บทที่ 3

วิธีดำเนินการวิจัย

การวิจัยเรื่อง กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกก เป็ นการวิจัยเชิงกกกกกกกกกกกกกก
กก (Example example) โดยมีวัตถุป ระสงค์เพื่อ 1) กกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกก 2) กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก โดยใช้
เครื่องมือหลักในการเก็บรวบรวมข้อ มูล คือ กกกกกกกกกกกกกก
กกก (Example example) มีรายละเอียดเกี่ยวกับการดำเนินการ
ว ิจ ัย ด ัง น ี้
1. ป ร ะ ช า ก ร แ ล ะ ก ล ุ่ม ต ัว อ ย ่า ง ท ี่ใ ช ้ใ น ก า ร ว ิจ ัย
2. เ ค ร ่อ
ื ง ม ือ ท ี่ใ ช ้ใ น ก า ร ว ิจ ัย
3. ก า ร ต ร ว จ ส อ บ เ ค ร ่อ
ื ง ม ือ ว ิจ ัย
4. ก า ร เ ก ็บ ร ว บ ร ว ม ข ้อ ม ูล
5. ก า ร ว ิเ ค ร า ะ ห ์ข ้อ ม ูล
6. ส ถ ิต ิท ี่ใ ช ้ใ น ก า ร ว ิเ ค ร า ะ ห ์ข ้อ ม ูล

ป ร ะ ช า ก ร แ ล ะ ก ล ุ่ม ต ัว อ ย ่า ง ท ี่ใ ช ้ใ น ก า ร ว ิจ ัย
 ประชากร ที่ใช้ในการวิจัย คือ กกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก จำนวน 000 คน
กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัยครัง้ นี ้ ได้มาโดยวิธีการกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
(ชื่อ นามสกุล , 2500, หน้า 000) ระดับ ความเชื่อ มั่น ร้อ ยละ 95
ความคลาดเคลื่อ นที่ย อมรับ ได้ไ ม่เ กิน ร้อ ยละ 5 โดยแทนค่า สูต ร
ด ัง น

n =

เมื่อ n = ข น า ด ข อ ง ก ล ุ่ม ต ัว อ ย ่า ง
N = จ ำ น ว น ป ร ะ ช า ก ร
e = ค ว า ม ค ล า ด เ ค ล่อ
ื น ข อ ง ก า ร เ ล ือ ก
ต ัว อ ย ่า ง
ท ี่ร ะ ด ับ น ัย ส ำ ค ัญ .05

แทนค่า n =

34
 =

จากการแทนค่า สูต รดัง กล่า วจะได้จ ำนวนของกลุ่ม ตัว อย่า ง

เท่ากับ 000.00 คน ดังนัน
้ ผู้วิจัยจึงกำหนดให้กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน
ก า ร ว ิจ ัย ค ร งั ้ น ม
ี ้ ีจ ำ น ว น 000 ค น

เ ค ร ่อ
ื ง ม อ
ื ท ี่ใ ช ้ใ น ก า ร ว ิจ ัย

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครัง้ นี ้ คือ กกกกกกกกกกกกกกกก

ก ก ท ี่ส ร ้า ง ข น
ึ้ โ ด ย ม ีข น
ั ้ ต อ น ต า ม ล ำ ด ับ ด ัง น ี ้
1. ศึก ษาเอกสาร ตำรา และงานวิจ ัย ที่เ กี่ย วข้อ งเพื่อ นำ
ข้อมูลมาใช้เป็ นแนวทางในการกำหนดตัวแปร และข้อคำถามในกก
ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก
2. จัด ทำโครงสร้า งของกกกกกกกกกกกกกกกกกกให้ม ี
เนื้อหาครอบคลุมวัตถุประสงค์ของการวิจัยครัง้ นี ้ กกกกกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก ม ี 0 ส ่ว น ค ือ
2.1 กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก เ ป็ น ค ำ ถ า ม ป ล า ย ปิ ด (Close-ended
questions) แบบให้เลือ กตอบ (Checklist) ได้แ ก่ กกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก จ ำ น ว น 00 ข ้อ

