kindergarten

4 2

Ika-apat na Markahan – Modyul 2

Identify objects that begin with letter Vv

Rote counting 1-20
Identify the positions of objects using “in”, “on”, “over”, “under”,
“top”, and “bottom” (Matukoy ang posiyon ng mga bagay gamit ang
mga salitang loob o labas, ibabaw o ilalim, harap o likod, gitna o gilid)
Nakikilala ang ibat ibang uri ng Halaman sa Paligid o Komunidad
 Harmonized Assessment-Kinder Q4-Week3

Game: Bring Me. Maglaro ng bring me kasama ang ilang

miyembro ng pamilya. Maging matapat sa paglalaro, pero bigyan din ng
pagkakataong manalo si anak na kindergarten. Para ma experience niya ang
manalo at matalo.
1. Magdala ka ng isang bunga ng halaman. (Bring me a fruit,) kahit hindi
makakain basta bunga:kamatis, kalamansi, okra,
itanong: anong bunga itong hawak ko? ano ang hugis nito? anong bahagi ito
ng halaman? Saan mo ito kinuha? posibleng sagot Sa labas ng bahay po
pinitas ko po sa tanim na ampalaya natin. sa loob ng basket po, ano ang
gamit nito? pagkain ba ito, Anong bahagi ito ng halaman? ito ba ay talbos,
dahon, ugat, bunga, tangkay, o bulaklak? Kung si kuya ang nauna
makapagbigay si kuya ang magsasalita nito o si tatay kung 3 lang sa bahay.
Upang magsilbing modelo sa anak sa pagsagot sa tanong.

2. Bring me a carrot o kahit anong rootcrop: kamote or labanos

itanong: anong tawag sa hawak ko? Iyan po ay gulay na carrot. ibigay sa anak ang
carrot Ano ang hugis niyan? Ang hugis po ng carrot ay cylinder po kasi parang
tubo po ito. Ano ang kulay niyan?Ang kulay po nitong carrot ay kulay orange po.
Anong bahagi ng halaman ang carrot? (ito po ay ugat ng halaman na carrot. Saan mo
ito kinuha? posibleng sagot Sa ibabaw po ng mesa. Ano ang gamit nito? pagkain ba
ito, Opo, gulay po iyan. Anong bahagi ito ng halaman? ito ba ay talbos, dahon, ugat,
bunga, tangkay, o bulaklak? sagot: Ito po ay ugat ng carrot. Kumakain ka ba ng
carrot? Anong luto ang paborito mo sa carrot? Gusto ko po ng carrot na inilahok sa
sopas.(o sa pansit, ginisa etc.) Bakit dapat kumain ng gulay na carrot? para po luminaw
ang mata ko at makinis ang balat koat saka hindi ako magkakasakit.
Game: Bring Me.
1. Magdala ka ng isang bunga ng halaman. (Bring me a fruit,) kahit hindi
makakain basta bunga:kamatis, kalamansi, okra,
itanong: anong bunga itong hawak ko? ano ang hugis nito? anong bahagi ito
ng halaman? Saan mo ito kinuha? posibleng sagot Sa labas ng bahay po
pinitas ko po sa tanim na ampalaya natin. sa loob ng basket po, ano ang
gamit nito? pagkain ba ito, Anong bahagi ito ng halaman? ito ba ay talbos,
dahon, ugat, bunga, tangkay, o bulaklak? Kung si kuya ang nauna
makapagbigay si kuya ang magsasalita nito o si tatay kung 3 lang sa bahay.
Upang magsilbing modelo sa anak sa pagsagot sa tanong.

2. Bring me a carrot o kahit anong rootcrop: kamote or labanos

itanong: anong tawag sa hawak ko? Iyan po ay gulay na carrot. ibigay sa
anak ang carrot Ano ang hugis niyan? Ang hugis po ng carrot ay
cylinder po kasi parang tubo po ito. Ano ang kulay niyan?Ang kulay po
nitong carrot ay kulay orange po. Anong bahagi ng halaman ang carrot?
(ito po ay ugat ng halaman na carrot. Saan mo ito kinuha? posibleng sagot
Sa ibabaw po ng mesa. Ano ang gamit nito? pagkain ba ito, Opo, gulay po
iyan. Anong bahagi ito ng halaman? ito ba ay talbos, dahon, ugat, bunga,
tangkay, o bulaklak? sagot: Ito po ay ugat ng carrot. Kumakain ka ba ng
carrot? Anong luto ang paborito mo sa carrot? Gusto ko po ng carrot na
inilahok sa sopas.(o sa pansit, ginisa etc.) Bakit dapat kumain ng gulay na
carrot? para po luminaw ang mata ko at makinis ang balat koat saka hindi
ako magkakasakit.
 Harmonized Assessment-Kinder Q4-Week3

