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫‪................................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫‪................................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪........................‬‬

‫‪ٔ7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٓٔ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬مٌز التلمٌذ بٌن أنواع التنوٌن المختلفة‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت الكلمة المنونة فٌما ٌلً ‪.‬‬
‫‪ ٔ.‬جلست تحت شجرةٍ جمٌلة ً ‪.‬‬
‫ك جاهل ‪.‬‬ ‫عدو عال ٌل ٌ‬
‫خٌر من صدٌ ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫ٕ‪.‬‬
‫ٖ‪ .‬شاهد صدٌمً منظراً جمٌالً فً رحلته ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت الكلمة المنونة وصنفها‪.‬‬

‫ٔ‪ .‬فاطمة تلمٌذة ٌ مإدبة ٌ ‪.‬‬
‫ٕ‪ .‬أصبحت النحلة مثمرةً ‪.‬‬
‫ٖ‪ٌ .‬عمل الفالح فً جد ونشاطٍ ‪.‬‬
‫ٗ‪ٌ .‬طول النهار صٌفا ً ‪.‬‬
‫٘‪ .‬عمر المختار بط ٌل شجاعٌ ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل حسب المثال ‪.‬‬

‫سعٌدان‬ ‫سعٌداً‬ ‫سعٌدون‬ ‫سعٌ ٌد‬
‫‪......................‬‬ ‫مناضالً‬ ‫مناض ٌل ‪............‬‬
‫‪........................‬‬ ‫للٌالً‬ ‫‪.............‬‬ ‫للٌ ٌل‬
‫‪.......................‬‬ ‫مهندسا ً‬ ‫مهندس ‪.............‬‬
‫ٌ‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع التنوٌن على الكلمة ثم الرأها كالمثال ‪:‬‬

‫وطن‬
‫ٍ‬ ‫وطنا ً‬ ‫ٌ‬
‫وطن‬ ‫وطن‬
‫ــــ‬ ‫ــــ‬ ‫ــــ‬ ‫علم‬
‫ــــ‬ ‫ــــ‬ ‫ــــ‬ ‫لصة‬
‫ــــ‬ ‫ــــ‬ ‫ــــ‬ ‫كتاب‬
‫ــــ‬ ‫ــــ‬ ‫ــــ‬ ‫صدٌك‬
‫* نشاط ‪/‬‬
‫طا تحت الكلمة التً تحتوي على تنوٌن ضم ‪:‬‬ ‫ٔ‪ -‬الرأ ثم ضع خ ً‬
‫فمٌر – لطن )‬ ‫( لٌمون – دنٌا – ٌ‬
‫طا تحت الكلمة التً تحتوي على تنوٌن فتح ‪:‬‬ ‫ٕ‪-‬الرأ ثم ضع خ ً‬
‫شاعر – لبن )‬ ‫ٌ‬ ‫( بحر – فارسا ً –‬
‫طا تحت الكلمة التً تحتوي على تنوٌن كسر ‪:‬‬ ‫ٖ‪ -‬الرأ ثم ضع خ ً‬
‫تاجر – لوٌا ً بعٌ ٍد )‬
‫ٌ‬ ‫( مسجداً –‬

‫‪ٔ8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫الرأ كلمات الجدول التالً والحظ ‪:‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫تنوٌن الكسر‬ ‫تنوٌن الفتح‬ ‫تنوٌن الضم‬ ‫الكلمة‬
‫للم‬
‫ٍ‬ ‫للما ً‬ ‫لل ٌم‬ ‫للم‬
‫ب‬
‫كتا ٍ‬ ‫كتابا ً‬ ‫كتاب‬
‫ٌ‬ ‫كتاب‬
‫جمٌ ٍل‬ ‫جمٌالً‬ ‫جمٌ ٌل‬ ‫جمٌل‬
‫ت‬‫بٌ ٍ‬ ‫بٌتا ً‬ ‫بٌتٌ‬ ‫بٌت‬
‫مدرس ٍة‬ ‫مدرسةً‬ ‫مدرسة ٌ‬ ‫مدرسة‬
‫لص ٍة‬ ‫لصةً‬ ‫لصةٌ‬ ‫لصة‬
‫صؽٌرةٍ‬ ‫صؽٌرةً‬ ‫صؽٌرة ٌ‬ ‫صؽٌرة‬

‫* الرأ كلمات المجموعة ( أ ) تجد أنها ؼٌر منونة ‪.‬‬

‫* الرأ كلمات المجموعة (ب) تجد أنها منونة بتنوٌن ‪.............‬‬

‫* الرأ كلمات المجموعة (ج ) تجد أنها منونة بتنوٌن ‪.............‬‬
‫* الرأ كلمات المجموعة ( د ) تجد أنها منونة بتنوٌن ‪.............‬‬

‫* فً تنوٌن الضم أضفنا بعد الحرؾ األخٌر صوتٌن هما ( أ ) حركة‪(..........‬ب) ‪............‬‬

‫وللداللة على هذٌن الصوتٌن وضعت عالمة ( ‪ )........‬على الحرؾ األخٌر تسمى تنوٌن ‪........‬‬

‫* فً تنوٌن الفتح أضفنا بعد الحرؾ األخٌر صوتٌن هما ( أ ) حركة‪(.......‬ب) ‪ ........‬ورسمت ألفاً‪.‬‬

‫وللداللة على هذٌن الصوتٌن وضعت عالمة ( ‪ ).....‬على الحرؾ األخٌر تسمى تنوٌن ‪........‬‬

‫* فً تنوٌن الكسر أضفنا أسفل الحرؾ األخٌر صوتٌن هما ( أ ) حركة‪..........‬‬

‫(ب) ‪............‬‬

‫وللداللة على هذٌن الصوتٌن وضعت عالمة ( ‪ )........‬على الحرؾ األخٌر تسمى تنوٌن ‪........‬‬

‫‪ٔ9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬
‫تنوٌن الكسر‬
‫جرٌح‬
‫ٍ‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪ * ‬نشاط ‪ /‬أكمل الجدول التالً مستعٌنا بالجدول السابك‪:‬‬
‫تنوٌن الفتح‬ ‫تنوٌن الضم‬ ‫الكلمة‬
‫جرٌحا ً‬ ‫جرٌ ٌح‬ ‫جرٌح‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫سجٌن‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫لدٌم‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫نور‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫لمر‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫ساعة‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫معلمة‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫حدٌمة‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫كبٌرة‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫دراجة‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫دفتر‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫ازرق‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫ابٌض‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫عربً‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫مجاهد‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫ؼزال‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫طالب‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫زٌتون‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫كرة‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫ولد‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫فصل‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫محراث‬
‫* نشاط ‪/‬‬
‫ٔ‪-‬ضع تنوٌن الضم على الكلمات التالٌة ‪:‬‬
‫( دواء – إنسان – جمعٌة )‬
‫ٕ‪-‬ضع تنوٌن الفتح على الكلمات التالٌة ‪:‬‬
‫( صدٌك – صورة – أمٌن )‬
‫ٖ‪-‬ضع تنوٌن الكسر على الكلمات التالٌة ‪:‬‬
‫( أمٌر – ورلة – تلمٌذ )‬
‫ٕٓ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ * /‬احذؾ التنوٌن من الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫ـــــــــ‬ ‫سلٌمةً‬
‫ـــــــــ‬ ‫بعٌداً‬
‫ـــــــــ‬ ‫نعٌما ً‬
‫ـــــــــ‬ ‫شاكر‬
‫ٌ‬
‫ــــــــــ‬ ‫لرٌ ٍة‬
‫ــــــــــ‬ ‫بنتا ً‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫صل كل كلمة فً المجموعة ( أ ) بما ٌتفك مع صحة تنوٌنها فً المجموعة ( ب )‬

‫ب‬ ‫أ‬
‫تنوٌن ضم‬ ‫أشجارا ً‬
‫تنوٌن فتح‬ ‫للوب‬‫ٌ‬
‫تنوٌن كسر‬ ‫لوانٌن‬
‫بدون تنوٌن‬ ‫ساع ٍة‬
‫تنوٌن فتح‬ ‫سما ٌء‬
‫تنوٌن ضم‬ ‫بعٌدةً‬

‫* نشاط ‪ /‬اختر الكلمة الصحٌحة مما بٌن الموسٌن ‪:‬‬

‫(صابر – صابرون )‬
‫ٌ‬ ‫‪-‬السجٌن ‪................‬‬
‫( صام ٌد – صامدون )‬ ‫‪-‬المجاهد ‪...............‬‬
‫‪-‬سلمت على ‪ ...........‬صؽٌر (ول ٍد ‪ -‬ولدٌن )‬
‫( نشٌطا ً – نشٌطان )‬ ‫‪-‬كان الفالح ‪.............‬‬

‫* نشاط ‪ /‬استمع ثم أضؾ الحرؾ النالص مع التنوٌن المناسب ‪:‬‬

‫ٔ‪-‬اشترى صدٌمً لصصـ‪ .....‬كثٌر‪ ( ...‬اً – ةً )‬
‫( ٌر )‬ ‫ٕ‪-‬المإمن صابـ‪....‬‬
‫( ٌد )‬ ‫ٖ‪-‬البرد شدٌـ‪.....‬‬
‫( ةً ‪ -‬ـةً )‬ ‫ٗ‪-‬زرعت ورد‪ ....‬جمٌل‪....‬‬

‫ٕٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫اصطاد الصٌاد سمكةً كبٌرةً‬
‫‪..........................‬‬
‫‪..........................‬‬
‫‪..........................‬‬
‫‪...........................‬‬
‫* نشاط ‪/‬‬
‫أكمل حسب المثال ‪:‬‬
‫المثال ‪ :‬اصطاد الصٌاد السمكةَ الكبٌرة ‪.‬‬
‫‪ -‬وجد أحمد الكراسةَ ‪.‬‬
‫‪-‬أكل الطفل التفاحة ‪.‬‬
‫‪-‬لرا الطالب الدرس ‪.‬‬
‫‪-‬لرأت الكتاب المفٌد ‪.‬‬

‫نون الكلمات التالٌة وفك المثال‬

‫* نشاط ‪ِ ّ /‬‬

‫تنوٌن الكسر‬ ‫تنوٌن الفتح‬ ‫تنوٌن الضمــ‬ ‫ْالك ِل َمة ُ‬

‫ـــــــ ٍ ٍ‬ ‫ــًـًـ‬ ‫ــــــــــــ ٌ‬
‫ِكتًا ٍ‬
‫ب‬ ‫كتابًا‬ ‫َاب‬
‫ٍكت ٌ‬ ‫ِكتَاب‬
‫ثعلب‬
‫دٌِن‬
‫أرنب‬
‫ْ‬
‫َجا ِلس‬
‫حارس‬
‫ِ‬
‫هَا ِشم‬
‫ســان‬
‫ِل َ‬
‫صن َدوق‬
‫ُ‬
‫شـارع‬
‫صـالـِح‬
‫َ‬

‫ٕٕ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٔٔ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬مٌز بٌن أنواع الشدة الثالثة ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬اختر الخرؾ المناسب وضعه لً الفراغ المناسب‪.‬‬

‫ص ‪َّ ،‬ر )‬ ‫ُّ‬ ‫( ِّد ‪َّ ،‬‬
‫ث ‪َّ ،‬ج ‪،‬‬
‫تـمـ‪..........‬م ‪ -‬الـ‪.........‬عود ‪ -‬الـ‪.........‬اٌة‬
‫‪ٌ -‬تؤ‪.........‬ر ‪ -‬تو‪.........‬ـه‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع الشدة مع الحركة المناسبة فوق الحرؾ المشدد لفظا ً بعد لراءة الكلمات ‪:‬‬

‫ٌركب ‪ٌ -‬عبر ‪ -‬تذكر ‪ٌ -‬ظل‬ ‫‪-‬‬ ‫مإدب‬

‫* نشاط ‪ /‬حوط الحرؾ المشدد فً كل كلمة من الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫ٌتؤلَّم ‪ -‬ال ِ ّ‬
‫ص َّحة‬ ‫ِّ‬
‫المعلم ‪ -‬التَّالمٌذ ‪ّ -‬‬
‫أن ‪ -‬نحبُّ‬ ‫ِّ‬
‫الظفل ‪-‬‬ ‫الزفَّة ‪-‬‬
‫َّ‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع الشدة على الحرؾ المناسب فً الكلمات التً تحتها خط ‪:‬‬
‫ٔ) رحب المدٌر بالتالمٌذ ‪.‬‬
‫ٕ) المعلمات مخلصات ‪.‬‬
‫ٖ) نعبر من ممر المشاة ‪.‬‬
‫ٗ) لدم التلمٌذ للحفل ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬حدد الحرؾ المشدد فً الكلمة واكتبها ‪:‬‬

‫الحرؾ المشدد‬ ‫الكلمة‬ ‫الجملة‬

‫ٔ) أحب أن ازور المسجد االلصً‪.‬‬
‫ٕ) ٌخرج الصٌاد السمن من البحر‪.‬‬
‫ٖ) أمً أحك الناس باالحترام والتمدٌر‪.‬‬
‫ٗ) ٌكتب المعلم علً السبورة‪.‬‬

‫ٖٕ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٕٔ )‬
‫الهدؾ ‪/‬التمٌٌز بٌن أنواع الشدة بحركاتها مع الممدود وؼٌره‬

‫* نشاط ‪ -ٔ /‬حدد الكلمات المشددة بالضم بوضع دابرة علٌها ‪:‬‬

‫َك َّراسة‬ ‫‪-‬‬ ‫َّارة‬
‫سٌ َ‬‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫ُّورة‬
‫سب َ‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫تَ َكبُّر‬
‫ٕ‪ -‬حدد الكلمات المشددة بالضم بوضع دابرة علٌها ‪:‬‬
‫ٌُزَ ٌِّن‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌَض ُُّر‬ ‫‪-‬‬ ‫ت ََوضَّؤ َ‬

‫ٖ‪ -‬ضع خطا ً تحت الكلمة المشددة بالضم ‪:‬‬

‫أ ُ ِّمً‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌَ ُ‬
‫ش ُّد‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌُعَ ِلّم‬ ‫‪-‬‬ ‫َك َّون‬
‫ٗ‪ -‬ضع خطا ً تحت الكلمة المشددة بالضم ‪:‬‬
‫ِظ ّل ُ ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫ا ْستَخ َّ‬
‫َؾ‬ ‫‪-‬‬ ‫ُم َع ِلّم‬ ‫‪-‬‬ ‫َم َجلَّة‬
‫٘‪ -‬ضع خطا ً تحت الكلمة المشددة بالضم ‪:‬‬
‫أَ َمل ُ ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫ُحبُّ‬ ‫‪-‬‬ ‫َولَد ُ ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫ُم َع ِلّم‬
‫* نشاط ‪ -ٔ /‬حدد الكلمات المشددة بالفتح بوضع دابرة علٌها ‪:‬‬
‫َّارة‬
‫سٌ َ‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫َم َجلَّة‬ ‫‪-‬‬ ‫تَ َكبُّر‬
‫ٕ‪ -‬حدد الكلمة المشددة بالفتح بوضع دابرة علٌها‬
‫أ ُ ُّم‬ ‫‪-‬‬ ‫َح َّ‬
‫ث‬ ‫‪-‬‬ ‫َحبُّ‬
‫ٕ ‪ -‬ضع خطا ً تحت الكلمة المشددة بالفتح ‪:‬‬
‫لَلَ َما ً‬ ‫‪-‬‬ ‫تَفَ َّوق‬ ‫‪-‬‬ ‫َك َّون‬
‫ٖ ‪ -‬ضع خطا ً تحت الكلمة المشددة بالفتح ‪:‬‬
‫ٌُ َع ِلّم‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌَ ْستَ ِع ُّد‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌَتَ َكب َُّرون‬
‫ٗ ‪ -‬ضع خطا ً تحت الكلمة المشددة بالفتح ‪:‬‬
‫أ ُ َّمةُ ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫ص ِحٌفَةً‬
‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫طا ِلبَةً‬
‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫َولَ َداً‬

‫ٕٗ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬حدد الكلمات المشددة بالكسر بوضع دابرة علٌها ‪:‬‬

‫ُم َه ْندِس‬ ‫‪-‬‬ ‫ُم َد ِ ّرس‬ ‫‪-‬‬ ‫ُممَدَّس‬
‫ٔ‪ -‬حدد الكلمة المشددة بالكسر بوضع دابرة علٌها ‪:‬‬
‫ٌَتَ َم َّرن‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌُ َك ِبّر‬ ‫‪-‬‬ ‫ص ِلًّ‬
‫ٌُ َ‬
‫ٕ‪ -‬ضع خطا ً تحت الكلمة المشددة بالكسر‬
‫َمدٌِنَتَان‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌُ َع ِلّ َمان‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌَجْ ِرٌَان‬ ‫‪-‬‬ ‫سان‬
‫َح َّ‬
‫ٖ‪ -‬ضع خطا ً تحت الكلمة المشددة بالكسر‪:‬‬
‫ٌَتَ َكلَّم‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌَ ْم ِشً‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌُ َد ِ ّرس‬
‫ٗ‪ -‬ضع خطا ً تحت الكلمة المشددة بالكسر‪:‬‬
‫أ ُ َع ِلّ ُم‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌَ ْل َعبَان‬ ‫‪-‬‬ ‫أ ُ َّمةً‬

‫الهدؾ ‪ /‬التمٌٌز بٌن أنواع الشدة بحركاتها مع الممدود وؼٌره ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ٌ /‬مرأ الكلمات مالحظا ً الشدة ‪.‬‬
‫ٔ‪ -‬الرأ الكلمات التالً ة والحظ الشدة ‪:‬‬

‫ُك َّرا َ‬
‫سة‬ ‫‪-‬‬ ‫َّارة‬
‫سٌ َ‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫ُكلَّ ُهم‬
‫الرأ الكلمات التالٌة والحظ الشدة ‪:‬‬ ‫ٕ‪-‬‬
‫ؾ‬
‫ٌَ ِج ُّ‬ ‫‪-‬‬ ‫تَ َكبُّر‬ ‫‪-‬‬ ‫شٌَّد‬
‫َ‬
‫الرأ الكلمات التالٌة والحظ الشدة ‪:‬‬ ‫ٖ‪-‬‬
‫َ‬
‫ط ٌِّب‬ ‫‪-‬‬ ‫تُزَ ٌِّن‬ ‫‪-‬‬ ‫أ ُ ِّمً‬
‫الرأ الكلمات التالٌة والحظ الشدة ‪:‬‬ ‫ٗ‪-‬‬
‫أُلَ ِ ّرب‬ ‫‪-‬‬ ‫ت ََوضَّؤ‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌَ ْستَ ِعدُّون‬
‫الرأ الكلمات التالٌة والحظ الشدة ‪:‬‬ ‫٘‪-‬‬
‫َع ِجٌب‬ ‫‪-‬‬ ‫تَفَ َّوق‬ ‫‪-‬‬ ‫سالَم‬
‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫ُم َح َّمد‬

‫ٕ٘‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٖٔ )‬

‫الهدؾ ‪ٌ/‬مٌز بٌن الحروؾ الشمسٌة والحروؾ الممرٌة ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل بحسب المثال ‪.‬‬

‫الشمس‬
‫‪......................‬‬
‫‪......................‬‬
‫‪......................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت الكلمة المبدوءة بؤل لمرٌة ‪ ،‬وخطٌن تحت الكلمة المبدوء ة بؤل‬
‫شمس‬ ‫الممر‬ ‫لمر‬
‫سمن‬ ‫‪...................‬‬ ‫عسل‬
‫نسٌم‬ ‫‪..................‬‬ ‫أسد‬
‫زهرة‬ ‫‪..................‬‬ ‫جبل‬
‫ثوم‬ ‫‪.................‬‬ ‫عنب‬
‫صٌؾ‬ ‫‪...................‬‬ ‫بحر‬
‫ربٌع‬ ‫مسجد ‪.....................‬‬
‫شمسٌة ‪.‬‬
‫ٔ‪ .‬الحرٌة نعمة كبرى نجاهد من أجلها ‪.‬‬
‫ٕ‪ .‬الصدالة مكسب عظٌم ‪.‬‬
‫ٖ‪ .‬هذا الزرع ناضر ‪.‬‬
‫ٗ‪ .‬السمن ٌعٌش فً البحر ‪.‬‬
‫٘‪ .‬الفالح ٌذهب إلى حمله فً الصباح ‪.‬‬
‫‪.ٙ‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بكلمة تبدأ بؤل لمرٌة فٌما ٌلً ‪.‬‬
‫ٔ‪ .‬طعم ‪ .......................‬لذٌذ ‪.‬‬
‫ٕ‪ٌ .‬جب احترام ‪. ..................‬‬
‫ٖ‪ٌ .‬ظهر ‪ .........................‬فً السماء لٌالً ‪.‬‬
‫ٗ‪ .......................... .‬أمواجه عالٌة ‪.‬‬
‫٘‪ٌ .‬عالج الطبٌب ‪. ................................‬‬
‫‪ .ٙ‬صوت ‪ ......................‬جمٌل ‪.‬‬
‫‪.7‬‬

‫‪ٕٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الفراغ بكلمة تبدأ بؤل شمسٌة (بالتعاون مع مجموعتن ) ‪.‬‬
‫ٔ‪ ................ .‬صافٌة فً الربٌع ‪.‬‬
‫ٕ‪ .................... .‬حشرة نافعة بٌنما ‪ .....................‬حشرة ضارة ‪.‬‬
‫ٖ‪ .‬الؽذاء ٌمنحنا ‪ .....................‬الجٌدة ‪.‬‬
‫ٗ‪ ......................... .‬من أركان اإلسالم الخمسة ‪.‬‬
‫٘‪ ........................ .‬فاكهة صٌفٌة لذٌذة ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الكلمة بالحرؾ الممري المناسب من الدابرة الممابلة لٌتم المعنى (بالتعاون‬
‫مع مجموعتن)‪.‬‬

‫ق‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫ٔ‪ .‬الـ ‪ ....‬نب‬

‫ع‬ ‫ق‬ ‫ف‬

‫ٕ‪ .‬الـ ‪ ...‬فص‬

‫ٖ‪ .‬الـ ‪...‬ر ٌة‬

‫ح‬ ‫خ‬ ‫ج‬

‫س‬ ‫و‬ ‫غ‬

‫ٗ‪ .‬الـ‪ ....‬رد‬

‫* نشاط ‪ /‬استمع إلى الكلمة من المعلم وحدد نوع الالم فً الكلمة ‪:‬‬

‫اللبن ل‬ ‫الشمس‬ ‫الموز‬ ‫البطيخ‬

‫ش‬ ‫م‬ ‫ب‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت الكلمة المبدوءة بؤل لمرٌة وخطٌن تحت الكلمة المبدوءة بؤل شمسٌة‪.‬‬

