超实用课堂指令贴士

课堂指令：WRITTEN & VERBAL

一. 要教学生听指令：
1. 先给个理由；

2. 先让学生集中精神再放话；

3. 记得 check 学生有没听明白；

4. 有空可以让学生再做一遍；

5. 带着学生一边看一边读；

6. 学生说“明白了”其实不一定明白。

二. 书面指令：

1. 把庞大的任务拆分成小的任务；

2. 可以使用 flow chart, 有必要的话加上标号；

3. 注意动词：动词要具体；

4. 说话要简洁，避免啰嗦；

5. 给学生作业成品的例子；

6. 如果作业步骤多、需要攒起来的东西多，给个 checklist;

7. 如果能看着念一遍最好；

8. 书面指令上重点字体上做重点标记；

9. 让学生复述一遍。

三. 口头指令：

1. 关键词 clear；

2. 有理不在声高；

3. 指令不是绕口令；

4. 等大家都注意你的时候再开口说话。
课前：
1. 如果有可能，把口述指令的大纲写出来或打印出来等；

2. 使用肯定句发出指令；
课中：
1. 用重复性的话语来收敛学生的注意力： May I have your attention

please?

2. 给自己设置一个“发号施令角落”；

3. 要有范儿；

4. 提问时间，若学生没问题时可以反问学生；

5. 让学生清理干净桌子再听指令。
集中精神的方法：
1. 协调好的口令；

2. 协调好的手势：全班把手举起来；

3. 拍手游戏（少儿）

4. 老师不出声。
发出指令后：
1. 不得撒手，看看学生是否在做；

2. 下去转悠，回答害羞学生的问题；

3. 有问题集体回答。