DAILY LE SSON LOG Paaralan Baitang/Antas Grade 7

(Pang-araw-araw na Guro Asignatura Edukasyon Sa Pagpapakatao

Tala sa Pagtuturo Petsa at Araw Markahan Ikatlo

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW

I. Layunin

A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa hirarkiya ng pagpapahalaga
Pangnilalaman
Nailalapat sa pang-araw-araw na buhay ang mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng mga
B. Pamantayan sa pagpapahalaga tungo sa makatotohanang pag-unlad ng pagkatao.
Pagganap

C. Mga Kasanayan sa ng antas ng Nakagagawa ng hirarkiya ng pagpapahalaga batay sa

Pagkatuto (Isulat ang code pagpapahalaga at ang mga halimbawa nito. Hirarkiya ng Pagpapahalaga ni Max Scheler.
ng bawat kasanayan) EsP 7 PB-iiic-10.1 EsP 7 PB-iiic-10.2
a. Napipili ng mga mag-aaral ang mga a. Nasusuri ang sariling pinahahalagahan
bagay na nararapat bigyan ng mas b. Nakapagsasagawa ng sariling hirarkiya ng
mataas na pagpapahalaga. pagpapahalaga.
b. Nairaranggo ang mga bagay na c. Nakabubuo ng mga salita mula sa salitang
itinuturing niyang mahalaga batay sa pagpapahalaga.
halaga ng mga ito. d. Nakagagawa ng kalendaryo ng kabutihan.
II. Nilalaman Modyul 10: Hirarkiya ng Pagpapahalaga
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Modyul sa EsP 7 TG p.16-27 Modyul sa EsP 7 TG p. 16-27
Guro

19
2. Mga pahina sa
Modyul sa EsP 7 LM p. 23-36 Modyul sa EsP 7 LM p. 23-36
Kagamitang Pang-Mag-
aaral

3. Mga pahina sa Teksbuk Kaganapan ng Pagkatao 1, Twila G.

Gabay sa Pagtuturo ng Edukasyon sa Pagpapahalaga I,
Punsalan, et al. p.144
Catherine Barrientos, p. 92
Gabay sa Pagtuturo ng Edukasyon sa
Pagpapahalaga I, Catherine Barrientos, p. 82

4. Karagdagang Kagamitan lrmds.deped.gov.ph/detail/23/5348; lrmds.deped.gov.ph/detail/23/5348;

mula sa portal ng Learning
Resource
larawan, mga aklat, worksheet;
5. Iba pang Kagamitang http://t2.ftcdn.net/jpg/00/14/75/37/400_F_147
Lumang magasin
Panturo 53715_MFUPDxYgXF5A5h9pe9ygpyLjm7a7i
Cku.jpg, retrieved January 27, 2012
III. Pamamaraan

A. Balik-Aral sa nakaraang Balik-aral tungkol sa kaugnayan ng Balik- ibang antas ng pagpapahalaga

aralin at pagsisimula ng pagpapahalaga at birtud (gawin sa loob ng (gawin sa loob ng 3 minuto) (Reflective Approach
bagong aralin. 5 minuto) (Inquiry-based Approach) 1. Bakit kaya hindi pantay-pantay ang pagbibigay
1. Ano ang dalawang uri ng birtud? natin ng pagpapahalaga sa mga bagay?
2. Ano-ano ang mga uri ng Pagpapahalaga?
Pasagutan sa mag- aaral ang Paunang
Pagtataya sa pagsisimula ng aralin. (EsP 7
LM p. 24-25) (gawin sa loob ng 5 minuto)

20
B. Paghahabi sa layunin ng A. Gamit ang objective board, babasahin ng A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang
aralin at paganyak. guro ang mga layunin ng aralin. mga layunin ng aralin.
B. Tent ng Pagpapahalaga.
1. Kumuha ng papel. B. TEXT TWIST
2. Tupiin ang papel sa dalawa at gawing Bumuo ng mga salitang manggagaling sa salitang
parang tent. PAGPAPAHALAGA. Paramihan ng mga salitang
3. Sa isang bahagi ng tent, isulat ang iyong mabubuo. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Constructivist
palayaw at sumulat ng tatlong bagay na Approach)
mahalaga sa iyo bilang tao. Isulat kung
bakit ito mahalaga sa iyo. Mga salitang nabuo
4. Sa kabilang bahagi, isulat ang iyong sagot
sa mga sumusunod na katanungan. Kung 1.
ikaw ay may magic na may kakayahang 2.
magpabago ng tatlong bagay tungkol sa
iyong sarili, ano ang mga babaguhin mo? 3.
Gumawa ng maikling pagpapaliwanag sa
4.
iyong naisip at naramdaman sa iyong
ginawang listahan. 5.
5. Maghanap ng kapareha upang ibahagi ang
iyong value tent. 6.
C. Tanong para sa mga mag-aaral 7.
1. Ano ang pinagbatayan mo sa pagpili ng
mga bagay na mahalaga at hindi 8.
mahalagang bagay para sa iyo?
2. Ano-anong mga hakbang ang gagawin 9.
upang makamtan ang mga bagay na 10
mahalaga para sa iyo? (gawin sa loob
ng 7 minuto) (Constructivist Approach)