‫ٔ‪ -‬الحرٌة نعمة كبرى نجاهد من أجلها ‪.‬‬

‫ٕ‪ -‬المإمن ٌساعد الفمٌر والمحتاج ‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬الصدالة مكسب عظٌم‬

‫‪ٕ7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫ٗ‪ -‬الرسول بشٌر ونذٌر‪.‬‬

‫٘‪ -‬تتطلب الدراسة التفكٌر والتركٌز ‪.‬‬
‫‪ٌ -ٙ‬ؤتً فصل الشتاء بعد الخرٌؾ ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل الفراغ بكلمة مبدوءة بؤل وبٌن نوعها‪.‬‬

‫ٔ‪ .................. -‬ملٌبة باألزهار والورود ‪ ( .‬نوعها أل ‪) ..................‬‬

‫ٕ‪ -‬تتفتح ‪ ....................‬فً فصل الربٌع ‪ ( .‬نوعها أل ‪) ..................‬‬
‫( نوعها أل ‪) ..................‬‬ ‫ٖ‪ ................. -‬نعمة كبرى من هللا ‪.‬‬
‫ٗ‪ ................. -‬نور و ‪ .................‬ظالم ‪ ( .‬نوعها أل ‪) ..................‬‬
‫٘‪ ............... -‬صافٌة و‪ ............‬مشرلة ‪ ( .‬نوعها أل ‪) ..................‬‬
‫( نوعها أل ‪) ..................‬‬ ‫‪ٌ -ٙ‬سمً الفالح ‪.......................‬‬
‫( نوعها أل ‪) ..................‬‬ ‫‪ٌ -7‬عالج ‪ .....................‬المرضى ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬ادخل ال على الكلمات التالٌة ثم صنفها حسب الجدول ‪:‬‬

‫( أسد – بٌت – توت – ثعلب – جمل – حصان – خوخ – دٌنار‪ -‬ذبب – رمل ‪ -‬زهرة‬
‫صٌد ‪ -‬شجرة – صوت – ضفة – طالب – ظرؾ – عنب – ؼراب – فٌل – لابد‪-‬‬
‫كتاب ‪ -‬لٌمون – موز – نور – هواء – ولد – ٌوم )‬

‫نوعه‬ ‫الحرؾ‬ ‫دخول ال‬ ‫الكلمة‬

‫لمري‬ ‫أ‬ ‫األسد‬ ‫أسد‬
‫لمري‬ ‫ب‬ ‫البٌت‬ ‫بٌت‬
‫شمسً‬ ‫ت‬ ‫التوت‬ ‫توت‬
‫ثعلب‬
‫جمل‬
‫حصان‬
‫خوخ‬
‫دٌنار‬
‫ذبب‬
‫رمل‬
‫زهرة‬

‫‪ٕ8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫صٌد‬
‫شجرة‬
‫صوت‬
‫ضفة‬
‫طالب‬
‫ظرؾ‬
‫عنب‬
‫ؼراب‬
‫فٌل‬
‫لابد‬
‫كتاب‬
‫لٌمون‬
‫موز‬
‫نور‬
‫هواء‬
‫ولد‬
‫ٌوم‬
‫* نشاط ‪/‬‬
‫طا تحت الكلمات التً تحتوي على الم شمسٌة ‪:‬‬ ‫( أ ) ضع خ ً‬
‫شبكة – ْالعمال )‬‫صباح – ْالمدس – ْالخلٌل – ال َّ‬ ‫( ال َّ‬
‫طا تحت الكلمات التً تحتوي على الم لمرٌة ‪:‬‬ ‫( ب ) ضع خ ً‬
‫سماء – ْاألسٌر – ُّ‬
‫الظلم )‬ ‫شعب – ال َّ‬ ‫( ْالخٌر – ال َّ‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫شدة فً مكانها حسب المثال ‪:‬‬ ‫أدخل ال على الكلمات التالٌة ثم ضع ال َّ‬
‫الرلم‬
‫َّ‬ ‫المثال ‪ :‬رلم‬
‫‪...............‬‬ ‫زجاج‬
‫‪................‬‬ ‫صدٌك‬
‫‪...............‬‬ ‫رحٌم‬
‫‪...............‬‬ ‫لماء‬
‫‪...............‬‬ ‫نار‬

‫‪ٕ9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫أدخل ال على الكلمات التالٌة ثم ضع السكون على الحرؾ الممري حسب المثال ‪:‬‬
‫ْالبحر‬ ‫بحر‬ ‫مثال ‪:‬‬
‫‪...............‬‬ ‫هالل‬
‫‪...............‬‬ ‫مدٌنة‬
‫‪...............‬‬ ‫انتمام‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫استمع ثم اكتب الكلمات النالصة ‪:‬‬
‫ٔ‪-‬نهار ‪ ............‬طوٌل ‪ ،‬ونهار ‪ ............‬لصٌر ‪.‬‬
‫ٕ‪ ............-‬نور ‪ ............ ،‬ظالم ‪.‬‬
‫ٖ‪-‬فً‪ ............‬تتفتح ‪............‬وتتكاثر ‪............‬‬
‫ٗ‪ ............-‬أؼلى من ‪............‬‬
‫٘‪ ............"-‬والطارق " ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أ) أدخل ( ال ) التعرٌؾ على الكلمات التالٌة وأنطك الكلمات ‪:‬‬
‫لابد ‪. ........................................................‬‬
‫شبان ‪. ........................................................‬‬
‫أسرة ‪. ........................................................‬‬
‫سٌارة ‪. ........................................................‬‬
‫شتاء ‪. ........................................................‬‬
‫ورد ‪. ........................................................‬‬

‫ب) ضع خطا ً تحت الكلمة التً تكتب فٌها الالم وال تلفظ ‪:‬‬

‫الصٌاد ‪ ،‬الزوج ‪ ،‬البطل ‪ ،‬الشهٌد ‪ ،‬الجمل‬

‫ج) الرأ الكلمات التالٌة ثم ضع خطا ً تحت الحرؾ المشدد ‪:‬‬

‫النملة ‪ ،‬التالمٌذ ‪ ،‬الجٌش ‪ ،‬الفارس ‪ ،‬الراٌة‬

‫ٖٓ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫د) صنؾ الكلمات التالٌة بحسب المطلوب ‪:‬‬

‫السعادة ـ البٌوت‬
‫كلمة تبدأ ال قمرية‬ ‫كلمة تبدأ ال شمسية‬
‫المصباح ـ السوق‬

‫الثلج ـ الحمل‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع الكلمات التً تبدأ بالم لمرٌة فً المربع والكلمات التً تبدأ بالم شمسٌة فً‬
‫المثلث ‪:‬‬

‫‪.........................................‬‬
‫السابك ـ المراءة‬
‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬ ‫‪.........................................‬‬

‫‪.........................................‬‬
‫المدٌنة ـ الدوام‬
‫‪....................‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.........................................‬‬
‫الرسول ـ الهرم‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع الشدة على ل الشمسً فً الكلمات اآلتٌة ‪:‬‬

‫الزمالء‬ ‫الصحراء‬ ‫السفر‬ ‫الكب د‬

‫المطؾ‬ ‫الشجرة‬ ‫الدفتر‬ ‫المجلة‬
‫الذبب‬ ‫المنظر‬ ‫الثعلب‬ ‫الطابرة‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الجدول التالً حسب ما هو مطلوب ‪:‬‬

‫كلمة تبدأ ال شمسٌة‬ ‫كلمة تبدأ ال لمرٌة‬ ‫الجمل‬

‫ذهب دمحم إلى الحمل‬
‫استمبل العرٌس الناس‬
‫خرج األصدلاء للصالة‬
‫تناول الطفل طعام الؽداء‬

‫ٖٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٗٔ )‬

‫الهدؾ ‪ٌ /‬مرأ كلمات فً نهاٌتها تاء مفتوحة ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ ( /‬أ ) ضع خطا تحت الكلمة التً تنتهً بتاء مربوطة ‪:‬‬
‫( لعبت – ممتعة – حدٌمة – معلمات – رسمت – لصة )‬
‫حوط الكلمة التً تنتهً بتاء مبسوطة ‪:‬‬ ‫(ب) ّ‬
‫( تفولت – زهرة – طبٌبات – مدرسة – هذه )‬
‫( ج ) استمع ثم أكمل الحرؾ النالص ‪:‬‬
‫ٔ‪-‬ذهب الطالب فً رحلـ‪ ...‬ممتعـ‪....‬‬
‫ٕ‪-‬أخذ أخً الجابز‪....‬‬
‫ٖ‪-‬اشترٌـ‪ ....‬لصـ‪ ...‬ممتعـ‪. ...‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بحسب المثال ‪:‬‬
‫كراسته‬ ‫كراسات‬ ‫كراسة‬
‫سٌارته‬ ‫‪...........‬‬ ‫سٌارة‬
‫دراجته‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫بضاعة‬
‫* نشاط ‪ /‬احذؾ الهاء من الكلمات التالٌة حسب المثال ‪:‬‬
‫صدٌمة‬ ‫صدٌمته‬
‫‪...........‬‬ ‫حدٌمته‬
‫‪...........‬‬ ‫طابرته‬
‫‪...........‬‬ ‫رسالته‬

‫* نشاط ‪ /‬هات جمع الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫ولت‬ ‫بٌت‬ ‫صوت‬ ‫ساعة‬ ‫زابرة‬ ‫صادلة‬ ‫معلمة‬ ‫طالبة‬
‫‪........... ........... ........... ........... ......... .......... ......... ..........‬‬

‫* نشاط ‪ /‬حول الفمرة التالٌة من المفرد المذكر إلى المفرد المإنث ‪:‬‬
‫" سمٌر تلمٌذ ‪ ،‬زار المدٌنة ‪ ،‬وكان معجبا ً ‪ ،‬بالمسجد ‪ ،‬ولد اشترى هدٌة من خشب الزٌتون ‪.‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫ٕٖ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫نَا َم ْ‬
‫ت‬ ‫‪-‬‬ ‫ت‬ ‫َجلَ َ‬
‫س ْ‬ ‫‪-‬‬ ‫ت‬‫‪ ‬تَمَ َّد َم ْ‬
‫امعَات ُ ُ‬
‫َج ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫بَنَا ٍ‬
‫ت‬ ‫‪-‬‬ ‫سن ََوا ٍ‬
‫ت‬ ‫‪َ ‬‬
‫نَـ َم ْ‬
‫ت‬ ‫‪-‬‬ ‫تَ َكب ْ‬
‫َّرت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬أ ُ َّم َها ٍ‬
‫ت‬
‫بَ َّوابَا ٍ‬
‫ت‬ ‫‪-‬‬ ‫ت‬ ‫س ْ‬‫َد َر َ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ُ ‬م َع ِلّ َما ٍ‬
‫ت‬
‫ت‬‫ا ْنتَش ََر ْ‬ ‫ت ‪-‬‬‫َص َرا ٍ‬ ‫ُم ْنت ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫طا ٍ‬
‫ت‬ ‫‪ ‬نَ ِشٌ َ‬

‫الهدؾ ‪ٌ /‬مرأ كلمات فً نهاٌتها تاء مربوطة وهاء ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ الكلمات التالٌة‬

‫صدٌِمَة ُ ُ‬
‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫صدٌِمُهُ‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫ُم ْس ِل َمة ُ ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬أَ ِبٌ ِه‬
‫لَهُ‬ ‫‪-‬‬ ‫َم َعه ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫أ ُ ُّمة ُ ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬أ ُ ُّمه ُ‬
‫‪-‬‬ ‫سه ُ‬
‫ُم َد ِ ّر ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪َ -‬م ْد َر َ‬
‫سة ُ ُ‬ ‫سهُ‬‫‪ ‬د ُُرو َ‬
‫َحٌَاة ُ ُ‬
‫ِم ْنهُ‬ ‫‪-‬‬ ‫بَ َّوابَةُ ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫اط َمةُ ُ‬
‫فَ ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ُ ‬م َع ِلّ َمةُ‬
‫فٌِ ِه‬ ‫‪-‬‬ ‫ُم ْنتَ ِش َرة ُ ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫َمحْ بَرة ٌ‬ ‫‪-‬‬ ‫طةُ ٌ‬‫‪ ‬نَ ِشٌ َ‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع الكلمات فً الجدول التالً على مثال السطر األول ‪:‬‬

‫س ِهرت‬
‫َ‬ ‫أَ ْربَعة ‪-‬‬ ‫َج ْمرة ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫َم َجالت‬ ‫‪-‬‬ ‫سه‬
‫َمالبِ َ‬ ‫‪-‬‬ ‫َم َّكة‬

‫ه‬ ‫ت‬ ‫ـة‬

‫والده‬ ‫عزمت‬ ‫ثروة‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الكلمات التالٌة بالحرؾ المناسب ‪:‬‬

‫ت‬ ‫‪-‬‬ ‫ه‬ ‫‪-‬‬ ‫ة‬

‫رجلـ‪..............‬‬ ‫تربـ‪..............‬‬ ‫لطارا‪..............‬‬

‫زٌار‪..............‬‬ ‫بنـ‪..............‬‬ ‫منظر‪..............‬‬

‫ٖٖ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع الكلمات فً الجدول التالً ‪:‬‬

‫خمسة‬ ‫مكتبة ‪-‬‬ ‫بنته ‪-‬‬ ‫معه ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫له‬ ‫‪-‬‬ ‫مدرسة‬

‫ـه‬ ‫ـة‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الكلمات التالٌة بالحرؾ المناسب ‪:‬‬

‫ه‬ ‫‪-‬‬ ‫ة‬

‫مد‪..............‬‬ ‫هذ‪..............‬‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫ضع دابرة عل ى التاء المربوطة واكتبها ‪:‬‬

‫هذه ‪ -‬لصٌرة‬ ‫استمبله ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدة‬

‫‪............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪...............‬‬

‫ضع دابرة على الهاء واكتبها ‪:‬‬

‫أمانة‬ ‫‪-‬‬ ‫أستاذه‬ ‫رفاله ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫فاطمة‬

‫‪............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪...............‬‬
‫ضع دابرة على التاء المفتوحة واكتبها ‪:‬‬

‫فتاة‬ ‫‪-‬‬ ‫ناببة‬ ‫‪-‬‬ ‫مسلمات‬ ‫‪-‬‬ ‫جامعات‬

‫‪............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪...............‬‬

‫ٖٗ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫ضع الحرؾ األخٌر من الكلمات التالٌة مكان النمط ‪:‬‬

‫عامرة‬ ‫البٌت‬ ‫زمالإه‬ ‫مدرسته‬ ‫إشارات‬

‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫( أ ) ضع خطا تحت الكلمة التً تنتهً بتاء مربوطة ‪:‬‬

‫( زارت – مختلفة – سٌارة – خدٌجة – أخت – له )‬

‫حوط الكلمة التً تنتهً بتاء مبسوطة ‪:‬‬

‫(ب) ّ‬

‫( لطفت – مكافؤة – ثالجات – مات – آٌات – هذه )‬

‫( ج ) استمع ثم أكمل الحرؾ النالص ‪:‬‬

‫ٔ‪-‬ذهب الطالب إلى حدٌمـ‪ ....‬الحٌوانا‪....‬‬

‫ٕ‪-‬دمر‪ ....‬جرافا‪ ....‬ودبابا‪ ....‬العدو البٌو‪ ...‬والمزارع ‪.‬‬

‫ٖ‪-‬أخذ أخً الجابز‪....‬‬

‫ٗ‪-‬اشترٌـ‪ ....‬زهر‪ ...‬جمٌل‪. ...‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل بحسب المثال ‪:‬‬

‫كراسته‬ ‫كراسات‬ ‫كراسة‬

‫سٌارته‬ ‫‪...........‬‬ ‫سٌارة‬
‫‪...........‬‬ ‫طابرات‬ ‫‪...........‬‬
‫دراجته‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫بضاعة‬

‫ٖ٘‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫احذؾ الهاء من الكلمات التالٌة حسب المثال ‪:‬‬

‫صدٌمة‬ ‫صدٌمته‬
‫‪...........‬‬ ‫حدٌمته‬
‫‪...........‬‬ ‫طابرته‬
‫‪...........‬‬ ‫رسالته‬
‫‪...........‬‬ ‫بٌته‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫* هات جمع الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫ولت‬ ‫بٌت‬ ‫صوت‬ ‫ساعة‬ ‫زابرة‬ ‫صادلة‬ ‫معلمة‬ ‫طالبة‬

‫‪........... ........... ........... ........... ........... ........... .... ..... ........‬‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫اكتب الكلمات التالٌة‬

‫فَتَاة‬ ‫‪-‬‬ ‫ُم ْس ِل َمات‬ ‫‪-‬‬ ‫ُّورة‬

‫سب َ‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫ؼ ْرفَة‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫لُ ْع َبة‬ ‫‪-‬‬ ‫لَ ِعبْتُ‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫ما نوع التاء فً هذه الكلمات ‪:‬‬

‫فَتَاة‬ ‫‪-‬‬ ‫ُم ْس ِل َمات‬ ‫‪-‬‬ ‫ُّورة‬

‫سب َ‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬ ‫ؼ ْرفَة‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫لُ ْعبَة‬ ‫‪-‬‬ ‫لَ ِعبْتُ‬

‫‪ٖٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪/‬‬
‫ادخل التاء المربوطة ( ـة ) أو التاء ا لمفتوحة ( ت ) أو الهاء ( ه ) على آخر الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫الفنٌـ‪..............‬‬ ‫التربٌـ‪..............‬‬ ‫َكتَبَـ‪..............‬‬ ‫الفرشا‪..............‬‬

‫َجابِزَ ‪..............‬‬ ‫َولَ َعـ‪..............‬‬ ‫ْالـ َم ْملَ َكـ‪ْ ..............‬المُ َّو‪..............‬‬

‫َّ‬
‫الز ْه َر‪..............‬‬ ‫ال ّد َِرا َ‬
‫سـ‪..............‬‬ ‫الدولَـ‪..............‬‬
‫ُّ‬ ‫بَ َدأَ‪..............‬‬

‫ور‪ ..............‬ذَ َهبَـ‪..............‬‬

‫َمس ُْر َ‬ ‫َولَفَـ‪..............‬‬ ‫تِ ْل ِمٌذَ‪..............‬‬

‫فَ ِ‬
‫اط َمـ‪..............‬‬ ‫نَ َ‬
‫ظ َر‪..............‬‬ ‫ْال ِم َّ‬
‫طـ‪..............‬‬ ‫فَ ِر َحـ‪..............‬‬

‫* نشاط ‪ /‬اختر الشكل المناسب لحروؾ التاء وضعه فً مكانه فً الكلمات التالٌة ‪:‬‬
‫[ ت ـ تـ ـ ـة ـ ة ]‬

‫‪،‬‬ ‫‪ ،‬األدوا‪............‬‬ ‫الـ‪.........‬رب‬ ‫‪،‬‬ ‫‪............‬فاح‬ ‫‪،‬‬ ‫لصد‪............‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ٌ ،‬ـ‪.........‬علم‬ ‫مدرسـ‪...........‬‬ ‫‪،‬‬ ‫كر‪............‬‬ ‫‪،‬‬ ‫فابد‪............‬‬

‫تحدث عن نفسن فٌما ٌلً ‪:‬‬

‫حفظ‬ ‫‪-‬‬ ‫لرأ‬ ‫‪-‬‬ ‫نام‬ ‫‪-‬‬ ‫أكل‬

‫تحدث عن مإنث فٌما ٌلً ‪:‬‬

‫ركع‬ ‫‪-‬‬ ‫نجح‬ ‫‪-‬‬ ‫درس‬ ‫‪-‬‬ ‫لام‬

‫‪ٖ7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٘ٔ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬تعرؾ حروؾ الجر ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خ ً‬
‫طا تحت حرؾ الجر فً الجمل التالٌة ‪:‬‬
‫ٔ‪-‬نحن ندافع عن المدس بكل ما نملن ‪.‬‬
‫ٕ‪-‬الطابرة تحلك فً السماء ‪.‬‬
‫ٖ‪ٌ-‬حرث الفالح األرض بالمحراث ‪.‬‬
‫ٗ‪ٌ-‬ذهب الطالب إلى المدرسة مبكرٌن ‪.‬‬
‫٘‪ٌ-‬ؽرد العصفور على الشجرة ‪.‬‬
‫‪-ٙ‬المماتل الفلسطٌنً كاألسد ‪.‬‬
‫‪-7‬للبٌت رب ٌحمٌه ‪.‬‬
‫‪-8‬عاد أبً من العمل ‪.‬‬
‫* نشاط ‪/‬‬
‫( من ‪ ،‬فً ‪ ،‬الى ‪ ،‬كـ ‪ ،‬عن – بـ )‬ ‫ضع كل حرؾ مما ٌلً فً مكانه المناسب ‪:‬‬
‫ٔ‪-‬أنا أكتب ‪....‬الملم ‪.‬‬
‫ٕ‪-‬الطالب ٌجلس ‪......‬الفصل ‪.‬‬
‫ٖ‪-‬سافرت ‪.......‬اإلسكندرٌة ‪.‬‬
‫ٗ‪-‬صوت المدفع ‪.....‬الرعد ‪.‬‬
‫٘‪ٌ-‬ستخرج الملح ‪.......‬البحر‪.‬‬
‫‪-ٙ‬نملت األسبلة ‪........‬السبورة ‪.‬‬

‫‪ٖ8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫صحح الخطؤ فً الجمل التالٌة ‪:‬‬ ‫* نشاط ‪/‬‬

‫ٔ‪-‬السمن ٌسبح من الماء ‪.‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫ٕ‪-‬ذهب األوالد فً المدرسة ‪.‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫ٖ‪-‬نشتري الخضروات عن السوق ‪.‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بحرؾ جر مناسب‬
‫ٔ‪-‬أضع كتبً ‪.........‬الطاولة ‪.‬‬
‫ٕ‪-‬التلمٌذ الناجح ٌكتب ما علٌه ‪............‬واجبات ‪.‬‬
‫ٖ‪-‬ذهبت ‪........‬رحلة ‪ ..........‬المدٌنة‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع كل حرؾ من حروؾ الجر التالٌة فً جمل من تعبٌرن ‪:‬‬
‫( فً ‪ ،‬من ‪ ،‬إلى ‪ ،‬عن ‪ ،‬على )‬
‫فً ‪................................................................... /‬‬
‫من ‪................................................................... /‬‬
‫إلى ‪................................................................... /‬‬
‫عن ‪................................................................... /‬‬
‫على ‪................................................................... /‬‬