35
 2.2 กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกเป็ นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating scale)
ของลิเคอร์ท (Likert) (ชื่อ นามสกุล, 2500, หน้า 000) จำนวน 00
ข ้อ โ ด ย แ บ ่ง ร ะ ด ับ ด งั น ี้
5 หมายถึง มีระดับกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก ม า ก ท ี่ส ุด
4 หมายถึง มีระดับกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก ม า ก
3 หมายถึง มีระดับกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก ป า น ก ล า ง
2 หมายถึง มีระดับกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก น ้อ ย
1 หมายถึง มีระดับกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก น ้อ ย ท ี่ส ุด
โดยกำหนดเกณฑ์การแปลความหมายของค่าเฉลี่ยจาก
ก า ร ว ิเ ค ร า ะ ห ์ข ้อ ม ูล (ช ่ อ
ื น า ม ส ก ุล , 2500, ห น ้า 000)
ค่าเฉลี่ย 0.00 – 0.00 หมายถึง ระดับกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก ก ม า ก ท ี่ส ุด
ค่าเฉลี่ย 0.00 – 0.00 หมายถึง ระดับกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก ก ม า ก
ค่าเฉลี่ย 0.00 – 0.00 หมายถึง ระดับกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก ก ป า น ก ล า ง

36
 ค่าเฉลี่ย 0.00 – 0.00 หมายถึง ระดับกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก ก น ้อ ย
ค่าเฉลี่ย 0.00 – 0.00 หมายถึง ระดับกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก ก น ้อ ย ท ี่ส ุด
2.3 กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกเป็ นคำถามปลาย
เปิ ด (Open-ended questions) เพื่อให้ได้แสดงความคิดเห็นโดย
อ ิส ร ะ

ก า ร ต ร ว จ ส อ บ เ ค ร ่อ
ื ง ม ือ ว ิจ ัย

1. ก า ร ต ร ว จ เ พ่อ
ื ห า ค ่า ค ว า ม เ ท ี่ย ง ต ร ง ข อ ง เ น ้อ
ื หา
(Content Validity) โดยนำกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกที่สร้างขึน
้ ให้อาจารย์ที่ปรึกษาหลักการค้นคว้าอิสระตรวจความ
ครอบคลุมของเนื้อหากับวัตถุประสงค์การวิจัย และให้ผู้ทรงคุณวุฒิ
ในการตรวจเครื่องมือวิจัย จำนวน 3 คน ตรวจความสมบูรณ์ ความ
สอดคล้องของเนื้อหา และให้ข้อเสนอแนะ เพื่อ นำไปปรับปรุงแก้ไข
ให้ส่ อ
ื ความหมายได้ตรงประเด็น และเหมาะสมยิ่งขึน
้ จากนัน
้ จึงนำ
มาหาค่าดัชนีความสอดคล้อง โดยใช้สูตรการหาค่า IOC ดังนี ้ (ชื่อ
น า ม ส ก ุล , 2500, ห น ้า 000)
IOC =
เมื่อ IOC หมายถึง ค่าดัชนีความสอดคล้อง (Index
of Item Congruence)

37
 R หมายถึง ความคิดเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิที่
ม ีต ่อ ข ้อ ค ำ ถ า ม โ ด ย ท ี่
ค่า 1 คือ สามารถนำไปวัดได้อย่าง
แ น ่น อ น
ค ่า 0 ค ือ ไ ม แ
่ น ่ใ จ ว่า จ ะ ว ัด ไ ด ้
ค่า -1 คือ ไม่ส ามารถนำไปวัด ได้
อ ย ่า ง แ น ่น อ น
หมายถึง ผลรวมคะแนนความคิดเห็นของ
ผ ู้ท ร ง ค ุณ ว ุฒ ิแ ต ่ล ะ ค น
N หมายถึง จำนวนผู้ทรงคุณวุฒิในการตรวจ
เ ค ร ่อ
ื ง ม ือ
ผลการตรวจเพื่อหาค่าความเที่ยงตรงของเนื้อหา (Content
Validity) โดยการหาค่าดัช นีค วามสอดคล้อ ง (IOC) พบว่า เครื่อ ง
ม ือ ท ี่ใ ช ้ใ น ก า ร ว ิจ ัย ม ีค ่า ด ัช น ีค ว า ม ส อ ด ค ล ้อ ง เ ท ่า ก ับ .00
2. การตรวจเพื่อหาค่า ความเชื่อ มั่น (Reliability) โดยนำ
กกกกกกกกกกกกกกกกกไปทดลองใช้ก บ
ั ประชากรในการวิจ ัย ท ี่
ไ ม ่ใ ช ่ก ล ุ่ม ต ัว อ ย ่า ง จ ำ น ว น 00 ค น เ พ ่ อ
ื ห าค ่า ค ว า ม เ ช ่ อ
ื ม ั่น
(Reliability) ข อ ง ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก โ ด ย ใ ช ้ส ูต ร
ส ัม ป ร ะ ส ิท ธ ิแ์ อ ล ฟ า ข อ ง ค ร อ น บ ัค (Cronbach’s Alpha
Coefficient) (ช ่ อ
ื น า ม ส ก ุล , 2500, ห น ้า 000)

