El massatge infantil aplicat

a l’escola. (0-3 anys)

GUIX INFANTIL, Nº53
Maria Femenías
•IDEES PRINCIPALS:
• És un vehicle de vinculació entre el
docent i l’alumne.
• És una eina de comunicació.
• És una estimulació tàctil.
• Ajuda a transmetre confiança i
seguretat.

El massatge infantil aplicat a l’escola. (0-3 anys)

• Afavoreix el creixementt emocional i
l’aprenentatge a l’escola.
• S’ofereix com un eina afectiva i com
un recurs més per als/les
professionals.
• PUNTS DE L’ARTICLE:
1.Per què el massatge infantil al cicle de
0-3 anys.

2. La introducció del massatge infantil a

l’aula de 0-1 any.
1.Per què el massatge infantil al cicle de
0-3 anys.
• En aquesta edat hi ha una important
capacitat per processar la informació a
través de la pell.

• Molts dels “missatges” els arriben

mitjançant la vivència corporal.

• Amb el massatge el mestre/a acull

emocionalment als nens que poden tenir una
sensació d’abandonament dels pares.

• Es crea un aferrament amb el mestre/a.

• Afavoreix el tracte individualitzat dintre del
grup.
2. La introducció del massatge infantil a
l’aula de 0-1 any.
• Durant el primer any les rutines son
l’eix principal de la relació mestra-
bebé, s’inicien relacions d’afecte,
vincles i comunicació.
• Per això és important fer servir eines
com el massatge per a un coneixement
del nadó, sobre tot en els aspectes
emocionals
 Propostes:
• Fer un taller a l’escola de massatges
amb pares i mares els primers dies
perquè el primer contacte de la
criatura i els pares sigui entranyable i
no una separació traumàtica.

• Els/les mestres han de participar

també.
 Propostes:
• El massatge a l’aula:
• S’han d’aprofitar alguns moments, com
per exemple quan uns dormen i altres
exploren fer massatges a la resta.

• Quan canviem els bolquers.

• En el moment de descansar, abans de
dormir-se.

• Després de la migdiada que estan

receptius i tranquils.