‫‪ٖ9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) ٔٙ‬‬

‫الهدؾ ‪ٌ :‬مٌز بٌن المذكر و المإنث ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت المذكر و خطٌن تحت المإنث فً الجمل التالٌة ‪:‬‬
‫ٔ ) صورة الكتاب واضحة ‪.‬‬
‫ٕ ) تحلك الطابرة فً السماء ‪.‬‬
‫ٖ ) شجرة الزٌتون شجرة مباركة ‪.‬‬
‫ٗ ) لرأ الطالب المصة ‪.‬‬
‫٘ ) ذهب الفالح إلى المزرعة ‪.‬‬
‫حول المإنث إلى مذكر فً الجمل التالٌة حسب المثال ‪:‬‬
‫* نشاط ‪ّ /‬‬
‫خرج المعلم من الفصل ‪.‬‬ ‫مثال ‪ /‬خرجت المعلمة من الفصل ‪.‬‬
‫‪..........................................‬‬ ‫ٔ ) لرأت الفتاة المصة ‪.‬‬
‫ٕ ) تحدثت الطالبة عن حب الوطن ‪............................................... .‬‬
‫‪..............................................‬‬ ‫ٖ ) الطالبة المتفولة محبوبة ‪.‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫ٗ ) جمعت الفالحة الثمار ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل الجمل التالٌة بكلمة مناسبة مبٌنا ً نوعها ( مذكر _ مإنث ) ‪:‬‬
‫نوعها ‪........................ :‬‬ ‫ٔ) التحمت ‪ ........................‬العدو مدٌنة بٌت حانون ‪.‬‬
‫نوعها ‪........................ :‬‬ ‫ٕ) ‪ ........................‬الفلسطٌنً شجاع ‪.‬‬
‫ٖ) لصفت ‪ ........................‬العدو منازل المجاهدٌن ‪ .‬نوعها ‪........................ :‬‬
‫نوعها ‪........................ :‬‬ ‫ٗ ) ‪ ........................‬ولت الضٌك ‪.‬‬
‫نوعها ‪........................ :‬‬ ‫٘) ‪ ........................‬تسهر على راحة أبنابها ‪.‬‬

‫ٓٗ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل حسب المثال ‪:‬‬

‫تشرب الطفلة اللبن ‪.‬‬ ‫مثال ‪ٌ /‬شرب الطفل اللبن ‪.‬‬
‫‪...............................................‬‬ ‫ٔ ) لرأ الطالب الدرس ‪.‬‬
‫‪...............................................‬‬ ‫ٕ ) كرم الناظر المتفوق ‪.‬‬
‫ٖ ) عالج الطبٌب المرضى ‪................................................ .‬‬
‫ٗ ) صمم المهندس الخرٌطة ‪................................................ .‬‬
‫‪..........................................‬‬ ‫٘ ) لطؾ الفالح الثمار ‪.‬‬

‫ٔٗ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) ٔ7‬‬

‫الهدؾ ‪ٌ /‬مٌز بٌن المفرد والمثنى والجمع ‪:‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل حسب المثال ‪.‬‬
‫مثنى‬ ‫مفرد‬ ‫مثنى‬ ‫مفرد‬
‫مدرستان‬ ‫مدرسة‬ ‫معلمان‬ ‫معلم‬
‫‪..............................‬‬ ‫حشرة‬ ‫‪..............................‬‬ ‫عامل‬
‫‪..............................‬‬ ‫زهرة‬ ‫‪..............................‬‬ ‫ملعب‬
‫‪..............................‬‬ ‫جامعة‬ ‫‪..............................‬‬ ‫عصفور‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل حسب المثال ‪.‬‬
‫جمع‬ ‫مفرد‬ ‫جمع‬ ‫مفرد‬
‫‪..............................‬‬ ‫مسلمة‬ ‫‪.............................‬‬ ‫مجتهد‬
‫‪................................‬‬ ‫سٌارات‬ ‫‪............................‬‬ ‫صٌاد‬
‫‪..................................‬‬ ‫زوجة‬ ‫‪............................‬‬ ‫فابزون‬
‫* نشاط ‪ /‬هات مفرد الكلمات التالٌة وضعه فً جملة مفٌدة ‪.‬‬
‫ٔ) أعوام ‪ ........................ :‬الجملة ‪. ...................................... /‬‬
‫ٕ) سفن ‪........................ :‬الجملة ‪........................................ /‬‬
‫ٖ) أصدلاء ‪ ...................... :‬الجملة ‪....................................... /‬‬
‫* نشاط ‪ /‬اكتب جمع الكلمات التالٌة فً جملة مفٌدة من تعبٌرن ‪:‬‬
‫ٔ) طبٌبة ‪...........................‬الجملة ‪. ...................................................... /‬‬
‫ٕ) منزل ‪ ..........................‬الجملة ‪....................................................... /‬‬
‫ٖ) مهندس ‪.........................‬الجملة ‪. ...................................................... /‬‬

‫ٕٗ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل حسب المثال ‪.‬‬

‫جمع‬ ‫مثنى‬ ‫مفرد‬
‫بٌوت‬ ‫بٌتان‬ ‫بٌت‬ ‫مثال ‪/‬‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫حفلة‬ ‫ٔ)‬
‫صور‬ ‫‪......................‬‬ ‫صورة‬ ‫ٕ)‬

‫ٖٗ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) ٔ8‬‬

‫الهدؾ ‪ٌ /‬تعرؾ أسماء اإلشارة‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خ ً‬
‫طا تحت اسم اإلشارة وبٌن نوعه مستعٌنا بالجدول السابك ‪:‬‬
‫( مفرد مذكر )‬ ‫ٔ‪-‬هذا الصٌاد ماهر ‪.‬‬
‫(‪).................‬‬ ‫ٕ‪-‬هإالء جنود أوفٌاء‬
‫( ‪)................‬‬ ‫ٖ‪-‬هذان مماتالن شجاعان ‪.‬‬
‫( ‪)................‬‬ ‫ٗ‪-‬هاتان شاعرتان فلسطٌنٌتان ‪.‬‬
‫( ‪)................‬‬ ‫٘‪ -‬هذه أم رحٌمة ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع فً المكان الخالً اسما ً ٌناسب اسم اإلشارة حسب المثال ‪:‬‬
‫( الشجرتان ‪ ،‬سابمان ‪ ،‬عامل ‪ ،‬طابرة _ رجال )‬
‫هذا عامل ٌتمن عمله ‪.‬‬ ‫مثال‬
‫ٔ‪-‬هذان ‪ ..........‬مهذبان ‪.‬‬
‫ٕ‪-‬هذه ‪..........‬‬
‫ٖ‪-‬هإالء ‪.........‬علم ودٌن ‪.‬‬
‫ٗ‪-‬هاتان ‪ .........‬مثمرتان‬
‫‪.......‬ؼرسهما أجدادي ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل حسب المثال ‪:‬‬
‫الذهبٌة ‪.‬‬ ‫بالمٌدالٌة‬ ‫فاز‬ ‫هذا الالعب‬
‫‪ .......‬الالعبة ‪............ ........... ........‬‬
‫هذان ‪ . ........‬فازا ‪.............. ............‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪ .......... ......‬فازتا ‪..............‬‬
‫هإالء ‪............... .............. ........ .......‬‬

‫ٗٗ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ الجمل التالٌة‬

‫ثم ضع خطا ً تحت اسم اإلشارة فً كل جملة من الجمل التالٌة ‪:‬‬
‫هذا طالب نشٌط ‪.‬‬ ‫ٔ)‬
‫هذه حدٌمة جمٌلة ‪.‬‬ ‫ٕ)‬
‫هذان طالبان متفولان ‪.‬‬ ‫ٖ)‬
‫هاتان حجرتان نظٌفتان ‪.‬‬ ‫ٗ)‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع اسم اإلشارة المناسب ‪:‬‬
‫( هذا – هذه – هذان –هاتان – هإالء )‬
‫‪ ...........................‬فتاة مإدبة ‪.‬‬ ‫ٔ)‬
‫‪ ...........................‬تالمٌذ مجتهدون ‪.‬‬ ‫ٕ)‬
‫‪ ...........................‬سابمان ماهران ‪.‬‬ ‫ٖ)‬
‫‪ ...........................‬طالب ذكً ‪.‬‬ ‫ٗ)‬
‫‪ ...........................‬شجرتان عالٌتان ‪.‬‬ ‫٘)‬
‫‪ ...........................‬لصص جمٌلة ‪.‬‬ ‫‪)ٙ‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل حسب المثال ‪:‬‬
‫فً المسابمة ‪.‬‬ ‫الفابز‬ ‫هو التلمٌذ‬ ‫المثال ‪ /‬هذا‬
‫ٔ ) ‪ .......................‬هً التلمٌذة ‪ ...........................‬فً المسابمة ‪.‬‬
‫ٕ ) ‪ .......................‬هما التلمٌذان ‪ ...........................‬فً المسابمة ‪.‬‬
‫ٖ ) ‪ .......................‬هم التالمٌذ ‪ ...........................‬فً المسابمة ‪.‬‬

‫٘ٗ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل باسم اإلشارة المناسب‬

‫ٔ) ‪ ...........................‬جندي شجاع ‪.‬‬
‫ٕ) ‪ ...........................‬ممرضة ماهرة ‪.‬‬
‫ٖ) ‪ ...........................‬طبٌبان نشٌطان ‪.‬‬
‫ٗ) ‪ ...........................‬امرأتان عاملتان ‪.‬‬
‫٘) ‪ ...........................‬مهندسون بارعون ‪.‬‬

‫‪ٗٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) ٔ9‬‬

‫الهدؾ ‪ٌ /‬تعرؾ األسماء الموصولة ‪.‬‬
‫ضع خ ً‬
‫طا تحت االسم الموصول فً الجمل التالٌة ‪:‬‬ ‫* نشاط ‪/‬‬
‫ٕ ‪ -‬الطالبة التً حلت المسؤلة متفولة ‪.‬‬ ‫ٔ‪-‬النجار الذي صنع الباب ماهر ‪.‬‬

‫ٖ‪-‬الطابرتان اللتان لصفتا المخٌم صهٌونٌتان ‪ - ٗ .‬المجاهدان اللذان فجرا العبوة عادا بسالم ‪.‬‬

‫٘‪-‬المجاهدون الذٌن لتلوا الجنود أبطال ‪ -ٙ .‬الممرضات الالتً أسعفن الجرحى مخلصات ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الجمل التالٌة باسم موصول مناسب مما بٌن الموسٌن ‪:‬‬
‫( اللذان – اللواتً – الذٌن )‬ ‫ٔ‪-‬الفدابٌون ‪............‬لاموا بالعملٌة استشهدوا ‪.‬‬
‫( اللتان – التً – الذي )‬ ‫ٕ‪-‬المجتهد هو ‪ ..........‬ال ٌإجل عمل الٌوم الى الؽد ‪.‬‬
‫ٖ‪-‬عمر بن الخطاب وعمر بن عبد العزٌز هما ‪.........‬ضرب بهما المثل فً العدل ‪.‬‬
‫(الذٌن – اللذان – الالتً )‬
‫ٗ‪-‬خدٌجة هً ‪..........‬ولفت بجانب الرسول _ملسو هيلع هللا ىلص _ولت الشدة ‪ ( .‬الذي – الالتً – التً )‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل باسم موصول مناسب من عندن ‪:‬‬
‫ٔ‪-‬المتفوق هو ‪ٌ............‬مرأ دروسه أوالً بؤول ‪.‬‬
‫ٕ‪-‬كافؤت المعلمة الطالبات ‪.............‬فزن فً المسابمة ‪.‬‬
‫ٖ‪-‬سٌهزم ‪ٌ............‬عتدون على المسلمٌن ‪.‬‬
‫ٗ‪-‬الصاروخان ‪............‬سمطا فً المعسكر لم ٌنفجرا ‪.‬‬

‫‪ٗ7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع األسماء الموصولة التالٌة فً جمل من تعبٌرن ‪:‬‬

‫( الذي – التً – اللذان – اللتان – الذٌن – الالتً )‬
‫الذي ‪........................................................................... /‬‬
‫التً ‪........................................................................... /‬‬
‫اللذان ‪........................................................................... /‬‬
‫اللتان ‪........................................................................... /‬‬
‫الذٌن ‪........................................................................... /‬‬
‫الالتً ‪........................................................................... /‬‬
‫الجندي الذي لتل العدو شجاع‬ ‫* نشاط ‪ /‬أكمل بحسب المثال ‪:‬‬
‫الجندٌان ‪.......‬لتال العدو ‪...............‬‬
‫‪........ .........‬لتلوا العدو‪................‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت االسم الموصول فً الجمل التالٌة ‪.‬‬
‫ٔ ) هللا هو الذي خلك اللٌل والنهار‪.‬‬
‫ٕ ) ٌحتاج األبناء إلى النصٌحة التً تنٌر لهم الطرٌك ‪.‬‬
‫ٖ ) هذان الطالبان اللذان كتبا الدرس ‪.‬‬
‫ٗ ) عادت الطابرتان اللتان لصفتا المخٌم ‪.‬‬
‫٘ )" لد أفلح المإمنون الذٌن هم فً صالتهم خاشعون" ‪.‬‬
‫‪ ) ٙ‬شكرت الطالبات الالتً لدمن الخٌر للمحتاجٌن ‪.‬‬

‫‪ٗ8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل باسم موصول مناسب‬

‫ٔ ) الممر هو ‪ٌ ...........‬ضًء لنل الكون لٌالً‪.‬‬
‫ٕ ) علٌن أن تحترمً المعلمة ‪ ............‬تعلمن‪.‬‬
‫ٖ ) العالالن هما ‪ٌ ...........‬ستفٌدان من ولت فراؼٌهما‪.‬‬
‫ٗ ) المعلمتان ‪ ...........‬فً مدرستنا نشٌطتان‪.‬‬
‫٘ ) استفد من خبرة الناس ‪ ............‬هم أكبر منن‪.‬‬
‫‪ ) ٙ‬التلمٌذات ‪ ...........‬اجتهدن ناجحات‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬استخدم األسماء الموصولة التالٌة فً جمل مفٌدة من تعبٌرن ‪.‬‬
‫ٔ) الذي ‪ /‬الجملة ‪:‬‬
‫‪. ...............................................................................................‬‬
‫ٕ) التً ‪ /‬الجملة ‪:‬‬
‫‪. ...............................................................................................‬‬
‫ٖ) اللذان ‪ /‬الجملة ‪:‬‬
‫‪. ...............................................................................................‬‬
‫ٗ) اللتان ‪ /‬الجملة ‪:‬‬
‫‪. ...............................................................................................‬‬
‫٘) الذٌن ‪ /‬الجملة ‪:‬‬
‫‪. ...............................................................................................‬‬
‫‪ )ٙ‬الالتً ‪ /‬الجملة ‪:‬‬
‫‪. ................................................................................. ............‬‬

‫‪ٗ9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬اختر الكلمة المناسبة وضعها فً الفراغ ‪.‬‬

‫( الذٌن – الذي – اللذان – اللتان – التً – الالتً )‬
‫ٔ) هللا هو ‪ .................................‬خلمنا ‪.‬‬
‫ٕ ) كافؤت المعلمة الطالبات ‪ .................................‬فزن فً المسابمة ‪.‬‬
‫ٖ ) نجحت الطالبتان ‪ .................................‬تذاكران دروسهما ‪.‬‬
‫ٗ) التلمٌذان ‪ٌ .................................‬إدٌان واجبهما ٌمدّرهما المعلم ‪.‬‬
‫٘) الشهداء ‪ .................................‬لتلوا دفاعا ً عن الوطن أحٌاء عند هللا ‪.‬‬
‫‪ٌ )ٙ‬مدّر اإلسالم األم ‪ .................................‬تضحً بؤبنابها من أجل الوطن ‪.‬‬

‫ٓ٘‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٕٓ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬تعرؾ الضمابر المنفصلة ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خ ً‬
‫طا تحت الضمابر فً الجمل التالٌة ثم بٌن نوع الضمٌر ‪:‬‬
‫نوع الضمٌر‬
‫للمخاطب‬ ‫مثال ‪ :‬أنت جندي شجاع ‪.‬‬
‫‪.............‬‬ ‫ٔ‪-‬هو حاكم عادل ‪.‬‬
‫‪.............‬‬ ‫ٕ‪-‬نحن صدٌمان مخلصان ‪.‬‬
‫‪.............‬‬ ‫ٖ‪-‬هما شابان فلسطٌنٌان ‪.‬‬
‫‪.............‬‬ ‫ٗ‪-‬أنتم جنود المستمبل ‪.‬‬
‫‪.............‬‬ ‫٘‪-‬هً فتاة فمٌرة ‪.‬‬
‫‪.............‬‬ ‫‪-ٙ‬أنا تلمٌذة فً الصؾ السادس ‪.‬‬
‫‪.............‬‬ ‫‪-7‬هم رواد فضاء ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الجمل بضمٌر مناسب مما بٌن الموسٌن ‪:‬‬

‫أنت – نحن – هما )‬
‫( أنا – هً – َ‬
‫ٔ‪..........-‬طالب مإدب ‪.‬‬
‫ٕ‪ ..........-‬تساعد الفمراء ‪.‬‬
‫ٖ‪ ..........-‬تدافع عن المدس بدمابن ‪.‬‬
‫ٗ‪ .........-‬صدٌمة مخلصة ‪.‬‬
‫٘‪ .........-‬معلمتان نشٌطتان ‪.‬‬

‫ٔ٘‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الجمل التالٌة بالضمٌر المناسب مما ٌلً ‪:‬‬

‫( هما – هو – هن – هً – هم )‬
‫ٔ‪-‬السابح ‪ ............‬الذي زار المدس ‪.‬‬
‫ٕ‪-‬السابحة ‪ ..........‬التً تصور اآلثار ‪.‬‬
‫ٖ‪-‬السابحان ‪ ..........‬اللذان وصال إلى أرٌحا ‪.‬‬
‫ٗ‪-‬السابحتان ‪ ..........‬اللتان صورتا اآلثار ‪.‬‬
‫٘‪-‬السابحون ‪ ..........‬الذٌن ركبوا الجمال ‪.‬‬
‫‪-ٙ‬السابحات ‪..........‬الالتً أعجبن بالمناظر فً بلدي ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل حسب المثال ‪:‬‬

‫ب‪-‬هو رسام بارع ‪.‬‬
‫‪ .......‬رسامة بارعة ‪.‬‬
‫‪.......‬رسامان بارعان ‪.‬‬
‫‪ .......‬رسامتان بارعتان ‪.‬‬
‫‪ .......‬رسامون بارعون ‪.‬‬
‫‪ .......‬رسامات بارعات ‪.‬‬
‫أ‪ -‬أنت فلسطٌنً صامد ‪.‬‬
‫‪ .......‬فلسطٌنٌة صامدة ‪.‬‬
‫‪ .......‬فلسطٌنٌان صامدان ‪.‬‬
‫‪ .......‬فلسطٌنٌتان صامدتان ‪.‬‬
‫‪ .......‬فلسطٌنٌون صامدون ‪.‬‬
‫‪ .......‬فلسطٌنٌات صامدات ‪.‬‬

‫ٕ٘‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫شهٌدا‬ ‫سمط‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫د‪ -‬هذا‬ ‫ج_ أنا صابم‬

‫سمطا شهٌدٌن‬ ‫‪ ........ ........‬اللذان‬ ‫‪ .......‬صابمة ‪.‬‬
‫هاتان ‪ ........ ..........‬سمطتا شهٌدتٌن ‪.‬‬ ‫‪ .......‬صابمان ‪.‬‬
‫شهداء ‪.‬‬ ‫سمطوا‬ ‫‪ .......‬هم ‪...........‬‬ ‫‪ .......‬صابمتان ‪.‬‬
‫‪ ....... .........‬الالتً سمطن شهٌدات ‪.‬‬ ‫‪ .......‬صابمون ‪.‬‬
‫‪ .......‬صابمات ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬اجعل كل ضمٌر مما ٌلً فً جملة من تعبٌرن ‪:‬‬
‫هو ‪................................... :‬‬ ‫أنا ‪.................................... :‬‬
‫نحن ‪.................................... :‬‬ ‫هً ‪.................................. :‬‬
‫أنت ‪..................................... :‬‬
‫َ‬ ‫ت ‪.................................... :‬‬
‫أن ِ‬
‫أنتما ‪....................................... :‬‬ ‫أنتن ‪........................................ :‬‬
‫هم ‪........................................ :‬‬
‫* نشاط ‪ /‬تحدث فً حدود أربعة أسطر عن عملن الٌومً مستخد ًما الضمابر ‪.‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................... .............................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫ٖ٘‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬اختر الضمٌر المناسب و اكتبه فً الفراغ المناسب ‪:‬‬

‫ت – أنتما )‬
‫أنت – أن ِ‬
‫( أنتم – أنتن – أنتما – َ‬
‫‪ ........................‬رجال الؽد و بناة المستمبل ‪.‬‬ ‫ٔ)‬
‫‪ ........................‬تطٌعٌن المعلمة ‪.‬‬ ‫ٕ)‬
‫‪ ........................‬تشكر من ٌساعدن ‪.‬‬ ‫ٖ)‬
‫‪ ........................‬مواطنان صالحان ‪.‬‬ ‫ٗ)‬
‫‪ ........................‬صدٌمات مخلصات ‪.‬‬ ‫٘)‬
‫‪ ........................‬بنتان مهذبتان ‪.‬‬ ‫‪)ٙ‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع الضمٌر المناسب فً الفراغ المناسب ‪:‬‬
‫( هو – هً – هن – هما – هم – هما )‬
‫‪ ........................‬تمشط شعرها كل ٌوم ‪.‬‬ ‫ٔ)‬
‫‪ ........................‬تلمٌذ مجتهد ‪.‬‬ ‫ٕ)‬
‫‪ٌ ........................‬حرثان األرض ‪.‬‬ ‫ٖ)‬
‫‪ ........................‬معلمات ناجحات ‪.‬‬ ‫ٗ)‬
‫‪ٌ ........................‬ساعدون الفمراء ‪.‬‬ ‫٘)‬
‫‪ ........................‬عاملتان فً المصنع ‪.‬‬ ‫‪)ٙ‬‬
‫* نشاط ‪ /‬اختر الضمٌر المناسب و اكتبه فً مكانه المناسب ‪:‬‬
‫( أنا – نحن )‬
‫ٔ) ‪ ........................‬عربً‪.‬‬
‫ٕ) ‪ ........................‬نتعاون فً عمل الخٌر ‪.‬‬
‫ٖ) ‪ ........................‬أبناء األمة اإلسالمٌة ‪.‬‬
‫ٗ) ‪ ........................‬أحب وطنً‪.‬‬