Game: Bring Me. (3)

5.Bring me a T-shirt (yari sa cotton)
Processing:
Ano ang tawag sa hawak mo? Ito po ay T-shirt. Sino ang may ari ng T-
shirt na iya? Kay tatay po itong T-shirt na ito. Ano ang size ng T-shirt na
iyan? tulungan ang anak na tingnan ang label ng t-shirt. Iparinig sa anak ah
size L large ibig sabihin Malaki. Ulitin ang tanong: Ano ang size ng T-shirt
na iyan? Ito po ay size L po large malaki. Eh bakit Malaki ang size niyan?
Eh kasi po kaya Malaki ang size nito kasi po hindi kasya kay tatay
Kapag maliit kasi po malaki na si tatay. Saan yari ang T-shirt ni tatay,
iyan ba ay yari sa matigas na bakal? Hindi po. iyan ba ay yari sa plastic na
walang mga butas? Hindi po. Saan yari iyan? Hindi ko po alam saan po ba
ito yari? Hawakan mo ang t-shirt at pakiramdaman iyan ba ay
malambot? opo, itapat mo sa liwanag ng araw, iyan ba ay may butas
butas? opo, meron pong mga butas ang tshirt Malalaki o maliliit ba ang
mga butas? maliliit po ang mga butas ng damit. Eh bakit kaya maliliit ang
butas niyan? ano ba ang mangyayari kung malalaki ang butas ng t-shirt
kasing laki ng takip ng bote? Makikita po ang katawan ng may suot ng
damit etc. (humor)(medyo mahina po ang pang unawa ng isang bata Kapag
walang sense of humor) Ang t-shirt ay gawa sa bulak, o cotton alam mo
ba yung bulak, yung pinapanglinis sa sugat nilalagyan ng betadine
kulay puti na malambot, iyon ang ginagawang damit na cotton gaya ng
t-shirt kasi malambot at may butas butas na maliliit para makapasok
ang hangin at hindi mainitan ang nagsusuot. Madali rin matuyo ang
coton Kapag nilabhan. O saan nga gawa ang T-shirt?
nilagay doon? kasi po sabi po ninyo eh. Saan dapat Ilagay ang mga kutsara?
Ano ang gamit ng kutsara?
6 Bring me 3 spoons (kutsara)
Processing: Ilan ang kutsarang dala mo? sabi ko dalhan mo ako ng
3 kutsara, Bilangin mo nga kung tatlo nga ang dal mong kutsara?
One, two three. Three! tama po. Ang galing mo o tagalog naman ang
bilang, Isa, dalawa, tatlo, mabigat ba ang 3 kutsara? Opo mabigat
po, eh pano kung Ilagay mo ang 2 kutsara sa ilalim ng upuan,
(gagawin ngbata) ilan ang natirang kutsara? isa po, alin ang mas
magaan 3 kutsara o 1 kutsara? isang kutsara po. Tama, o nasaan na
ang 2 kutsara (matatawa ang bata) nasa ilalim po ng upuan. Bakit
mo nilagay sa ilalim ng upuan (o hagdan o ilalim ng pinggan na
nakataob) ang kutsara, (matatawa ang bata) Kasi po sabi po ninyo
Ilagay ko sa ilalim ng upuan ang 2 kutasara eh kaya inilagay ko
po doon. Very good ka anak, masunurin ka talagang bata, pero
nagjo joke lang ako sa iyo. o kunin mo na ulit yung 2 kutsara. Saan
yari ang kutsara? Yari po sa metal ang kutsara stainless steel( o
plastic) Ang stainless steel ba ay galing sa halaman? ano sa palagay
mo? Hindi po.

Summary and Reflection:

Pagkatapos maglaro: magtipon nang magkakaharap
Paalala! huwag sumali ang may sipon o lagnat o ubo, upang
maiwasan ang pagkahawaan sakaling mayroong Asymptomatic sa
Covid 19 o iba pang nakakahawang sakit gaya ng trangkaso.
tanungin ang bawat isa: ano ang naramdaman mo noong naglalaro
tayo, nag uunahan kayo makapagdala ng hinihingi ko? masaya po
kasi magkakasama kami tapos nagpapaunahan kami makapagdala .
Lalo na po nung nanalo ako. Ang saya saya ko po.
Summary and Reflection:
2. Kapag .ikaw ay hindi nananalo, ano ang naramdaman mo, nagalit
ka ba, nainis, nalungkot, napaiyak, umayaw sa laro. nag walk out sa
laro. napikon (mapapansin na nagbibigay ng choices ang
nagtatanong dahil hindi pa sanay tumukoy ng damdamin ang mga
bata-minsan pati matanda kaya pasalihin din ninyo kahit matanda si
lolo o si lola.
3. Sa inyong palagay naging fair ba ang inyong laro? bakit mo
nasabi iyon?
4. Sasali ka pa ba sa susunod na laro? Opo? Paano yan
wala akong pampremyo sa nanalo? OK lang po? bakit OK lang kahit
walang premyo? kasi po masaya maglaro kahit walang premyo, kasi
sama sama at masaya.
5. Ano ano ang mga bahagi ng halaman?(sa bata na lang po/pwede
rin ang nakatatanda para mag model ng sagot-paulit ulit niyang
maririnig ang sagot)
Ang mga bahagi ng halaman ay talbos, bulaklak, bunga, dahon,
sanga, tangkay at ugat.
6. Ano ano ang Kailangan ng halaman para siya ay mabuhay? Ang
Kailangan ng halaman para mabuhay ay lupa, tubig, hangin at
sikat ng araw.
7. Ano ang dapat gawin para hindi maubos ang mga halaman?
Magtanim po tayo ng mga puno at halaman at alagaan po natin
para hindi sila mauubos.
8. Yung mga gamit natin gaya ng papel at lapis gawa iyan mula sa
puno at halaman, paano natin dapat gamitin, mag aaksaya ba tayo o
magtitipid ng papel at pagtatasa ng lapis?( nagbibigay ng
pagpipiliian dahil
 hindi pa marunong mag construct ang bata ng unfamiliar sentence
(mga pangungusap na hindi Karaniwang ginagamit sa pakikipag
usap) sagot: Magtitipid po ako sa pag gamit ng papel at lapis.
Very good anak para hindi maubos ang pera ni mama sa pagbili ng
maraming papel at lapis.
Paano ka naman magtitipid sa papel? ibig sabihin ba hindi ka na
magsusulat sa papel? Hindi po, Kapag nagkamali po ako, gagamit
po ako ng eraser para burahin ang maling sulat, hindi ko po
pupunitin ang papel dahil nagkamali po ako, tapos po susulatan
ko din po yung Kabilang side ng papel. Kapag hindi na
gagamitin pwede ko po gawing laruan tulad ng bangka o
eroplanong papel, hindi po tayo bibili ng maraming laruan kasi
po pwede naman gumawa ng sariling laruan.
Yung lapis ko naman po, iingatan ko ang pag gamit, hindi ko
ihahagis o ikakalat para hindi masira o mawala . Pagkatapos
kong mag aral ilalagay ko po sa pencil case para hindi mawala
ang lapis ko, matagal ko itong magagamit.
9. Marami ka bang natutunan ngayong linggo? Ano ano ang mga
natutunan mo n ngayong linggo? Ang natutunan ko po ngayong
linggo ay mga bahagi ng halaman, mga uri ng halaman,
pagtukoy sa kinaroroonan ng mga bagay. pag gawa ng mosaic
gamit ang buto ng halaman, pagbibilang ng 1-20. mas mabigat
ang 3 kutsara kaysa sa isang kutsara. Magtanim ng halaman at
magtipid ng paggamit ng papel at halaman. etc.
nasa Kabilang page ang Listahan ng mga kakayahang matututunan sa Paglalaro nito