21
C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng mga larawan ng ilang mga Pagsusuri ng Aking Pinahahalagahan
halimbawa sa bagong bagay na mahalaga sa tao gaya ng pera, 1. Tukuyin ang mga pinahahalagahan mo sa iyong buhay.
aralin kapayapaan, pagmamahal, pamilya, Isulat ito sa isang bond paper. Kailangan mong
pagkain, diploma, pagtulong sa kapwa, sumailalim sa pagsusuri ng iyong sarili upang matukoy
kaibigan, pananampalataya sa Diyos at ang lahat ng mga ito. (hal: pamilya, kaibigan at iba pa)
magandang bahay. Ipaayos ito ayon sa 2. Kailangan mong umisip ng mga simbolong
antas ng pagpapahalaga ng bawat isa. kumakatawan sa mga ito. Maaari mong iguhit ang mga
Simulan sa mababang halaga hanggang sa ito o kaya naman ay gumupit na lamang ng mga
pinakamahalaga. Ipaliwanag kung bakit larawan sa mga lumang magasin.
ganito ang paraan ng pagsasaayos nila ng 3. Idikit mo ang mga larawang ito sa isang malinis na bond
larawan. Isulat ang sagot sa tsart na nasa paper na nakaayos mula sa hindi gaanong mahalaga
ibaba nito (gawin sa loob ng 5 minuto) hanggang sa pinakamahalaga. Sa kaliwang bahagi ng
(Reflective Approach) papel magsisimula ang pagdidikit ng larawan patungo
Mga Bagay Batayan ng Pagraranggo sa kanan.
1. 4. Sa baba ng mga ito ay magsulat ka ng maikli at
2. malinaw na paliwanag kung bakit mo pinahahalagahan
ang mga ito. Ipaliwanag kung paano nagpasiya sa
3. pagraranggo nito. (gawin sa loob ng 10 minuto)
4. (Reflective Approach)
5
6.
7.
8.
9.
10.

22
D. Pagtalakay ng bagong Talakayin ang sumusunod na mga
konsepto at paglalahad ng katanungan. (gawin sa loob ng 5 minuto)
bagong kasanayan # 1 (Collaborative Approach)
1. Ano ang naging batayan ninyo sa pagpili
ng larawan mula sa hindi gaanong
mahalaga hanggang sa pinakamahalaga?
2. Bakit kaya hindi pantay-pantay ang
pagbibigay natin ng pagpapahalaga sa
mga bagay?
E. Pagtalakay ng bagong Pag-aralan ang talahanayan sa ibaba. Ang
konsepto at paglalahad ng kaliwang hanay ay nagpapakita ng mga
bagong kasanayan # 2 bagay na karaniwang pinahahalagahan ng
tao. Punan ang mga puwang sa ikalawang
hanay ng mga posibleng masamang epekto
ng sobrang pagbibigay halaga sa mga nasa
kaliwa. Isang halimbawa ang ibibigay para
sa mga mag-aaral. (gawin sa loob ng 10
minuto) (Reflective/ConstructivistApproach)
23
Talakayin ang mga sumusunod pagkatapos sagutan ng
mga mag-aaral sa notbuk ang mga tanong:
(gawin sa loob ng 7minuto) (Reflective Approach)
1. Kung papipiliin ka ng apat sa iyong
inilistang mga pinahahalagahan, ano-ano
ang pipiliin mo? Ipaliwanag.
2. Mula sa apat na ito, suriin ang antas ng
pagpapahalaga mo sa mga ito sa
pamamagitan ng pagpapaliwanag kung bakit
mas mahalaga ang ikatlo kaysa sa ikaapat.
Bakit mas mahalaga ang ikalawa sa ikatlo at bakit mas
mahalaga ang una kaysa sa pangalawang
pagpapahalaga?
3. Sa palagay mo, tama ba ang iyong
pagpapahalaga sa mga ito? Ipaliwanag ito.
4. Bakit mahalagang matutuhan ng tao ang
mamili ng tamang pahahalagahan?
Dumako sa pagpapalalim ng aralin ukol sa mga hirarkiya
ng pagpapahalagang matatagpuan sa ESP 7 LM p. 28-29
(Mula
sa Tesis ni Tong-Keun Min na isinulat ni Max Scheler) at
ang Hirarkiya ng Pagpapahalaga ayon mismo kay Max
Scheler. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective
Approach)
 Hindi ko dapat Sapagkat.... 1. Basahin nang tahimik ang ibibigay sa inyong
bigyan ng labis na sipi ng inyong guro tungkol sa paksa sa itaas mula sa
pagpapahalaga EsP 7 LM p. 28-29
maaaring 2. Pagkatapos basahin nang may pagkaunawa
mapabayaan ko ang ay sagutan ang mga katanungang ibibigay ng guro.
Halimbawa:
aking pag-aaral at
pagliliwaliw
hindi ko magawa ang
mga dapat gawin
1. pera o salapi
2. katanyagan
3. panlabas na
hitsura
4. bagong
teknolohiya
5. mga usong
gamit mula sa
mga dayuhan