‫ٗ٘‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل حسب المثال ‪:‬‬

‫مثال ‪ /‬المهندس هو الذي صمم البناٌة ‪.‬‬
‫المهندسة ‪ ........................‬التً صممت البناٌة ‪.‬‬ ‫ٔ)‬
‫المهندسان ‪ ........................‬اللذان صمما البناٌة ‪.‬‬ ‫ٕ)‬
‫المهندسون ‪ ........................‬الذٌن صمموا البناٌة ‪.‬‬ ‫ٖ)‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل كل جملة مما ٌلً بالضمٌر المناسب مما بٌن الموسٌن ‪:‬‬
‫( هما – هو – هن – هً – هم )‬
‫السابح ‪ ........................‬الذي زار المتحؾ ‪.‬‬ ‫ٔ)‬
‫السابحة ‪ ........................‬التً تصور اآلثار ‪.‬‬ ‫ٕ)‬
‫السابحان ‪ ........................‬اللذان وصال مدٌنة سٌاحٌة ‪.‬‬ ‫ٖ)‬
‫السابحتان ‪ ........................‬اللتان تزوران الحدابك ‪.‬‬ ‫ٗ)‬
‫‪ ........................‬الذٌن ركبوا الخٌول ‪.‬‬ ‫السٌاح‬ ‫٘)‬
‫السابحات ‪ ........................‬الالتً ركبن الخٌول ‪.‬‬ ‫‪)ٙ‬‬

‫٘٘‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٕٔ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬تعرؾ أسلوب االستفهام‬

‫* نشاط ‪ /‬صل كل اسم استفهام باستخدامه ‪ ،‬حسب المثال ‪:‬‬

‫استخدامه‬ ‫اسم االستفهام‬
‫تستخدم لالستفسار عن العدد‬ ‫هل‬
‫ٌستخدم لالستفسار عن فعل لام به عالل أو ؼٌر عالل‬ ‫ماذا‬
‫تستخدم لالستفسار عن الزمان ‪.‬‬ ‫لماذا‬
‫تستخدم لالستفسار عن العالل‬ ‫أٌن‬
‫تستخدم لالستفسار عن السبب ‪.‬‬ ‫متى‬
‫تستخدم لالستفسار عن الحال‬ ‫كٌؾ‬
‫تستخدم لالستفسار عن المكان‬ ‫من‬
‫ٌستخدم لالستفسار عن مضمون الجملة وٌكون الجواب بنعم أو‬ ‫كم‬
‫ال‬
‫تستخدم لالستفسار عن ؼٌر العالل ‪.‬‬ ‫ما‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خ ً‬
‫طا تحت اسم االستفهام فً الجمل التالٌة ‪:‬‬
‫ٕ‪-‬كم فرٌما ً فً الملعب ؟‬ ‫ٔ‪-‬ماذا تحب من الفاكهة ؟‬
‫ٗ‪-‬متى ٌصوم المسلمون ؟‬ ‫ٖ‪-‬كٌؾ كانت الرحلة ؟‬
‫‪-ٙ‬أٌن تمع مدٌنتن ؟‬ ‫٘‪-‬ما اسمن ؟‬
‫* نشاط ‪ /‬اختر اسم االستفهام المناسب لكل جملة مما ٌلً ‪:‬‬
‫ٔ‪ٌ..........-‬وجد المسجد األلصى ؟ ( متى – أٌن – من )‬
‫ٕ‪ ..........-‬شهٌداً استشهد فً اجتٌاح جبالٌا األخٌر ؟ ( متى – ما – كم )‬
‫( هل – ما – لماذا )‬ ‫ٖ‪..........-‬لون علم فلسطٌن ؟‬
‫ٗ‪..........-‬تحب لراءة المصص ؟ ( كٌؾ – ماذا – هل )‬
‫( أٌن – متى – ماذا )‬ ‫٘‪ٌ..........-‬ؤتً عٌد الفطر ؟‬

‫‪٘ٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل باسم استفهام مناسب ‪:‬‬

‫ٕ‪ ..........-‬حال والدن الٌوم ؟‬ ‫ٔ‪ٌ ..........-‬نضج العنب ؟‬
‫ٗ‪..........-‬فصالً فً المدرسة ؟‬ ‫ٖ‪..........-‬كتبت الواجب ؟‬
‫‪ ..........-ٙ‬تؤتً إلى المدرسة ؟‬ ‫٘‪..........-‬بنى المسجد األلصى ؟‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع سإالً لكل جواب مما ٌلً ‪:‬‬
‫تشرق الشمس صباحا ً ‪.‬‬ ‫ٔ‪.........................................................-‬؟‬
‫اصلً فً الٌوم خمس صلوات ‪.‬‬ ‫ٕ‪..................................................... -‬؟‬
‫نعم زرت حدٌمة الحٌوان ‪.‬‬ ‫ٖ‪......................................................... -‬؟‬
‫لضٌت العطلة الصٌفٌة على شاطا البحر‪.‬‬ ‫ٗ‪.............................................-‬؟‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع جوابا ً لكل سإال مما ٌلً ‪:‬‬
‫ٔ‪-‬من حرر المسجد األلصى زمن الصلٌبٌن ؟ ‪............................................‬‬
‫‪......................................................‬‬ ‫ٕ‪-‬هل أنت بخٌر ؟‬
‫‪.......................................................‬‬ ‫ٖ‪ -‬أٌن تسكن ؟‬
‫‪.......................................................‬‬ ‫ٗ‪-‬ما اسم مدرستن ؟‬
‫‪.........................................................‬‬ ‫٘‪-‬كم طالبا ً فً الفصل ؟‬
‫* نشاط ‪ /‬استفهم عما ٌلً ‪:‬‬
‫ٔ‪-‬عدد عمارب الساعة ‪....................................................... .‬‬
‫ٕ‪-‬مكان الكعبة ‪....................................................... .‬‬
‫ٖ‪-‬زمان نضج البرتمال ‪....................................................... .‬‬
‫ٗ‪-‬عن الذ ي فاز فً المسابمة الشعرٌة ‪....................................................... .‬‬
‫* نشاط ‪ /‬رتب كلمات كل سطر لتكون أسلوب استفهام ‪:‬‬
‫ٔ‪ ( -‬إلى – المدرسة – التالمٌذ – متى – ٌذهب )‪ ......................................‬؟‬
‫ٕ‪( -‬العطلة – تمضً – أٌن – الصٌفٌة )‪....................................................‬؟‬
‫ٖ‪ٌ (-‬تؽذى – اإلنسان – لماذا )‪..............................................................‬؟‬

‫‪٘7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫ٗ‪ٌ (-‬سعؾ – من – ا لمصابٌن )‪............................................................‬؟‬

‫٘‪ (-‬تحب – هل – كرة – المدم )‪............................................................‬؟‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع كل اسم استفهام مما ٌلً فً جملة من تعبٌرن ‪:‬‬
‫هل ‪......................................................................... :‬؟‬
‫من‪......................................................................... :‬؟‬
‫ماذا ‪......................................................................... :‬؟‬
‫لماذا ‪......................................................................... :‬؟‬
‫كٌؾ ‪......................................................................... :‬؟‬
‫متى ‪......................................................................... :‬؟‬
‫أٌن ‪ ......................................................................... :‬؟‬
‫ما ‪......................................................................... :‬؟‬
‫كم ‪......................................................................... :‬؟‬
‫ارسم شجرة ثم وزع علٌها أسماء االستفهام ‪.‬‬ ‫* نشاط ‪/‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت أداة االستفهام فٌما ٌلً ‪:‬‬
‫ٔ) من الذي كتب إلٌن الرسالة ؟‬
‫ٕ) متً ٌنتهً العام الدراسً ؟‬
‫ٖ) ما أحب المصص إلٌن ؟‬
‫ٗ) ماذا تؤكل فً طعام اإلفطار؟‬
‫٘) أٌن ٌمع منزلن ؟‬
‫‪ )ٙ‬لماذا تؤخرت عن عملن ؟‬
‫‪ )7‬كٌؾ الجو الٌوم ؟‬
‫‪ )8‬كم العبا ً فً فرٌك كرة المدم ؟‬

‫‪٘8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن الموسٌن‪.‬‬

‫ٔ) استفهم عن العالل بؤداة االستفهام ‪ ( .........................‬متً ‪َ ،‬من ‪ ،‬ما )‬
‫ٕ ) استفهم عن الزمن بؤداة االستفهام ‪ ( .........................‬أٌن ‪ ،‬متً ‪ ،‬كم )‬
‫ٖ ) استفهم عن ؼٌر العالل بؤداة االستفهام ‪ ( ..............‬ما ‪ ،‬كٌؾ ‪َ ،‬من )‬
‫ٗ ) استفهم عن ؼٌر العالل بؤداة االستفهام‪ (....‬ماذا ‪ ،‬لماذا ‪ ،‬متً )‬
‫٘) استفهم عن المكان بؤداة االستفهام ‪ ( .........................‬كم ‪ ،‬ما ‪ ،‬أٌن )‬
‫‪ ) ٙ‬استفهم عن السبب بؤداة االستفهام‪ ( .........................‬ما ‪ ،‬كٌؾ ‪ ،‬لماذا )‬
‫‪ ) 7‬استفهم عن الحال بؤداة االستفهام‪ ( .........................‬متً ‪ ،‬كٌؾ ‪ ،‬أٌن )‬
‫‪ )8‬استفهم عن ا لعدد بؤداة االستفهام ‪َ ( .........................‬من ‪ ،‬كم ‪ ،‬ماذا )‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع سإاالً لكل جملة من الجمل التالٌة ‪:‬‬
‫وصل المهندس إلى الشركة‪.‬‬ ‫ٔ) ‪ .................. ......................‬؟‬
‫تبدأ العطلة فً أول شهر ٌونٌو‪.‬‬ ‫ٕ) ‪ .....................................‬؟‬
‫اذهب إلى المدرسة مشًٌا على األلدام‪.‬‬ ‫ٖ) ‪ .....................................‬؟‬

‫* نشاط ‪ /‬رتب كلمات كل مجموعة لتكون فٌها أسلوب استفهام ‪:‬‬

‫الٌوم ‪ ،‬نصلً ‪ ،‬ركعة ‪ ،‬كم ‪ ،‬فً ٔ) ‪ .................................................‬؟‬
‫تمضً ‪ ،‬الصٌفٌة ‪ ،‬أٌن ‪ ،‬العطلة ٕ ) ‪ .................................................‬؟‬
‫آخر ‪ ،‬الخلفاء ‪َ ،‬من ‪ ،‬الراشدٌن ٖ) ‪ ...................................................‬؟‬
‫إلى ‪ ،‬التالمٌذ ‪ ،‬متً ‪ ،‬المدرسة ‪ٌ ،‬ذهب ٗ) ‪ ..........................................‬؟‬
‫نظافة ‪ ،‬كٌؾ ‪ ،‬على ‪ ،‬نحافظ ‪ ،‬مدرستن ٘)‪ ...........................................‬؟‬
‫كون سإاالً لكل إجابة باستخدام أداة االستفهام المناسبة ‪:‬‬
‫* نشاط ‪ِ ّ /‬‬
‫ٔ) ‪ ..........................................................................‬؟‬
‫المسجد األلصى ٌمع فً المدس ‪.‬‬
‫ٕ ) ‪ ...........................................................................‬؟‬

‫‪٘9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫سؤذهب إلى االسكندرٌة ‪ ،‬ألنها مدٌنة جمٌلة و ساحرة ‪.‬‬

‫ٖ) ‪ .............................................................................‬؟‬
‫تعود العصافٌر إلى أعشاشها فً المساء ‪.‬‬
‫ٗ ) ‪ ................................................................................‬؟‬
‫كتب المعلم درهم ولاٌة خٌر من لنطار عالج ‪.‬‬
‫٘) ‪ ..........................................................................‬؟‬
‫أخر األنبٌاء هو سٌدنا دمحم صلى هللا علٌه و سلم ‪.‬‬
‫كون سإاالً لٌكون الجواب ما تحته خط ‪:‬‬
‫* نشاط ‪ِ ّ /‬‬
‫ٔ ) ‪ ...............................................................................‬؟‬
‫سمطت البنت فً الحفرة ‪.‬‬
‫ٕ) ‪ .................................................................................‬؟‬
‫ولد الرسول (صلى هللا علٌه و سلم ) فً مكة المكرمة ‪.‬‬
‫ٖ ) ‪ ................................................................................‬؟‬
‫أصلً فً الٌوم خمس مرات ‪.‬‬
‫ٗ) ‪ ................................................................................‬؟‬
‫نعم ‪ ،‬أحب وطنً ‪.‬‬
‫٘ ) ‪ ...............................................................................‬؟‬
‫النشرة الجوٌة ترصد حركة الرٌاح و السحب ‪.‬‬

‫ٓ‪ٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٕٕ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬تعرؾ أسلوب التوكٌد ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع خ ً‬
‫طا تحت أداة التوكٌد فً الجمل التالٌة ‪:‬‬

‫ٔ‪َّ -‬‬
‫إن الفالح نشٌط‬

‫ٕ‪-‬لمد دمر الجنود المعسكر‬

‫ٖ‪-‬سننتصر بإذن هللا ‪.‬‬

‫ٗ‪- -‬سوؾ ندافع عن وطننا ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أكد الجمل التالٌة باألداة المطلوبة بٌن الموسٌن ‪:‬‬

‫ٔ‪-‬الصدق ٌهدي إلى البر ( َّ‬

‫إن )‪............................................................‬‬

‫ٕ‪-‬هزم المسلمون الصلٌبٌن فً معركة حطٌن ‪ ( .‬لمد ) ‪.........................................‬‬

‫ٖ‪ٌ-‬عود المنتخب الوطنً الٌوم ‪ ( .‬سوؾ )‪......................................................‬‬

‫ٗ‪ٌ-‬بدأ االمتحان بعد للٌل ‪ ( .‬س )‪...............................................................‬‬

‫* نشاط ‪ /‬اختر أداة التوكٌد المناسبة لكل جملة مما ٌلً ‪:‬‬
‫إن – سوؾ – س – لمد – ترتٌالً )‬
‫( َّ‬
‫ٔ‪-‬ورتل المرآن ‪..................‬‬
‫ٕ‪..................-‬هللا ومالبكته ٌصلون على النبً ‪.‬‬
‫ٖ‪ ..................-‬أفدي بالدي بدمابً ‪.‬‬
‫ٗ‪ ..................-‬نطرد المحتل عن أرضنا ‪.‬‬
‫٘‪ ..................-‬نجحت فً االمتحان ‪.‬‬

‫ٔ‪ٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٖٕ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬تعرؾ أسلوب النفً ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع خ ً‬
‫طا تحت أداة النفً فً الجمل التالٌة ‪:‬‬

‫ٔ‪-‬ال ألصر فً عمل الواجب ‪.‬‬

‫ٕ‪-‬لن ننسى دماء الشهداء‬

‫ٖ‪ -‬ما ضاع حك وراءه مطالب ‪.‬‬

‫ٗ‪-‬لم الرأ الصحٌفة الٌوم ‪.‬‬

‫٘‪-‬لٌس النجاح سهالً ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬اختر أداة النفً المناسبة مما بٌن الموسٌن لتكون أسلوب نفً ‪:‬‬

‫( ما – ال – لٌس – لم – لن )‬

‫ٔ‪..........-‬الفمر عٌبا ً ‪.‬‬

‫ٕ‪..........-‬نتنازل عن المدس ‪.‬‬

‫ٖ‪..........-‬أكل أمجد التفاحة ‪.‬‬

‫ٗ‪..........-‬نشرب الماء الملوث ‪.‬‬

‫٘‪ ..........-‬فرٌمنا فً المباراة النهابٌة ‪.‬‬

‫انؾ الجمل التالٌة كما فً المثال ‪:‬‬

‫* نشاط ‪ِ /‬‬

‫لن نتخلى عن الوطن ‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬التخلً عن الوطن ‪.‬‬

‫‪...........................‬‬ ‫ٔ‪-‬التفرٌط باألرض ‪.‬‬

‫ٕ‪ٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫‪............................‬‬ ‫ٕ‪-‬التخاذل فً الدفاع عن المخٌم ‪.‬‬

‫‪............................‬‬ ‫ٖ‪-‬مسالمة الٌهود ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع حرؾ نفً مناسبا ً فً الفراؼات التالٌة ‪:‬‬

‫ٔ‪..............-‬أظلم أحداً ‪.‬‬

‫ٕ‪..............-‬الجو ماطرا ً ‪.‬‬

‫ٖ‪..............-‬أخون وطنً ‪.‬‬

‫ٗ‪ٌ..............-‬تكلم اإلنسان والطعام فً فمه ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع كل أداة من أدوات النفً التالٌة فً جمل من تعبٌرن ‪:‬‬

‫( ال – لن – لم – لٌس – ما )‬

‫الجملة‬ ‫أداة النفً‬

‫ال‬
‫لن‬
‫لم‬
‫لٌس‬

‫ٖ‪ٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٕٗ )‬
‫الهدؾ التمٌز بٌن األسالٌب اللؽوٌة‪:‬‬

‫* نشاط ‪ /‬حدد نوع األسلوب فً العبارات التالٌة ‪:‬‬

‫( أسلوب ‪. ) .............................‬‬ ‫ال تإذ جارن ‪.‬‬ ‫ٔ)‬

‫( أسلوب ‪. ) .............................‬‬ ‫إن الحك ٌزهك الباطل ‪.‬‬ ‫ٕ)‬

‫كٌؾ حضرت إلى المدرسة ؟ ( أسلوب ‪. ) .............................‬‬ ‫ٖ)‬

‫( أسلوب ‪. ) .............................‬‬ ‫ما أجمل البحر !‬ ‫ٗ)‬

‫( أسلوب ‪. ) .............................‬‬ ‫إذا درس الطالب نجح‬ ‫٘)‬

‫( أسلوب ‪. ) .............................‬‬ ‫لل الحك ولو على نفسن ‪.‬‬ ‫‪)ٙ‬‬

‫* نشاط ‪ /‬صل باإلجابة الصحٌحة ‪:‬‬

‫أسلوب استدران‬ ‫ٔ) ذهب إلى مصر طلبا ً للعلم‪.‬‬

‫أسلوب تفضٌل‬ ‫ٕ) ٌا أمً أحبن‪.‬‬

‫أسلوب تعلٌل‬ ‫ٖ) لٌس البخٌل محبوباً‪.‬‬

‫أسلوب نداء‬ ‫ٗ) الوردة أكثر جماالً من الزهرة‪.‬‬

‫أسلوب استفهام‬ ‫٘) أشرلت الشمس لكن المطر منهمر‪.‬‬

‫أسلوب نفً‬ ‫‪")ٙ‬وحور عٌن كؤمثال اللإلإ المكنون"‪.‬‬

‫ٗ‪ٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬استخدم أسلوب االستدران للربط ( كما فً المثال) ‪:‬‬

‫مثال‪ /‬امتألت السماء بالؽٌوم لكن لم تمطر السماء ‪.‬‬

‫عال الموج ‪ .............................‬لم ٌؽرق الزورق ‪.‬‬ ‫ٔ)‬

‫كثر الزٌتون ‪ .............................‬لم ٌرتفع ثمنه ‪.‬‬ ‫ٕ)‬

‫ٌعٌش الشعب حٌاة صعبة ‪ .............................‬لم ٌستسلم ‪.‬‬ ‫ٖ)‬

‫* نشاط ‪ /‬حان األسالٌب التالٌة‬

‫نزل المطر طول أٌام األسبوع إال ٌوما واحد‪.‬‬ ‫ٔ)‬

‫نجح جمٌع الطالب ‪. ..................................‬‬

‫ٕ)وهب هللا اإلنسان العمل لٌفن وٌعمل‪.‬مر الخلٌفة‬

‫عمر بالرعٌة لـ ‪. ..................................‬‬

‫إذا انتهً فصل الشتاء نشعر بالدؾء‪.‬‬ ‫ٖ)‬

‫إذا درست بجد ‪ ............................................‬فً االمتحان ‪.‬‬

‫٘‪ٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٕ٘ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬تعرؾ ألسام الكالم ‪.‬‬
‫* نشاط ‪-ٔ /‬ضع خ ً‬
‫طا تحت االسم مما ٌلً ‪:‬‬
‫( المهندس – ؼزال – ٌشرب – من – فلسطٌن – إلى – نام )‬
‫ٕ‪ -‬ضع خ ً‬
‫طا تحت الفعل مما ٌلً ‪:‬‬
‫( سمكة – كتب – على – الالعب – تفاح – ٌجاهد – نمرأ )‬
‫ٖ‪ -‬ضع خ ً‬
‫طا تحت الحرؾ مما ٌلً ‪:‬‬
‫( الحمل – عن – فتح – فً – كرسً – نزل – على )‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع مكان النمط اسما ً وبٌن مدلوله ‪:‬‬
‫( ٌدل على جماد )‬ ‫مثال ‪ :‬هبطت الطابرة فً المطار ‪.‬‬
‫(‪)................‬‬ ‫ٔ‪ ............. -‬صوته جمٌل ‪.‬‬
‫( ‪) ..............‬‬ ‫ٕ‪-‬عصٌر ‪ .......‬لذٌذ ‪.‬‬
‫( ‪) ..............‬‬ ‫ٖ‪........-‬رلبتها طوٌلة ‪.‬‬
‫( ‪) ..............‬‬ ‫ٗ‪..........-‬عاصمة فلسطٌن ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بفعل مناسب ‪:‬‬
‫ٔ‪..............-‬السمن فً الماء ‪.‬‬
‫ٕ‪..............-‬الوالد من العمل متعبا ً ‪.‬‬
‫ٖ‪..............-‬على نظافة مالبسن ‪.‬‬
‫ٗ‪..............-‬المجاهدون عن أرضهم بشجاعة ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بحرؾ مناسب ‪:‬‬
‫ٔ‪-‬ذهب الولد ‪..............‬المدرسة ‪.‬‬
‫ٕ‪-‬سمط الصاروخ ‪ ..............‬األرض ‪.‬‬
‫ٖ‪-‬أنا أصحو‪..............‬نومً مبكراً ‪.‬‬
‫ٗ‪-‬اشترت أمً الخضروات‪..............‬السوق ‪.‬‬

‫‪ٙٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬صنؾ الكلمات التالٌة حسب الجدول ‪:‬‬

‫(– ٌجاهد – إلى –الخلٌل – موز – ممعد – نخل – عن – كرة – سامً – ٌشاهد – فً –‬
‫نجح )‬
‫حرؾ‬ ‫فعل‬ ‫اسم‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الفراغ بالكلمة المناسبة مما بٌن الموسٌن ثم اذكر نوعها حسب المثال ‪:‬‬
‫( العصفور – ال َّ‬
‫شمس – من – ٌعطؾ – ٌفرح – لن – الممر )‬
‫نوعها‬
‫اسم‬ ‫مثال ‪ :‬الممر ٌضًء الكون فً اللٌل ‪.‬‬
‫‪...............‬‬ ‫ٔ‪ٌ-‬ؽرد ‪ ...............‬على الشجرة ‪.‬‬
‫‪...............‬‬ ‫ٕ‪-‬نصنع الجبن ‪...............‬اللبن ‪.‬‬
‫‪...............‬‬ ‫ٖ‪...............-‬الطبٌب المرضى ‪.‬‬
‫‪...............‬‬ ‫ٗ‪ ...............-‬أتؤخر عن المدرسة ‪.‬‬
‫‪...............‬‬ ‫٘‪ ...............-‬األطفال بمدوم العٌد ‪.‬‬
‫‪...............‬‬ ‫‪ ...............-ٙ‬الكبٌر على الصؽٌر ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ ( /‬أ ) ضع كل اسم مما ٌلً فً جملة من تعبٌرن ‪:‬‬
‫الحصان ‪.............................................................../‬‬
‫ال َّ‬
‫شجرة ‪.............................................................../‬‬