Mga matututunan ng bata sa Paglalaro ng Bring me

1. Pagsunod sa Panuto o panuntunan ng laro. hindi madaya.
2. Kilos lokomotor, gross motor, balance self control
3. paghahanap ng nawawalang bagay o nakatagong bagay.
4. Pagkilala ng kulay, hugis tekstura, bigat,etc.
5. Pagkilala ng bahagi ng halaman gamit ang tunay na bagay
6. Pagsasabi ng kinaroroonan ng mga bagay nasa ilalim nasa ibabaw nasa
loob nasa labas,
7.Language development-listening and speaking
8. Spatial (pagtantya ng space para hindi madapa Kapag kumilos o
lumakad) balance, direction.
9. Pagsasalita gamit ang wastong pangungusap.
10. Naikukuwento ang sariling karanasan
11. Logic-pagsagot sa tanong nang makatwiran
12.Pangangalaga sa kalikasan
13. Pagpapahalaga-Pagtitipid ng papel at lapis, pag sunod sa magulang,
pakikiisa sa laro o pang grupong gawain (sociable)
14. Nailalapat ang karanasan sa bagong sitwasyon
15. Natatawa sa kakaibang pangyayari o sitwasyon
16. Tinatanggap ang pagkatalo, hindi nang aaway Kapag natalo,
17. Tinatanggap ang panalo nang hindi nangungutya sa natalong
kalaban.Taking turns-paghihintay ng sariling pagkakataon
18. Kakayahang mag enjoy sa gawain o task-spontaneity
o malayang pagkilos ayon sa sitwasyon-non robotic.
19. Kamalayan sa pinanggagalingan ng mga bagay.
20. Matalinong pagpili ng sagot ayon sa sariling pang unawa.
21. Feeling of respect Kapag tinanggap ng ibang kapatid na siya
ang panalo sa Bring me na iyon, pinakikinggan ang kanyang
sasabihin.
Target Skills for this week From WHLP and PIVOT 4A
1. MELC 51:
Name common plants
2. MELC 52:
Observe, describe and examine common plants
using their senses
3. MELC 53:
Group plants according to certain characteristics,
e.g. parts, kind, habitat
4. MELC 53:
Group plants according to certain
characteristics, e.g. parts, kind, habitat
5. MELC 54:
Identify needs of plants and ways to care for
plants
6. MELC 55:
Identify and describe how plants can be useful
Supplementary Skills
7 Trace, copy and write the letters of the alphabet: letter Vv
8. Classify objects according to
observable properties like size, color, shape, texture, and weight)
PNEKPP-00-1
I video na lamang ang isa sa mga Bring Me na sinabi dito.
HUWAG IBALIK sa teacher ang Harmonized Assessment na ito, bagkus ay paulit ulit na laruin
hanggang masanay ang bata sa pag proseso ng mga tanong at pagsagot nito, makanbubuting may
mga matatandang kasali sa Paglalaro upang maging modelo sa tamang paraan ng pag sagot. Narito
ang RUBRIC na magagamit ng guro at magulang sa pagsukat ng kakayahan na nililinang

Pangalan ng Mag aaral:

Rubric sa Pagsasalita (Oral Fluency)
Pagsasalita/ Pagsagot
Kasanayan 3 2 1
1. Pagsasalita Gumamit ng buong Gumamit Sumagot sa
pangungusap at ng tamang salita tanong ngunit
 tamang salita sa sa pagsagot nang impormal ang
pagsagot maikli “carrot paraan-pagtango,
po” Oo o hindi o
senyas lamang
2. Content o nilalaman Kumpleto ang mga tama ang detalye tama ang detalye
ng pangungusap detalye na sinabi ngunit hindi ngunit 2 o 3 lang
(plants) tungkol sa kumpleto ang nabanggit
halaman(parts, needs,
Uses)
3. Tono ng pagsasalita- Gumamit ng tamang Monotone o iisa Tila ungot o
magalang ang tono ng pagsasalita lang ang tono ng grunt lamang
tono(English Speakers) (po at opo sa tagalog boses minsan ang maririnig sa
po at opo Tagalog speakers) walang po pagsagot
walang po
4. Nagamit ba nang Nagamit ang lahat ng Nagamit nang Nagamit ang 2
wasto ang pantukoy sa kinakailangang wasto ang 4 na pantukoy sa
pagsasalita? pantukoy sa pantukoy sa pagsasalita
sa ilalim, sa ibabaw, pagsasalita pagsasalita
katabi, sa harap , itaas

5. Composure habang Nagsalita nang may Nagsalita nang Nagsalita nang

nagsasalita tiwala sa sarili- alam may tiwala sa hiyang hiya o
ang sasabihin kusang sarili- o kaunting gina
nagagamit ang tamang pagkahiya gabayan pa sa
salita Hindi gaanong pagtugon sa
malinaw ang tanong
mensahe
TOTAL SCORE:

Consistent Developing Beginning Equivalent

Equivalent Score C D B Score
15- 11 10-6 5-0

Asessment Sheet-Maging matapat sa pagsagot ang sarili lamang ang kakompetensya ang paglagay
ng tunay na score ay makakatulong sa guro na magbigay pa ng kinakailangang gawain upng mahasa
ang mga kakayahan. Ang Oral Skills o pakikipag usap at pagsasalita ay kinakailangang madevelop sa
Kindergarten dahil ito ang pundasyon ng kakayahan sa pag babasa. Makaka asa po kayo ng aking
tulong upang higit na madevelop ang kakayahan ng inyong anak sa iba’t ibang aspeto hindi lamang
sa pagsasalita ngunit ito po sng pinaka Mahalaga. Thank you ang enjoy po kayo sa Paglalaro.

