藝術治療在兒童早期療育

介紹與實務運用
臺大醫院新竹臺大分院復健部早療中心
臨床心理師 辜詠文
今日分享內容：
■ 自我介紹

■ 藝術治療介紹 (定義/分類/衡鑑評估/自身臨床媒材使用)

■ 早療個案臨床實務分享 (診斷/治療前評估/治療目標設定/實際執行狀況)

■ 研究分享及更新

■ Q&A
辜詠文
 專業證照
 臨床心理師 (心理字第1393號)
 臨床藝術治療學會專業認證會員(證號01-087)
 國小教師證小教字第10200350號

 全職經歷：
 新竹臺大分院復健部早療中心 臨床心理師(2018~迄今)
 彰化基督教兒童醫院 兒童發展中心 臨床心理師 (2016~2018)
 彰化基督教醫院 精神科/癌症醫品提升計畫 臨床心理師(2015~2016)

■ 學歷：
■ 美國長島大學臨床藝術治療 碩士
藝術治療是什麼？

 Art therapy is a mental health profession that enriches the lives of individuals, families, and
communities through active art-making, creative process, applied psychological theory, and
human experience within a psychotherapeutic relationship.

 Art therapy, facilitated by a professional art therapist, effectively supports personal and
relational treatment goals as well as community concerns. Art therapy is used to improve
cognitive and sensorimotor functions, foster self-esteem and self-awareness, cultivate
emotional resilience, promote insight, enhance social skills, reduce and resolve conflicts and
distress, and advance societal and ecological change.

AATA, 2023
https://arttherapy.org/about-art-therapy/
 藝術治療的定義

• 藝術治療是一種結合創造性藝術表達和心理治療的助人專業。

• 藝術治療工作者提供一個安全而完善的空間，與案主建立互信的治療關係，案主在治療關係中，
透過藝術媒材，從事視覺心象的創造性藝術表達，藉此心象表達，反映與統整個人的發展、能
力、人格、興趣、意念、潛意識與內心的情感狀態。

• 在治療關係中的表達經驗和 作品呈現出來的回饋，具有發展(成長)、預防、診斷和治療功能。
個人情感、問題、潛能與潛意識在治療關係中被發掘與體悟，進而得以在治療關係中加以解決
與處理，幫助個案達致自我瞭解、調和情緒、改善社會技能、提昇行為管理和問題解決的能力，
促進自我轉變與成長、人格統整及潛能發展。

(台灣藝術治療學會,2023)
藝術治療/藝術即治療/藝術創作 大致分類
Art in therapy / Art as therapy Art making
Art psychotherapy
 治療關係建立  藝術/藝術創作 具有療效  特定主題的繪畫
 治療目標設定  自我探索  教導/引導創作繪畫技巧
 在創作過程執行治療目標  提升自我覺察  探索嘗試媒材
 藝術媒材選用的意義  表達抒發(Express)  作品呈現＞創作過程
 心流(Flow)  創作成果

創作過程/ 口語描述/ 成品
藝術衡鑑 vs. 藝術治療

藝術治療 衡鑑工具 (投射性工具) 藝術治療心理評估

*DAT *HPT * K-HPT…….等等 *透過個案的自發創作和媒材，讓治療
師了解與個案的現況，目的在於 可以
1. 明確特定的指導語(不含暗示及引導) 更明確的建立藝術治療的處遇規劃。
2. 有規定的繪畫尺寸和媒材
3. 需記錄繪畫過程的行為狀態
目前在直接透過最後作品進行解釋，仍有一些爭議和研
究不一致性存在，需要謹慎的使用。

相同的都是，需要同時檢視創作過程、成品以及作者自己的詮釋<口語表達>，來促進治療師了
解個案，讓整個治療脈絡得以延續或調整，非僅聚焦在藝術成品或故事完整性。

藝術治療心理專業者實務手冊
Expressive Therapies Continuum (表達性治療連續系統)
臨床上藝術治療心理評估脈絡參考依據

Lisa D. Hinz (2015) Expressive Therapies Continuum: Use and Value Demonstrated With Case Study
臨床使用藝術媒材 *其他如貼紙、繪本、玩具等為輔助

2D
鉛筆、色鉛筆、
原子筆、彩色筆、
細麥克筆 粉蠟筆、油蠟筆、 水彩
水彩條

硬質，易操控， 流動性高，不易控制，
可著墨於細節 可使用在大範圍

超輕土、培樂多 樹脂土 陶土 油土

3D
藝術治療實務分享

1. 4Y 低功能ASD，口語僅單音/聽損/很少眼神對視/低互動動機

2. 6Y ASD+ADHD，情緒張力大/社交界限明確

3. 5Y 拒學女童

4. 5~6Y 高功能ASD 2人團體，其中一人對特定主題相當固著

5. 6Y ASD+ADHD女童，評估後改用其他方式介入

6. 其他
研究分享

藝術媒材運用在自閉症類群障礙孩童的心理治療
2019第二十屆兒童發展早期療育「國際論文發表大會暨以家庭為中心工作坊」
口頭論文發表內容
及

一些更新…
題目:

( ) 1. 藝術治療是需要透過創作過程、成品以及作者詮釋來協助治療師了解個案的狀況。
( ) 2. 在藝術即治療(Art as Therapy)，最主要的核心脈絡是 a.著色 b.心流 c.寫實。
謝謝