‫‪ٙ7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫الجندي ‪.............................................................../‬‬
‫المصة ‪.............................................................../‬‬
‫المدرسة ‪.............................................................../‬‬
‫( ب ) ضع كل فعل مما ٌلً فً جملة من تعبٌرن ‪:‬‬
‫لرأ ‪.............................................................../‬‬
‫سافر ‪.............................................................../‬‬
‫ٌنام ‪.............................................................../‬‬
‫ٌجاهد ‪.............................................................../‬‬
‫ٌصوم ‪.............................................................../‬‬
‫( ج ) ضع كل حرؾ مما ٌلً فً جملة من تعبٌرن ‪:‬‬
‫من ‪.............................................................../‬‬
‫على ‪.............................................................../‬‬
‫فً ‪.............................................................../‬‬
‫لم ‪.............................................................../‬‬
‫أن ‪.............................................................../‬‬
‫* نشاط ‪ /‬الرأ المطعة التالٌة ثم أجب عن األسبلة التً تلٌها ‪:‬‬
‫رأى أحمد لطة ترتعش من البرد ‪ ،‬فحملها وأخذها إلى البٌت ‪ ،‬فعمل على تدفبتها ‪ ،‬ولدم إلٌها‬
‫اللبن ‪ ،‬فصارت تلعب معه ‪ ،‬وتنظؾ بٌته من الفبران ‪ ،‬وأصبحا صدٌمٌن ال ٌفترلان‪.‬‬
‫األسبلة‪:‬‬
‫ٔ‪ -‬لماذا كانت المطة ترتعش ؟ ‪..............................‬‬
‫ٕ‪ -‬ضع عنوانا ً للمطعة ‪.......................................‬‬
‫ٖ‪ -‬نصؾ أحمد ب ‪...........‬‬
‫( الصدق واألمانة ‪ ،‬بالعطؾ والشفمة ‪ ،‬بالجد والنشاط )‬

‫‪ٙ8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫ٗ‪ -‬مرادؾ (ترتعش) ‪ ...............‬مضاد (صدٌك ) ‪................‬‬

‫جمع ( لطة ) ‪ ...................‬مفرد ( الفبران ) ‪.......................‬‬
‫٘‪ -‬استخرج من المطعة‪:‬‬
‫فعالً ‪ ...................‬حرؾ جر ‪.................‬‬ ‫اسما ً ‪.............‬‬
‫كلمة تنتهً بتاء مربوطة ‪ .............‬كلمة تنتهً بتاء مفتوحة ‪...........‬‬
‫* نشاط ‪ /‬بٌن نوع الكلمة التً تحتها خط من حٌث ألسام الكالم‪:‬‬
‫ٔ‪ٌ -‬رالب المجاهد الطرٌك لزمالبه‪.‬‬
‫ٕ‪ -‬المدرس مخلص فً عمله‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬أشجار الحدٌمة مثمرة‪.‬‬
‫ٗ‪ٌ -‬حترم الناس اإلنسان المخلص‪.‬‬
‫٘‪ -‬للّم البستانً أشجار الحدٌمة‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت االسم وخطٌن تحت الفعل فٌما ٌلً‪:‬‬
‫ٔ‪ -‬تشاهد األسرة التلفاز‪.‬‬
‫ٕ‪ٌ -‬لعب األوالد فً النادي‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬ترلد الدجاجة على البٌض‪.‬‬
‫ٗ‪ -‬تتفتح األزهار فً الربٌع‪.‬‬
‫٘‪ٌ -‬حرث الفالح األرض‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬صنؾ كلمات الجمل التالٌة فً جدول حسب ألسام الكالم‪:‬‬
‫الجملة االسم الفعل الحرؾ‬ ‫م‬
‫لصفت الطابرات المنازل‬ ‫ٔ‪-‬‬
‫جرؾ العدو األراضً‬
‫ّ‬ ‫ٕ‪-‬‬
‫استشهد الفدابً فً المعركة‬ ‫ٖ‪-‬‬
‫دافع الفلسطٌنً عن حموله‬ ‫ٗ‪-‬‬
‫ٌؽفر هللا الذنوب‬ ‫٘‪-‬‬

‫‪ٙ9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬بٌن نوع كل كلمة من حٌث ألسام الكالم فٌما ٌلً‪:‬‬

‫األراضً ‪...........‬‬ ‫أو ‪........‬‬ ‫حاصر ‪.......‬‬ ‫فالح ‪.........‬‬
‫األم ‪.............‬‬ ‫فً ‪........‬‬ ‫األمطار ‪ٌ .........‬ؤكل ‪.........‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل الجمل بما هو مطلوب‪:‬‬
‫( فعل )‬ ‫ٔ‪ ............ -‬االبن كالم والدٌه‬
‫( اسم )‬ ‫ٕ‪ ............. -‬حك من حمولنا‬
‫( حرؾ جر )‬ ‫ٖ‪ٌ -‬حاسب هللا الناس ‪ ...........‬أعمالهم‬
‫( حرؾ عطؾ )‬ ‫ٗ‪ -‬تناولت الطعام ‪ ...........‬شربت العصٌر‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع الكلمات التالٌة فً جمل من إنشابن‪:‬‬
‫ٔ‪ -‬الممر‪................................................ :‬‬
‫ٕ‪ -‬كتب‪................................................ :‬‬
‫ٖ‪ -‬فً ‪................................................ :‬‬
‫ٗ‪ -‬األم ‪................................................ :‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت االسم فٌما ٌلً‪:‬‬
‫ٔ‪ -‬تجهز األم الطعام‪.‬‬
‫ٕ‪ -‬نطالب بحك العودة لالجبٌن‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬تمطؾ البنات الورود‪.‬‬
‫ٗ‪ -‬جمع التالمٌذ التبرعات‪.‬‬
‫٘‪ -‬سجد المإمن هلل سجدتٌن‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬امأل الفراغ فً الجمل التالٌة من الكلمات التالٌة‪:‬‬
‫( الذبابة ‪ ،‬شجرة ‪ ،‬الدواء ‪ ،‬العسل ‪ ،‬الصٌاد )‬
‫ٔ‪ -‬شرب المرٌض ‪. ..............‬‬
‫ٕ‪ -‬نؤخذ ‪ ...............‬من النحل‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬الزٌتون ‪ .............‬مباركة‪.‬‬

‫ٓ‪7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫ٗ‪ .................. -‬حشرة ضارة‪.‬‬

‫٘‪ٌ -‬صطاد ‪ .................‬األسمان‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل الجمل التالٌة باسم مناسب مما بٌن الموسٌن‪:‬‬
‫( الالعبة ‪ ،‬الالعب ‪ ،‬الالعبون )‬ ‫ٔ‪ -‬فاز ‪ .........‬النشٌط فً المسابمة‬
‫( الجندي ‪ ،‬الجندٌان ‪ ،‬الجنود )‬ ‫ٕ‪ -‬دافع ‪ ........‬عن وطنهم‬
‫( الصؽٌر ‪ ،‬الصؽار ‪ ،‬الصؽٌران )‬ ‫ٖ‪ٌ .......... -‬حترمون الكبار‬
‫( المإمنة ‪ ،‬المإمن ‪ ،‬المإمنون )‬ ‫ٗ‪ -‬تتلو ‪ .........‬المرآن‬
‫( الفالحون ‪ ،‬الفالح ‪ ،‬الفالحان )‬ ‫٘‪ ............. -‬حصدوا الممح‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل باسم مناسب ‪:‬‬
‫ٔ‪ٌ ........... -‬دافع عن وطنه‪.‬‬
‫ٕ‪ -‬شجعت ‪ .............‬التلمٌذات المتفولات‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬تشرق ‪ ............‬صباحاً‪.‬‬
‫ٗ‪ -‬ترتفع ‪ ............‬فً الجو‪.‬‬
‫٘‪ -‬نظم الشرطً حركة ‪.............‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل الفمرة التالٌة باالسم الذي تسمعه من المعلم ‪:‬‬
‫واجب ‪ ،‬ولد أوصانا ‪ .........‬بهما ‪ ،‬فمرن برهما بـ ‪ ، .....‬حٌث لال فً كتابه ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫بر ‪........‬‬
‫( ولضى ربن أال تعبدوا إال إٌاه وبـ ‪ ........‬إحسانا)‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع كل اسم فً جملة من إنشابن‪:‬‬
‫ٔ‪ -‬اللبن ‪...................................... :‬‬
‫ٕ‪ -‬االمتحان ‪...................................... :‬‬
‫ٖ‪ -‬الطابرة ‪...................................... :‬‬
‫ٗ‪ -‬المعركة ‪...................................... :‬‬

‫ٔ‪7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت الفعل فٌما ٌلً‪:‬‬

‫ٔ‪ -‬هنؤت األم ابنها لنجاحه‪.‬‬
‫ٕ‪ٌ -‬ضحً األب من أجل أبنابه‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬صمم المهندس الخرٌطة‪.‬‬
‫ٗ‪ -‬إذا أكرمت الكرٌم ملكته‪.‬‬
‫٘‪ -‬تؽرد الطٌور على األؼصان‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬امأل الفراغ فً الجمل التالٌة من الكلمات التالٌة‪:‬‬
‫( ٌحترم ‪ ،‬تكثر ‪ ،‬عاد ‪ ،‬ساعدت ‪ ،‬تموي )‬
‫ٔ‪ -‬الرٌاضة ‪ ...............‬الجسم‪.‬‬
‫ٕ‪ ........... -‬الفواكه فً فصل الصٌؾ‪.‬‬
‫ٖ‪ ............. -‬التالمٌذ المعلمٌن‪.‬‬
‫ٗ‪ ............. -‬البنت أمها فً البٌت‪.‬‬
‫٘‪ ............ -‬األب من العمل متعبا‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل الجمل التالٌة بفعل مناسب مما بٌن الموسٌن‪:‬‬
‫( تمؾ ‪ٌ ،‬مؾ ‪ٌ ،‬مفان )‬ ‫ٔ‪ ......... -‬اإلمام أمام المصلٌن‬
‫( أفطر ‪ٌ ،‬فطرون ‪ ،‬أفطروا )‬ ‫ٕ‪ ........ -‬الصابمون عند آذان المؽرب‬
‫( ٌسعون ‪ٌ ،‬سعٌان ‪ٌ ،‬سعى )‬ ‫ٖ‪ ......... -‬األب لٌكسب المال‬
‫( ٌإدي ‪ ،‬تإدي ‪ٌ ،‬إدون )‬ ‫ٗ‪ -‬التالمٌذ ‪ ........‬واجباتهم‬
‫( لدم ‪ ،‬ألدم ‪ٌ ،‬مدمان )‬ ‫٘‪ ......... -‬األب هدٌة ألوالده‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بفعل مناسب ‪:‬‬
‫ٔ‪ ........... -‬التلمٌذ بتفوله‪.‬‬
‫ٕ‪ ............. -‬المسلمون شهر رمضان‪.‬‬
‫ٖ‪ ........... -‬الؽنً الفمٌر‪.‬‬
‫ٗ‪ ............ -‬الجنود ضد األعداء‪.‬‬
‫٘‪ ........... -‬المإمن هلل سجدتٌن‪.‬‬

‫ٕ‪7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الفمرة بالفعل الذي تسمعه من المعلم‪:‬‬

‫‪ .......‬االحتالل مخٌمنا ‪ ،‬ؾ ‪ .......‬المنازل ‪ ،‬و ‪ .......‬األراضً الزراعٌة‪،‬‬
‫و ‪ ........‬الشٌوخ والشباب ‪ ،‬و ‪ ...........‬األطفال ‪ ،‬و ‪ ........‬المخٌم كامالً‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع كل فعل فً جملة من إنشابن‪:‬‬
‫ٌسبًح ‪..................................... :‬‬
‫عالج ‪..................................... :‬‬
‫انتبه ‪..................................... :‬‬
‫تع ّد ‪................................... :‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع كل حرؾ من الحروؾ التالٌة فً المكان المناسب‪:‬‬
‫( عن ‪ ،‬على ‪ ،‬من ‪ ،‬أو ‪ ،‬فً ‪ ،‬إن )‬
‫ٔ‪ -‬اشترى أبً الفواكه ‪ .......‬السوق‪.‬‬
‫ٕ‪ ........ -‬تدرس تنجح‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬الرأ لصة ‪ .......‬كتاباً‪.‬‬
‫ٗ‪ٌ -‬صلً المسلمون ‪ ........‬المسجد‪.‬‬
‫٘‪ -‬سؤل الرجل ‪ ........‬جاره المرٌض‪.‬‬
‫‪ -ٙ‬أشرؾ المهندس ‪ .........‬العمل‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بحرؾ مناسب مما بٌن الموسٌن‪:‬‬
‫( إلى – من – على )‬ ‫ٔ‪ -‬رجع األب ‪ ........‬العمل متعبا ً‬
‫( فً‪ -‬من – عن )‬ ‫ٕ‪ -‬تساعد الطالبات ‪ ........‬ترتٌب الحفل‬
‫( عن – فً – على )‬ ‫ٖ‪ -‬لبض الشرطً ‪ .......‬اللص‬
‫(ب–ل–ن)‬ ‫ٗ‪ٌ -‬كتب التلمٌذ ‪ ........‬الملم‬
‫(ل – ن – ب )‬ ‫٘‪ -‬المناضل شجاع ‪ .......‬األسد‬

‫ٖ‪7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أتمم الجملة بحرؾ جر مناسب‪:‬‬

‫ٔ‪ -‬نام علً ‪ .........‬فراش الرسول (ص)‪.‬‬
‫ٕ‪ -‬ذهب الرجل ‪ .........‬الصالة‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬رحب أبً ‪ .........‬الضٌوؾ‪.‬‬
‫ٗ‪ -‬عاد التالمٌذ ‪ ..........‬الرحلة مسرورٌن‪.‬‬
‫٘‪ -‬ألبل الولد ‪ ..........‬أمه بسرور‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع الحروؾ التالٌة فً جمل من تعبٌرن‪:‬‬
‫من‪........................................... :‬‬
‫ثم‪........................................... :‬‬
‫عن‪........................................... :‬‬
‫إلى‪........................................... :‬‬
‫إن‪........................................... :‬‬
‫* نشاط ‪ /‬الهدؾ ‪ٌ /‬كمل حسب المثال‬
‫أكمل حسب المثال‪:‬‬
‫العب‬ ‫ٌلعب‬ ‫لعب‬
‫‪........‬‬ ‫ٌنجح‬ ‫‪......‬‬
‫اهرب‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪.......‬‬
‫‪............‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫دافع‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت الفعل الماضً فٌما ٌلً ‪:‬‬
‫ٔ‪ -‬استعدت العابلة للخروج‪.‬‬
‫ٕ‪ -‬تكلًم التلمٌذ بصوت منخفض‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬حارب اإلسالم األعداء‪.‬‬
‫ٗ‪ -‬أهمل الطالب واجباته‪.‬‬
‫٘‪ -‬ساعدت الفالحة زوجها فً الحمل‪.‬‬

‫ٗ‪7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل بفعل ماض مناسب مما بٌن الموسٌن‪:‬‬

‫( شكر ‪ -‬ألامت – حضر – اشتركت )‬
‫ٔ‪ .............. -‬الطالبة فً المسابمة‪.‬‬
‫ٕ‪ .............. -‬الحفل جمٌع المدعوٌن‪.‬‬
‫ٖ‪ .............. -‬الناظر المتفولٌن‪.‬‬
‫ٗ‪ ............... -‬المدرسة حفالً كبٌراً‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بفعل ماض مناسب من عندن‪:‬‬
‫ٔ‪ .............. -‬الطابرة فً المطار‪.‬‬
‫ٕ‪ .............. -‬الحفل فً الموعد المحدد‪.‬‬
‫ٖ‪ .............. -‬التلمٌذ من نومه مبكراً‪.‬‬
‫ٗ‪ .............. -‬أبً صدٌمه المرٌض‪.‬‬
‫٘‪ .............. -‬الفالح حٌاة صعبة‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع األفعال التالٌة فً جمل من تعبٌرن‪:‬‬
‫رجع‪............................................. :‬‬
‫ؼادر‪............................................. :‬‬
‫جاهد‪............................................. :‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت الفعل المضارع فٌما ٌلً‪:‬‬
‫ٔ‪ٌ -‬علك الولد الصورة على الحابط‪.‬‬
‫ٕ‪ٌ -‬رفع الناس األعالم فً المسٌرة‪.‬‬
‫ٖ‪ٌ -‬إدي المإمن صالته بخشوع‪.‬‬
‫ٗ‪ٌ -‬وزع األؼنٌاء الصدلات على الفمراء‪.‬‬

‫٘‪7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل بفعل مضارع مناسب مما بٌن الموسٌن‪:‬‬

‫(ٌمدم – تربً – تتفتح – ٌفوز – ٌستمع)‬
‫ٔ‪ ............... -‬األم أبناءها تربٌة حسنة‪.‬‬
‫ٕ‪ .............. -‬الفدابً روحه رخٌصة لوطنه‪.‬‬
‫ٖ‪ .............. -‬المإمن لمراءة المرآن‪.‬‬
‫ٗ‪ .............. -‬المجتهد فً المسابمات‪.‬‬
‫٘‪ .............. -‬األزهار فً الربٌع‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بفعل مضارع مناسب‪:‬‬
‫ٔ‪ .............. -‬النجوم لٌالً‪.‬‬
‫ٕ‪ ............... -‬التلمٌذ على أثاث المدرسة‪.‬‬
‫ٖ‪ ............... -‬األم على تهوٌة البٌت‪.‬‬
‫ٗ‪ ............... -‬المصلً لبل الصالة‪.‬‬
‫٘‪ ................ -‬الرسول (ص) بالجار‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع األفعال التالٌة فً جمل من تعبٌرن‪:‬‬
‫ٔ‪ٌ -‬نام‪............................................. :‬‬
‫ٕ‪ٌ -‬ركب‪............................................. :‬‬
‫ٖ‪ -‬تجهز‪............................................. :‬‬
‫ٗ‪ -‬نحمل‪............................................. :‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت فعل األمر فٌما ٌلً‪:‬‬
‫ٔ‪ -‬انتبه أثناء شرح المعلم‪.‬‬
‫ٕ‪ -‬توكل على هللا‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬ذاكر بانتباه لتتفوق‪.‬‬
‫ٗ‪ -‬اؼسل الفواكه والخضروات لبل تناولها‪.‬‬
‫٘‪ -‬استمع إلى والدٌن‪.‬‬

‫‪7ٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل بفعل أمر مناسب مما بٌن الموسٌن‪:‬‬

‫( حافظ ‪ ،‬سارع ‪ ،‬اشكر ‪ ،‬الرأ ‪ ،‬اشترن )‬
‫ٔ‪ ................ -‬ربن لٌزٌدن من نعمه‪.‬‬
‫ٕ‪ ................. -‬الكتب الثمافٌة‪.‬‬
‫ٖ‪ .................. -‬فً عمل الخٌر‪.‬‬
‫ٗ‪ .................. -‬فً المسابمات المدرسٌة‪.‬‬
‫٘‪ ..................... -‬على أدواتن المدرسٌة‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بفعل أمر مناسب‪:‬‬
‫ٔ‪ ............. -‬خٌراً وال تندم علٌه‪.‬‬
‫ٕ‪ ............... -‬عن األجسام المشبوهة‪.‬‬
‫ٖ‪ٌ .............. -‬مٌنا ً وٌساراً أثناء عبور الطرٌك‪.‬‬
‫ٗ‪ ............... -‬إذا أخطؤت فً حك أحد‪.‬‬
‫٘‪ ............... -‬على نظافة البٌبة‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع األفعال التالٌة فً جمل من إنشابن‪:‬‬
‫ٔ‪ -‬الرأ‪................................................. :‬‬
‫ٕ‪ -‬افتح‪................................................. :‬‬
‫ٖ‪ -‬اعمل‪................................................. :‬‬
‫ٗ‪ -‬اشترن‪................................................. :‬‬
‫* نشاط ‪ /‬اكتب ثالث جمل عن جمال فصل الربٌع‬
‫ٔ‪.................................................................. -‬‬
‫ٕ‪.................................................................. -‬‬
‫ٖ‪.................................................................. -‬‬

‫‪77‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) ٕٙ‬‬

‫الهدؾ ‪ /‬الجملة االسمٌة من الفعلٌة ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع عالمة ( س ) أمام الجملة االسمٌة ‪ ،‬وعالمة ( ؾ ) أمام الجملة الفعلٌة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ٔ‪-‬الكلمة الطٌبة صدلة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ٕ‪-‬سافر الحجاج إلى مكة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ٖ‪ٌ-‬صوم المسلمون فً رمضان ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ٗ‪-‬الطفل الفلسطٌنً سالحه العلم ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫٘‪-‬المدس عاصمة فلسطٌن األبدٌة ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪ٌ-ٙ‬رفرؾ علم فلسطٌن فوق المآذن ‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪-7‬سمط المجاهد شهٌداً ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪-8‬العمل عبادة ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬حول الجملة االسمٌة إلى فعلٌة كما فً المثال ‪:‬‬
‫ٌساعد الؽنً الفمٌر ‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬الؽنً ٌساعد الفمٌر ‪.‬‬
‫‪...................................‬‬ ‫ٔ‪-‬المدٌنة تتمتع بجو معتدل ‪.‬‬
‫‪...................................‬‬ ‫ٕ‪-‬التلمٌذ المجتهد ٌإدي واجبه بإتمان ‪.‬‬
‫‪...................................‬‬ ‫ٖ‪-‬العربً ٌشتهر بالكرم والشجاعة ‪.‬‬
‫‪...................................‬‬ ‫ٗ‪-‬هللا ٌحب المحسنٌن ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬حول الجملة الفعلٌة إلى اسمٌة كما فً المثال ‪:‬‬
‫العمال ٌؤخذون أجورهم كاملة ‪.‬‬ ‫مثال ‪ٌ :‬ؤخذ العمال أجورهم كاملة ‪.‬‬
‫‪......................................‬‬ ‫ٔ‪ٌ-‬هتم التالمٌذ بالدراسة ‪.‬‬
‫‪......................................‬‬ ‫ٕ‪ٌ-‬عالج األطباء المرضى ‪.‬‬
‫‪......................................‬‬ ‫ٖ‪ٌ-‬صمم المهندسون العمارات‬
‫‪......................................‬‬ ‫ٗ‪ٌ-‬دافع الجنود عن الوطن ‪.‬‬