Pangalan ng mag aaral______________________________________

Grade and Section________________________________Date:__________

Rubric sa Pagsasalita (Oral Fluency)

Pagsasalita/ Pagsagot Score
Kasanayan 3 2 1
 1. Pagsasalita Gumamit ng buong Gumamit Sumagot sa 3
pangungusap at ng tamang tanong ngunit
tamang salita sa salita sa impormal ang
pagsagot sa mga pagsagot at paraan-
tanong at pagsasalita pagsasalita pagtango, Oo o
nang maikli hindi o senyas
“carrot po”dito lamang
po
2. Content o Kumpleto ang mga tama ang tama ang 3
nilalaman ng detalye na sinabi detalye ngunit detalye ngunit
pangungusap (plants) tungkol sa hindi kumpleto 2 o 3 lang ang
halaman(parts, nabanggit
needs, Uses)
3. Tono ng Gumamit ng tamang Monotone o Tila ungot o 3
pagsasalita-magalang tono ng pagsasalita iisa lang ang grunt lamang
ang tono(English (po at opo sa tagalog tono ng boses ang maririnig
Speakers) po at opo speakers) minsan walang sa pagsagot
Tagalog po walang po
4. Nagamit ba nang Nagamit ang lahat Nagamit nang Nagamit ang 2 3
wasto ang pantukoy ng kinakailangang wasto ang 4 na pantukoy sa
sa pagsasalita? pantukoy sa pantukoy sa pagsasalita
sa ilalim, sa ibabaw, pagsasalita pagsasalita
katabi, sa harap ,
itaas

5. Composure habang Nagsalita nang may Nagsalita nang Nagsalita nang 3

nagsasalita tiwala sa sarili- alam may tiwala sa hiyang hiya o
ang sasabihin kusang sarili- o gina
nagagamit ang kaunting gabayan pa sa
tamang salita pagkahiya pagtugon sa
Hindi gaanong tanong
malinaw ang
mensahe

TOTAL SCORE: 15

Consistent Developing Beginning Equivalent

Equivalent Score C D B Score
15- 11 10-6 5-0 c

Repleksyon:

Bilang isang magulang o tagapag alaga ako ay (nahihirapan, nadalian, OK lamang ) habang
nagsasagawa ng Laro na ito. dahil.___________________________________________________.

Ang napansin ko sa aking anak habang kami ay naglalaro ay (nahihirapan sa pagsagot sa mga tanong,
nagsisikap-nag eenjoy kahit nahihirapan, masayang masaya sa Paglalaro
dahil___________________.

Ang napansin ko sa buong pamilya agkatapos namin maglaro ay( nag away/nalungkot dahil may
napikon, nagkipag laro ang ibang miyembro ng pamilya, masayang nakipglaro ang buong pamilya.
pagkatapos ng isang linggo ng Paglalaro ng Bring me ang samahan namin sa pamilya ay: naging
malungkot, nagging magulo, nagging mas masaya dahil_________________________________.

Kaya nais kong ( magbbigay pa ang guro ng gawaing tiulad nito, huwag nang magbigay ang guro ng
gawaing tulad nito.

Pangalan at Lagda ng Magulang Pangalan at Lagda ng guro

Petsa ng pagsagot___________ Petsa ng pagsagot___________

TUGON NG GURO:
Action taken/Activity: date material/action Result Remarks
petsa parent teacher one one one taken pls include
Kumustahan etc picture or other
MOVs

Harmonized Assessment and Rubrics

by mam Mary Grace S. Umali
May 15, 2021

In response to the ELLN LAC Session -May 14, 2021

Reflection, After the seminar or LAC Session with K-3 Teachers, I realized that
harmonized activities like this will help parents and teachers to make the learning through modules
more meaningful, fun and retains well if done several times or it becomes a habit. This Harmonized
Activity can be flexible, open ended, adaptable to other topic and parents will also learn how their
child is rated by the teacher through rubrics, where the student is competing only with himself or
herself. The lavish of positive discipline implied here will also affect the parents on how they treat
each child thus, it also promotes Child Protection Policy. This harmonized activities is not a substitute
to the regular module that we use in our present ODL but as side dish that will enhance the learning
experience.

I plan to give this Harmonized Assessment to the parents for them to play and
reflect on the experience if it was easy for them to do, the result will be assessed after 2 weeks at
least I have included the Assessment sheet for parents to answer each week with very simple
recording. A little effort goes a long way with this simple game for young learners and other family
members as well specially in oral language which is the foundation of reading skills and numeracy
skills.

Results: will follow after this activity was tried by parents:

Prepared by: Mary Grace S. Umali Checked by: Ernesto C. Sillos

Kinder Teacher Master Teacher

Noted: Sherylrose C. Martinez

School ELLN Coordinator