F. Paglinang sa Kabihasahan Pagtalakay sa mga sagot sa Gawain. Pangkatin sa apat ang buong klase, pagkatapos ay
(Tungo sa Formative (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective sagutin ang mga tanong. (gawin sa loob ng 5
Assessment 3) Approach) minuto) (Collaborative Approach)

1. Bakit sa palagay mo timelessness or ability

to endure ang una sa limang katangian ng mataas na
pagpapahalaga sa tesis ni Tong-Keun Min na may
Study on the Hierarchy of Values

24
 sensory values
Scheler?
2. Kung ikaw ang tatanungin, tama bang ito ang una sa
mga katangian? Oo o Hindi? Ipaliwanag.

G. Paglalapat ng aralin sa Bilang mag-aaral, ano ang kabutihang Gawin ang Aking Kalendaryo ng mga Kabutihan. Sundin
pang-araw-araw na maidudulot ng pagkatuto sa tamang ang format sa ibaba. (gawin sa loob ng 5 minuto)
buhay. pagpapahalaga sa mga bagay na (Reflective Approach)
pinahahalagahan ng isang tao? (gawin sa
loob ng 3 minuto) (Integrative Approach) Araw Kabutihan Mga Ginawa
Linggo Pananampalataya
Lunes Pagkamasunurin
Martes Pag-ibig
Miyerkules Paggalang
Huwebes Katapatan
Biyernes Katarungan
Sabado Pagkakawanggawa

H. Paglalahat ng Aralin Isa-isahin ang hirarkiya ng pagpapahalaga ayon kay Max

pagpapahalaga? Scheler. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective
Ano-ano ang mga bagay na Approach)
pinahahalagahan mo? Bakit mahalaga ang
mga ito sa iyo? (gawin sa loob ng 5
minuto) (Reflective Approach)

I. Pagtataya ng Aralin Sumulat ng sanaysay hinggil sa paksang 1. Ano-ano ang dapat na isaalang-alang ng isang tao
Pag-ibig, Pag-Asa at Pananampalataya sa pagbuo niya ng kanyang pagkatao at pagkamit

25
 Alin sa tatlo ang pinakamahalaga at bakit?
(gawin sa loob ng 10 minuto)
(Reflective Approach)
ng mas mataas na mga pagpapahalaga?
2. Magbahagi ng karanasan at damdaming
naramdaman sa binasang sipi ng hirarkiya ng
pagpapahalaga. (gawin sa loob 10 minuto)
(Reflective Approach)

J. Karagdagang gawain para Lumikha ng mga salawikain Isulat sa loob ng bilog ang iyong mga pagpapahalaga at
sa takdang-aralin at ibang antas ng pagpapahalaga gumuhit ng simbolo nito.
remediation.

Ako at ang
aking
pagpapahalaga

IV. Mga Tala

VI. Pagninilay

A. Bilang ng mga mag-aaral

na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa

26
 remediation.

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa
remediation?

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasang solusyunan
sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

27