‫‪78‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ ( /‬أ ) كون من الكلمات التالٌة جمالً اسمٌة كما فً المثال ‪:‬‬
‫( منتصر – الشمس – الجٌش – الجنود – مشرلة ‪ -‬صامدون ‪ -‬نور‪ -‬العلم )‬
‫مثال ‪ :‬الجٌش منتصر ‪.‬‬
‫ٔ‪.....................................-‬‬
‫ٕ‪.....................................-‬‬
‫ٖ‪.....................................-‬‬
‫ب‪ -‬كون من الكلمات التالٌة جمالً فعلٌة كما فً المثال ‪:‬‬
‫( أشرق – المطر – الصبح – نزل – الممر – ظهر – المجاهد – استشهد )‬
‫مثال ‪ :‬نزل المطر‬
‫ٔ‪...........................................-‬‬
‫ٕ‪...........................................-‬‬
‫ٖ‪...........................................-‬‬
‫* نشاط ‪ ( /‬أ ) عبر عن المعانً التالٌة بجمل اسمٌة حسب المثال ‪:‬‬
‫ال ّجو معتدل ‪.‬‬ ‫اعتدال ال ّجو ‪.‬‬ ‫مثال‬
‫‪.......................‬‬ ‫شجاعة الجنود‬
‫‪.......................‬‬ ‫جمال البستان‬
‫‪.......................‬‬ ‫سهولة االمتحان‬
‫‪.......................‬‬ ‫صبر األمهات‬
‫( ب ) عبر عن المعانً التالٌة بجمل فعلٌة حسب المثال ‪:‬‬
‫ٌصوم المسلمون رمضان‬ ‫مثال ‪ :‬صٌام المسلمٌن رمضان ‪.‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪-‬نَوم الطفل مبكراً ‪.‬‬
‫‪................................‬‬ ‫سن الفالح بؤرضه‬ ‫‪-‬تَ َم ُ‬
‫‪................................‬‬ ‫‪-‬عودة و الدن من السفر ‪.‬‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪-‬ابتعاد المسلم عن الشر ‪.‬‬

‫‪79‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) ٕ7‬‬

‫الهدؾ ‪ٌ /‬حدد ركنً الجملة االسمٌة‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل‬
‫‪-‬االسم المرفوع الذي تبدأ به الجملة االسمٌة ٌسمى ‪...................‬‬
‫‪-‬االسم المرفوع الذي نخبر به عن المبتدأ و ٌكمل الجملة ٌسمى ‪...................‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خ ً‬
‫طا تحت المبتدأ وخطٌن تحت الخبر فً الجمل التالٌة ‪ ،‬حسب المثال ‪:‬‬
‫مثال ‪ :‬السما ُء صافٌةٌ ‪.‬‬
‫الكتاب ناف ٌع ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ٕ‪-‬‬
‫ٖ‪-‬العس ُل مفٌ ٌد ‪.‬‬
‫النار مشتعلةٌ ‪.‬‬
‫ٗ‪ُ -‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أكل بمبتدأ مناسب ‪:‬‬

‫ٔ‪ ............-‬مفٌ ٌد ‪.‬‬
‫ؼزٌر ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ٕ‪............-‬‬
‫ٖ‪. ...........-‬واسعةٌ ‪.‬‬
‫لرٌب ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ٗ‪............-‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بخبر مناسب ‪:‬‬
‫ٔ‪-‬المناضلون ‪............‬‬
‫‪............‬‬ ‫ٕ‪-‬المصة‬
‫‪............‬‬ ‫ٖ‪-‬األزهار‬
‫ٗ‪-‬ماء البحر ‪............‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع مكان النمط مبتدأً مناسبا ً مما بٌن الموسٌن مع ضبطه بالشكل كما فً المثال ‪:‬‬
‫( الشمس – الممر – النجوم )‬ ‫منٌر ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫الممر‬
‫ُ‬ ‫مثال ‪:‬‬
‫( الصدٌمة – الصادق – العدو )‬ ‫ٔ‪............-‬محبوب ‪.‬‬

‫ٓ‪8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫( الجندي – الولد – المدس )‬ ‫ٕ‪ ............-‬صامدة ‪.‬‬

‫( الباطل – الحك – الطابرة )‬ ‫ٖ‪ ............-‬واضح ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع مكان النمط خبراً مناسبا ً مما بٌن الموسٌن مع ضبطه بالشكل كما فً المثال ‪:‬‬
‫( مفٌدةً – مفٌ ٌد – مفٌدة ٌ )‬ ‫مثال ‪ :‬المراءة ُ مفٌدة ٌ ‪.‬‬
‫( منظمةٌ – منظما ً – منظ ٌم )‬ ‫ٔ‪-‬الجٌش ‪............‬‬
‫( مرفوعٌ – مرفوعةٌ – مرفوعةً )‬ ‫ٕ‪-‬الراٌة ‪............‬‬
‫( لوٌا ً – لوٌةٌ – لوٌةً )‬ ‫ٖ‪-‬أصوات المدافع ‪............‬‬
‫* نشاط ‪ ( /‬أ ) اجعل كل كلمة مما ٌلً مبتدأ فً جملة من تعبٌرن ‪:‬‬
‫الوطن ‪ .................................... :‬الطابرة ‪.................................... :‬‬
‫ال َّجو ‪ .................................... :‬النّجوم ‪.................................... :‬‬
‫( ب ) اجعل كل كلمة مما ٌلً خبراً فً جملة من تعبٌرن ‪:‬‬
‫مظلوم ‪.................................... :‬‬ ‫مهذب ‪.................................... :‬‬
‫شجاع ‪.................................... :‬‬ ‫عادل ‪.................................... :‬‬
‫* نشاط ‪ /‬اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن الموسٌن ‪:‬‬
‫( خبر – مبتدأ – فاعل )‬ ‫ٔ‪-‬العسل ؼذاء مفٌد ‪.‬‬
‫( خبر – مبتدأ – فاعل )‬ ‫ٕ‪-‬الرٌاضة مفٌدة ‪.‬‬
‫ٖ‪-‬عالمة إعراب المبتدأ والخبر المفرد ‪ ،‬الرفع بـ‪ ( ......‬الفتحة – الضمة ‪ -‬الكسرة )‬
‫( الرٌاضٌات – مخلص – معلم )‬ ‫ٗ‪-‬معلم الرٌاضٌات مخلص ‪ .‬الخبر هو ‪...........‬‬

‫ٔ‪8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أعرب الجمل التالٌة ‪-:‬‬

‫منتصر ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ٕ‪ُّ -‬‬
‫الحك‬ ‫لطٌؾ ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ٔ‪-‬ال َّج ُو‬
‫ٖ‪-‬الحدٌمةٌ جمٌلةٌ ‪ّ -ٗ .‬‬
‫الط ُ‬
‫رٌك طوٌ ُل ‪.‬‬
‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬ ‫ال َّج ُو‬
‫خبر المبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة ‪.‬‬ ‫لطٌؾ‬
‫ٌ‬
‫ُّ‬
‫الحك‬
‫منتصر‬
‫ٌ‬
‫الحدٌمة‬
‫جمٌلة‬
‫الطرٌ ُك‬
‫طوٌ ٌل‬

‫نذهب إلى المكتب ِة ‪ ،‬لا َل التالمٌذُ‪ :‬المكتبةُ لرٌبةٌ ‪،‬‬

‫ُ‬ ‫* نشاط ‪ " /‬لا َل المعل ُم ‪ :‬ال ّج ُو هاد ٌ‬
‫ئ ‪ ،‬هٌا‬
‫والمصص جمٌلةٌ ‪،‬‬
‫ُ‬
‫والكتب مرتبةٌ ‪ ،‬هٌا نستفٌ ُد ِم ْن المكتب ِة ‪.‬‬
‫ُ‬
‫*الرأ الفمرة السابمة ثم استخرج منها كل مبتدأ وخبر ‪.‬‬

‫ٕ‪8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) ٕ8‬‬

‫الهدؾ ‪ٌ /‬حدد ركنً الجملة الفعلٌة ‪.‬‬

‫حوط الفعل فً الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫* نشاط ‪ّ /‬‬
‫عمر – ٌكتب – معلم – فً – فلسطٌن – صام – مجاهد )‬
‫( ُ‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خ ً‬
‫طا تحت الفعل وخطٌن تحت الفاعل فً الجمل التالٌة ‪:‬‬
‫ٔ‪-‬لصفت الطابرات بٌوت المواطنٌن‬
‫ٕ‪-‬أخذ دمحم الجابزة ‪.‬‬
‫ٖ‪-‬دمر الجنود المعسكر‬
‫ٗ‪-‬ف َّج ّر المجاه ُد دبابةَ‪.‬‬
‫* نشاط ‪/‬أكمل حسب المثال ‪:‬‬
‫اضرب‬ ‫ٌضرب‬ ‫ضرب‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫نزل‬
‫صم‬
‫ُ‬ ‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫لال‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫ٌذهب‬
‫اضحن‬ ‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬
‫* نشاط ‪/‬‬
‫( فاز – ٌبتعد – ٌجري – لُم )‬ ‫( أ ) ضع خ ً‬
‫طا تحت الفعل الماضً ‪:‬‬
‫( لتل – ٌعمل – لاتِل – اعمل )‬ ‫( ب ) ضع خ ً‬
‫طا تحت الفعل المضارع ‪:‬‬
‫( ٌرفع – دفع – ا ْدفع – ٌدافع )‬ ‫( ج ) ضع خ ً‬
‫طا تحت فعل األمر ‪:‬‬

‫ٖ‪8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬اختر الفعل المناسب للجمل التالٌة ‪:‬‬

‫( ٌستٌمظ – استٌمظ – نستٌمظ )‬ ‫ٔ‪............-‬من نومن مبكراً ‪.‬‬
‫( ٌرفض – ٌمبل – ٌحب )‬ ‫ٕ‪............-‬المسلم الذل ‪.‬‬
‫( كتب – ٌكتب – اكتب )‬ ‫ٖ‪............-‬واجبن كل ٌوم ‪.‬‬
‫ٗ‪-‬سعاد ‪............‬فً المكتبة عن الصحابة ‪ (.‬لرأ – ٌمرأ – لرأت )‬
‫( كتب – رفع – ٌنام )‬ ‫٘‪ ............-‬الولد على السبورة ‪.‬‬
‫( درس – ٌدرس – ادرس )‬ ‫‪ ............-ٙ‬كثٌرا ً تنجح ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بفاعل مناسب ‪-:‬‬
‫ٔ‪ٌ-‬ستمع‪............‬لتالوة المرآن ‪.‬‬
‫ٕ‪ٌ-‬متل ‪............‬أبناء فلسطٌن ‪.‬‬
‫ٖ‪-‬سلمت‪............‬الجوابز للمتفولات ‪.‬‬
‫ٗ‪ٌ-‬بنً ‪............‬عشه فوق الشجرة ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع األفعال التالٌة فً جمل من تعبٌرن ثم حدد الفاعل فٌها حسب المثال ‪:‬‬
‫( ٌحافظ – دخل – لدَّم – ٌفجر – ٌنتظر – لُم )‬
‫الفاعل‬ ‫الجملة‬ ‫الكلمة‬
‫الطالب‬ ‫ٌحافظ الطالب على أوراله‬ ‫مثال ‪ٌ :‬حافظ‬
‫دخل‬
‫لدَّم‬
‫ٌفجر‬
‫ٌنتظر‬
‫لُم‬

‫ٗ‪8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬اجعل كل اسم مما ٌلً فاعالً فً جملة من تعبٌرن حسب المثال ‪:‬‬
‫( الطفل – الدبابة – المسلم – المهندس – النجار )‬
‫الفاعل‬ ‫الجملة‬ ‫االسم‬
‫الطفل‬ ‫ٌمسن الطفل الحجارة‬ ‫مثال ‪ :‬الطفل‬
‫الدبابة‬
‫المسلم‬
‫المهندس‬
‫النجار‬

‫اختر اإلجابة الصحٌحة للكلمة التً تحتها خط ‪:‬‬ ‫* نشاط ‪/‬‬

‫ماض – فعل مضارع – فعل أمر )‬
‫ٍ‬ ‫( فعل‬ ‫ٔ‪ٌ-‬تدرب الالعب فً الملعب ‪.‬‬
‫ماض )‬
‫ٍ‬ ‫( فعل مضارع – فعل أمر – فعل‬ ‫األخٌار ‪.‬‬
‫َ‬ ‫صا ْ ِحبْ‬
‫ٕ‪َ -‬‬
‫ماض – فعل مضارع – فعل أمر )‬
‫ٍ‬ ‫( فعل‬ ‫ٖ‪-‬ولع الجرٌح على األرض ‪.‬‬
‫( فاعل ‪ -‬مبتدأ ‪ -‬خبر )‬ ‫ٗ‪ٌ-‬نفع العلم صاحبه ‪.‬‬
‫٘‪ٌ-‬حترم الصؽٌر الكبٌر ‪ .‬كلمة الصؽٌر ‪ ،‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه ‪............‬‬
‫( الفتحة – الضمة – الكسرة )‬
‫* نشاط ‪ /‬اختر مما بٌن الموسٌن‬
‫ُ‬
‫الفرٌك )‬ ‫ٔ‪-‬تَ َ‬
‫سلم ‪ ............‬الفابز الكؤس ‪ ( .‬الفرٌكَ – الفرٌك –‬
‫( الٌهو َد – الٌهو ُد – الٌهو ِد )‬ ‫ٕ‪-‬ولع ‪ ............‬فً الفخ ‪.‬‬
‫الشاعر )‬
‫ِ‬ ‫الشاعر –‬
‫َ‬ ‫الشاعر –‬
‫ُ‬ ‫(‬ ‫ٖ‪-‬كتب ‪ ............‬لصٌدة ‪.‬‬
‫المسافر )‬
‫ُ‬ ‫المسافر –‬
‫َ‬ ‫المسافر –‬
‫ِ‬ ‫(‬ ‫ٗ‪ٌ-‬ركب ‪............‬السٌارة ‪.‬‬

‫٘‪8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أعرب الكلمات التً تحتها خط حسب المثال ‪:‬‬

‫ٔ‪ٌ-‬دخ ُل المعل ُم الفص َل ‪.‬‬
‫ٕ‪ٌ -‬مطع الجزار اللحم ‪.‬‬
‫ٖ‪ٌ-‬مطؾ البستانً الثمار ‪.‬‬
‫ٗ‪-‬رجع الجٌش منتصراً ‪.‬‬
‫٘‪-‬الحدٌمة واسعة ‪.‬‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة ‪.‬‬ ‫مثال ‪ٌ :‬دخل‬
‫فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة ‪.‬‬ ‫المعلم‬
‫ٌمطع‬
‫الجزار‬
‫ٌمطؾ‬
‫البستانً‬
‫رجع‬
‫الجٌش‬
‫الحدٌمة‬
‫واسعة‬

‫‪8ٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ المطعة التالٌة ثم أجب عن األسبلة التً تلٌها ‪:‬‬

‫استٌمظ خال ٌد من النوم ‪ ،‬و لبس مالبسه ‪ ،‬و خرج إلً مدرسته و الجو ؼاب ٌم و الهواء بارد و‬
‫هو سعٌد و فرحان فؤلبل علً ٌومه الدراسً بجد و نشاط ‪.‬‬
‫ٔ‪ .‬كٌؾ بدأ خالد ٌومه الدراسً ؟‪........................................................‬‬
‫ٕ‪.‬اكتب عنوانا ً للمطعة‪.................................................................‬‬
‫ٖ‪.‬من صفات خالد ‪ ....................‬و ‪ ...................‬و ‪........................‬‬
‫ٗ‪.‬مضاد (استٌمظ)‪...............‬مفرد(مالبس)‪.............‬‬
‫٘‪.‬جمع (الجو)‪.................‬‬
‫استخرج من المطعة ‪-:‬‬
‫اسما ً ‪....................‬‬ ‫فعالً ‪....................‬‬
‫حرفا ً ‪.........................‬‬
‫كلمة تنتهً بتنوٌن ‪، ..................‬‬
‫كلمة تنتهً بهاء مؽلمة ‪..................‬‬

‫* نشاط ‪ /‬اكتب نوع كل جملة من الجمل التالٌة ( اسمٌة ‪ -‬فعلٌة)‬

‫‪....................................‬‬ ‫ٔ ‪ .‬العٌن جوهرة ؼالٌة‬
‫‪.....................................‬‬ ‫ٕ‪ .‬ركب المسافر الطابرة‬
‫‪.....................................‬‬ ‫ٖ ‪ .‬انسحب األعداء من معبر رفح‬
‫‪.....................................‬‬ ‫ٗ ‪ .‬البحر هادئ األمواج‬
‫* نشاط ‪ /‬حول الجمل االسمٌة إلً فعلٌة و الفعلٌة إلً اسمٌة ‪:‬‬
‫‪....................................‬‬ ‫ٔ‪ .‬للّم البستانً أشجار الحدٌمة‬
‫ٕ ‪ .‬تكثر الحمضٌات فً فلسطٌن ‪.....................................‬‬
‫‪....................................‬‬ ‫ٖ‪ .‬تسطع الشمس فً الصباح‬
‫‪....................................‬‬ ‫ٗ‪ .‬الحلٌب ٌموي العظام‬
‫‪....................................‬‬ ‫٘ ‪ .‬النجوم تبرق فً السماء‬

‫* نشاط ‪• /‬رتب الكلمات المبعثرة مكونا ً جملة فعلٌة ‪:‬‬

‫ٔ‪ .‬هللا ‪ -‬المسلمٌن ‪ -‬فرض ‪ -‬الصالة ‪ -‬علً‬
‫‪.............................................................................‬‬
‫•رتب الكلمات المبعثرة مكونا ً جملة اسمٌة ‪:‬‬
‫ٕ‪ .‬بإذن ‪ -‬هللا ‪ -‬سٌؤتً ‪ -‬النصر‬
‫‪............................................................................‬‬

‫‪87‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬كون ثالث جمل فعلٌة تبدأ باألفعال التالٌة ‪:‬‬

‫لرأ‪..............................................................................‬‬
‫انتشر‪............................................................................‬‬
‫ٌسعى ‪.................................................................................‬‬
‫كون ثالث جمل اسمٌة تبدأ باألسماء التالٌة ‪:‬‬
‫المدس‪...........................................................................‬‬
‫األمطار‪.........................................................................‬‬
‫الفالح ‪..........................................................................‬‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ المطعة التالٌة ثم أجب عن األسبلة التً تلٌها ‪:‬‬

‫" تتطلب المحافظة علً الولت أن نستعمل أولات الراحة و الفراغ استعماالً ٌجعلنا ألدر‬
‫علً العمل ‪ ،‬فإن ولت الفراغ ثمٌن ‪ ،‬و إذا لم ننتفع به ندمنا علٌه بعد فوات األوان ‪ ،‬فولتن ال‬
‫تضٌع دلٌمة منه دون فابدة " ‪.‬‬
‫األسبلة‬
‫ٔ ‪ .‬كٌؾ نستفٌد من أولات الفراغ ؟‪..............................................‬‬
‫ٕ ‪ .‬جمع (الولت ) ‪ .................‬مضاد (المحافظة) ‪....................‬‬
‫مرادؾ (ثمٌن) ‪................‬‬
‫ٖ‪ .‬استخرج من الفمرة ‪:‬‬
‫فعالً ‪ .............‬اسما ً ‪ ...............‬حرفا ً ‪..................‬‬
‫كلمة تنتهً بتنوٌن ‪............‬‬
‫جملة و بٌن نوعها ‪.............. ...............‬‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت المبتدأ و خطٌن تحت الخبر فً الجمل التالٌة مع الضبط ‪:‬‬
‫ٔ‪ -‬الممر مضًء‬
‫ٕ‪ -‬الجبال عالٌة‬
‫ٖ‪ -‬البط سابح‬
‫ٗ‪ -‬الكتاب مفٌد‬

‫* نشاط ‪ /‬الهدؾ‪ٌ :‬كمل الفراغ بمبتدأ مناسب مع الضبط‬

‫أكمل بمبتدأ مناسب اضبطه‪:‬‬
‫ٔ‪ ...............-‬لذٌذ ‪.‬‬
‫ٕ‪ ...............-‬مخٌؾ ‪.‬‬
‫ٖ‪ ...............-‬واسعة ‪.‬‬
‫ٗ‪ .............-‬نضٌرة ‪.‬‬
‫٘‪ ..............-‬هادئ األمواج ‪.‬‬

‫‪88‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل بخبر مناسب و اضبطه بالشكل ‪-:‬‬

‫ٔ‪-‬الورود ‪.................‬‬
‫ٕ‪ -‬الهواء ‪.................‬‬
‫ٖ‪-‬العلم ‪.................‬‬
‫ٗ‪ -‬األسنان ‪...............‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل بمبتدأ مناسب مما بٌن الموسٌن‪-:‬‬

‫(الممر – البٌت – الحدٌمة – المناضلون – العمال )‬
‫ٔ‪-‬ـــــــ واس ٌع‪.‬‬
‫ٕ‪-‬ـــــــ منسمة‪.‬‬
‫ٖ‪-‬ـــــــ أبطال‪.‬‬
‫ٗ‪-‬ـــــــ مخلصون‪.‬‬
‫٘‪-‬ـــــــ منٌر‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بخبر مناسب مما بٌن الموسٌن مع الضبط‪-:‬‬
‫( ظرٌؾ – متفتحة – لوٌة – مسلٌة – محترم )‬
‫ٔ‪-‬المرأة ـــــــ‪.‬‬
‫ٕ‪-‬المصة ـــــــ‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬األزهار ـــــــ‪.‬‬
‫ٗ‪-‬البلبل ــــــ‪.‬‬
‫٘‪-‬المعلم ـــــــــ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬اجعل كل اسم مما ٌلً مبتدأ فً جملة من إنشابن مع الضبط‪-:‬‬

‫ٔ‪-‬األب ‪ :‬ــــــــ‬
‫ٕ‪ -‬الطابرة ‪ :‬ـــــــــ‪.‬‬
‫ٖ‪-‬المدرسة ‪ :‬ــــــ‬
‫ٗ‪-‬النافذة ‪ :‬ــــــــــ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬اجعل كل اسم مما ٌلً خبراً لمبتدأ فً جملة من تعبٌرن مع الضبط‪-:‬‬

‫ٔ‪-‬صعبة ـــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫ٕ‪-‬سرٌعة ـــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫ٖ‪-‬محلمة ــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫ٗ‪-‬مدافع ـــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫٘‪-‬نظٌؾ ـــــــــــــــــــــ‪.‬‬

