表征风格测量工具的编制与检验

王艳丽 陈国栋 陈永玲

东北师范大学教育学部，长春，130024，wyl1068good@163.com
【摘 要】认知风格是指在感知、记忆、思维和问题解决等认知过程中个体所偏爱的、习惯化了的态
度和方式。表征认知风格（以下简称表征风格）是目前普遍认可的认知风格类型之一，是个体在信息
表征中的偏爱方式，体现为在信息加工中有些个体擅长言语表征，而另一些个体则擅长表象表征。且
进一步研究发现，表象表征又分为客体表象表征和空间表象表征。本研究在表征风格相关理论基础上，
针对目前表征风格维度测验工具的不足，编制用 java 语言编写、基于 B/S 架构的新的表征风格测验工具
（Object-Spatial-Imagery and Verbal Cognitive Style，以下简称 OISV-CS），为认知风格的研究提供更有效的
测量方法。研究中，选取了 3 至 8 年级的中小学生 213 名，单独施测 OISV-CS。间隔半月后重测，同时完
成 OSIVQ（客体—空间表象—言语表征风格问卷）的中文修订版，以此作为 OSIV-CS 的效标。结果发现：
1）OSIV-CS 的内在一致性信度为 0.96，分半信度为 0.87，三类反应类型百分率以及风格划分类型在前后两
次测验上的相关达到显著水平（客体表象维度之间：r=.839，P<.01；空间表象维度之间：r=.909，P<.01；
言语维度之间：r=.897，P<.01）；2）测验的表面效度、内容效度、结构效度良好,且 OSIV-CS 的各维度的测
验结果与校标 OSIVQ 相应分测验的测验结果的相关均达到显著性水平，表明测验的校标关联效度也较好。
结果表明 OSIV-CS 信效度良好，可以作为表征风格测量的有效工具。
【关键词】表征风格,客体表象-空间表象-言语表征风格测验,OSIVQ,信度,效度

冲动行为量表（UPPS）中文版的信度与效度检验
魏曙光 1
1 河南师范大学教育科学学院，新乡，453007，shuguangwei@126.com
【摘 要】目的：翻译、修订冲动行为量表，并在中国的社会文化背景下，检验其信度和效度。方法：600
名大学本科生接受测验，其中 30 名学生在两周后进行重测。结果：项目分析后，删除 2 个 CR 值未达到统
计学显著意义的条目，组成 43 个条目的 UPPS 量表中文版；四个维度计划性、急迫性、感觉需求和坚持性
的 α 系数分别为 0.67、0.83、0.84、0.74，分半信度分别为 0.68、0.67、0.82、0.76， 30 人的重测信度分别
为 0.72、0.79、0.65、0.70；使用 amos18.0 进行验证性因素分析表明各拟合指标均达到了统计学标准，说明
UPPS 量表中文版符合原文的理论构想；以 BIS-11 作为校标，发现 UPPS 中文版的计划性维度与 BIS-11 的
运动冲动性有显著正相关，与认知冲动性、无计划冲动性维度具有显著负相关；急迫性维度与 BIS-11 的运
动冲动性维度呈非常显著负相关，与认知冲动性、无计划冲动性维度呈非常显著正相关；感觉寻求维度与
BIS-11 的运动冲动性维度呈显著负相关；坚持性维度与 BIS-11 的运动冲动性维度呈显著正相关，与认知冲
动性和无计划冲动性呈显著负相关。结论：UPPS 中文版具有较好的信度和效度，符合心理测量学的要求，
可以在我国用于冲动性的研究。
【关键词】冲动行为量表，信度，效度

初中生学业错误观问卷的编制与初步应用
潘玉进 郭保林
温州大学教师教育学院，温州，325035,pyj@wzu.edu.cn

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