เมื่อ เ ป ็ น ส ัม ป ร ะ ส ิท ธ ิแ์ อ ล ฟ า

38
 เ ป ็ น จ ำ น ว น ข ้อ ค ำ ถ า ม
เ ป็ น ค ว า ม แ ป ร ป ร ว น ข อ ง ค ะ แ น น ข ้อ ท ี่ i
เ ป็ น ค ว า ม แ ป ร ป ร ว น ข อ ง ค ะ แ น น ร ว ม t
ผลการตรวจเพื่อ หาค่า ความเชื่อ มั่น (Reliability) โดยใช้
ส ูต ร ส ัม ป ร ะ ส ิท ธ ิแ์ อ ล ฟ า ข อ ง ค ร อ น บ ัค (Cronbach’s Alpha
Coefficient) พบว่า เครื่อ งมือ ที่ใ ช้ใ นการวิจ ัย มีค ่า ความเชื่อ มั่น
เ ท ่า ก ับ .00
ก า ร เ ก ็บ ร ว บ ร ว ม ข ้อ ม ูล

ผู้วิจัยได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลแบบกกกกกกกกกกกก
กกกกก (Example example) โดยแจกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
จำนวน 000 ฉบับ กับกลุ่มตัวอย่าง คือ กกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกจากนัน
้ ให้กลุ่มตัวอย่างตอบกกกก
กกกกกกกกกกกแล้วรอรับคืนด้วยตนเอง โดยเก็บกกกกกกกกกก
กก ตัง้ แต่วันที่ 00 เดือนกกกกกกกก พ.ศ. 2500 ถึงวันที่ 00 เดือน
กกกกกกกก พ.ศ. 2500 ได้รับ กกกกกกกกกกกกกกกคืน จำนวน
000 ฉ บ ับ ค ิด เ ป ็ น ร ้อ ย ล ะ 000

ก า ร ว ิเ ค ร า ะ ห ์ข ้อ ม ูล

39
 ผู้วิจัยได้ดำเนินการตรวจสอบความถูกต้องสมบูรณ์ของข้อมูล
ที่ไ ด้จ ากการตอบแบบสอบถามทุก ฉบับ ด้ว ยตนเอง และนำมา
ป ร ะ ม ว ล ผ ล ข ้อ ม ูล โ ด ย ใ ช ้โ ป ร แ ก ร ม ส ำ เ ร ็จ ร ูป ห า ค ว า ม ถ ี่
(Frequency) ร้อ ยละ (Percentage) ค่า เฉลี่ย (Mean) ส่ว นเบี่ย ง
เบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ทดสอบความแตกต่า งของ
ค่า เฉลี่ย โดยใช้ค ่า ที (t-test) ค่า เอฟ (F-test) วิเ คราะห์ค วาม
แปรปรวน (Analysis of Variance) และเปรีย บเทีย บความแตก
ต ่า ง ร ะ ห ว ่า ง ค ่า เ ฉ ล ี่ย (Least Significant Difference) ด ัง น ี ้
1. วิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบกกกกกกกกกกกกกกก
โ ด ย ใ ช ้ค ว า ม ถ ี่ แ ล ะ ร ้อ ย ล ะ
2. วิเคราะห์ข้อมูลกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก โดยใช้ค ่า เฉลี่ย ( ) และส่ว น
เ บ ี่ย ง เ บ น ม า ต ร ฐ า น (SD)
3. ทดสอบความแตกต่า งของค่า เฉลี่ย ( ) ของกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
โ ด ย ใ ช ้ค ่า ท ี (t-test) ค ่า เ อ ฟ (F-test)
4. วิเคราะห์ค วามแปรปรวนของค่าเฉลี่ย ( ) ของกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก

40
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก โ ด ย ใ ช ้ค ่า เ อ ฟ (F-test)
5. เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย ( ) กกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก โดยใช้วิธี Least
Significant Difference (LSD)