‫‪89‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬اختر الجواب الصحٌح مما بٌن الموسٌن لما تحته خط‪_:‬‬
‫( مبتدأ – خبر مبتدأ – فاعل)‬ ‫ٔ‪ -‬الشجرة مورلةٌ‪.‬‬
‫( مبتدأ – خبر مبتدأ – فاعل )‬ ‫الملوب رحٌمةٌ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ٕ‪-‬‬
‫( فاعل _ مبتدأ – خبر مبتدأ)‬ ‫عطوؾ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ٖ‪ -‬األم‬
‫( خبر مبتدأ _ فاعل _ مبتدأ)‬ ‫ٗ‪ -‬الزهرة متفتحة‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬الهدؾ‪ٌ :‬صل بٌن المبتدأ والخبر المناسب مكونا ً جملة تامة‬
‫صل المبتدأ بالخبر مكونا ً جملة اسمٌة لها معنً ‪:‬‬
‫الجملة‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫ٔ‪............................-‬‬ ‫معتدل‬ ‫ٔ‪ -‬الجندي‬
‫ٕ‪...........................-‬‬ ‫شجاع‬ ‫ٕ‪ -‬الجو‬
‫ٖ‪...........................-‬‬ ‫مفٌد‬ ‫ٖ‪ -‬االحتالل‬
‫ٗ‪..........................-‬‬ ‫زابل‬ ‫ٗ‪ -‬الدموع‬
‫٘‪...........................-‬‬ ‫منهمرة‬ ‫٘‪ -‬العسل‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ المطعة التالٌة ثم أجب عن األسبلة التً تلٌها ‪:‬‬

‫اشتركت زٌنة فً رحلة مع زمالبها فً المدرسة ركبت السٌارة وتجولت داخل شوارع المخٌم‬
‫وعندما عادت إلً منزلها أمسكت الملم وكتبت كل ما شاهدته فً الرحلة‪.‬‬
‫األسبلة‪:‬‬
‫ٔ ‪ .‬فٌم اشتركت زٌنة مع زمٌالتها؟‪......................................‬‬
‫ٕ ‪ .‬ما الوسٌلة التً ذهب بها الطالب؟ ‪...................................‬‬
‫ٖ‪ .‬ما جمع (رحلة)‪ .............‬مفرد (زمالء) ‪.........‬‬
‫ٗ‪ .‬مرادؾ (عدت)‪. ..............‬‬
‫٘‪ .‬استخرج من الفمرة السابمة جملة فعلٌة وحدد ركنٌها‪.‬‬
‫الجملة‪.........................‬ركناها ‪................... .................‬‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت الفعل و خطٌن تحت الفاعل فً الجمل التالٌة مع الضبط ‪:‬‬
‫ٔ‪.‬تنظؾ أمً المنزل‪.‬‬
‫ٕ‪ٌ.‬حترم الصؽٌر الكبٌر‪.‬‬
‫ٖ‪ٌ.‬جاهد المسلم فً سبٌل هللا‪.‬‬
‫ٗ‪ٌ.‬حكم الماضً بالعدل‪.‬‬

‫ٓ‪9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬الهدؾ‪ٌ :‬كمل الفراغ بفاعل مناسب مع الضبط‬

‫أكمل بفاعل مناسب اضبطه‬
‫ٔ‪-‬تنظؾ‪ .............‬المنزل‪.‬‬
‫ٕ‪-‬شرح‪ .............‬الدرس‪.‬‬
‫ٖ‪-‬رسم‪ ..............‬لوحة جمٌلة‪.‬‬
‫ٗ‪-‬لعب‪ ...............‬بالكرة‪.‬‬
‫٘‪-‬انتصر‪ ...............‬فً معركة بدر‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع األسماء التالٌة فً جملة بحٌث تكون فاعالً واضبط الفاعل بالشكل‪-:‬‬
‫الطالب‪........................................................................./‬‬
‫المعلم‪........................................................................../‬‬
‫الصدٌك‪......................................................................./‬‬

‫* نشاط ‪ /‬حول األفعال التالٌة إلً أفعال مضارعة ثم وظفها فً جمل مفٌدة‪.‬‬
‫رالب ‪......................................................................‬‬
‫عاد ‪......................................................................‬‬
‫هبط ‪......................................................................‬‬
‫استحك‪..................................................................................‬‬

‫ٔ‪9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) ٕ9‬‬

‫الهدؾ ‪ /‬توظٌؾ التراكٌب اللؽوٌة ‪.‬‬
‫* نشاط ‪/‬‬
‫ضع كل تركٌب مما ٌلً فً مكانه المناسب ‪:‬‬

‫( ٌستعد ل – ٌعمل فً – سار على – جاء من – ٌروي ب – ٌمترب من )‬

‫ٔ‪-‬صدٌمً ‪ ............‬ممبرة الشهداء‬

‫ٕ‪-‬الطالب ‪ ............‬المتحان ‪.‬‬

‫ٖ‪............-‬االبن‪............‬طرٌك والده ‪.‬‬

‫ٗ‪............-‬الشهٌد ‪....‬دمه أرض الوطن ‪.‬‬

‫٘‪............-‬المهندس ‪ ............‬الشركة ‪.‬‬

‫‪............-ٙ‬الجندي ‪............‬العبوة الناسفة ‪.‬‬

‫ٕ‪9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع كل تركٌب مما ٌلً فً جملة من تعبٌرن حسب المثال ‪:‬‬

‫الجملة‬ ‫التركٌب‬
‫ٌدافع المجاهد عن أرضه بدمابه ‪.‬‬ ‫ٌدافع عن‬
‫ٌؤخذ من‬
‫ٌبتعد عن‬
‫ٌذهب إلى‬
‫ٌمشً فً‬
‫ٌهتم ب‬
‫ٌظهر فً‬
‫لرأ عن‬
‫ٌعٌش فً‬
‫ٌعٌش على‬
‫لام من‬
‫هبط فً‬
‫ٌمول ل‬
‫ٌعطؾ على‬
‫ٌدعو ل‬
‫عاد من‬
‫ٌتنازل عن‬
‫ٌتمسن ب‬
‫ٌؤكل من‬

‫ٖ‪9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٖٓ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬ستخدم الطالب المفردات استخداما ً سلٌما ً ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬اختر لكل كلمة تحتها خط مرادفها مما بٌن الموسٌن ‪ ،‬حسب المثال ‪:‬‬
‫( ٌحارب – ٌعاون )‬ ‫مثال ‪ٌ :‬ساعد أحمد والده فً الحمل ‪.‬‬
‫( ٌرفض – ٌمبل )‬ ‫ٔ‪-‬ال ٌرضى المسلم بالذل ‪.‬‬
‫( منخفضة – عالٌة )‬ ‫مبان شاهمة ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ٕ‪-‬فً المدٌنة‬
‫( ذهب – رجع )‬ ‫ٖ‪-‬عاد الفالح من الحمل متعبا ً ‪.‬‬
‫( كثٌر – شهً )‬ ‫ٗ‪-‬عصٌر البرتمال لذٌذ ‪.‬‬
‫( ٌنام – ٌصحو )‬ ‫٘‪ٌ-‬ستٌمظ الطفل صباحا ً ‪.‬‬
‫( الصافً – الملٌل )‬ ‫‪-ٙ‬نشرب الماء النمً ‪.‬‬
‫( خرب – بنى )‬ ‫‪-7‬دمر اللصوص المزرعة‬
‫* نشاط ‪ /‬اختر لكل كلمة تحتها خط مضادها مما بٌن الموسٌن ‪ ،‬حسب المثال ‪:‬‬
‫( الباطل – اإلصالح )‬ ‫ٔ‪-‬الفساد ظاهرة مفٌدة ‪.‬‬
‫( نشٌط – كسول )‬ ‫ٕ‪-‬هذا طالب مجتهد ‪.‬‬
‫( الخٌانة – الحك )‬ ‫ٖ‪-‬األمانة صفة سٌبة ‪.‬‬
‫ٗ‪-‬الماء الملوث مفٌد لصحة اإلنسان ‪ ( .‬النظٌؾ – الفاسد )‬
‫( عدو – صاحب )‬ ‫٘‪-‬لً صدٌك حالد ‪.‬‬
‫( انتصر – هزم )‬ ‫‪-ٙ‬فاز الفرٌك فً المباراة ‪.‬‬
‫( ؼالً – معتدل )‬ ‫‪-7‬هذا لمٌص رخٌص الثمن ‪.‬‬
‫( طوٌل – سهل )‬ ‫‪-8‬االمتحان صعب ‪.‬‬
‫اختر لكل كلمة مما ٌلً الكلمة المرادفة لها حسب المثال ‪:‬‬ ‫* نشاط ‪/‬‬
‫( للم – مرآة – فانوس – لمٌص )‬ ‫مثال ‪ :‬مصباح ‪:‬‬
‫( بستان – مدرسة ‪ -‬بٌت ‪ -‬حدٌمة )‬ ‫ٔ‪ -‬منزل ‪:‬‬
‫( رحلة – نزهة – لصة ‪ -‬مجلة )‬ ‫ٕ‪ -‬حكاٌة ‪:‬‬

‫ٗ‪9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫( بٌت – حجرة – جبل – لرٌة )‬ ‫ٖ‪ -‬ؼرفة ‪:‬‬

‫( ٌمل – ٌكبر – ٌهتم – ٌجري )‬ ‫ٗ‪ٌ -‬نمو ‪:‬‬
‫( كبٌر – مسرور – حزٌن ‪ -‬ناجح )‬ ‫٘‪-‬فرحان ‪:‬‬
‫اختر لكل كلمة مما ٌلً الكلمة المضادة لها حسب المثال ‪:‬‬ ‫* نشاط ‪/‬‬
‫( نشٌط – مجتهد – ؼبً – لصٌر )‬ ‫مثال ‪ :‬ذكً ‪:‬‬
‫( لوي‪ -‬ضعٌؾ ‪ -‬ضٌك ‪ -‬مرتفع )‬ ‫ٔ‪-‬واسع ‪:‬‬
‫( ٌعمر – ٌهدم – ٌعمل – ٌساعد )‬ ‫ٕ‪ٌ-‬بنً ‪:‬‬
‫( بعٌد – نازل – سعٌد – منخفض )‬ ‫ٖ‪-‬لرٌب ‪:‬‬
‫( سهل – عجٌب – ؼرٌب – جبان )‬ ‫ٗ‪-‬شجاع ‪:‬‬
‫( ٌتحدث – ٌمول – ٌسكت – ٌمؾ )‬ ‫٘‪ٌ -‬تكلم ‪:‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت مرادؾ الكلمة من الكلمات التً بٌن الموسٌن و اكتبها ‪:‬‬
‫( صدالة ‪ -‬أمانة ‪ -‬نخوة ) ‪.‬‬ ‫ٔ ) مروءة ‪............................‬‬
‫( أخذ ‪ -‬أعطى ‪ -‬أكل ) ‪.‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫ٕ ) منح‬
‫( طٌب ‪ -‬فاسد ‪ -‬كرٌه ) ‪.‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫ٖ ) لذٌذ‬
‫( سؤلت ‪ -‬لالت‪ -‬الحظت ) ‪.‬‬ ‫ٗ ) رالبت ‪............................‬‬
‫( ألٌؾ ‪ -‬متوحش – محبوب ) ‪.‬‬ ‫٘ ) مفترس ‪............................‬‬
‫* نشاط ‪ /‬اختر اإلجابة الصحٌحة وضع خطا ً تحتها و اكتب مرادفها ‪:‬‬
‫( ٌتعاون ‪ٌ -‬ماتل ‪ٌ -‬تفاوض ) ‪.‬‬ ‫ٔ ) ٌجاهد ‪............................‬‬
‫( أهمل ‪ -‬اعتنى ‪ -‬اؼتاظ ) ‪.‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫ٕ ) اهتم‬
‫( ٌحفظ ‪ٌ -‬لعب ‪ٌ -‬مرأ ) ‪.‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫ٖ ) ٌمً‬
‫( فمٌر ‪ -‬لوي ‪ -‬ثري ) ‪.‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫ٗ ) ؼنً‬
‫( صؽٌر ‪ -‬كبٌر ‪ -‬سرٌع ) ‪.‬‬ ‫٘ ) ضخم ‪............................‬‬

‫٘‪9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬بٌّن معنى ما تحته خط ‪:‬‬

‫( ‪. ) .............................................‬‬ ‫ٔ ) ٌعد أحمد ما ٌحتاج لرحلته ‪.‬‬
‫( ‪. ) .............................................‬‬ ‫ٕ ) بر الوالدٌن واجب علٌنا ‪.‬‬
‫ٖ ) ألمى التلمٌذ الورلة فً سلة المهمالت ‪. ) ........................................... ( .‬‬
‫ٗ ) أخذت الفتاة الكتاب من صدٌمتها ‪. ) ........................................... ( .‬‬
‫٘ ) طرح الطالب األعداد من بعضها ‪. ) ............................................ ( .‬‬
‫‪ ) ٙ‬شادي ٌهوى الرسم و الشعر و الموسٌمى ‪) ......................................... ( .‬‬
‫* نشاط ‪ /‬هات المرادؾ و ضعه فً جملة من تعبٌرن ‪:‬‬
‫ٔ) ٌؽرس ‪ ................‬الجملة ‪. .......................................................... /‬‬
‫ٕ ) ٌلمً ‪ ................‬الجملة ‪.. .......................................................... /‬‬
‫ٖ) شبّ ‪ ................‬الجملة ‪. ........................................................... /‬‬
‫ٗ) ٌخشى ‪ ................‬الجملة ‪. ......................................................... /‬‬
‫٘) وثب ‪ ................‬الجملة ‪. ........................................................... /‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا تحت مضاد الكلمة واكتبها ‪-:‬‬
‫( الموة – الجبن – الجرأة ) ‪.‬‬ ‫ٔ ‪ -‬الشجاعة ‪.........................................‬‬
‫( لصٌر – ضٌك – فارغ ) ‪.‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫ٕ‪ -‬واسع‬
‫( اللٌل – النهار – الظالم ) ‪.‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫ٖ‪ -‬النور‬
‫( وسط – نهاٌة ‪ -‬ختام ) ‪.‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫ٗ‪ -‬بداٌة‬
‫مبكرا – مسا ًء ‪ -‬صباحا ً ) ‪.‬‬
‫ً‬ ‫(‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫٘‪ -‬متؤخراً‬
‫* نشاط ‪ /‬هات مضاد الكلمة التً تحتها خط واكتبها ‪-:‬‬
‫ٔ‪ -‬تنبه اللص إلى الخطؤ وعرؾ ‪. ............................................‬‬
‫ٕ‪ -‬البعوضة حشرة ضارة والنحلة حشرة ‪. ............................................‬‬
‫ٖ‪ -‬النمر حٌوان مفترس والمط حٌوان ‪..............................................‬‬
‫ٗ‪ -‬فً التؤنً السالمة وفً ‪ ............................................‬الندامة ‪.‬‬
‫٘‪ -‬فادي تلمٌذ نشٌط وراؼب تلمٌذ ‪. ............................................‬‬

‫‪9ٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ )ٔ /‬استخدم مضاد ( المبٌح ) فً جملة من تعبٌرن ‪:‬‬

‫المضاد ‪. .................‬الجملة ‪. ............................................................./‬‬
‫ٕ) استخدم مضاد ( حزٌن ) فً جملة من تعبٌرن ‪:‬‬
‫المضاد ‪. ...................‬الجملة ‪............................................................/‬‬
‫‪.‬استخدم مضاد ( استٌمظ ) فً جملة من تعبٌرن ‪:‬‬
‫المضاد ‪. ...................‬الجملة ‪. .........................................................../‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع خطا ً تحت مضاد الكلمة ثم اكتبها ‪-:‬‬
‫ٔ‪ -‬مضاد كلمة ‪( :‬ضعؾ) ‪ ( ........................................‬بطء – سرعة – لوة ) ‪.‬‬
‫ٕ‪ -‬مضاد كلمة ‪( :‬تولؾ) ‪( ......................................‬استمر ‪ -‬تمابل – استدرج ) ‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬مضاد كلمة ‪ ( :‬المدٌمة ) ‪ ( .............................‬الضٌمة – الحدٌثة – العجٌبة )‬
‫ٗ‪ -‬مضاد كلمة ‪ ( :‬نال ) ‪ ( .........................................‬خسر – حصد – حصل ) ‪.‬‬
‫٘‪ -‬مضاد كلمة ‪ ( :‬تبتعد ) ‪ ( .....................................‬تسرع – تمترب – تظهر )‪.‬‬

‫‪97‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٖٔ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬حدد الطالب الكلمة المناسبة إلكمال الجملة ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بالكلمة المناسبة مما بٌن الموسٌن‪.‬‬
‫( المطٌع – أمانة – ؼنم – الذبب – مكافؤة – ملكً )‬
‫مر رجل براعً ‪ ، ..........................‬فطلب منه أن ٌبٌعه ؼنمةً من ذلن‬
‫‪ ........................‬الذي معه ‪ ،‬فرفض الراعً لابالً ‪ :‬إنها لٌست ‪، ..........................‬‬
‫فمال الرجل‪ :‬لل لصاحبها أكلها ‪ ، ..........................‬فرد لابالً ‪ :‬فؤٌن هللا ؟‬
‫هذه ‪ٌ ..........................‬جب المحافظة علٌها ‪،‬‬
‫فشكره الرجل واشتري له لطٌع الؽنم ‪ ..........................‬له‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بالكلمة المناسبة مما بٌن الموسٌن‬
‫( الخٌر – إمسان – ٌشكو – أوصله – لٌشترى – كفٌفا )‬
‫رأي سمٌر رجالً ‪ٌ ..........................‬رٌد إن ٌعبر الشارع ‪ ،‬فسارع إلً‬
‫‪ٌ ..........................‬ده وسار معه فً حذر حتً ‪ ..........................‬إلً حٌث ٌرٌد ‪،‬‬
‫وكان الرجل ضعٌفا ‪ ..........................‬من الم الجوع ‪ ،‬فؤعطاه سمٌر بعض‬
‫النمود‪ ..........................‬بها ما ٌشاء من الطعام‬
‫فدعا الرجل لسمٌر بـ‪ ..........................‬وشكر له معروفه‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بالكلمة المناسبة مما بٌن الموسٌن‪.‬‬
‫( توسل – الؽنً – حدٌمة – أعاد – الفمٌر )‬
‫أراد ؼنً أن ٌزٌد اتساع ‪ ...........‬منزله فاستولً علً ارض جاره الفمٌر ‪................. ،‬‬
‫الفمٌر وبكى للؽنً حتً ٌسترد أرضه لكنه رفض ‪ ،‬فطلب ‪ ..........‬من الؽنً كٌسا من تراب‬
‫أرضه ورجاه أن ٌحمله إٌاه ‪ ،‬عجز ‪ ..........................‬عن حمل الكٌس‬
‫فمال الفمٌر‪ :‬كٌؾ ستحمل األرض كلها عندما تمؾ بٌن ٌدي هللا ؟‬
‫فخجل الؽنً و ‪ ..........................‬األرض للفمٌر‬

‫‪98‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل بالكلمة المناسبة مما بٌن الموسٌن‪.‬‬

‫( اإلٌمان – سلٌمة – حسنة – الطعام – السلٌم – النظافة )‬
‫النظافة من ‪ ، ......................‬وهً صفة ‪ ، ..........................‬فاإلنسان النظٌؾ‬
‫محبوب ‪ ،‬وصحته ‪ ، ................‬ولذلن ٌجب علٌنا مراعاة ‪ ..........................‬فً كل‬
‫شا كالمالبس و ‪ ، .................‬ولذلن ٌمال ‪ :‬العمل السلٌم فً الجسم ‪. ......................‬‬

‫‪99‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٕٖ )‬
‫الهدؾ ‪َ ٌُ /‬كون الطالب ً‬
‫جمال مفٌدة‬
‫كون من كلمات كل سطر جملة مفٌدة حسب المثال ‪:‬‬
‫* نشاط ‪ّ /‬‬
‫تشرق الشمس صباحا‬ ‫مثال ‪ ( :‬صباحا – الشمس – تشرق )‬
‫‪.....................................‬‬ ‫ٔ‪ ( -‬أسرة – نحن – سعٌدة )‬
‫‪.........................................‬‬ ‫ٕ‪-‬مهندسا ً ‪ٌ -‬عمل – والدي )‬
‫‪............................................‬‬ ‫ٖ‪-‬تشتهر – بالعنب – الخلٌل )‬
‫ٗ‪-‬الجنة – ٌدخل – هللا – الشهداء ) ‪.............................................‬‬
‫٘‪ (-‬الٌوم – نصلً – فً – كم – صالة ) ‪..........................................‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أعد ترتٌب الجمل التالٌة لتكون فمرة ذات معنى ‪ ،‬حسب المثال‬
‫مثال ‪ ( :‬شجرة الموز – تسلك المرد – حتى شبع – وأخذ ٌؤكل )‬
‫تسلك المرد شجرة الموز ‪ ،‬وأخذ ٌؤكل حتى شبع ‪.‬‬

‫ٔ‪ (-‬ثم ذهب إلى المدرسة – ولبس مالبسه – وأخذ كتبه – استٌمظ أحمد من نومه مبكراً )‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫ٕ‪ (-‬وزرنا مدٌنة بٌت لحم – ذهبنا فً رحلة إلى المدس – وصلٌنا فً المسجد األلصى )‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫ٖ‪ (-‬رفعت السماعة – دق جرس الهاتؾ – وللت ألبً المكالمة لن )‬

‫‪........................................................................................................‬‬

‫ٓٓٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الفراغ بكلمة مناسبة مما بٌن الموسٌن لتكون فمرة مفٌدة ‪:‬‬
‫( وطنن – وتعبت – أشهر – حملتن – وسهرت – رجالً – طفالً )‬
‫* األم ‪ ...........‬فً بطنها تسعة ‪ ...........‬وأرضعتن من لبنها و ‪ ...........‬علٌن اللٌالً و‬
‫‪ ...........‬من أجلن حنى أصبحت ‪..........‬وتعلمت فً المدارس إلى أن أصبحت‬
‫‪...........‬عظٌما ً تنفع ‪...........‬‬
‫* نشاط ‪ ( /‬أ )رتب الجمل التالٌة لتكون لصة ذات معنى ‪:‬‬
‫) فركبوا السٌارة وساروا بٌن المزارع والحمول ‪.‬‬ ‫(‬
‫ق من أٌام الربٌع فكرت األسرة فً رحلة للرٌؾ ‪.‬‬
‫ٌوم مشر ٍ‬
‫) فً ٍ‬ ‫(‬
‫) وأخذوا ٌنشدون وٌتمتعون بالمناظر الجمٌلة ‪.‬‬ ‫(‬
‫) وأخٌراً عادوا إلى منازلهم سعداء ‪.‬‬ ‫(‬
‫( ب ) رتب الجمل التالٌة لتكون لصة ذات معنى ‪:‬‬
‫) حمل أحمد العصفور ووضعه فً لفص ووضع له الحب والماء ‪.‬‬ ‫(‬
‫ٌوم وجد أحمد عصفوراً فً حدٌمة منزله ‪.‬‬
‫) فً ٍ‬ ‫(‬
‫) وعندما حضر أحمد لم ٌجد العصفور داخل المفص ‪.‬‬ ‫(‬
‫) نسً أحمد فً ٌوم من األٌام باب المفص مفتوحا ً ؛ فطار العصفور ‪.‬‬ ‫(‬
‫) عندها تعجب أحمد وعرؾ أن الحرٌة أؼلى من كل شًء ‪.‬‬ ‫(‬
‫* نشاط ‪ /‬أجب عن األسبلة التالٌة بجم ٍل مفٌدة ‪:‬‬
‫عدد أفراد أسرتً ثمانٌة أفراد ‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬كم عدد أفراد أسرتن ؟‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫ٔ‪-‬متى تصحو من نومن ؟‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫ٕ‪-‬هل تكتب واجبن البٌتً ؟‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫ٖ‪-‬ماذا تتعلم فً المدرسة ؟‬
‫‪.................................................................‬‬ ‫ٗ‪-‬متى ٌصوم المسلمون ؟‬
‫‪................................................................‬‬ ‫٘‪-‬ما هواٌتن المفضلة ؟‬
‫‪-ٙ‬أٌن ٌمع المسجد االلصى ؟ ‪................................................................‬‬
‫‪-7‬ماذا تحب أن تكون فً المستمبل ؟‪..........................................................‬‬
‫‪................................................................‬‬ ‫‪-8‬ما اسم مدرستن ؟‬