ส ถ ิต ิท ี่ใ ช ้ใ น ก า ร ว ิเ ค ร า ะ ห ์ข ้อ ม ูล

สถิต ิท ี่ใ ช้ใ นการวิเ คราะห์ข ้อ มูล การวิจ ัย ครัง้ นีป

้ ระกอบด้ว ย
ความถี่ (Frequency) ร้อ ยละ (Percentage) ค่า เฉลี่ย (Mean)
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ค่าที (t-test) ค่า
เ อ ฟ (F-test) ก า ร ว ิเ ค ร า ะ ห ์ค ว า ม แ ป ร ป ร ว น (Analysis of
Variance) และเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย (Least
Significant Difference) ด ัง น ี้
1. ค วา มถ ี่ (Frequency) (ช ่ อ
ื นา มส ก ุล , 2500, ห น ้า
000) โ ด ย ม ีส ูต ร ด ัง น ี้

41
 สูตร =
เมื่อ = ก า ร เ ก ิด ข น
ึ ้ แ ต ่ล ะ ค ร งั ้
2. ร้อ ยละ (Percentage) (ชื่อ นามสกุล , 2500, หน้า
000) โ ด ย ม ีส ูต ร ด ัง น ี้
สูตร =
เมื่อ = ร ้อ ย ล ะ
= ความถี่ท ี่ต ้อ งการแปลงให้เ ป็ นร้อ ยละ
n = จ ำ น ว น ค ว า ม ถ ี่ท งั ้ ห ม ด
3. ค่าเฉลี่ย (Mean) (ชื่อ นามสกุล, 2500, หน้า 000) โดย
ม ีส ูต ร ด ัง น ี้
สูตร =
เมื่อ = ค ่า เ ฉ ล ี่ย
= ผลรวมของผลคูณ ระหว่า งความถี่ก ับ
ค ะ แ น น
n = จ ำ น ว น ก ล ุ่ม ต ัว อ ย ่า ง
4. ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) (ชื่อ
น า ม ส ก ุล , 2500, ห น ้า 000) โ ด ย ม ีส ูต ร ด ัง น ี ้

สูตร S.D. =

เมื่อ S.D. = ส ่ว น เ บ ี่ย ง เ บ น ม า ต ร ฐ า น

= ผลรวมของผลคูณ ระหว่า งความถี่ก ับ
ค ะ แ น น

42
 = ผลรวมของผลคูณ ระหว่า งความถี่ กับ
ค ะ แ น น แ ต ่ล ะ จ ำ น ว น
ท ี่ย ก ก ำ ล ัง ส อ ง
n = จ ำ น ว น ก ล ุ่ม ต ัว อ ย ่า ง
5. การทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยโดยใช้ค่าที (t-
test) (ช ่ อ
ื นามสกล
ุ , 2500, ห น ้า 000) โ ด ย ม ีส ูต ร ด ัง น ี ้

สูตร t =

t = การทดสอบความแตกต่า งของค่า เฉลี่ย

= ค่า เฉลี่ย ของกลุ่ม ตัว อย่า งที่ 1 และกลุ่ม
ต ัว อ ย ่า ง ท ี่ 2
= ความแปรปรวนของกลุ่ม ตัว อย่า งที่ 1
แ ล ะ ก ล ุ่ม ต ัว อ ย ่า ง ท ี่ 2
, = จ ำ น ว น ก ล ุ่ม ต ัว อ ย ่า ง ท ี่ 1 แ ล ะ ก ล ุ่ม
ต ัว อ ย ่า ง ท ี่ 2
6. การวิเ คราะห์ค วามแปรปรวน (Analysis of Vari-
ance) โดยใช้ค ่า เอฟ (F-test) (ชื่อ นามสกุล , 2500, หน้า 000)
โ ด ย ม ีส ูต ร ด ัง น ี้
สูตร F =
F = อัต ราส่ว นของความแปรปรวน (Vari-
ance Ratio)
Msb = ค่า เฉลี่ย ความแปรปรวนระหว่า งกลุ่ม
Msw = ค่า เฉลี่ย ความแปรปรวนภายในกลุ่ม
43
 7. การเปรีย บเทีย บความแตกต่า งระหว่า งค่า เฉลี่ย
(Least Significant Difference) (ชื่อ นามสกุล, 2500, หน้า 000)
โ ด ย ม ีส ูต ร ด ัง น ี้

สูตร LSD =

LSD = Least Significant Difference

= การทดสอบความแตกต่า งของค่า เฉลี่ย
= ค่า เฉลี่ย ความแปรปรวนภายในกลุ่ม
, = จำนวนกลุ่ม ตัว อย่า งที่ 1 และกลุ่ม
ต ัว อ ย ่า ง ท ี่ 2

44