‫ٔٓٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٖٖ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬كون الطالب فمرة أو لصة من عدة جمل ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬رتب الجمل التالٌة لتكون فمرة ‪:‬‬
‫ٔ) صعد التالمٌذ الحافلة بنظام ‪.‬‬
‫لررت المدرسة المٌام برحلة إلى المطار الدُّولً بالعاصمة ‪.‬‬
‫ٕ) ّ‬
‫ٖ) ج ًّهزت المدرسة برنامجا ً ًّ‬
‫للرحلة‬
‫ٗ) عاد التالمٌذ إلى بٌوتهم فرحٌن‬
‫٘) و فً الطرٌك شاهدوا مناظر طبٌعٌة جمٌلة تدل على نعم هللا علٌنا‬
‫* نشاط ‪ /‬رتب العبارات التالٌة لتكون فمرة ذات معنى‬
‫ٔ) فزع األهالً على صوت طلمات النٌران و المذابؾ ‪.‬‬
‫ٕ) و لكن العدو ارتكب مجزرة كبٌرة ‪ ،‬و امتألت المشافً بالشهداء‪.‬‬
‫ٖ) هبت الجموع الؽفٌرة من األهالً لصد العدوان ‪.‬‬
‫ٗ) مر اللٌل بطٌبا ً فً مدٌنة حلب البطلة ‪.‬‬
‫٘) رؼم ذلن ‪ ،‬لن ٌؽفر شعبنا لعدوه و سٌذٌمه طعم الموت ‪.‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫ٕٓٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل الموضوع التالً ‪:‬‬

‫فً أول أٌام العٌد ‪ ،‬أخذت مصروفً من أبً ‪ ،‬ولبست مالبسً الجدٌدة و‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫* نشاط ‪ /‬رتب الجمل التالٌة لتكون منها فمرة ‪:‬‬
‫ٔ) وجد محفظة بها نمود ‪.‬‬
‫ٕ) شكره الناظر أمام التالمٌذ ‪.‬‬
‫ٖ) كان أحمد ٌمشً فً ساحة المدرسة ‪.‬‬
‫ٗ) أخذها و سلمها لناظر المدرسة ‪.‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫ٖٓٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٖٗ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬حدد الطالب الفكرة العامة لفمرات ممترحة ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬الرأ ثم اجب عن السإال الذي ٌلً كل فمرة ‪:‬‬
‫( ٌؤتً بعد شهر شعبان ٌصوم فٌه المسلمون جمٌعا ً ‪ ،‬انتصر فٌه المسلمون على الكفار فً‬
‫معركة بدر ‪ ،‬وفٌه ٌكثر المسلمون من الصالة وتالوة المرآن والمٌام ‪ ،‬وفٌه أنزل المرآن وفٌه‬
‫لٌلة هً خٌر من ألؾ شهر ) ‪.‬‬
‫تتحدث المطعة السابمة عن ‪ ( ..................‬عٌد األضحى – شهر رمضان – عٌد الفطر )‬

‫الرأ ثم اجب عن السإال الذي ٌلً كل فمرة ‪:‬‬ ‫* نشاط ‪/‬‬

‫( ولؾ التالمٌذ صفوفا ً منتظمةً ‪ ،‬وهتفوا بتحٌة العلم ثم ساروا إلى حجرات الدراسة وذهب‬
‫بعضهم إلى المكتبة واخذوا ٌطالعون الكتب والمجالت ‪ ،‬وآخرون ذهبوا إلى الملعب ٌلعبون‬
‫بنشاط ) ‪.‬‬
‫‪-‬الفمرة السابمة تتحدث عن ‪ ( ..................‬المسجد – الجامعة – المدرسة )‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ ثم اجب عن السإال الذي ٌلً كل فمرة ‪:‬‬

‫( ٌمدمون للوطن خدمةً عظٌمة ‪ ،‬فهم الذٌن ٌربون أبناء األمة وٌعلمونهم وٌهذبون أخاللهم ‪،‬‬
‫فٌخرج منهم المهندس والطبٌب والصانع والجندي والمعلم وؼٌرهم من أصحاب العمل الذٌن‬
‫ٌعتمد علٌهم الوطن )‬
‫‪-‬تتحدث الفمرة السابمة عن‪ ( ..................‬العمال – الفالحٌن – المدرسٌن )‬

‫ٗٓٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ ثم اجب عن السإال الذي ٌلً كل فمرة ‪:‬‬

‫( ولؾ األطفال أمام لفص المرود وهم ٌضحكون من حركاته وألعابه ‪ ،‬وأخذوا ٌرمون له‬
‫الموز ‪ ،‬فٌمشر وٌؤكل ثم انتملوا إلى لفص األسد وسمعوا زبٌره المخٌؾ وشاهدوا النمر والفٌل‬
‫والزرافة وؼٌرها ‪.‬‬
‫‪-‬المكان الذي ذهب إلٌه األوالد هو ‪ ( ...............‬المستشفى – المرٌة – حدٌمة الحٌوان )‬
‫* نشاط ‪ /‬من أكون ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ٌ -‬صنع منً اللبن والجبنة والزبدة والمشدة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬أنا فاكهة تبدأ بحرؾ الخاء وتنتهً بحرؾ الخاء ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪-‬أنا فاكهة تبدأ بحرؾ التاء وتنتهً بحرؾ التاء ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪-‬أنا فاكهة تبدأ بحرؾ التاء وتنتهً بحرؾ الحاء ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪-‬لونً أبٌض استخرج من البحر وأوضع على الطعام ‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪-‬أنا مدٌنة فلسطٌنٌة لدٌمة اشتهر بالموز وجوي الحار ‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪-‬أنا ألؾ فً الشارع وأنظم حركة المرور ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪-‬أنا من ألدم المدن وعاصمة فلسطٌن األبدٌة ‪.‬‬
‫‪-‬أنا شجرة مباركة ورد ذكري فً المرآن ال ٌسمط ورلً وأعٌش طوٌال وٌصنعون منً الزٌت‬
‫)‬ ‫(‬

‫٘ٓٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ٖ٘ )‬
‫الهدؾ ‪ٌ /‬عبر الطالب عن فهمه لمضمون لطعة ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ المطعة ثم اجب عن األسبلة التً بعدها ‪:‬‬

‫" اسمها أحب األسماء وصوتها أعذب األصوات ورسمها أجمل ما رأته العٌون ‪ ،‬إنها رمز‬

‫الحب والتضحٌة ونبع الحنان ‪ ،‬أوصى هللا ‪ -‬سبحانه وتعالى ‪ -‬بحبها وطاعتها وجعل الجنة‬

‫تحت ألدامها وحث األبناء على تعظٌمها وتكرٌمها " ‪.‬‬

‫ٔ‪-‬تتحدث المطعة السابمة عن ‪.......................‬‬

‫ٕ‪-‬ما واجبنا تجاه الوالدٌن ؟‬

‫‪...............................................................................‬‬

‫ٖ‪ -‬مرادؾ ( الحنان ) ‪ ( .......................‬الموة – العطؾ – السعادة )‬

‫( حبها – تمدٌرها – معصٌتها )‬ ‫ٗ‪-‬مضاد ( طاعتها ‪.......................‬‬

‫٘‪-‬إنها رمز الحب والتضحٌة ‪.‬أسلوب ‪ ( ................‬نفً – توكٌد – أمر )‬

‫‪-ٙ‬استخرج من المطعة ‪:‬‬

‫‪-‬اسما ً ‪ ............‬فعالً ‪ ..............‬حرفا ً ‪ .............‬كلمة بها تاء مربوطة ‪..............‬‬

‫كلمة بها تاء مفتوحة ‪............‬كلمة بها ال شمسٌة ‪.........‬كلمة بها ال لمرٌة ‪................‬‬

‫كلمة بها مد باأللؾ ‪.............‬كلمة بها مد بالواو‪............‬كلمة بها مد بالٌاء ‪...............‬‬

‫‪ٔٓٙ‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫* نشاط ‪ /‬الرأ المطعة ثم اجب عن األسبلة التً بعدها ‪:‬‬

‫"كان األب عابداً من عمله فرأى أطفاالً ٌجرون كلبا صؽٌرا ؛ لٌلموه فً ماء الترعة ‪ ،‬فؤشفك‬
‫علٌه وحمله إلى المنزل فرحت األسرة بالكلب وأخذت تعتنً به حتى كبر وفً ساعة متؤخرة‬
‫من إحدى اللٌالً تسلل لص خبٌث إلى مخزن البٌت فهجم علٌه الكلب نابحا ً ‪ ،‬فؤسرعت األسرة‬
‫نحو الصوت ولبضت على اللص وسلمته للشرطة" ‪.‬‬
‫ٔ‪-‬ضع عنوانا ً مناسبا ً للمطعة ‪.............................................. .‬‬

‫ٕ‪-‬كان األب عابداً من‪ ( ................‬البٌت – المدرسة ‪ -‬العمل )‬

‫ٖ‪-‬أنمذ األب الكلب من ‪ (..................‬الحرق – الؽرق – الذبح )‬

‫ٗ‪-‬الذي نبه األسرة بوجود اللص هو ‪ ( ................‬األب – الجرس – الكلب )‬

‫( السجن – اإلعدام – اإلفراج )‬ ‫٘‪ -‬عماب اللص ‪................‬‬

‫( اختبؤ– دخل خفٌة – خرج )‬ ‫‪-ٙ‬تسلل تعنً ‪................‬‬

‫( تهتم – تهمل – تساعد )‬ ‫‪-7‬مضاد تعتنً ‪................‬‬

‫‪-8‬استخرج من المطعة ‪:‬‬

‫‪-‬اسما ً ‪............‬فعالً ‪ ..............‬حرفا ً ‪ ...............‬كلمة بها تاء مربوطة ‪................‬‬
‫كلمة بها تاء مفتوحة ‪...........‬كلمة بها ال شمسٌة ‪..........‬كلمة بها ال لمرٌة ‪.................‬‬
‫كلمة بها مد باأللؾ ‪............‬كلمة بها مد بالواو‪............‬كلمة بها مد بالٌاء ‪................‬‬
‫كلمة بها تنوٌن فتح ‪...............‬‬
‫ماض – فعل مضارع – فعل أمر )‬
‫ٍ‬ ‫‪-9‬فرحت األسرة بالكلب ‪ ( ................‬فعل‬
‫اللص إلى المخزن‪ ( ................‬فاعل – مبتدأ – خبر )‬
‫ُ‬ ‫ٓٔ‪-‬تسلل‬

‫‪ٔٓ7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) ٖٙ‬‬

‫الهدؾ ‪ /‬تموٌم المهارات التً سبك دراستها‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل الحرؾ النالص ‪:‬‬
‫ٕ‪-‬لصر االمٌر‪ ......‬جمٌل ‪.‬‬ ‫ٔ‪-‬هدمـ‪ ......‬الجرافا‪......‬البٌو‪......‬‬
‫ٗ‪-‬حلـ‪ .....‬الطالبـ‪ ....‬مسؤل‪ ....‬صعبـ‪...‬‬ ‫ٖ‪-‬اشترٌـ‪ ......‬لصـ‪ ......‬دٌنٌـ‪......‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل حسب المثال ‪:‬‬
‫خزانات‬ ‫خزانة‬ ‫المثال‬
‫‪.........‬‬ ‫ثالجة‬
‫صدالات‬ ‫‪.........‬‬
‫* نشاط ‪ /‬استمع ثم اكتب الكلمة النالصة ‪:‬‬
‫ٖ‪ ......... -‬فً العٌون ‪.‬‬ ‫ٕ‪ٌ--‬شتد الحر فً ‪.........‬‬ ‫ٔ‪ ......... -‬على الحابط ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬أكمل بحرؾ جر مما ٌلً ‪:‬‬
‫( كـ ‪ -‬من – على – ب )‬
‫ٕ‪-‬عطفت ‪ .........‬طالب فمٌر ‪.‬‬ ‫ٔ‪-‬المسلم ٌبدأ كل شًء ‪.........‬اسم هللا ‪.‬‬
‫ٗ‪-‬رجع األوالد ‪ .........‬حدٌمة الحٌوان ‪.‬‬ ‫ٖ‪-‬لون الشمس ‪.........‬الذهب ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع كالً مما ٌلً فً مكانه المناسب ‪:‬‬
‫( هذان – الذٌن – هو – هإالء – اللذان )‬

‫ٕ‪-‬الشرطً ‪..........‬الذي ٌنظم حركة المرور ‪.‬‬ ‫ٔ‪..............-‬أبطال شجعان ‪.‬‬

‫ٖ‪-‬الممرضان ‪..........‬عالجا الجرٌح مخلصان ‪-ٗ .‬إن هللا ٌحب ‪ٌ...........‬ماتلون فً سبٌله ‪.‬‬
‫٘‪...........-‬طالبان مإدبان ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ /‬أكمل حسب المثال ‪:‬‬

‫الزهرة‬ ‫لطؾ‬ ‫الذي‬ ‫هذا هو‬
‫الزهرة‬ ‫لطفا‬ ‫‪ ...... ........‬اللذان‬
‫‪...........‬‬ ‫لطفتا‬ ‫هاتان ‪....... .......‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪ ........‬هم ‪........‬‬

‫‪ٔٓ8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) ٖ7‬‬

‫الهدؾ ‪ /‬تموٌم المهارات التً سبك دراستها‬

‫طا تحت االسم وخطٌن تحت الفعل ودابرة حول الحرؾ ‪:‬‬ ‫* نشاط ‪ /‬ضع خ ً‬
‫( ضرب – عصفور – األردن – عن – ٌنام – إلى )‬
‫* نشاط ‪ /‬ضع كل كلمة مما ٌلً فً مكانها وبٌن نوعها ‪:‬‬
‫( خرج – فً – الزرافة – حافظ – البرتمال )‬
‫ٕ‪..............-‬على نظافة أسنانن ‪.‬‬ ‫ٔ‪............-‬رلبتها طوٌلة ‪.‬‬
‫ٖ‪..............-‬األسٌر من السجن ‪.............-ٗ .‬فاكهة لذٌذة ‪.‬‬
‫‪-‬نصلً الفجر ‪.............‬المسجد ‪.‬‬
‫* نشاط ‪ ( /‬أ ) واحدة مما ٌلً جملة اسمٌة ‪:‬‬
‫( ٌسال الطالب المعلم – ٌعالج الطبٌب المرضى – الطبٌب ٌعالج المرضى )‬
‫( ب ) واحدة مما ٌلً جملة فعلٌة ‪:‬‬
‫( ٌدافع الجندي عن الوطن – الجندي مدافع عن الوطن – الجنود ٌدافعون عن الوطن )‬
‫* نشاط ‪ ( /‬أ )عبر عم ٌلً بجملة اسمٌة ‪:‬‬
‫‪-‬لوة المسلم ‪......................................................‬‬
‫( ب ) عبر عما ٌلً بجملة فعلٌة ‪:‬‬
‫‪-‬حضور الضٌؾ ‪..............................................................‬‬
‫‪...............‬نظٌؾ ‪.‬‬ ‫* نشاط ‪ ( /‬أ ) أكمل بمبتدأ مناسب ‪:‬‬
‫االمتحان ‪...............‬‬ ‫( ب ) أكمل بخبر مناسب‬
‫* نشاط ‪ /‬اختر اإلعراب الصحٌح ‪:‬‬
‫ٔ‪-‬الجو معتدل ‪ ( ..............‬مبتدأ – خبر – فاعل )‬
‫ٕ‪ٌ-‬مرأ الطالب دروسه ‪ ( ...............‬خبر – فاعل – مبتدأ )‬
‫ماض – فعل مضارع – فعل أمر )‬ ‫ٍ‬ ‫ٖ‪ -‬ابتعد عن األشرار ‪ (.....................‬فعل‬
‫ٗ‪-‬الحاكم عادل ‪ .‬الحاكم مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه ‪ (.........‬الفتحة – الضمة – الكسرة )‬

‫* نشاط ‪ /‬أعرب ما ٌلً ‪:‬‬

‫ٔ‪ -‬النار مشتعلة ‪.‬‬
‫ٕ‪ -‬تشتعل النار‬

‫‪ٔٓ9‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
 ‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫بطالة رلم ( ‪) ٖ8‬‬

‫الهدؾ ‪ /‬تموٌم المهارات التً سبك دراستها‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع كل تركٌب مما ٌلً فً جملة من عندن ‪:‬‬

‫ٔ‪ٌ-‬هجم على ‪ٌ-ٕ ................................. :‬سؤل عن ‪....................................:‬‬
‫ٖ‪ٌ-‬سال عن ‪ٌ-ٗ ................................... :‬عمل فً ‪:‬‬
‫‪....................................‬‬
‫٘‪ٌ-‬ؤخذ من ‪........................................ :‬‬
‫* نشاط ‪ /‬اجب بما هو مطلوب ‪:‬‬
‫ٔ‪-‬عاد أحمد صدٌمه المرض ‪ .‬مرداؾ عاد ‪ ( ............‬زار – ضرب )‬
‫ٕ‪-‬عاد أحمد من المدرسة ‪ .‬مرادؾ عاد ‪ ( .................‬ذهب – رجع )‬
‫ٖ‪ -‬ؼرس والدي شجرة ‪ .‬مرادؾ ؼرس ‪ ( ..............‬للع – زرع )‬
‫( ماضً – جدٌد )‬ ‫ٗ‪-‬هذا ثوب لدٌم ‪ .‬مضاد لدٌم ‪............‬‬
‫( ظهرت – ؼابت )‬ ‫٘‪-‬أشرلت الشمس ‪ .‬مضاد أشرلت ‪............‬‬
‫( مطرود – منصور )‬ ‫‪-ٙ‬الجٌش مهزوم ‪ .‬مضاد مهزوم ‪............‬‬
‫* نشاط ‪ /‬كون من كلمات كل سطر جملة مفٌدة‬
‫( جدي – لصة – لنا ‪ٌ -‬حكً )‬
‫‪...................................................................‬‬
‫ٕ‪-‬أصلً ‪ -‬المسجد – الصلوات – الخمس – فً )‬
‫‪..................................................‬‬
‫* نشاط ‪ /‬رتب الجمل التالٌة لتكون لصة مفٌدة ‪:‬‬
‫( ) هرب جندي من الجٌش لٌالً وذهب إلى لرٌته ‪.‬‬
‫( ) ثم عاد إلى أمه ‪ ،‬فرحت به ورحب به أهل لرٌته ‪.‬‬
‫( ) ولما عرفت صوته ؼضبت ولالت ‪ :‬كال لن تكون ابنً إن ابنً فً مٌدان المتال ‪.‬‬
‫( ) فطرق باب منزله فمالت له أمه ‪ :‬من الطارق ؟ فؤجابها ابنن ‪.‬‬
‫( ) فخجل الجندي من نفسه وعاد إلى المٌدان وحارب بشجاعة حتى انتصر الجٌش ‪.‬‬

‫* نشاط ‪ ( /‬أ ) أكد الجملة التالٌة َّ‬

‫بؤن ‪- :‬المدس لنا ‪...........................................‬‬
‫انؾ الجملة التالٌة بال ‪ :‬أهرب من المعركة ‪..............................................‬‬‫(ب) ِ‬

‫* نشاط ‪ /‬ضع سإاال لكل جواب مما ٌلً ‪:‬‬

‫أجلس فً الحدٌمة ‪.‬‬ ‫ٔ‪................................................ -‬؟‬
‫أصبحت نشٌطا ً ‪.‬‬ ‫ٕ‪................................................-‬؟‬
‫نعم نجحت فً االمتحان ‪.‬‬ ‫ٖ ‪..................................................‬؟‬

‫ٓٔٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬
‫معلم لغة عربٌة‬ ‫اعداد ‪ /‬أ بٌومً سمٌر‬

‫هذا العمل لوجه هللا تعالى كما أرجو منه أن ٌنفع الطالب واألجر والقبول عند هللا تعالى ‪.‬‬
‫وهو عمل بشري ٌحتمل الخطأ والنسٌان‬
‫وهللا الموفق وهو المستعان‬
‫كما أسألكم الدعاء بظهر الغٌب لً ولوالدي‬
‫والسالم علٌكم ورحمة هللا وبركاته‬
‫أخوكم‬
‫بٌومً سمٌر‬ ‫رقم االٌداع‬
‫معلم بمدارس التربٌة الرقمٌة‬
‫قال تعالى‪:‬‬
‫س ُك ْم ِم ْن َخ ٌْر تَ ِجدُو ُه‬‫﴿ َو َما ت ُ َق ِ ّد ُموا ِأل َ ْنفُ ِ‬
‫الرٌاض ‪/‬المملكة العربٌة السعودٌة‬
‫ّللا ُه َو َخ ٌْرا َوأَ ْع َظ َم أَجْ را﴾‬ ‫ِع ْن َد َ ِ‬
‫جوال‬

‫‪ٓ57ٓ838293‬‬
‫شاركونا آراءكم وممترحاتكم باالتصال بنا عبر إحدى الوسابل التالٌة‪:‬‬
‫‪www.facebook.com/bayoumisamir‬‬ ‫فٌس بون ‪/‬‬
‫برٌد إلكترونً ‪bayoumisamir525@gmail.com/‬‬
‫ٖ‪ٓ٘7ٓ8ٖ8ٕ9‬‬ ‫جوال ‪/‬‬
‫الرٌاض ‪/‬المملكة العربٌة السعودٌة‬

‫ٔٔٔ‬ ‫‪https://www.facebook.com/bayoumisamir‬‬